ROTEIRO DE PRÁTICA LABORATORIAL Nº 919060-6

1. Componente curricular: Conversão de Energia.

2. Título do roteiro de aula prática:

ENSAIO A VAZIO E DE CURTOCIRCUITO DE UM TRANSFORMADOR

MONOFÁSICO

3. Tempo previsto: 2 horas-aula

4. Objetivos

 Compreender como se obtém parte dos parâmetros necessários à elaboração do

circuito equivalente de um transformador monofásico com núcleo de ferro.

5. Referencial teórico

Ensaio a vazio

O ensaio a vazio permite obter os dados para o cálculo dos parâmetros do ramo de
magnetização do transformador. De fato, com esse ensaio, obtém-se a tensão, a corrente e a
potência que o transformador consome na situação a vazio. Com esses dados é possível
calcular a potência aparente (S0), o fator de potência a vazio (cosφo), a corrente de perdas
(Ip) e a corrente de magnetização (Imag). De posse dessas grandezas, calculam-se os
parâmetros RM e XM.
Para a realização do ensaio, os instrumentos devem ser instalados no lado de baixa
tensão e o circuito do lado da alta tensão deve ficar aberto, conforme mostra a Figura 1. A
seguir, deve-se aplicar a tensão nominal no lado da baixa tensão e anotar os valores
medidos pelos instrumentos.

Figura 1- montagem para realização do ensaio a vazio.

 Ensaio de curto-circuito

Para a realização desse ensaio em curto-circuito, os instrumentos são instalados no

lado da alta tensão, conforme mostra a Figura 2. A seguir, aplica-se uma tensão reduzida,
até que circule a corrente nominal pelo enrolamento do transformador.

Figura 2 - montagem para realização do ensaio de curto-circuito.

Da mesma maneira que do ensaio a vazio, no ensaio em curto-circuito obtém-se a

tensão, a corrente e a potência consumida durante o ensaio. Com esses dados é possível
calcular os demais parâmetros do circuito equivalente, tais como: a resistência do
enrolamento do primário ( R1) e do secundário ( R2), e as reatâncias de dispersão (também
do primário e do secundário – X 1 e X 2 ).

6. Equipamentos e instrumentos necessários

Para esta prática laboratorial, serão necessários os equipamentos e instrumentos listados na

Tabela 1 e apresentados na Figura 3.

Tabela 1 - Relação de equipamentos/instrumentos utilizados na aula prática (para cada

grupo de até 6 alunos, segundo diretriz institucional).

Item Quant. Descrição

1 1 Transformador monofásico ou transformador trifásico (uso de uma fase)
2 1 Varivolt monofásico de 1 KVA/0-250V
3 1 Watímetro monofásico 1kW/220v/5A
4 1 Voltímetros de corrente alternada 0 a 300 V ou de 0 a 240 V
5 1 Amperímetros de corrente alternada 0 a 10 A
6 1 conj. Cabos de ligação (banana-banana, banana-garra, banana -jacaré, garra-garra)
Figura 3 - Equipamentos utilizados na aula prática.

6
3

1
2

7. Insumos necessários
Neste experimento, não são necessários insumos.

8. Procedimentos experimentais

8.1 Procedimentos do ensaio a vazio

a) Montar grupos de até 6 alunos cada.

b) Desenhar o esquema de ligação para o ensaio a vazio do transformador.
c) Registrar os dados de placa do transformador no Quadro 1.

Quadro 1 - Dados de placa do transformador.

Dados de placa do transformador

Tipo de transformador
Tensão nominal
Corrente nominal
Potência nominal
Número de fase
Frequência
Fator de Potência

d) Selecionar os equipamentos/instrumentos e anotar suas características no Quadro 2.

e) Executar as ligações seguindo o esquema de ligação.
f) Consultar o professor e, se ele aprovar, continuar o ensaio.
g) Elevar a tensão gradativamente utilizando o varivolt até tensão de saída seja igual ao
valor nominal.
h) Anotar, na Tabela 2, os valores da tensão, corrente e potência.

