CURSO PREPARATÓRIO PROFESSOR ZNT T15

C. PEDAGÓGICOS – PROF. SHSLAYDER LIRA

AULA 02

Gestão Democrática, Conselho Escolar e Conselho de Classe

1- (Instituto UniFil-2021) Informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) para o que se afirma sobre gestão democrática e
assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.

( ) Acontece de forma hierárquica ou vertical.

( ) Aproximação entre escola, pais e comunidade na promoção de educação de qualidade.
( ) É realizada somente pelo gestor.
( ) É similar a gestão de uma empresa.
( ) Estabelece-se em um ambiente escolar aberto e participativo.
( ) É um instrumento de controle do trabalho dos professores.

A) V – V – F – F – F – V.
B) F – V – F – F – V – F.
C) V – V – V – F – F – F.
D) V – F – V – F – V – F.

2- (CPCON-2020) A descentralização da educação no Brasil oportunizou a estados e municípios a organização de

seus próprios sistemas de ensino, inclusive, incentivando a gestão democrática da escola. Sobre gestão democrática da
escola, é CORRETO afirmar:
I- A gestão democrática da escola traz consigo as dimensões administrativa, burocrática, financeira e pedagógica.
II- O exercício da gestão escolar democrática implica na coparticipação daqueles que fazem a escola, sendo que o
gestor ou diretor da escola deve ter consigo o controle das ações, projetos e programas que a escola desenvolve.
III- O Conselho Escolar é um órgão colegiado que tem função consultiva na gestão da escola.
IV- As escolas gozam de autonomia pedagógica, administrativa e financeira, tal como prevê a Lei 9394/96.
V- O Conselho Escolar deve ser composto por representantes da comunidade escolar e local, conforme prevê o inciso
II do art. 14 da Lei 9394/96.

Em relação à análise das afirmativas acima, É CORRETO o que se afirma apenas em:
A) II, III e IV
B) I, III e IV.
C) I e V.
D) III, IV e V.
E) I, II e IV.
3- (Prefeitura de Fortaleza – CE/2021) Na contemporaneidade, o conceito de gestão escolar está associado à
democratização e à participação consciente e responsável de toda a comunidade escolar, na busca da qualidade dos
processos de ensino e de aprendizagem. Em relação à construção da gestão escolar no enfoque democrático, assinale
com V ou F as afirmações que se seguem, conforme sejam verdadeiras ou falsas. ( ) A gestão democrática e participativa
nos desafia a olhar a escola como centro do processo educativo e não como um elo mediador.
( ) Um dos fatores favoráveis à gestão escolar democrática é o próprio exemplo da cultura política brasileira, com sua
horizontalidade nas relações de poder.
( ) O paradigma da gestão escolar democrática traz a ideia de conceber responsabilidades e olhares direcionados, de
forma exclusiva, para a comunidade interna.
( ) A gestão democrática precisa se voltar para os diferentes espaços escolares que precisam ser considerados como
espaços de participação e envolvimento de alunos e de suas famílias.
( ) A gestão escolar no enfoque democrático aponta para a necessidade de construção de novas formas de organização
para efetivação de ações que fortaleçam as relações de convivência, entre os que formam a comunidade escolar. A opção
que contém a sequência correta, de cima para baixo, é:
A) F, V, V, F, F.
B) V, F, V, V, V.
C) F, F, F, V, V.
D) V, V, V, F, F.
4- (IMPARH-2021) É importante compreender que a gestão democrática da educação é um objetivo e um percurso.
Enquanto objetivo, é uma meta a ser sempre aprimorada. Enquanto um percurso, representa um processo que, a cada
dia, se avalia e se reorganiza. Com essa compreensão, é CORRETO afirmar.

A) A visão pluralista e a transparência dos gestores asseguram, por si só, a vivência de uma gestão democrática.
B) Gestão democrática na escola e nos sistemas de ensino consubstancia um processo de formação cidadã daqueles que
participam desse processo.
C) O desenvolvimento da participação como mero processo de colaboração, adesão e obediência às decisões da direção
da escola, assegura a democratização da gestão.
D) A Autonomia, elemento importante para o autogoverno, deve ser favorecida pelo processo de democratização, mesmo
não constituindo fator necessário a uma gestão democrática.

