METODOLOGIA CIENTÍFICA TEORIA E APLICAÇÃO NA EDUCAÇÃO A

DISTÂNCIA

Erlania Lima DA SILVA ¹

(Acadêmica de Direito da Universidade Nilton Lins
E-mail: erlanial014@gmail.com)

Yana Karlla Lessa Alves DANTAS ²

(Professora, orientadora da disciplina de metodologia cientifica
da Universidade Nilton Lins.)

RESUMO
Este projeto de iniciação didática com relação à pesquisa corresponde a um conjunto de ações
que deve seguir uma série de práticos da pesquisa científica que auxiliem estudantes e
profissionais da modalidade de ensino Educação a Distância (EAD) a desenvolver trabalhos
de investigação, de acordo com os princípios e procedimentos empregados para a pesquisa e
a formulação de uma produção científica.

Palavras-chave: pesquisa, ato de pesquisar; problemas de pesquisa; variáveis,

independentes; variáveis dependentes, variais de controle.

INTRODUÇÃO:

O conhecimento científico não é infalível e fechado, pois a realidade é dinâmica. As

verdades científicas são provisórias porque estão condicionadas ao avanço tecnológico da sua
época. O que é verdade hoje pode não ser amanhã em virtude das novas descobertas. Os
resultados de uma pesquisa são comunicados de diferentes formas. As diferentes formas do
texto científico têm finalidades específicas. O uso de uma ou outra está condicionado ao tipo
de público ou finalidade que se quer atingir. Sendo assim, a pesquisa corresponde a um
conjunto de ações que deve seguir uma série de procedimentos previamente definidos através
de um método baseado na racionalidade a fim de se encontrarem resultados e respostas a um
problema previamente.
Segundo Carvalho et al. (2019) diversos são os motivos que levam à realização de
uma pesquisa, desde uma rápida consulta à internet, em busca de uma informação qualquer,
até uma investigação aprofundada sobre o porquê de determinados fatos ou fenômenos, por
vezes de natureza mais complexa. Devido a isso, a importância do ato de pesquisar cresce à
medida que outros elementos surgem, como: a finalidade de se realizar uma pesquisa; o
porquê de levar adiante tal estudo; quem pesquisou o tema em questão anteriormente e quais
os resultados obtidos; de que maneira foram realizadas as etapas do estudo para se chegar a
um resultado; que abordagem foi escolhida para analisar e entender os resultados obtidos e,
ainda, que utilidades tais resultados trarão para a sociedade.

