03-Ap3 Enem Semestral - Física

IMPULSO E QUANTIDADE DE MOVIMENTO
O movimento é uma combinação de espaço, tempo e matéria, dando origem a conceitos derivados como velocidade e
aceleração. Um automóvel que faz uma curva de 90° ou uma porção de dinamite que explode em três pedaços evidenciam o
caráter vetorial do momento linear e de sua variação, o impulso. Neste momento daremos importância ao momento linear e ao
impulso de uma força, mostrando suas relações e a sua importância na ideia de movimento. O momento linear, genericamente
falando, mede a quantidade de movimento de um corpo. Quanto maior o momento linear de um móvel, maior será a
dificuldade de se alterar seu estado cinemático. O impulso de uma força mede a variação do momento linear de um corpo e,
consequentemente, a variação de seu estado cinemático.
MOMENTO LINEAR
É a grandeza que mede a quantidade de movimento de um corpo. Dado um corpo de massa m, dotado de velocidade
  
vetorial v , chama-se quantidade de movimento do corpo o vetor Q , o qual tem a direção e o sentido do vetor v , e cujo
módulo é igual ao produto mv. Em um sistema de partículas, o momento linear é a soma das quantidades de movimento das
partículas constituintes do sistema.
 
Q  m.v.
 n

Q qi .
i1
IMPULSO DE UMA FORÇA

É a grandeza que mede o efeito temporal de uma força que age sobre um corpo. Quando uma força vetorial constante F
 
age numa partícula, durante um intervalo de tempo t, chama-se impulso da força vetorial F o vetor I , que tem a direção e o

sentido de F e cujo módulo é o produto F.t.
 Intensidad e : I  F  Δt
 
  I Direção : A mesma da força F
I  F..t 
Sentido : O mesmo de F

Unidade (S.I.): newton x segundo = N . s
IMPULSO DE UMA FORÇA VARIÁVEL
N
Área = I
em que a área sob a curva representa numericamente o impulso.
TEOREMA DO IMPULSO

O impulso da resultante F de um sistema de forças que age numa partícula durante certo intervalo de tempo é igual à
 
variação da quantidade de movimento da partícula, nesse intervalo de tempo. I   Q
APOSTILA 3 (ENEM SEMESTRAL) 201 CURSO EXATAS

ANOTAÇÕES
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EXERCÍCIOS 3) (FGV) Em plena feira, enfurecida com a cantada que
havia recebido, a mocinha, armada com um tomate de
1) Em uma colisão frontal entre dois automóveis, a força 120 g, lança-o em direção ao atrevido feirante,
atingindo-lhe a cabeça com velocidade de 6 m/s.
que o cinto de segurança exerce sobre o tórax e
Se o choque do tomate foi perfeitamente inelástico e a
abdômen do motorista pode causar lesões graves nos interação trocada pelo tomate e a cabeça do rapaz
órgãos internos. Pensando na segurança do seu produto, demorou 0,01 s, a intensidade da força média associada
um fabricante de automóveis realizou testes em cinco à interação foi de
modelos diferentes de cinto. Os testes simularam uma
colisão de 0,30 segundo de duração, e os bonecos que (A) 20 N.
representavam os ocupantes foram equipados com (B) 36 N.
acelerômetros. Esse equipamento registra o módulo da (C) 48 N.
desaceleração do boneco em função do tempo. (D) 72 N.
(E) 94 N.
Os parâmetros como massa dos bonecos, dimensões dos
cintos e velocidade imediatamente antes e após o 4) (UFG) O jogo de squash resume-se basicamente em
impacto foram os mesmos para todos os testes. arremessar com uma raquete a bola contra uma parede
O resultado final obtido está no gráfico, de aceleração e rebatê-la novamente após cada colisão. Se após o
por tempo. saque a bola chocar-se perpendicularmente contra a
parede e voltar na mesma direção, o impulso da força
exercida pela parede sobre a bola será
(A) igual a zero, pois a energia cinética da bola se

conserva quando o choque é perfeitamente
elástico.
(B) diretamente proporcional à soma dos módulos das
velocidades antes e após a colisão com a parede.
(C) igual ao produto da massa pela velocidade de
retorno da bola.
(D) igual à soma vetorial das quantidades de
movimento antes e depois do choque com a
Qual modelo de cinco oferece menor risco de lesão
parede.
interna ao motorista? (E) igual ao impulso da raquete na bola.
(A) 1 5) Um satélite de 100 kg é desviado de sua trajetória, como

(B) 2 mostra a figura a seguir. O módulo da velocidade é o
(C) 3 mesmo nos pontos A e B (v = 7.200 m/s). Qual a força
média, em newtons, que atuou entre A e B, sabendo-se que
(D) 4
o satélite levou 20 horas para ir de A a B?
(E) 5
2) Em qualquer obra de construção civil é fundamental a

utilização de equipamentos de proteção individual, tal
como capacetes. Por exemplo, a queda livre de um tijolo
de massa 2,5 kg de uma altura de 5 m, cujo impacto
contra um capacete pode durar até 0,5 s, resulta em
uma força impulsiva média maior do que o peso do
tijolo. Suponha que a aceleração gravitacional seja
10m s–2 e que o efeito de resistência do ar seja
desprezível.
A força impulsiva média gerada por esse impacto

equivale ao peso de quantos tijolos iguais?
(A) 2
(B) 5
(C) 10
(D) 20
(E) 50

6) (UEL) Uma partícula, de massa m e velocidade constante de velocidade da bola, em m/s, imediatamente após a
módulo V, sofre a ação de uma força F que nela atua colisão foi
durante um pequeno intervalo de tempo t. Ao cessar a
ação da força, a partícula possui movimento uniforme com (A) 24.
a mesma velocidade escalar V, porém numa direção que (B) 20.
forma um ângulo de 60° com a direção inicial. O impulso (C) 18.
exercido pela força sobre a partícula, neste intervalo de (D) 38.
tempo, teve intensidade: (E) 15.
(A) nula 9) (IFGO) Uma jaca madura, com massa de 8,0 kg, está a
(B) m  V 6,8 m de altura em relação ao solo plano e horizontal.
(C) 2m  V Ao se desprender, cai, verticalmente, em queda livre
m V sobre a cabeça de uma pessoa de 1,8 m de altura que
(D) está de pé exatamente sob a linha de queda da tão
Δt
saborosa fruta. Considerando que a aceleração
2m  V gravitacional local vale g = 10 m/s2 e que o tempo médio
(E)
Δt de interação inelástica entre a fruta e a cabeça da
desafortunada pessoa seja de 0,1 s, é correto afirmar
7) (UNIMONTES) Uma bola de massa m = 0,20kg é lançada que o módulo da força média de interação entre a jaca e
horizontalmente com velocidade de módulo a cabeça dessa pessoa é
V0 = 10m/s, como mostra a figura. O módulo do impulso
causado pela força peso, no intervalo de 0 a 2 s, e o da (A) equivalente ao peso de um recém-nascido.
quantidade de movimento da bola em t = 2s valem, (B) superior ao peso de um saco de cimento de massa
respectivamente, Dado: g = 10m/s2 50 kg.
(C) inferior ao peso de uma jovem de massa de 60 kg.
(D) equivalente ao peso de um gato de rua.
(E) não é possível determinarmos a intensidade dessa
força.
10) (UEPA) O jogo Brasil x Alemanha, na semifinal da Copa

do Mundo de 2014, ficou bastante marcado na memória
dos brasileiros. Aos 23 minutos do segundo tempo, o
meio-campo Philipp Lahm recebeu a bola dentro da área
(A) 4 Ns, 2 5 kgm/s. brasileira e cruzou para o atacante André Schürrle, que
(B) 2 Ns, 5 kgm/s. rebateu para fazer o 6º gol alemão. Admita que o
(C) 3 Ns, 2 3 kgm/s. atacante tenha chutado a bola de massa m, fazendo com
que ela se movesse em uma direção perpendicular à
(D) 4 Ns, 2 2 kgm/s.
direção do passe, mantendo a mesma velocidade
escalar v. Nesse sentido, o valor do impulso transmitido
8) (FAMERP) Uma bola de tênis, de massa 60 g, se chocou
à bola pelo atacante foi igual a:
com uma parede vertical. O gráfico representa a força,
em função do tempo, exercida pela parede sobre a bola,
no qual FM é o valor médio da força no intervalo de
tempo entre 0 s e 0,02 s.
(Fonte: http://www.cienciahoje.uol.com.br, com adaptações)
(A) mv
Sabendo que a velocidade da bola, imediatamente antes (B) Zero
da colisão, era perpendicular à superfície da parede com (C) mv
valor 20 m/s e que, após a colisão, continua (D) 2mv
perpendicular à parede, é correto afirmar que a (E) 2m2v2
11) (UEFS) Um jogador de futebol marcou uma falta, 14) (UFTM) Em uma colisão frontal entre duas esferas, A e B,
chutando uma bola que se encontrava parada sobre o a velocidade de A varia com o tempo, como mostra o
gramado e, depois do chute, atingiu o interior da trave gráfico.
do time adversário com velocidade de 108,0km/h.
Sabendo-se que a bola com massa de 450,0g não foi
interceptada durante seu movimento e considerando-se
que a interação entre a chuteira do jogador e a bola teve
duração de um centésimo de segundo, a intensidade da
força média aplicada pelo jogador na bola, em newtons,
foi de
(A) 1500,0
(B) 1450,0
(C) 1400,0
(D) 1350,0
(E) 1300,0 Sabendo que a massa da esfera A é de 100 g, o módulo
da força média que ela exerce sobre a esfera B durante
12) (Enem) Para entender os movimentos dos corpos, essa colisão, em newtons, é igual a
Galileu discutiu o movimento de uma esfera de metal
em dois planos inclinados sem atritos e com a (A) 2,5.
possibilidade de se alterarem os ângulos de inclinação, (B) 1,5.
conforme mostra a figura. Na descrição do experimento, (C) 3,5.
quando a esfera de metal é abandonada para descer um (D) 0,5.
plano inclinado de um determinado nível, ela sempre (E) 4,5.
atinge, no plano ascendente, no máximo, um nível igual
àquele em que foi abandonada. 15) (Mackenzie) Em certo ensaio técnico, verificou-se que
um corpo submetido à ação de uma força resultante
constante, de intensidade igual 40 N, tem sua velocidade
variando, em função do tempo, de acordo com o gráfico
abaixo. No instante t = 0 s, o vetor quantidade de
movimento desse corpo tinha intensidade
Galileu e o plano inclinado. Disponível em: www.fisica.ufpb.b.

Acesso em: 21 ago. 2012 (adaptado).
Se o ângulo de inclinação do plano de subida for
reduzido a zero, a esfera
(A) manterá sua velocidade constante, pois o impulso
resultante sobre ela será nulo.
(B) manterá sua velocidade constante, pois o impulso
da descida continuará a empurrá-la.
(C) diminuirá gradativamente a sua velocidade, pois (A) 35 N.s
não haverá mais impulso para empurrá-la. (B) 50 N.s
(D) diminuirá gradativamente a sua velocidade, pois o
(C) 65 N.s
impulso resultante será contrário ao seu
movimento. (D) 80 N.s
(E) aumentará gradativamente a sua velocidade, pois (E) 95 N.s
não haverá nenhum impulso contrário ao seu
movimento. 16) (UEFS) Quando um carro colide com um obstáculo rígido
e fixo, a força de contato, por ter intensidade muito
13) (Mackenzie) Em uma competição de tênis, a raquete do grande, pode ser considerada como a resultante.
jogador é atingida por uma bola de massa 60 g, com Considerando-se que, durante a colisão com duração de
velocidade horizontal de 40 m/s. A bola é rebatida na
mesma direção e sentido contrário com velocidade de 0,1s, o comprimento do carro foi amassado de 0,5m, é
30 m/s. Se o tempo de contato da bola com a raquete é correto afirmar que o módulo da velocidade,
de 0,01 s, a intensidade da força aplicada pela raquete à imediatamente antes da colisão, era igual, em m/s, a
bola é
(A) 34,0
(A) 60 N
(B) 20,0
(B) 120 N
(C) 240 N (C) 19,0
(D) 420 N (D) 15,0
(E) 640 N (E) 10,0
17) (FAMECA) Devido a uma pane mecânica, três amigos 19) (UFTM) Um pedreiro, ao mover sua colher, dá movimento
precisaram empurrar um carro para movê-lo para um na direção horizontal a uma porção de massa de reboco, de
lugar seguro. A massa do veículo mais a do motorista 0,6 kg, que atinge perpendicularmente a parede, com
que o guiava era de 1 000 kg. velocidade de 8 m/s. A interação com a parede é inelástica
e tem duração de 0,1 s. No choque, a massa de reboco se
espalha uniformemente, cobrindo uma área de 20 cm2.
Nessas condições, a pressão média exercida pela massa
sobre os tijolos da parede é, em Pa,
O gráfico a seguir mostra como variou a força total (A) 64 000.

horizontal aplicada pelos amigos sobre o veículo em (B) 48 000.
função do tempo. (C) 36 000.
(D) 24 000.
(E) 16 000.
20) (UNESP) Ao lançar um pacote de 4 kg, um rapaz o empurra

em linha reta, a partir do repouso, sobre uma superfície

horizontal, exercendo sobre ele uma força F também
horizontal, mantendo-o em movimento acelerado por 2,0 s.
Sabendo-se que durante todo o tempo também atuou
sobre o veículo uma força resistiva total, horizontal e
constante, de 200 N, e que no instante t = 0 o carro
estava parado, a velocidade atingida pelo veículo,
em m/s, ao final dos 10 s em que foi empurrado, foi de
(A) 1.
(B) 2.
(C) 3.
(D) 4.
(E) 5. O gráfico mostra como varia a intensidade da resultante das

forças ( R ) que atuam sobre o pacote durante
18) (FMJ) Uma marreta golpeia uma ponteira de aço que se os 2,0 s em que ele foi empurrado.
encontra apoiada em uma parede. O golpe exerce uma
força variável sobre a ponteira, de acordo com o gráfico
que representa todo o tempo da interação.
Sabendo que o coeficiente de atrito cinético entre o pacote

e a superfície vale 0,2 e que g = 10 m/s2, determine o
módulo da velocidade atingida pelo pacote ao final dos

2,0 s e a intensidade da força F exercida pelo rapaz entre
0,8 s e 2,0 s.
Se nessas condições a ponteira de massa 0,1 kg,

inicialmente em repouso, não estivesse tocando a
parede, após a interação com a marreta, adquiriria uma
velocidade, em m/s, igual a
(A) 5.
(B) 10.
(C) 20.
(D) 25.
(E) 30.
21) (Emescam) Quando uma pessoa pula de um local alto e cai ANOTAÇÕES
em pé, suas pernas sofrem um grande impacto ao tocar no ....................................................................................................
solo. Para minimizar os efeitos do pulo em seu corpo, a
pessoa pode flexionar as pernas no momento que toca o ....................................................................................................
solo. Qual das alternativas abaixo explica o efeito benéfico ....................................................................................................
desse procedimento?
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(A) A flexão das pernas torna o choque do corpo com o
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solo perfeitamente elástico, conservando constante a
energia cinética do sistema. ....................................................................................................
(B) Ao flexionar as pernas, a pessoa transfere uma
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quantidade menor de movimento ao solo e assim
sofre um esforço menor. ....................................................................................................
(C) A terceira lei de Newton deixa de ser válida, pois a
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reação no corpo passa a ser menor que a ação no
solo. ....................................................................................................
(D) A flexão das pernas, sendo feita de forma adequada,
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torna a desaceleração constante, suavizando a queda.
(E) A flexão das pernas aumenta o intervalo de tempo da ....................................................................................................
colisão da pessoa com o solo, diminuindo a força
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média que o solo faz na pessoa.
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GABARITO ....................................................................................................
....................................................................................................
1) B
2) A ....................................................................................................
3) D ....................................................................................................
4) B ....................................................................................................
5) 20 N
....................................................................................................
6) B
7) A ....................................................................................................
8) C ....................................................................................................
9) B
....................................................................................................
10) D
11) D ....................................................................................................
12) A ....................................................................................................
13) D
....................................................................................................
14) A
15) B ....................................................................................................
16) E ....................................................................................................
17) D ....................................................................................................
18) C
....................................................................................................
19) D
20) V = 1,6 m/s e F = 12,0 N ....................................................................................................
21) E ....................................................................................................

A CONSERVAÇÃO LEI DE CONSERVAÇÃO DO MOMENTO LINEAR
DA QUANTIDADE DE MOVIMENTO
É o princípio segundo o qual a quantidade de movimento
total (momento linear total) de um sistema de partículas
mecanicamente isolado é constante. Isso quer dizer que em
tal sistema o impulso total é igual à zero.
 
I 0
O impulso tende a ser zero quando sobre um sistema

não atua força externa a ele, fazendo com o que o impulso
seja zero.
MOMENTO LINEAR DE UM SISTEMA DE PARTÍCULAS

Por sua generalidade ou universalidade, a conservação
da quantidade de movimento no sistema é um dos mais É a soma das quantidades de movimento das partículas
fundamentais princípios de conservação da Física. É utilizado n
constituintes do sistema. Q   qi .
para calcular a velocidade de recuo das armas, para projetar i1
foguetes espaciais e máquinas industriais ou, até, na É BOM SABER...

descoberta de partículas integrantes dos átomos ou dos
núcleos atômicos e de copos celestes (que por diferentes É possível observarmos, até com certa frequência, que
razões não sejam visíveis, mas cujos efeitos mecânicos em algumas situações o início de um movimento está
podemos calcular). associado ao de outro.
No movimento retilíneo, os impulsos, as quantidades de  Nadar ou remar, por exemplo, é empurrar a água para
trás. Quanto mais água é jogada para trás, mais
movimento e as forças resultantes são vetores de mesma
rapidamente o nadador ou o barco avançam.
direção, por isso não é preciso levar em conta o caráter
 No movimento de um avião, este se desloca em um
vetorial dessas grandezas, podendo-se tratá-las como
sentido e empurra o ar em sentido oposto. Se o avião
escalares.
estiver num lugar onde o ar é mais rarefeito, suas hélices
não funcionarão com a mesma eficiência.
Para isso, proceda assim:
 Os foguetes comportam-se diferentemente do avião ou
do nadador. Eles carregam consigo uma massa de gás
1º) escolha um sentido positivo; que vai sendo lançada para fora com grande velocidade.
A mudança de direção do movimento está associada à
2º) atribua sinal positivo ou negativo a todas as mudança de direção do lançamento do gás.
grandezas vetoriais dadas;
Nos exemplos anteriores, observamos que os objetos
3º) escreva as fórmulas escalarmente: passam a se movimentar em sentidos opostos, como se o
aparecimento de um movimento buscasse “compensar” o
outro. O movimento tem início quando “algo” aparece
Q = m.v I = F.t I = Q2 – Q1
simultaneamente nos dois objetos. Este “algo” é o que
chamamos de quantidade de movimento ou momento
linear.

ANOTAÇÕES
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EXERCÍCIOS Considerando desprezível o atrito entre os patins dos
patinadores e o gelo, assinale a(s) proposição(ões)
1) Em desenhos animados é comum vermos a personagem CORRETA(S).
tentando impulsionar um barco soprando ar contra a
vela para compensar a falta de vento. Algumas vezes  A distância entre os patinadores 2,0 s após eles se
usam o próprio fôlego, foles ou ventiladores. Estudantes separarem é de 1,8 m.
de um laboratório didático resolveram investigar essa  A energia mecânica do sistema homem-menino se
possibilidade. Para isso, usaram dois pequenos carros de conserva.
plástico, A e B, instalaram sobre estes pequenas  As forças que o homem e o menino fazem um sobre
ventoinhas e fixaram verticalmente uma cartolina de o outro são conservativas.
curvatura parabólica para desempenhar uma função  A força externa resultante sobre o sistema
análoga à vela de um barco. No carro B inverteu-se o
homem-menino é nula.
sentido da ventoinha e manteve-se a vela, a fim de
 Como a massa do homem é maior do que a do
manter as características físicas do barco, massa e
menino, a quantidade de movimento do sistema tem
formato da cartolina. As figuras representam os carros
produzidos. A montagem do carro A busca simular dos o mesmo sentido que a quantidade de movimento
desenhos animados, pois a ventoinha está direcionada do homem.
para a vela.  As forças internas que atuam no sistema homem-
menino não alteram a quantidade de movimento
total do sistema.
3) (UNESP) Um madeireiro tem a infeliz ideia de praticar

tiro ao alvo disparando seu revólver contra um tronco de
árvore caído no solo. Os projéteis alojam-se no tronco,
que logo fica novamente imóvel sobre o solo.
Nessa situação, considerando um dos disparos, pode-se
afirmar que a quantidade de movimento do sistema
Com os carros orientados de acordo com as figuras, os projétil-tronco
estudantes ligaram as ventoinhas, aguardaram o fluxo de
ar ficar permanente e determinaram os módulos das
velocidade médias dos carros A (VA) e B (VB) para o (A) não se conserva, porque a energia cinética do
mesmo intervalo de tempo. A respeito das intensidades projétil se transforma em calor.
das velocidades médias e do sentido de movimento do (B) se conserva e a velocidade final do tronco é nula,
carro A, os estudantes observaram que: pois a sua massa é muito maior do que a massa do
projétil.
(A) VA = 0; VB > 0; o carro A não se move.
(B) 0 < VA < VB; o carro A se move para a direita. (C) não se conserva, porque a energia não se conserva,
(C) 0 < VA < VB; o carro A se move para a esquerda. já que o choque é inelástico.
(D) 0 < VB < VA; o carro A se move para a direita. (D) se conserva, pois a massa total do sistema
(E) 0 < VB < VA; o carro A se move para a esquerda. projétil-tronco não foi alterada.
(E) não se conserva, porque o sistema projétil-tronco
2) (UFSC) Dois patinadores, um homem e um menino, de não é isolado.
massas respectivamente iguais a 60 kg e 30 kg, estão em
pé, de frente um para o outro, em repouso, sobre uma 4) (ESCSDF) Um carrinho de massa igual a 30,0 kg e
superfície de gelo, lisa, plana e horizontal. Quando um comprimento igual a 4,0 m encontra-se inicialmente em
empurra o outro, o homem adquire uma velocidade de repouso, mas é livre para se mover sobre trilhos
0,3 m/s em relação ao gelo. retilíneos e horizontais com atrito desprezível.
Abandona-se um bloco de pequenas dimensões, de
massa igual a 2,0 kg, no topo do piso inclinado do
carrinho; o bloco passa a deslizar sobre o piso, também
com atrito desprezível.

A distância percorrida pelo carrinho entre o instante em 7) (UFG) No texto de uma prova de Língua Portuguesa, há a
que o bloco é abandonado no topo e o instante em que citação de que, daqui a mil anos, “o espaço estará crivado
o bloco perde o contato com o carrinho vale: de aeronaves, cujo aperfeiçoamento garantirá um mínimo
de acidentes, constituindo grande comodidade sem
(A) 0,30 m ameaça de perigo”. Partindo da data de hoje, considere
(B) 0,25 m que, daqui a mil anos, um avião, voando a uma altura H
(C) 0,20 m com uma velocidade horizontal vh, sofra uma pane que o
(D) 0,15 m faz perder sua propulsão e, por isso, comece a cair com
(E) 0,10 m aceleração constante g. Um dos dispositivos de segurança
com que o avião será dotado permitirá que, após perder
5) (UnB) (Na figura abaixo, inicialmente em repouso, as 80 % de sua altura, seja ejetado verticalmente para baixo
massas m1 = 1 kg e m2 = 2 kg, colocadas em uma o contêiner de bagagens e combustível, cuja massa é
superfície sem atrito, comprimem uma mola ideal de 2/3 da massa total do avião. A velocidade da parte ejetada
constante elástica igual a 6 N/cm, diminuindo seu é igual a 3/2 da velocidade vertical deste, imediatamente
comprimento original em 10 cm. Uma vez liberado, o antes da ejeção. Considere que todas as velocidades
sistema colocará em movimento as massa m 1 e m2, em citadas são dadas em relação a um referencial inercial fixo
sentidos opostos. na Terra.
Desprezando a resistência do ar e a ação de forças

externas na ejeção, calcule:
a) a redução percentual da velocidade vertical do avião.
Considerando a situação após a liberação do sistema,

julgue os itens a seguir.
b) a razão entre a distância horizontal percorrida pelo
 A quantidade de movimento total é de 4 N.s. avião com o mecanismo de segurança ativado e a
 A energia cinética da massa m2 é de 1 J. distância que ele percorreria sem ativar este
 O trabalho realizado pela mola, na expansão, é de 3 J. dispositivo.
6) (UnB) Suponha que o asteroide descrito no texto tenha

massa m e se desloque à velocidade constante
va = 28 km/s. Suponha, ainda, que ele venha a explodir e 8) (ESPCEX) Uma granada de mão, inicialmente em
que, dessa explosão, resultem apenas dois fragmentos, repouso, explodiu sobre uma mesa, de superfície
1 e 2, de massas m1 e m2, como mostra a figura. horizontal e sem atrito, e fragmentou-se em três
pedaços de massas M1, M2 e M3 que adquiriram
velocidades coplanares e paralelas ao plano da mesa,
conforme representadas no desenho abaixo.
Imediatamente após a explosão, a massa M1 = 100 g

adquire uma velocidade v1 = 30m/s e a massa M2 = 200g
Se esses fragmentos adquirirem velocidades v1 e v2, adquire uma velocidade v2 = 20 m/s, cuja direção é
respectivamente, sem rotação, com v1 = 2 v2 então perpendicular à direção de v1. A massa M3 = 125g
adquire uma velocidade inicial v3 igual a:
 a massa do fragmento 2 será três vezes maior que a
massa do fragmento 1 (A) 45 m/s
 a velocidade do fragmento 1 será três vezes (B) 40 m/s
superior a va (C) 35 m/s
 a energia cinética do fragmento 1 será menor que a (D) 30 m/s
energia cinética do asteroide antes da explosão. (E) 25 m/s
9) (UnB) Os veículos espaciais — como o mostrado na Podemos afirmar que a direção e sentido da quantidade
figura ao lado — são conduzidos por foguetes que de movimento adquirida pela Terra são indicados
deslocam-se no espaço aéreo em sentido oposto aos aproximadamente pela seta:
gases expeli-dos pelos motores. Esses gases são obtidos
a partir de combustíveis utilizados pelos foguetes. Esses (A) 1
veículos atingem altas velocidades para deixarem o (B) 2
campo gravitacional da Terra. Para resistir às elevadas (C) 3
temperaturas verificadas durante a reentrada na (D) 4
atmosfera terrestre, esses veículos são revestidos por (E) 5
materiais especiais para proteção térmica, que incluem
principalmente materiais cerâmicos. 11) (UNESP) A figura a seguir mostra o gráfico das
velocidades de dois carrinhos que se movem sem atrito
Com relação ao assunto abordado no texto, julgue os sobre um mesmo par de trilhos horizontais e retilíneos.
itens. Em torno do instante 3 segundos, os carrinhos
colidem-se.
 Uma característica do foguete é a variação de sua
massa quando seu motor está funcionando.
 Considere que um foguete em sua plataforma de
lançamento possui uma massa total igual a
5.000 kg. Considere ainda que, no lançamento, este
foguete expele instantaneamente 1.000 kg de gás à
velocidade de 3.000 m/s em relação a ele. Nessa
situação, considerando-se o princípio de
conservação da quantidade de movimento, a
velocidade adquirida pelo foguete, após ejetar essa
massa de gás, é inferior a 700m/s.
 Considere que um astronauta, em repouso no
interior de uma espaçonave, na ausência de
gravidade, tenha arremessado um objeto Se as massas dos carrinhos 1 e 2 são, respectivamente,
aplicando-lhe um impulso de 15N·s. Nessa situação, m1 e m2, então
o objeto se deslocará com quantidade de
movimento superior a 15 kg · m · s-1. (A) m1 = 3m2
 Pelo contexto apresentado, infere-se que a (B) 3m1 = m2
cerâmica é bom condutor de calor. (C) 3m1 = 5m2
(D) 3m1 = 7m2
10) (Fuvest) Um meteorito, de massa m muito menor que a (E) 5m1 = 3m2
massa M da Terra, dela se aproxima, seguindo a
trajetória indicada na figura a seguir. Inicialmente, bem 12) (Fuvest) Uma quantidade de barro de massa
longe da Terra, podemos supor que sua trajetória seja 2,0 kg é atirada de uma altura h = 0,45 m, com uma
velocidade horizontal v = 4 m/s, em direção a um
retilínea e sua velocidade v 1 . Devido à atração carrinho parado de massa igual a 6,0 kg, como mostra a
gravitacional da Terra, o meteorito faz uma curva em figura. Se todo o barro ficar grudado no carrinho no
torno dela e escapa para o espaço sem se chocar com a instante em que o atingir, o carrinho iniciará um
superfície terrestre. Quando se afasta suficientemente movimento com velocidade, em m/s, igual a
da Terra, atinge uma velocidade final v 2 de forma que,

v2  v1
aproximadamente, , podendo sua trajetória
ser novamente considerada retilínea. O1 e O2 são os
eixos de um sistema de referência inercial, no qual a
Terra está inicialmente em repouso.
(A) 3/4
(B) 1
(C) 5/4
(D) 2
(E) 3
13) (FUVEST) Um trabalhador de massa m está em pé, em aos alunos, lembrando-se ainda de que o mais eminente
repouso, sobre uma plataforma de massa M. O conjunto de todos os linguistas, Ferdinand de Saussure, jamais
se move, sem atrito, sobre trilhos horizontais e escrevera um livro. E que seus ensinamentos se
retilíneos, com velocidade de módulo constante v. Num perenizaram através das anotações dos discípulos.
certo instante, o trabalhador começa a caminhar sobre a [...]
plataforma e permanece com velocidade de módulo v,
(SANT’ANNA, Sérgio. Breve história do espírito. 2. reimpr.
em relação a ela, e com sentido oposto ao do São Paulo: Companhia das Letras, 1991, p. 78-79. Adaptado.)
movimento dela em relação aos trilhos. Nessa situação,
o módulo da velocidade da plataforma em relação aos No texto, temos: “[...] era como que uma verificação
trilhos é prática do seu método experimental”. Um “Pêndulo de
Newton” é um minilaboratório em que se pode verificar
(A) (2m + M) v / (m + M) experimentalmente os princípios de conservação de
(B) (2m + M) v / M energia e momento linear (quantidade de movimento),
(C) (2m + M) v / m por meio de colisões entre pêndulos. Esse aparato é
(D) (M – m) v / M formado por um conjunto de pêndulos idênticos, de
(E) (m + M) v / (M – m) mesma massa, em contato entre si (como representa a
figura abaixo). Considerando-se perfeitamente elásticas
14) (PUC) Pronto. Assim devia terminar uma aula: com um as colisões entre as esferas e que todas se encontram
golpe seco, incisivo, para que não se diluísse e sim inicialmente em repouso, pode-se fazer as seguintes
germinasse, posteriormente, nos espíritos. Uma aula afirmações:
cujo tema ele anotaria no diário de classe como “Do ovo
a Deus”, para desgosto do chefe do departamento.
Olhou para o relógio e viu que ainda faltavam trinta
minutos para o término regulamentar da aula de uma
hora e meia. Lembrou-se, porém, das palavras de Ezra
Pound. “O professor ou conferencista é um perigo.
O conferencista é um homem que tem de falar durante
uma hora. É possível que a França tenha adquirido a
liderança intelectual da Europa a partir do momento em
que a duração de uma aula foi reduzida para quarenta
minutos.” Diante disso, só lhe restava recolher o ovo, as
trevas, e despedir-se altivamente. Estava de bom humor, I) Nas colisões entre os pêndulos, tanto o momento
com a sensação de um duro dever cumprido, e sua quanto a energia cinética do sistema se conservam.
ressaca havia passado. Mas começou a ouvir algo assim II) Se em um pêndulo de 8 esferas como o da figura
como um murmúrio ritmado e grave, a princípio de forem deslocadas seis esferas para o lado esquerdo
forma tímida e que depois foi crescendo, permitindo-lhe a partir da posição de equilíbrio, então, após a
que o identificasse como sendo a palavra ovo invocada colisão, as duas esferas restantes se deslocarão
cadenciadamente por trinta bocas. Viu também quando com uma velocidade 3 vezes maior, enquanto as
o chefe do departamento que julgava incluir-se entre as seis inicialmente em movimento passarão ao
suas obrigações a de bedel, passou pelo corredor e estado de repouso.
olhou estupefacto para dentro da sala. Mas não tinha III) Deslocando-se, inicialmente, cinco esferas para a
importância, pois aquela resposta da classe era como esquerda e soltando-as em seguida, após a colisão,
que uma verificação prática do seu método as três mais à esquerda dessas cinco esferas ficam
experimental. E o resultado do teste lhe parecia em repouso, e as outras duas permanecem com o
satisfatório, eis que, neste momento preciso em que a mesmo movimento de antes da colisão, ao passo
sua mente também se impregnava daquele mantra, foi que as três esferas da direita, que estavam em
tomado pela Grande Revelação, que, como no caso da repouso, passam a se mover para a direita,
travessia das trevas pela luz, se não era uma certeza simultaneamente e com velocidade igual à dessas
palpável, ao menos se constituía numa hipótese de tal duas esferas.
grandiosidade que poderia fazer de uma reles aula uma
obra de arte.A princípio foi assaltado pela tentação de Com base nas sentenças anteriores, marque a alternativa
escondê-la, egoisticamente, daqueles espíritos ainda em que todos os itens estão corretos:
verdes, que talvez a degradassem com gracejos. E
poderia guardá-la para algum ensaio mantido (A) I e II.
rigorosamente em segredo até sua publicação. Masalgo (B) I, II e III.
assim como probidade intelectual, misturada à (C) I e III.
ansiedade diante de sua descoberta, levou-o a expô-la (D) II e III.
15) (Unicastelo) Uma bomba é lançada obliquamente e
percorre uma trajetória parabólica no ar. Exatamente no
instante em que atinge o ponto mais alto de sua
trajetória, quando tinha velocidade de módulo V, ela
explode e divide-se em três pedaços de mesma massa.
Desprezando-se todos os atritos e sabendo que a massa

do carrinho sem a caixa é 5 vezes maior do que a massa
da caixa, o módulo da velocidade adquirida pelo
carrinho, em relação ao solo, no instante em que a mola
para de empurrar a caixa é
Considerando o sistema isolado, uma figura que pode

representar as partes da bomba imediatamente depois 4
(A) v
da explosão é a: 3
6
(A) (B) (B) v
5
1
(C) v
5
6
(D) v
8
8
(E) v
5
(C) (D)
17) (FUVEST) Um núcleo de polônio 204 (204Po), em repouso,
transmuta se em um núcleo de chumbo
200
200 ( Pb), emitindo uma partícula alfa () com energia
cinética E. Nesta reação, a energia cinética do núcleo de
chumbo é igual a
(E)
16) (FAMECA) Em um experimento de laboratório, uma

mola de massa desprezível inicialmente comprimida é (A) E
liberada e, ao distender-se, empurra um carrinho, ao (B) E/4
qual está presa, e uma caixa apoiada sobre ele. Antes da
(C) E/50
distensão da mola, o conjunto estava em repouso.
Quando a caixa perde o contato com a mola, sua (D) E/200
velocidade tem módulo v em relação ao solo. (E) E/204

18) (Mackenzie) Certo menino encontra-se sentado sobre 20) (PUC) Em uma pista de gelo, um patinador de 75 kg com
uma prancha plana e desce por uma rampa inclinada, velocidade de 5,0 km/h vem a se chocar com uma
conforme ilustração ao lado. O coeficiente de atrito patinadora de 50 kg com velocidade de 2,0 km/h, que
cinético entre a prancha e a rampa é C = 0,25, estava na mesma direção e sentido que ele.
 Com o empurrão sofrido, a patinadora sai com
g
cos  = 0,8, sen  = 0,6 e = 10m/s2. velocidade de 5,0 km/h. Qual e o valor em km/h da
velocidade do patinador logo apos a colisão?
(A) 3,0
(B) 2,0
(C) 5,0
(D) 0,0
(E) 7,0
21) (UDESC) Um patinador está em pé e inicialmente em

repouso sobre o gelo, segurando duas bolas maciças, A e
B, de massas mA=3,0 kg e mB=5,0 kg. O patinador tem
Sabe-se que o conjunto, menino e prancha, possui massa 80,0 kg de massa e lança a bola A horizontalmente para
de 50 kg e que ao passar pelo ponto A, sua velocidade a frente, com velocidade de 0,5 m/s em relação ao solo.
era 1,0 m/s. A variação de quantidade de movimento A seguir, ele lança a bola B com a mesma velocidade,
sofrida por esse conjunto entre os pontos A e B foi direção e o mesmo sentido que lançou a bola A.
Assinale a alternativa que corresponde ao módulo da
(A) 100 N.s velocidade final do patinador.
(B) 200 N.s
(C) 300 N.s (A) 0,0115 m/s
(D) 400 N.s (B) 0,05 m/s
(E) 500 N.s (C) 20,0 m/s
(D) 0,5 m/s
19) (UPE) “Curiosity pousa com sucesso em Marte”. Essa foi (E) 86,9 m/s
a manchete em vários meios de comunicação na
madrugada do dia 6 de agosto de 2012. O robô da Nasa 22) (UFTM) Duas crianças brincam com massas de modelar
chamado Curiosity foi destinado a estudar propriedades sobre uma mesa horizontal e fazem duas esferas, A e B,
do planeta Marte. Após uma viagem de aproxima-
de massas iguais. Em seguida, lançam as esferas que
damente 9 meses, o Curiosity chegou a Marte. Ao entrar
passam a rolar sobre a mesa, em direções
na atmosfera do planeta, o robô continuava ligado a
perpendiculares entre si, conforme representado na
pequenos foguetes que foram usados para desacelerá-
lo. Segundos antes da chegada ao solo, os foguetes figura. Após a colisão no ponto P, as esferas
foram desconectados e se afastaram para bem longe. permanecem grudadas uma na outra, movendo-se
A figura ilustra o sistema Curiosity + foguetes. juntas após o choque.
Sabendo que imediatamente antes da colisão as esferas

têm velocidades VA = VB = 2 m/s, o módulo da velocidade
A massa dos foguetes varia continuamente, enquanto
do conjunto formado pelas duas esferas juntas, em m/s,
eles queimam combustível e produzem a exaustão dos
imediatamente depois da colisão é igual a
gases. A propulsão dos foguetes que fizeram desacelerar
o Curiosity é um exemplo notável da
(A) 2
(A) Lei da Inércia. 3
(B)
(B) Lei de Kepler.
(C) 8
(C) Conservação da Energia.
(D) Conservação da Quantidade de Movimento. (D) 2
(E) Lei da Gravitação Universal. (E) 4
23) (ESCS) Um pequeno bloco de massa m se move sobre 26) (UFTM) Num trecho plano e horizontal de uma estrada,
uma superfície plana, horizontal e lisa para a direita com um carro faz uma curva mantendo constante o módulo
velocidade de módulo v = 6m/s. Esse bloco se choca com da sua velocidade em 25 m/s. A figura mostra o carro em
um segundo bloco, de massa 2m, que estava duas posições, movendo-se em direções que fazem,
inicialmente em repouso sobre a mesma superfície entre si, um ângulo de 120°. Considerando a massa do
carro igual a 1 000 kg, pode-se afirmar que, entre as
horizontal. O choque é totalmente inelástico e, após a
duas posições indicadas, o módulo da variação da
colisão, grudados um ao outro, os blocos sobem uma
quantidade de movimento do veículo, em (kg  m)/s, é
rampa lisa até atingirem uma altura máxima h igual a
em relação ao plano horizontal, como ilustram as
Figuras I e II.
Utilizando o valor g = 10m/s2 para o módulo da

aceleração da gravidade, concluímos que h vale:
(A) 20 cm.
(B) 45 cm. (A) 10 000.
(C) 90 cm. (B) 12 500.
(D) 120 cm. (C) 25 000.
(E) 180 cm.
(D) 12 500 2 .
24) (UEFS) Um carro de massa 10 toneladas parte do (E) 25 000 2 .

repouso e percorre, com aceleração constante, uma
27) (Unifra)
distância de 40,0m, em 10 segundos. Sua quantidade de
movimento, em kg.m/s, no final do percurso, é de
Foguete Soyuz decola com três
(A) 4,0 · 104 tripulantes rumo à ISS
(B) 6,4 ·105
(C) 8,0 · 104
(D) 8,0 · 103
(E) 8,0 · 101
25) (PUC) É possível, para um praticante de surfe a vela

(windsurf) numa lagoa sem ondas, deslocar-se com sua
prancha a vela numa velocidade de módulo superior ao
módulo da velocidade do vento que incide na vela?
(A) Não, pois o vento não teria como impactar a vela.

(B) Não, pois o atrito com o ar e a água seria muito
grande.
(C) Não, pois a massa total do sistema Um foguete russo Soyuz com três astronautas a
(pessoa+prancha+vela) seria certamente maior do bordo decolou nesta terça-feira do centro espacial de
que a massa do ar atingindo a vela. Baikonur, nas estepes do Cazaquistão, com destino à
(D) Sim, pois o vento, quando atinge a vela, transfere Estação Espacial Internacional (ISS), constatou a AFP…
quantidade de movimento e não velocidade. A cápsula entrou em órbita da Terra minutos após o
(E) Sim, desde que a pessoa incline o seu corpo para lançamento, tal como estava previsto, destacou a
frente. agência russa Interfax.
Trata-se do quarto voo espacial para o comandante ANOTAÇÕES
Padalka, que já passou o total de 585 dias em órbita. ....................................................................................................
É a primeira missão espacial de Serguei Revine e a ....................................................................................................
segunda de Joseph Acaba…
Este foi o terceiro lançamento bem sucedido de um ....................................................................................................
Soyuz desde o fracasso registrado em agosto de 2011 ....................................................................................................
com um foguete do mesmo tipo, em meio a uma série ....................................................................................................
de problemas no programa espacial russo.
....................................................................................................
A Rússia é atualmente o único país capaz de enviar
astronautas à ISS, após o fim do programa de ônibus ....................................................................................................
espaciais dos Estados Unidos. ....................................................................................................
Os americanos pagam à Rússia cerca de 50 milhões
....................................................................................................
de dólares por astronauta levado à ISS, e não se espera o
lançamento de uma nave americana antes de 2015. ....................................................................................................
....................................................................................................
Texto e imagem extraídos de http://br.noticias.yahoo.com/
foguete-soyuz-decola-três-tripulantes-rumo-à-iss-101508152.html ....................................................................................................
....................................................................................................
Uma sonda espacial de duas toneladas, observada de um
sistema inercial, encontra-se inicialmente em repouso no ....................................................................................................
espaço. Seu propulsor é ligado em um determinado ....................................................................................................
intervalo de tempo e os gases são ejetados a uma
....................................................................................................
velocidade constante de 2490 m/s, em relação à sonda.
Determine a massa aproximada de gases ejetados, sendo ....................................................................................................
que no final do processo a sonda move-se a 10 m/s. ....................................................................................................
....................................................................................................
(A) 2 kg
(B) 4 kg ....................................................................................................
(C) 8 kg ....................................................................................................
(D) 16 kg ....................................................................................................
(E) 32 kg
....................................................................................................
....................................................................................................
....................................................................................................
GABARITO ....................................................................................................
....................................................................................................
1) B 15) A
2) CEECEC 16) C ....................................................................................................
3) E 17) C ....................................................................................................
4) B 18) B ....................................................................................................
5) ECC 19) D ....................................................................................................
6) ECE 20) A
....................................................................................................
7) a) 100% b) 1,34 21) B
....................................................................................................
8) B 22) A
....................................................................................................
9) CCEE 23) A
10) E 24) C ....................................................................................................
11) E 25) D ....................................................................................................
12) B 26) C ....................................................................................................
13) A 27) C ....................................................................................................
14) C
....................................................................................................