5- (IMPARH-2021) A Constituição Federal estabelece no Art. 206 os princípios pelos quais o ensino deve ser
ministrado. Dentre eles destaca-se a gestão democrática do ensino público, na forma da lei. Assim, na concepção de
democratização da educação brasileira, estão incluídos:

I. garantia do acesso de todos à educação.

II. garantia, não só do acesso de todos à educação, mas, também, sua permanência com sucesso.
III. espaço para exercício da democracia no processo educativo.
IV. existência de instâncias deliberativas que possibilitem decisões colegiadas.

Qual a opção correta?

A) Somente as afirmativas I e II são verdadeiras.
B) Somente a afirmativa IV é verdadeira.
C) Todas as afirmativas são verdadeiras.
D) A afirmativa I é falsa.

6- (CPCON-2020) A instituição escola existe com função social específica, que é a promoção da aprendizagem, a
formação para a cidadania, mas também de atitudes e valores. A Lei 9394/96 preconiza a gestão democrática da educação
e da escola. Sobre gestão escolar, é CORRETA a afirmação presente na alternativa.

A) A concepção autogestionária caracteriza-se por decisões coletivas e crença no poder instituído na cultura
organizacional. A ênfase está na organização do grupo e manutenção do poder.
B) A concepção técnico-científica caracteriza-se pela centralização de poder, por relações de subordinação e por dar mais
ênfase nas pessoas do que nas tarefas da organização.
C) A concepção interpretativa caracteriza-se pela valorização de interpretações, percepções e significados subjetivos, com
destaque para o caráter o caráter formal, estrutural, normativo.
D) A concepção democrático-participativa caracteriza-se pela explicitação de objetivos sociopolíticos e pedagógicos da
escola, pelo acompanhamento e avaliação assistemáticas do processo pedagógico, e pela ênfase nas tarefas a serem
desenvolvidas mais do que nas relações de trabalho.
E) As escolares públicas de educação básica gozam de progressivos graus de autonomia pedagógica e administrativa e de
gestão financeira, observadas as normas gerais de direito financeiro público.

7- (AMEOSC-2019) É importante considerar os princípios e valores que definem a qualidade de uma gestão
democrática no campo educacional, sendo adequada a seguinte afirmação:

A) Toda e qualquer medida elaborada, decidida e implantada deve ser transparente e estar acessível para toda a equipe
pedagógica, família, responsáveis e alunos.
B) Certas decisões poderão ser tomadas enquanto parte da revogação de um caráter negativo a composições das
exigências dos alunos enquanto indivíduos, sendo estes os principais fundamentadores das propostas pedagógicas.
C) Todo processo administrativo e pedagógico será efetuado dentro de uma condição colaborativa e obrigatoriamente
envolvendo todos os alunos, equipe pedagógica, administrativa e pais ou responsáveis.
D) A descentralização do poder é uma função simbólica que não representa completamente esse tipo de gestão, já que o
caráter democrático é representado enquanto parte da comunicação estabelecida entre os níveis das equipes
pedagógicas e os alunos somente.

8- (IESES-2021) Assinale a alternativa correta no que fiz respeito à gestão democrática e participativa no contexto
educacional:

A) A gestão democrática promove engajamento, envolvimento entre todos os segmentos da comunidade escolar nas
decisões, as ações da gestão se tornam mais transparentes, participativa e, principalmente, são corresponsáveis pelos
processos e resultados obtidos no processo de ensino e aprendizagem.
B) O mecanismo de gestão democrática e participativa reconfigura o perfil dos alunos e seus pais exigindo-lhe a
capacidade de saber ouvir, alinhavar ideias, questionar, interferir, traduzir posições e sintetizar uma política de ação.
C) A gestão democrática alude ao processo de participação coletiva, pressupondo, portanto, instâncias colegiadas de
caráter deliberativo, a prática do processo de escolha de dirigentes escolares, além da participação dos alunos na
construção do Projeto Político-Pedagógico e na definição da aplicação dos recursos recebidos pelos pais dos alunos.
D) A gestão escolar voltada para a modificação esportiva contesta a concentração do poder na instituição escolar e nas
demais organizações externas, primando pela participação dos estudantes e pais na gestão da escola e na luta pela
superação da forma hierárquica como a sociedade está organizada.

