Gestão Educacional II

Questão 1
No contexto da educação brasileira, emerge um conceito novo, gestão da
escola, que vem superar o enfoque limitado de administração, a partir do
entendimento que os problemas educacionais são complexos e que demandam
uma ação articulada e conjunta na superação dos problemas cotidianos das
escolas.
Escolha uma opção:
Verdadeiro Falso

Questão 2
A Escola Crítica surgiu na contraposição da identificação educacional com a
administração geral de empresas e, de maneira menos enfática que a Escola
Clássica e dá indícios, de que compreende a condução política e pedagógica da
escola e da educação, de onde emergiria um campo de conhecimento da
administração educacional.
Escolha uma opção:
Verdadeiro Falso

Questão 3
Segundo Wittmann (2004) não podemos falar que a gestão escolar possui três
aspectos inalienáveis e interrelacionados: a competência técnica, a liderança na
comunidade e o compromisso público-político, as demais funções da gestão
escolar, por mais importantes e indispensáveis, são adjetivas e não
complementares.

Escolha uma opção:

Verdadeiro Falso
Questão 4
A dimensão ou competência técnica refere-se à organização do trabalho escolar
na dimensão administrativa e financeira. Essa competência requer do gestor
conhecimentos para o gerenciamento de recursos humanos e materiais, na
obtenção dos recursos e prestação de contas dos mesmos, conservação dos
materiais e patrimônio público.
Escolha uma opção:
Verdadeiro Falso

Questão 5
A dimensão política não está totalmente associada à participação na gestão e a
responsabilidade individual de cada membro da equipe escolar. O gestor
coordena, mobiliza, motiva, lidera, delega responsabilidades decorrentes das
decisões dos membros da equipe escolar, presta contas e submete à avaliação
e o desenvolvimento das decisões tomadas individualmente.
Escolha uma opção:
Verdadeiro Falso

Questão 6
O Projeto Escola de Gestão originou-se da necessidade da Secretaria de
Educação de melhorar a gestão e aplicação de seus recursos para aumentar a
capacidade de investimentos na consecução de sua atividade fim.

Escolha uma opção:

Verdadeiro Falso

Questão 7
Segundo Lück (2005) “autonomia é a faculdade das pessoas de autogovernar-
se, de decidir sobre seu próprio destino”. Autonomia de uma instituição
significa ter o poder de decisão sobre seus objetivos e suas formas de
organização, manter-se relativamente independente do poder central,
administrar livremente recursos financeiros.
Escolha uma opção:
Verdadeiro Falso
Questão 8
A presença da comunidade na escola, em especial os pais, significa
representatividade e participação nos Conselhos de Escola, Associação de Pais e
Professores para a elaboração e ou reformulação do Projeto Político Pedagógico,
acompanhando e avaliando a qualidade dos serviços prestados.
Escolha uma opção:
Verdadeiro Falso

Questão 9
Como se deu a origem do Projeto Escola de Gestão e como foi o seu processo?

Questão 10
Quanto ao debate a respeito da Gestão Escolar podemos afirmar que:
I. As políticas de descentralização dominantes estimulam a revisão dos
conteúdos escolares para adequá-los aos novos conhecimentos científicos e
tecnológicos
II. A gestão escolar se esgota no âmbito da escola. Ela está estreitamente
vinculada à gestão do sistema educativo. A instituição escolar, através de sua
prática, “traduz” a norma que define uma modalidade político-institucional a ser
adotada para o trabalho na escola.
III. É possível que a instituição escolar venha a ser uma “empresa escolar” e o
sistema educativo, uma rede de escolas. Nesse caso, temos de estar cientes do
processo de transformação da identidade institucional da escola que atinge
também seu caráter público e democrático.

Escolha uma:
a. Somente as afirmativas II e III são corretas
b. Somente as afirmativas I e II são corretas
c. Somente as afirmativas I e III são corretas
d. Todas as afirmativas estão corretas