CHOQUE (OU COLISÃO) Em cada um dos casos acima o valor de e será dado por:
É o resultado das interações que os corpos sofrem.

Velocidade Relativa de Afastamento
Quando um corpo em movimento atinge um outro (que pode e
Velocidade Relativa de Aproximação
estar ou não em movimento), dizemos que há um choque ou
colisão. O choque entre as partículas ocorre em curtíssimo
intervalo de tempo, e as forças internas trocadas durante o
fenômeno são muito intensas comparadas às forças externas que
eventualmente agem sobre o sistema.
Os tipos de choque são:
a) perfeitamente elástico: ocorre a conservação da

quantidade de movimento e da energia cinética do sistema;
b) perfeitamente inelástico: ocorre a conservação da

quantidade de movimento e grande dissipação de energia Exemplo de choques parcialmente elásticos de uma bola de
cinética, além dos corpos que participaram da colisão saírem basquete, em foto estroboscópica.
unidos após o choque.
CASOS ESPECIAIS:
c) parcialmente elástico: ocorre a conservação da
quantidade de movimento e perda de energia cinética.
CHOQUE OU COLISÃO FRONTAL
É aquela que ocorre entre pontos materiais que se deslocam

no mesmo sentido ou em sentidos contrários e na mesma
direção.
COEFICIENTE DE RESTITUIÇÃO ( E )
É o quociente entre a velocidade relativa de afastamento

dos corpos depois do choque e a velocidade relativa de
aproximação antes do choque. Newton descobriu,
experimentalmente, que o coeficiente de restituição de dois
corpos depende somente dos materiais de que são
constituídos.
 Em um choque frontal e perfeitamente elástico de objetos
Em um choque frontal, temos: de mesma massa os dois corpos participantes do choque
apenas trocam suas velocidades.
 choque perfeitamente elástico: e = 1;  Em choque perfeitamente elástico não frontal de objetos de
 choque parcialmente elástico: 0 < e <1; mesma massa os dois corpos saem formando 90o entre suas
 choque perfeitamente inelástico: e = 0. trajetórias.

ANOTAÇÕES
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EXERCÍCIOS  Na simulação mostrada, caso a massa da esfera A
fosse o dobro da massa da esfera B, o valor de e na
1) (UnB) tabela acima variaria no intervalo [0, 1/2].
 Os gráficos mostrados poderiam representar
corretamente o comportamento das acelerações
escalares das esferas A e B — aa e ab ,
respectivamente — na faixa de duração da colisão
das duas esferas.
V (103km/h)
2) (UnB) Recentemente, descobriu-se a presença de água

em uma cratera localizada em um dos polos lunares.
A figura I acima mostra a simulação de um choque entre A descoberta foi correlacionada com a detecção, feita
duas esferas (buckyballs) de carbono de mesma massa
por uma sonda orbital, de acentuada quantidade de
que realizam uma colisão frontal — os vetores
nêutrons lentos emitidos do fundo da cratera. Nêutrons
velocidade v a e v b , indicados na figura antes e após o
são normalmente emitidos da superfície lunar devido ao
choque, tem a mesma direção. A faixa de duração dessa bombardeio contínuo de raios cósmicos, que se
colisão esta em destaque no gráfico da figura II, que constituem principalmente de partículas altamente
—
apresenta, ainda, as velocidades escalares v a e vb — energéticas existentes no espaço. Na Lua, desprovida de
dessas duas pequenas esferas ao longo da simulação. atmosfera, essas partículas colidem com os átomos na
superfície lunar, arrancando nêutrons com grande
Para a colisão frontal ilustrada na figura I. Denomina-se energia cinética. Os nêutrons, ao colidirem com átomos
coeficiente de restituição — e — a razão entre de hidrogênio, perdem grande parte da sua energia
v a e vb – vb . Os valores possíveis de e para a cinética, tornando-se lentos. Assim, por possuir
e
va hidrogênio em sua estrutura, a água, em concentração
situação apresentada estão mostradas na tabela abaixo. suficiente, garante a presença acentuada de nêutrons
tipo de choque coeficiente de restituição lentos, como os observados pela sonda.
perfeitamente elástico e=1

Quanto aos aspectos relacionados às circunstâncias que
parcialmente elástico 0<e<1 envolveram essa descoberta, julgue os itens:
perfeitamente inelástico e=0
 A colisão elástica e frontal entre dois objetos de
Julgue os itens a seguir relativos A situação descrita mesma massa, quando um deles está em repouso,
acima.
resulta na transferência completa de momento de
 De acordo com o gráfico da figura II, é correto um para o outro. Por esse motivo, o choque de um
afirmar que a soma das velocidades escalares das nêutron altamente energético com o núcleo de um
esferas A e B é constante durante a simulação átomo de hidrogênio, resulta em uma perda quase
considerada. Conclui-se desse fato que o choque total da energia cinética original do nêutron.
representado na simulação é do tipo perfeitamente  Os nêutrons lentos observados são arrancados dos
elástico. núcleos dos átomos de hidrogênio – com número
 Nessa simulação, não há conservação de energia
de massa igual a 1 – que compõem as moléculas de
mecânica.
água.
 Existe um instante em que as energias cinéticas das
esferas A e B são iguais.  A falta de atmosfera na Lua permite concluir que os
 A esfera B tem aceleração constante e igual a reservatórios de água que porventura existam na
1,11 x 106 m/s2, quando 1,0 μs < t < 1,5 μs. superfície lunar devem estar na forma líquida.
3) (FEPECS) A figura a seguir representa o gráfico 5) A figura mostra uma foto estroboscópica da colisão
velocidade versus tempo de uma colisão unidimensional elástica de dois discos metálicos que deslizam em uma
de duas pequenas esferas de mesmas dimensões, 1 e 2. mesa horizontal sem atrito. A câmera fotográfica está
em repouso em relação a um referencial inercial e o
intervalo entre cada imagem é de 0,2 s. Antes da colisão,
um dos discos estava em repouso em relação à máquina
fotográfica.
Considere os atritos desprezíveis. A partir do gráfico,

podemos verificar que:
(A) a energia cinética do sistema constituído pelas duas

esferas após a colisão e antes da colisão são iguais;
(B) a velocidade relativa de afastamento das duas
esferas após a colisão e a velocidade relativa de Analisando a foto e utilizando a escala milimetrada para
aproximação antes da colisão são iguais em fazer as medições que se fizerem necessário, julgue os
módulo; itens que se seguem.
(C) as duas esferas invertem simultaneamente os
sentidos de seus movimentos durante a colisão;
 A foto mostra que, após a colisão, os discos
(D) as duas esferas têm massas iguais;
(E) as duas esferas adquirem, após a colisão, deslocam-se em movimento retilíneo e têm as
momentos lineares de módulos iguais. velocidades de seus centros de massa constantes.
 O disco que passa pelo ponto 2 é o que possui
4) (Unicamp) Perto de uma esquina, um pipoqueiro, P, e maior módulo de velocidade.
um “dogueiro”, D, empurram distraidamente seus  A velocidade do centro de massa do sistema
carrinhos, com a mesma velocidade (em módulo), sendo formado pelos dois discos é maior que 60 cm/s.
que o carrinho do “dogueiro” tem o triplo da massa do
 Os dois discos têm massas aproximadamente
carrinho do pipoqueiro. Na esquina, eles colidem (em O)
e os carrinhos se engancham, em um choque totalmente iguais.
inelástico.
6) (UnB) Johannes Kepler (1571–1630), astrônomo alemão,
foi o primeiro a suspeitar que a luz podia exercer força
sobre objetos. Para ele, a pressão da luz explicaria
porque as caudas dos cometas afastam-se do Sol. O
aparelho ilustrado na figura a seguir, chamado
radiômetro, permite verificar a existência dessa força.
Ele consiste em uma cruz, com quatro aletas, apoiadas
em seu centro sobre uma agulha metálica. O atrito entre
a cruz e a agulha é tão pequeno que a cruz pode rodar
livremente. Cada uma das aletas tem uma das faces
pintada de preto e a outra totalmente espelhada,
conforme ilustrado em sua vista superior. O aparelho
todo encontra-se em um recipiente transparente e com
vácuo perfeito em seu interior. Ao ser iluminada, a
Uma trajetória possível dos dois carrinhos, após a pressão da luz faz que a cruz comece a girar. Essa
colisão, é compatível com a indicada por pressão pode ser entendida se a luz for considerada um
feixe de partículas, chamadas fótons. A pressão exercida
(A) A em um anteparo por um feixe de partículas deve-se à
(B) B variação do momento linear dessas partículas na colisão
(C) C
com o anteparo.
(D) D
8) Leia o texto e responda.
Air Bag
Em uma colisão frontal, o motorista e os

passageiros de um carro são arremessados para a frente
e podem se ferir gravemente ao se chocarem com o
volante, o painel ou o para-brisa. Os air bags, ou
almofadas infláveis, protegem as pessoas nos casos de
acidente: ejetados do volante ou do painel, se enchem
de nitrogênio instantaneamente. O sistema de air bag é
A respeito desse assunto, julgue os itens a seguir,
formado por sensores eletrônicos, um inflator para
considerando a luz como um feixe de fótons em que
produzir nitrogênio e a almofada em si. Os sensores são
cada um deles tem momento linear e supondo que a
programados para ignorar as colisões a menos de 16 a
superfície espelhada de cada aleta do radiômetro
22 km/h. Em um choque forte, a almofada se infla por
reflita 100% da luz incidente e que a superfície preta
completo em 1/20 de segundo. Para as pessoas poderem
absorva 100%.
sair, a almofada se esvazia assim que absorve o impacto.
Os air bags podem salvar vidas, mas apenas em colisões
 A reflexão da luz em uma superfície 100% refletora
frontais, sem substituir os cintos de segurança e as
pode ser entendida como o processo de colisões
ombreiras.
elásticas dos fótons com a superfície.
 Se, na colisão de um fóton com a superfície preta,
toda a energia do fóton é absorvida, é correto
afirmar que todo o seu momento linear é
transferido à superfície da aleta.
 Ao ser exposta à luz, a cruz do radiômetro, quando
vista de cima, gira no sentido anti-horário.
 Sabendo que o momento linear de um fóton é
diretamente proporcional à frequência da luz, é
correto afirmar que o impulso transmitido por um
fóton de uma radiação infravermelha é maior que
aquele transmitido por um fóton de uma radiação
ultravioleta.
7) Duas esferas de massas iguais colidem frontalmente.

Imediatamente antes do choque as esferas possuem
velocidades iguais a 15 m/s e 5,0 m/s, conforme a figura.
Ao receber os sinais do sensor de colisão, um gerador e
calor inflama substâncias químicas para produzir o nitrogênio,
que infla o air bag. Completamente cheio, o air bag absorve o
impacto inicial do corpo do motorista, quando este é lançado
para a frente. Tendo protegido o corpo do motorista, o air bag
se esvazia, suavizando o impacto. Dois orifícios na parte
Sendo o coeficiente de restituição igual a 0,6, determine traseira da almofada deixam escapar o gás.
as velocidades das esferas após o choque. (Texto adaptado de: Meios de Transporte,
Time Life, Editora Abril)
Com base no texto julgue os itens:
(1) Numa colisão entre dois carros o air bag tem como
função aumentar o tempo de colisão para que
possa diminuir as forças que são aplicadas sobre os
ocupantes.
(2) Durante a colisão de um carro com duas pessoas de
70Kg e 100Kg respectivamente, o ocupante mais
pesado sofreria mais danos devido a ter maior
quantidade de movimento no inicio do impacto.
(3) Na colisão entre dois veículos de massas diferentes
o mais leve sofre maior variação de quantidade de
movimento.
(4) Numa colisão de dois veículos de massas diferentes 10) (FGV) Na loja de um supermercado, uma cliente lança
sofrerão acelerações maiores os ocupantes do seu carrinho com compras, de massa total 30 kg, em
veiculo mais pesado. outro carrinho vazio, parado e de massa 20 kg. Ocorre o
engate entre ambos e, como consequência do engate, o
(5) Durante a colisão de dois veículos ocorrerá
conjunto dos carrinhos percorre 6,0 m em 4,0 s,
conservação da quantidade de movimento do perdendo velocidade de modo uniforme até parar.
sistema apenas se não ocorrerem deformações. O sistema de carrinhos é considerado isolado durante o
(6) Se dois carros com massas de 1000kg e 1500kg se engate. A velocidade do carrinho com compras
movem com velocidades de 72km/h e 108 km/h imediatamente antes do engate era, em m/s, de
respectivamente, estando o carro mais leve na
(A) 5,0.
frente do mais pesado e se movendo no mesmo
(B) 5,5.
sentido, então após a colisão eles terão velocidade (C) 6,0.
de 90km/h caso saiam juntos. (D) 6,5.
(7) Para tentar escapar de um acidente um motorista (E) 7,0.
faz uma curva de 90o com seu carro e sai com a
mesma velocidade, em módulo, logo pode-se 11) (PUC) Uma massinha de 0,3 kg é lançada
horizontalmente com velocidade de 5,0 m/s contra um
afirmar que não foi necessário um impulso para
bloco de 2,7 kg que se encontra em repouso sobre uma
que isto ocorresse já que não houve alteração da superfície sem atrito. Após a colisão, a massinha se
quantidade de movimento. adere ao bloco. Determine a velocidade final do
(8) No caso de uma colisão as forças aplicadas sobre os conjunto massinha-bloco em m/s imediatamente após a
ocupantes não devem ser nulas. colisão.
(9) O motorista e os passageiros não são arremessados
(A) 2,8
para frente como afirma o texto, pois o movimento (B) 2,5
para frente é resultado da inércia que age sobre os (C) 0,6
ocupantes do carro durante a colisão. (D) 0,5
(10) Com a mesma variação da quantidade de (E) 0,2
movimento a colisão do ocupante com o painel ou
12) (UFGD) No estacionamento de um supermercado, o
com o air bag deveria gerar as mesmas lesões.
veículo A, de massa 2000 kg, colide de frente contra a
(11) A força que o motorista faz sobre o air bag é maior lateral do veículo B, de massa 1500 kg, que estava em
que a força feita pelo air bag sobre o motorista por repouso, conforme ilustrado na imagem a seguir.
isso ele se esvazia.
(12) Calcule o modulo da velocidade de saída dos dois
carros a que se refere o itens 6 caso a colisão entre
eles ocorresse num cruzamento de modo que suas
velocidades iniciais estejam formando um ângulo
de 90o entre si, de resposta em m/s e despreze a
parte fracionária do valor encontrado.
9) (UFG) Um automóvel e um ônibus trafegam em sentidos

opostos com a mesma velocidade. O motorista do
automóvel faz uma manobra muito rápida para se
desviar de um buraco e colide frontalmente com o
ônibus. Considere que a colisão é perfeitamente
Imediatamente após a colisão, os dois veículos
inelástica e que a massa do ônibus é nove vezes maior permanecem em movimento, presos um ao outro, e sua
que a do automóvel. Assim, a porcentagem da energia velocidade é estimada em 4 m/s. Desconsiderando
perdida na colisão é de perdas por atrito, qual era, aproximadamente, a
velocidade do veículo A antes da colisão?
(A) 20%
(A) 7 km/h
(B) 36%
(B) –4 m/s
(C) 64% (C) 25 km/h
(D) 80% (D) 5 m/s
(E) 100% (E) 14 m/s
13) (UNICAMP) Muitos carros possuem um sistema de 16) (UEFS) A figura mostra uma bola com massa de 400,0g,
segurança para os passageiros chamado airbag. Este que caiu a partir do repouso no ponto A, deslizou
sistema consiste em uma bolsa de plástico que é percorrendo o caminho ABC até chocar-se contra uma
rapidamente inflada quando o carro sofre uma
parede fixa e voltar.
desaceleração brusca, interpondo-se entre o passageiro e
o painel do veículo. Em uma colisão, a função do airbag é
(A) aumentar o intervalo de tempo de colisão entre o

passageiro e o carro, reduzindo assim a força
recebida pelo passageiro.
(B) aumentar a variação de momento linear do
passageiro durante a colisão, reduzindo assim a força
(C) diminuir o intervalo de tempo de colisão entre o Desprezando-se as forças dissipativas, considerando-se o
passageiro e o carro, reduzindo assim a força
módulo da aceleração da gravidade, 10,0m/s2, admitindo-
(D) diminuir o impulso recebido pelo passageiro devido se o choque da bola com a parede como perfeitamente
ao choque, reduzindo assim a força recebida pelo elástico e sabendo-se que a duração do choque foi de
passageiro. 1,010–2s, conclui-se que a intensidade da força que a
parede aplicou na bola, em N, foi de
14) (FGV) Um garoto joga uma bola em direção a um piso liso,
a partir de uma altura de 1,5 m, com velocidade inicial
vertical para baixo igual a 2 m/s. Após uma colisão elástica (A) 180
com o piso, ou seja, em que ocorre conservação da (B) 240
energia total, a bola sobe até uma altura igual a (C) 320
(D) 430
Dado: Aceleração da gravidade g = 10 m/s2 (E) 510
(A) 1,9 m
(B) 1,7 m Quando necessário, adote as seguintes convenções:
(C) 1,5 m
(D) 1,3 m - O valor da aceleração da gravidade: g = 10m/s2;
(E) 0,2 m - Os vetores unitários i e j estão ao longo dos eixos x e y,
respectivamente, nos sentidos positivos, em um sistema
15) (UNICAMP) As nuvens são formadas por gotículas de água
retangular.
que são facilmente arrastadas pelo vento. Em determinadas
situações, várias gotículas se juntam para formar uma gota
maior, que cai, produzindo a chuva. De forma simplificada, a 17) (UFPB) Um motorista A dirige um carro com massa igual a
queda da gota ocorre quando a força gravitacional que age MA, na BR230, em linha reta e com velocidade constante
sobre ela fica maior que a força do vento ascendente. A de 108km/h (30m/s). Ele não percebe que o motorista B,
densidade da água é água = 1,0103 kg/m3.
que dirige um carro com massa igual a MB = 3MA,
a) O módulo da força, que é vertical e para cima, que deslocando-se em sua frente no mesmo sentido, diminuiu
certo vento aplica sobre uma gota esférica de raio r a velocidade para 72 km/h (20 m/s), para se adequar à
pode ser aproximado por Fvento = b r, com velocidade máxima permitida. Os dois carros sofrem uma
b = 1,610–3 N/m . Calcule o raio mínimo da gota colisão perfeitamente inelástica de duração 0,1 segundos.
para que ela comece a cair.
Nessas circunstâncias e desprezando as massas dos
b) O volume de chuva e a velocidade com que as gotas
atingem o solo são fatores importantes na erosão. motoristas, é correto afirmar que o módulo da aceleração
O volume é usualmente expresso pelo índice média sofrida pelo carro do motorista A, durante a
pluviométrico, que corresponde à altura do nível da colisão, é de:
água da chuva acumulada em um recipiente aberto e
disposto horizontalmente. Calcule o impulso (A) 25 m/s2
transferido pelas gotas da chuva para cada metro
(B) 50 m/s2
quadrado de solo horizontal, se a velocidade média
das gotas ao chegar ao solo é de 2,5 m/s e o índice (C) 75m/s2
pluviométrico é igual a 20 mm. Considere a colisão (D) 100 m/s2
como perfeitamente inelástica. (E) 125m/s2

18) (UDESC) A Figura 1 mostra um projétil de massa 20 g se ANOTAÇÕES
aproximando com uma velocidade constante V de um ....................................................................................................
bloco de madeira de 2,48 kg que repousa na ....................................................................................................
extremidade de uma mesa de 1,25 m de altura.
O projétil atinge o bloco e permanece preso a ele. Após a ....................................................................................................
colisão, ambos caem e atingem a superfície a uma ....................................................................................................
distância horizontal de 2,0 m da extremidade da mesa, ....................................................................................................
conforme mostra a Figura 1. Despreze o atrito entre o
....................................................................................................
bloco de madeira e a mesa.
....................................................................................................
....................................................................................................
....................................................................................................
....................................................................................................
....................................................................................................
....................................................................................................
....................................................................................................
Assinale a alternativa que contém o valor da velocidade ....................................................................................................

V do projétil antes da colisão. ....................................................................................................
....................................................................................................
(A) 0,50 km/s
(B) 1,00 km/s ....................................................................................................
(C) 1,50 km/s ....................................................................................................
(D) 0,10 km/s
....................................................................................................
(E) 0,004 km/s
....................................................................................................
....................................................................................................
....................................................................................................
....................................................................................................
GABARITO ....................................................................................................
1) CECCEE ....................................................................................................
2) CEE ....................................................................................................
3) D
....................................................................................................
4) B
5) CEEC ....................................................................................................
6) CCEE ....................................................................................................
7) 3 m/s e 7 m/s
....................................................................................................
8) CCEEEEECCEE
9) B ....................................................................................................
10) A ....................................................................................................
11) D
....................................................................................................
12) C
13) A ....................................................................................................
14) B ....................................................................................................
15) a) r = 2  10–4 m ....................................................................................................
b) |I| = 50 kg m/s
....................................................................................................
16) C
17) C ....................................................................................................
18) A ....................................................................................................

GRAVITAÇÃO UNIVERSAL A LEI DAS ÁREAS
(AS LEIS DE KEPLER) A linha traçada do Sol a um planeta descreve áreas iguais
em tempos iguais.
A = k.t
em que:
 A é a área varrida pela linha que liga o Sol ao planeta;

 k é a constante de proporcionalidade que depende
do planeta considerado e é chamada de velocidade
areolar do planeta;
 t é o tempo que ele leva para varrer a área
considerada.
São nove os planetas principais conhecidos, embora

alguns astrônomos considerem Plutão como um grande
asteroide. Os quatro planetas mais próximos do Sol são
rochosos e relativamente pequenos. Os quatro mais distantes
(excluindo, pois, Plutão) são de dimensões gigantescas e de
natureza essencialmente gasosa.
Os planetas orbitam o Sol, movendo-se no mesmo
sentido (contrário ao dos ponteiros do relógio, considerando- Como consequência da segunda lei de Kepler temos que
se a observação do polo norte do Sol). a velocidade de translação de um planeta não é constante,
A maior parte das órbitas situa-se muito sendo máxima quando este se encontra mais próximo do Sol
aproximadamente no mesmo plano e é também, mais (periélio) e mínima quando estiver mais distante (afélio).
aproximadamente ainda, quase circulares. Apenas as órbitas
de Mercúrio e de Plutão se inclinam relativamente a este A LEI DOS PERÍODOS
plano geral, e são já elipses mais alongadas. A órbita de Plutão
é tão alongada que algumas vezes se aproxima mais do Sol O cubo da distância média de qualquer planeta ao Sol é
que a própria órbita de Netuno. proporcional ao quadrado de seu período de revolução.
O espaço de tempo que um planeta demora a percorrer
a respectiva órbita (isto é, o seu "ano") depende da distância T2
ao Sol, variando entre 88 dias, no caso de Mercúrio, até cerca k
de 250 anos (terrestres) para Plutão. R3
Nesta aula, nosso objetivo é estudar as leis de Kepler e em que:
suas consequências.
Neste momento, daremos importância à aplicação  T é o período de revolução do planeta ao redor do
matemática da terceira lei de Kepler. Sol;
 R é o raio médio da órbita do planeta;
A LEI DAS ÓRBITAS
 K é uma constante que depende da massa do Sol.
Todos os planetas se
movem em órbitas elípticas, Observe que quanto maior for o valor de R maior será o
de tal forma que o Sol ocupa período e consequentemente o “ano” do planeta.
um dos focos da elipse. Na tabela a seguir, apresentamos alguns dados
referentes ao sistema planetário do Sol.
Distância média em Período de rotação ou Período de translação

Diâmetro Massa em relação à
Planeta relação ao Sol duração do dia ou duração do ano
(quilômetro) da Terra
(quilômetros) (unidades terrestres) (unidades terrestres)
Mercúrio 58 000 000 59,0 dias 88,0 dias 4 800 0,05
Vênus 108 000 000 249,0 dias 224,7 dias 12 200 0,81
Terra 150 000 000 23,9 horas 365,3 dias 12 700 1,00
Marte 230 000 000 24,6 horas 687,0 dias 6 700 0,11
Júpiter 780 000 000 19,8 horas 11,9 anos 143 000 317,8
Saturno 1 440 000 000 10,2 horas 29,5 anos 120 000 95,2
Urano 2 900 000 000 10,8 horas 84,0 anos 48 000 14,5
Netuno 4 500 000 000 15,0 horas 164,8 anos 45 000 17,2
Plutão 6 000 000 000 6,4 dias 248,4 anos 3 500 0,08

A LEI DE GRAVITAÇÃO UNIVERSAL ENERGIA POTENCIAL
O Sistema Solar é constituído pelo Sol por nove planetas, É a energia armazenada por um sistema de corpos
33 satélites e cerca de 2500 asteroides. devido à gravidade. Sabemos que um corpo nas proximidades
No século XVII, Isaac Newton desvendou a natureza da da Terra, por exemplo, possui energia potencial gravitacional
força que mantém os planetas em órbitas elípticas em torno porque, ao cair, notamos que ele é capaz de realizar trabalho.
do Sol. Nesse caso, dizemos a energia está armazenada no sistema
Conta à história que, num certo dia, Newton descansava corpo-Terra. Quando admitimos que a aceleração da
gravidade é constante, a energia potencial em relação à
à sombra de uma macieira, quando observou a queda de uma
superfície de um planeta é dada por Ep = mgh. Mas, como g
maçã do seu galho. A partir daí, conseguiu estabelecer uma
varia com a distância ao centro dos planetas, é possível
analogia entre a força que atraiu a maçã para a Terra e a força demonstrar, usando matemática de nível superior, que a
com que esta atraía a Lua e, assim, mantinha-a em órbita. energia potencial gravitacional de um corpo de massa m,
situado a uma distância r do centro de um planeta de massa
LEI DE GRAVITAÇÃO UNIVERSAL M, é dada por:
M.m
Assim como na Terra, todos os corpos celestes que fazem E p  G.
parte do Universo atraem para si os objetos próximos a eles e R
atraem-se mutuamente por meio de forças gravitacionais. Observe que na demonstração da expressão acima
A intensidade de tais forças, entre cada par de corpos, é toma-se como referência a energia potencial máxima no
diretamente proporcional às massas envolvidas é infinito igual a zero, daí o sinal negativo para a energia.
inversamente proporcional ao quadrado da distância que as A razão para isto é que, quando um corpo é lançado de um
separa. planeta e se move sob a ação exclusiva da força gravitacional,
M.m a sua energia mecânica (E = Ec + Ep) se conserva. Isto quer
F  G. dizer que à medida que a energia cinética (mv2/2) vai
R2 decrescendo, a energia potencial vai crescendo, de tal modo
em que G é a constante de gravitação universal e vale que, no infinito, a velocidade do corpo é mínima e
6,67.10-11 N.m/kg2. A constante G é independente do meio. consequentemente a energia cinética também. Assim, pela lei
Como seu valor é muito pequeno, as forças gravitacionais de conservação, a energia potencial será máxima.
somente serão apreciáveis se pelo menos uma das massas Mas como sabemos, no infinito o corpo deverá estar livre da
envolvidas for bastante grande. ação gravitacional do planeta. Então se convenciona que a
energia negativa representará o estado ligado de um objeto a
CAMPO GRAVITACIONAL um dado planeta, a energia positiva representará o estado
livre do objeto e a energia nula, o ponto de transição.
É uma região do espaço onde um objeto é atraído por Usando estas convenções é possível calcular a velocidade de
uma força gravitacional, daí este campo algumas vezes ser escape de um dado planeta ou até mesmo a velocidade de
chamado de campo de forças gravitacionais. A força de escape do sistema solar.
atração entre a Terra e um objeto, por exemplo, é o resultado VELOCIDADE DE ESCAPE DA TERRA
da interação entre o campo gravitacional criado pela Terra e a
massa do objeto. Vale lembrar que, simultaneamente, a Terra É a menor velocidade com que se deve lançar um corpo
sofre a força de interação entre o campo gerado pelo objeto e da superfície terrestre para que este se livre da atração da
a massa da mesma. O campo gravitacional tem um caráter Terra, ou seja, para que chegue ao infinito com velocidade
vetorial, isto que dizer que eventualmente podemos ter nula. A velocidade de escape da Terra é dada por:
campos de mesma intensidade, porém, com direções 2.G.M
distintas. Na superfície da Terra, o campo gravitacional tem v Terra  em que:
R
intensidade de aproximadamente 10 N/kg e vai diminuindo à
 M é a massa da Terra;
medida que se afasta de sua superfície.
 R o raio da Terra.
Além disso, o campo gravitacional da Terra é maior nos polos
do que no equador. Em outras palavras, isso quer dizer que o CAMPO GRAVITACIONAL
peso de um dado objeto dependerá sempre de onde ele A intensidade do campo gravitacional de um planeta
estará sendo medido. depende tanto de sua massa como de seu raio. Vejamos:
 A lua tem massa 81 vezes menor que a da Terra e
A intensidade do campo gravitacional de um planeta raio 3,7 vezes menor, por conseguinte o campo
pode ser obtida da fórmula: gravitacional na sua superfície é aproximadamente
1/6 do terrestre. É por isso que observamos, em
algumas reportagens, homens andando na Lua e
eventualmente dando saltos fantásticos, difíceis até
de serem conseguidos na Terra.
F GM  Júpiter, por sua vez, tem massa 300 vezes maior que
g  g a da Terra e raio 10 vezes maior, desse modo o
m r2 campo gravitacional na sua superfície é
aproximadamente 3 vezes maior que o terrestre.
Esses dados nos mostram como seria difícil para um
ser humano caminhar sobre sua superfície.
 Devido principalmente ao fato de a Terra não ser
perfeitamente esférica, o campo gravitacional nas
proximidades dos polos é maior do que no equador
terrestre.
 No equador g = 9,750 N/kg.
 Nos polos g = 9,832 N/kg.
VELOCIDADE DOS SATÉLITES
Embora só recentemente tenha sido possível colocar um

satélite artificial em órbita em torno da Terra, já no século
XVII Newton tinha uma ideia clara de como isto poderia ser
feito. Entretanto, ele não dispunha de aparato tecnológico
suficiente para realizar este feito. Um satélite geoestacionário se move numa órbita
circular disposta sobre o plano do equador a uma altitude de
A VELOCIDADE DOS SATÉLITES 35 900 km. Bastam três satélites separados de 120º um do
outro para que quase toda a superfície da Terra seja visível
Tanto o Ônibus Espacial quanto a Lua são satélites da por eles. Os satélites de comunicação estão em órbita
Terra. Ambos se deslocam velozmente ao longo de suas geoestacionária. Eles captam os sinais de televisão emitidos
órbitas para evitar que caiam sobre a Terra. Mas a Lua é por uma estação transmissora, os amplificam e os irradiam
muito mais lenta do que o Ônibus Espacial: sua velocidade é para a Terra. Normalmente, quando assistimos a uma
de 1 km/s, enquanto a nave espacial gira aproximadamente transmissão direta do exterior, o sinal que chega ao televisor
30 km/s. realizou essa viagem de ida e volta no espaço.
Essa diferença de velocidade se deve ao fato de que a Um satélite que esteja sobre essa órbita é considerado
atração gravitacional diminui muito rapidamente com o geoestacionário, ou seja, “parado em relação à Terra”.
aumento da distância. Um corpo que diste da Terra tanto Ele pode ser comparado a uma criança que gira num
quanto a Lua (cerca de 380.000 km) está sujeito a uma força carrossel: embora continue a girar, ela está parada em relação
muito menor do que a que receberia caso se encontrasse à ao eixo do carrossel.
mesma distância que a nave (algumas centenas de A órbita geoestacionária é um lugar muito especial do
quilômetros do solo). Na órbita lunar, basta uma pequena espaço, que está sendo rapidamente ocupado por satélites.
velocidade para compensar a tendência a perder altura, Ali estão posicionados os satélites de comunicação, que
causada pela atração da Terra. Na órbita do Ônibus Espacial, permitem irradiar para a Terra as transmissões de televisão
ao contrário, é preciso “fugir” mais rapidamente ao longo da provenientes de lugares muito distantes. Pelos satélites de
tangente para evitar a queda. comunicação passa grande parte dos telefonemas
Quanto mais alta é a órbita (ou seja, quanto maior é r), intercontinentais.
mais lentamente um satélite se move. Também o período da Também se encontram em órbita geoestacionária alguns
órbita se torna cada vez maior, por duas razões: à medida que satélites meteorológicos. Um deles é o Goes, que envia à
r aumenta (1) a órbita se torna cada vez mais longa e (2) é Terra dados para a elaboração de previsões do tempo.
percorrida cada vez mais lentamente.
Vamos imaginar que colocamos um satélite em órbita (Ugo Amaldi. Imagens da Física. Scipione, p. 106-107)
circular no plano do equador e decidimos fazê-lo girar no
mesmo sentido em que a Terra gira sobre si mesma (ou seja, CÁLCULO DA VELOCIDADE ORBITAL
de oeste para leste).
Estando no equador, se observarmos o satélite com uma É a velocidade necessária para que um satélite de massa
luneta enquanto ele percorre uma órbita baixa, nós o m esteja em órbita circular a uma distância d da superfície da
veremos passar rapidamente acima de nós. Terra.
Se, no entanto, o satélite estiver numa órbita mais alta, Ela é calculada sabendo-se que a força gravitacional
nos dará a impressão de mover-se mais lentamente. gerada pela Terra é responsável pela resultante centrípeta
Continuando a aumentar o raio da órbita, chegaremos a um que age sobre o satélite quando este se encontra em órbita
ponto em que o satélite parecerá imóvel no céu. Isso significa G.M Terra
que, para fazer um giro completo, ele gastará o mesmo tempo v orbital 
R órbita
que a Terra leva para girar sobre si mesma, ou seja, cerca de
24h.
Note que:
 a velocidade orbital independe da massa do satélite;
 a velocidade depende apenas da massa do planeta e
da distância r até o centro do planeta.
Observação: Note que um satélite em órbita segue a terceira

lei de Kepler para que se determine o período de translação.
Porem ocorre uma mudança no valor da constante já que ela
depende da massa do planeta ou estrela em torno do qual o
satélite esteja girando.
ANOTAÇÕES
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EXERCÍCIOS A periodicidade dos eclipses ser diferente da possível
percepção do estudante ocorre em razão de
1) Um estudante leu em um site da internet que os povos
(A) eclipses noturnos serem imperceptíveis da Terra.
antigos determinavam a duração das estações do ano
(B) planos das órbitas da Terra e da Lua serem
observando a variação do tamanho da sombra de uma
diferentes.
haste vertical projetada no solo. Isso ocorria porque, se
(C) distância entre a Terra e a Lua variar ao longo da
registrarmos o tamanho da menor sombra ao longo de
órbita.
um dia (ao meio-dia solar), esse valor varia ao longo do
(D) eclipses serem visíveis apenas superfície da Terra.
ano, o que permitiu aos antigos usar esse instrumento
(E) em parte da o Sol ser uma fonte de luz extensa
rudimentar como um calendário solar primitivo. O
comparado ao tamanho da lua.
estudante também leu que, ao longo de um ano (sempre
ao meio-dia solar): (I) a sombra é máxima no solstício de 3) (UnB) Nenhum dos outros planetas do sistema Solar tem
inverno; e (II) a sombra é mínima no solstício de verão. O condições semelhantes às da Terra para a vida. Entre os
estudante, que morava em Macapá (na Linha do demais planetas, Marte é considerado o melhor
Equador), ficou intrigado com essas afirmações e candidato a abrigar vida. Considere que a massa de
resolveu verificar se elas eram verdadeiras em diferentes Marte equivalha a 11% da massa da Terra e seu raio seja
regiões do mundo. Contactou seus amigos virtuais em igual a 53% do raio da Terra. Considerando também que
Salvador (Região Tropical) e Porto Alegre (Região as órbitas da Terra e de Marte sejam circulares em torno
Temperada) e pediu que eles registrassem o tamanho da do Sol, que a temperatura média da Terra seja maior que
menor sombra de uma haste vertical padronizada, ao a de Marte e que todos os gases se comportem
longo do dia, durante um ano. Os resultados idealmente, julgue os itens seguintes.
encontrados estão mostrados esquematicamente no
gráfico (SV: Solstício de Verão; SI: Solstício de Inverno; E:  Em órbita circular, um planeta tem aceleração com
Equinócio): direção perpendicular à da sua velocidade.
 Quanto mais distante do Sol estiver um planeta em
órbita elíptica em torno do Sol, maior será a sua
velocidade tangencial.
 Uma pessoa em Marte pesaria 56% do que ela pesa
na Terra.
 Considerando-se que a distância de Marte ao Sol é
1,52 vezes a distância da Terra ao Sol, é correto
Qual(is) cidade(s) indicada(s) no texto e no gráfico afirmar que o ano marciano tem mais de 650 dias
contradiz(em) a afirmação II? terrestres.
 A razão entre as velocidades de escape de Marte e
(A) Salvador. da Terra é menor que 0,18.
(B) Porto Alegre.  Considerando-se que Terra e Marte sejam esferas
(C) Macapá e Salvador. perfeitas, é correto afirmar que o volume de Marte
(D) Macapá e Porto Alegre. é inferior a 20% do volume da Terra.
(E) Porto Alegre e Salvador.
4) Julgue os itens.
2) A figura mostra, de forma esquemática, uma
representação comum em diversos livros e textos sobre  Os planetas, ao descreverem suas órbitas elípticas
eclipses. Apenas analisando essa figura, um estudante não circulares, realizam movimentos uniformes.
pode concluir que os eclipses podem ocorrer duas vezes  A velocidade de um planeta, ao descrever sua
a cada volta completa da Lua em torno da Terra. Apesar trajetória em torno do Sol, é proporcional ao tempo
de a figura levar a essa percepção, algumas informações de percurso.
adicionais são necessárias para se concluir que nem o  O período de revolução de um planeta em torno do
eclipse solar, nem o lunar ocorrem com tal Sol é diretamente proporcional à massa do planeta.
periodicidade.  No afélio, a velocidade do planeta é nula.
 Existe força gravitacional entre dois corpos
somente quando grandes massas interagem.
 A velocidade de um planeta é maior quando ele se
encontra mais próximo do sol.
 A órbita de um planeta, em torno do sol, é uma
elipse e o Sol está situado num dos focos da elipse.
 A força centrípeta, que mantém um planeta em sua
órbita, é devido à atração do sol sobre esse
planeta.
 Os períodos de revolução dos planetas, em torno
do Sol, são diferentes uns dos outros.
5) A terceira Lei de Kepler afirma que “os quadrados dos 7) (FEPECS) Um certo satélite artificial se encontra em órbita
tempos de revolução dos planetas são proporcionais aos circular ao redor da terra a uma distância R do centro da
cubos de suas distâncias médias ao Sol”. De acordo com terra e cujo período de revolução é T.
essa lei, é correto dizer que: Esse satélite é enviado a um outro planeta cuja massa é 9
vezes a massa da terra e executará uma órbita circular de
(A) Planetas mais afastados do Sol são mais velozes. raio R’ = 4R. Se o período de revolução nesse caso for T’,
(B) Dependendo de suas massas, planetas então temos T’ igual a:
diferentemente afastados podem Ter mesma
velocidade. (A) 8 T;
(C) Todos os planetas do sistema solar têm a mesma (B) 8/3 T;
velocidade angular. (C) T;
(D) As velocidades dos planetas são inversamente (D) 1/3 T;
proporcionais aos quadrados das distâncias ao Sol. (E) 3/8 T.
(E) O “ano” de Mercúrio é menor que o da Terra.
8) (UnB) Leia o texto e responda.
6) (UnB) No dia 4 de outubro de 2007, serão comemorados os
50 anos do lançamento, pela então União Soviética, do
primeiro satélite artificial, o Sputnik 1. Esse satélite, uma
pequena esfera de alumínio, continha unicamente um rádio
transmissor em seu interior. Seu lançamento marcou o
início da exploração espacial. Desde então, o progresso da
ciência espacial tem sido notável e, hoje, é praticamente
inconcebível o funcionamento do mundo moderno sem
essa tecnologia.
Considere que dois satélites S1 e S2 estejam em órbitas

circulares distintas, de altitudes h1 e h2, h2>h1 contidas no
Tendo o texto acima como referência inicial, julgue os plano do Equador terrestre, representado pelo plano
itens. cartesiano xOy, conforme ilustrado na figura acima, em
que O = (0,0) é o centro da Terra e das órbitas dos
 Se a estrutura do Sputnik 1, durante a sua trajetória satélites e as distâncias são dadas em km. Considere
no espaço, manteve-se íntegra, então a força ainda, nessa figura, as estações de telemetria A e B,
situadas no Equador: B, no ponto (R, 0), em que
mecânica resultante em cada ponto da sua estrutura
R = 6.400 km é o raio da Terra, supostamente esférica, e
era nula. Dessa forma, se gases ficaram aprisionados
A, a 120o de B, no sentido anti-horário, como mostra a
no seu interior, a pressão exercida por eles foi figura. O segmento de reta que liga a estação A ao satélite
compensada pela força da ligação metálica presente S faz um ângulo com a reta que passa pelos pontos O e A,
no alumínio da estrutura. conforme ilustra a figura. Por sua vez, o segmento de reta
 Ditados populares embasados em observações, que liga o ponto B ao satélite S é perpendicular ao eixo
apesar de conterem um fundo de verdade, Ox. Considere também que a velocidade da luz no vácuo e
frequentemente carecem de uma análise mais na atmosfera terrestre seja igual a 300.000 km/s, que G
profunda, como a que pode, em diversos casos, ser seja a constante da gravitação universal e que M seja a
oferecida pela ciência. Exemplo disso é o ditado massa da Terra.
popular: “tudo o que sobe desce”.
 Para que um satélite permaneça em órbita circular ao Com base nas informações do texto acima e considerando
redor da Terra, é necessário que a força gravitacional θ = 60o, julgue os itens a seguir.
seja igual à força centrípeta do movimento circular, na
inexistência de forças externas ao sistema Terra-  Considere que a estação A esteja sobre o meridiano
satélite. de Greenwich. Nessa situação, é possível que a
 Na ausência de auxílio externo, um satélite em órbita diferença entre os horários nas estações A e B seja
da Terra só pode alterar sua órbita se variar sua de 8 horas.
massa.
 Para que os satélites permaneçam em órbitas
circulares ao redor da Terra, suas velocidades
 Considerando-se que, na confecção do Sputnik 1,
tenha ficado aprisionado ar atmosférico no interior GxM
deverão ser superiores a .
desse satélite, então, durante a sua trajetória, a R
pressão exercida por esse gás nas paredes do satélite R  h2
 De acordo com as leis de Kepler, se 4
era maior quando ele passava pela região iluminada R  h1
pelo Sol que quando ele passava pela região escura. então, 1 = 82.
9) Tomando 3,14 como valor aproximado para , 11) (FAMERP) Atualmente, a Lua afasta-se da Terra a uma
G×M = 4 × 105 km³/s² e considerando h = 35.600 km, faça razão média aproximada de 4 cm/ano. Considerando as
que se pede no item a seguir, que é do tipo B, Leis de Kepler, é correto concluir que o período de
desconsiderando, para a marcação na folha de respostas,
a parte fracionária do resultado final obtido, após efetuar
(A) rotação da Lua não se altera.
todos os cálculos solicitados. Calcule, em minutos, o
(B) rotação da Lua está diminuindo.
tempo que o satélite S leva para dar meia volta ao redor
da Terra. (C) translação da Lua ao redor da Terra não se altera.
(D) translação da Lua ao redor da Terra está
aumentando.
10) (UnB) Como a vida surgiu no planeta Terra? Essa
(E) translação da Lua ao redor da Terra está
pergunta, de grande relevância, continua a estimular
diminuindo.
inúmeras pesquisas científicas. Apesar do esforço já
empreendido, o surgimento da vida na Terra não está
cientificamente esclarecido, mas está intimamente 12) (FUVEST) A notícia “Satélite brasileiro cai na Terra após
relacionado com a evolução do sistema solar. É possível lançamento falhar”, veiculadas pelo jornal O Estado de
que o sistema solar tenha surgido a partir de uma nuvem S. Paulo de 10/12/2013, relata que o satélite CBERS-3,
de poeira e gás. A matéria, sendo comprimida desenvolvido em parceria entre Brasil e China, foi
gravitacionalmente, se aqueceu, iniciando-se o processo lançado no espaço a uma altitude de 720 km (menor do
de fusão nuclear do hidrogênio em hélio. Desse modo, no
que a planejada) e com uma velocidade abaixo da
centro dessa nuvem, se teria formado o Sol. A Terra e os
necessária para colocá-lo em órbita em torno da Terra.
demais planetas começaram a tomar forma quando os
grãos de poeira dessa nuvem, que, então, girava em torno Para que o satélite pudesse ser colocado em órbita
do Sol, começaram a agrupar-se. Calcula-se que a Terra circular na altitude de 720 km, o módulo de sua
surgiu há 5 bilhões de anos. As estruturas semelhantes a velocidade (com direção tangente à órbita) deveria ser
células teriam surgido há 4,0 bilhões de anos; as células de, aproximadamente,
procariontes, há 3,5 bilhões de anos; e as células
eucariontes, há 1,5 bilhão de anos. Note e adote:
raio da Terra = 6  103 km
Tendo o texto acima como referência inicial, julgue os massa da Terra = 6  1024 kg
itens seguintes. constante de gravitação universal G = 6,7  10–11 m3/(s2 kg)
 O valor da constante de proporcionalidade presente

