Universidade Federal de Pernambuco

1º Relatório de Laboratório de Circuitos

Universidade Federal de Pernambuco.

Professor: Hermano Andrade Cabral.
Aluno: Thales Henrique Santos da Costa.
Recife, 14 de junho de 2023.
 Introdução

Nesta primeira prática de laboratório de circuitos, procuramos montar uma

ponte de Wheatstone, que consiste em uma fonte de corrente contínua e na
associação entre 4 resistores, onde um deles, Rx, é desconhecido (que nessa
prática foi o R4) e, a partir de certos cálculos algébricos (alguns deles utilizando o
aplicativo wxMaxima) é possível determinar o seu valor nominal.

Como objetivos, tivemos dois, enunciados na ficha da prática:

1 - Usar o aplicativo wxMaxima para resolver equações algébricas aplicando-o na

resolução de circuitos elétricos.

2 - Verificar a validade das técnicas de resolução de circuitos pela combinação em

série e em paralelo de resistores.
 Descrição da prática

Como solicitado na ficha da prática, descrevo abaixo os métodos que utilizei

para encontrar as expressões solicitadas.

Onde é pedido para expressar as tensões Va, Vb, C.Vcc e Vab, anexo à
atividade do classroom fotos da minha resolução em papel.

E, para expressar R4 em função do que é pedido, além dos valores

numéricos teóricos de Va e Vb, também anexo à atividade do classroom o arquivo
do wxMaxima que contém o meu algoritmo de resolução do que é solicitado.
 Medições em laboratório

Primeiro conjunto de medições:

Valores reais medidos em laboratório dos resistores:

R1 R2 R3 R4
14,84KΩ 46,33KΩ 21,85KΩ 9,83KΩ

Valores reais de Vcc, Va e Vb medidos em laboratório:

Valores↓ Vs Vcc Va Vb
Tensões→

Reais 9,983V 5,944V 1,748V

Teóricos 10V 220/37(5.946)V 100/57(1.754)V

Segundo conjunto de medições:

Novo valor R4:

180KΩ

Valores reais de Vcc e os medidos em laboratório de Vab:

Tensões↓
Vs Valor 0.5 2.5 4.5 6.5 8.5 10.0
teórico de
Vcc (V)→

Real 0,50V 2.51V 4,50V 6,50V 8,52V 10,02V

Vab 0,10V 0,50V 0,89V 1,29V 1,69V 1,99V

 Análise dos resultados

Para o primeiro objetivo citado na ficha da prática, correspondente ao novo

cálculo de Va e Vb em comparação com os previstos pela teoria, após as medições
dos valores nominais de todas as resistências R1, R2, R3, R4 e de Vcc, temos o
resultado em anexo à atividade do classroom ao utilizar o wxMaxima como auxílio.

E, para o segundo objetivo, com o auxílio do algoritmo em python feito pelo

professor Hermano Cabral, podemos calcular o MMEQ, isto é, a regressão linear da
função afim Vab=Vcc.C. Após isso, fica fácil calcular R4 se utilizarmos o wxMaxima
novamente, o que está documentado no anexo correspondente a essa parte do
relatório no classroom.

Segue a imagem do gráfico correspondente, juntamente com o valor

estimado de C:
 Conclusão

Como citado durante as aulas, a conclusão é o momento de citar os

problemas obtidos durante as medições e as incompatibilidades de resultados
entre o que foi previsto teoricamente e o que foi de fato observado em
laboratório. Portanto, como o percentual de erro entre o que foi medido em
laboratório e o que foi estimado pela teoria foi inferior a 5%, medida definida
por nós em sala durante a introdução à disciplina, podemos concluir que de
fato a teoria está aliada à prática.

E a prática também ocorreu sem problemas, as medições foram

rápidas e diretas, principalmente por conta do auxílio do professor Hermano
que sempre estava nos direcionando corretamente.

As principais dificuldades giraram em torno das atividades

pós-laboratoriais onde percebi, com o auxílio da minha dupla, que havíamos
medido Vba e não Vab, portanto isso alterou o valor esperado de R4 que
deixou a gente bastante confuso e tirou o nosso sono, mas no fim, ao fazer
um teste com a substituição do valor de C em módulo, por ele negativo, o
valor da resistência esperado finalmente esteve próximo ao medido e tudo se
confirmou, realmente havíamos trocado a polaridade durante a medição, mas,
alterado esse valor, podemos finalizar as análises e então concluir a nossa
atividade.