9- (CPCON-2020) Sobre o papel do Conselho Escolar e o lugar que ocupa na estrutura geral da escola, especialmente entre
os demais órgãos colegiados, julgue a afirmativa correta.
A) (...) Dos órgãos colegiados com funções apenas fiscalizadoras estão a Associação de Pais, Mestres e Funcionários e o
Grêmio Estudantil e os com funções deliberativas e consultivas estão o Conselho de Classe e o Conselho de Alunos.
B) (...) Os conselhos escolares são órgãos representativos da sociedade que falam em nome do governo para os dirigentes
das escolas.
C) (...) O Conselho Escolar não tem nenhuma relação com a prática educativa e nem com o desenvolvimento do processo
ensino-aprendizagem.
D) (...) Dos órgãos colegiados, o Conselho Escolar, devido a sua formação e fins, é o mais importante porque congrega,
além da direção, participantes dos demais colegiados e representantes da comunidade na qual está inserida a escola.
E) (...) Cabe ao Conselho Escolar na sua função deliberativa emitir pareceres para dirimir as dúvidas e tomar decisões
quanto às questões pedagógicas, administrativas e financeira, no âmbito de sua competência.

10- (IABDE-2019) Na última reunião do Conselho Escolar da Escola Sacopã, os representantes aprovaram o comunicado a
ser enviado às famílias dos alunos envolvidos em um problema disciplinar na escola. Essa atividade do Conselho Escolar
se refere à sua função:
A) consultiva;
B) deliberativa;
C) fiscal;
D) mobilizadora;
E) centralizadora.

11- (CETRO-2019) Melissa é mãe de Catarina e sempre teve interesse em participar efetivamente da escola em que a filha
estuda por meio de discussões com profissionais da escola, opiniões e vivências para melhor compreender a realidade
educacional. Este ano está bastante envolvida, pois faz parte do Conselho Escolar. Sobre esse órgão colegiado, pode-se
afirmar que:
A) o Conselho Escolar é composto exclusivamente por representantes de pais e professores, sendo o diretor escolar
membro nato desse colegiado.
B) é obrigatória a criação de Conselho Escolar em todas as escolas.
C) uma das dificuldades de atuação do Conselho Escolar é que não existe curso de formação específico para os
conselheiros, mas é meta do MEC que isso ocorra até 2021.
D) cada escola define em seu próprio regulamento como deve ser feita a eleição dos conselheiros e quem tem direito a
voto.
E) a criação do Programa Nacional de Fortalecimento dos Conselhos Escolares foi uma proposta do MEC do ano de 2010,
que ainda não entrou em vigor.

12- (Instituto Consulplan-2020) De acordo com as diferentes concepções de gestão que se têm configurado no cenário
educacional brasileiro, analise:
I. Poder centralizado no diretor, destacando-se as relações de subordinação, em que uns têm mais autoridade do
que outros.
II. As decisões são deliberadas a partir de assembleias e reuniões, eliminando-se todas as formas de autoridade e
de poder individualizado.
III. Considera como elemento prioritário na análise dos processos de organização e gestão os significados subjetivos,
as intenções e a interação das pessoas.
IV. Busca objetividade no trato das questões da organização e da gestão, mediante coleta de informações reais, de
acordo com os objetivos sociopolíticos e pedagógicos da instituição. Tendo em vista as características evidenciadas,
assinale a sequência correta, considerando as concepções de gestões.
A) I. Democrático-participativa II. Técnico-científica III. Autogestionária IV. Interpretativa
B) I. Autogestionária II. Técnico-científica III. Interpretativa IV. Democrático-participativa
C) I. Técnico-científica II. Autogestionária III. Interpretativa IV. Democrático-participativa
D) I. Autogestionária II. Interpretativa III. Democrático-participativa IV. Técnico-científica