(A) 61 km/s
na terceira Lei de Kepler independe dos corpos
envolvidos no movimento regido por essa lei. Dessa (B) 25 km/s
forma, o valor dessa constante é o mesmo tanto no (C) 11 km/s
caso do movimento da Terra em torno do Sol quanto (D) 7,7 km/s
no caso de Titã, um dos satélites de Júpiter, em seu (E) 3,3 km/s
movimento em torno deste planeta.
 Os valores da distância média entre Júpiter e uma de 13) (UEPA) Recentemente foi noticiado que o asteroide
suas luas, do período do movimento dessa lua em Apophis, uma rocha de 2,7x1010 kg de massa que orbita
torno do planeta e da constante de gravitação
o Sol, estaria ameaçando a Terra com uma colisão no
universal são dados suficientes para se determinar a
massa de Júpiter. ano de 2036. Admita que a velocidade de deslocamento
 O valor da aceleração de um elevador pode ser do Apophis seja de 4,0x104 m/s quando a sua distância
determinado com base em medições que podem ser até o Sol for de 1,5x1011 m. Nesse sentido, afirma-se que
realizadas durante experiência com um pêndulo a energia cinética do asteroide, em um ponto de sua
simples. órbita situado a uma distância de 1,6x1011 m do Sol é,
 Supondo-se que, em determinado local, ao nível do em J, aproximadamente igual a:
mar, o valor da aceleração da gravidade seja igual a
9,8 m/s² e tomando-se 3,14 como valor aproximado Dados:
de B, então, para que um pêndulo simples, nesse Constante de gravitação universal = 6,7 x10–11 m3/kg.s2
local, oscile com frequência superior a 1 Hz, a Massa do Sol = 2,0x1030 kg
distância do ponto de sustentação do pêndulo ao
seu centro de massa deve ser superior a 28 cm. (A) 2x1019
 Em uma nave espacial em órbita elíptica ao redor da (B) 3x1019
Terra, uma condição necessária e suficiente para que (C) 4x1019
os astronautas tenham peso nulo é que eles estejam
(D) 5x1019
em uma região onde a força da gravidade resultante
tenha intensidade nula. (E) 6x1019

14) (UNICAMP) A primeira lei de Kepler demonstrou que os 18) (UDESC) Recentemente, um grupo de astrônomos
planetas se movem em órbitas elípticas e não circulares. A brasileiros da Universidade de São Paulo (USP) e da
segunda lei mostrou que os planetas não se movem a Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN) em
uma velocidade constante. parceria com o Observatório Europeu do Sul (ESO)
(Adaptado Marvin Perry, Civilização Ocidental: uma história concisa. descobriram a estrela gêmea do Sol mais velha já
São Paulo: Martins Fontes, 1999, p. 289.)
identificada, com 8,2 bilhões de anos – quase o dobro da
idade do Sol, o qual tem 4,6 bilhões de anos. A estrela
É correto afirmar que as leis de Kepler
Hipparcos 102152 fica a 250 anos-luz da Terra, na
(A) confirmaram as teorias definidas por Copérnico e constelação de Capricórnio. Considerando esta
são exemplos do modelo científico que passou a informação, analise as proposições.
vigorar a partir da Alta Idade Média.
(B) confirmaram as teorias defendidas por Ptolomeu e I) A luz gasta 250 anos para percorrer a distância entre
permitiram a produção das cartas náuticas usadas no Hipparcos 102152 e a Terra.
período do descobrimento da América. II) A idade da estrela Hipparcos 102152 é de 250 anos.
(C) são a base do modelo planetário geocêntrico e se III) Qualquer fenômeno que ocorra, hoje, na estrela
tornaram as premissas cientificas que vigoram até Hipparcos 102152, será percebido na Terra somente
hoje. daqui a 250 anos.
(D) forneceram subsídios para demonstrar o modelo IV) Uma foto da estrela Hipparcos 102152 tirada hoje
planetário heliocêntrico e criticar as posições
mostra como ela será daqui a 250 anos.
defendidas pela Igreja naquela época.
Assinale a alternativa correta.
15) (UNIFOR) A terceira Lei de Kepler preconiza que os
quadrados dos períodos de revolução dos planetas em (A) Somente as afirmativas I e II são verdadeiras.
torno do Sol é proporcional aos cubos dos seus (B) Somente as afirmativas II e IV são verdadeiras.
respectivos raios médios de órbitas. De acordo com esta (C) Somente as afirmativas I e IV são verdadeiras.
Lei, podemos afirmar que
(D) Somente as afirmativas I e III são verdadeiras.
(E) Somente as afirmativas II e III são verdadeiras.
(A) quanto maior a distância do planeta ao Sol, menor a
sua velocidade.
(B) o Sol se encontra no centro da órbita elíptica descrita 19) (Unicastelo) Um sistema planetário é constituído por uma
pelos planetas estrela central de massa M e três planetas de massas m,
(C) quanto maior a distância do planeta ao Sol, maior a 2m e 3m. As distâncias médias entre cada um deles e a
sua velocidade. estrela central obedecem à proporção R, 2R e 3R,
(D) quanto maior for a massa de um planeta, menor é o conforme a figura.
seu período de revolução
(E) quanto menor for a massa de um planeta, menor é o
seu período de revolução.
16) (FGV) Aceleração da gravidade na superfície da Terra:

gT = 10 m/s2; aceleração da gravidade na superfície da Lua:
gL = 1,6 m/s2 ; massa da Terra igual a 81 vezes a massa da
Lua; sen45º = cos45º = 2 / 2 . Na superfície lunar, uma
pequena bola lançada a partir do solo com velocidade
inicial inclinada de 45º com a horizontal voltou ao solo 8,0
m adiante do ponto de lançamento. A velocidade inicial,
em metros por segundo, e o tempo de permanência dela
em movimento, em segundos, foram, respectivamente,
(A) 8  5 e 5
(B) (8  5 ) / 5 e 5
(C) 8  5 e 10   
Sendo F1 , F2 e F3 as forças de atração gravitacional que a
(D) (8  5 ) / 5 e 10
estrela exerce sobre os planetas de massas m, 2m e 3m,
(E) 2  5 e 10 respectivamente, é correto afirmar que
17) (FGV) A relação RT/RL entre os raios das superfícies da F1 F2 F

Terra (RT) e da Lua (RL) é (A)   3
1 2 3
(A) 1,8. (B) F1 = 2  F2 = 3  F3
(B) 2,4. F1 F2 F
(C)   3
(C) 3,6. 1 4 9
(D) 7,2. (D) F1 = 4  F2 = 9  F3
(E) 10,8. (E) F1 = F2 = F3

20) (UEFS) O raio médio da órbita do planeta Marte é cerca 22) (IFSP) Descoberto em setembro de 2012 por dois
de quatro vezes o raio médio da órbita do planeta astrônomos russos, o Ison foi chamado de “cometa do
século” após algumas previsões que indicavam que ele
Mercúrio, no seu movimento de translação em torno do
poderia aparecer tão grande como a Lua Cheia para quem
Sol. vê da superfície da Terra. Contudo, isso depende de sua
Considerando-se o período de translação de Mercúrio passagem ao redor do Sol. No dia 28 de novembro, ele
quatro vezes menor do que um ano na Terra, o período deve chegar a uma distância não muito maior do que um
milhão de quilômetros da superfície da estrela. Se o
de translação de Marte em torno do Sol, estimado em
cometa sobreviver a essa passagem, deve se afastar do
anos terrestres, é de, aproximadamente, Sol ainda mais brilhante do que antes e poderá iluminar
os céus da Terra em janeiro de 2014.
(A) 2,5 No entanto, cometas são imprevisíveis, e o Ison poderá se
desintegrar durante a passagem nas proximidades do Sol.
(B) 2,0
(C) 1,5 (tinyurl.com/cometa-do-seculo Acesso em: 20.10.2013. Adaptado)
(D) 0,6 Com base nos conceitos Físicos e em relação ao

(E) 0,3 conteúdo apresentado no texto acima, podemos afirmar
corretamente que
21) (UEPA) A empresa HyperV está propondo uma nova
(A) O cometa só poderá ser visto ao passar pela Terra
tecnologia para substituir os foguetes: o Slingatron - uma porque refletirá a luz da Lua Cheia.
pista em espiral que gira a uma frequência constante. (B) As órbitas dos cometas ao redor do Sol podem ser
Um objeto posto no centro do aparelho segue pela pista consideradas mais elípticas que as dos planetas
devido à sua maior distância do Sol.
descrevendo uma trajetória de raio crescente, até ser
(C) Os cometas são corpos celestes que orbitam
lançado pela extremidade da pista. O objetivo é apenas em torno de planetas, por isso poderá se
construir um Slingatron de 5 metros de diâmetro, para desintegrar ao passar pelo Sol.
gerar velocidades de 10.000 m/s, abrindo caminho para (D) O Sol poderá desintegrar o cometa apenas devido à
sua proximidade e ao calor que emana dele, não se
um Slingatron de tamanho prático, capaz de lançar, por
relacionando com a alta atração gravitacional.
exemplo, um satélite de 50 kg a 11 km/s rápido o (E) Os cometas, ao passarem pela atmosfera terrestre,
suficiente para que entre em órbita. são chamados de estrelas cadentes em função do
Sobre essa situação são feitas as seguintes afirmações: seu brilho e orbita de maneira intermitente em
torno da Terra devido à atração gravitacional.
I) Para entrar em órbita, desprezando a resistência do 23) (UNESP) Saturno é o sexto planeta a partir do Sol e o
ar, a velocidade do satélite lançado não irá segundo maior, em tamanho, do sistema solar. Hoje, são
depender de sua massa. conhecidos mais de sessenta satélites naturais de
Saturno, sendo que o maior deles, Titã, está a uma
II) A energia cinética de um satélite de 50 kg ao deixar
distância média de 1 200 000 km de Saturno e tem um
o Slingatron de tamanho prático será de período de translação de, aproximadamente, 16 dias
aproximadamente 3  10 J. 8
terrestres ao redor do planeta.
III) A frequência angular máxima atingida pelo
Slingatron de 5 m, ao lançar um satélite, será igual
a 4  103 rad/s.
IV) Um satélite lançado pelo Slingatron, ao entrar em
órbita, ficará submetido a uma aceleração
gravitacional nula.
A alternativa que contém todas as afirmativas corretas é:
(A) I e II
(B) I e III
(http://caronteiff.blogspot.com.br. Adaptado.)
(C) II e III
(D) II e IV Tétis é outro dos maiores satélites de Saturno e está a
(E) I e IV uma distância média de Saturno de 300 000 km.

Considere: Desprezando a existência de forças dissipativas, o vetor
aceleração tangencial do coelhinho, no terceiro
quadrinho, é
(A) nulo.
(B) paralelo à sua velocidade linear e no mesmo sentido.
(C) paralelo à sua velocidade linear e no sentido oposto.
(D) perpendicular à sua velocidade linear e dirigido para
o centro da Terra.
(E) perpendicular à sua velocidade linear e dirigido para
fora da superfície da Terra.
25) (FGV) A massa da Terra é de 6,01024 kg, e a de Netuno é

de 1,01026 kg. A distância média da Terra ao Sol é de
1,51011 m, e a de Netuno ao sol é de 4,51012 m.
A razão entre as forças de interação Sol-Terra e
Sol-Netuno, nessa ordem, é mais próxima de
(A) 0,05.
(B) 0,5.
(C) 5.
(D) 50.
(E) 500.
O período aproximado de translação de Tétis ao redor de
Saturno, em dias terrestres, é
26) (UFG) As estações do ano devem-se basicamente à
inclinação do eixo de rotação da Terra, a qual possui um
(A) 4.
período de precessão próximo de 26.000 anos. Na época
(B) 2.
atual, os solstícios ocorrem próximos ao afélio e ao
(C) 6.
periélio. Dessa maneira, o periélio ocorre no mês de
(D) 8.
(E) 10. dezembro, quando a distância Terra-Sol é de 145  106
km, e a velocidade orbital da Terra é de 30 km/s.
24) (Enem) Um professor utiliza essa história em quadrinhos Considere que, no afélio, a distância Terra-Sol é de 150 
para discutir com os estudantes o movimento de 106 km. Nesse sentido, a velocidade de translação da
satélites. Nesse sentido, pede a eles que analisem o Terra no afélio e o momento astronômico que caracteriza
movimento do coelhinho, considerando o módulo da o início da respectiva estação do ano devem ser:
velocidade constante.
(A) 28 km/s durante o solstício de verão do hemisfério
Norte.
(B) 29 km/s durante o solstício de inverno do hemisfério
Sul.
(C) 29 km/s durante o equinócio de outono do
hemisfério Sul.
(D) 31 km/s durante o equinócio de primavera do
hemisfério Sul.
(E) 31 km/s durante o solstício de verão do hemisfério
Norte.
27) (UDESC) Analise as proposições sobre o planeta Mercúrio,

com base nas três leis de Kepler.
I) A órbita de Mercúrio é circular, com o Sol localizado

no centro da circunferência.
II) A magnitude da velocidade de translação de
Mercúrio varia ao longo de sua trajetória.
III) A magnitude da velocidade de translação de
Mercúrio é constante em toda a sua trajetória.
IV) O período de translação de Mercúrio independe do
SOUSA, M. Cebolinha, n. 240, jun. 2006. raio de sua órbita circular.

Assinale a alternativa correta. 31) (UNEB) Dados coletados pela sonda Cassini, da Nasa,
enquanto passava repetidamente por Titã, a maior lua
(A) Somente a afirmativa III é verdadeira. de Saturno, oferecem a melhor evidência de que o
(B) Somente as afirmativas I e III são verdadeiras.
enfumaçado satélite tem um grande oceano em forma
(C) Somente a afirmativa II é verdadeira.
líquida, que está há 100,0km abaixo da superfície se
(D) Somente as afirmativa II e IV são verdadeiras.
(E) Somente as afirmativas I e IV são verdadeiras. movendo sob sua espessa camada de gelo, onde foi
detectada presença de amônia. A flexão de maré da
28) (UEL) A posição média de um satélite geoestacionário camada gelada de Titã não forneceria calor suficiente
em relação à superfície terrestre se mantém devido à para manter a superfície do oceano líquida. Mas a
energia liberada pelo decaimento de elementos
(A) sua velocidade angular ser igual à velocidade radioativos no núcleo da lua ajudariam a evitar que
angular da superfície terrestre. congelasse. Essa flexão de maré, porém, poderia servir
(B) sua velocidade tangencial ser igual à velocidade de explicação para a presença de metano na atmosfera
tangencial da superfície terrestre.
de Titã, mesmo que o gás seja normalmente
(C) sua aceleração centrípeta ser proporcional ao cubo
transformado por reações químicas produzidas pela luz
da velocidade tangencial do satélite.
(D) força gravitacional terrestre ser igual à velocidade do Sol, depósitos de gelo rico em metano nas porções
angular do satélite. superiores da crosta de Titã seriam aquecidos o
(E) força gravitacional terrestre ser nula no espaço, suficiente pela flexão para liberarem o gás, assim
local em que a atmosfera é rarefeita. reabastecendo as concentrações atmosféricas do gás
dessa lua. Em seguida, cairia na forma líquida sobre
29) (UFGD) Conta a lenda que, repousando sob uma lagos e oceanos de metano na superfície. (PERKINS,
macieira, Isaac Newton foi atingido por uma maçã, e isso 2012).
levou à descoberta da teoria da gravidade. Trata-se,
porém, de uma historieta apenas, sem qualquer registro PERKINS, Sid. Evidência de maré sob a gelada crosta de Titã.
histórico que a sustente. No entanto, é possível usar essa Scientific American Brasil. Disponível em: <http://www.2.uol.com.br /sciam/
noticias/evidencia_de_mare_sob_a_gelada_crosta_de_Tita_htlm >.
história como pano de fundo para estimar a massa da Acesso em: 02 out. 2012.
Terra. Considere que a massa da maçã é 150 g, o raio da
Terra é da ordem de 6,4106m, g = 10 m/s2 e a constante Com base nas informações do texto e nos
gravitacional G é da ordem de 6,710–11 Nm2/kg2. Se a
conhecimentos de Física, e considerando-se a pressão
maçã está em repouso no solo, a massa estimada da
atmosférica e a temperatura de Titã iguais a,
Terra é da ordem de
respectivamente, 160kPa e – 179ºC, é correto afirmar
(A) 121020 kg que a
(B) 61024 kg
(C) 181020 kg  temperatura média da água líquida que se encontra
(D) 121024 kg sob a gelada crosta de Titã é de 0ºC.
(E) 241020 kg  aceleração centrípeta de Titã é proveniente da
força da interação gravitacional entre esse satélite
30) (UFPE) Um planeta realiza uma órbita elíptica com uma e Saturno.
estrela em um dos focos. Em dois meses, o segmento de  massa de Titã interfere no período de revolução em
reta que liga a estrela ao planeta varre uma área A no
torno de Saturno.
plano da órbita do planeta. Em 32 meses tal segmento
 velocidade orbital de Titã depende da massa desse
varre uma área igual a A. Qual o valor de ?
satélite.
 temperatura média de Titã é igual a 94ºF.
32) (UDESC) A magnitude da força gravitacional entre um

satélite e a Terra é igual a F. Se a massa do satélite e a
distância entre o satélite e o centro da Terra diminuírem
pela metade, a magnitude da força gravitacional é:
(A) F
(B) F/2
(C) F/4
(D) 4F
(E) 2F

33) (UEG) Dois corpos A e B, cujas massas são, Se Marte tem, em valores aproximados, raio igual à
respectivamente, 100 g e 1,0 kg, têm seus centros de metade do raio da Terra e massa igual a um décimo da
massa separados por uma distância de 1,0 cm. Eles se massa terrestre, a razão entre o peso de uma pessoa em
atraem de tal forma que a única força que atua sobre A é
a atração que B exerce sobre ele. Sabendo-se que o Marte e o peso da mesma pessoa na Terra é,
corpo A estava em repouso no instante t = 0, quais serão aproximadamente,
sua velocidade e seu deslocamento após 3,0 s?
(A) 0,20.
–11 2 2
Dado: G= 6,67x10 Nm /kg (B) 1,6.
(C) 0,10.
(D) 0,80.
(E) 0,40.
36) (UEM) Sobre as leis de Kepler e a lei da gravitação

universal, assinale o que for correto.
34) (UFTM) Num determinado sistema planetário, um 01. O módulo da força gravitacional entre dois corpos é
planeta descreve um movimento de translação ao redor diretamente proporcional ao produto das massas
de uma estrela, segundo a trajetória e o sentido desses corpos.
representados na figura. Sabe-se que o deslocamento 02. Os planetas descrevem órbitas elípticas em torno
entre os pontos A e B ocorre em quatro meses terrestres
do Sol, e esse se localiza no centro das elipses.
e que as áreas A1 e A2 são iguais.
04. Um segmento de reta traçado do Sol até um dado
planeta descreve áreas iguais em intervalos de
tempos iguais.
08. O módulo da velocidade com que os planetas
percorrem suas órbitas em torno do Sol tem
sempre o mesmo valor.
16. Em decorrência de a massa de Júpiter ser muito
maior do que a massa da Terra, o período de
translação de Júpiter é maior do que o da Terra.
37) (UEMG) O Sol é uma estrela que tem oito planetas

movendo-se em torno dele. Na ordem de afastamento
do Sol, temos, em sequência: Mercúrio, Vênus, Terra,
Considerando válidas as leis de Kepler para o movimento Marte, Júpiter, Saturno, Urano e Netuno.
planetário e sabendo que o período de translação do
planeta ao redor de sua estrela é igual a 20 meses Três estudantes fizeram afirmações sobre o Sistema
terrestres, o intervalo de tempo para que ele percorra o Solar:
trecho CA, em meses terrestres, é igual a
Margarete: "Marte leva mais de um ano para dar uma
(A) 11. volta completa em torno do Sol";
(B) 12. Mardânio: "Forças gravitacionais mantêm o planeta
(C) 14. Netuno girando em torno do Sol";
(D) 10. Fabiano: "Mercúrio é o planeta que leva mais tempo
(E) 13.
para dar uma volta em torno do Sol".
35) (Unicastelo) Nos centros interativos de ciências é
comum encontrarmos equipamentos que, devidamente Fizeram afirmações CORRETAS
calibrados, indicam os diferentes pesos que nosso corpo
teria nos diversos planetas do Sistema Solar. Essa (A) todos eles.
diferença ocorre devido ao campo gravitacional na (B) apenas Mardânio e Fabiano.
superfície de cada planeta sendo, esse campo,
diretamente proporcional à massa e inversamente (C) apenas Margarete e Mardânio.
proporcional ao quadrado do raio do planeta estudado. (D) apenas Margarete e Fabiano.
38) (UEPA) Com 82 anos, morreu, em 25 de agosto de 2012, 2
Kepler é dada por T 3  K , onde M é a massa do corpo
aquele que reescreveu a história da humanidade no R M
século XX, o primeiro homem a pisar na Lua. central, e K uma constante, identifique a razão entre as
O astronauta americano Neil Armstrong, comandante da massas da Terra e de Marte:
missão Apollo 11, pisou em solo lunar em 20 de julho de
1969, quando cunhou a célebre frase: "É um pequeno Adote os conceitos da Mecânica Newtoniana e as
passo para um homem, mas um grande salto para a seguintes convenções:
humanidade".  O valor de  = 3 ;
 A resistência do ar pode ser desconsiderada.
A nave Apollo 11 orbitou em torno da Lua em uma órbita
circular de raio aproximadamente igual a 1850 km, (A)
27
movendo-se a uma velocidade constante de 4
aproximadamente 5800 km/h. 3
(B)
2
(Adaptado de www.g1.globo.com –acessado em 25/08/2012)
9
(C)
8
Sobre o texto são feitas as seguintes afirmações:
8
(D)
I) Se Armstrong, após descer na Lua, tivesse lançado 9
uma moeda verticalmente para cima, o tempo 4
(E)
gasto pela moeda para atingir a altura máxima seria 27
menor do que o tempo gasto na Terra.
II) Sabendo-se que a órbita circular da Apollo 11 foi 40) (UNIFOR) O período de translação do planeta Mercúrio
mantida por meio da aplicação da força em torno do Sol é de aproximadamente 3 meses,
gravitacional lunar, a aceleração centrípeta da nave comparado ao período terrestre. Gabrielle, de 48 anos
foi aproximadamente igual a 18 m/s2. de idade, ficou imaginando se fosse possível morar em
III) A força aplicada pelo solo nos pés de Armstrong, ao Mercúrio, qual seria sua idade. Pegando uma folha de
pisar pela primeira vez na Lua, foi menor do que a papel e lápis, verificou que teria, naquele planeta, a
força exercida pela superfície terrestre em seus pés idade de:
antes dele subir na nave.
IV) Sabendo-se que a Apollo 11 deu 12 voltas (A) 34 anos.
completas em torno da Lua, descrevendo um (B) 88 anos.
movimento circular uniforme, o período do (C) 144 anos.
movimento orbital da nave foi aproximadamente (D) 192 anos.
igual a 115 min. (E) 205 anos.
Dado:  = 3 41) (UFT) Para o lançamento de foguetes ao espaço, os

locais preferidos são os localizados na linha do equador,
A alternativa que contém todas as afirmativas corretas é: ou nas suas proximidades. Isso se deve a:
(A) I e II (A) menor intensidade do campo magnético, que

(B) I e III facilita a trajetória do foguete.
(C) II e III (B) economia de combustível, já que na linha do
(D) I e IV equador o foguete fará menos esforço para vencer
(E) III e IV a gravidade.
(C) ausência das tempestades solares que afetam o
39) (UFPB) Recentemente, noticiou-se a chegada do robô sistema de telecomunicação.
Curiosity a Marte. Antes de descer sobre a superfície, o (D) economia de combustível, já que na linha do
robô orbitou em torno de Marte com uma trajetória equador a velocidade de rotação da terra é maior.
circular de raio R e período T. Esse mesmo satélite (E) economia de combustível devido à maior
orbitaria em torno da Terra com um trajetória circular de velocidade de rotação da terra e menor resistência
raio 3R e período 2T. Sabendo que a terceira lei de da gravidade.

42) (UEA) Em dezembro de 2011, astrônomos anunciaram GABARITO
ter encontrado dois planetas de tamanho muito próximo
ao da Terra em órbita ao redor de Kepler-20, uma estrela 1) C
similar ao Sol. Um deles, Kepler 20-f, demora 2) B
aproximadamente 18 dias terrestres para dar uma volta 3) CEECEC
completa em torno de sua estrela. O outro, Kepler 20-e, 4) EEEEECCCC
demora 6 dias terrestres para fazer o mesmo. 5) E
6) ECCCC
(veja.abril.com.br. Adaptado.) 7) B
8) CEC
9) 712
10) ECCEE
11) D
12) D
13) A
14) D
15) A
16) D
17) C
18) D
19) B
20) B
(buzzbox.com)
21) B
Sendo Rf o raio médio da órbita de Kepler 20-f em torno 22) B
de sua estrela e Re o raio médio da órbita de Kepler 20-e, 23) B
a razão Re / Rf é igual a 24) A
25) D
1
(A) . 26) B
3
27) C
1
(B) . 28) A
3
29) B
1
(C) . 30) 16
3
3 31) 02
1 32) E
(D) .
9
33)
1
(E) vA(3) = 2,0 x 10–6 m/s
3
9
1 6,67 x10 11
RA = (3,0) 2
2 (0,01) 2
34) B
35) E
36) 05
37) C
38) E
39) A
40) D
41) D
42) E

ANOTAÇÕES
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CALORIMETRIA, DIAGRAMA DE FASES CALOR ESPECÍFICO (C)
E TROCA DE CALOR É a quantidade de calor que um grama de uma

substância deve receber ou perder para que haja uma
É a energia que flui entre um corpo e sua vizinhança variação térmica de 1oC, sendo expressa em cal/g oC.
quando isto ocorre por condução térmica é causado por uma 74
CAPACIDADE TÉRMICA (C)
diferença de temperatura entre eles.
A figura seguinte resume este ponto de vista. Se a É a quantidade de calor que um corpo deve receber ou
perder para que haja uma variação térmica de 1oC, sendo
temperatura de um corpo (Tcorpo) for menor do que a expressa em cal/ oC.
temperatura de sua vizinhança (Tvizinhança), o fluxo “líquido” de
C = m c Onde m é massa e c é o calor específico
calor flui para o corpo. A convenção de sinais foi escolhida de
forma que a quantidade de calor (Q) seja positiva neste caso. QUANTIDADE DE CALOR SENSÍVEL (QS)
Reciprocamente, quando Tcorpo > Tvizinhança, o fluxo “líquido” de Das definições acima vemos claramente que a
calor flui para fora do corpo, logo, em relação ao corpo, Q é quantidade de calor sensível trocada por um corpo deverá
ser:
tomado como sendo negativo.
QS = m c T ou QS = C T
MUDANÇAS DE FASE
Os estados de agregação ou fases de uma substância são

três: sólido, líquido e gasoso. A passagem de um para outro
TV >TC TV <TC constitui uma mudança de estado de agregação ou mudança
de fase.
Observação:
1 cal = 4,186 joules
Didaticamente, é comum dividirmos o calor em duas

modalidades: calor sensível e calor latente.
CALOR SENSÍVEL
FUSÃO
É aquele que provoca variação de temperatura ao ser
É a passagem de uma substância da fase sólida para a
recebido ou perdido por um corpo. fase líquida. A transformação inversa é a solidificação.
VAPORIZAÇÃO
CALOR LATENTE
É a passagem de uma substância da fase líquida para a
fase vapor, a uma temperatura característica que permanece
É aquele que provoca mudança de estado físico, isto é, constante durante o processo. A temperatura de vaporização
mudança de fase, ao ser recebido ou perdido por um corpo. depende da pressão exercida sobre o líquido.
A transformação inversa é a liquefação do vapor. Pode ser
realizada por meio de três processos. A evaporação, ebulição
ou calefação.
SUBLIMAÇÃO
É a passagem de uma substância da fase sólida para a

fase vapor ou vice-versa.

DIAGRAMA DE FASE PRINCÍPIO DA IGUALDADE DAS TROCAS DE CALOR
É a representação gráfica dos valores de pressão e Quando vários corpos trocam calor apenas entre si, a
temperatura que determinam a fase da substância. soma das quantidades de calor que alguns cedem é igual, em
O diagrama é constituído de três curvas, que separam as três módulo, à soma das quantidades de calor que os restantes
fases (sólido, líquido e gasosa). O diagrama, a seguir, recebem. Isto equivale a dizer que o somatório das
representa as fases da água pura. quantidades de calor trocadas por todos os corpos, que
participam do processo, será exatamente zero.
Q1 + Q2 + Q3 + … + Qn = 0
Observe que, devido ao princípio do equilíbrio térmico,

todas as temperaturas finais são, necessariamente, iguais.
Em um recipiente termicamente isolado, são colocados
gelo a 0oC e vapor d’água a 100oC. O fluxo líquido de calor
propaga-se do vapor (maior temperatura) para o gelo (menor
temperatura), até que o equilíbrio térmico seja atingido.
Dependendo das massas de gelo e vapor, esse equilíbrio
ocorrerá no estado líquido, como é mostrado no diagrama a
seguir.
Calor latente (L)
EQUIVALENTE EM ÁGUA
É a quantidade de calor que um grama de
uma substância deve absorver ou perder para QL
L É a massa de água que, trocando a mesma quantidade
sofrer mudança de fase, sem variação de m de calor que um corpo, sofre a mesma variação de
temperatura. temperatura que o corpo. Em outras palavras, todo corpo, em
termos de troca de calor, pode ser comparado a uma certa
Quantidade de calor latente (Ql) porção de água, que lhe será termicamente equivalente. Em
linguagem mais simples, podemos dizer que equivalente em
Da definição anterior, a quantidade de calor trocada água de um corpo é a massa de água, cujo valor numérico em
durante uma mudança de fase é dada por: gramas é igual ao valor numérico que descreve a capacidade
QL = mL térmica do corpo
TROCA DE CALOR em cal/ oC.
As moléculas constituintes da matéria estão em contínuo CALORÍMETRO

movimento, denominado agitação térmica.
A energia cinética associada a esse movimento é É um recipiente, isolado termicamente, que pode ser
chamada energia térmica. utilizado para a determinação do calor específico das
O calor é a energia térmica em trânsito entre dois substâncias.
corpos.
Neste momento, daremos importância ao equilíbrio
térmico e ao princípio de igualdade, mostrando suas relações
e a sua importância na compreensão dos fenômenos
térmicos.
PRINCÍPIO DAS TRANSFORMAÇÕES INVERSAS
A quantidade de calor que um corpo recebe é igual, em

módulo, à quantidade de calor que este mesmo corpo cede
ao voltar, pelo mesmo processo, à situação inicial.
PRINCÍPIO DO EQUILÍBRIO TÉRMICO Em geral coloca-se água no interior do calorímetro e,

após um breve espaço de tempo, estando o sistema em
Quando vários corpos, inicialmente a temperaturas equilíbrio térmico, coloca-se a substância, obviamente com
diferentes, trocam calor entre si, e só entre si, observamos temperatura diferente do sistema água-calorímetro que se
que alguns perdem, enquanto outros recebem calor, de tal quer analisar. Durante o processo das trocas de calor, o
maneira que decorrido um certo intervalo de tempo, todos próprio calorímetro pode ceder ou receber calor. Assim, cada
estacionam numa mesma temperatura, chamada de calorímetro tem a sua capacidade térmica previamente
temperatura final, ou temperatura de equilíbrio térmico. conhecida, denominada capacidade térmica do calorímetro.
ANOTAÇÕES
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EXERCÍCIOS 3) Em uma aula experimental de calorimetria, uma
professora queimou 2,5 g de castanha-de-caju crua para
1) No manual fornecido pelo fabricante de uma ducha
aquecer 350 g de água, em um recipiente apropriado
elétrica de 200 V é apresentado um gráfico com a
variação da temperatura da água em função da vazão para diminuir as perdas de calor. Com base na leitura da
para três condições (morno, quente e superquente). tabela nutricional a seguir e da medida da temperatura
Na condição superquente, a potência dissipada é de da água, após a queima total do combustível, ela
6 500 W. Considere o calor específico da água igual a
concluiu que 50% da energia disponível foi aproveitada.
4 200 J/(kg oC) e densidade da água igual a 1 kg/L.
O calor específico da água é 1 cal g–1 °C–1, e sua
temperatura inicial era de 20 °C.
Com base nas informações dadas, a potência na Qual foi a temperatura da água, em grau Celsius, medida
condição morno corresponde a que fração da potência
na condição superquente? ao final do experimento?
1 (A) 25
(A)
3
(B) 27
1
(B) (C) 45
5
3 (D) 50
(C)
5 (E) 70
3
(D)
8
4) (CEFET) Um material possui calor específico igual a
5
(E) 1,0 J/kg  °C quando está no estado sólido e 2,5 J/kg  °C
8
quando está no estado líquido. Um sistema composto
2) Em 1962, um jingle (vinheta musical) criado por Heitor por 0,10 kg desse material recebe energia de forma que
Carillo fez tanto sucesso que extrapolou as fronteiras do sua temperatura varia segundo o gráfico da figura.
rádio e chegou à televisão ilustrado por um desenho
animado. Nele, uma pessoa respondia ao fantasma que
batia em sua porta, personificando o “frio”, que não o
deixaria entrar, pois não abriria a porta e compraria lãs e
cobertores para aquecer sua casa. Apesar de
memorável, tal comercial televisivo continha incorreções
a respeito de conceitos físicos relativos à calorimetria.
DUARTE, M. Jingle é a alma do negócio:
livro revela os bastidores das músicas de propagandas.
Disponível em: https://guiadoscuriosos.uol.com.br.
Acesso em: 24 abr. 2019 (adaptado).
Para solucionar essas incorreções, deve-se associar à

porta e aos cobertores, respectivamente, as funções de:
A razão entre Q1 e Q2 é
(A) Aquecer a casa e os corpos.
(B) Evitar a entrada do frio na casa e nos corpos. (A) 1/3.
(C) Minimizar a perda de calor pela casa e pelos corpos. (B) 1/5.
(D) Diminuir a entrada do frio na casa e aquecer os (C) 1/6.
corpos.
(E) Aquecer a casa e reduzir a perda de calor pelos (D) 1/8.
corpos. (E) 1/16.
5) (UECE) Um bloco de gelo a –30 °C repousa sobre uma 8) (UNIFOR) A tabela apresenta informações sobre a
superfície de plástico com temperatura inicial de 21 °C. composição química e a energia liberada na combustão
Considere que esses dois objetos estejam isolados para três diferentes combustíveis que podem ser usados
termicamente do ambiente, mas que haja troca de em motores de combustão interna.
energia térmica entre eles. Durante um intervalo de
tempo muito pequeno comparado ao tempo necessário
para que haja equilíbrio térmico entre as duas partes,
pode-se afirmar corretamente que
(A) a superfície de plástico tem mais calor que o bloco

de gelo e há transferência de temperatura entre as
partes. Com base nas informações apresentadas e comparando os
(B) a superfície de plástico tem menos calor que o três combustíveis, é correto afirmar que
bloco de gelo e há transferência de temperatura
entre as partes. (A) o metanol apresenta o menor impacto sobre o efeito
(C) a superfície de plástico tem mais calor que o bloco estufa, porém maior vantagem energética em relação
de gelo e há transferência de energia entre as ao etanol.
partes. (B) a gasolina é o que apresenta menor impacto sobre o
(D) a superfície de plástico transfere calor para o bloco efeito estufa dentre os três combustíveis, porém com
de gelo e há diferença de temperatura entre as maior vantagem energética.
partes. (C) o etanol apresenta menor impacto sobre o efeito
estufa, porém maior vantagem energética dentre os
6) (Fac. Cultura Inglesa) Para esfriar a água quente contida três combustíveis.
em um latão, Ana adiciona 2 L de água fria. Depois de (D) o etanol apresenta menor vantagem energética que a
gasolina, porém maior impacto sobre o efeito estufa
misturar e deixar a mistura em repouso por algum
que o metanol.
tempo, Ana verifica que a temperatura da água (E) o metanol e o etanol têm maior vantagem energética
e maior impacto sobre o efeito estufa que a gasolina.
(A) é uniforme em todo o recipiente.
(B) é mais alta na superfície do latão. 9) (Unicastelo) Uma cozinheira aquece 800 mL de água para o
(C) aumenta gradativamente da superfície para o preparo de um prato mas percebe que a temperatura
fundo do latão. ultrapassou o valor pretendido, de 45 °C. Para obter água
na temperatura desejada, ela acrescenta 400 mL de água à
(D) varia aleatoriamente de região para região dentro
temperatura de 25 °C à primeira porção e, depois de
do latão. misturá-las, obtém água na temperatura pretendida.
(E) aumenta gradativamente do centro para as Sabendo que o calor específico da água líquida é igual a 1
paredes do latão. cal/(g  °C) e considerando que ocorreu troca de calor
apenas entre as duas porções misturadas, é correto afirmar
7) (UERJ) Um corpo de massa igual a 500 g, aquecido por que a temperatura, em °C, que a primeira porção de água
uma fonte térmica cuja potência é constante e igual a atingiu foi
100 cal/min, absorve integralmente toda a energia
(A) 65.
fornecida por essa fonte. Observe no gráfico a variação (B) 75.
de temperatura do corpo em função do tempo. (C) 85.
(D) 55.
(E) 95.
10) (Univag) Uma pessoa em dieta deseja perder 6,0 kg de

gordura fazendo atividades físicas durante uma hora por
dia. Supondo que durante as atividades físicas ela perca
em média 15 kcal/min e que 1 g de gordura libere 9 kcal,
o tempo necessário para que essa pessoa perca o peso
desejado, em horas, é
(A) 58.
Calcule o calor específico da substância da qual o corpo é (B) 54.
composto, bem como a capacidade térmica desse corpo. (C) 62.
(D) 60.
(E) 56.
11) (Mackenzie) Uma panela de ferro de calor específico = 14) (UESPI) Dois sistemas estão em equilíbrio térmico entre si se:
0,1 cal/(g. °C) que está sobre um armário de 2,10 m de
altura cai no piso da cozinha. Admitindo que toda a (A) a energia cinética de um dos sistemas for zero.
energia mecânica da panela tenha sido convertida em (B) o calor continuar fluindo de um sistema a outro.
calor e que 80% dela foi absorvida pela panela, a sua (C) ambos os sistemas estiverem em repouso entre si.
elevação de temperatura será de (D) cada um dos sistemas estiverem separadamente em
equilíbrio térmico com um terceiro sistema.
Adote g = 10 m/s2 e 1 cal = 4,2 J (E) os sistemas estiverem isolados um do outro.
(A) 0,04 °C 15) (UNIFOR) O café é uma das bebidas mais consumidas no
(B) 0,08 °C mundo. O Brasil ainda é um dos maiores exportadores
(C) 0,12 °C desta rubiácea. Para saborear uma xícara desta bebida em
(D) 0,16 °C uma cafeteria da cidade, André verificou que a xícara só
(E) 0,20 °C estava morna. O café foi produzido a 100,00 °C. A xícara
era de porcelana cujo calor específico cx = 0,26 cal/g°C e
sua temperatura antes do contato com o café era de
12) (Fac. de Ciências da Saúde de Barretos) Um coletor solar
25,00 °C. Considerando o calor específico do café de
tem área de 2,0 m2, rendimento de 60% e fornece
cc = 1,00 cal/g°C, a massa da xícara mx = 50,00 g e a massa
energia para 200 kg de água contida em um reservatório
do café mc = 150,00 g, a temperatura aproximada da
termicamente isolado. Considerando que a intensidade
xícara detectada por André, supondo já atingido o
de radiação solar na região, em determinado período do
equilíbrio térmico e considerando não ter havido troca de
dia, é de 700 W/m2, que o calor específico da água é
calor com o ambiente, era:
igual a 4,2  103 J/(kg°C) e que toda a energia útil
recolhida pelo coletor seja transferida integralmente (A) 94,00 °C
para a água no reservatório, é correto afirmar que a (B) 84,00 °C
variação de temperatura sofrida pela água, em °C, no (C) 74,00 °C
intervalo de uma hora, será igual a (D) 64,00 °C
(E) 54,00 °C
(A) 7,2.
(B) 6,0. 16) (UNCISAL) Um aparelho de ar-condicionado é
(C) 9,0. programado para operar em ciclos de desligamento e
(D) 3,6. acionamento do sistema de refrigeração, conforme
(E) 12. mostra a figura.
13) (FAMECA) Foram misturados homogeneamente três

líquidos de massas iguais e calores específicos distintos.
A tabela indica os calores específicos e as temperaturas
iniciais de cada um.
Ao ligar o aparelho de ar-condicionado, o ambiente se

encontra a temperatura ambiente T0, iniciando, portanto,
um primeiro ciclo de resfriamento (1) até atingir a
temperatura de desligamento Tp programada pelo
usuário. Neste momento, o sistema de resfriamento é
Sabendo que os líquidos misturados não sofreram desligado, mantendo apenas em funcionamento o sistema
mudança de fase e que o processo tenha ocorrido no de ventilação do aparelho. Durante este ciclo (2), a
interior de um recipiente adiabático e de capacidade temperatura do ambiente volta a subir, de forma que o
térmica desprezível, a temperatura esperada para o sistema de refrigeração é reativado quando se atinge uma
equilíbrio térmico, em °C, é temperatura de acionamento Tp + T, voltando a resfriar o
ambiente até atingir a temperatura de trabalho
(A) 45. novamente (3). Este procedimento se repete até que o
(B) 31. aparelho de ar-condicionado seja desligado pelo usuário.
(C) 43. A fim de se obter o menor tempo possível para se atingir a
(D) 37. temperatura Tp no primeiro ciclo de resfriamento, um
(E) 46. procedimento recomendável a ser adotado seria:
(A) reduzir a velocidade do fluxo de ar do aparelho de calor específico da água é c = 1,0 cal/g°C, o tempo
ar- condicionado para o mínimo, pois com menor ar necessário para atingir 80° C é igual a
para resfriar, o fluxo terá menor temperatura.
(B) ligar conjuntamente um circulador de ar (ventilador), (A) 60 s
a fim de contribuir, mesmo que em menor (B) 68 s
proporção, para a redução de temperatura do (C) 75 s
ambiente. (D) 84 s
(C) desligar todas as luzes e aparelhos eletrônicos (E) 95 s
presentes no ambiente, tais como televisor ou
aparelho de som, já que são fontes de calor externo. 20) (IFRS) Um bloco de madeira e outro de alumínio,
(D) programar o aparelho para uma temperatura de isolados do meio ambiente, encontram-se em equilíbrio
desligamento (Tp) menor possível, intensificando o térmico. Nessa condição, podemos afirmar que
trabalho do motor de resfriamento.
(E) reduzir progressivamente o valor da temperatura de (A) a temperatura do bloco de alumínio é maior que a
desligamento (Tp), a fim de que o processo de do bloco de madeira.
resfriamento aconteça a uma taxa compatível com a (B) o bloco de alumínio está cedendo calor para o
da transferência de calor pelo ar. bloco de madeira.
(C) o fluxo de calor entre o bloco de alumínio e o de
17) (UDESC) Um atleta, ao final de uma partida de futebol, madeira foi interrompido.
deseja tomar água gelada. Para satisfazer sua vontade, o (D) o calor está fluindo do bloco de madeira para o de
atleta coloca 100g de gelo em sua garrafa térmica que alumínio.
contém 450g de água à temperatura de 20°C. Sabendo (E) o calor específico do alumínio é menor do que o
que o gelo se funde e está a uma temperatura de 0°C, a calor específico da madeira.
temperatura final atingida pela água, na situação de
equilíbrio térmico, é: 21) (ESCS) Na represa de Jaguarí-Jacareí — a maior do
sistema Cantareira, que abastece São Paulo —, a
(A) 2,0°C evaporação estimada quando seu espelho d’água está
(B) 34°C em condições normais (50 km2) é de 45 bilhões de litros
(C) 2,5°C por ano. Com mais calor e menos água, a taxa de
(D) 1,5°C evaporação sobe. O engenheiro químico Marcos
(E) 16°C Gugliotti criou um composto de calcário e surfactantes
— substâncias usadas em cosméticos e obtidas de fontes
18) (UCS) Se um pouco de café quente é derramado, na como óleos vegetais e cera de abelhas — que, quando
mesma quantidade, sobre a camisa e a calça de uma aplicado na água, se espalha e cria uma película ultrafina
pessoa e ela quase que imediatamente sente aumentar a que protege a represa. Esse composto reduz as
temperatura na região da camisa onde caiu o café, mas ondulações naturais na superfície, o que diminui a área
praticamente não sente aumento de temperatura na exposta à evaporação. Em testes controlados, o
região da calça onde caiu o café, pode-se dizer que o composto chegou a frear a perda de água em até 50%.
tecido da
Folha de S.Paulo. Químico inventa pó que reduz
evaporação em represas. Cotidiano, 3/11/2014 (com adaptações).
(A) calça tem maior capacidade térmica do que o
tecido da camisa.
(B) calça tem maior calor latente do que o tecido da Considerando o texto acima e os múltiplos aspectos nele
camisa. abordados, assinale a opção correta.
(C) camisa tem maior índice adiabático do que o tecido
da calça. (A) A taxa de evaporação da água de uma represa
(D) calça tem menor capacidade térmica do que o independe da hora do dia em que é medida.
tecido da camisa. (B) Se a superfície de um espelho d’água exposta for
(E) camisa tem maior calor latente do que o tecido da reduzida, então, mantendo-se a temperatura, a
calça. taxa de evaporação da água também será reduzida.
(C) A temperatura da água se mantém constante tanto
19) (PUC) Uma forma de aquecer água é usando durante o processo de evaporação quanto durante
aquecedores elétricos de imersão, dispositivos que o processo de ebulição.
transformam energia elétrica em energia térmica, (D) Sabe-se que, em dias quentes, o suor, ao ser
mediante o uso de resistores elétricos. Um desses evaporado, faz com que as pessoas se sintam
aquecedores, projetado para fornecer energia na razão melhor, apesar da temperatura elevada.
de 500 calorias por segundo, é utilizado no aquecimento Considerando essa informação, deduz-se que um
de 500 gramas de água, da temperatura de 20° C para clima quente e seco é mais agradável que um clima
80° C. Considerando que toda a energia transferida é quente e úmido, porque a umidade alta facilita a
aproveitada no aquecimento da água e sabendo que o evaporação do suor.

