Formação no e para o trabalho

SIMULADO 2

Questão 1 – Bora Aprender

Della Fonte (2018), em sua obra “Formação no e para o trabalho”, afirma que, ao
transformar a natureza, o ser humano transforma a si próprio.

Dentre as afirmações abaixo, sobre as capacidades e faculdades de criação

humana, assinale as verdadeiras com V e as falsas com F. ​ (pág. 10)

( ) Ao operar sobre a natureza, o ser humano muda a si mesmo; cria não apenas
um mundo cultural fora de si, mas também cria a si como individual.

( ) O ser humano não produz apenas forçado por necessidades imediatas, mas
principalmente quando livre delas.

( ) Segundo Max Weber, o homem também forma segundo as leis da beleza.

( ) Os homens são produtores do imediatamente útil, mas também do inútil, isto é,

daquilo que não tem necessariamente uma aplicação imediata.

Assinale a alternativa que contém a sequência ​CORRETA​, de cima para baixo.

a) V, V, F, V.

b) V, F, F, V.

c) F, V, F, V.

d) V, F, V, F.

Questão 2 – Bora Aprender

(...)
De fato, como podia
Um operário em construção
Compreender por que um tijolo
Valia mais do que um pão?
Tijolos ele empilhava
Com pá, cimento e esquadria
Quanto ao pão, ele o comia...

Camila da Silva Aragão - camila.aragao85@gmail.com - CPF: 112.990.327-37

 Mas fosse comer tijolo!
E assim o operário ia
Com suor e com cimento
Erguendo uma casa aqui
Adiante um apartamento
Além uma igreja, à frente
Um quartel e uma prisão:
Prisão de que sofreria
Não fosse, eventualmente
Um operário em construção.

Mas ele desconhecia

Esse fato extraordinário:
Que o operário faz a coisa
E a coisa faz o operário.
De forma que, certo dia
À mesa, ao cortar o pão
O operário foi tomado
De uma súbita emoção
Ao constatar assombrado
Que tudo naquela mesa
- Garrafa, prato, facão -
Era ele quem os fazia
Ele, um humilde operário,
Um operário em construção.
Olhou em torno: gamela
Banco, enxerga, caldeirão
Vidro, parede, janela
Casa, cidade, nação!
Tudo, tudo o que existia
Era ele quem o fazia
Ele, um humilde operário
Um operário que sabia
Exercer a profissão.
(...)
Fonte: Trecho da poesia “ O operário em construção” de Vinícius de Moraes

Segundo Della Fonte (2018, p. 12), “o trabalho forma o objeto e o próprio sujeito do
trabalho, ao permitir que este se projeta no objeto exteriorizado; o sujeito se forma
quando inscreve o seu existir na sua obra e dela se apropria”. ​ (pág. 12)

A poesia de Vinicius de Moraes e a fala da autora têm como temas centrais o

homem como detentor do produto que gerou. Neles, é possível identificar que:

a) segundo Marx, em Fenomenologia do espírito, o trabalho forma, modela,

estrutura.

b) o trabalho forma, modela, estrutura objetos naturais, sem negar a natureza e a

modificar.

c) é Bildung, ou seja, agir formativo.

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 d) o trabalho forma o objeto e o sujeito do trabalho, ou seja, o “operário faz a coisa /
e a coisa faz o operário”.

Questão 3 – Bora Aprender

No texto “Formação no e para o trabalho”, Sandra Soares Della Fonte (2018), afirma
que o trabalhador vive uma alteração nas suas tarefas, na condição de
___________ de um _____________. A maquinaria desfere um golpe mortal a essa
lógica, pois, ao transferir para a máquina a ação de agir sobre objeto, despede-se do
tempo de aprendizagem para a conquista da excelência em uma tarefa ________. O
horizonte de formação passa a ser o da pluriprofissionalidade e da
multifuncionalidade. ​ (pág. 13)

a) fragmento vivo - mecanismo morto - específica

b) fragmento morto - mecanismo vivo - generalizada

c) fragmento morto - mecanismo morto - generalizada

d) fragmento vivo - mecanismo vivo - específica

Questão 4 – Bora Aprender

Segundo Della Fonte (2018), o termo “omnilateral” foi utilizado pela primeira vez por
Marx em referência à formação humana nos Manuscritos econômico-filosóficos de
1844 (cujo correspondente alemão é allseitig e suas variações) vincula-se ao devir
comunista. Na visão da autora, os desdobramentos do significado do termo
decorrem: ​ (pág. 13)

(I) da essência humana que se desdobra para fora de si e constitui novas

objetividades.