13- (AMEOSC-2021) Leia o trecho a seguir:

“No sentido de criar uma cultura democrática na escola, o (a) _________________ permite que os estudantes tenham
voz nas decisões da escola, apresentando suas ideias e opiniões com atuação mais responsável. Ao mesmo tempo trabalha
com a autonomia e senso de responsabilidade, torando-os parte do corpo político escolar.”
A descrição se refere ao colegiado:
A) Grêmio Estudantil.
B) Associação Escolar.
C) Associação de pais e alunos.
D) Grupos de apoio.

14 - (AMEOSC-2021) A importância dos órgãos colegiados nas escolas é tema recorrente quando se aborda a gestão
democrática, pois esses garantem, na forma da lei, a prática da participação na escola, na busca pela descentralização do
poder e da consciência social entorno da oferta de uma educação de qualidade. São considerados órgãos colegiados nas
escolas:
I - Conselho Escolar; II - Associação de Pais e Mestres (APM); III - Grêmio Estudantil; IV - Conselho Tutelar.
Dos itens acima:
A) Apenas os itens I, II e III estão corretos.
B) Apenas os itens I, III e IV estão corretos.
C) Apenas os itens II, III e IV estão corretos.
D) Todos os itens estão corretos.

15- (UNESC-2021) A gestão democrática implica em envolver efetivamente toda a comunidade escolar nos processos
decisórios da instituição, delineando a identidade da escola com os sujeitos que a compõem. O Projeto Político Pedagógico
(PPP) é considerado a coluna dorsal que promove diálogos e resoluções em conjunto. A escola não pode mais ser dirigida
de cima para baixo, na ótica do poder centralizador. Na ótica da descentralização em busca de autonomia e qualidade,
torna-se mister à gestão:
A) Convocar reuniões decisórias, no sentido de envolver a comunidade escolar nos projetos decididos antecipadamente
pela equipe gestora.
B) Ter escuta atenta aos participantes dos Conselhos de Classe, Associação de Pais e Professores e Grêmio estudantil, para
que as decisões já tomadas pela gestão democrática não sejam desconstituídas ou mudadas.
C) Acatar todas as opiniões dos professores, pais, alunos e modificar o PPP mensalmente. Os funcionários dedicados aos
serviços gerais não participam da gestão democrática, por lhes faltar conhecimento sobre a educação.
D) Mobilizar professores, alunos, funcionários e comunidade escolar, propiciando situações que lhes permitam aprender,
pensar e realizar as ações necessárias à constituição identitária da instituição. Desse modo, a escola passa a pertencer a
todos.

16- (IBADE-2020) Sobre o conselho de classe, leia as afirmativas.

I. O conselho de classe, em uma visão democrática, é uma instância meramente burocrática em que se buscam
justificativas para o baixo rendimento dos alunos.
II. O conselho de classe guarda em si a possibilidade de articular os diversos segmentos da escola e tem por objeto
de estudo o processo de ensino.
III. Para maior eficácia do conselho de classe, seria necessário o envolvimento de outros segmentos da comunidade
escolar, por exemplo, alunos representantes de turmas.

Está correto o que se afirma apenas em:

A) I.
B) III
C) I e II
D) II e III.
E) I e III.
17- (IBADE-2019) O Conselho de Classe é o colegiado responsável pelo processo coletivo de acompanhamento e avaliação
do ensino e aprendizagem dos(as) alunos(as). Nessa instância, entre outras atribuições:
A) reúne-se para debater as questões de ensino e aprendizagem, possibilitando a inter-relação entre professores(as) e
alunos(as), entre turnos/séries e turmas.
B) há o enfraquecimento da integração e da sequência dos conteúdos curriculares de cada série/classe.
C) promove-se um debate no qual o educando elabora suas estratégias de recuperação paralela e o processo ensino e
aprendizagem.
D) oportuniza-se à comunidade escolar momentos de discussão e reflexão referentes à problemática do cotidiano escolar,
como prática pedagógica, preocupando-se com a não interferência da família.
E) possibilita-se a manutenção das estratégias do processo avaliativo, a fim de se manter intocáveis os resultados dos
rendimentos educacionais a despeito de possíveis reprovações.