22) (IFRS) É muito comum utilizarmos para refeições rápidas 24) (UFU) A água, assim como diversas substâncias, diminui
alguns tipos de espaguete que ficam cozidos em suas dimensões ao ser resfriada. No entanto, a água
pouquíssimo tempo. Alguns trazem a informação “tempo
apresenta um comportamento, dito anômalo, entre as
de cozimento: 5 min”. Analisando essa afirmação sob o
aspecto da Física, sabemos que o tempo de cozimento e a temperaturas de 0°C e 4°C. Nessa faixa de temperaturas,
temperatura de ebulição de uma substância são ela dilata ao ser resfriada e contrai ao ser aquecida. Qual
influenciados pela pressão a que está submetida. A tabela dos fatos descritos abaixo é um efeito desse
seguinte apresenta a pressão atmosférica de algumas
cidades do Rio Grande do Sul, em função da altitude em comportamento físico anômalo da água?
relação ao nível do mar.
(A) Um recipiente totalmente cheio de água, que
transborda ao ser aquecido.
(B) Um bloco de gelo, que flutua em água quando em
equilíbrio térmico.
(C) Uma nuvem, que precipita como chuva de granizo ao
encontrar uma região mais fria.
Fonte dos dados: <http://altitude.cidademapa.com.br> (D) Uma camada de gelo, que se forma sobre as plantas
Acesso em: 17 set. 2014
em uma madrugada fria.
Supondo que seja utilizado o mesmo fogão para aquecer
água nas três cidades citadas na tabela, é correto afirmar 25) (FPS) Uma amostra de 500 ml de água pura está
que inicialmente na temperatura normal do corpo humano
(37°C). Uma segunda amostra de água pura com volume
(A) em Bento Gonçalves, a água entrará em ebulição em
tempo maior do que em Capão da Canoa. 1litro e na temperatura 100°C é adicionada à amostra
(B) se forem usadas panelas de pressão para aquecer a inicial de água. Considerando que só ocorrem trocas
água, em Bento Gonçalves o tempo para que a água térmicas entre as amostras de água, a temperatura final
entre em ebulição será menor do que em Cambará
do Sul. da mistura será:
(C) como em Cambará do Sul a temperatura de ebulição
será atingida em tempo menor do que nas outras (A) 37° C
cidades, o tempo de cozimento dos alimentos nessa
(B) 73° C
cidade, em panelas convencionais, será menor do
que nas outras duas cidades. (C) 85° C
(D) em Capão da Canoa o tempo para atingir a (D) 67° C
temperatura de ebulição é maior do que nas outras (E) 79° C
duas cidades; no entanto, o cozimento dos alimentos
ocorre mais rapidamente do que nas outras cidades,
pois possui uma temperatura de ebulição maior. 26) (UFAM) Preocupada por não conseguir perder peso,
(E) utilizando panelas convencionais, o tempo de uma jovem leu numa revista um artigo no qual certo
fervura da água nas cidades de Bento Gonçalves e nutricionista aconselha as pessoas que querem perder
Cambará do Sul será o mesmo, tendo em vista que a
peso a beber água gelada. Segundo ele, o corpo deve
pressão atmosférica nesses locais está abaixo da
pressão atmosférica ao nível do mar. queimar gordura suficiente para aumentar a
temperatura da água gelada para a temperatura do
23) (IFSC) Pedrinho estava com muita sede e encheu um copo corpo de 37°C. Considerando que são necessárias
com água bem gelada. Antes de beber observou que o
copo ficou todo “suado” por fora, ou seja, cheio de 3500kcal para queimar 454g de gordura, podemos
pequenas gotículas de água na superfície externa do copo. concluir que a quantidade de água gelada, na
É CORRETO afirmar que tal fenômeno é explicado: temperatura de 2°C, que essa jovem deve beber para
perder 454g de gordura é de:
(A) pela sublimação da água existente no copo.
(B) pela porosidade do copo que permitiu que parte da
água gelada passasse para o lado de fora do copo. (A) 35L
(C) pela vaporização da água do copo para fora do copo. (B) 350L
(D) pelas correntes de convecção formada em função do
(C) 45,4L
aquecimento da água gelada pelo meio ambiente.
(E) pela condensação dos vapores de água da atmosfera (D) 100L
em contato com o copo gelado. (E) 1000L
27) (UEFS) Considere dois blocos metálicos, um de chumbo e 30) (UFPel) Após um dia estressante de trabalho, nada
outro de alumínio, cada um com massa igual a 200,0g, melhor para relaxar que um banho de imersão em uma
colocados num béquer com água, e o conjunto em banheira. Considerando que temos na banheira
100 litros de água a temperatura ambiente de 20 °C, será
equilíbrio com a temperatura ambiente de 20°C.
necessário acrescentar certa massa de água em ebulição,
Introduzindo-se um termômetro no béquer, que se para que o banho fique a uma temperatura de 37 °C,
encontra ao nível do mar, o sistema é levado ao fogo e, adequada para o relaxamento.
depois de algum tempo, a temperatura da água para de
subir. Admitindo-se que o calor específico do chumbo e Considerando a pressão atmosférica de 1 atm e sendo a
massa específica da água de 1 kg/litro e o seu calor
o do alumínio, considerados constantes na faixa de
específico igual a 1 cal/g °C, a massa de água em
temperatura, são, respectivamente, 0,03cal/g.°C e
ebulição acrescentada na banheira, admitindo
0,21cal/g.°C, é correto afirmar que a razão entre a desprezível as perdas de calor para o ambiente e o valor
quantidade de calor absorvido pelo bloco de alumínio e absorvido pela banheira, é, aproximadamente, igual a
a quantidade de calor absorvida pelo bloco de chumbo é
igual a (A) 270 litros.
(B) 27 litros.
(C) 46 litros.
(A) 3 (D) 460 litros.
(B) 4 (E) 73 litros.
(C) 5
(D) 7 31) (UESPI) Dois sistemas estão em equilíbrio térmico entre
si se:
(E) 8
(A) a energia cinética de um dos sistemas for zero.

28) (UEPA) Uma dona de casa, ao servir o café da manhã, (B) o calor continuar fluindo de um sistema a outro.
percebe que o mesmo já havia esfriado. O tempo (C) ambos os sistemas estiverem em repouso entre si.
necessário para aquecer 200 g de café, de 25°C até 85°C, (D) cada um dos sistemas estiverem separadamente
utilizando uma cafeteira elétrica de 100 W de potência, em equilíbrio térmico com um terceiro sistema.
(E) os sistemas estiverem isolados um do outro.
em minutos, é igual a:
32) (Fac. Direito de Sorocaba) O gráfico a seguir mostra o
Dado: Calor específico do café = 4000 J/kg.°C. comportamento de uma substância durante o seu
aquecimento, a partir do estado sólido.
(A) 2
(B) 4
(C) 6
(D) 8
(E) 10
29) (IFGO) Dois corpos estão em equilíbrio térmico quando

apresentam a mesma
Adote, se necessário, a intensidade do campo

gravitacional g = 10 m/s². Os calores associados aos segmentos I e II, assinalados
no gráfico, são chamados, respectivamente, de
(A) entropia.
(A) calor latente e calor específico.
(B) entalpia.
(B) calor de combustão e calor latente.
(C) capacidade térmica. (C) calor de aquecimento e calor latente.
(D) temperatura. (D) calor específico e calor latente.
(E) quantidade de calor. (E) calor latente e calor de combustão.
33) (UNISA) O gráfico representa a variação da temperatura Em relação às mudanças de estado da matéria no ciclo
de uma amostra de água, inicialmente no estado líquido da água, é correto afirmar que
a 60 °C, em função do intervalo de tempo.
(A) sob a ação do calor do Sol, ocorre a ebulição das
águas da superfície da Terra e estas se elevam,
tornando-se visíveis para nós, sob a forma de
nuvens.
(B) quando a água ou a umidade da Terra absorve o
calor suficiente do Sol, adquire energia necessária
para subir à atmosfera. Essa transformação recebe
o nome de liquefação.
(C) a calefação é o tipo de evaporação que se dá de
forma lenta e gradual, considerando a diminuição
de temperatura e pressão.
(D) quando o vapor de água transforma-se diretamente
em cristais de gelo e estes, por aglutinação,
Considere que o calor específico da água é 1,0 cal/(g °C),
atingem tamanho e peso suficientes, a precipitação
o calor latente de fusão do gelo é 80 cal/g e que o calor é
extraído da água a uma taxa constante de 10 cal/s. ocorre sob forma de neve ou granizo.
(E) a umidade relativa do ar acelera o processo de
Ao final de 20 minutos, a quantidade de água que ainda evaporação, ou seja, quanto maior a umidade
restará, em gramas, é igual a relativa do ar maior a velocidade com que um
líquido passa para o estado de vapor.
(A) 10.
(B) 20. 35) (UFPel) O gráfico abaixo representa a curva de
(C) 25. resfriamento de 20 g de uma substância “A” que,
(D) 15.
inicialmente, se encontra no estado de vapor, sob
(E) 5.
pressão constante de 1 atm.
34) (UFPel) No ciclo da água, temos a presença dos três
estados da matéria, o sólido, o líquido e o gasoso,
conforme mostra a charge.
Com base no gráfico, temos que a quantidade de calor

cedida necessária para condensar a substância, o calor
específico da substância no estado líquido e o calor
latente de solidificação da substância são,
respectivamente, iguais a
(A) 7000 cal; 0,9 cal/g°C; 160 cal/g.

(B) 7420 cal; 0,7 cal/g°C; - 350 cal/g.
(C) 7420 cal; 0,7 cal/g°C; 350 cal/g.
(D) 7000 cal; 0,9 cal/g°C; - 160 cal/g.
Fonte: Maurício de Souza
(E) 7420 cal; 0,9 cal/g°; -160 cal/g.

36) (UFGD) Uma garrafa contendo 1 quilograma de água a 39) (UnB) Uma senhora diz a sua filha de 10 anos para
20 °C foi colocada no congelador. encher a banheira, de modo que possa tomar um banho.
A criança abre apenas a torneira de água quente,
Qual a energia necessária para transformar deixando que 94,625 L de água a 80oC sejam colocados
completamente toda a água em gelo a 0 °C, sabendo que na banheira. Calcule, em litros, a quantidade de água a
o calor específico da água é 4,2 J/g.°C e o seu calor 20oC necessária para baixar a temperatura da água da
latente de solidificação é 333 J/g? banheira para 50oC. Desconsidere a capacidade térmica
da banheira e a parte fracionária de seu resultado, caso
(A) 20 kJ
exista.
(B) 42 kJ
(C) 84 kJ
(D) 333 kJ
(E) 417 kJ GABARITO
37) (PAS) Uma dona-de-casa residente em Brasília, precisando 1) D
ferver água, resolveu utilizar um ebulidor – vulgarmente
2) C
conhecido como mergulhão – que é um equipamento
elétrico capaz de fornecer energia calorífica ao líquido no 3) C
qual se encontra imerso. Colocou, então, o ebulidor em 4) D
um recipiente contendo 2,5 litros de água a 18oC, 5) D
ligando-o, em seguida. 6) A
Por um descuido, após atingir a temperatura de ebulição 7) Calor específico = 3000 cal
96oC, parte da água evaporou. Ao desligar o ebulidor, a Capacidade térmica = 75 cal/g°C
dona-de-casa constatou que, naquele instante, restava 8) D
apenas 1,5 litro de água, sabendo que calor específico da 9) D
água = 1 cal/goC, densidade da água = 1 kg/l, calor latente
10) D
de vaporização da água = 540 cal/g, 1 cal = 4,2 J e potência
do ebulidor = 1.000 W, e considerando desprezíveis as 11) A
trocas de calor com o ambiente e o tempo de 12) D
aquecimento do ebulidor, calcule, em minutos, o tempo 13) D
em que o ebulidor permaneceu ligado. Despreze a parte 14) D
fracionária de seu resultado, caso exista.
15) A
16) C
17) A
18) A
19) A
38) (UnB) Com o progresso crescente das atividades 20) C
industriais e com o aumento da população, a economia de
21) B
energia elétrica tem sido uma preocupação constante.
Nas residências, uma economia substancial de energia 22) D
elétrica seria obtida se o calor gerado pelo refrigerador 23) E
pudesse ser utilizado no aquecimento da água para o 24) B
banho. Nessa perspectiva, considere que um dispositivo 25) E
seja construído para extrair o calor do radiador de um 26) D
refrigerador e utilizá-lo para aumentar em 10oC a 27) D
temperatura de 150 L de água a ser consumida
28) D
diariamente em uma residência. Considerando que a
densidade da água seja igual a 1kg/L e que o calor 29) D
específico da água seja igual a 4.200 J/(kgoC), calcule, 30) B
em kWh, a máxima economia de energia elétrica que o 31) D
referido dispositivo poderá proporcionar no período de 32) D
30 dias. Despreze, caso exista, a parte fracionária do valor 33) C
calculado.
34) D
35) D
36) E
37) 051
38) 052
39) 094
CALOR E TROCA DE CALOR QUANTIDADE DE CALOR SENSÍVEL (QS): Das definições acima
vemos claramente que a quantidade de calor sensível trocada
É a energia que flui entre um corpo e sua vizinhança por um corpo deverá ser:
quando isto ocorre por condução térmica é causado por uma
diferença de temperatura entre eles. QS = m c T ou QS = C T
A figura seguinte resume este ponto de vista.
Se a temperatura de um corpo (Tcorpo) for menor do que a
MUDANÇAS DE FASE: Os estados de agregação ou fases de
temperatura de sua vizinhança (Tvizinhança), o fluxo “líquido” de
uma substância são três: sólido, líquido e gasoso. A passagem
calor flui para o corpo. A convenção de sinais foi escolhida de
de um para outro constitui uma mudança de estado de
forma que a quantidade de calor (Q) seja positiva neste caso.
agregação ou mudança de fase.
Reciprocamente, quando Tcorpo > Tvizinhança, o fluxo “líquido” de
calor flui para fora do corpo, logo, em relação ao corpo, Q é
tomado como sendo negativo.
FUSÃO: É a passagem de uma substância da fase sólida para a

fase líquida. A transformação inversa é a solidificação.
TV >TC TV <TC
VAPORIZAÇÃO: É a passagem de uma substância da fase
Observação: líquida para a fase vapor, a uma temperatura característica
1 cal = 4,186 joules que permanece constante durante o processo. A temperatura
de vaporização depende da pressão exercida sobre o líquido.
Didaticamente, É comum dividirmos o calor em duas A transformação inversa é a liquefação do vapor. Pode ser
modalidades: calor sensível e calor latente. realizada por meio de três processos. A evaporação, ebulição
ou calefação.
CALOR SENSÍVEL: É aquele que provoca variação de
temperatura ao ser recebido ou perdido por um corpo. SUBLIMAÇÃO: É a passagem de uma substância da fase sólida
para a fase vapor ou vice-versa.
CALOR LATENTE: É aquele que provoca mudança de estado
físico, isto é, mudança de fase, ao ser recebido ou perdido por DIAGRAMA DE FASE: É a representação gráfica dos valores de
um corpo. pressão e temperatura que determinam a fase da substância.
O diagrama é constituído de três curvas, que separam as três
fases (sólido, líquido e gasosa). O diagrama, a seguir,
representa as fases da água pura.
CALOR ESPECÍFICO (C): É a quantidade de calor que um grama

de uma substância deve receber ou perder para que haja uma
variação térmica de 1oc, sendo expressa em cal/g oC.
CAPACIDADE TÉRMICA (C): É a quantidade de calor que um

corpo deve receber ou perder para que haja uma variação
térmica de 1oc, sendo expressa em cal/ oC.
C = m c Onde m é massa e c é o calor específico

Calor latente (L): É a quantidade de calor que um grama de Em um recipiente termicamente isolado, são colocados
uma substância deve absorver ou perder para sofrer mudança gelo a 0oC e vapor d’água a 100oC. O fluxo líquido de calor
QL propaga-se do vapor (maior temperatura) para o gelo (menor
L temperatura), até que o equilíbrio térmico seja atingido.
de fase, sem variação de temperatura. m
Dependendo das massas de gelo e vapor, esse equilíbrio
ocorrerá no estado líquido, como é mostrado no diagrama a
Quantidade de calor latente (Ql): Da definição anterior, a
seguir.
quantidade de calor trocada durante uma mudança de fase é
dada por:
EQUIVALENTE EM ÁGUA
QL = mL
TROCA DE CALOR É a massa de água que, trocando a mesma quantidade
de calor que um corpo, sofre a mesma variação de
As moléculas constituintes da matéria estão em contínuo temperatura que o corpo. Em outras palavras, todo corpo, em
movimento, denominado agitação térmica. termos de troca de calor, pode ser comparado a uma certa
A energia cinética associada a esse movimento é porção de água, que lhe será termicamente equivalente. Em
chamada energia térmica. linguagem mais simples, podemos dizer que equivalente em
O calor é a energia térmica em trânsito entre dois água de um corpo é a massa de água, cujo valor numérico em
corpos. gramas é igual ao valor numérico que descreve a capacidade
Neste momento, daremos importância ao equilíbrio térmica do corpo em cal/ oC.
térmico e ao princípio de igualdade, mostrando suas relações
e a sua importância na compreensão dos fenômenos CALORÍMETRO
térmicos.
PRINCÍPIO DAS TRANSFORMAÇÕES INVERSAS
A quantidade de calor que um corpo recebe é igual, em

módulo, à quantidade de calor que este mesmo corpo cede
ao voltar, pelo mesmo processo, à situação inicial.
PRINCÍPIO DO EQUILÍBRIO TÉRMICO
Quando vários corpos, inicialmente a temperaturas

diferentes, trocam calor entre si, e só entre si, observamos
que alguns perdem, enquanto outros recebem calor, de tal
maneira que decorrido um certo intervalo de tempo, todos
estacionam numa mesma temperatura, chamada de
temperatura final, ou temperatura de equilíbrio térmico.
PRINCÍPIO DA IGUALDADE DAS TROCAS DE CALOR
Quando vários corpos trocam calor apenas entre si, a É um recipiente, isolado termicamente, que pode ser
soma das quantidades de calor que alguns cedem é igual, em utilizado para a determinação do calor específico das
módulo, à soma das quantidades de calor que os restantes substâncias.
recebem. Isto equivale a dizer que o somatório das Em geral coloca-se água no interior do calorímetro e,
quantidades de calor trocadas por todos os corpos, que após um breve espaço de tempo, estando o sistema em
participam do processo, será exatamente zero. equilíbrio térmico, coloca-se a substância, obviamente com
temperatura diferente do sistema água-calorímetro que se
Q1 + Q2 + Q3 + … + Qn = 0 quer analisar. Durante o processo das trocas de calor, o
próprio calorímetro pode ceder ou receber calor. Assim, cada
Observe que, devido ao princípio do equilíbrio térmico, calorímetro tem a sua capacidade térmica previamente
todas as temperaturas finais são, necessariamente, iguais. conhecida, denominada capacidade térmica do calorímetro.

ANOTAÇÕES
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EXERCÍCIOS 4) Uma xícara contém 30mL de café a 60°C. Qual a
quantidade, em mL, de leite frio, cuja temperatura é de
1) Os oceanos e a atmosfera são considerados 10°C, que devemos despejar nessa xícara para obtermos
reservatórios térmicos naturais: para variar sua uma mistura de café com leite a 40°C? Considere as
temperatura é preciso uma quantidade muito grande de trocas de calor apenas entre o café e o leite, seus calores
calor. Por conta disso, eles são os principais responsáveis específicos iguais e suas densidades iguais a 1g/cm3.
por manter as variações de temperatura no planeta mais
amenas e suportáveis para a vida. Na superfície da Lua,
por exemplo, onde não existem oceanos e a atmosfera é
extremamente rarefeita, a temperatura em sua
superfície varia de –173,1 °C a 116,9 °C. Qual caracte-
rística física dos oceanos e da atmosfera possibilita essa
propriedade?
(A) Calor latente elevado. (A) 15

(B) Ponto de ebulição alto. (B) 20
(C) Condução térmica baixa. (C) 25
(D) Calor específico elevado. (D) 35
(E) Capacidade térmica elevada.
5) O leite longa vida (leite em caixinha) passa por um
processo de pasteurização, que consegue reduzir sua
2) Dois blocos, A e B, feitos do mesmo material,
carga bacteriana, prolongando, assim, sua vida de
apresentam os seguintes dados iniciais. Após troca de prateleira.
calor somente entre eles, e uma vez estabelecido o
equilíbrio térmico, a temperatura final dos blocos será
igual a
(A) 10 °C.
(B) 15 °C.
(C) 20 °C. Disponível em: <http://www.abre.org.br/noticias/industria-de-
leite-longa-vida-prevecrescimento-de-4/>. Acesso em 28 out. 2016.
(D) 25 °C.
(E) 30 °C. Nesse processo de pasteurização, o leite é submetido à
alta temperatura e, logo em seguida, à baixa
3) Considere hipoteticamente que determinado grupo de temperatura. Esse processo, conhecido como UHT
jovens vai acampar e leva um fogareiro para aquecer (Ultra High Temperature) ou “temperatura
água ou realizar pequenos cozimentos. O fogareiro ultraelevada”, consiste em elevar a temperatura do leite
consume 2 gramas de gás liquefeito de petróleo (GLP) a, aproximadamente, 130 a 150°C, durante três a cinco
por minuto, liberando energia de 16  104 J. Suponha que segundos, e depois resfriar rapidamente.
1
dessa energia seja transferida para 2 litros de água Considere: densidade do leite = 1,0 g/mL;
4
colocados em uma panela acima da chama do fogareiro. calor específico do leite = 4,0 kJ/kg.K;
temperatura inicial = 20°C; e temperatura final = 140°C.
Considerando que a água possui temperatura inicial de
22 °C, massa específica de 1 g/cm3 e calor específico
Se o processo de aquecimento do leite durar
igual a 4  103 J/kg.K, qual é a temperatura da água após 3,0 segundos, a energia consumida por unidade de
1 minuto? tempo no aquecimento de 1000 litros de leite será,
em kW, de
(A) 42 °C
(B) 32 °C (A) 1,6  108
(C) 27 °C (B) 2,4  108
(D) 25 °C (C) 1,6  105
(E) 24 °C (D) 2,4  105
6) Churros é uma composição que normalmente consiste 8) Durante a primeira fase do projeto de uma usina de
em um tubo de massa de farinha de trigo recheado com geração de energia elétrica, os engenheiros da equipe de
um doce. Suponha que a mãe prepara para a filha, no avaliação de impactos ambientais procuram saber se
forno, churros com recheio de doce de leite. Os churros
esse projeto está de acordo com as normas ambientais.
é servido no prato e a menina consegue pegar a parte da
A nova planta estará localizada à beira de um rio, cuja
massa com a mão, mas ao abocanhar o churros, afasta-o
rapidamente da boca porque sente que o recheio de temperatura média da água é de 25 °C, e usará a sua
doce de leite está bem mais quente que a massa. água somente para refrigeração. O projeto pretende que
Assumindo que no instante da retirada de dentro do a usina opere com 1,0 MW de potência elétrica e, em
forno todas as partes do churros estavam na mesma razão de restrições técnicas, o dobro dessa potência será
temperatura, que a parte do doce de leite e a parte da dissipada por seu sistema de arrefecimento, na forma de
massa possuem a mesma quantidade de gramas, e que
calor. Para atender a resolução número 430, de 13 de
houve fluxo de calor para fora do churros desse instante
maio de 2011, do Conselho Nacional do Meio Ambiente,
até o momento que a menina é servida, a diferença de
temperatura entre massa e recheio, quando a menina com uma ampla margem de segurança, os engenheiros
mordeu, ocorreu porque o determinaram que a água só poderá ser devolvida ao rio
com um aumento de temperatura de, no máximo, 3 °C
(A) calor específico do doce de leite é maior do que o em relação à temperatura da água do rio captada pelo
calor específico da massa.
sistema de arrefecimento. Considere o calor específico
(B) calor latente de sublimação do doce de leite é
da água igual a 4 kJ/(kg °C). Para atender essa
maior do que o calor latente de sublimação da
massa. determinação, o valor mínimo do fluxo de água, em kg/s,
(C) coeficiente de dilatação térmica da massa é maior para a refrigeração da usina deve ser mais próximo de
do que o coeficiente de dilatação térmica do doce
de leite. (A) 42.
(D) calor latente de sublimação do doce de leite é (B) 84.
menor do que o calor latente de sublimação da
(C) 167.
massa.
(D) 250.
(E) o coeficiente de dilatação térmica do doce de leite
é maior do que o coeficiente de dilatação térmica (E) 500.
da massa.
9) Num dia em que a temperatura ambiente é de 37 °C,
7) A calorimetria analisa os problemas enfrentados na troca uma pessoa, com essa mesma temperatura corporal,
de calor em sistemas de temperaturas diversas no repousa à sombra. Para regular sua temperatura
interior de recipientes isolados, ou não, do meio
corporal e mantê-la constante, a pessoa libera calor
exterior. Os calorímetros isotérmicos são aqueles em
através da evaporação do suor. Considere que a
que idealmente não há variação de temperatura durante
a experiência, ocorrendo apenas a variação no fluxo de potência necessária para manter seu metabolismo é
calor. Considere um calorímetro de capacidade térmica 120 W e que, nessas condições, 20% dessa energia é
igual a 300,0 cal/°C contendo 200,0g de água a 20°C, dissipada pelo suor, cujo calor de vaporização é igual ao
cujo calor específico é igual a 1,0cal/g°C. Um bloco de da água (540 cal/g). Utilize 1 cal igual a 4 J. Após duas
massa igual a 1,0kg feito de um material cujo calor horas nessa situação, que quantidade de água essa
específico é igual a 0,25cal/g°C está a uma temperatura
pessoa deve ingerir para repor a perda pela
de 50°C e é colocado no interior do calorímetro com
transpiração?
água. Nessas condições, a temperatura final atingida
pelo sistema isotermicamente isolado, em °C, é igual a
(A) 0,08 g
(A) 26
(B) 0,44 g
(B) 28
(C) 1,30 g
(C) 30
(D) 32 (D) 1,80 g
(E) 34 (E) 80,0 g

10) Nos dias frios, é comum ouvir expressões como: 12) O consumo calórico de um animal de sangue quente é
“Esta roupa é quentinha” ou então “Feche a janela para proporcional à área superficial de seu corpo. Um animal
o frio não entrar”. As expressões do senso comum
com massa 3,5 kg consome 250 kcal diárias. O gráfico
utilizadas estão em desacordo com o conceito de calor
da termodinâmica. A roupa não é “quentinha”, muito relaciona a área superficial desse animal com sua massa.
menos o frio “entra” pela janela.
A utilização das expressões “roupa é quentinha” e “para

o frio não entrar” é inadequada, pois o(a)
(A) roupa absorve a temperatura do corpo da pessoa, e

o frio não entra pela janela, o calor é que sai por
ela.
(B) roupa não fornece calor por ser um isolante
térmico, e o frio não entra pela janela, pois é a
temperatura da sala que sai por ela.
(C) roupa não é uma fonte de temperatura, e o frio não
pode entrar pela janela, pois o calor está contido na
sala, logo o calor é que sai por ela.
(D) calor não está contido num corpo, sendo uma
forma de energia em trânsito de um corpo de
maior temperatura para outro de menor
temperatura.
(E) calor está contido no corpo da pessoa, e não na Considerando o gráfico, conclui‐se que, se a massa deste
roupa, sendo uma forma de temperatura em
animal dobrar, o seu novo consumo diário de energia,
trânsito de um corpo mais quente para um corpo
mais frio. em kcal, será, aproximadamente,
11) Uma dona-de-casa residente em Brasília, precisando (A) 130

ferver água, resolveu utilizar um ebulidor – vulgarmente
(B) 250
conhecido como mergulhão – que é um equipamento
elétrico capaz de fornecer energia calorífica ao líquido no (C) 310
qual se encontra imerso. Colocou, então, o ebulidor em (D) 390
um recipiente contendo 2,5 litros de água a 18oC, ligando- (E) 500
o, em seguida. Por um descuido, após atingir a
temperatura de ebulição 96o C, parte da água evaporou.
Ao desligar o ebulidor, a dona-de-casa constatou que, 13) Em uma garrafa térmica, são colocados 200 g de água à
naquele instante, restava apenas 1,5 litro de água, temperatura de 30 °C e uma pedra de gelo de 50 g, à
sabendo que calor específico da água = 1 cal/go C, temperatura de –10 °C. Após o equilíbrio térmico,
densidade da água = 1 kg/l, calor latente de vaporização
da água = 540 cal/g, 1 cal = 4,2 J e potência do
ebulidor = 1.000 W, e considerando desprezíveis as trocas Note e adote:
de calor com o ambiente e o tempo de aquecimento do calor latente de fusão do gelo = 80 cal/g;
ebulidor, calcule, em minutos, o tempo em que o ebulidor calor específico do gelo = 0,5 cal/g °C;
permaneceu ligado. Despreze a parte fracionária de seu calor específico da água = 1,0 cal/g °C.
resultado, caso exista.
(A) todo o gelo derreteu e a temperatura de equilíbrio

é 7 °C.
(B) todo o gelo derreteu e a temperatura de equilíbrio
é 0,4 °C.
(C) todo o gelo derreteu e a temperatura de equilíbrio
é 20 °C.
(D) nem todo o gelo derreteu e a temperatura de
equilíbrio é 0 °C.
(E) o gelo não derreteu e a temperatura de equilíbrio
é –2 °C.

14) Uma cozinheira colocou um litro de óleo (900 g) em um 17) Um bloco aquecido foi colocado na água contida em um
recipiente, ambos inicialmente a 20 °C, para aquecer calorímetro de capacidade térmica desprezível. O gráfico
sobre a chama de um fogão e aguardou até que a mostra a variação das temperaturas do bloco e da massa
de água em função do tempo, a partir do momento em
temperatura do óleo atingisse o valor ideal para fritar que o bloco foi colocado na água.
pastéis. Considerando o calor específico do óleo igual a
2,0  103 J/(kg  °C), que a quantidade de calor absorvida
pelo óleo durante o aquecimento foi 2,88  105 J e
desprezando as perdas de calor para o ambiente, a
temperatura ideal do óleo para fritar pastéis é
(A) 90 °C.
(B) 120 °C.
(C) 140 °C.
(D) 180 °C.
(E) 200 °C.
15) A depilação a laser é um procedimento de eliminação

dos pelos que tem se tornado bastante popular na
indústria de beleza e no mundo dos esportes. O número Considerando que a troca de calor ocorreu apenas entre
de sessões do procedimento depende, entre outros a massa de água e o bloco, é correto afirmar que,
fatores, da coloração da pele, da área a ser tratada e da obrigatoriamente,
quantidade de pelos nessa área.
(A) a capacidade térmica do bloco é menor que a
Na depilação, o laser age no interior da pele, produzindo capacidade térmica da massa de água.
(B) a capacidade térmica da massa de água é menor
uma lesão térmica que queima a raiz do pelo. Considere
que a capacidade térmica do bloco.
uma raiz de pelo de massa m = 2,0  10–10 kg (C) a massa do bloco é maior que a massa da água.
inicialmente a uma temperatura Ti = 36°C que é aquecida (D) a massa da água é maior que a massa do bloco.
pelo laser a uma temperatura final Tf = 46°C. Se o calor (E) o calor específico da substância que constitui o
específico da raiz é igual a c = 3000 J/(kg °C), o calor bloco é maior que o calor específico da água.
absorvido pela raiz do pelo durante o aquecimento é
igual a
(A) 6,0  10–6 J. GABARITO

(B) 6,0  10–8 J.
(C) 1,3  10–12 J. 1) E
(D) 6,0  10–13 J. 2) D
3) C
16) Em um recipiente, termicamente isolado e de 4) B
capacidade térmica desprezível, são colocados 50 g de 5) C
água a 0°C e um bloco de 50 g de alumínio a 120°C. 6) A
7) C
Sabe-se que os calores específicos da água e do alumínio
8) C
valem, respectivamente, 1 cal/g°C e 0,2 cal/g°C.
9) E
Determine a temperatura final após o sistema atingir o
10) D
equilíbrio térmico.
11) 051
12) D
(A) 12,5°C
13) A
(B) 10,0°C 14) D
(C) 20,0°C 15) A
(D) 17,5°C 16) C
(E) 15,0°C 17) A
PROPAGAÇÃO DE CALOR A convecção apresenta uma série de aplicações, assim
como diversos fenômenos naturais podem ser explicados,
pelo menos em parte, por meio da convecção térmica.
A propagação do calor pode se verificar por três
Podemos citar, por exemplo, o fato de o congelador das
processos diferentes: condução, convecção e irradiação. geladeiras ser colocado na parte superior (o ar frio desce e o
Qualquer que seja o processo, a transmissão do calor obedece ar quente sobe), a eliminação de gases pelas chaminés
à seguinte lei geral: (os gases quentes sobem), a circulação da água no radiador de
Espontaneamente, o calor sempre se propaga de um um automóvel (a água quente em contato com o motor sobe)
corpo com maior temperatura para um corpo de menor etc. As figuras ao lado ilustram o movimento alternado do ar
temperatura. em regiões costeiras (brisas marítima e terrestre) induzido por
correntes convectivas ascendentes formadas a partir do
diferenciado aquecimento da terra (dia) e da massa de água
CONDUÇÃO
(noite).
É um processo de transmissão de energia, de molécula RADIAÇÃO

para molécula, por meio da agitação atômico-molecular.
Cada molécula ou átomo, ao receber energia, agita-se mais É o processo de propagação da energia térmica que se
intensamente e esse aumento, no grau de agitação, dá por meio das ondas eletromagnéticas, sendo mais
transmite-se para as moléculas ou átomos vizinhos. acentuado nos chamados raios infravermelhos, por isso
Os elétrons livres têm participação fundamental nesse também conhecido como onda de calor. Assim, chamamos de
radiação térmica a emissão de raios infravermelhos por um
processo, pois os metais são os materiais que mais
corpo, verificando-se que quanto maior a temperatura, maior
eficientemente transmitem a energia por condução, sendo
a intensidade da energia irradiada. De um modo geral, os
denominados bons condutores ou simplesmente condutores corpos claros e os corpos espelhados apresentam baixo poder
térmicos. Por outro lado, há substâncias em que a condução absorvente e elevado poder refletor, ao contrário dos corpos
ocorre de modo pouco intenso, sendo denominados maus escuros que possuem elevado poder absorvente e baixo
condutores ou simplesmente isolantes térmicos, como os poder refletor. É bom lembrar que não se deve confundir o
líquidos e os gases em geral, o isopor, a madeira, o feltro e a fenômeno de emissão com o da reflexão.
cortiça. Esses materiais têm larga aplicação prática, sempre A emissão pressupõe sempre uma anterior absorção de
energia irradiada por outros corpos ou um fornecimento de
que se deseja isolamento térmico. Assim, cabos de panela são
energia por meio de uma fonte, o que não acontece com a
de madeira ou plástico, geladeiras portáteis são de isopor etc.
reflexão.
Vale lembrar ainda que, se num mesmo ambiente, tocarmos Uma parte do calor irradiado pelo Sol que chega a Terra
em um objeto metálico, teremos a sensação de que está mais é refletido na atmosfera; a outra parte é absorvida. Uma vez
frio que outro objeto de madeira ou plástico, igualmente aquecida, a Terra irradia energia para o espaço em tal
tocado. Isto ocorre, porque o objeto metálico, sendo bom quantidade que a temperatura média global mantém-se
condutor, retira calor mais rapidamente de nossa mão, no aproximadamente constante.
sentido de estabelecer o equilíbrio térmico.
A transferência de calor por condução é ilustrada na
figura seguinte pela necessidade de um meio material
“estático” entre os corpos que trocam calor.
CONVECÇÃO
É o processo de propagação da energia térmica que se

dá graças à movimentação do próprio material aquecido. Esse
processo ocorre apenas nos fluidos, isto é, nos líquidos, gases
e vapores, uma vez que há movimentação das partículas
diferentemente aquecidas no interior do meio, não podendo
ocorrer nos sólidos. O movimento de partículas acontece por
Os raios infravermelhos têm larga aplicação. Certos
diferença de densidade entre as diversas partes do fluido, mísseis “farejam” seu alvo pelas ondas de calor que ele emite.
causada pela diferença de temperatura. Desse modo, se um Em lunetas especiais, os raios infravermelhos emitidos por um
líquido for aquecido por sua parte inferior, as partículas do corpo são recebidos em um anteparo que os transforma em luz
fundo se tornam mais quentes, menos densas e sobem; as da visível. Com esse aparelho é possível “enxergar” em completa
parte superior, relativamente mais frias e menos densas, escuridão. Existem películas fotográficas sensíveis aos raios
descem. Formam-se então as denominadas correntes de infravermelhos que possibilitam a tomada de fotos num
ambiente totalmente escuro.
convecção.
GARRAFA TÉRMICA A inversão térmica, que no inverno acentua a poluição, é
causada pela não ocorrência da convecção em dias frios. Nos dias
normais, a camada de ar poluído junto a Terra é mais quente que
as camadas superiores de ar puro. Então, o ar poluído sobe
sendo substituído pelo ar mais frio e puro das camadas
superiores ocorrendo dispersão dos poluentes.
É um dispositivo que permite conservar, com alteração

mínima de temperatura, por longo tempo, um líquido gelado
Em dias frios, o ar em contato com o solo é mais frio que
ou quente. Na garrafa térmica, são evitados os três processos
o ar das camadas superiores e, por isso, não há convecção,
de propagação. Para tal, o recipiente da garrafa é construído
aumentando a concentração de poluentes no ar que
com material isolante térmico (geralmente, vidro) e com
respiramos. É lógico que há outros fatores que podem
paredes duplas entre as quais se retira o ar, para que se
produzir dispersão dos poluentes, como chuvas e outras
obtenha uma região de quase vácuo. Assim, evita-se a
correntes de ar.
condução e a convecção. A fim de se evitar a irradiação, as
Em uma estufa comum, dedicada ao cultivo de plantas, a
superfícies interna e externa do recipiente são espelhadas
radiação solar penetra, aquecendo os corpos em seu interior.
para refletir a energia radiante.
Em seguida, os corpos aquecidos emitem radiações do
Nas geladeiras mais antigas, o gelo que se forma sobre o
infravermelho, bloqueadas parcialmente pelo vidro. Dessa
congelador deve ser removido periodicamente, para não
forma, a estufa mantém uma temperatura interior superior à
prejudicar as trocas de calor com o interior da geladeira.
temperatura externa.
No interior da geladeira, as correntes convectivas são
A fim de aumentar a eficiência da estufa, basta que o
formadas uma vez que o ar próximo ao congelador (evaporador)
fundo do recinto seja pintado de preto. Incidindo a radiação
torna-se mais “frio”, mais denso e, consequentemente, desce,
solar, que penetra pelas paredes transparentes de vidro, a
enquanto ar próximo aos alimentos (prateleiras inferiores) torna-
energia radiante é absorvida, em maior quantidade, pelo
se mais “quente”, menos denso e, consequentemente, sobe.
fundo ser negro, aquecendo-o. Graças a isso, esse fundo
passa a emitir radiações do infravermelho (ondas de calor), às
quais o vidro é sensivelmente opaco, isto é, não as deixa
atravessar (observe que o vidro é transparente aos raios
infravermelhos do Sol, os quais têm alta frequência, mas não
deixa passar os raios infravermelhos emitidos pelo fundo
negro, os quais têm baixa frequência). Assim, a estufa se
mantém mais quente que o ambiente externo. A estufa
algumas vezes é utilizada como coletor de energia solar para
aquecimento central de água em residências. Uma serpentina
é disposta dentro da estufa, a água fria entra por um dos
lados e, aquecida pela estufa, sai quente pelo outro lado da
serpentina. Há também a estufa de planta, em que o teto é de
vidro comum por onde penetra a radiação solar. A energia
radiante é absorvida pelas plantas que passam a emitir
radiações infravermelhas.
No efeito estufa, o vapor de água e o dióxido de carbono
presentes na atmosfera terrestre formam uma camada
transparente às ondas eletromagnéticas que chegam do Sol (e
são absorvidas pela Terra, aquecendo-a), mas é sensivelmente
opaca à radiação infravermelha emitida pela Terra aquecida. Isso
impede que a Terra perca, sobretudo à noite, uma quantidade
exagerada de calor irradiado para o espaço. Se isso é bom por
um lado pode ser ruim por outro, pois, como se sabe, o excesso
de gás carbônico provocado pelos poluentes vem aumentando,
gradativamente, com o passar dos anos e o efeito-estufa
intensificado aumenta indesejavelmente a temperatura da Terra.
ANOTAÇÕES
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EXERCÍCIOS As principais formas de transmissão de calor ilustradas
nas figuras 1, 2 e 3 são, respectivamente,
1) Passamos, neste ano de 2016, por um inverno bastante
rigoroso nas regiões Sul e Sudeste do país. Nas localidades (A) condução, convecção e irradiação.
habitualmente frias da Terra, os imóveis necessitam ter um (B) convecção, condução e irradiação.
(C) irradiação, condução e convecção.
sistema de aquecimento para que as pessoas possam viver
(D) irradiação, convecção e condução.
sentindo-se bem. No Brasil, são poucas as construções que
(E) convecção, irradiação e condução.
já apresentam infraestrutura de aquecimento instalada.
Em geral, os aquecedores podem ser elétricos, a gás ou a 3) Leia a charge a seguir.
óleo, portáteis ou fixos, e serem do tipo a resistência,
termoventilador, radiador etc. Descartando a questão do
custo de instalação e pensando apenas na maneira mais
eficiente e uniforme de distribuir o ar quente pelo
ambiente, o sistema mais indicado é o
(A) termoventilador dotado de uma resistência

aquecedora, que melhora a eficiência e a velocidade
de distribuição do ar quente.
(B) piso radiante a água ou a cabo, em que uma
serpentina na qual circula água aquecida ou um cabo
aquecido por corrente elétrica são ambos colocados
sob o piso. (Disponível em: <http://www.fisica.net/einsteinjr/6/Image373.gif>.
(C) ar condicionado frio-quente, modelo Split, localizado Acesso em: 27 abr. 2016.)
no alto de uma parede.

