Aula 1: Introdução ao Gênero Conto

Momento 1: Exploração Inicial (25 minutos)

Objetivos:
 Apresentar o gênero "conto".
 Introduzir o conto "A Princesa e a Ervilha".
 Ativar o conhecimento prévio dos alunos.
Atividades:
Na primeira aula, começaremos com uma discussão rápida para avaliar o conhecimento
prévio dos alunos sobre contos. Perguntaremos se eles já tiveram alguma experiência
anterior com contos, seja ouvindo ou lendo. Essa atividade terá uma duração de
aproximadamente 5 minutos.
Em seguida, apresentaremos o gênero literário "conto" e forneceremos uma explicação
concisa de suas características principais. Destacaremos que os contos são narrativas
curtas que frequentemente se concentram em personagens cativantes e eventos
significativos.
Posteriormente, introduziremos o conto específico que exploraremos ao longo da
sequência, que é intitulado "A Princesa e a Ervilha". Explicaremos que este será o
material didático principal da aula e que os alunos terão a oportunidade de ler e discutir
essa história nas próximas aulas.
Estratégias para os Professores (antes da leitura):
Começaremos nossa aula explicando qual é o objetivo da leitura do conto "A Princesa e
a Ervilha". Podemos dizer que vamos ler para entender a história, identificar
personagens, aprender sobre a estrutura de um conto de fadas e discutir temas e
mensagens.
Ativação do Conhecimento Prévio do aluno: Vamos conduzir uma breve discussão
em sala de aula sobre o conto de fadas e seu contexto. Perguntaremos se já ouviram
falar da história da "Princesa e a Ervilha" e o que sabem sobre ela? Isso ajudará a ativar
o conhecimento prévio.
Antecipação de Conteúdo: Agora, seria interessante que cada um dos alunos
antecipasse o que acha que acontecerá na história com base no título e no que já sabe
sobre contos de fadas. As previsões podem gerar algumas ideias interessantes.
Questionamentos dos alunos:
"Para que vamos ler este texto?"
"O que esperamos aprender com esta história?"
"Quais informações estamos procurando?"
"O que já sabemos sobre contos de fadas?"
"Todos nós já ouvimos falar da história da 'Princesa e a Ervilha' antes?"
"O que sabemos sobre princesas e castelos?"
"O que achamos que vai acontecer nesta história com base no título?"
"Quem são os personagens principais que esperamos encontrar?"
"Achamos que haverá algum desafio ou conflito na história?"

Para facilitar o acesso ao conto, distribuiremos cópias físicas aos alunos, ou, caso esteja
disponível, projetaremos o texto em sala. Começaremos uma leitura compartilhada dos
primeiros parágrafos do conto. Durante essa leitura, encorajaremos os alunos a
acompanharem em silêncio.
Após a leitura compartilhada, reservaremos um momento para a avaliação
fonética/fonológica da leitura dos alunos. Neste momento, o professor observará como
os alunos decifram as palavras, sua fluência ao ler e qualquer dificuldade que possam
encontrar na pronúncia de palavras específicas. Isso ajudará a identificar áreas que
podem precisar de reforço durante a sequência de aulas.
Assim, na primeira aula, estaremos preparando o terreno para a exploração mais
profunda do conto "A Princesa e a Ervilha" nas aulas subsequentes, enquanto
introduzimos os conceitos essenciais do gênero "conto" e criamos um ambiente propício
para a aprendizagem literária.
Texto: A Princesa e a Ervilha, de Hans Christian Andersen.
“Era uma vez um príncipe que desejava se casar com uma princesa. No entanto ele
desejava uma princesa de verdade. O príncipe viajou pelo mundo para encontrar sua
noiva, mas sempre havia algo de errado. Muitas meninas se apresentavam como
princesas, mas ele tinha muita dificuldade em descobrir se elas eram princesas de
verdade. Por fim, ele teve que voltar para casa e estava muito triste porque queria muito
uma princesa de verdade.
Em uma certa noite, começou uma terrível tempestade; trovejou muito e foi uma noite
difícil no castelo.
No meio da tempestade, alguém bateu no portão do castelo e o próprio rei foi abrir para
descobrir quem era.”

