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UNIVERSIDADE CATOLICA DE BRASÍLIA (UCB)

CAMPUS DE TAGUATINGA

Disciplina: Estatística e Probabilidade

Bruna Beatriz do Nascimento Carneiro

João Pedro Lopes de Oliveira Faria

Luanna Moreira Menezes

Maria Eduarda Souza

Guilherme Fernandes dos Santos

ANÁLISE ESTATÍSTICA DESCRITIVA E COMPARATIVA DAS BASES DE DADOS

EM EXCEL, SOBRE O PERFIL DOS ALUNOS DE ESTATÍSTICA DO PRIMEIRO E
DO SEGUNDO SEMESTRE DE 2023

Taguatinga
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2023

Bruna Beatriz do Nascimento Carneiro - UC22101720

João Pedro Lopes de Oliveira Faria - UC22100821

Luanna Moreira Menezes - UC22102115

Maria Eduarda Souza - UC22102246

Guilherme Fernandes dos Santos – UC22201071

ANÁLISE ESTATÍSTICA DESCRITIVA E COMPARATIVA DAS BASES DE DADOS

EM EXCEL, SOBRE O PERFIL DOS ALUNOS DE ESTATÍSTICA DO PRIMEIRO E
DO SEGUNDO SEMESTRE DE 2023

Trabalho apresentado para a Disciplina

Estatística e Probabilidade, pelo Curso de
Administração da Universidade Católica de
Brasília (UCB), ministrada pela Prof. Elaine
Coutinho Marcial.

Taguatinga
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2023

INTRODUÇÃO

Este trabalho acadêmico se concentra na aplicação de técnicas de análise

estatística descritiva e comparativa em bases de dados apresentada no Excel sobre
o perfil dos alunos de Estatística do primeiro e do segundo semestre. No decorrer
deste trabalho, através do processo de análise estatística, desde a análise inicial de
dados até a apresentação visual por meio de tabelas e gráficos. Feito como proposto
pela Professora Elaine, foi realizado a montagem da tabela, gráficos e cálculos
percentuais para análise e apresentação de informações A análise de Boxplot e
identificação dos Outliers para as Variáveis quantitativas. Acrescentando que foram
apresentadas todas as estatísticas descritivas de posição, dispersão, assimetria e
curtoses, realizando a análise comparativa. Foi escolhida a variável quantitativa e
montado uma tabela de classes para a separação dos dados. Serão abordados os
principais conceitos e técnicas envolvidos na análise descritiva. A utilização do
Microsoft Excel como ferramenta central deste estudo proporcionará uma
abordagem prática e acessível à análise estatística, permitindo a aplicação de
fórmulas e funções específicas para o cálculo de estatísticas descritivas, além da
criação de gráficos informativos.

DESENVOLVIMENTO

A base de dados dos alunos do primeiro semestre da Universidade Católica de

Brasília (UCB), conta com 40 alunos(100%). De acordo com analise de cada aluno e
na maioria, ou seja, do resultado dos dados do primeiro semestre 65% dos alunos são
do sexo masculino, 87,5% moram no Distrito Federal- DF, 57,5% nasceram no Distrito
Federal, 13% possuem 18 anos de idade, 12,5% pesam 65kg, 10% tem 1,75 de altura,
47,5% tem a cor da pele branca, 55% dos alunos estavam no primeiro semestre,
32,5% possuem renda média acima de R$9.600,00. 17% tem como hobby NIHIL, 15%
residem na Ceilândia.

A respeito das questões sobre a importância da estatística 52,5% dos alunos

afirmaram que a estatística tem relevância de nota 10. 42,5% sabem parcialmente o
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que é a estatística, 90% não sabem distinguir entre estatística descritiva e inferência
estática, 85% não sabem explicar o que é inferência estatística. Sobre a utilização da
sua vida profissional com base em respostas somente SIM ou NÃO.