Função Social da Escola

1- (Delmiro Gouveia/AL – UFAL) Segundo estudos sociológicos sobre a instituição escolar é correto afirmar-se que:
1. A escola foi criada pelos grupos humanos desde que estes se tornaram sedentários.
2. A escola foi uma instituição criada pelas sociedades quando a vida comunitária não era mais capaz de realizar a
educação integral de seus membros.
3. A escola surgiu para suprir o saber do senso comum que havia se tornado incapaz de socializar as novas gerações.
4. A escola existe desde que existe a espécie humana.

Encontram-se corretas:
A) as afirmativas 1, 2 e 3.
B) as afirmativas 2 e 3.
C) as afirmativas 2, 3 e 4.
D) as afirmativas 1 e 4.
E) as afirmativas 2 e 4.

2- (São José da Tapera/AL – UFAL) Legalmente concebida como dever da família e do Estado, inspirada nos princípios
de liberdade e nos ideais de solidariedade humana, a educação tem por finalidade o pleno desenvolvimento do educando,
seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho.
Sob esta perspectiva, a escola, enquanto espaço social de formação da cidadania e de valores da vivência democrática,
de produção do conhecimento e de formação para o trabalho, em suas ações de ensino, não deverá respaldar-se:
I. na igualdade de condições para o acesso e permanência na escola;
II. na liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o pensamento, a arte e o saber;
III. na homogeneidade de ideias e de concepções pedagógicas;
IV. na gestão democrática do ensino público, na forma da Lei n.º 9394/96 e da legislação dos sistemas de ensino;
V. na sobreposição da educação escolar às práticas educacionais e sociais, desconsiderando-se
VI. sobretudo os aspectos sociais e culturais dos sujeitos atendidos.

Dos itens acima, verifica-se que:

A) I, III e V são verdadeiros.
B) somente o IV é verdadeiro.
C) somente III e V são verdadeiros.
D) somente II e V são verdadeiros.
E) somente o V é verdadeiro.

3- (São José da Tapera/AL – UFAL) “Ninguém escapa da educação.” (BRANDÃO, 2004, p. 7) Considerando-se a função
social da escola num mundo de intensa transformação na atualidade, a enfática afirmativa do autor refere-se:

A) apenas à educação dos pais no contexto familiar.

B) à educação ofertada nos níveis e modalidades expressos na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, LDBEN
9394/96, exclusivamente.
C) aos processos educativos formais e informais, desde que as famílias sejam eximidas da educação escolar dos filhos.
D) aos processos de aprendizagem dos sujeitos, desenvolvidos em espaços educacionais formais e informais.
E) às tecnologias da informação, utilizadas para facilitar o processo de aprendizagem das crianças, indistinta e
exclusivamente.
4- (FCC-2020) Acerca da função sociocultural da escola, assinale a opção correta.
A) Os conteúdos escolares devem ser transmitidos aos estudantes para que eles aprendam a se comportar em sociedade.
B) A escola deve focar especificamente o desenvolvimento intelectual de seus alunos, enfatizando a assimilação de
conteúdos científicos.
C) A escola deve estar vinculada às questões sociais e aos valores democráticos, visando à construção da cidadania.
D) A escola deve desempenhar seu papel independentemente do momento histórico e das questões sociais vividas pelo
aluno.

5- (Instituto Consulplan-2021) A educação não é um processo neutro, pois se acha comprometida com o espaço
político e econômico, com uma ideologia que se impõe acima da vontade humana perfazendo todos os anseios da classe
dominante. Neste contexto, a função social da escola é, EXCETO:
A) Decisiva no processo de democratização de uma sociedade, pois tem presença em qualquer projeção que se faça do
futuro.
B) Variável conforme interesses de sistemas superiores, pois produz nos indivíduos socializantes conceitos e formas de
agir autônomas, favorecendo aos preceitos da homogeneidade da vida coletiva.
C) Influenciada por aspectos exteriores a ela, em um processo histórico, se configurando, nesse sentido, como um
elemento propício à coação social e se tornando, na maioria das vezes, um aparato hierárquico e seletivo.
D) Condição para uma mudança que atenue a desigualdade e passe a defender os interesses da maioria; sendo, neste
caso, relevante a sua independência/liberdade e autoconstrução, dentro dos espaços de dominação existenciais.