Momento 2: Discussão Inicial sobre o Conto (25 minutos)

Objetivos:
 Iniciar a discussão sobre o conto "A Princesa e a Ervilha".
 Identificar elementos do conto.
No segundo momento da aula, aprofundaremos nossa exploração do conto "A Princesa e
a Ervilha". Este momento tem como objetivo iniciar uma discussão significativa sobre o
conto, identificar seus elementos e envolver os alunos na narrativa.
Para começar, continuaremos a leitura do conto, avançando por mais alguns parágrafos.
Durante essa parte da aula, incentivaremos os alunos a acompanharem a leitura em
silêncio, mergulhando ainda mais na história. Essa etapa da leitura compartilhada terá
uma duração de cerca de 10 minutos.
Em seguida, interromperemos a leitura para conduzir uma discussão em grupo. Neste
ponto, apresentaremos perguntas que transcendem o óbvio, como "Quem são os
personagens do conto?" e "Onde a história está acontecendo?" Estas questões têm a
intenção de não apenas auxiliar os alunos na identificação de elementos-chave do conto
e na compreensão mais profunda da narrativa, mas também de instigá-los a questionar
alguns aspectos mais profundos da literatura, como, por exemplo, "Quais são os sinais
de uma 'verdadeira' princesa?" Esta abordagem pode levar a uma discussão sobre
estereótipos de gênero e a ideia de que certos traços de personalidade definem a
dignidade real. Esta discussão será realizada ao longo de aproximadamente 10 minutos.
Após a discussão em grupo, retomaremos a leitura do conto por mais alguns parágrafos.
Ao chegar ao fim desse trecho, encerraremos o momento de discussão com uma
pergunta que envolva os alunos e os incentive a fazer previsões sobre o que acontecerá a
seguir na história. Esse exercício de previsão estimulará sua curiosidade e envolvimento
com o enredo.
Assim, no Momento 2 da aula, estaremos imersos na análise do conto, envolvendo os
alunos em discussões significativas sobre os elementos do conto e encorajando-os a
fazerem previsões à medida que avançamos na narrativa. Essa atividade visa aprofundar
a compreensão do conto e aprimorar suas habilidades de análise literária.

Aula 2: Análise e Discussão do Conto

Momento 1: Exploração dos Elementos do Conto (25 minutos)
Objetivos:
 Explorar elementos do conto, como enredo, personagens e cenário.
 Identificar temas e mensagens.
Continuação do texto: A Princesa e a Ervilha, de Hans Christian Andersen.
“...Era uma princesa que estava do lado de fora, mas ela estava em um estado terrível
por causa da chuva e da tempestade. A água escorria de seus cabelos e roupas; entrava
no topo dos sapatos e saía no salto, mas ela dizia que era uma princesa de verdade.
_ Bom, logo veremos se isso é verdade, _ pensou a velha Rainha, mas a princesa não
disse nada.
A rainha foi para o quarto, tirou toda a roupa de cama e colocou uma ervilha. Depois,
pegou vinte colchões e empilhou-os em cima da ervilha e depois, colocou mais vinte
colchões de penas em cima dos colchões. Era ali que a princesa dormiria naquela noite.
De manhã, eles perguntaram como ela havia dormido.
- Oh, terrivelmente mal! - Disse a princesa. - Mal fechei os olhos a noite toda! Deus
sabe o que estava na cama. Eu parecia estar deitada sobre alguma coisa dura, e todo o
meu corpo está marcado e dolorido nesta manhã. Isto é terrível!'
Eles perceberam imediatamente que ela devia ser uma princesa de verdade quando
conseguiu sentir a ervilha em vinte colchões e vinte camas de penas. Ninguém além de
uma princesa de verdade poderia ter uma pele tão delicada.
Então, o príncipe a pediu em casamento, pois agora ele tinha certeza que havia
encontrado uma princesa de verdade. A ervilha foi colocada em um museu, para que
todos lembrassem da história do príncipe, da princesa e da ervilha.”