(D) aquecedor a óleo, dotado de uma resistência interna Com base na charge e nos conceitos da termodinâmica,
que aquece o óleo que circula por uma serpentina é correto afirmar que as luvas de amianto são utilizadas
porque a condutividade térmica
junto a uma parede.
(E) radiador, instalado no chão, junto a uma parede para
(A) da cuia de cristal é menor que a do líquido.
não interferir na circulação das pessoas.
(B) da cuia de cristal e a do amianto são iguais.
(C) do amianto é menor que a da cuia de cristal.
2) Observe as figuras para responder. (D) do amianto é maior que a da cuia de cristal.
(E) do amianto é maior que a do líquido.
4) Em um experimento, foram utilizadas duas garrafas PET,

uma pintada de branco e a outra de preto, acopladas
cada uma a um termômetro. No ponto médio da
distância entre as garrafas, foi mantida acesa, durante
alguns minutos, uma lâmpada incandescente.
Em seguida, a lâmpada foi desligada. Durante o
experimento, foram monitoradas as temperaturas das
(geoesb.blogspot.com.br)
garrafas: a) enquanto a lâmpada permaneceu acesa e b)
após a lâmpada ser desligada e atingirem equilíbrio
térmico com o ambiente.
(www.aulas-fisica-quimica.com)
A taxa de variação da temperatura da garrafa preta, em

comparação à da branca, durante todo experimento, foi
(A) igual no aquecimento e igual no resfriamento

(B) maior no aquecimento e igual no resfriamento.
(C) menor no aquecimento e igual no resfriamento.
(D) maior no aquecimento e menor no resfriamento.
(http://mundoeducacao.bol.uol.com.br) (E) maior no aquecimento e maior no resfriamento.

5) Em Los Angeles, Estados Unidos, fumaça e outros 7) Um recipiente cilíndrico de vidro tem área
poluentes atmosféricos constituem o smog, que fica da base relativamente pequena se
aprisionado sobre a cidade, devido a um fenômeno comparada com sua altura. Ele contém
chamado “Inversão de temperatura”. Isso ocorre quando água à temperatura ambiente até quase a
o ar frio e de baixa altitude, vindo do oceano, é retido sua borda. A seguir, ele é colocado sobre a
sob o ar quente que se move por cima das montanhas, chama de um fogão, como ilustra a figura.
A transmissão do calor através das
vindo do deserto de Mojave. O fenômeno é
moléculas da água durante seu
representado no esquema a seguir:
aquecimento ocorre apenas por
(A) condução.
(B) convecção.
(C) irradiação.
(D) condução e convecção.
(E) convecção e irradiação.
8) Para a instalação de um aparelho de ar-condicionado, é

sugerido que ele seja colocado na parte superior da
HEWITT, P. G. Física Conceitual. 11ª ed. Porto Alegre: Bookman, 2011. parede do cômodo, pois a maioria dos fluidos (líquidos e
gases), quando aquecidos, sofrem expansão, tendo sua
A principal propriedade física do smog, que dificulta sua densidade diminuída e sofrendo um deslocamento
dispersão, é ascendente. Por sua vez, quando são resfriados, tornam-
se mais densos e sofrem um deslocamento descendente.
(A) sua umidade relativa. A sugestão apresentada no texto minimiza o consumo de
(B) seu calor específico. energia, porque
(C) sua densidade.
(A) diminui a umidade do ar dentro do cômodo.
(D) seu coeficiente de dilatação volumétrico.
(B) aumenta a taxa de condução térmica para fora do
cômodo.
6) Num experimento, um professor deixa duas bandejas de
(C) torna mais fácil o escoamento da água para fora do
mesma massa, uma de plástico e outra de alumínio, cômodo.
sobre a mesa do laboratório. Após algumas horas, ele (D) facilita a circulação das correntes de ar frio e
pede aos alunos que avaliem a temperatura das duas quente dentro do cômodo.
bandejas, usando para isso o tato. Seus alunos afirmam, (E) diminui a taxa de emissão de calor por parte do
categoricamente, que a bandeja de alumínio encontra-se aparelho para dentro do cômodo.
numa temperatura mais baixa. Intrigado, ele propõe
uma segunda atividade, em que coloca um cubo de gelo 9) Para aliviar a congestão nasal e melhorar a respiração, o
sobre cada uma das bandejas, que estão em equilíbrio médico recomendou ao paciente uma sessão de sauna a
térmico com o ambiente, e os questiona em qual delas a vapor. Dentro da cabine da sauna, mantida à
taxa de derretimento do gelo será maior. O aluno que temperatura constante, o vapor d’água, um banco de
madeira e uma barra de aço encontram-se em equilíbrio
responder corretamente ao questionamento do
térmico. O paciente, ao entrar na sauna e sentar-se no
professor dirá que o derretimento ocorrerá
banco de madeira, encosta-se na barra de aço e tem a
sensação de que a barra está mais quente do que a
(A) mais rapidamente na bandeja de alumínio, pois ela
madeira do banco e mais quente do que o ar saturado
tem uma maior condutividade térmica que a de
de vapor d’água. O paciente teve essa sensação porque
plástico.
(B) mais rapidamente na bandeja de plástico, pois ela (A) a temperatura da barra de aço é superior à
tem inicialmente uma temperatura mais alta que a temperatura da madeira.
de alumínio. (B) o vapor d’água é melhor condutor térmico do que a
(C) mais rapidamente na bandeja de plástico, pois ela barra de aço.
tem uma maior capacidade térmica que a de (C) a temperatura da barra de aço é superior à
alumínio. temperatura do vapor d’água.
(D) mais rapidamente na bandeja de alumínio, pois ela (D) a madeira é melhor condutor térmico do que a
tem um calor específico menor que a de plástico. barra de aço.
(E) com a mesma rapidez nas duas bandejas, pois (E) a barra de aço é melhor condutor térmico do que a
apresentarão a mesma variação de temperatura. madeira.

10) A figura representa uma maneira barata e portátil de 11) Um engenheiro decidiu instalar um aquecedor solar em
resfriar bebidas. sua casa, conforme mostra o esquema.
De acordo com as instruções de montagem, para se ter

um aproveitamento máximo da incidência solar, as
placas do coletor solar devem ser instaladas com um
ângulo de inclinação determinado. O parâmetro que
define o valor do ângulo de inclinação dessas placas
coletoras é a
(A) altitude.
O líquido é inserido à temperatura ambiente T1 em um
(B) latitude.
funil (1) e é conduzido através de canos de aço longos e
(C) longitude.
finos que atravessam o interior de um recipiente
preenchido com gelo e isolado termicamente (2), até (D) nebulosidade.
atingir uma torneira externa (3) por onde a bebida é (E) umidade relativa do ar.
servida a uma temperatura menor T2. Após o

derretimento do gelo, a água formada no recipiente (2) 12) O aquecimento de água em residências com o uso de
pode ser dispensada por uma saída auxiliar (4) e o gelo energia solar é uma alternativa ao uso de outras fontes
pode ser então reposto, mantendo o sistema de de energia. A radiação solar, ao incidir nas placas,
resfriamento portátil em funcionamento. promove o aquecimento da água. O cobre é um dos

materiais empregados na produção dos tubos que
Um pequeno ajuste que proporcionaria uma redução conduzem a água nos coletores solares. Outros materiais
ainda maior na temperatura T2 do líquido servido seria poderiam também ser empregados.
A tabela a seguir apresenta algumas propriedades de
(A) reduzir da área da encanação de aço para reduzir o metais que poderiam substituir o cobre:
fluxo de líquido e os ganhos de calor do líquido por
convecção.
(B) aumentar a extensão do encanamento de aço para
proporcionar uma maior área de contato e um
tempo maior para a troca de calor com o gelo.
(C) aumentar a quantidade de gelo do recipiente (2),
de forma que o sistema seria capaz de retirar mais De acordo com as propriedades dos metais listadas na
calor do líquido. tabela, o melhor metal para substituir o cobre seria o
(D) melhorar o isolamento térmico do recipiente (2),
evitando assim a troca de calor entre o gelo e o (A) alumínio.
ambiente. (B) chumbo.
(E) revestir internamente o encanamento de aço com (C) ferro.
um material espelhado para assim evitar que o (D) níquel.
líquido perca calor por radiação. (E) zinco.
13) Uma das formas mais utilizadas para o aproveitamento ANOTAÇÕES
da energia solar é o aquecimento da água em edificações ....................................................................................................
residenciais, industriais, comerciais e, principalmente, ....................................................................................................
em hospitais, por meio de aquecedores solares. A figura
ilustra o esquema de funcionamento de um aquecedor ....................................................................................................
solar de água. ....................................................................................................
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(Wolfgang Palz. Energia solar e fontes alternativas, 1981.)
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É correto afirmar que a energia vinda do Sol, por ....................................................................................................

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(A) radiação, aquece a água que circula na tubulação
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também por radiação.
(B) radiação, aquece a água que será armazenada num ....................................................................................................
reservatório adiabático. ....................................................................................................
(C) condução, aquece a água que circula na tubulação
....................................................................................................
por radiação.
(D) radiação, aquece a água que será armazenada num ....................................................................................................
reservatório bom condutor térmico. ....................................................................................................
(E) condução, aquece a água que circula na tubulação ....................................................................................................
por convecção.
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....................................................................................................
GABARITO ....................................................................................................
1) B ....................................................................................................
2) C
....................................................................................................
3) C
4) E ....................................................................................................
5) C ....................................................................................................
6) D
....................................................................................................
7) E
8) A ....................................................................................................
9) B ....................................................................................................
10) B ....................................................................................................
11) B
....................................................................................................
12) A
13) B ....................................................................................................

TERMODINÂMICA n representa o número de mols, isto é, a quantidade de
matéria no sistema. Para determinação do número de mols n,
GÁS IDEAL basta lembrar que:
m
n=
É um modelo teórico que se baseia nas seguintes hipóteses: M
a) suas moléculas têm movimento desordenado, caótico; em que m é a massa do gás e M sua massa molecular
expressa em gramas (molécula-grama). Observe que, para
b) não há forças entre as moléculas, exceto durante a qualquer substância, o número de moléculas N0 existentes em
colisão; um mol é: N0 = 6,02 x 1023.
c) as colisões das moléculas entre si e com as paredes do A constante N0 é chamada de número de Avogadro.
recipiente são perfeitamente elásticas e de curta
duração;
TRANSFORMAÇÕES IMPORTANTES
d) as moléculas têm dimensões desprezíveis em
comparação com o espaço vazio entre elas. Isto quer Uma dada massa sofre uma transformação gasosa quando
dizer que o volume total das moléculas é desprezível passa de um estado para outro, isto é, quando ocorrem
quando comparado com o volume ocupado pelo gás variações nas grandezas P, V e T.
(e por isso o gás é altamente compressível);
P1, V1, T1  P2, V2, T2
e) o número de moléculas, mesmo numa pequena porção
de gás, é muito grande. Estado (1)  Estado (2)
Os gases reais apresentam comportamentos que se a) Transformação isotérmica

aproximam dos ideais quanto mais baixa for à pressão e mais
alta sua temperatura. É aquela em que a temperatura do gás é mantida
constante e por conseguinte a pressão torna-se inversamente
ESTADO DE UM GÁS proporcional ao volume.
Estando o gás em equilíbrio, seu estado é caracterizado a

partir das seguintes grandezas:
a) Volume: o volume do gás é o volume do recipiente que o

contém.
b) Pressão: devido a seu constante movimento caótico, as

moléculas chocam-se continuamente contra as paredes do
recipiente que as contém, disso resultando uma pressão
sobre as paredes. O valor dessa pressão do gás é igual ao
quociente entre a força média aplicada pelo gás às
paredes e à área das paredes. (Paraná. Termologia, Óptica e Ondulatória. Ed. Ática, p. 105.)
c) Temperatura: a temperatura absoluta do gás é

diretamente proporcional à energia cinética média de suas T1 = T2  p1V1 = p2 V2.
moléculas.
O estado de um gás pode se representado pela seguinte

equação, conhecida como equação de estado ou equação
geral dos gases ideais:
pV = nRT
em que R é denominada constante universal dos gases

perfeitos e vale:
R = 0,082 atm. litro/mol.K, ou R = 8,31 J/mol.K;

b) Transformação isobárica TRABALHO DE UM GÁS EM UMA TRANSFORMAÇÃO
É aquela em que a pressão do gás é mantida constante e É a grandeza definida pelo produto da pressão (suposta
assim o volume torna-se diretamente proporcional à constante) pela variação do volume do sistema. De modo
temperatura absoluta. p1 = p2  V1  V2 geral, isto é, se a pressão não puder ser suposta constante, o
T1 T2
trabalho será, numericamente, igual à área sob a curva de um
diagrama pressão versus volume.
 = (área sob a curva p  V) ou  = p.V
(se pressão = cte)
Observe que ao usarmos a expressão “numericamente

c) Transformação isométrica ou isocórica
igual” queremos frisar que a área obtida do diagrama é uma
grandeza geométrica, enquanto o trabalho é uma grandeza
É aquela em que o volume do gás é mantido constante.
física escalar, isto é, possui um número e uma unidade de
medida.
Nessa transformação a pressão é diretamente proporcional à
p p
temperatura absoluta. V1 = V2  1  2 . Na expansão, V > 0, o trabalho é positivo e por isso
T1 T2 chamado de trabalho motor.
De um modo geral, para uma dada massa gasosa (mantida

fixa), as transformações podem ser representadas por:
Na compressão, V < 0, o trabalho é negativo e por isso

p1V1 p 2 V2 pV chamado de trabalho resistente.
 ou  constante
T1 T2 T
TRANSFORMAÇÕES REVERSÍVEIS
É aquela durante a qual o sistema permanece sempre em

equilíbrio. Numa transformação reversível, é possível
descrever o comportamento das variáveis de estado durante
a transformação relacionando-as entre si por meio de
fórmulas ou gráficos.

TRABALHO DE UM GÁS NUMA TRANSFORMAÇÃO CÍCLICA PRIMEIRA LEI DA TERMODINÂMICA
Nas transformações cíclicas, o estado final da transformação A variação da energia interna de um sistema é dada pela
coincide com o estado inicial, logo o trabalho é representado, diferença entre o calor trocado com o meio exterior e o
numericamente, pela área interna do ciclo. trabalho realizado no processo termodinâmico.
 =(numericamente igual à área interna do ciclo) U = Q – 
Essa lei representa a conservação de energia para
sistemas de muitas partículas.
APLICAÇÃO DA PRIMEIRA LEI

ÀS TRANSFORMAÇÕES GASOSAS
a) Transformação isobárica
Se o ciclo tem sentido horário, o trabalho resultante é
positivo e por isso chamado de trabalho motor. Na transformação isobárica (expansão ou contração) de
uma dada massa de gás perfeito, o módulo da quantidade de
calor trocada é sempre maior que o módulo do trabalho
realizado no processo.
Se o ciclo tem sentido anti-horário, o trabalho resultante é

negativo e por isso chamado de trabalho resistente.
Energia Interna
Para um gás ideal monoatômico, é considerado que não

há interação entre as partículas. Desse modo, a única energia
a ser levada em conta é a energia cinética de translação das
partículas. Assim, a energia interna (U) de certo sistema físico
com n mols e a uma temperatura T (em kelvin) é dada por:
3
U nRT , onde R é a constante universal dos gases
2
ideais. |Qp| > ||
Em um sistema fechado, o número de partículas é
constante, fazendo com que a energia interna passe a ser
função dependente apenas da temperatura. Assim, o único
modo de variar a energia interna em um sistema fechado é
variar a temperatura desse sistema.
A variação da energia interna pode então ser escrita

3
como: U  nRT .
2
Esse resultado mostra que:
1) Só há aumento na energia interna do sistema com

aumento de temperatura e vice-versa;
2) Em um ciclo termodinâmico a variação de

temperatura é nula.

b) Transformação isocórica d) Transformação adiabática
Na transformação adiabática (expansão ou contração) de

Na transformação isocórica (aquecimento ou
uma dada massa de gás ideal, a variação de energia interna
resfriamento) de uma dada massa de gás perfeito, a variação
tem módulo igual ao trabalho envolvido no processo, mas
de energia interna sofrida pelo gás é sempre igual à
com sinal contrário.
quantidade de calor trocada.
U = – 
U = Qv
LEI DE JOULE DOS GASES PERFEITOS
A energia interna de um gás perfeito é função exclusiva

c) Transformação isotérmica
da temperatura. Por conseguinte, a variação da energia
interna de um gás perfeito depende exclusivamente dos
Na transformação isotérmica (expansão ou contração)
estados inicial e final da massa gasosa, não dependendo das
de uma dada massa de gás ideal, a quantidade de calor
particulares transformações que ocorreram entre esses
trocada pelo gás com o meio ambiente é sempre igual ao
estados. Por outro lado, as quantidades de calor e os
trabalho realizado no processo, para que seja nula a variação
trabalhos realizados entre dois estados (inicial e final) de
de energia interna sofrida pelo gás.
certa massa de um gás ideal dependem das particulares
Q = 
transformações que ocorreram entre esses estados.
TRANSFORMAÇÃO CÍCLICA
Em um ciclo de transformações realizadas por certa

massa de um gás ideal, há equivalência entre o calor trocado
(Q) e o trabalho realizado (). Se, no diagrama de trabalho
(p X V), o ciclo for percorrido no sentido horário, estará
ocorrendo conversão de calor em trabalho. Se o ciclo for
percorrido no sentido anti-horário, estará ocorrendo
conversão de trabalho em calor.

ANOTAÇÕES
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EXERCÍCIOS Os trabalhos realizados nos trechos AB, BC e CA são,
respectivamente,
1) Um casal começou a assistir uma luta de MMA, sendo
que a mulher não era conhecedora do assunto. Cada (A) nulo, positivo e negativo.
um acabou torcendo para um lutador diferente. Como (B) nulo, negativo e positivo.
a luta estava no início, o marido, sabendo em segredo (C) positivo, nulo e negativo.
que seu lutador estava melhor no ranking, resolveu (D) negativo, nulo e positivo.
propor uma aposta sobre quem venceria. Satisfeito (E) positivo, negativo e nulo.
com a aceitação, o marido ficou tranquilo até o último
minuto da luta, quando seu lutador favorito foi 4) As figuras mostram o trabalho exercido por um êmbolo
nocauteado, o que o deixou com muita raiva. No móvel sobre um gás confinado em uma câmara. Sabendo
momento em que a esposa veio cobrá-lo da aposta, ele que, depois da compressão pelo êmbolo, a energia
sorriu, procurando aparentar felicidade pelo cônjuge. interna desse gás aumentou de 10 kJ para 20 kJ e que o
Só que ele segurava uma lata fechada de cerveja que calor descarregado para o meio ambiente foi de 20 kJ, é
estourou por ter sido esmagada. Se a lata tinha correto afirmar que o trabalho exercido sobre o gás foi
inicialmente um volume de 0,009 m 3 e foi esmagada
até 0,007 m3 quando ocorreu o estouro, e a mão do
marido exerceu sobre a lata uma pressão constante de
1,5  105 Pa, qual foi o valor absoluto do trabalho
executado pelo marido sobre a lata?
(A) 75 J
(B) 150 J
(C) 300 J (A) + 30 kJ.
(D) 750 J (B) – 30 kJ.
(E) 900 J (C) + 40 kJ.
(D) – 40 kJ.
2) Um gás monoatômico submetido a uma pressão de (E) nulo.
1 atm possui volume de 1000 cm3 quando sua
temperatura é de 300 K. Após sofrer uma expansão 5) Uma garrafa tem um cilindro afixado em sua boca, no
isobárica, seu volume é aumentado para 300% do valor qual um êmbolo pode se movimentar sem atrito,
inicial. Determine a variação da energia interna do gás e mantendo constante a massa de ar dentro da garrafa,
o trabalho mecânico, em joules, realizado pelo gás como ilustra a figura. Inicialmente, o sistema está em
durante essa transformação. equilíbrio à temperatura de 27 °C. O volume de ar na
garrafa é igual a 600 cm3 e o êmbolo tem uma área
transversal igual a 3 cm2. Na condição de equilíbrio, com
a pressão atmosférica constante, para cada 1 °C de
aumento da temperatura do sistema, o êmbolo subirá
aproximadamente
(A) 2  102 e 3  102

(B) 2  108 e 2  108
(C) 3  104 e 2  104
(D) 3  102 e 2  102
3) O gráfico mostra a transformação cíclica registrada em

um gás ideal, no sentido horário.
Note e adote:
0 °C = 273 K
Considere o ar da garrafa como um gás ideal.
(A) 0,7 cm
(B) 1,4 cm
(C) 2,1 cm
(D) 3,0 cm
(E) 6,0 cm

6) Um sistema de pistão contendo um gás é mostrado na 8) O diagrama PV abaixo mostra dois processos
figura. Sobre a extremidade superior do êmbolo, que termodinâmicos realizados por 1 mol de um gás ideal:
pode movimentar-se livremente sem atrito, encontra-se um processo adiabático que conecta os estados A e B e
um objeto. Através de uma chapa de aquecimento é
um processo isocórico que conecta os estados A e C.
possível fornecer calor ao gás e, com auxílio de um
manômetro, medir sua pressão. A partir de diferentes Os pontos B e C se encontram em uma isoterma.
valores de calor fornecido, considerando o sistema como Sabendo-se que a variação de energia interna no
hermético, o objeto elevou-se em valores h, como processo isocórico foi de –40,0 J, então o trabalho
mostrado no gráfico. Foram estudadas, separadamente, realizado pelo gás no processo adiabático foi de:
quantidades equimolares de dois diferentes gases,
denominados M e V.
(A) –40,0 J
(B) 40,0 J
(C) 20,0 J
A diferença no comportamento dos gases no
(D) –20,0 J
experimento decorre do fato de o gás M, em relação ao
(E) 80,0 J
V, apresentar
(A) maior pressão de vapor. 9) O motor de combustão interna, utilizado no transporte

(B) menor massa molecular. de pessoas e cargas, é uma máquina térmica cujo ciclo
(C) maior compressibilidade. consiste em quatro etapas: admissão, compressão,
(D) menor energia de ativação.
explosão/expansão e escape. Essas etapas estão
(E) menor capacidade calorífica.
representadas no diagrama da pressão em função do
7) O gráfico mostra a transformação sofrida por um mol de volume. Nos motores a gasolina, a mistura
um gás monoatômico ideal. ar/combustível entra em combustão por uma centelha
elétrica.
Com base nesse gráfico e considerando a constante

universal dos gases R = 8,31 J/mol  K, assinale a opção
correta.
Para o motor descrito, em qual ponto do ciclo é
(A) O trabalho realizado pelo referido gás na produzida a centelha elétrica?
transformação de A para B é maior que 3,5  105 J.
(B) O processo sofrido por esse gás, ao ir do estado A (A) A
para o estado B, é isotérmico. (B) B
(C) A quantidade de calor absorvida pelo gás, nesse (C) C
processo, foi superior a 4,0  105 J. (D) D
(D) A energia interna do gás ideal aumenta, mas sua
(E) E
temperatura não.
10) Até 1824 acreditava-se que as máquinas térmicas, cujos De quantos centímetros deve ser deslocado o pistão
exemplos são as máquinas a vapor e os atuais motores a para que isso seja possível, sabendo que, ao longo desse
combustão, poderiam ter um funcionamento ideal. deslocamento, a temperatura do sistema não se altera?
Sadi Carnot demonstrou a impossibilidade de uma
máquina térmica, funcionando em ciclos entre duas
fontes térmicas (uma quente e outra fria), obter 100%
de rendimento. Tal limitação ocorre porque essas
máquinas
(A) realizam trabalho mecânico.

(B) produzem aumento da entropia.
https://www.walmart.com.br/item/4139595
(C) utilizam transformações adiabáticas.
(D) contrariam a lei da conservação de energia.
(A) 7,5
(E) funcionam com temperatura igual à da fonte (B) 9,0
quente. (C) 15,0
(D) 37,5
11) A figura representa duas isotérmicas em que certa massa
gasosa, inicialmente no estado A, sofre uma 13) Um gás perfeito, que tem um volume de 12,0  ,
encontra-se no interior de um frasco sob pressão de
transformação atingindo o estado B, que por sua vez
3,00 atm e com temperatura de 200 K. Inicialmente, o
sofre uma transformação, atingindo o estado C.
gás sofre uma transformação isotérmica, de tal forma
que sua pressão passa a ser de 9,00 atm, a seguir, o gás
sofre uma transformação segundo a lei de Gay-Lussac,
atingindo uma temperatura de 500 K. Os volumes, após
as duas transformações, respectivamente, são iguais a
(A) 10,0  e 4,00  .

(B) 4,00  e 2,00  .
(C) 10,0  e 2,00  .
(D) 2,00  e 4,00  .
(E) 4,00  e 10,0  .
14) Quando se aumenta a pressão que um êmbolo realiza

sobre um conteúdo gasoso de um recipiente para 5 atm,
A temperatura TA e o volume VA são iguais a a temperatura sobe para 250 K, ocupando um volume de
1,5 litro. Qual a pressão original aplicada pelo êmbolo se
havia um volume ocupado de 3,4 litros para uma
(A) 200 K e 5 .
temperatura de 170 K?
(B) 300 K e 2 .
Dado: considere a constante dos gases perfeitos vale
(C) 400 K e 4 .
0,082 atm. l/mol.K.
(D) 500 K e 2 .
(E) 500 K e 4 . (A) 1,5 atm
(B) 3,0 atm
12) A bomba de ar para bicicleta da figura possui 50,0cm de (C) 0,003 atm
comprimento interno para o deslocamento do pistão. (D) 0,67 atm
Quando acoplada à câmara de ar totalmente vazia do (E) 1 atm
pneu de uma bicicleta e com o pistão recuado de
45,0cm, medido a partir da base da bomba, a pressão GABARITO
interna do ar é de 1,0atm. Quando o ar é injetado sob
pressão, em uma válvula tipo Schrader da câmara de ar, 1) C 8) D
a força exercida pelo seu fluxo vence a força de retenção 2) D 9) C
3) A 10) B
de uma mola, abrindo o obturador e permitindo sua
4) B 11) D
entrada (veja a figura). É necessário uma pressão de 5) A 12) A
1,2 atm para que o obturador da válvula seja aberta, 6) D 13) E
permitindo a entrada de ar em seu interior. 7) C 14) A
MÁQUINAS TÉRMICAS b) Enunciado de Kelvin
As máquinas térmicas são máquinas capazes de

converter calor em trabalho. Elas funcionam em ciclos e É impossível construir uma máquina térmica que,
utilizam duas fontes de temperaturas diferentes, uma fonte operando em ciclo, extraia calor de uma fonte e o transforme
quente que é de onde recebem calor e uma fonte fria que é
para onde o calor que foi rejeitado é direcionado. integralmente em trabalho.
TERCEIRA LEI DA TERMODINÂMICA
A entropia de uma substância pura tende a zero quando

a temperatura absoluta tender a zero.
CICLO DE CARNOT
É um ciclo ideal (hipotético), que consiste em duas

transformações isotérmicas (AB, CD) alternadas com
duas adiabáticas (BC, DA). Ao realizar um ciclo um gás
pode converter calor em trabalho (máquina térmica) ou
trabalho em calor (refrigerador), conforme o sentido em que
RENDIMENTO DA MÁQUINA TÉRMICA
o processo é realizado. O ciclo de Carnot é o ciclo teórico que
𝜏 |𝑄𝑓𝑟𝑖𝑎 |
𝜂= = 1− permite o máximo rendimento para uma máquina térmica.
|𝑄𝑞𝑢𝑒𝑛𝑡𝑒 | |𝑄𝑞𝑢𝑒𝑛𝑡𝑒 |
SEGUNDA LEI DA TERMODINÂMICA
a) Enunciado de Clausius
A troca liquida de calor só ocorre, espontaneamente, de

um corpo de maior para outro de menor temperatura.
RENDIMENTO DO CICLO DE CARNOT
TFRIO
=1–
TQUENTE

ANOTAÇÕES
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EXERCÍCIOS
1) Na geladeira doméstica, o fluido de trabalho (fréon)

opera em ciclos, transportando energia térmica. A figura
a seguir ilustra de forma simplificada as trocas de calor
envolvidas no funcionamento de uma geladeira. Na saída
para a parte externa, o fréon é comprimido, recebe
energia na forma de trabalho (W) e atinge uma
temperatura elevada. Na serpentina, o fréon libera calor
para o ambiente (Qamb) e, ao retornar para o interior,
sofre uma expansão rápida, com grande queda de
temperatura. Dessa maneira, o fréon torna-se capaz de
retirar calor do interior da geladeira (Qint) antes de
retornar ao compressor, realizando, assim, um ciclo
completo.
À medida que aumenta a consciência sobre os impactos

ambientais relacionados ao uso da energia, cresce a
importância de se criar políticas de incentivo ao uso de
combustíveis mais eficientes, o que vem sendo
No processo de funcionamento de uma geladeira, intensificado desde o final do século passado. Esta
combustão de uma mistura ar-vapor de gasolina ainda é
(A) a temperatura média do ambiente externo à a reação mais utilizada para mover os veículos em todo
geladeira diminuirá se sua porta permanecer mundo.
aberta.
(B) a variação da energia em seu interior é diferente de Com base nos aspectos envolvidos no funcionamento de
zero em um ciclo completo. motores de quatro tempos, analise as seguintes
(C) a quantidade de calor Qamb é superior à quantidade afirmações.
de calor Qint.
(D) a quantidade de calor Qamb é igual à quantidade de I) O motor de combustão interna de quatro tempos
trabalho W. opera segundo o ciclo de Carnot, no qual um fluido
(E) o calor flui espontaneamente de seu interior para o de trabalho sofre duas transformações adiabáticas
exterior. alternadas de duas transformações isotérmicas,
proporcionando rendimento máximo igual a um.
2) Praticamente todos os veículos automotivos são
II) O calor de combustão da reação que ocorre nos
movidos por alguma versão de motor de combustão
motores é fornecido pela faísca elétrica que
interna de quatro tempos, patenteado por Nikolaus Otto
provoca a explosão da mistura combustível.
em 1876. O motor de quatro tempos é uma máquina
III) A queima de combustíveis derivados do petróleo
com a função de transformar a energia de uma reação
libera energia, que é proveniente da biomassa
química em energia mecânica, comprimindo uma
construída em processos energéticos e preservada
mistura de ar combustível que explode na presença de
ao longo do tempo geológico.
uma faísca criando uma fonte de calor intensa, mas
IV) O conteúdo energético dos reagentes é maior que
transitória.
o dos produtos nas reações que ocorrem nas
câmaras de combustão dos motores.
É correto apenas o que se afirma em
(A) I e II.
(B) I e III.
(C) III e IV.
(D) I, II e IV.
(E) II, III e IV.
3) Hoje, aos olhos da ciência moderna, o dispositivo criado por Em relação às máquinas térmicas e ao ciclo de Carnot,
Heron é uma máquina térmica, ou seja, ela é um julgue os itens.
dispositivo com capacidade de transformar o calor, energia
térmica, em trabalho mecânico. No entanto, essa máquina
criada não foi usada para produzir energia mecânica em
grandes escalas. Foi somente no século XVIII que foram
construídas as primeiras máquinas térmicas capazes de
produzir energia mecânica em escala industrial.
Com relação às máquinas térmicas e a Segunda Lei da

Termodinâmica, avalie as afirmações a seguir.
I) Máquinas térmicas são dispositivos usados para

converter energia mecânica em energia térmica com  Na transformação representada de A para B, temos
consequente realização de trabalho. uma expansão isotérmica onde a variação de energia
II) O enunciado da Segunda Lei da Termodinâmica, interna é nula.
proposto por Clausius, afirma que o calor não passa  Na transformação representada de B para C, temos
espontaneamente de um corpo frio para um corpo uma expansão isotérmica onde a variação de energia
mais quente, a não ser forçado por um agente interna é máxima.
externo como é o caso do refrigerador.  Na transformação representada de C para D, temos
III) É possível construir uma máquina térmica que, uma compressão isotérmica onde a variação de
operando em transformações cíclicas, tenha como energia interna é máxima.
único efeito transformar completamente em trabalho  Caso a máquina opere entre as temperaturas 0° C e
a energia térmica de uma fonte quente. 100° C, o rendimento dessa máquina equivale a
IV) Nenhuma máquina térmica operando entre duas
aproximadamente 26,8 %.
temperaturas fixadas pode ter rendimento maior que
a máquina ideal de Carnot, operando entre essas
6) Considere as afirmações abaixo, relativas a uma máquina
mesmas temperaturas.
térmica que executa um ciclo termodinâmico durante o
qual há realização de trabalho.
É correto apenas o que se afirma em
Afirmação I: Se as temperaturas das fontes forem 27°C e
(A) I e II. 427°C, a máquina térmica poderá apresentar um
(B) I e III. rendimento de 40%.
(C) II e IV. Afirmação II: Se o rendimento da máquina for 40% do
(D) III e IV. rendimento ideal para temperaturas das fontes iguais a
(E) I, II, III. 27°C e 327°C e se o calor rejeitado pela máquina for 0,8kJ
o trabalho realizado será 1,8kJ.
4) Considere uma máquina térmica X que executa um ciclo Afirmação III: Se a temperatura de uma das fontes for
termodinâmico com a realização de trabalho. O rendimento 727°C e se a razão entre o calor rejeitado pela máquina e
dessa máquina é de 40% do rendimento de uma máquina Y o calor recebido for 0,4, a outra fonte apresentará uma
que funciona segundo o ciclo de Carnot, operando entre temperatura de –23°C no caso de o rendimento da
duas fontes de calor com temperaturas de 27 °C e 327 °C. máquina ser 80% do rendimento ideal.
Durante um ciclo, o calor rejeitado pela máquina X para a
fonte fria é de 500 J, então o trabalho realizado neste ciclo Está(ão) correta(s) a(s) seguinte(s) afirmação(ões):
é de
(A) I, apenas.
(A) 100 J. (B) I e II, apenas.
(B) 125 J. (C) II e III, apenas.
(C) 200 J.
(D) I e III, apenas.
(D) 500 J.
(E) III, apenas.
(E) 625 J.
7) Uma máquina de Carnot opera entre duas fontes de calor
5) As máquinas térmicas são dispositivos que funcionam de
de temperatura constante. Considerando-se a diferença
acordo com o que estabelece a segunda lei da
de temperatura entre as fontes quente e fria de 108 K e a
Termodinâmica: “O calor não pode passar de forma
eficiência da máquina igual a 18%, é correto afirmar que a
espontânea de um corpo de menor temperatura para outro
temperatura da fonte fria, em 102 K, é igual a
de temperatura mais alta.” Sendo assim, as máquinas
térmicas operam em ciclos, retirando uma quantidade calor
(A) 6,45
(QQ) de uma fonte quente, convertendo parte desse calor
(B) 6,00
em trabalho mecânico () e rejeitando outra quantidade
(C) 5,40
de calor para uma fonte fria (QF). O diagrama a seguir
(D) 4,92
representa o ciclo ideal proposto por Sadi Carnot.
(E) 3,96
8) Uma máquina térmica funciona realizando o ciclo de 10) Em relação à transferência de calor entre corpos...
Carnot. Em cada ciclo, ela realiza certa quantidade de
I) Todo o calor de uma fonte não pode ser
trabalho útil. A máquina possui um rendimento de 25% e
transformado inteiramente em trabalho por uma
são retirados, por ciclo, 4000 J de calor da fonte quente
máquina térmica operando em ciclos.
que está a uma temperatura de 227°C. Sobre o assunto,
II) Em um processo cujo único efeito seja retirar calor
assinale o que for correto.
de um reservatório térmico é impossível produzir
uma quantidade equivalente de calor.
01. O trabalho útil fornecido pela máquina térmica é
III) É possível realizar um processo cujo único efeito
1500 J.
seja retirar calor de um corpo mais frio para um
02. O ciclo de Carnot consta de duas transformações
corpo mais quente.
adiabáticas alternadas com duas transformações
isotérmicas. (A) Apenas as afirmativas I e III estão corretas.
04. Nenhum ciclo teórico reversível pode ter um (B) Apenas as afirmativas II e III estão corretas.
rendimento maior do que o do ciclo de Carnot. (C) Apenas a afirmativa I está correta.
08. A quantidade de calor fornecida para a fonte fria é (D) Apenas a afirmativa III está correta.
5000 J. (E) Apenas as afirmativas I e II estão corretas.
16. A temperatura da fonte fria é 102°C.
11) Quando precisar use os seguintes valores para
constantes: Aceleração da gravidade: 10m/s2. Calor
9) A Termodinâmica estuda as relações entre energia
específico da água: 1,0 cal/g.K. Conversão de unidade:
térmica e energia mecânica. Os princípios 1,0 cal = 4,2 J. Massa específica da água: 1g/cm3. Massa
termodinâmicos têm aplicações diretas no cotidiano. da Terra: 6,0  1024 kg. Raio da Terra: 6,4  106m.
A panela de pressão, por exemplo, facilita o cozimento Constante de Boltzman: kB = 1,4  10−23J/K. Constante
dos alimentos em menor tempo do que em panelas dos gases: R = 8,3 J/mol.K. Massa atômica de alguns
convencionais. O vapor d'água expelido faz girar o pino elementos químicos: MC = 12 u, MO = 16 u, MN = 14 u,
da tampa, caracterizando uma situação em que o calor é MAr = 40 u, MNe = 20 u, MHe = 4 u. Velocidade do som no
transformado em energia de movimento. Para tanto, ar: 340 m/s. Massa específica do mercúrio: 13,6 g/cm3.
Permeabilidade magnética do vácuo: 4  ×10−7 Tm/A.
assinale o que for correto.
Constante de Gravitação universal G = 6,710−11m3/kg.s2.
01. "O calor não migra espontaneamente de um corpo Uma transformação cíclica XYZX de um gás ideal indicada
de temperatura mais baixa para outro de no gráfico P  V opera entre dois extremos de
temperatura mais alta." Tal afirmação caracteriza a temperatura, em que YZ é um processo de expansão
2ª Lei da Termodinâmica com a impossibilidade de adiabática reversível.
Considere R = 2,0 cal/mol.K = 0,082 atm.  /mol.K,
se converter integralmente calor em outra
PY = 20 atm, VZ = 4,0  , VY = 2,0  e a razão entre as
modalidade de energia.
capacidades térmicas molar, a pressão e a volume
02. As máquinas térmicas ideais, que realizam trabalho constante, dada por CP /CV = 2,0. Assinale a razão entre o
contínuo num ciclo reversível, podem ser analisadas rendimento deste ciclo e o de uma máquina térmica
através de um diagrama p x V, onde são ideal operando entre os mesmos extremos de
representadas duas curvas adiabáticas e duas temperatura.
isotermas. O rendimento dessa máquina, que
recebe o nome de máquina de Carnot, depende da (A) 0,38
natureza do gás que efetua o ciclo reversível. (B) 0,44
(C) 0,55
04. Se uma máquina térmica passar a receber 620 J de
(D) 0,75
uma fonte de calor e converter 234 J na forma de (E) 2,25
trabalho, pela 1ª Lei da Termodinâmica a variação
da energia interna sofrida pelo gás será de 386 J.
08. Para um gás ideal, a quantidade de energia interna GABARITO
é dada pela soma das energias cinéticas das
partículas que o constituem. 1) C 7) D
16. Os refrigeradores são um exemplo de máquinas 2) C 8) 22
térmicas. Seu funcionamento opera no sentido de 3) C 9) 29
retirar calor da fonte fria, devolvendo calor para a 4) B 10) E
fonte quente (ambiente), em virtude do trabalho 5) CEEC 11) B
realizado pelo compressor. 6) D
MAGNETISMO PÓLOS MAGNÉTICOS
INTRODUÇÃO Em qualquer ímã, por menor que ele seja, existem duas
regiões distintas onde as suas propriedades magnéticas se
Nos gravadores magnéticos, o microfone e uma bobina manifestam mais intensamente. Essas regiões são
transformam o som em variações de campo magnético que denominadas polos magnéticos do ímã. Quando um ímã está
são registradas numa fita especial. livre para girar em torno do seu centro de gravidade, num
Nos computadores digitais, o armazenamento de dados é plano horizontal, um dos seus polos é chamado polo norte
feito sob a forma de pontos magnéticos e os dados podem ser magnético do ímã. O outro polo, que aponta para o Sul
recuperados rapidamente por meio de cabeças de leitura. geográfico, é chamado polo sul magnético do ímã.
Num alto-falante, uma bobina é montada entre os polos

de um ímã e magnetizada pelos sinais elétricos, fazendo
vibrar o diafragma. Aliás, a Terra pode ser considerada um grande ímã em
Mas o que é magnetismo? cujo Norte geográfico se situa o seu polo sul magnético e em
Nossa meta é estudar as noções básicas do cujo Sul geográfico está o polo norte magnético. Observe
ainda que o ímã possui a propriedade magnética em toda a
eletromagnetismo, suas leis e propriedades. sua extensão, mas somente nas regiões denominadas regiões
Neste momento, daremos importância às linhas de polares. Entre as regiões polares há uma região denominada
indução magnética. neutra, que não possui propriedade magnética.
PRINCÍPIO DE ATRAÇÃO E REPULSÃO

NOÇÕES BÁSICAS
Polos magnéticos de mesmo nome se repelem enquanto
polos magnéticos de nomes diferentes se atraem.
ELETROMAGNETISMO
Em experimentos corriqueiros pode-se notar facilmente
a atração ou a repulsão magnética como no caso do imã
É a parte da Física que estuda as interações elétricas e flutuando sobre outro como resultado da repulsão entre os
magnéticas em conjunto. polos magnéticos.
MAGNETISMO
É a propriedade que certos materiais possuem de

atraírem pedaços de ferro.
ÍMÃS
São pedaços de metais ferrosos que têm a propriedade

de se atraírem ou repelirem mutuamente e de atraírem
pedaços de ferro. Os ímãs podem ser naturais ou artificiais.