6- (AEVSF/FACAPE-2021) As atribuições da educação e, consequentemente, da função social da escola sempre

foram perpassadas por vários olhares. No entanto, ressignificar a função social da escola voltada para a formação integral
do aluno tem sido um desafio político institucional frente ao atual contexto histórico emergente que vem exigindo
mudanças não somente em sua estruturação, mas principalmente, no compromisso com a realização plena do ser
humano, alcançada pela democratização participativa.
SANTOS, Emina Márcia Nery dos; LIMA, Francisco Willams Campos; VALE, Cassio. Decálogo da escola como espaço de proteção social: consolidando a função social da
escola como espaço democratizante. Eccos - Revista Cientifica, São Paulo, n. 54, p. 1-18, e8338, jul./set. 2020. Disponível em: https://doi.org/10.5585/eccos.n54.8338.
O fragmento acima faz referência à função social da escola em resposta ao novo cenário da sociedade contemporânea,
cujas condições estruturantes são:
I. Democratização.
II. Inclusão.
III. Neutralidade curricular.
IV. Educação integral.
V. Promoção da formação continuada da comunidade educativa.
Está correto apenas o que é afirmado em:
A) I, III e IV.
B) II, III e V.
C) I, II e III.
D) I, III, IV e V.
E) I, II, IV e V.

7- (AMEOSC-2021) Na dinâmica do processo educacional, muitos são os papéis que a escola assume, a fim de proporcionar
ao estudante as condições necessárias para o seu amplo desenvolvimento. Assim, podemos resumir a função da escola
como sendo:
A) Oferecer um ensino que promova o desenvolvimento do jovem e de sua família.
B) Cuidar para que o desenvolvimento do estudante ocorra de acordo com princípios e regras de limitação estipuladas
pelos órgãos competentes.
C) Formar indivíduos preparados para suprir as necessidades do mercado de trabalho.
D) Tornar o acesso ao conhecimento mais democrático e promover o desenvolvimento ético, moral e intelectual dos
estudantes.
8- (AMAUC-2019) A escola é considerada socialmente como espaço privilegiado para a socialização dos saberes
construídos historicamente pela sociedade. Neste sentido, podemos considerar que a função social da escola é:
A) Garantir e buscar efetivar em todas as direções uma educação cidadã, que fortaleça os vínculos de solidariedade e
coletividade, onde os conhecimentos sejam mediados pelos professores visando que os mesmos sejam compreendidos
pelos alunos na busca do bem comum.
B) Garantir que a organização das turmas na escola seja feita de forma homogênea, permitindo que o conhecimento seja
transmitido de uma mesma forma para todos.
C) A função social da escola é unicamente garantir que os conteúdos sejam transmitidos aos alunos no período letivo legal
destinado a este fim. Por isso, a atuação do professor é fundamental, considerando que é na seleção de práticas
pedagógicas que este processo se efetiva.
D) A escola tem como função precípua a aplicação de testes e avaliações a fim de mensurar os conhecimentos adquiridos
pelos alunos.
E) A função social da escola é selecionar e classificar os alunos com melhor desempenho, garantindo que estes tenham
acesso a níveis mais avançados do conhecimento.