Quadro 2 – Quadro contendo as características dos equipamentos / instrumentos

Item Quant. Equipamento / instrumento Características

Tensão entrada = 127V;
1 1 Transformador monofásico
Tensão saída = 12,7 V
2 ... ... ...
3 ... ... ...
4 ... ... ...
5 ... ... ...
6 ... ... ...
7 ... ... ...

Tabela 2 – Medições efetuadas no ensaio a vazio.

Tensão Vo Corrente Io Potência Wo

8.2 Procedimentos do ensaio de curto-circuito

a) Desenhar o esquema de ligação para o ensaio de curto-circuito do transformador.

b) Executar as ligações seguindo o esquema de ligação .
c) Consultar o professor e, se ele aprovar, continuar o ensaio.
d) Elevar a tensão gradativamente a tensão utilizando o varivolt até que circule a corrente
nominal pelo enrolamento do transformador.
e) Anotar, na Tabela 3, os valores da tensão, corrente e potência.

Tabela 3 – Medições efetuadas no ensaio de curto circuito.

Tensão Vo Corrente Io Potência Wo

9. Cálculos e análises de resultados

Mantendo os mesmos grupos de alunos, fazer os cálculos e análises a seguir:

a) Com as medições efetuadas no ensaio a vazio (Tab. 2), calcular a potência aparente
(S0), o fator de potência a vazio (cosφo), a corrente de perdas (Ip) e a corrente de
magnetização (Imag).
b) Com esses valores já calculados, calcular agora os parâmetros do ramo de
magnetização (RM e XM). Inserir esses parâmetros na Tabela 4.
c) Em seguida, com as medições efetuadas no ensaio de curto-circuito (Tab. 3), calcular
os demais parâmetros do circuito equivalente ( R1, X 1 , R2 e X 2 ), inserindo esses valores
na Tabela 4.

Tabela 4 – Valores dos parâmetros do circuito equivalente.

R1 X1 R2 X2 RM XM

d) Desenhar o circuito equivalente simplificado com os parâmetros refletidos para o

primário do transformador (Figura 4).

Figura 4 - Circuito equivalente com os parâmetros refletidos para o primário

e) Desenhar o circuito equivalente simplificado com os parâmetros refletidos para o

secundário do transformador (Figura 5).
Figura 5 - Circuito equivalente simplificado com os parâmetros refletidos para o
secundário.

f) Fazer um relatório da experiência. O relatório deverá conter um breve resumo teórico

sobre os ensaios a vazio e de curto-circuito. Descrever também o procedimento para a
realização da prática e relatar os valores medidos e calculados. Finalizar o relatório
com uma conclusão a respeito dos valores observados, os calculados e circuito
equivalente.
g) O professor pode promover também uma discussão com os grupos de alunos, quando
podem ser levantadas ainda diversas questões, tais como:
 Há a necessidade de elaborar novas experiências?
 Quais os novos procedimentos experimentais que deveriam ser incluídos na aula
prática?
 Quais alterações devem ser introduzidas no procedimento atual?
 Deveriam ser usados novas técnicas ou instrumentos?
 Os objetivos enunciados são realizáveis ou necessitam de ajustes?

10. Referências

CARVALHO, G. Máquinas Elétricas - Teoria e ensaios. 4. ed. São Paulo: Érica, 2011.
DEL TORO, V. Fundamentos de Máquinas Elétricas. Rio de Janeiro: PHB, 1991.
FITZGERALD, A. E. Máquinas Elétricas, 6a. ed. Porto Alegre: Bookman, 2006.
KOSOW, I. L. Máquinas Elétricas e Transformadores. 15. ed. Rio de Janeiro: Globo,
2005.
MARTIGNONI, A. Ensaios de Máquinas Elétricas. 2. ed. São Paulo: Globo, 1979.
OLIVEIRA, J. C.; GOGO, J. R.; ABREU, J. P. G. Transformadores – Teoria e Ensaios.
2. ed. São Paulo: Edgard Blücher, 2006.
Elaboração do roteiro: Prof. Dr. Antônio Manoel Batista da Silva Data:
01/06/2017
Revisão: Prof. Me. Guilherme Henrique Alves Data: 15/09/2018
Organização: Prof. Me. Plauto Riccioppo Filho Data:
17/09/2018