PRINCÍPIO DA INSEPARABILIDADE DOS PÓLOS MAGNÉTICOS LINHAS DE INDUÇÃO MAGNÉTICA
Constata-se experimentalmente que é impossível isolar São linhas que permitem uma visualização do campo
um dos polos de um ímã. magnético. Têm as seguintes características:
 partem do polo norte magnético e dirigem-se ao polo

sul magnético;
 são tangentes ao vetor indução magnética em cada
ponto;
 são orientados no sentido deste vetor;
 são sempre fechadas, isto é, não têm fontes nem
sorvedouros;
 a densidade das linhas de indução permite avaliar a
intensidade do campo magnético em determinada
região.
Um imã é inicialmente dividido em duas partes, cada

uma das quais é subdividida em quatro. Qualquer que seja o
número de fragmentos, observa-se que cada um deles
sempre contém um polo norte e um polo sul, como o imã
original. Isso mostra que os dois polos magnéticos não podem
ser separados, de modo a ficarem isolados em corpos
distintos. CORPO IMANTADO
É o estado de um corpo que apresenta propriedades

EXPERIÊNCIA DE OERSTED magnéticas.
IMANTAÇÃO
O físico Hans C. Oersted provou experimentalmente que
É o fenômeno pelo qual um corpo passa a imantado, isto
uma corrente elétrica produz efeitos magnéticos e que, é quando seus domínios forem orientados de modo que o
portanto, os fenômenos elétricos e magnéticos estão corpo passa a apresentar regiões polares. Didaticamente,
costuma-se dividir a eletrização em quatro processos:
fortemente correlacionados, constituindo assim dois aspectos
diferentes do comportamento das cargas elétricas. a) por atrito: quando uma barra de ferro é atritada por
um ímã sempre no mesmo sentido;
CAMPO MAGNÉTICO b) por contato: quando uma barra de ferro é colocada

em contato com o ímã;
É a região do espaço modificada pela presença de um c) por indução: quando uma barra de ferro se imanta
pela proximidade de um ímã, sem que haja contato,
ímã, de um condutor percorrido por uma corrente elétrica ou
apenas pela influência;
de um corpo eletrizado em movimento. Qualquer corpo que
d) por corrente elétrica: quando um fio condutor de
apresente cargas em movimento pode ser uma fonte de
eletricidade é enrolado a uma barra de ferro e
campo magnético. A intensidade, a direção e o sentido do percorrido por uma corrente contínua.
campo magnético em um ponto do espaço são caracterizados
Os ímãs podem conservar a propriedade magnética por
pelo vetor indução magnética. A unidade de indução muito tempo, ou perdê-la assim que cesse a causa da
imantação. No primeiro caso, são denominados ímãs
magnética no S.I. é o tesla (T), sendo 1T = 1 N/(A.m).
permanentes; no segundo, ímãs temporários ou transitórios.
ANOTAÇÕES
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EXERCICIOS 3) (PUC) Uma bobina é ligada a um galvanômetro e
mantida fixa num suporte enquanto um ímã pode ser
1) (IFSP) O princípio de funcionamento da bússola é movimentado livremente na direção do eixo longitudinal
conhecido desde a Antiguidade. No século XVI, foi de da bobina. Nestas condições, é correto afirmar que:
extrema importância durante as grandes navegações,
possibilitando o desbravamento de novas terras fora da (A) a corrente indicada no galvanômetro é
Europa. A bússola é constituída basicamente por uma inversamente proporcional à velocidade com que o
agulha magnética, que se orienta a partir do campo ímã se aproxima ou se afasta da bobina.
magnético terrestre. A composição interna da Terra cria (B) se o ímã estiver se aproximando da bobina, verifica-
se uma deflexão na agulha do galvanômetro,
correntes elétricas que circulam a Terra, transformando-
indicando a presença de corrente elétrica, pois o
a em um grande ímã, capaz de atrair materiais
fluxo magnético através da bobina está variando.
imantados, como a bússola. Um imã possui dois polos:
(C) se o ímã estiver se afastando da bobina, não há
o norte e o sul. Tanto o polo norte quanto o polo sul
indicação de corrente elétrica no galvanômetro,
atraem materiais imantandos, mas só atraem polos que pois o fluxomagnético através da bobina está
forem opostos (norte atrai sul e vice-versa) e repelem diminuindo.
polos iguais (norte repele norte e sul repele sul). (D) se o imã estiver em repouso em relação à bobina, o
É correto afirmar que um explorador, perdido na galvanômetro não indica a presença de corrente
Floresta Amazônica, de posse de uma bússola elétrica, pois não há fluxo magnético através da
bobina.
(A) poderá apontá-la para qualquer lugar que (E) se o imã estiver em repouso dentro da bobina, o
encontrará sua localização. galvanômetro indica a máxima corrente elétrica,
(B) não poderá determinar exatamente sua localização, pois neste caso o fluxo magnético através da
pois, devido à declinação magnética da Terra, há bobina é máximo.
uma diferença em graus entre a localização exata
do polo magnético e geográfico da Terra, que varia 4) (FGV) Sobre os fenômenos do magnetismo, analise:
conforme a latitude e a longitude local.
I) Um ímã, inserido em uma região onde atua um
(C) só poderá se localizar exatamente se ele já tiver
campo magnético, está sujeito a um binário de
conhecido o local antes, para saber onde deve
forças magnéticas de mesma intensidade, que não
apontar a bússola.
são capazes de transladá-lo, contudo podem
(D) poderá apontar para o leste, ponto cardeal onde o rotacioná-lo.
Sol nasce. II) Quando ímãs artificiais são produzidos, a posição
(E) poderá apontar a bússola para o sul geográfico, que de seus polos é determinada pela posição em que
é também o polo sul magnético. se encontra o corpo do ímã, relativamente às linhas
do campo magnético ao qual ele é submetido em
2) (FGV) Várias empresas que prestam serviços a seu processo de magnetização.
residências, ou a outras empresas, oferecem a seus III) O número de vezes que podemos repartir um ímã
clientes os famosos ímãs de geladeira, justamente para em duas partes e dessas partes obtermos novos
serem lembrados nos momentos de necessidade. Certa ímãs se limita ao momento em que da divisão
dona de casa não grudou na geladeira um ímã que separam-se os polos sul e norte.
recebera, esquecendo-o numa gaveta de armário. Após IV) Os polos geográficos e magnéticos da Terra não se
encontram no mesmo local. Quando utilizamos
certo tempo, ao deparar com o ímã na gaveta, tentou
uma bússola, o norte magnético de sua agulha nos
grudá-lo na geladeira, mas ele, desmagnetizado,
indica a região em que se encontra o norte
desprendeu-se, caindo no chão. Para magnetizá-lo
magnético do planeta.
novamente, ela poderá atritá-lo com uma barra de ferro
em movimentos Está correto apenas o contido em
(A) circulares de um mesmo sentido. (A) I e II.

(B) circulares de sentidos alternados. (B) I e IV.
(C) retilíneos de um mesmo sentido. (C) II e III.
(D) retilíneos de sentidos alternados. (D) I, III e IV.
(E) parabólicos de sentidos alternados. (E) II, III e IV.
5) (UFU) Domínios magnéticos são aglomerados de bilhões 8) (UFRN) O estudioso Robert Norman publicou em
de átomos organizados de forma alinhada. Num pedaço Londres, em 1581, um livro em que discutia
de ferro, por exemplo, os domínios não estão alinhados experimentos mostrando que a força que o campo
entre si; no entanto, alinhando-os, o material adquire
magnético terrestre exerce sobre uma agulha imantada
características magnéticas, podendo tornar-se um ímã
permanente. Para conseguir tal alinhamento nos não é horizontal. Essa força tende a alinhar tal agulha às
domínios magnéticos, deve-se linhas desse campo. Devido a essa propriedade, pode-se
construir uma bússola que, além de indicar a direção
(A) colocar pedaços de ferro sujeitos a um campo norte-sul, também indica a inclinação da linha do campo
elétrico uniforme de alta intensidade, única direção magnético terrestre no local onde a bússola se encontra.
e sentido.
(B) colocar pedaços de ferro sujeitos a um campo Isso é feito, por exemplo, inserindo-se uma agulha
magnético intenso ou esfregá-los em um ímã imantada num material, de modo que o conjunto tenha
permanente. a mesma densidade que a água e fique em equilíbrio
(C) ligar os pedaços de ferro a uma corrente contínua, dentro de um copo cheio de água, como esquematizado
de modo que a ddp estabelecida alinhe os na figura1.
domínios.
(D) atritar dois pedaços de ferro, entre si, sempre na
mesma direção e com a mesma velocidade.
6) (UCS) Que tipo de problema imediato acarretaria para a

humanidade se o campo magnético da Terra deixasse de
existir?
(A) Feixes de partículas carregadas eletricamente,

provenientes do espaço, não seriam mais defletidos
para os polos.
(B) Deixaria de haver proteção contra os raios
ultravioleta do Sol.
(C) Haveria degelo nos polos.
(D) O período de rotação da Terra em torno de si
mesma diminuiria.
(E) O período de rotação da Terra em torno de si A figura 2 representa a Terra e algumas das linhas do
mesma aumentaria. campo magnético terrestre. Foram realizadas
observações com a referida bússola em três cidades
7) (FATEC) Uma criança brincando com um ímã, por
(I, II e III), indicando que o polo norte da agulha formava,
descuido, o deixa cair, e ele se rompe em duas partes.
Ao tentar consertá-lo, unindo-as no local da ruptura, ela aproximadamente.
percebe que os dois pedaços não se encaixam devido à
ação magnética. Pensando nisso, se o ímã tivesse o  para a cidade I, um ângulo de 20° em relação à
formato e as polaridades da figura a seguir, é válido horizontal e apontava para baixo;
afirmar que o ímã poderia ter se rompido
 para a cidade II, um ângulo de 75° em relação à
horizontal e apontava para cima;
 para a cidade III, um ângulo de 0° e permanecia na
horizontal.
A partir dessas informações, pode-se concluir que tais

observações foram realizadas, respectivamente, nas
cidades de:
(A) Punta Arenas (sul do Chile), Natal (nordeste do

Brasil) e Havana (noroeste de Cuba)
(B) Punta Arenas (sul do Chile), Havana (noroeste de
(A) na direção do plano . Cuba) e Natal (nordeste do Brasil)
(B) na direção do plano . (C) Havana (noroeste de Cuba), Natal (nordeste do
(C) na direção do plano . Brasil) e Punta Arenas (sul do Chile)
(D) na direção de qualquer plano. (D) Havana (noroeste de Cuba), Punta Arenas (sul do
(E) apenas na direção do plano . Chile) e Natal (nordeste do Brasil)
9) (ESCS) As bactérias magnéticas são seres uni ou Desconsiderando o atrito entre os discos e o bastão, e
pluricelulares que usam o campo magnético da Terra sabendo que na situação de equilíbrio a parte superior do
para se orientar, porque elas produzem e mantêm, ímã 4 abriga um polo norte magnético, é correto afirmar
dentro de si, cristais nanométricos chamados de que os polos magnéticos das faces voltadas para baixo dos
magnetossomos, que funcionam como ímãs comuns do ímãs 1, 2, 3, 4 e 5 são, respectivamente,
mineral magnetita. Essas bactérias não crescem em
ambientes com muito oxigênio e consomem carbono e (A) S, N, S, N e S.
nitrogênio; preferem as águas calmas encontradas em (B) N, N, S, N e S.
baías, lagos e lagoas. Esses microrganismos têm (C) S, S, N, S e S.
despertado o interesse dos pesquisadores, (D) S, N, S, S e N.
principalmente da área de biomedicina. No genoma (E) N, S, N, S e N.
dessas bactérias, existe a informação para a produção de
proteínas que interferem na síntese dos 11) (Fac. Cultura Inglesa) Uma cooperativa de coleta e
magnetossomos. separação de materiais recicláveis forneceu uma tonelada
do produto da moagem de garrafas PET a um cliente. Este,
Internet: <www.revista.fapesp.br> (com adaptações). ao verificar um alto grau de contaminação com resíduos
Tendo como referência o texto acima, assinale a opção de ferro, devolveu o produto. Utilizando um método
correta. adequado de separação de misturas, os profissionais da
cooperativa resolveram o problema. O método de
(A) Em geral, as bactérias são autótrofas, ou seja, separação de misturas usado nesse caso foi a
incapazes de sintetizar seus próprios alimentos.
(B) Infere-se do texto que as bactérias citadas crescem (A) centrifugação.
em ambientes de pouca profundidade. (B) decantação.
(C) O norte magnético dessas bactérias aponta para o (C) destilação fracionada.
norte geográfico da Terra, dado que elas se (D) filtração a vácuo.
comportam como ímãs. (E) separação magnética.
(D) A interação do momento magnético celular dessas
bactérias com o campo magnético terrestre não 12) (IFSP) As bússolas são muito utilizadas até hoje,
interfere no movimento celular com relação às principalmente por praticantes de esportes de aventura
linhas de campo, como ocorre com as bússolas. ou enduros a pé. Esse dispositivo funciona graças a um
pequeno imã que é usado como ponteiro e está dividido
10) (FAMECA) Dispõe-se de cinco discos magnetizados que em polo norte e polo sul. Geralmente, o polo norte de
possuem um furo central e que têm os polos magnéticos uma bússola é a parte do ponteiro que é pintada de
distribuídos conforme indicado na figura 1. vermelho e aponta, obviamente, o Polo Norte geográfico.
Na Física, a explicação para o funcionamento de uma
bússola pode ser dada porque as linhas de campo
magnético da Terra se orientam
(A) do polo Sul magnético ao polo Leste magnético.

(B) do polo Norte magnético ao polo Sul magnético.
(C) na direção perpendicular ao eixo da Terra, ou seja,
Os discos são encaixados sem travamento em um longo sempre paralelo à linha do Equador.
bastão plástico disposto verticalmente como (D) na direção oblíqua ao eixo da Terra, ou seja, oblíqua
representado na figura 2. Nessa situação, os cinco discos à linha do Equador.
permanecem em equilíbrio, sendo que os numerados (E) na direção do campo gravitacional.
por 2 e 3 são mantidos unidos graças à utilização de cola,
já que, por suas naturezas, ficariam afastados. 13) (UCS) Uma técnica em geofísica é o paleomagnetismo,
que basicamente analisa a presença de propriedades
magnéticas em uma determinada rocha, uma vez que elas
podem trazer informações importantes sobre os
processos e o cenário envolvidos em sua formação. A
expressão “presença de propriedades magnéticas” em
uma determinada rocha se refere
(A) às cargas elétricas da rocha possuírem todas o
mesmo módulo, direção e sentido.
(B) à rocha apresentar mais polos norte do que polos sul
magnéticos.
(C) à rocha apresentar mais polos sul do que polos norte
magnéticos.
(D) à rocha apresentar a mesma quantidade de cargas
elétricas positivas e negativas.
(E) aos ímãs elementares da rocha estarem alinhados de
maneira organizada.

14) (IFSP) Um professor de Física mostra aos seus alunos 16) (PUC) Em poucas palavras, a bússola é um instrumento
3 barras de metal AB, CD e EF que podem ou não estar constituído por um pequeno ímã na forma de uma
magnetizadas. Com elas faz três experiências que agulha, que pode girar livremente por um ponto fixo em
consistem em aproximá-las e observar o efeito de seu eixo, localizado em seu ponto médio. Esse ímã é
atração e/ou repulsão, registrando-o na tabela a seguir. montado sobre um suporte mostrador onde estão
indicados os pontos cardeais e sempre se orienta
praticamente na direção que liga os polos Norte e Sul
geográficos. Isso acontece porque:
(A) existe um campo magnético em torno da Terra e

um componente desse campo paralelo à superfície
da Terra orienta a bússola.
(B) nas proximidades da superfície terrestre, existe um
campo elétrico que faz com que o pequeno ímã
sofra essa orientação.
Após o experimento e admitindo que cada letra pode (C) a bússola se orienta devido ao magnetismo de
corresponder a um único polo magnético, seus alunos algumas jazidas minerais existentes na superfície da
concluíram que Terra ou a pequenas profundidades.
(D) a bússola se orienta na direção Norte e Sul terrestre
(A) somente a barra CD é ímã. devido à aurora boreal existente nos polos.
(B) somente as barras CD e EF são ímãs.
(C) somente as barras AB e EF são ímãs. 17) (UEPA) Em um experimento de eletromagnetismo, um
(D) somente as barras AB e CD são ímãs. professor revestiu a parede interna de um copo de
(E) AB, CD e EF são ímãs. plástico de 50 ml com papel alumínio. Um segundo copo,
com volume igual a 250 ml, foi totalmente preenchido
15) (UFTM) Em um ponto horizontal, quatro agulhas com água, depois o copo menor foi posto a flutuar sobre a
magnéticas são colocadas no campo magnético de um superfície dessa água (Figura 1). Um pequeno ímã foi
ímã AB em forma de barra e permanecem em equilíbrio então preso a um fio e posicionado no vão livre situado na
nas posições representadas na figura. Nesse parte interna do copo de 50 ml, mas sem tocá-lo (Figura
experimento, pode-se considerar desprezível o campo 2). Observou-se que, quando o fio era torcido e em
magnético terrestre. As extremidades vermelhas das seguida solto, tanto o ímã quanto o copo menor giravam
agulhas representam polos nortes magnéticos. em torno do eixo do fio. Para garantir que o fenômeno
não foi causado pelo vento o professor repetiu o
experimento, substituindo o ímã por um objeto de
plástico com as mesmas dimensões do ímã, observando,
nesse caso, que o copo menor não se movia.
Em seguida, as agulhas são afastadas e o ímã é cortado,

formando duas barras, AC e DB, conforme representa a
figura a seguir.
Fonte: Física na Escola, v.11, n.2, 2010.
Para essa situação são feitas as seguintes afirmações:

Baseando-se nessas informações, pode-se afirmar
corretamente que A, C, D e B são, nessa ordem, polos I) Quando o ímã gira no sentido horário, o copo
magnéticos menor gira no sentido horário.
II) O papel alumínio é atraído pelo polo norte e
(A) norte, sul, norte e sul. repelido pelo polo sul do ímã.
(B) sul, norte, sul e norte. III) O campo magnético do ímã atrai o campo elétrico
(C) sul, norte, norte e sul. induzido do papel alumínio.
(D) norte, sul, sul e sul. IV) Uma parte da energia do sistema é dissipada por
(E) norte, sul, sul e norte. efeito Joule.
A alternativa que contém todas as afirmativas (C)
corretas é:
(A) I e III
(B) I e IV
(C) II e III
(D) II e IV
(E) III e IV
(D)
18) (UNESP)
A bússola interior
(E)
A comunidade científica, hoje, admite que certos
animais detectam e respondem a campos magnéticos.
No caso das trutas arco-íris, por exemplo, as células
sensoriais que cobrem a abertura nasal desses peixes
apresentam feixes de magnetita que, por sua vez,
respondem a mudanças na direção do campo magnético
da Terra em relação à cabeça do peixe, abrindo canais
nas membranas celulares e permitindo, assim, a 19) (UEMG) Um astronauta, ao levar uma bússola para a
passagem de íons; esses íons, a seu turno, induzem os Lua, verifica que a agulha magnética da bússola não se
neurônios a enviarem mensagens ao cérebro para qual orienta numa direção preferencial, como ocorre na
lado o peixe deve nadar. As figuras demonstram esse Terra. Considere as seguintes afirmações, a partir dessa
processo nas trutas arco-íris: observação:
1. A agulha magnética da bússola não cria campo
Figura 1 Figura 2
magnético, quando está na Lua.
2. A Lua não apresenta um campo magnético.
Sobre tais afirmações, marque a alternativa CORRETA:
(A) Apenas a afirmação 1 é correta.

(B) Apenas a afirmação 2 é correta.
(C) As duas afirmações são corretas.
(D) As duas afirmações são falsas.
20) (FMJ) Um ímã em forma de barra com extremos A e B foi

quebrado e separado em duas partes com AC e DB,
como mostra a figura.
(Scientific American Brasil – Aula Aberta, n.º 13. Adaptado.)
Na situação da figura 2, para que os feixes de magnetita

voltem a se orientar como representado na figura 1, A seguir, o pedaço AC foi aproximado de uma pequena
seria necessário submeter as trutas arco-íris a um outro barra metálica de extremos 1-2, com o extremo 1 perto
campo magnético, simultâneo ao da Terra, melhor de AC, e notou-se que houve atração entre eles. Depois,
representado pelo vetor o pedaço DB foi aproximado da mesma barra, agora com
o extremo 2 perto de DB, e notou-se que também houve
(A) atração.
(B)

Baseando-se nessas informações, pode-se afirmar que 22) (FUVEST) Uma bússola é colocada sobre uma mesa
horizontal, próxima a dois fios compridos, F 1 e F2,
(A) B e C são polos magnéticos opostos. percorridos por correntes de mesma intensidade. Os fios
(B) A e D são dois polos Norte magnéticos. estão dispostos perpendicularmente à mesa e a
(C) o extremo 1 da barra é um polo Sul magnético. atravessam. Quando a bússola é colocada em P, sua
(D) a barra 1-2 não é magnetizada. agulha aponta na direção indicada. Em seguida, a
(E) C e D são polos magnéticos iguais. bússola é colocada na posição 1 e depois na posição 2,
ambas equidistantes dos fios. Nessas posições, a agulha
21) (UnB) Pesquisadores estudaram bactérias flageladas que
da bússola indicará, respectivamente, as direções
produzem cristais de magnetita (Fe3O4) ou greigita
(Fe3S4), os quais se alinham ao campo magnético
terrestre, cujas linhas de campo estão ilustradas na
figura I. Uma vez orientadas por esse campo, as
bactérias movimentam continuamente seus flagelos e,
assim, seguem para regiões mais profundas dos oceanos.
Esse tipo de bactéria não sobrevive em regiões com alta
concentração de oxigênio, como por exemplo, na
superfície de oceanos. Essas bactérias podem ser de dois
tipos, representados esquematicamente nas figuras II e
III. As bactérias do tipo ilustrado na figura II são
encontradas em grande quantidade no hemisfério sul
magnético, enquanto as do tipo ilustrado na figura III são
características do hemisfério norte magnético.
23) (UFMS) Um topógrafo está usando uma bússola abaixo

de uma linha de transmissão na qual existe uma corrente
elétrica constante. A linha de transmissão está na
direção Sul - Norte e a corrente no sentido Sul para
Norte. Assim, a agulha da bússola está indicando uma
direção no sentido
(A) Sul para Norte.

(B) Nordeste.
(C) Noroeste.
(D) Sudeste.
(E) Sudoeste.
GABARITO
1) B 13) E
Considerando as informações do texto, julgue os itens
2) C 14) B
seguintes.
3) B 15) A
 As linhas do campo gravitacional terrestre 4) A 16) A
coincidem com as linhas do campo magnético 5) B 17) B
terrestre mostradas na figura I. 6) A 18) B
 A partir das informações do texto, é correto 7) C 19) B
concluir que um dos tipos de bactérias citados 8) D 20) D
move-se em sentido contrário ao sentido das linhas
9) C 21) EC
do campo magnético terrestre e o outro, no mesmo
sentido dessas linhas. Portanto, é correto inferir 10) E 22) A
que há regiões de mares profundos em que esses 11) E 23) C
dois tipos de bactérias são capazes de sobreviver. 12) B

FONTES DE CAMPO MAGNÉTICO As linhas de indução neste caso são círculos concêntricos
com o fio.
Em 1820, Hans Oersted provou que os fenômenos
elétricos e magnéticos eram absolutamente indissociáveis.
Em 1864, James Clerk Maxwell realizou uma unificação
espetacular, resumindo toda a teoria eletromagnética em
apenas quatro equações.
Dessas equações, resultou ainda a descoberta de que os
campos eletromagnéticos se propagavam sob a forma de
onda cuja velocidade é igual à da luz.
Além disso, encontraram-se nas ondas eletromagnéticas
todas as propriedades das ondas luminosas.
Assim, a luz passou a revelar-se como uma espécie de Vista em perspectiva Vista de Cima
onda eletromagnética, caso particular do eletromagnetismo.
O fóton é a menor quantidade de todas essas
irradiações. A interação eletromagnética consiste numa troca
de fótons, podendo toda partícula carregada emiti-los ou
absorvê-los.
A teoria que descreve esses processos é denominada
eletrodinâmica quântica.
Nosso objetivo é estudar os fenômenos
eletromagnéticos explorando suas propriedades e suas leis
através de uma visão clássica.
EXPERIÊNCIA DE OERSTED Vista lateral

Toda corrente elétrica gera, no espaço que a envolve, um
campo magnético. Os experimentos de Oersted CAMPO MAGNÉTICO NO CENTRO
estabeleceram, de certo modo, uma ligação entre os DE UMA ESPIRA CIRCULAR
fenômenos magnéticos e as correntes elétrica, dando origem
ao Eletromagnetismo. Uma espira circular de raio R, percorrida por uma
corrente elétrica de intensidade i, gera um campo magnético
que passa pelo seu centro. O vetor indução magnética no
centro O da espira tem como características:
μ0i
 Módulo: B 
2R
 Direção: perpendicular ao plano da espira.
 Sentido: determinado pela regra da mão direita.
Observação:
Se juntarmos N espiras iguais, teremos uma bobina

chata, em que a intensidade do vetor indução magnética
Nμ0i
no centro vale: B  .
2R
CAMPO MAGNÉTICO DE UM CONDUTOR RETILÍNEO
Um fio retilíneo percorrido por corrente produz um

campo magnético, em um ponto P, cujo vetor indução
magnética tem as seguintes características:
μ 0i
a) Módulo: B  , em que 0 é a permeabilidade
2 R
magnética do vácuo. No S.I. 0 = 4 10-7 T.m/A.
b) Direção: tangente à linha de indução que passa pelo ponto

P.
c) Sentido: determinado pela regra da mão direita.

ANOTAÇÕES
....................................................................................................
....................................................................................................
....................................................................................................
....................................................................................................
....................................................................................................
....................................................................................................
....................................................................................................
CAMPO MAGNÉTICO NO INTERIOR DE UM SOLENÓIDE
....................................................................................................
Um solenoide muito longo percorrido por uma corrente ....................................................................................................
elétrica constante produz um campo magnético uniforme em
....................................................................................................
seu interior, com linhas de indução paralelas ao eixo do
solenoide, exceto nas proximidades das bordas. No interior do ....................................................................................................
solenoide, o vetor indução magnética tem as seguintes
....................................................................................................
características:
μ0Ni ....................................................................................................
a) Módulo: B  , em que (N/L) representa a
L ....................................................................................................
densidade linear de espiras.
b) Direção: do eixo geométrico do solenoide. ....................................................................................................
c) Sentido: determinado pela regra da mão direita. ....................................................................................................
....................................................................................................
....................................................................................................
....................................................................................................
....................................................................................................
....................................................................................................
....................................................................................................
....................................................................................................
....................................................................................................
....................................................................................................
....................................................................................................
....................................................................................................
....................................................................................................
....................................................................................................
....................................................................................................
....................................................................................................
....................................................................................................
....................................................................................................
....................................................................................................
....................................................................................................
....................................................................................................
....................................................................................................
....................................................................................................
....................................................................................................
EXERCICIOS Das representações abaixo, a que melhor representa o
efeito do campo magnético produzido pela corrente
1) (UDESC) Dois fios retilíneos e de tamanho infinito, que sobre as bússolas é
conduzem correntes elétricas i1 e i2 em sentidos opostos,
são dispostos paralelamente um ao outro, como mostra
a Figura 5. A intensidade de i1 e a metade da intensidade
de i2 e a distancia entre os dois fios ao longo da linha
ox e d. (A)
Considere as seguintes proposições sobre os campos

magnéticos produzidos pelas correntes i1 e i2 nos pontos (B)
localizados ao longo da linha ox:
I) À esquerda do fio 1 não existe ponto no qual o

campo magnético resultante seja nulo.
II) Nos pontos localizados entre o fio 1 e o fio 2, os
campos magnéticos produzidos por ambas as
correntes tem o mesmo sentido.
III) À direita do fio 2 existe um ponto no qual o campo
magnético resultante é nulo. (C)
IV) O campo magnético resultante é nulo no ponto que
fica à distancia 3d/4 à esquerda do fio 2.
(A) Somente as afirmativas II e III são verdadeiras.

(B) Somente as afirmativas I e II são verdadeiras.
(C) Somente a afirmativa III e verdadeira.
(D) Somente a afirmativa II e verdadeira. (D)
(E) Somente a afirmativa IV e verdadeira.
2) (UFRN) Visando a discutir os efeitos magnéticos da

corrente elétrica sobre quatro pequenas bússolas postas
sobre uma placa, um professor montou, em um 3) (UEPA) Os efeitos nocivos das linhas de transmissão na
laboratório didático, o dispositivo experimental saúde humana constituem matéria de alto interesse no
representado na Figura abaixo. meio científico, já que alguns estudos indicam uma
correlação entre o campo eletromagnético e o
surgimento de alguns tipos de cânceres. Uma residência
localizada a 16 m de uma linha de transmissão
percorrida por uma corrente de intensidade igual a
2400 A, fica sujeita à ação de um campo magnético de
intensidade igual a B. Sabendo-se que a permeabilidade
magnética do vácuo vale 0 = 410–7 T.m/A e que a
intensidade do campo magnético típico de um exame de
ressonância magnética é B0 = 3 T, afirma-se que a razão
entre B0 e B é igual a:
Inicialmente, com a chave desligada, as bússolas ficam
orientadas exclusivamente pela ação do campo
(A) 103
magnético terrestre. Ao ligar a chave e fazer circular uma
(B) 104
corrente elétrica no circuito, esta irá produzir um campo
magnético muito mais intenso que o terrestre. Com isso, (C) 105
as bússolas irão se orientar de acordo com as linhas (D) 106
desse novo campo magnético. (E) 107
4) (ITA) Assinale em qual das situações descritas nas (B) x, com o norte do ímã apontando para o sentido
opções abaixo as linhas de campo magnético formam negativo desse eixo.
circunferências no espaço. (C) y, com o norte do ímã apontando para o sentido
positivo desse eixo.
(A) Na região externa de um toroide. (D) y, com o norte do ímã apontando para o sentido
(B) Na região interna de um solenoide. negativo desse eixo.
(C) Próximo a um ímã com formato esférico. (E) z, com o norte do ímã apontando para o sentido
(D) Ao redor de um fio retilíneo percorrido por positivo desse eixo.
corrente elétrica.
(E) Na região interna de uma espira circular percorrida 7) (IFPE) Uma bobina chata representa um conjunto de N
por corrente elétrica. espiras que estão justapostas, sendo essas espiras todas
iguais e de mesmo raio. Considerando que a bobina da
5) (UCS) O sucesso de sites como o youtube, que permitem figura abaixo tem resistência de R = 8 , possui
a reprodução de vídeos em milhares ou milhões de 6 espiras, o raio mede 10 cm, e ela é alimentada por um
visualizações, exige muitos recursos de memória para gerador de resistência interna de 2 e força
armazenamento dos dados na forma de bits (estados 1 e eletromotriz de 50 V, a intensidade do vetor indução
0). Existe um campo físico que, por sua condição de magnética no centro da bobina, no vácuo, vale:
atingir um estado polarizado e aproximadamente
estático, em determinados materiais, é usado para Dado: o = 4   10–7 T.m/A (permeabilidade magnética
representar, na maioria dos tipos de HD de memória de no vácuo)
computador, esses dois estados. Esse campo é o
(A) de calor.
(B) de temperatura.
(C) magnético.
(D) nuclear.
(E) gravitacional.
6) (UFTM) Um suporte feito de plástico na forma de U pode

girar livremente paralelo ao plano xy, sobre o eixo E,
vertical e paralelo ao eixo z. Por meio de uma haste fina,
paralela ao plano xy, presa ao suporte, um ímã, em (A) 2   10–5 T
forma de barra, gira livremente ao redor do seu eixo de (B) 4   10–5 T
simetria A, coaxial à haste. Paralelamente ao plano xz e (C) 6   10–5 T
na coordenada y = 0, uma espira circular de raio r, cujo (D) 8   10–5 T
centro está contido no eixo A de simetria do ímã, é (E) 9   10–5 T
percorrida no sentido horário pela corrente elétrica i,
conforme indica a figura. 8) (UFAC) Em laboratório, é possível medir o valor do
 

campo magnético da Terra BT , uma vez determinada a
sua direção. Contudo, isso não é uma tarefa fácil, já que
seu valor é muito pequeno em comparação ao campo
magnético produzido por fontes usuais, tais como ímãs
de autofalantes, bobinas de motores ou geradores
elétricos. A medição pode ser feita utilizando uma
bússola colocada no centro do eixo das chamadas
bobinas de Helmholtz. Nessas bobinas, é aplicada uma
corrente elétrica conhecida e calibrada, que gera um
campo magnético mensurável, e ainda perpendicular e
da mesma ordem de grandeza do campo da Terra. Sendo

assim, é possível calcular o valor (módulo) de BT
medindo o ângulo () entre o campo das bobinas e a
resultante dos campos, a qual terá direção e sentido
Com a passagem da corrente elétrica i na espira, a dados pela bússola.
direção do eixo M, que passa pelos polos N e S do ímã,
se tornará paralela ao eixo Para ilustração, a figura a seguir mostra os campos
 
 
produzidos pela Terra BT , pelas bobinas BH e a 
(A) x, com o norte do ímã apontando para o sentido orientação da bússola, definida pelo ângulo , na
positivo desse eixo. presença desses campos.

10) (FAMERP) A figura mostra um solenoide colocado sobre
uma superfície horizontal, ligado a uma bateria, e visto
de cima para baixo.
Considerando o texto e a figura apresentada, analise as

afirmações:
(I) O valor do campo magnético da Terra é dado por

BH  sen. O campo magnético gerado por esse solenoide será
 semelhante ao de um ímã em forma de barra, também
(II) Se  = 45°, então o valor (módulo) de BT é igual ao
 sobre uma superfície horizontal e visto de cima para
de B H .
 baixo, corretamente representado por
(III) Se  = 45°, então o valor de BT é igual à metade do

valor de B H .

(IV) O módulo de BT é igual a BH  tg. (A)
 
(V) O módulo de BT é igual a B H para qualquer valor
de .
Estão corretas as afirmações: (B)
(A) (I) e (V).

(C)
(B) (III) e (IV).
(C) (I) e (III).
(D) (IV) e (V).
(E) (II) e (IV).
(D)
9) (UFPR) Na segunda década do século XIX, Hans Christian
Oersted demonstrou que um fio percorrido por uma
corrente elétrica era capaz de causar uma perturbação
na agulha de uma bússola. Mais tarde, André Marie
Ampère obteve uma relação matemática para a (E)
intensidade do campo magnético produzido por uma
corrente elétrica que circula em um fio condutor
retilíneo. Ele mostrou que a intensidade do campo
magnético depende da intensidade da corrente elétrica 11) (Fac. Santa Marcelina) Pesquisadores verificaram a alta
e da distância ao fio condutor. Com relação a esse incidência de leucemia em crianças que moram perto de
fenômeno, assinale a alternativa correta. cabos de alta-tensão e também de linfomas e outros
tipos de neoplasias malignas em adultos que trabalham
(A) As linhas do campo magnético estão orientadas
paralelamente ao fio condutor. com transformadores, fios de alta-tensão e em estações
(B) O sentido das linhas de campo magnético de radar. Nesses casos, é correto concluir que essas
independe do sentido da corrente. doenças são provocadas devido à intensa exposição de
(C) Se a distância do ponto de observação ao fio pessoas a campos de origem
condutor for diminuída pela metade, a intensidade
do campo magnético será reduzida pela metade. (A) eletromagnética.
(D) Se a intensidade da corrente elétrica for duplicada, (B) mecânica.
a intensidade do campo magnético também será
(C) termodinâmica.
duplicada.
(E) No Sistema Internacional de unidades (S.I.), a (D) inercial.
intensidade de campo magnético é A/m. (E) gravitacional.

12) (UDESC) Analise as proposições relacionadas às linhas de Os termos que preenchem as lacunas estão indicados
campo elétrico e às de campo magnético. correta e respectivamente na alternativa
I) As linhas de força do campo elétrico se estendem (A) X > Y … esquerda.

apontando para fora de uma carga pontual positiva (B) X < Y … esquerda.
e para dentro de uma carga pontual negativa. (C) X > Y … direita.
II) As linhas de campo magnético não nascem nem (D) X = Y … direita.
morrem nos ímãs, apenas atravessam-nos, ao (E) X < Y … direita.
contrário do que ocorre com os corpos condutores
eletrizados que originam os campos elétricos. 14) (Univag) O circuito da figura é constituído por uma bateria
III) A concentração das linhas de força do campo ideal de 12 V, resistores ôhmicos de resistência elétrica 6
elétrico ou das linhas de campo magnético indica,  cada e fios de ligação de resistência elétrica desprezível.
qualitativamente, onde a intensidade do respectivo A intensidade de corrente elétrica que percorre o fio
campo é maior. 
longo AB gera no ponto P um campo magnético B de
direção perpendicular ao plano da folha.
(A) Somente as afirmativas I e III são verdadeiras.

(B) Somente a afirmativa II é verdadeira.
(C) Somente as afirmativas II e III são verdadeiras.
(D) Somente as afirmativas I e II são verdadeiras.
(E) Todas as afirmativas são verdadeiras.
13) (UNESP) A figura é o esquema simplificado de um

disjuntor termomagnético utilizado para a proteção de
instalações elétricas residenciais. O circuito é formado
por um resistor de baixa resistência R; uma lâmina
bimetálica L, composta pelos metais X e Y; um eletroímã Considerando o circuito imerso em um meio cuja
E; e um par de contatos C. Esse par de contatos tende a permeabilidade magnética é  = 6  10–7 T  m/A e as
abrir pela ação da mola M2, mas o braço atuador A informações contidas na figura, é correto afirmar que a

impede, com ajuda da mola M1. O eletroímã E é intensidade do campo magnético B , em tesla, e seu
dimensionado para atrair a extremidade do atuador A sentido são, respectivamente,
somente em caso de corrente muito alta (curto circuito)
e, nessa situação, A gira no sentido indicado, liberando a (A) 3  10–6 e entrando no plano da folha.
abertura do par de contatos C pela ação de M2. (B) 2  10–7 e entrando no plano da folha.
(C) 3  10–4 e saindo do plano da folha.
(D) 3  10–7 e entrando no plano da folha.
(E) 3  10–6 e saindo do plano da folha.
15) (UEPA) Um dos primeiros sistemas de comunicação a

utilizar eletricidade, o telégrafo, fazia uso de um código de
sinais, transmitido a distância, e era constituído por um
eletroímã alimentado por corrente contínua, como
mostrado na figura abaixo. Hoje é um tipo de tecnologia
inteiramente superado, embora os eletroímãs continuem
De forma similar, R e L são dimensionados para que esta tendo ainda um grande número de aplicações. Para o
última não toque a extremidade de A quando o circuito é eletroímã mostrado abaixo, se a pilha fornecer corrente
percorrido por uma corrente até o valor nominal do para a bobina, afirma-se que:
disjuntor. Acima desta, o aquecimento leva o bimetal a
tocar o atuador A, interrompendo o circuito de forma
idêntica à do eletroímã.
(www.mspc.eng.br. Adaptado.)
Na condição de uma corrente elevada percorrer o

disjuntor no sentido indicado na figura, sendo X e Y os
coeficientes de dilatação linear dos metais X e Y, para
que o contato C seja desfeito, deve valer a relação
________ e, nesse caso, o vetor que representa o campo
magnético criado ao longo do eixo do eletroímã
apontará para a ________. Fonte: http//ciencia.hsw.uol.com.br

(A) a região A se comporta como um polo sul Resistores R1, R2 e R3, ao serem percorridos por
magnético, e a região B como um polo norte correntes contínuas geradas pela fonte ε, fazem com que
magnético. o cursor metálico C sofra uma força magnética, pois a
(B) as linhas de indução do campo magnético no escala que ele percorre está contida na região A de um
interior da bobina estão orientadas no sentido de B campo magnético uniforme. O resistor R1 exerce a
para A. função de uma mola restauradora que, ao cessar a
(C) o campo magnético produzido não depende da passagem de corrente elétrica, faz o cursor retornar ao
diferença de potencial aplicada pela pilha na ponto zero. Uma parte do cursor, articulado em B,
bobina. também é atravessada pela corrente.
(D) associando-se em paralelo com a pilha mostrada,
outra idêntica, com a mesma polaridade, o campo A orientação do campo na região A é a da figura
magnético produzido duplicará.
(E) aproximando-se um pedaço de ferro da (A) (B)
extremidade A, ele será atraído, e da extremidade
B, ele será repelido.