MÉTODO: Método indutivo hipotético

A metodologia deste estudo de caso é aplicada por pesquisa, o homem faz uso do
conhecimento para transformar o meio em que vive, mantendo se dominante. Já que isso
depende de sua capacidade intelectual de fazer o uso do conhecimento em prol do
desenvolvimento da espécie “em ciência os movimentos e transformação se dão mediante a
consistência das questões formuladas, Das incertezas diante de fenômenos. Assim utilizam
processos metodológicos para expansão e o avanço científico1.2 metodologias como
processo de pesquisa para os seres humanos não é possível executar uma tarefa complexa
sem entender sua lógica, sendo assim facilitada a execução pela aplicação. Todo método
requer registros que identifique o passo-a-passo, o caminho trilhado por uma pesquisa e suas
etapas. "Método significa procedimento, técnica ou meio para atingir um objetivo “A partir
de método nas pesquisas conseguimos agregar e contribuir com ajuda da ciência. Primeiro
lugar temos a necessidade da aplicação de um método para que o conhecimento resultante de
uma pesquisa tenha reconhecimento científico. Desde a falta de argumento até a não
percepção de relação entre eventos. Pontos positivos, métodos científicos é essencial para o
desenvolvimento de qualquer pesquisa: Amplia a capacidade de visão do pesquisador facilita
a compreensão e análise, não importa como será feita a pesquisa, desde que sejam escolhidos
o método e o instrumento correto, que o pesquisador seja ético, e o desenvolvimento de
forma natural e leve.
A pesquisa baseada em métodos, afasta o empirismo de outros tempos. A
preocupação do imperialismo é tornar uma verdade absoluta aquilo que foi experimentado
pelos sentidos partir da percepção individual. 1.3 etapas da pesquisa científica: escolha do
tema e problema no mundo acadêmico principalmente na graduação existe a necessidade de
fazer o TCC e com a orientação do professor os alunos compreendem o tema e o problema
aplicando a melhor abordagem metodologia para a pesquisa.com a dificuldade de escrever a
pesquisa, os alunos procuram o professor que possui mais conhecimento por pouca
experiência no tema acaba por limitar a visão de mundo do estudante.
 Por isso, a compreensão ampla e profunda do "método científico" requer tempo,
esforço e dedicação. Assim antes do método é necessário o conhecimento amplo e
aprofundado sobre o tema da pesquisa pois é dessa forma que se define com clareza o
problema “O problema precisa ser bem definido e delimitado, com objetividade para ser
estruturado metodologicamente. O conhecimento profundo permite navegar em águas claras.
Pois um problema sem definição, sem critério tem de gerar confusão e equívoco teórico,
levando a desistência Hipótese > experimento > resultado > conclusão muitas pesquisas
respondendo sobre demanda de empresa, órgãos governamentais, institutos de pesquisa,
centro de tecnologia ou instituições educacionais. A formação do problema é sempre um
desafio imposto ao pesquisador problema precisa ter relevância cientificamente, socialmente,
economicamente ou ambientalmente assim para a sociedade pesquisa poderá ampliar as
discussões sobre o problema

RESULTADOS E DISCUSSÕES

Assim, esta obra propõe-se a socializar o conhecimento para as diversas áreas do

saber, democratizar o acesso às informações científicas e, sobretudo, apresentar os
instrumentos e as técnicas para o melhor desempenho e qualidade de um trabalho científico.
Em resposta a essa questão, Gil (2002, p. 38) afirma que “todo procedimento de coleta de
dados depende da formulação prévia de uma hipótese”. No entanto, o mesmo autor observa
que nem sempre as hipóteses não são evidentes, o que por vezes acarreta a noção equivocada
de que elas podem ser desnecessárias. Diante dessas questões, ele assim explica as diferenças
entre uma hipótese evidente e outra, implícita

[...] em algumas pesquisas, as hipóteses são implícitas e em outras são

formalmente expressas. Geralmente, naqueles estudos em que o objetivo é o
de descrever determinado fenômeno ou as características de um grupo, as
hipóteses não são enunciadas formalmente. Nesses casos, as hipóteses
envolvem uma única variável e o mais frequente é indicá-la no enunciado
dos objetivos da pesquisa (GIL, 2002, p. 38-39)

Nesse sentido, é importante inserir os dados obtidos, até o momento, podendo ser
apresentados, também, na forma de Tabelas e/ou Figuras. A discussão dos resultados deve
estar baseada e comparada com a literatura utilizada no trabalho de pesquisa.
CONSIDERAÇÕES FINAIS

Portanto, no meio acadêmico, a pesquisa é um dos pilares da atividade universitária,

em que os pesquisadores têm como objetivo, descobrir, produzir e reproduzir conhecimento
para uma disciplina acadêmica, contribuindo assim, para o avanço da ciência e para o
desenvolvimento social.

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

CARVALHO, Luis Osete Ribeiro. DUARTE, Francisco Ricardo. MENEZES, Afonso

Henrique Novaes. SOUZA Tito Eugênio Santos [et al.]. Metodologia científica: teoria e
aplicação na educação a distância – Petrolina-PE, 2019.

Gil, Antônio Carlos, 1946- Como elaborar projetos de pesquisa/Antônio Carlos Gil. - 4. ed. -
São Paulo: Atlas, 2002.