Atividades:
Retomaremos a leitura do conto a partir do ponto em que paramos na aula anterior,
permitindo que os alunos continuem a se envolver com a história.
Conduziremos uma discussão em grupo à medida que avançamos na história,
explorando elementos do conto, como os personagens e o cenário. Incentivaremos os
alunos a compartilharem suas observações e análises, promovendo a participação ativa
de todos.
Incentivaremos os alunos a compartilharem suas interpretações sobre os temas ou
mensagens que percebem no conto. Esta é uma oportunidade para que expressem suas
ideias e compreensão do texto, estimulando a discussão e o pensamento crítico.
Momento 2: Discussão e Atividade Escrita (25 minutos)
Objetivos:
 Discutir o conto em detalhes.
 Incentivar a expressão escrita.
Atividades:
Continuaremos a leitura do conto até o seu final, permitindo que os alunos acompanhem
o desfecho da história.
Realizaremos uma discussão em grupo mais aprofundada sobre o conto, abordando
questões como a moral da história, as ações dos personagens e as escolhas do autor. Esta
discussão visará aprofundar a compreensão dos alunos sobre o conto e promoverá uma
análise mais detalhada
Pediremos aos alunos que escrevam um pequeno parágrafo (cerca de 5-7 frases)
refletindo sobre o conto. Eles podem compartilhar o que mais gostaram, o que acharam
surpreendente ou o que aprenderam com a história. Essa atividade de escrita promoverá
a expressão individual e a reflexão crítica
Dessa forma, na Aula 2, estaremos mergulhando mais fundo na análise do conto "A
Princesa e a Ervilha", explorando seus elementos e temas, e incentivando os alunos a
expressarem suas ideias por meio da discussão e da escrita. Isso contribuirá para uma
compreensão mais rica da obra e para o desenvolvimento das habilidades de análise
literária e escrita dos alunos.

Aula 3: Reflexão e Conclusão sobre o Conto

Momento 1: Reflexão sobre Temas e Lições (25 minutos)
Objetivos:
 Refletir sobre os temas e lições do conto.
 Realizar uma discussão aprofundada sobre o conteúdo do conto.
Atividades:
Realizaremos uma discussão em grupo aprofundada sobre os temas e lições que podem
ser extraídos do conto. Encorajaremos os alunos a compartilhar suas interpretações,
destacando o que aprenderam com a história e como ela se relaciona com suas próprias
vidas
Proporcionaremos um espaço para que os alunos façam perguntas adicionais sobre o
conto e expressem qualquer curiosidade que tenham sobre o enredo, personagens ou
elementos da narrativa. Esta é uma oportunidade para estimular sua curiosidade e
promover a análise crítica.
Momento 2: Atividade de Expressão e Encerramento (25 minutos)
Objetivos:
 Promover a expressão criativa.
 Concluir a breve sequência didática.
Atividades:
Após a discussão, incentivaremos os alunos a escreverem uma pequena redação de
estrutura simples (cerca de um parágrafo) em que compartilhem suas reflexões finais
sobre o conto. Eles podem discutir o que mais gostaram na história, o que aprenderam
com ela e como os temas do conto se relacionam com suas próprias vidas.
Em seguida, organizaremos uma atividade criativa em que os alunos terão a
oportunidade de recontar o conto de uma perspectiva diferente. Isso pode incluir a
reescrita de um trecho da história de um ponto de vista alternativo ou a criação de uma
continuação imaginativa. Esta atividade incentivará a expressão criativa e a
compreensão profunda do conto.
Finalizaremos a sequência didática reforçando a importância da análise literária, da
reflexão sobre as histórias e da expressão criativa na apreciação da literatura. Também
incentivaremos os alunos a continuarem explorando o gênero do conto em suas leituras
futuras.
Dessa forma, na Aula 3, estaremos concluindo a breve sequência didática, permitindo
que os alunos reflitam sobre os temas e lições do conto, expressem suas próprias
interpretações e participem de uma atividade criativa. Isso consolidará a compreensão
do conto e promoverá a expressão individual e a apreciação da literatura.