16) (IFGO) Quando um campo de indução magnética B
possui linhas de indução paralelas e equidistantes,
podemos afirmar que este campo é:
(C) (D)
Adote, se necessário, a intensidade do campo
gravitacional g = 10 m/s².
(A) divergente.
(B) estacionário.
(C) convergente. (E)
(D) variável.
(E) uniforme.
17) (UFPel) Dois fios retilíneos muito longos, situados num

meio de permeabilidade absoluta  = 4  10–7 Tm/A,
19) (Mackenzie) Certo condutor elétrico cilíndrico encontra-
são percorridos por correntes elétricas de sentidos
se disposto verticalmente em uma região do espaço,
opostos e intensidades iguais ai1 = 1A e i2 = 2A, conforme
percorrido por uma intensidade de corrente elétrica i,
a figura abaixo.
conforme mostra a figura acima. Próximo a esse
condutor, encontra-se a agulha imantada de uma
bússola, disposta horizontalmente.
Considerando os fios no plano do papel, a intensidade do

campo magnético resultante no ponto C é
(A) 3  10–7 T
(B) 1  10–7 T
(C) 6  10–7 T
(D) 2  10–7 T
(E) 4  10–7 T
Observando-se a situação do plano horizontal da figura,
18) (FAMECA) A figura ilustra o esquema de funcionamento segundo a vertical descendente, assinale qual é o
de um galvanômetro analógico rudimentar, instrumento esquema que melhor ilustra a posição correta da agulha.
que mede tensões ou correntes elétricas contínuas.
(A) (B)

(C) (D) 21) (UNIMONTES) Duas espiras circulares, 1 e 2, coplanares
e concêntricas, possuem raios R1 e R2 e são percorridas
por correntes I1 e I2, respectivamente (veja a figura).
Sendo R2 = 2 R1 e I2 = 3 I1, a razão entre os módulos dos
campos magnéticos criados pelas espiras 2 e 1 no centro
O, B2/B1, a direção e o sentido do campo magnético
resultante no centro O das espiras são, respectivamente:
(E)
(A) 1,5, perpendicular à folha e apontando para fora

dela.
(B) 1,5, perpendicular à folha e apontando para dentro
20) (UFAM) As primeiras observações experimentais de
dela.
fenômenos magnéticos foram realizadas pelos gregos
em uma região da Ásia Menor denominada de Magnésia. (C) 2/3, perpendicular à folha e apontando para fora
Eles verificaram que certo tipo de pedra denominada de dela.
magnetita (ou ímã natural) era capaz de atrair pedaços (D) 2/3, perpendicular à folha e apontando para dentro
de ferro. Em 1820, o dinamarquês Hans Christian dela.
Oersted (1777-1851) observou que uma corrente
elétrica percorrendo um fio condutor também produz 22) (UniCESUMAR) Um solenoide de 30cm de comprimento,
campo magnético. Esta descoberta deu início à contendo 800 espiras e resistência elétrica de 7,5? , é
unificação dos fenômenos elétricos e magnéticos conectado a um gerador de força eletromotriz igual a
originando o ramo da física denominado de 15V e resistência interna de 2,5? .
eletromagnetismo. Para o caso de um fio condutor Determine, em tesla (T), o módulo do vetor indução
retilíneo percorrido por uma corrente elétrica, o campo magnética no interior do solenoide. Considere a
magnético produzido em um ponto P, em torno do fio permeabilidade magnética do meio que constitui o
condutor, depende da permeabilidade magnética do interior do solenoide igual a 4.10–7 T.m.A–1 e  = 3.
meio, da intensidade da corrente elétrica e da distância
do fio condutor ao ponto P. Considere a situação em que
dois condutores retilíneos e paralelos são percorridos
por corrente elétricas de intensidades i1 = 2A e i2 = 4A,
conforme mostra a figura abaixo.
(A) 0,0048
(B) 0,0064
(C) 0,0192
(D) 0,000048
(E) 0,000064
Podemos afirmar que a razão entre as intensidades dos 23) (UNESP) Dois fios longos e retilíneos, 1 e 2, são dispostos
campos magnéticos B1/B2, produzidos pelos dois no vácuo, fixos e paralelos um ao outro, em uma direção
condutores retilíneos no ponto P, vale: perpendicular ao plano da folha. Os fios são percorridos
por correntes elétricas constantes, de mesmo sentido,
(A) 0,25 saindo do plano da folha e apontando para o leitor,
(B) 0,5 representadas, na figura, pelo símbolo . Pelo fio 1
(C) 1 circula uma corrente elétrica de intensidade
(D) 2 i1 = 9 A e, pelo fio 2, uma corrente de intensidade
(E) 4 i2 = 16 A.
A circunferência tracejada, de centro C, passa pelos 25) (Centro Universitário São Camilo) Dois ímãs idênticos
pontos de intersecção entre os fios e o plano que em forma de barra, com intensidades de campos
contém a figura. magnéticos constantes, são dispostos
perpendicularmente um sobre o outro, de modo que
seus centros coincidam, como mostra a figura.
Tm
Considerando  0  4    10 7 , calcule o módulo do
A
vetor indução magnética resultante, em tesla, no centro
C da circunferência e no ponto P sobre ela, definido
pelas medidas expressas na figura, devido aos efeitos
simultâneos das correntes i1 e i2. Os algarismos representam os quadrantes de um círculo
cujo plano e centro coincidem com os dos ímãs.
Os quadrantes em que o campo magnético resultante é
mais intenso estão corretamente representados por
(A) 3 e 4.
(B) 1 e 3.
(C) 2 e 4.
24) (UEFS) Um estudante, com o intuito de repetir a (D) 1 e 2.
experiência de Orested, utilizou um circuito elétrico (E) 1, 2, 3 e 4.
constituído por uma bateria de força eletromotriz, ,
igual a 12,0V e resistência interna, r, igual a 5,0 e um 26) (PUC) Na figura temos a representação de dois
resistor de resistência elétrica também de 5,0. A condutores retos, extensos e paralelos. A intensidade da
agulha de uma bússola foi colocada a 2,0cm abaixo do corrente elétrica em cada condutor é de 20 2 A nos
fio e sofreu deflexão quando o gerador lançou potencia sentidos indicados. O módulo do vetor indução
máxima no circuito, conforme a figura. magnética resultante no ponto P, sua direção e sentido
estão mais bem representados em
Adote 0 = 4  10–7 Tm/A
Disponível em: <http://osfundamentosdafisica.blogspot.com.br

/2013/10/cursos-do-blog-eletricidade.html>. Acesso em: 17 out. 2013.
Sabendo-se que a permeabilidade magnética do meio, ,

é igual a 410–7T.m/A, e correto afirmar que a
intensidade do campo magnético que causou deflexão
na agulha da bússola é igual, em T, a
(A) 4 2  10 4 T e
-5
(A) 1,210 (B) 8 2  10 4 T e
(B) 1,510-5
(C) 8  10 4 T e
(C) 7,510-5
(D) 3,010-7 (D) 4 104 T e
(E) 8,610-7 (E) 4 2  10 7 T e

27) (UEM) Um detector de metais é constituído de uma Sobre o campo magnético B, gerado no centro da
bobina chata e circular composta por 50 enrolamentos trajetória circular, assinale a alternativa correta.
de 20 cm de raio, que são percorridos por uma corrente
elétrica de 100 x 10–3 A, quando esse detector está (A) O vetor B é vertical, aponta para cima e possui
ligado e em pleno funcionamento. Com base nessas intensidade igual a 5,00 nT.
informações e considerando que o detector é utilizado (B) O vetor B é vertical, aponta para baixo e possui
no vácuo e que a permeabilidade magnética do vácuo é intensidade igual a 4,00 nT.
de 4 x 10–7 T.m/A, analise as alternativas abaixo e (C) O vetor B é vertical, aponta para cima e possui
assinale o que for correto. intensidade igual a 4,00 nT.
(D) O vetor B é vertical, aponta para baixo e possui
01. O vetor indução magnética resultante no centro da intensidade igual a 5,00 nT.
bobina do detector de metais está direcionado (E) O vetor B é horizontal, aponta para o centro e
perpendicularmente ao plano da bobina e sua possui intensidade igual a 5,00 nT.
intensidade pode ser determinada a partir da lei de
Biot-Savart.
02. A intensidade do vetor indução magnética, gerado
no centro da bobina por somente um de seus
enrolamentos, é de  x 10–7 T.
04. As linhas de campo do campo magnético gerado
pela bobina do detector de metais estão contidas GABARITO
no plano da bobina, e sua densidade diminui com o
aumento da quantidade de espiras na bobina. 1) D
08. A intensidade do vetor indução magnética, 2) D
determinada no centro da bobina do detector de 3) C
N 0 i 4) D
metais, é dada na forma B  , sendo N o
2R 5) C
número de enrolamentos da bobina, 0 a 6) D
permeabilidade magnética do vácuo, i a corrente 7) C
que flui nos enrolamentos da bobina e R o raio 8) E
desses enrolamentos. 9) D
16. Ao inverter-se o sentido da corrente elétrica que 10) C
flui na bobina, a direção e o sentido da força 11) A
magnética e do vetor indução magnética no centro 12) E
da bobina são invertidos. 13) C
14) C
28) (UNIOESTE) Uma pequena esfera metálica atada a um 15) A
16) E
fio isolante gira com velocidade de 200 m.s–1 sobre uma
17) A
mesa horizontal, também isolante e perfeitamente lisa,
18) D
com sentido indicado pela figura. A esfera possui uma
19) A
carga elétrica negativa de módulo 10,0C o
20) A
comprimento do fio é 20,0 cm. Considere a
21) A
permeabilidade magnética do meio igual a
22) A
4.10 –7 T.m.A–1.
23) BRC  5,6  106 T
e B RP  10  106 T
24) A
25) B
26) C
27) 11
28) D

FORÇA MAGNÉTICA SOBRE PARTÍCULAS A análise do movimento de uma carga elétrica q num
campo magnético uniforme permite-nos verificar três casos
E SOBRE CONDUTORES
principais:
Certamente você já esteve intrigado ou impressionado
ao ouvir falar dos avanços da tecnologia moderna. Os motores 1º CASO
elétricos, os amperímetros, os aceleradores de partículas, os
espectrômetros de massa, os tubos de TV, as campainhas  
Se v // B ( = 0o ou  = 180o), q realiza MRU.
elétricas, enfim, qual seria o princípio básico de todas essas
maravilhas?
A resposta é simples: força de Lorentz.
2º CASO
Agora nos dedicaremos ao estudo da força de Lorentz,

que é a força de ação de um campo magnético sobre uma  
Se v  B ( = 90o), a força magnética atua como força
carga em movimento. Estudaremos também a ação de um centrípeta e a q realiza MCU, como neste movimento não
campo magnético sobre um condutor percorrido por uma ocorre alteração da energia cinética da partícula então o
corrente elétrica. trabalho realizado pela força magnética será 0. Neste caso o
raio (R) e o período (T) da trajetória circular do movimento
serão respectivamente dados por:
A FORÇA DE LORENTZ
m.v 2..m
 R T
É uma força magnética Fm que age sobre uma partícula q.B q .B
eletrizada com carga positiva q, quando a partícula move-se,

 3º CASO
v , na região de um campo magnético de  
com velocidade Se v < B (0 <  < 90o), q realiza um movimento em
 espiral.
indução B .

A força Fm tem as seguintes características:
a) Intensidade: Fm = q.v.B.sen .
 
b) Direção: da perpendicular ao plano determinado por v e B .
c) Sentido: dado pela regra do “tapa” da mão direita, se a

carga q for positiva; e contrário ao obtido pela regra, se a
carga q for negativa.
FORÇA MAGNÉTICA SOBRE CONDUTORES ANOTAÇÕES
....................................................................................................
A força de Lorentz estudada na aula 12, também se
mantém válida ou aplicável, caso a carga esteja se movendo ....................................................................................................
em um fio condutor. Teremos então a ação de um campo ....................................................................................................
magnético sobre um condutor percorrido por uma corrente
....................................................................................................
elétrica.
Se o campo magnético for uniforme, teremos: ....................................................................................................
....................................................................................................
a) Intensidade: Fm = B.i..sen
....................................................................................................
 ....................................................................................................
b) Direção: perpendicular a B e ao condutor
....................................................................................................
c) Sentido: regra do “tapa” da mão direita ....................................................................................................
....................................................................................................
Observação:
....................................................................................................
 A regra consiste em utilizar a mão direita espalmada, de ....................................................................................................
modo tal, que o dedo polegar indique a direção da
....................................................................................................
corrente elétrica no fio e os demais dedos apontem na
direção e sentido do campo magnético no qual o fio ....................................................................................................
condutor está imerso. ....................................................................................................
....................................................................................................
....................................................................................................
....................................................................................................
....................................................................................................
....................................................................................................
....................................................................................................
....................................................................................................
....................................................................................................
....................................................................................................
....................................................................................................
Vale lembrar que, se dois condutores retos, extensos, ....................................................................................................
paralelos são percorridos por correntes elétricas, haverá uma ....................................................................................................
força magnética mútua que poderá se de atração (se as
....................................................................................................
correntes tiverem o mesmo sentido) ou de repulsão (se as
correntes tiverem sentidos opostos). ....................................................................................................
....................................................................................................
....................................................................................................
....................................................................................................
....................................................................................................
....................................................................................................
....................................................................................................
....................................................................................................
....................................................................................................
a) correntes paralelas b) correntes antiparalelas
....................................................................................................
EXERCÍCIOS 3) (UNIFOR) Ao penetrar em um campo magnético
uniforme B, uma partícula de carga elétrica Q e massa M
1) O espectrômetro de massa de tempo de voo é um fica sujeita a uma força magnética perpendicular a sua
dispositivo utilizado para medir a massa de íons. Nele, trajetória, conforme a figura abaixo. De acordo com este
um íon de carga elétrica q é lançado em uma região de comportamento, o movimento desta partícula será
campo magnético constante B , descrevendo uma circular uniforme de raio R. Podemos afirmar que a
trajetória helicoidal, conforme a figura. Essa trajetória é expressão do raio da trajetória desta partícula será:
formada pela composição de um movimento circular
uniforme no plano yz e uma translação ao longo do eixo
x. A vantagem desse dispositivo é que a velocidade
angular do movimento helicoidal do íon é independente
de sua velocidade inicial. O dispositivo então mede o
tempo t de voo para N voltas do íon. Logo, com base nos
valores q, B, N e t, pode-se determinar a massa do íon.
(A) R = QVB
(B) R = MV/QB
(C) R = QB/V
A massa do íon medida por esse dispositivo será (D) R = QB/MV
(E) R = V/MQB
qBt
(A) 4) (FUVEST) Partículas com carga elétrica positiva
2N
qBt penetram em uma câmara em vácuo, onde há, em todo
(B) seu interior, um campo elétrico de módulo E e um
N
2qBt campo magnético de módulo B, ambos uniformes e
(C) constantes, perpendiculares entre si, nas direções e
N
sentidos indicados na figura. As partículas entram na
qBt
(D) câmara com velocidades perpendiculares aos campos e
N de módulos v1 (grupo 1), v2 (grupo 2) e v3 (grupo 3).
2qBt As partículas do grupo 1 têm sua trajetória encurvada
(E)
N em um sentido, as do grupo 2, em sentido oposto, e as
do grupo 3 não têm sua trajetória desviada. A situação
2) (UFRR) Quando uma partícula carregada Q é lançada está ilustrada na figura abaixo.
com velocidade v numa região que contém um campo
magnético uniforme B, a partícula poderá descrever uma Note e adote:
trajetória circular de raio R perfazendo um movimento Os módulos das forças elétrica (FE) e magnética (FM) são:
circular uniforme, pois, nesse tipo de movimento, não FE = qE
altera o módulo, mas apenas a direção e/ou sentido da FM = qvB
velocidade. Nessas condições, a força magnética Fm é
perpendicular ao plano definido pelo vetor campo
magnético B e pelo vetor velocidade v e ângulo definido
entre eles. Pode-se, então, afirmar que o trabalho m
realizado sob a partícula devido à presença do campo
magnético será:
(A) variável com o tempo;

(B) nulo;
(C) dado pelo produto dos vetores (vxB);
(D) perpendicular ao vetor campo magnético B;
(E) paralelo ao vetor velocidade v.

Considere as seguintes afirmações sobre as velocidades 6) (UEA) Considere uma câmara em cujo interior atua um
das partículas de cada grupo: campo magnético constante, indicado por X,
perpendicular ao plano da folha e entrando nela. Um
I) v1 > v2 e v1 > E/B
próton, um elétron e um feixe de radiação gama
II) v1 < v2 e v1 < E/B
III) v3 = E/B penetram no interior desta câmara por uma abertura
comum, como mostra a figura. O próton e o elétron
Está correto apenas o que se afirma em passam pela entrada com a mesma velocidade, e os
números indicam os possíveis pontos de colisão dos três
(A) I. componentes citados com a parede interior da câmara.
(B) II.
(C) III.
(D) I e III.
(E) II e III.
5) (Unicastelo) Duas placas planas e paralelas de

comprimento L cada uma, distantes L uma da outra,
estão eletrizadas com cargas de sinais opostos.
Na região entre as placas atuam dois campos uniformes,
 
um elétrico E e outro magnético B , perpendiculares
entre si e representados na figura.
Considerando o próton, o elétron e a radiação gama, os

números correspondentes aos pontos com que eles
colidem são, respectivamente,
(A) 2, 4 e 3.
(B) 3, 5 e 1.
(C) 1, 4 e 3.
(D) 2, 3 e 4.
(E) 1, 5 e 3.
7) (UFPR) O espectrômetro de massa é um equipamento

utilizado para se estudar a composição de um material.
A figura ao lado ilustra diferentes partículas de uma
mesma amostra sendo injetadas por uma abertura no
Uma carga elétrica puntiforme positiva atravessa a
ponto O de uma câmara a vácuo. Essas partículas
região entre as placas com velocidade constante, 
possuem mesma velocidade inicial v , paralela ao plano
segundo a linha tracejada paralela às placas, sem sofrer
da página e com o sentido indicado no desenho. No
nenhum desvio. Sendo U a diferença de potencial entre
interior desta câmara há um campo magnético uniforme
as placas eletrizadas, o tempo necessário para que a  
B perpendicular à velocidade v , cujas linhas de campo
carga atravesse a região entre elas é igual a
são perpendiculares ao plano da página e saindo desta,
conforme representado no desenho com o símbolo .
U  L2
(A) As partículas descrevem então trajetórias circulares
B
identificadas por I, II, III e IV.
(B) BLU
(C) B2LU
BL
(D)
U2
B  L2
(E)
U

Considerando as informações acima e os conceitos de terá alcançado um pico além do que o planeta pode
eletricidade e magnetismo, identifique como verdadeiras suportar em termos de sustentabilidade.
(V) ou falsas (F) as seguintes afirmativas: O fósforo, junto com o nitrogênio e o potássio, é um
elemento crucial para os fertilizantes. É extraído de
( ) A partícula da trajetória II possui carga positiva e a rochas ricas em fósforo, na forma de fosfato. O fósforo
da trajetória IV possui carga negativa. não ocorre livre na natureza, aparecendo principalmente
( ) Supondo que todas as partículas tenham mesma na forma de fosforita, Ca3(PO4)2, fluorapatita, Ca5(PO4)3F
carga, a da trajetória II tem maior massa que a da e hidroxiapatita, Ca5(PO4)3OH.
trajetória I. A natureza obtém fósforo por meio de ciclos de
( ) Supondo que todas as partículas tenham mesma intemperismo, uso biológico, sedimentação e, depois de
massa, a da trajetória III tem maior carga que a da 10 milhões de anos, elevação geológica. A necessidade
trajetória II. exacerbada da agricultura moderna por fertilizantes
( ) Se o módulo do campo magnético B fosse triplicou a taxa de consumo de fósforo no solo, mas uma
aumentado, todas as trajetórias teriam um raio combinação de medidas pode suavizar o problema.
maior.
(VACCARI. 2012. p.40-45).
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, Dados:

de cima para baixo. Aceleração da gravidade: 10 m/s2
sen(37°) = 0,60; cos(37°) = 0,80
(A) V – V – V – F.
sen(60°) = 0,86; cos(60°) = 0,50
(B) F – V – F – V.
(C) V – F – V – V.
(D) V – V – F – F.
(E) F – F – V – V.
8) (UEFS) Considere que feixes de partículas desconhecidas,

ao serem lançados em uma região onde existe um
campo magnético uniforme de intensidade B, descrevem
trajetórias circulares de diferentes raios e em sentidos
contrários, com o mesmo período. Com base nessas
informações e nos conhecimentos de Física, é correto
afirmar que essas partículas
(A) têm a mesma razão entre o módulo da carga e a

massa e elas foram lançadas com velocidades
iniciais de mesmo módulo.
(B) apresentam a mesma razão entre a massa e o
módulo da carga e elas foram lançadas com
velocidades de módulos diferentes.
(C) foram lançadas paralelamente às linhas de indução
BISCUOLA, Gualter José ; MAIALI, André Cury,
do campo magnético. Física. V. único, 2. ed, São Paulo: Saraiva, 1997, p 562.
(D) são idênticas e foram lançadas com velocidades
diferentes. A figura representa o esquema simplificado de um
(E) são íons eletrizados com carga do mesmo sinal.
espectrômetro de massa que permite determinar massas
atômicas com grande precisão. Assim, a massa dos íons
9) (UNEB) Tão complexas quanto a química da vida, as
condições para o bom crescimento das plantas se fosfato, nitrato, nitrogênio e do cátion potássio, que,
resumem em três números que representam as juntos, constituem nutrientes essenciais para os
porcentagens de nitrogênio, fósforo e potássio, fertilizantes, pode ser determinada, detectando a
impressas em destaque em todas as embalagens de posição de incidência de íons no filme fotográfico F.
fertilizantes. No século XX, esses três nutrientes
permitiram que a agricultura aumentasse a Da análise desse experimento, sob a óptica dos
produtividade e que a população mundial crescesse seis conhecimentos de Física, marque com V as afirmativas
vezes mais. O nitrogênio vem do ar, mas o fósforo e o verdadeiras e com F, as falsas.
potássio veem do solo. As reservas de potássio são
suficientes para séculos, mas com o fósforo a situação é ( ) Os íons que atravessam a região do seletor de
diferente. É provável que os suprimentos disponíveis de
velocidade obedecem à primeira lei de Newton.
imediato comecem a esgotar-se no final do século.
( ) Os íons atravessam a fenda do anteparo A com
Muitos dizem que quando isso acontecer, a população
velocidade de módulo igual a E/B.

( ) Os íons positivos descrevem movimento A figura representa a trajetória semicircular de uma
semicircular e atingem o filme fotográfico no ponto molécula de massa m ionizada com carga +q e
situado acima da fenda do anteparo A, visto por um velocidade escalar V, quando penetra numa região R de
candidato que está respondendo esta questão. um espectrômetro de massa. Nessa região atua um

( ) O raio da trajetória semicircular descrito pelos íons campo magnético uniforme B perpendicular ao plano
varia em proporção direta com a massa atômica da figura, com sentido para fora dela, representado pelo
desses íons. símbolo . A molécula atinge uma placa fotográfica,
onde deixa uma marca situada a uma distância x do
A alternativa que indica a sequência correta, de cima ponto de entrada.
para baixo, é a
01. FVFV
02. FVFF
03. VFVV
04. VVFF
05. VVVV
10) (FMABC) Um próton de massa 1,6x10–27 kg e carga

elétrica 1,6x10–19 C é acelerado por uma diferença de
potencial e penetra, por uma abertura A,
perpendicularmente ao campo magnético uniforme de
uma câmara de um espectrômetro de massa, com
velocidade inicial (v0) de valor 8x105 m/s. A intensidade
do campo magnético no interior da câmara é de
4x10–1 T. O próton atinge o ponto F de um filme
fotográfico colocado no interior da câmara. Com base
nessas informações, podemos dizer que a distância (d)
entre os pontos A e F e o intervalo de tempo decorrido Considerando as informações do enunciado e da figura,
desde o instante em que o próton penetra na câmara até é correto afirmar que a massa da molécula é igual a
o impacto com o filme valem, respectivamente,
qVBx
(A)
(Adote:  = 3) 2
2qB
(B)
Vx
qB
(C)
2Vx
qx
(D)
2BV
qBx
(E)
2V
12) (UFPel) Uma partícula de massa m e eletrizada com

carga q movimenta-se num campo magnético de
intensidade B, submetida, exclusivamente, à força
magnética, segundo uma trajetória circular de raio R.
(A) 0,02m e 2,5x10–8 s. Em relação ao movimento descrito por essa partícula, é
(B) 0,04m e 7,5x10–8 s. correto afirmar que
(C) 0,02m e 1,25x10–8 s. (A) o tempo gasto pela partícula para dar uma volta
(D) 0,04m e 5,0x10–8 s. completa na sua trajetória independe da sua
(E) 0,02m e 7,5x10–8 s. velocidade.
(B) o tempo gasto pela partícula para dar uma volta
11) (UNESP) Espectrometria de massas é uma técnica completa na sua trajetória é diretamente
instrumental que envolve o estudo, na fase gasosa, de proporcional a sua velocidade.
moléculas ionizadas, com diversos objetivos, dentre os (C) o raio da trajetória descrita pela partícula é
quais a determinação da massa dessas moléculas. inversamente proporcional a sua velocidade.
(D) o raio da trajetória descrita pela partícula é
O espectrômetro de massas é o instrumento utilizado na
diretamente proporcional à carga da partícula.
aplicação dessa técnica. (E) o raio da trajetória descrita pela partícula é
(www.em.iqm.unicamp.br. Adaptado.)
inversamente proporcional a sua massa.
13) (IME) A figura abaixo apresenta uma partícula com 16) (UFSC) Em alguns anos, as futuras gerações só ouvirão
velocidade v, carga q e massa m penetrando falar em TVs ou monitores CRT por meio dos livros,
perpendicularmente em um ambiente submetido a um internet ou museus. CRT, do inglês cathode ray tube,
campo magnético B. Um anteparo está a uma distância d significa tubo de raios catódicos. Graças ao CRT,
do centro do arco de raio r correspondente à trajetória
Thomson, em sua famosa experiência de 1897,
da partícula. O tempo, em segundos, necessário para
analisando a interação de campos elétricos e magnéticos
que a partícula venha a se chocar com o anteparo é:
com os raios catódicos, comprovou que estes raios se
comportavam como partículas negativamente
carregadas. As figuras abaixo mostram, de maneira
esquemática, o que acontece quando uma carga de
módulo de 3 C passa por uma região do espaço que
possui um campo magnético de 6 T. A carga se move
com uma velocidade de 12 x 104 m/s, em uma direção
que faz 60º com o campo magnético, o que resulta em
Dados: um movimento helicoidal uniforme, em que o
v = 10 m/s B = 0,5 T passo desta hélice é indicado na figura da esquerda pela
q = 10 C m = 10  10–20 kg
letra d.
2
d r
2 Dado: massa da carga = 3 x 10–12 kg
(A) 40 x 10–15
(B) 20 x 10–15
(C) 10 x 10–15
(D) 5 x 10–15
(E) 2,5 x 10–15
14) (UDESC) Assinale a alternativa correta com relação a um

elétron que descreve um movimento circular uniforme
no interior de um campo magnético.
(A) A magnitude da velocidade do elétron é constante,

e sua aceleração é nula.
(B) A magnitude da velocidade do elétron varia, e a
magnitude de sua aceleração é constante.
(C) A magnitude da velocidade do elétron é constante,
e a magnitude de sua aceleração varia.
(D) A magnitude da velocidade do elétron é constante,
e a magnitude de sua aceleração independe do raio
de curvatura.
(E) A magnitude da velocidade do elétron é constante,
e a magnitude de sua aceleração é constante e não
nula. Assinale a(s) proposição(ões) CORRETA(S).
15) (UFPE) Uma partícula de massa m e carga q ingressa, 01. O período e a frequência do movimento descrito
com velocidade horizontal de módulo v = 1500km/s, na pela carga dentro do campo magnético dependem
extremidade superior esquerda da região acinzentada da velocidade da carga.
quadrada de lado L = 1mm (ver figura). Nesta região
02. A força magnética sobre a carga elétrica surge
acinzentada existe um campo magnético uniforme, de
módulo B = 2T e direção perpendicular à velocidade quando ela se move na mesma direção do campo
inicial da partícula e ao plano da página. A partícula magnético.
deixa a região acinzentada quadrada na extremidade 04. De acordo com os desenhos, a carga elétrica em
inferior direita. Considere apenas a força magnética questão está carregada positivamente.
atuando na partícula. Quanto vale a razão q/m (em C/kg) 08. O passo da hélice gerado pelo movimento da carga
dividida por 107? no campo magnético vale 2 x 10–2 m.
16. No tempo de um período, a partícula tem um
deslocamento igual a zero.
32. Aumentando a intensidade do vetor indução
magnética, o raio da trajetória descrita pela
partícula diminui na mesma proporção.
17) (IFSC) Uma partícula eletricamente carregada em 19) (UEFS) Realizando experiências para observar o
movimento, ao atravessar um campo magnético, sofre a movimento de partículas lançadas na região de um
ação de uma força. Em consequência dessa força, a campo magnético, um estudante lançou, inicialmente,

partícula poderá descrever diversos tipos de movimento, um feixe de elétrons com velocidade v 0 na região de um
conforme a direção da sua velocidade e, 
campo de indução magnética uniforme, B , e, em
consequentemente, da força magnética que atua sobre a  
seguida, mantendo os vetores v 0 e B , repetiu a
partícula. A esse respeito, observe a figura abaixo:
experiência, lançando, sequencialmente, um feixe de
prótons, um feixe de átomos neutros de sódio e um feixe
de íons negativos de flúor que tem, em relação ao
elétron, a mesma carga e a massa maior. Com o auxílio
de uma câmara de bolhas, observou as trajetórias das
partículas, representando-as na figura.
Suponha que uma partícula de massa m e carga q < 0


seja lançada com velocidade v em uma região na qual
existe um campo magnético uniforme (cuja direção é
perpendicular à folha e cujo sentido é afastar-se do
observador), conforme mostrado na figura. Suponha
também que a partícula seja lançada na direção paralela Uma análise da figura permite afirmar corretamente que
à folha de papel e sentido de baixo para cima. Em I, II, III e IV são as trajetórias descritas, respectivamente,
relação à trajetória da partícula, assinale a alternativa pelas partículas
CORRETA.
(A) elétrons, prótons, íons negativos de flúor e átomos
(A) A partícula descreverá uma trajetória circular no neutros de sódio.
sentido anti-horário.
(B) elétrons, átomos neutros de sódio, íons negativos
(B) A partícula descreverá uma trajetória circular no
de flúor e prótons.
sentido horário.
(C) prótons, átomos neutros de sódio, elétrons e íons
(C) A partícula descreverá uma trajetória retilínea.
negativos de flúor.
(D) A partícula descreverá uma trajetória elíptica no
(D) prótons, átomos neutros de sódio, íons negativos
sentido horário.
de flúor e elétrons.
(E) A partícula descreverá uma trajetória elíptica no
(E) íons negativos de flúor, elétrons, átomos neutros
sentido anti-horário.
de sódio e prótons.
18) (UDESC) Considere uma região do espaço onde exista
somente um campo magnético uniforme e constante, 20) (UEFS) A figura representa o esquema simplificado de
cujas linhas de campo são lineares e paralelas entre si. um espectrógrafo de massa. Sabe-se que o íon, com a
Uma partícula eletricamente carregada penetra nesta massa e a carga respectivamente iguais a 8,010–27kg e
região, com vetor velocidade paralelo às linhas do 1,610–19C, é acelerado por uma diferença de potencial
campo magnético. Com relação ao movimento da elétrico igual a 1,0.103V e a intensidade do campo
partícula, após penetrar na região do campo magnético, magnético uniforme, 1,010–3T.
é correto afirmar que a partícula descreve um
movimento:
(A) retilíneo uniformemente variado, com a magnitude

do vetor velocidade proporcional à magnitude do
campo magnético.
(B) retilíneo uniformemente variado, com a magnitude
da aceleração proporcional à magnitude do campo
magnético.
(C) circular uniforme, com a magnitude da aceleração
proporcional à magnitude do campo magnético.
(D) retilíneo uniforme, com a magnitude do vetor
velocidade permanecendo constante.
(E) circular uniforme, com a magnitude da aceleração GONÇALVES FILHO, Aurélio; TOSCANO, Carlos. Física.
nula. São Paulo, Scipione, 2010, v. 3, p. 125.

Com base nessas informações, é correto afirmar que a 23) (IFGO) Um feixe de elétrons é lançado na direção y,
distância D, em m, é igual a perpendicularmente a um campo magnético uniforme
cujo vetor indução magnética B (de intensidade
9,10 T) está entrando no plano da página, como
(A) 20,0 representado na figura a seguir. Considere que apenas a
(B) 10,0 força magnética atua sobre os elétrons.
(C) 7,0
(D) 3,5
(E) 1,0
21) (UEFS) Com base nessas informações e nos

conhecimentos de Física, marque com V as afirmativas
verdadeiras e com F, as falsas.
( ) O módulo da aceleração do íon, na região do

campo magnético uniforme, é igual 4,0106km/s2.
( ) A variação da quantidade de movimento do íon na Sabendo que cada elétron possui massa e carga
respectivamente iguais a 9,10.10–31 kg e – 1,60.10–19 C,
região do campo magnético uniforme é igual a sendo lançado com velocidade de 576 km/h, assinale a
1,610–23kg.m/s. alternativa correta.
( ) O trabalho mecânico realizado pela força
(A) A trajetória descrita pelos elétrons será circular
magnética que atua sobre um íon que se desloca na
orientada no sentido anti-horário.
região de um campo magnético uniforme é nulo. (B) A energia cinética inicial dos elétrons será
( ) O módulo da velocidade com que o íon penetra na aproximadamente igual a 116.10–28 J e aumentará
região do campo magnético uniforme depende da enquanto os elétrons estiverem na presença do
campo magnético.
distância que separa a fonte de íons e o campo. (C) O vetor quantidade de movimento dos elétrons
será constante enquanto estiverem na presença do
A alternativa que indica a sequência correta, de cima campo magnético, tendo intensidade
para baixo, é a aproximadamente igual a 146.10–30 kg.m/s.
(D) O raio da trajetória circular dos elétrons será igual a
100 m.
(A) VVFF (E) A força magnética sobre os elétrons apontará para
(B) FFFV o centro da trajetória e sua intensidade será
(C) FVVF aproximadamente igual a 839.10–24 N.
(D) VFVF 24) (UERN) Numa região em que atua um campo magnético
(E) VFVV uniforme de intensidade 4 T é lançada uma carga
elétrica positiva conforme indicado a seguir:
22) (UFPB) O grande colisor de hádrons, ou LHC como é
conhecido, é um ambicioso projeto da física de
partículas, implementado na Europa, e que tem o
objetivo de sondar a estrutura mais fundamental da
matéria. Para isso, um gigantesco túnel, no formato
circular com raio de 4km, foi cavado, e nele feixes de
prótons são mantidos com altíssimas velocidades, devido
a um campo magnético uniforme de 810–4T de
intensidade perpendicular ao plano do túnel.
Nessas condições, conclui-se que um próton de massa
igual a 210–27 kg e carga elétrica de 1,610–19C circula
nesse túnel a uma velocidade, em m/s, de: Ao entrar na região do campo, a carga fica sujeita a uma
força magnética cuja intensidade é de 3,2  10–2N.
O valor dessa carga e o sentido do movimento por ela
(A) 1,38108 adquirida no interior do campo são, respectivamente:
(B) 1,65108
(A) 1,6  10–6C e horário.
(C) 2,56108
(B) 2,0  10–6C e horário.
(D) 2,44108 (C) 2,0  10–6C e anti-horário.
(E) 2,80108 (D) 1,6  10–6C e anti-horário.
25) (FPS) Uma partícula carregada com carga elétrica (A) Mantêm as velocidades escalares dos prótons
q = 0.06 Coulomb propaga-se com velocidade constante, constantes, mas os colocam em trajetórias
cujo módulo vale v = 100 m/s. A partícula está num local circulares.
onde existe um campo magnético uniforme e
(B) Mantêm as velocidades escalares dos prótons
perpendicular à direção de propagação da partícula
carregada. O módulo do campo magnético é constantes, mas os colocam em trajetórias
B = 0.8 Tesla. A força magnética (em módulo) sentida helicoidais.
pela partícula será: (C) Aumentam as velocidades escalares dos prótons e
mantêm suas trajetórias retilíneas.
(A) 1,8 N
(D) Diminuem as velocidades escalares dos prótons e
(B) 5,8 N
(C) 3,8 N mantêm suas trajetórias retilíneas.
(D) 4,8 N (E) Não alteram as velocidades escalares dos prótons
(E) 2,8 N nem alteram as suas trajetórias.
26) (PUC) Cientistas creem ter encontrado o tão esperado 28) (UFPE) Uma partícula carregada eletricamente penetra
“bóson de Higgs” em experimentos de colisão próton-
em uma região do espaço, no vácuo, onde há um campo
próton com energia inédita de 4 TeV (tera elétron-Volts) 
no grande colisor de hádrons, LHC. Os prótons, de massa elétrico uniforme e constante. O vetor campo elétrico E
1,710–27 kg e carga elétrica 1,610–19 C, estão é perpendicular à velocidade inicial da partícula.
praticamente à velocidade da luz (3108 m/s) e se Despreze os efeitos da força gravitacional. Analise as
mantêm em uma trajetória circular graças ao campo afirmações seguintes.
magnético de 8 Tesla, perpendicular à trajetória dos
prótons. Com estes dados, a força de deflexão magnética  Embora a partícula esteja carregada, não há força
sofrida pelos prótons no LHC é em Newton: sobre ela, pois não há campo magnético na região
(A) 3,810–10 considerada, somente campo elétrico.
(B) 1,310–18  Embora não haja um campo magnético, há uma
(C) 4,110–18 força sobre a partícula porque ela está carregada e
(D) 5,110–19 na presença de um campo elétrico.
(E) 1,910–10
 Embora haja uma força sobre a partícula, ela não a
27) (UNIFOR) Os cientistas que estudam a física das acelera, pois a força é perpendicular à trajetória da
partículas necessitam estudar o comportamento e as partícula.
propriedades do núcleo atômico. Para estudar os  Embora haja uma força sobre a partícula, não há
componentes dos prótons no maior acelerador do trabalho realizado por esta força ao longo da
mundo, recentemente inaugurado na Suíça “LHC (Large trajetória.
Hadron Collider)”, prótons de massa ‘m’ e carga positiva
‘q’ são disparados em colisão frontal, com velocidades
 A energia cinética da partícula cresce à medida que
perpendiculares a Campos Magnéticos Uniformes, ela se desloca.
sofrendo ação de forças magnéticas. Os Campos
Magnéticos utilizados são uniformes e atuam 29) (UDESC) Um campo elétrico de 1,5kV/m, vertical para
perpendicularmente à velocidade destas partículas. cima, e um campo magnético de 0,4T atuam sobre um
Podemos afirmar que estas forças magnéticas:
elétron em movimento horizontal para a direita, de
modo que a trajetória do elétron não é alterada.
Lembrando que e representam, respectivamente,
campo magnético saindo desta folha e campo magnético
entrando nesta folha. Assinale a alternativa que
apresenta a velocidade do elétron e a direção do campo
magnético, na sequência:
(A) 3750 m/s ;

(B) 3,750 m/s ;
(C) 37,50 m/s ;
(D) 3750 m/s ;
(E) 3,750 m/s ;

30) (UEM) Sobre os conceitos relativos à formação de 32) (ESCS) A figura abaixo mostra uma corrente i
campos magnéticos e à atuação de forças magnéticas, percorrendo um condutor, no plano xOy. O lado de cada
quadrado na malha quadriculada mostrada acima tem
analise as alternativas abaixo e assinale o que for
comprimento igual a L e sobre o condutor existe um
correto. campo magnético de intensidade B, perpendicular ao
plano xOy, com sentido entrando no plano xOy (de cima
01. Um ímã, ou um condutor metálico percorrido por para baixo).
uma corrente elétrica, origina um campo magnético
na região do espaço que o envolve.
02. O campo magnético no interior de um solenoide é
diretamente proporcional à intensidade da corrente
elétrica que flui no solenoide e ao número de
espiras desse solenoide.
04. A força magnética que surge em um fio condutor
percorrido por uma corrente elétrica é
perpendicular à direção de propagação das cargas
elétricas nesse condutor.
08. Condutores elétricos paralelos percorridos por Nessa situação, a força magnética resultante no
correntes elétricas de mesmo sentido se repelem. condutor é igual a
16. O vetor campo magnético, em cada ponto do
(A) 10 LBi, paralela ao eixo x, no sentido negativo.
espaço onde existe um campo magnético, é (B) LBi, paralela ao eixo y, no sentido negativo.
tangente às linhas do campo magnético que (C) 4 LBi, paralela ao eixo y, no sentido positivo.
passam por esse ponto. (D) 8 LBi, paralela ao eixo x, no sentido positivo.

33) (UNISC) Na lei da força magnética F que atua num fio
31) (UEM) Uma partícula, de massa M e carga elétrica Q de comprimento l e percorrido por uma corrente i

positiva, é lançada horizontalmente com velocidade v, quando mergulhados num campo magnético B é dada
 
da direita para a esquerda, em uma região do espaço pela relação F  il  B . Podemos afirmar que os ângulos

onde existem vácuo e um campo elétrico uniforme E , que o vetor força magnética F faz com os vetores il e

que está direcionado de cima para baixo. Nessa região B , respectivamente, são
do espaço, também existem um campo magnético

(A) 90° e 90°
uniforme H , orientado perpendicularmente para dentro (B) 90° e 180°
do plano da página. De posse dessas informações, (C) 90° e 45°
(D) 45° e 90°
desconsiderando ação da gravidade, assinale o que for
(E) 45° e 45°
correto.
34) (FMJ) A figura mostra um dispositivo em que um pedaço
de fio de cobre (fio condutor) tem sua base AB imersa
01. O módulo da força resultante que atua sobre a em um campo magnético produzido por um ímã em
partícula é Q(vH + E). forma de ferradura. Inicialmente, o sistema está
02. Para que a trajetória da partícula se mantenha desconectado da pilha.
retilínea, é necessário que o módulo da sua
E
velocidade de lançamento seja v0 = .
H
04. Na situação descrita no enunciado, a trajetória da
partícula é sempre desviada para baixo.
08. As linhas de força do campo magnético formam
superfícies fechadas.
16. A passagem da partícula carregada na região dos
campos elétrico e magnético altera as
características físicas desses campos.