(II) da essência do homem materializada nas produções culturais de modo pleno.

(III) no cerceamento do ser humano naquilo que é e no que produz por inteiro.

Assinale a alternativa ​CORRETA​:

a) Apenas I e III estão corretas.

b) Apenas I e II estão corretas.

c) Apenas II e III estão corretas.

d) Apenas III está correta.

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 Questão 5 – Bora Aprender

No texto de Della Fonte (2018), verifica-se que o termo allseitig/omnilateral é,

também, usado com frequência para adjetivar aspectos do capitalismo ou exprimir
modos de sua atuação e sua repercussão na formação humana. ​ (pág. 14)

Sobre o termo omnilateral, assinale as sentenças verdadeiras com V e as falsas com

F.

( ) Passou a ganhar a natureza contraditória de vincular-se à dinâmica capitalista e

também à sua superação.

( ) Aparece, também, traduzido como um termo local, para libertar-se o capital de

quaisquer obstáculos para sua autovalorização.

( ) Uma vez que o intercâmbio e as forças produtivas são universais, só podem ser
apropriadas por indivíduos universalmente desenvolvidos.

Assinale a alternativa que contém a sequência ​CORRETA​, de cima para baixo.

a) V, V, V.

b) F, F, F.

c) V, F, V.

d) F, V, F.

Questão 6 – Bora Aprender

Assinale a alternativa que melhor expressa o germe do conceito de “educação do

futuro”, sob o olhar de Sandra Soares Della Fonte (2018). ​ (pág. 15)

a) Forma escolar correspondente à formação integrada, conjugando o trabalho

produtivo de todos os meninos além de uma certa idade com o ensino e a ginástica,
constituindo-se em método de elevar a produção social e de único meio de produzir
seres humanos plenamente desenvolvidos.

b) Forma de trabalho correspondente à formação integrada, conjugando o trabalho

produtivo de todos os meninos além de uma certa idade com o ensino e a ginástica,
constituindo-se em método de elevar a produção trabalhista e de único meio de
produzir seres humanos plenamente desenvolvidos.

c) Forma de trabalho correspondente à formação omnilateral, conjugando o trabalho

produtivo de todos os meninos além de uma certa idade com o ensino e a ginástica,
constituindo-se em método de elevar a produção trabalhista e de único meio de
produzir seres humanos plenamente desenvolvidos.

d) Forma escolar correspondente à formação omnilateral, conjugando o trabalho

produtivo de todos os meninos além de uma certa idade com o ensino e a ginástica,
constituindo-se em método de elevar a produção social e de único meio de produzir
seres humanos plenamente desenvolvidos.

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 Questão 7 – Bora Aprender

De maneira dialética, Della Fonte (2018) expõe que a educação e a formação é

posta como uma exigência do e para o processo de trabalho. ​ (pág. 16)

Sobre essa dialeticidade, assinale as sentenças verdadeiras com V e as falsas com

F.

( ) Mesmo dentro dos moldes capitalistas, ao assegurar a obrigatoriedade da

educação de crianças empregadas nas fábricas, as leis fabris abriram uma
possibilidade de conjugar capacidades humanas diversas.

( ) Ao mesmo tempo que cria, o trabalho também estipula exigências aos indivíduos
em seu processo de produzir a vida, define qualidades, habilidades requeridas para
a participação em um certo modo de viver.

( ) Há uma formação para o trabalho, pois deve-se considerar que a formação

coincide com o sentido amplo de educação, como um agir formativo.

Assinale a alternativa que contém a sequência ​CORRETA​, de cima para baixo.

a) V, V, V.

b) F, F, F.

c) V, F, V.

d) F, V, F.