Realizamos uma tabela com os cálculos e porcentagem sobre a resposta dos

alunos e obtivemos os seguintes resultados. Tabela completa e gráficos estará na
planilha de Excel.

A base de dados dos alunos do Segundo semestre da Universidade Católica de

Brasília (UCB), conta com 64 alunos(100%). De acordo com analise de cada aluno e
na maioria, ou seja, do resultado dos dados do segundo semestre 50% dos alunos
são do sexo feminino, 95,31% moram no Distrito Federal- DF, 51,56% nasceram no
Distrito Federal, 32,81% possuem 19 anos de idade, 6,25% pesam 64kg, 15,62%
tem 1,75 de altura, 48,44% tem a cor da pele branca, 50% dos alunos estavam no
segundo semestre, 34,38% possuem renda média Acima de R$9.600,00. 15,62%
tem como hobby NIHIL, 20,31% residem em Taguatinga.

A respeito das questões sobre a importância da estatística 51,56% dos alunos

afirmaram que a estatística tem relevância de nota 10. 62,5% sabem parcialmente o
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que é a estatística, 95,31% não sabem distinguir entre estatística descritiva e

inferência estática, 95,31% não sabem explicar o que é inferência estatística.

Sobre a utilização da sua vida profissional com base em respostas somente SIM
ou NÃO. Realizamos uma tabela com os cálculos e porcentagem sobre a resposta
dos alunos e obtivemos os seguintes resultados. Tabela completa e gráficos
calculados estará na planilha de Excel.

Com base nas Análises dos resultados entre o primeiro e segundo semestre de
2023 presente nas tabelas e gráficos do excel montado pelos alunos que analisaram
os resulatdos. Nota-se que possuem mais alunos do primeiro semestre do que no
segundo, com mais mulheres do que homens, sendo 50% somente no segundo. Ou
seja, há uma participação bastante relevantes das pessoas do sexo feminino
matriculada na aula de Estatística e Probabilidade. A idade dos alunos do primeiro
semestre se concentrou em 32,5% de pessoas com 18 anos. Já no segundo 32,81%
possuem 19 anos. Isso implica que houve um aumento de alunos no segundo
semestre e passaram a ter mais pessoas com 19 anos.

A cor da pele permanece com porcentagens semelhantes, a cor branca continua

predominando. Renda média também permanece com porcentagens semelhantes
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entre os dois semestres. A quantidade de pessoas que moram e nasceram no

Distrito Federal continua tendo maiores porcentagens entre os dois semestres, sem
haver alterações drásticas.

A respeito da nota de importância para a Estatística, o segundo semestre

apresenta uma grande variação entre as notas 6,7,8,9 e 10, porém a nota 10
continua na frente com 51,56%. Em relação ao primeiro semestre houve uma
variação razoável, não ao ponto de mudar totalmente o gráfico.

Questões sobre o conceito de estatística; distinção entre Estatística e inferência

estática e Conceito de inferência estática possuem uma média de que os alunos
sabem parcialmente os conceitos, porém não conseguem explicar. Desse modo o
primeiro semestre apresentou melhor eficiência entre os resultados do segundo. Os
alunos do primeiro semestre aparentam possuir mais conhecimento do que os
alunos do segundo.

De modo geral, o primeiro e o segundo semestre demonstram uma maior

compreensão em conceitos estatísticos e uma visão semelhantes.

CONCLUSÃO

As principais questões levantadas e questionamentos para fazer essa análise

era se as diferenças demográficas, variância de conhecimento, idade, cor da pele, e
sexo poderia dar alguma diferença no conhecimento do estudo de estatística.

Foi concluído que de modo geral, os resultados sugerem que, apesar das
diferenças demográficas e variações nas perceções e conhecimentos, os alunos de
ambos os semestres demonstraram uma compreensão sólida dos conceitos
estatísticos fundamentais. Isso ressalta a importância da disciplina de Estatística e
sua relevância para um público diversificado de estudantes.
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