Quando o fio da direita for conectado ao terminal 36) (UFG) Na busca de fontes alternativas de energia, uma
negativo da pilha, a corrente elétrica através do fio fará das opções promissoras que surgiu nos últimos anos foi
com que a base AB sofra uma força dirigida para o uso de certos organismos procariontes que, ao se
alimentarem de matéria orgânica, geram, como
(A) dentro do ímã. resultado das quebras de ligações químicas no processo
(B) o ponto A do fio. digestivo, energia elétrica. Recentemente, um grupo de
(C) o polo sul (S) do ímã. pesquisadores publicou resultados de um estudo em
(D) o polo norte (N) do ímã. que, ao formar uma colônia destes serem em uma
(E) fora do ímã. determinada superfície, formando o chamado biofilme,
conseguiram gerar uma potência elétrica de cerca de
35) (Mackenzie) Dois fios condutores (1) e (2), muito longos 200 mW por m2 de biofilme. Considere a situação em
e paralelos, são percorridos por correntes elétricas i1 e i2, que este biofilme é utilizado para gerar uma tensão de
respectivamente, de sentidos opostos e situados no 4V entre os pontos A e B do circuito elétrico a seguir, em
plano horizontal. A figura abaixo mostra a secção que os fios 1 e 2 apresentam resistências elétricas de 3
transversal desses condutores, em que a corrente e 6 respectivamente, e a resistência do restante do
elétrica i1 está saindo da página e a corrente elétrica i 2 circuito é desprezível.
está entrando na página.
Dado: 0 = 4  10–7 Tm/A
A melhor representação vetorial da força magnética Fm  

 
e do campo de indução magnética B agentes sobre o
fio condutor (1) é
(A) Os fios 1 e 2 têm comprimento L = 9 m, e a distância de

separação entre eles é d = 2 mm. De acordo com o
exposto, o tipo de ligação química que é rompida e a
intensidade da força magnética que o fio 1 exerce sobre
o fio 2, desprezando os efeitos de comprimento finito
dos fios, são, respectivamente,
(B)
(A) carbono-carbono e 12  10–7 N
(B) carbono-carbono e 4,4  10–3 N
(C) carbono-carbono e 8  10–4 N
(D) carbono-cobre e 12  10–7 N
(E) carbono-cobre e 8  10–4 N
37) (UCS) Os motores elétricos são importantes

instrumentos na vida moderna, pois elevadores,
(C)
liquidificadores, aspiradores de pó e vários outros
equipamentos de uso cotidiano dependem deles.
O princípio de funcionamento desses motores é baseado
na interação entre corrente elétrica e campo magnético.
Considere um fio reto de 0,2 m de comprimento, no qual
circula uma corrente elétrica de 2 A. Esse fio está
(D) submetido a um campo magnético de 0,09 T, cujo
sentido faz 30° com o sentido da corrente. Qual é o
módulo da força magnética sobre o fio? Considere
cos30° = 0,87 e sen30° = 0,5.
(A) 0,018 N
(B) 0,028 N
(C) 0,038 N
(D) 0,110 N
(E) (E) 0,509 N

38) (UDESC) Um fio retilíneo e horizontal, com 15g de massa 41) (ENEM) Desenvolve-se um dispositivo para abrir
e 1,0m de comprimento, é percorrido por uma corrente automaticamente uma porta no qual um botão, quando
elétrica de intensidade i. O fio está a uma altura h do acionado, faz com que uma corrente elétrica i = 6A
chão e há um campo magnético uniforme B=0,50T percorra uma barra condutora de comprimento L = 5cm,
entrando no plano desta página, como mostra a Figura 3. cujo ponto médio está preso a uma mola de constante
elástica k = 5 x 10–2N/cm. O sistema mola-condutor está
imerso em um campo magnético uniforme
perpendicular ao plano. Quando acionado o botão, a
barra sairá da posição do equilíbrio a uma velocidade
média de 5m/s e atingirá a catraca em 6 milisegundos,
abrindo a porta.
Assinale a alternativa que apresenta, respectivamente, o

valor e o sentido da corrente elétrica, para que o fio
flutue permanecendo em repouso.
(A) 0,3A, para a direita

(B) 0,3A, para a esquerda
(C) 300A, para a direita
(D) 300A, para a esquerda
(E) 30A, para a direita
A intensidade do campo magnético, para que o
39) (IFGO) Em um ambiente onde é feito vácuo, dois fios dispositivo funcione corretamente, é de
retos, longos e paralelos são dispostos, a uma distância
de 10,0 cm um do outro, e são percorridos por correntes (A) 5 x 10–1T.
de intensidades 2,0 A e 4,0 A em sentidos opostos. (B) 5 x 10–2T.
É correto afirmar que cada metro linear desses fios (C) 5 x 101T.
sofrerá:
(D) 2 x 10–2T.
Dado: o = 4  10–7 TmA–1. (E) 2 x 100T.
(A) Atração de intensidade 1,6  10–6N. 42) (UnB) Motores iônicos constituem uma nova geração de
(B) Atração de intensidade 1,6  106N. motores para naves espaciais desenhadas para voos de
(C) Atração de intensidade 3,2  10–5N. longa distância. Nesse tipo de motor, cuja estrutura
(D) Repulsão de intensidade 1,6  10–5N. hipotética está representada na figura a seguir, íons de
(E) Repulsão de intensidade 1,6  105N. xenônio (Xe) são acelerados e expelidos em alta
velocidade. Para a obtenção de íons de Xe, um feixe de
40) (UFPB) Um estudante investigou o comportamento de elétrons colide com um feixe de átomos neutros de Xe
forças magnéticas entre dois fios condutores, a e b, expelidos de um tanque, arrancando-lhe elétrons. Com a
retos, longos e paralelos. Primeiro, fez variar apenas as
colisão, os átomos de Xe acabam sendo ionizados e são,
correntes ia e ib que percorrem os fios. Depois, fez variar
apenas a separação espacial entre eles. No final do então, acelerados por campos elétricos até uma grade
experimento, o estudante entregou um relatório ao de saída cuja função é devolver os elétrons arrancados
professor com as seguintes conclusões: aos íons, neutralizando-os. Na figura acima, A e B
representam dois terminais conectados às placas de
I) O módulo das forças entre os fios depende, aceleração dos íons; C representa um coletor de elétrons
linearmente, das intensidades das correntes ia e ib. provenientes do feixe e dos átomos ionizados.
II) Quanto menor a separação entre os fios maior será
o módulo das forças entre eles.
III) Quando ib for nula, a força que o fio a faz sobre o
fio b induzirá uma corrente i no fio b.
IV) O fato das forças entre os fios ser de atração ou de
repulsão só depende dos sentidos relativos das
correntes nesses fios.
Estão corretas apenas as conclusões:
(A) I, II e IV
(B) I, II e III
(C) III e IV
(D) I e IV
(E) II e III
Com relação ao funcionamento do motor descrito acima,  Se o cinturão externo for constituído principalmente
julgue os itens que se seguem. por elétrons e o interno, principalmente por prótons,
então deve existir um campo elétrico que aponta do
 Para que os íons de Xe aumentem sua cinturão externo para o interno e, portanto, deve haver
velocidade entre as placas de
uma diferença de potencial entre esses cinturões.
aceleração, é necessária a utilização
de uma fonte de tensão conectada  O módulo da força magnética que atua em elétrons e
conforme figura ao lado. em prótons vindos do Sol com mesma velocidade é
 Se o feixe atômico não fosse neutralizado na grade de maior para elétrons do que para prótons e, por isso, os
saída, o motor passaria a ter, depois de um certo prótons conseguem chegar mais perto da atmosfera
tempo de funcionamento, aceleração resultante nula. terrestre do que os elétrons.
 A quantidade de átomos ionizados a cada segundo
pode ser aumentada pela elevação da intensidade da 44) (UnB) O microscópio óptico é um dos instrumentos de
corrente elétrica proveniente da fonte de elétrons.
análise mais antigos. Inventado por Galileu em 1610, o seu
 Campos magnéticos externos podem fazer o feixe de
elétrons não colidir com o feixe de átomos de Xe. desenho básico, ilustrado na figura I, permaneceu
 O feixe de átomos neutros de Xe pode ser desviado essencialmente o mesmo desde então. Devido ao caráter
por um campo magnético uniforme antes de chegar à ondulatório da luz, o seu poder de resolução, ou seja, a sua
região de colisão. capacidade de distinguir detalhes microscópicos, está
limitada a objetos cujas dimensões são maiores que o
43) (UnB) comprimento da onda da luz utilizada para formar a
imagem. Para visualizar sistemas menores, desenvolveu-se
o microscópio eletrônico, mostrado na figura II, no qual se
substituem as lentes ópticas por lentes magnéticas e o feixe
de luz por um feixe de elétrons. Da mesma forma como o
feixe luminoso é focalizado pelas lentes ópticas, o feixe de
elétrons, constituído de partículas carregadas, é focalizado
Figura I Figura II pelas lentes magnéticas, que são bobinas com formato
especial pelas quais circulam correntes elétricas.
Com o lançamento do Sputnik 1, os norte-americanos Um microscópio eletrônico também apresenta limitações
correram para tentarem igualar-se aos soviéticos. Quatro semelhantes à do óptico, uma vez que a física moderna
meses depois, após duas tentativas fracassadas, a primeira mostrou que o elétron também possui caráter ondulatório.
missão americana bem-sucedida lançou um satélite que Portanto, o poder de resolução do microscópio eletrônico
confirmou a existência de cinturões de partículas carregadas também está limitado pelo comprimento de onda
em torno da Terra. Essas partículas são essencialmente de 1
elétrons e prótons, de alta energia, provindos do Sol, da  1,5  2
ionosfera terrestre e de raios cósmicos e aprisionados na associado ao elétron,     , em que V, expresso
 V 
alta atmosfera pelo campo magnético terrestre, em uma
em volts, é a diferença de potencial que acelera o elétron e
região conhecida hoje como Cinturões de Van Allen. A figura
I, acima, ilustra a ejeção de partículas carregadas em uma  é o comprimento de onda, expresso em nanômetros.
explosão solar e a consequente deformação das linhas de
campo magnético terrestre na magnetosfera. A figura II
ilustra, esquematicamente, os cinturões externo e interno.
Tendo como referência o texto acima e a respeito do

assunto nele abordado, julgue os itens a seguir.
 O fluxo das partículas carregadas provenientes de uma

explosão solar equivale a uma corrente elétrica e,
portanto, também cria campo magnético. O campo
magnético resultante em cada ponto da magnetosfera
é a soma vetorial de todos os campos magnéticos que
atuam naquele ponto, inclusive do campo magnético
terrestre.
 Partículas de cargas opostas vindas do Sol, ao entrarem
no campo magnético da Terra, são desviadas em
sentidos opostos e, nesse caso, o campo magnético
terrestre funciona como escudo que protege a Terra do
impacto direto dessas partículas. Já partículas que
chegam à Terra pelos polos atingem diretamente a
atmosfera.
Figura I Figura II

Com base nessas informações e sabendo que a GABARITO
velocidade da luz é igual a 3  108 m/s, julgue os itens a
1) A
seguir.
2) B
3) B
 Para que as lentes magnéticas da figura II focalizem
4) E
o feixe de elétrons, a magnitude do campo
5) E
magnético deve aumentar do centro para as bordas
6) E
das lentes.
7) D
 Com relação aos esquemas mostrados na figura I,
8) B
em que F1 e F2 correspondem aos pontos focais das
9) 05
lentes objetiva e ocular, respectivamente, é correto
10) B
afirmar que se a imagem formada pela lente
11) E
objetiva estiver abaixo da ocular e acima do ponto
12) A
focal F2, então a imagem observada no microscópio
13) D
óptico será invertida.
14) E
 É possível observar os detalhes de um vírus de
100 nm de comprimento utilizando-se um 15) 75
microscópio óptico, desde que se utilize luz violeta 16) 44
com frequência de 7,5  1014 Hz. 17) B
 Para aumentar o poder de resolução do 18) D

microscópio eletrônico, é preciso aumentar a 19) D
corrente elétrica do eixe de elétrons. 20) A
 No microscópio eletrônico, para que as distâncias 21) D
focais não sejam alteradas quando se fizer um 22) C
aumento da diferença de potencial de aceleração 23) D
dos elétrons, é necessário aumentar também a 24) C
corrente elétrica que circula nas bobinas das lentes 25) D
magnéticas. 26) A
27) A
45) (UDESC) Os fornos de micro-ondas usam um gerador do 28) ECEEC
tipo magnetron para produzir micro-ondas em uma 29) A
frequência de aproximadamente 2,45 GHz (2,45109 Hz). 30) 23
Ondas eletromagnéticas desta frequência são 31) 13
fortemente absorvidas pelas moléculas de água, 32) C
tornando-as particularmente úteis para aquecer e 33) A
cozinhar alimentos. Em um experimento em laboratório, 34) E
deseja-se mover elétrons em órbitas circulares com a 35) B
frequência de 2,45 GHz, usando um campo magnético. 36) C
Assinale a alternativa que representa corretamente o 37) A
valor do módulo do campo magnético necessário para 38) A
que isso ocorra. 39) D
40) A
(A) 2,70  10 T 21
41) A
(B) 8,77  10 T –2
42) ECCCE
(C) 2,32  10 –20
T 43) CCEE
(D) 8,77  10 –21
T 44) ECECC
(E) 2,70  10 T2 45) B

INDUÇÃO ELETROMAGNÉTICA LEI DE LENZ
As primeiras fontes de fem foram as pilhas, que É a lei que permite determinar o sentido da corrente
elétrica induzida: “sentido da corrente elétrica induzida é tal
transformavam energia química em energia elétrica. que, por seus efeitos, opõe-se à causa que lhe deu origem”;
Os geradores eletroquímicos, isto é, as pilhas, são utilizados ou, de outra maneira, “o sentido da corrente induzida é tal
até hoje, mas têm a desvantagem de se descarregarem depois que ela origina um fluxo magnético induzido, que se opõe à
de um certo tempo, devendo ser recarregados ou variação do fluxo magnético denominado indutor.”
substituídos. E a variação de fluxo magnético pode ocorrer de três
maneiras diferentes:
A descoberta do fenômeno de indução eletromagnética,
feita por Faraday, permitiu a construção de geradores que a) Variação da intensidade do campo de indução
transformam energia mecânica em elétrica. magnética
Atualmente, a maior parte da produção de energia
elétrica para uso domiciliar ou industrial é feita por meio de Pode ser feita pela aproximação ou afastamento entre a
espira e um imã que gera corrente.
turbinas que transformam energia mecânica em elétrica.
Agora nos dedicaremos ao estudo das leis de indução
eletromagnética, suas consequências e aplicações.
NOÇÕES BÁSICAS
INDUÇÃO ELETROMAGNÉTICA
Michael Faraday observou que toda vez que o fluxo

magnético através de um circuito varia, surge, nesse circuito,
uma fem induzida (E).
Observe que, para obtermos correntes induzidas, não é
necessário que tenhamos apenas uma espira, podemos ter b) Variação da área da espira
circuitos mais complexos, como bobinas ou solenoides.
Pode-se alterar a forma da espira diminuindo-se a área
FLUXO MAGNÉTICO da espira, o que diminui o fluxo magnético que passa por ela.
É, de certo modo, o número de linhas de indução

magnética que atravessam uma dada superfície.
É matematicamente definido por:  = B  A  cos  , em que  é
 
o ângulo entre o vetor B e a normal n à espira. A unidade de
fluxo no SI é o weber (Wb).

Ou aumentando a sua área o que provoca o aumento do fluxo Observe ainda que esta mesma lei pode ser aplicada a
magnético por ela. um condutor retilíneo de comprimento L deslizando com
velocidade V sobre um campo magnético uniforme de

indução B . A fem induzida será dada por: e = L  B  V
TRANSFORMADOR
É um dispositivo destinado à elevação e/ou abaixamento

da tensão elétrica. Ele é constituído de núcleo metálico
formado por um feixe de anéis quadrados de ferro
c) Variação do ângulo formado entre a espira e o campo justapostos, mas isolados entre si, a fim de se reduzir as
magnético correntes de Foucault onde, em duas arestas opostas,
produzem-se dois enrolamentos independentes de fio grosso.
Quando estes estiverem perpendiculares entre si teremos O primeiro é chamado enrolamento primário e o segundo,
a maior área e consequentemente o maior fluxo, isto ocorre enrolamento secundário. Ao fazer passar pelo enrolamento
quando o angulo entre n e B seja 0o ou 180o. primário uma corrente elétrica variável, surge um fluxo de
indução magnética variável que induz uma fem no
secundário. Se o número de voltas no enrolamento
secundário for maior que o do primário, então haverá uma
elevação de tensão, em caso contrário teremos um
abaixamento.
Up Us

Np Ns
em que:
 Up = tensão no primário ou tensão de entrada;
 Us = tensão no secundário ou tensão de saída;
 Np = no de espiras do primário;
LEI DE FARADAY-LENZ  Ns = no de espiras do secundário.
É a lei que permite determinar a fem induzida. “a fem

induzida média em uma espira é igual ao quociente da Up i p  Us i s
variação do fluxo magnético pelo intervalo de tempo em que
ocorre, com sinal trocado”. em que:
   ip = corrente no primário;
Matematicamente, ela é dada por: em 
t  is = corrente no secundário.
ANOTAÇÕES
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EXERCÍCIOS gerando uma diferença de potencial em seus terminais.
Durante o funcionamento de um dos geradores, o
1) Para demonstrar o processo de transformação de operador da usina percebeu que houve um aumento
energia mecânica em elétrica, um estudante constrói um inesperado da diferença de potencial elétrico nos
pequeno gerador utilizando: terminais das bobinas.
 um fio de cobre de diâmetro D enrolado em N
espiras circulares de área A; Nessa situação, o aumento do módulo da diferença de
 dois ímãs que criam no espaço entre eles no campo potencial obtida nos terminais das bobinas resulta do
magnético uniforme de intensidade B; e aumento do(a)
 um sistema de engrenagens que lhe permite girar as
espiras em torno de um eixo com uma frequência f. (A) A intervalo de tempo em que as bobinas ficam
imersas no campo magnético externo, por meio de
Ao fazer o gerador funcionar, o estudante obteve uma uma diminuição de velocidade no eixo de rotação
tensão máxima V e uma corrente de curto-circuito i. do gerador.
(B) fluxo magnético através das bobinas, por meio de
Para dobrar o valor da tensão máxima V do gerador um aumento em sua área interna exposta ao
mantendo constante o valor da corrente de curto i, o campo magnético aplicado.
estudante deve dobrar o(a) (C) intensidade do campo magnético no qual as
bobinas estão imersas, por meio de aplicação de
(A) número de espiras. campos magnéticos mais intensos.
(B) frequência de giro. (D) rapidez com que o fluxo magnético varia através
(C) intensidade do campo magnético. das bobinas, por meio de um aumento em sua
(D) área das espiras. velocidade angular.
(E) diâmetro do fio. (E) resistência interna do condutor que constitui as
bobinas, por meio de um aumento na espessura
2) A tecnologia de comunicação da etiqueta RFID (chamada dos terminais.
de etiqueta inteligente) é usada há anos para rastrear
gado, vagões de trem, bagagem aérea e carros nos 4) (IFGO) O polo norte de um ímã se aproxima de uma
pedágios. Um modelo mais barato dessas etiquetas pode espira circular conforme a ilustração a seguir:
funcionar sem baterias e é constituído por três
componentes: um microprocessador de silício; uma
bobina de metal, feita de cobre ou de alumínio, que é
enrolada em um padrão circular; e um encapsulador,
que é um material de vidro ou polímero envolvendo o
microprocessador e a bobina. Na presença de um campo
de radiofrequência gerado pelo leitor, a etiqueta
transmite sinais. A distância de leitura é determinada
pelo tamanho da bobina e pela potência da onda de
rádio emitida pelo leitor.
Disponível em: http://eletronicos.hsw.com.br
Acesso em: 27 fev. 2012 (adaptado).
Considerando apenas as interações de caráter
A etiqueta funciona sem pilhas porque o campo eletromagnético entre o ímã e a espira, é correto afirmar
que haverá
(A) elétrico da onda de rádio agita elétrons da bobina.
(B) elétrico da onda de rádio cria uma tensão na (A) atração entre eles e será gerada uma corrente
bobina. induzida no sentido horário para um observador
(C) magnético da onda de rádio induz corrente na que esteja acima do plano da espira.
bobina. (B) repulsão entre eles e será gerada uma corrente
(D) magnético da onda de rádio aquece os fios da induzida no sentido horário para um observador
bobina. que esteja acima do plano da espira.
(E) magnético da onda de rádio diminui a ressonância (C) atração entre eles e será gerada uma corrente
no interior da bobina. induzida no sentido anti-horário para um
observador que esteja acima do plano da espira.
3) Em uma usina geradora de energia elétrica, seja através (D) repulsão entre eles e será gerada uma corrente
de uma queda-d’água ou através de vapor sob pressão, induzida no sentido anti-horário para um
as pás do gerador são postas a girar. O movimento observador que esteja acima do plano da espira.
relativo de um ímã em relação a um conjunto de bobinas (E) atração entre eles e não haverá corrente induzida
produz um fluxo magnético variável através delas, na espira.
5) (UCS) A estrutura principal de certo dispositivo elétrico 7) (UNIRG) Um técnico precisa enrolar uma bobina para
consiste de uma bobina, feita com fio de cobre enrolado, baixar a voltagem de um dispositivo de 220 volts para
e de uma barra de ferro que está com metade de seu
60 volts. Porém, ele vai usar uma bobina prévia com
comprimento dentro da bobina e metade fora. Quando
uma corrente elétrica contínua circula pela bobina, a 440 voltas. Após enrolar a nova bobina, como ficará,
barra de ferro é deslocada. Como se pode explicar esse respectivamente, a relação número de voltas da bobina
fenômeno? do primário, voltagem do primário e número de voltas
da bobina do secundário, voltagem do secundário?
(A) A corrente elétrica cria na bobina monopolos
magnéticos do tipo norte que empurram a barra.
(B) A bobina se transforma em uma fonte de energia (A) 440, 220 e 120, 60.
potencial gravitacional toda vez que uma corrente (B) 120, 220 e 440, 60.
elétrica circula por ela.
(C) 440, 220 e 30, 60.
(C) A corrente elétrica cria na bobina monopolos
magnéticos do tipo sul que empurram a barra. (D) 30, 220 e 440, 60.
(D) A corrente elétrica na bobina gera um campo
magnético, que, por sua vez, produz a força que 8) (UDESC) Assinale a alternativa incorreta a respeito de
desloca a peça.
(E) A Lei de Coulomb ensina que uma bobina fica fenômenos eletromagnéticos.
positivamente carregada toda vez que uma
corrente elétrica circula por ela e, com isso, repele (A) Fios condutores paralelos e percorridos por
qualquer objeto próximo. correntes elétricas de mesmo sentido atraem-se,
6) (UFAM) O inglês Michael Faraday (1791-1867) dedicou enquanto os de sentidos opostos repelem-se.
muitos anos de sua vida à elucidação dos mistérios da (B) Uma corrente elétrica é induzida em um circuito
eletricidade e do magnetismo nos laboratórios na Royal sempre que há uma variação do fluxo magnético.
Institute, em Londres. Em 1831, Faraday descobriu e
(C) Um condutor percorrido por uma corrente elétrica,
descreveu o fenômeno da indução eletromagnética,
princípio sobre o qual operam geradores, motores e colocado em um campo magnético, sofre a ação de
transformadores elétricos. Considere um ímã e uma uma força exercida por este campo.
espira condutora circular na situação indicada na figura a (D) Não é possível separar os polos magnéticos de um
seguir, com o plano da espira perpendicular ao ímã e ao
ímã permanente, em forma de barra, quebrando-o.
eixo x, mas contendo o eixo y:
(E) Cargas elétricas em repouso ou em movimento
produzem um campo elétrico e um campo
magnético.
9) (ESCS) Transformador é um dispositivo que permite

aumentar, ou diminuir, a tensão de saída para fornecer
energia elétrica a um aparelho, conforme a sua
Surge uma corrente elétrica induzida na espira especificação. A esse respeito, assinale a opção correta.
condutora circular se:
(A) O transformador é considerado um dispositivo que
I) O ímã e a espira estão em repouso.
II) O ímã se aproxima ou se afasta da espira mantida cria energia ao elevar a tensão.
fixa. (B) Se um transformador tem 100 espiras no lado
III) O ímã está em repouso e a espira gira em torno do primário e 600, no lado secundário, tem-se um
eixo x.
IV) O ímã está repouso e a espira gira em torno do dispositivo que pode ser usado para elevação de
eixo y. tensão.
(C) Ao se ligar o lado primário de um transformador
Assinale a alternativa correta: diretamente à rede elétrica, não haverá fluxo
(A) Somente a afirmativa II está correta. magnético através das espiras do lado secundário.
(B) Somente as afirmativas II e IV estão corretas. (D) O aparelho a ser alimentado é conectado no lado
(C) Somente as afirmativas III e IV estão corretas. primário do transformador, que funciona como
(D) Somente as afirmativas I, III e IV estão corretas.
uma tensão de saída, e não de entrada.
(E) Somente as afirmativas II, III e IV estão corretas.
10) (UEFS) A figura representa uma barra metálica que se 13) (UFU) Uma das formas de gerar corrente elétrica em um
desloca com velocidade uniforme de módulo v, em uma circuito é fazer com que haja uma variação do fluxo
região onde existe um campo magnético uniforme de magnético ao longo do tempo em uma região desse
intensidade B. circuito. A figura mostra um solenoide que está em
repouso, um imã que é aproximado de uma de suas

extremidades com velocidade V , e a corrente elétrica I
induzida no solenoide devido a este movimento.
Nessas condições, enquanto a barra metálica

permanecer em movimento, é correto afirmar:
(A) Os elétrons livres da barra estarão em contínuo

movimento. Se em uma situação igual à mostrada na figura, o
(B) A extremidade superior da barra fica eletrizada solenoide adquirir um movimento na mesma direção e
negativamente. mesmo sentido do movimento do ímã, mas com o dobro

(C) Os elétrons livres se movimentam sob a ação da velocidade (2 V ), que mudança ocorrerá na corrente
exclusiva da força elétrica. elétrica?
(D) Os elétrons livres ficam submetidos à ação
exclusiva da força magnética. (A) Dobrará de intensidade.
(E) A força eletromotriz será induzida na barra, quando (B) Reduzirá a intensidade pela metade.
os elétrons livres atingirem a condição de equilíbrio (C) Permanecerá inalterada.
estático. (D) Inverterá o sentido.
11) (UDESC) Analise as proposições em relação aos 14) (Unievangélica) Considere, na figura a seguir, que o ímã
fenômenos eletromagnéticos. pode mover-se apenas no plano acima da espira.
I) A variação do fluxo magnético, em determinada
região do espaço, provoca o aparecimento de um
campo elétrico nessa mesma região.
II) Uma das características fundamentais das ondas
eletromagnéticas, como de todo o movimento
ondulatório, é o transporte de energia.
III) No vácuo, as radiações eletromagnéticas, tais como
ondas de rádio, raios X e raios, têm o mesmo
comprimento de onda.
(A) Somente as afirmativas II e III são verdadeiras.

(B) Somente as afirmativas I e III são verdadeiras.
(C) Somente as afirmativas I e II são verdadeiras.
(D) Somente a afirmativa II é verdadeira.
(E) Todas as afirmativas são verdadeiras.
12) (UDESC) Considere um condutor retilíneo de O sentido da corrente elétrica induzida na espira terá o
comprimento L = 15 cm, movendo-se com velocidade mesmo sentido da sequência
constante igual a 20 m/s, dirigida perpendicularmente às
linhas de um campo magnético uniforme, cuja (A) , quando o ímã afastar-se da espira com
magnitude é B = 0,60 T. O valor da força eletromotriz o polo S virado para baixo.
induzida nas extremidades do condutor é igual a: (B) , quando o ímã descer até o plano da
(A)  = 0,90 V espira com o polo N direcionado para baixo.
(C) , quando o ímã ficar imóvel em termos
(B)  = 18 V
da espira com S apontado para baixo.
(C)  = 1,8 V
(D) , quando o ímã aproximar-se da espira
(D)  = 1,8  10–2 V
com o polo N dirigido para baixo.
(E)  = 0,18 V
15) (UNIFOR) O transformador de tensão é um dispositivo 17) (UERJ) Um transformador que fornece energia elétrica a
muito utilizado quando se quer aumentar ou diminuir um computador está conectado a uma rede elétrica de
uma tensão elétrica (voltagem). No dia a dia dos nossos tensão eficaz igual a 120 V. A tensão eficaz no
lares, muitos destes dispositivos são utilizados para enrolamento secundário é igual a 10 V, e a corrente
transformar tensões de 220 V para 110 V. Considere um
eficaz no computador é igual a 1,2 A.
transformador que contenha 100 espiras no
enrolamento primário que é ligado à tomada de 220 V e
cuja saída é de 110 V. Supondo que não haja perda de Estime o valor eficaz da corrente no enrolamento
energia no processo, o número de espiras que deverá ter primário do transformador.
o enrolamento secundário deste transformador será:
(A) 200
(B) 100
(C) 50
(D) 25
(E) 10
16) (UNIFOR) Uma usina hidrelétrica ou central hidroelétrica

é um complexo arquitetônico, um conjunto de obras e
de equipamentos, que tem por finalidade produzir 18) (PUC) Um fio longo e reto é posicionado no mesmo plano
energia elétrica através do aproveitamento do potencial que uma espira condutora retangular, como mostra o
hidráulico existente em um rio. Dentre os países que esquema a seguir. Uma corrente elétrica i percorre o
usam essa forma de se obter energia, o Brasil se condutor no sentido indicado.
encontra apenas atrás do Canadá e dos Estados Unidos,
sendo, portanto, o terceiro maior do mundo em
potencial hidrelétrico.
Disponível em: http://www.dee.feis.unesp.br/

usinaecoeletrica/index.php/hidreletrica
Numa usina hidrelétrica, ocorre transformação de

energia em várias etapas do processo. Energia da queda
d’água se transforma principalmente em energia cinética
nas turbinas, em seguida em energia elétrica por um
gerador, e transmitida através de cabos de alta tensão
para as concessionárias de energia elétrica.
Analise as proposições abaixo sobre os princípios físicos

envolvidos na produção e transmissão de energia e, a
seguir, assinale a opção correta.
I) Na queda d’água ocorre uma diminuição de energia

Nestas circunstâncias, a corrente induzida na espira será
potencial gravitacional e um aumento de energia
cinética de translação.
II) Os transformadores convertem corrente contínua (A) no sentido anti-horário se a corrente i for constante e
em corrente alternada e vice-versa. a distância entre a espira e o fio for continuamente
III) A resistência elétrica de um cabo de transmissão é diminuída.
inversamente proporcional ao seu comprimento e (B) no sentido horário se a corrente i for constante e a
diretamente proporcional à sua área de secção distância entre a espira e o fio for continuamente
transversal. aumentada.
IV) A energia cinética, devido à rotação da turbina, é (C) no sentido anti-horário se a corrente i for continua-
parcialmente transformada em energia elétrica mente aumentada e a distância entre a espira e o fio
usando o fenômeno de indução eletromagnética. for constante.
(D) no sentido horário se a corrente i for continuamente
(A) I e II
diminuída e a distância entre a espira e o fio for
(B) III e IV
constante.
(C) I e IV
(D) II e III (E) nula se a corrente i for constante e a distância entre a
(E) I e III espira e o fio for mantida.

19) (UEPG) Sobre os fenômenos do magnetismo e do 20) (UFPR) Michael Faraday foi um cientista inglês que viveu
eletromagnetismo, assinale o que for correto. no século XIX. Através de suas descobertas foram
estabelecidas as bases do eletromagnetismo,
01. Reza a lei de Lenz que os efeitos da corrente relacionando fenômenos da eletricidade, eletroquímica
elétrica induzida sempre se opõem às causas do seu e magnetismo. Suas invenções permitiram o
aparecimento.
desenvolvimento do gerador elétrico, e foi graças a seus
02. As linhas de indução de um campo magnético são
esforços que a eletricidade tornou-se uma tecnologia de
fechadas, ao contrário das linhas de campo elétrico
uso prático. Em sua homenagem uma das quatro leis do
gerado por uma carga elétrica puntiforme, que não
eletromagnetismo leva seu nome e pode ser expressa
o são.
04. Os fios A e B representados abaixo são percorridos como: onde  é a força eletromotriz induzida em
por correntes elétricas de intensidade i e 2i, um circuito,  é o fluxo magnético através desse circuito
respectivamente. A relação entre os módulos das
  e t é o tempo.
forças F1 e F2 entre os fios é F2 = 2F1.
Considere a figura abaixo, que representa um ímã

próximo a um anel condutor e um observador na posição
O. O ímã pode se deslocar ao longo do eixo do anel e a
distância entre o polo norte e o centro do anel é d.
Tendo em vista essas informações, identifique as
seguintes afirmativas como verdadeiras (V) ou falsas (F):
08. Um condutor percorrido por uma corrente elétrica i

está imerso em um campo magnético B, resultando

daí uma força F como indica a figura abaixo. ( ) Mantendo-se a distância d constante se observará o

O sentido da força F se inverterá se o sentido da surgimento de uma corrente induzida no anel no
corrente for oposto ao figurado. sentido horário.
( ) Durante a aproximação do ímã à espira, observa-se
o surgimento de uma corrente induzida no anel no
sentido horário.
( ) Durante o afastamento do ímã em relação à espira,
observa-se o surgimento de uma corrente induzida
no anel no sentido horário.
( ) Girando-se o anel em torno do eixo z, observa-se o
surgimento de uma corrente induzida.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta,

de cima para baixo.
(A) F – F – V – V.
16. Se uma carga elétrica for lançada obliquamente em (B) F – V – F – V.
um campo magnético, sua velocidade sofre (C) V – V – F – F.
alteração, logo, a carga terá também sua energia (D) V – F – V – V.
cinética alterada. (E) F – F – V – F.
21) (IFGO) Sobre uma mesa plana, horizontal e feita de 23) (Enem) O funcionamento dos geradores de usinas
material dielétrico, foi montado o circuito abaixo elétricas baseia-se no fenômeno da indução
representado. eletromagnética, descoberto por Michael Faraday no
século XIX. Pode-se observar esse fenômeno ao se
movimentar um ímã e uma espira em sentidos opostos
com módulo da velocidade igual a v, induzindo uma
corrente elétrica de intensidade i, como ilustrado na
figura.
Esse circuito é constituído por uma barra metálica de

massa desprezível, comprimento l = 0,50 m e resistência
R = 0,50 , que pode deslizar sem nenhuma resistência
sobre trilhos condutores paralelos de resistência
desprezível, devido à ação do peso da massa M = 50 g. A fim de se obter uma corrente com o mesmo sentido da
Na região onde o circuito se encontra, atuam um campo apresentada na figura, utilizando os mesmos materiais,
magnético uniforme vertical e para cima, de intensidade outra possibilidade é mover a espira para a
B = 0,50 T, e um campo gravitacional igualmente vertical
e para baixo, de intensidade g = 10 m.s–2. Sendo assim, é (A) esquerda e o ímã para a direita com polaridade
correto afirmar que a velocidade da barra, considerada invertida.
(B) direita e o ímã para a esquerda com polaridade
constante, será de:
invertida.
(C) esquerda e o ímã para a esquerda com mesma
(A) 1,00  102 m.s–1 polaridade.
(B) 8,00 m.s–1 (D) direita e manter o ímã em repouso com polaridade
(C) 4,00  102 m.s–1 invertida.
(D) 4,00 m.s–1 (E) esquerda e manter o ímã em repouso com mesma
(E) 8,00  102 m.s–1 polaridade.
24) (PUCCAMP) Uma espira gira no interior de um campo

22) (UFT) As usinas responsáveis pelo abastecimento de magnético para gerar energia elétrica. Considere uma
energia elétrica, geralmente, encontram-se a longas espira retangular MNPQ imersa em uma região onde
distâncias do consumidor, e a transmissão da 
existe um campo magnético B . Esta espira gira em torno
eletricidade acaba acarretando perdas de energia devido de um eixo Y, no sentido indicado na figura
à grande quantidade de calor gerado pela corrente (o lado MN está entrando no plano desta folha e o lado
elétrica, que percorre os cabos. Este problema é PQ está saindo dele).
reduzido elevando a diferença de potencial da rede com
o auxilio dos transformadores, o que permiti a
transmissão com menor perda de energia e com
potência aproximadamente constante. O aumento da
tensão elétrica provoca:
(A) um aumento na velocidade do campo elétrico,

facilitando o deslocamento das cargas.
(B) em dois condutores paralelos percorridos por
correntes elétricas de mesmo sentido uma força de
Nestas condições, e para o instante representado na
repulsão. figura, é correto afirmar que
(C) uma corrente induzida num circuito que gera um
campo magnético no mesmo sentido à variação do (A) no lado MN da espira, o potencial elétrico do ponto
fluxo magnético, que induz essa corrente. M é menor que o de N.
(D) no secundário do transformador uma potência que (B) no lado PQ da espira, a extremidade P fica
pode ser, no mínimo, igual à do primário para que eletrizada negativamente e o Q, positivamente.
(C) os lados MN e PQ equivalem a duas baterias
se obtenha um rendimento de 100%.
associadas em paralelo.
(E) no mesmo intervalo de tempo, a redução do (D) a força magnética que atua no lado PQ da espira é
número de cargas elétricas, que atravessam a área perpendicular ao plano da folha e saindo dele.
de secção do condutor, reduzindo o efeito da (E) a corrente elétrica induzida na espira tem o sentido
resistência. N  M  Q  P.
25) (UNEB) A despeito da duradoura preocupação pública II) A magnitude da força eletromotriz induzida no anel
com a segurança da energia nuclear, mais e mais pessoas depende apenas da magnitude do campo
estão percebendo que pode ser o modo menos magnético que atravessa a área delimitada pelo
impactante ao ambiente de gerar grandes quantidades anel.
de eletricidade. III) O sentido da corrente elétrica induzida no anel
Um ciclo de energia nuclear mais seguro e sustentável independe da variação do fluxo magnético que
para um futuro mais verde poderia se basear no reator atravessa a área delimitada pelo anel.
Avançado de Metal Líquido, ALMIR, projeto IV) A magnitude da corrente elétrica induzida no anel
desenvolvido nos anos 80, do século passado, por depende do diâmetro do anel e da magnitude do
pesquisadores do Laboratório Nacional de Argonne, EUA. campo magnético que atravessa a área delimitada
Como em todas as usinas de energia nuclear, um sistema pelo anel.
baseado no ALMIR dependeria de reações em cadeia
para produzir calor necessário e gerar eletricidade. Assinale a alternativa correta:
O ALMIR, no entanto, emprega uma piscina de sódio
líquido circulante como resfriador. O sódio não (A) Somente as afirmativas I e III são verdadeiras.
desacelera muito os nêutrons rápidos e conduz calor (B) Somente as afirmativas II e IV são verdadeiras.
muito bem, o que melhora a eficiência dessas usinas. (C) Somente as afirmativas I e IV são verdadeiras.
(D) Somente a afirmativa IV é verdadeira.
HANNUM, William H. Lixo nuclear bem reciclado. (E) Somente a afirmativa I é verdadeira.
Scientific American Brasil. São Paulo: Duetto, ano 1, n. 7, 2011.
27) (UFTM) Uma espira metálica é posicionada

Com base no processo da produção de energia elétrica horizontalmente e em repouso em relação à Terra, de
nas usinas nucleares, analise as afirmativas e marque modo que o eixo vertical y, indicado na figura, seja
com V as verdadeiras e com F, as falsas. perpendicular ao plano que a contém e passe por seu
centro C. Um ímã cilíndrico está inicialmente parado em
( ) A produção de energia elétrica no gerador das relação à espira, com seu eixo coincidindo com o mesmo
usinas nuclear, termoelétrica e hidrelétrica segue o eixo y.
mesmo princípio de funcionamento.
( ) O sentido do campo magnético produzido por
corrente induzida é igual ao sentido do campo
magnético externo que produz a variação do fluxo
magnético em um rotor do gerador.
( ) O princípio de funcionamento de um transformador
de tensão é o da indução eletromagnética.
( ) A força eletromotriz induzida independe da
resistência elétrica do fio da bobina de um rotor.
A alternativa que indica a sequência correta, de cima

para baixo, é a
 VVFF
 VFVV
 VFFV
 FVVF Surgirá uma corrente elétrica induzida na espira caso ela
 FFVV
(A) mova-se com velocidade constante de 2 m/s e o
26) (UDESC) O efeito da indução eletromagnética foi ímã mova-se com velocidade constante de 1 m/s,
descoberto por Michael Faraday em 1831. Um anel de ambos na direção e no sentido do eixo y.
material condutor encontra-se imerso em um campo (B) gire em torno do eixo y num determinado sentido e
magnético, de forma que o fluxo do campo magnético o ímã gire no sentido contrário, em torno do
que atravessa a área delimitada pelo anel seja diferente mesmo eixo.
de zero. (C) e o ímã comecem a se mover simultaneamente e a
partir do repouso, com mesma aceleração
Analise as proposições em relação ao efeito da indução constante de 0,5 m/s2, na direção e no sentido do
eletromagnética. eixo y.
(D) gire em torno do eixo y e o ímã permaneça parado
I) A magnitude da força eletromotriz induzida no anel em relação a ele.
é proporcional à variação do fluxo magnético que (E) e o ímã movam-se com a mesma velocidade
atravessa a área delimitada pelo anel. constante de 1 m/s, na direção e no sentido
do eixo y.

28) (UnB) A figura a seguir apresenta os elementos básicos de 30) (UNESP) Um gerador eletromagnético é constituído por
um gerador de eletricidade ligado a uma hélice: uma espira uma espira com seção reta e área S, que gira com
retangular que gira entre as peças polares de um magneto. velocidade angular  no interior de um campo magnético
A energia elétrica gerada é coletada por escovas uniforme de intensidade B. À medida que a espira gira, o
conectadas a um resistor de 10 Ω em série com um fluxo magnético  que a atravessa varia segundo a
amperímetro. expressão (t) = B.S.cost onde t é o tempo, produzindo
uma força eletromotriz nos terminais do gerador
eletromagnético, cujo sentido inverte-se em função do giro
da espira. Assim, a corrente no resistor R, cujo sentido
inverte a cada meia volta, é denominada corrente
alternada.
Considerando as informações acima, julgue os itens a

seguir.
 Com base nas linhas de campo magnético mostradas

na figura, é correto associar a peça polar indicada por I
ao polo sul magnético.
 Quando a espira estiver perpendicular às linhas de
campo magnético, o fluxo de linhas magnéticas
através dela será máximo. Considere a espira com seção reta de 10 cm2, girando à
 Haverá diferença de potencial elétrico induzido não- razão de 20 voltas por segundo, no interior de um campo
nulo no resistor R somente quando a espira estiver magnético de intensidade igual a 2  10–5 T. Trace o gráfico
perpendicular às linhas de campo magnético. do fluxo magnético (t) que atravessa a espira em função
 Com base na figura, é correto inferir que a corrente do tempo, durante um período (T) indicando os valores do
induzida medida no amperímetro é contínua. T 3T
fluxo magnético nos instantes, , e T.
2 4
29) (UFSC) Um dos componentes fundamentais para uma boa
qualidade de som é o alto-falante, que consiste GABARITO
basicamente de um cone (geralmente de papelão), uma
bobina e um ímã permanente, como mostrado nas figuras
1) A
abaixo.
2) C
3) D
4) D
5) D
6) B
7) A
8) E
9) B
10) E
11) C
12) C
A respeito do funcionamento do alto-falante, assinale a(s)
13) D
proposição(ões) CORRETA(S).
14) A
15) C
 A intensidade do campo magnético criado pela bobina
depende unicamente do número de espiras da 16) C
17) Ip = 0,1 A
mesma.
 O movimento do cone do alto-falante é consequência 18) E
19) 11
da lei de Lenz.
20) A
 A vibração do cone cria no ar regiões de altas e baixas
21) D
pressões, que se propagam na forma de ondas
22) E
transversais.
23) A
 A altura do som reproduzido pelo alto-falante
24) E
depende da frequência do sinal elétrico enviado pelo
aparelho de som. 25) 02
26) C
 A intensidade da onda sonora reproduzida pelo alto-
falante é proporcional à intensidade da corrente 27) A
28) ECEE
elétrica que percorre a bobina.
 A corrente elétrica enviada ao alto-falante percorre a 29) EEECCC
30) GRÁFICO 
bobina, gerando um campo magnético que interage
com o ímã permanente, ocasionando o movimento
do cone na direção axial da bobina.
ANOTAÇÕES
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03-Ap3 Enem Semestral - Física

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03-Ap3 Enem Semestral - Física

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IMPULSO E QUANTIDADE DE MOVIMENTO

IMPULSO DE UMA FORÇA

Unidade (S.I.): newton x segundo = N . s

IMPULSO DE UMA FORÇA VARIÁVEL

em que a área sob a curva representa numericamente o impulso.

APOSTILA 3 (ENEM SEMESTRAL) 201 CURSO EXATAS

APOSTILA 3 (ENEM SEMESTRAL) 202 CURSO EXATAS

(A) igual a zero, pois a energia cinética da bola se

(A) 1 5) Um satélite de 100 kg é desviado de sua trajetória, como

2) Em qualquer obra de construção civil é fundamental a

A força impulsiva média gerada por esse impacto

APOSTILA 3 (ENEM SEMESTRAL) 203 CURSO EXATAS

10) (UEPA) O jogo Brasil x Alemanha, na semifinal da Copa

(Fonte: http://www.cienciahoje.uol.com.br, com adaptações)

Galileu e o plano inclinado. Disponível em: www.fisica.ufpb.b.

O gráfico a seguir mostra como variou a força total (A) 64 000.

20) (UNESP) Ao lançar um pacote de 4 kg, um rapaz o empurra

Sabendo que o coeficiente de atrito cinético entre o pacote

Se nessas condições a ponteira de massa 0,1 kg,

APOSTILA 3 (ENEM SEMESTRAL) 207 CURSO EXATAS

O impulso tende a ser zero quando sobre um sistema

MOMENTO LINEAR DE UM SISTEMA DE PARTÍCULAS

foguetes espaciais e máquinas industriais ou, até, na É BOM SABER...

podemos calcular). associado ao de outro.

APOSTILA 3 (ENEM SEMESTRAL) 208 CURSO EXATAS

APOSTILA 3 (ENEM SEMESTRAL) 209 CURSO EXATAS

3) (UNESP) Um madeireiro tem a infeliz ideia de praticar

APOSTILA 3 (ENEM SEMESTRAL) 210 CURSO EXATAS

Desprezando a resistência do ar e a ação de forças

a) a redução percentual da velocidade vertical do avião.

Considerando a situação após a liberação do sistema,

6) (UnB) Suponha que o asteroide descrito no texto tenha

Imediatamente após a explosão, a massa M1 = 100 g

da Terra, atinge uma velocidade final v 2 de forma que,

Desprezando-se todos os atritos e sabendo que a massa

Considerando o sistema isolado, uma figura que pode

16) (FAMECA) Em um experimento de laboratório, uma

APOSTILA 3 (ENEM SEMESTRAL) 214 CURSO EXATAS

21) (UDESC) Um patinador está em pé e inicialmente em

Sabendo que imediatamente antes da colisão as esferas

Utilizando o valor g = 10m/s2 para o módulo da

24) (UEFS) Um carro de massa 10 toneladas parte do (E) 25 000 2 .

25) (PUC) É possível, para um praticante de surfe a vela

(A) Não, pois o vento não teria como impactar a vela.

APOSTILA 3 (ENEM SEMESTRAL) 217 CURSO EXATAS

É o resultado das interações que os corpos sofrem.

Os tipos de choque são:

a) perfeitamente elástico: ocorre a conservação da

b) perfeitamente inelástico: ocorre a conservação da

CHOQUE OU COLISÃO FRONTAL

É aquela que ocorre entre pontos materiais que se deslocam

É o quociente entre a velocidade relativa de afastamento

APOSTILA 3 (ENEM SEMESTRAL) 218 CURSO EXATAS

APOSTILA 3 (ENEM SEMESTRAL) 219 CURSO EXATAS

2) (UnB) Recentemente, descobriu-se a presença de água

perfeitamente elástico e=1

Considere os atritos desprezíveis. A partir do gráfico,

(A) a energia cinética do sistema constituído pelas duas

Em uma colisão frontal, o motorista e os

7) Duas esferas de massas iguais colidem frontalmente.

Com base no texto julgue os itens:

9) (UFG) Um automóvel e um ônibus trafegam em sentidos

(A) aumentar o intervalo de tempo de colisão entre o