Questão 8 – Bora Aprender

Della fonte, em seu texto “Formação no e para o trabalho”, expõe duas óticas sobre
formar para o trabalho, um significado geral e outro mais específico.

Associe adequadamente as colunas e depois assinale a alternativa que representa a

associação ​CORRETA​. ​ (pág. 16)

(a) geral

(b) específico

( ) implica recuperar, por meio do processo formativo intencional, a ação humana

criativa e criadora, o ser humano como agente de sua história e de seu fazer-se.

( ) formar para o trabalho significa compreender o que e como produzimos nossa

vida no capitalismo.

( ) coloca-se a tarefa de criticar o trabalho na sua forma alienada, assim como

identificar e se apropriar dos avanços que nele se materializam.

Camila da Silva Aragão - camila.aragao85@gmail.com - CPF: 112.990.327-37

 ( ) tratar o saber escolar como produções humanas, expressão de modos de viver
e se tornar humano em um dado momento.

a) b, a, a, b.

b) a, b, b, a.

c) a, b, a, b.

d) b, a, b, a.

Questão 9 – Bora Aprender

Sobre a terminologia “educação do futuro” utilizada por Della Fonte (2018), em

menção a Karl Marx, analise as assertivas abaixo​. ​ (pág. 15)

I. Tem seu nascedouro no sistema fabril, conjugando o trabalho produtivo com a

elevação da produção social.

II. É uma formação que articula (e não interpõe) as dimensões intelectual,

estético-artística, ética, política a partir do trabalho.

III. É uma educação ampla e alinhada à luta política relativa ao controle da produção
e dos conhecimentos que lhe servem de alicerce.

É correto o que se afirma em

a) I, apenas.

b) II, apenas.

c) III, apenas.

d) I, II e III.

Questão 10 – Bora Aprender

Bebida é água!
Comida é pasto!
Você tem sede de que?
Você tem fome de que?...
A gente não quer só comida
A gente quer comida
Diversão e arte

Camila da Silva Aragão - camila.aragao85@gmail.com - CPF: 112.990.327-37

 A gente não quer só comida
A gente quer saída
Para qualquer parte...
A gente não quer só comida
A gente quer bebida
Diversão, balé
A gente não quer só comida
A gente quer a vida
Como a vida quer...
Bebida é água!
Comida é pasto!
Você tem sede de que?
Você tem fome de que?...
A gente não quer só comer
A gente quer comer
E quer fazer amor
A gente não quer só comer
A gente quer prazer
Prá aliviar a dor...
A gente não quer
Só dinheiro
A gente quer dinheiro
E felicidade
A gente não quer
Só dinheiro
A gente quer inteiro
E não pela metade...
Fonte: Trecho da música “Comida”, de Titãs

E de onde virão as primeiras melodias dessa música ou os primeiros

versos desse poema? Daqueles que, mesmo enfrentando vários
obstáculos, estão ensaiando, inventando, experimentando, tateando
caminhos, estratégias e ações de uma educação integrada... virão
dos que estão, com muito custo, abrindo caminhos para a “educação
do futuro”. (DELLA FONTE, 2018, p. 17)

Sobre o trecho da música e o excerto, verifica-se que, desde seu estabelecimento

em 2008, os Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia têm ensaiado
experiências desse horizonte político-pedagógico. Por essa condição de _______ e
mesmo com todas as _________ que, por vezes, fragilizam ou _______ a proposta
de integrar formação humana e técnica, os Institutos Federais de Educação, Ciência
e Tecnologia (IF’s) podem assumir um lugar de ______ como agente de luta. (pág.
17)

Assinale a alternativa que ​CORRETAMENTE​ preenche a lacuna do texto.

a) vanguarda - convergências - distendem - ensaio

b) ensaio - convergências - esvaziam - vanguarda

Camila da Silva Aragão - camila.aragao85@gmail.com - CPF: 112.990.327-37

 c) vanguarda - contradições - distendem - ensaio

d) ensaio - contradições - esvaziam - vanguarda

Gabarito

01 C

02 D

03 A

04 B

05 C

06 D

07 A

08 B

09 D

10 D

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