9- (AMEOS2019) As atuais abordagens e pensamentos referentes a função social da escola frisam a importância no
desenvolvimento dos alunos principalmente nos âmbitos:
A) Político, ideológico, social, crítico e autônomo.
B) Cognitivo, social, do senso crítico e reflexivo.
C) Da cidadania, da práxis política e do pensamento social.
D) Intelectual, cognitivo e racional.
10 - (VUNESP-2019) Celina Arêas afirma que a distinção entre a função da escola em relação à origem social dos alunos
trouxe importantes contribuições para uma melhor compreensão da complexidade dessa instituição. A autora faz
referência às ideias de diversos pensadores, dentre eles, Pablo Gentili, para quem a visão neoliberal da função social da
escola defende que:
A) o sistema de ensino deve se constituir em fator de transformação e mudança social.
B) a formação do cidadão deve promover a construção de conhecimentos e valores que tornem o estudante solidário,
crítico, ético e participativo.
C) a educação escolar deve garantir as funções de classificação e hierarquização dos postulantes aos futuros empregos.
D) a formação do sujeito deve contemplar o desenvolvimento do seu papel dirigente na definição de sua educação e da
sua sociedade.
E) a escola deve favorecer o fortalecimento dos valores de solidariedade e o compromisso com a transformação da
sociedade.

11- (AMEOSC-2020) Sobre a função e o papel da escola, é correto afirmar que:

A) A união entre escola e comunidade fica demarcada pelas atribuições e responsabilidades e não pela realização de um
projeto comum.
B) Seu papel deve ser semelhante ao de processos educativos que ocorrem em outras instâncias, como na família, no
trabalho, na mídia, no lazer e nos demais espaços de construção de conhecimentos.
C) Busca uma uniformização dos estabelecimentos escolares, ainda que cada escola tenha sua história, suas
peculiaridades e sua identidade.
D) Deve favorecer a produção e a utilização das múltiplas linguagens, expressões e conhecimentos históricos, sociais,
científicos e tecnológicos, sem perder de vista a autonomia intelectual e moral do aluno.
12- (AMEOSC-2020) Uma reflexão séria sobre a função social da Escola reside em sua capacidade de criar alternativas
para que os estudantes possam apropriar-se de conhecimentos e se constituir como cidadãos. Sobre esse papel
importante das instituições educacionais, cumpre assinalar que:
A) É papel fundamental da escola, cumprindo sua função social, trabalhar em função da diminuição da repetência e da
evasão.
B) O ambiente escolar deve propiciar a reprodução única e exclusiva das condições científicas, políticas, econômicas e
culturais de determinada sociedade.
C) A escola deve colaborar para que os alunos se apropriem dos conteúdos de maneira crítica e construtiva.
D) As instituições de ensino devem apenas formar talentos para o mundo dos negócios de tal maneira que os educandos
possam se tornar profissionais de sucesso.
13- (CETREDE-2021) A discussão sobre a função social da escola tem sido abordada por diversos olhares que carregam em
si suas particularidades conforme o papel desenvolvido em cada tempo histórico. Dessa forma, analise as afirmativas a
seguir.
I. É indiscutível a importância da escola no desenvolvimento de uma sociedade.
II. A finalidade da escola é voltada, exclusivamente, para o atendimento das classes mais vulneráveis da sociedade.
III. O papel da escola perpassa a compreensão de que seu eixo principal de atuação é a evolução e a transformação do ser
humano.
IV. Desde sua criação, a escola tem tido o papel de expor as desigualdades sociais e econômicas. V. A escola, enquanto
instituição social, tem o papel de socialização do saber sistematizado.
Marque a opção que indica as afirmativas CORRETAS.
A) I – II – III.
B) III – IV – V.
C) I – III – V.
D) II – IV – V.
E) I – II – V.
14- (Itame-2019) “A ação de ensinar tem como princípio fundamental a formação integral do indivíduo, bem como, o
objetivo de prepará-lo para o espírito de liderança, de consciência crítica, ética e moral, para que ele possa aprender a
viver e conviver em sociedade, de forma consciente, ativa, participativa e transformar-se em um cidadão integro e de
respeito. [...] A escola deve também desenvolver conhecimentos, capacidades e qualidades para o exercício autônomo,
consciente e crítico da cidadania. Para isso ela deve articular o saber para o mundo do trabalho e o saber para o mundo
das relações sociais. ”

O texto acima remete à ideia de:

A) Educação como processo social
B) Políticas públicas para formação de alunos
C) Influência do trabalho no planejamento curricular
D) Inserção de novas tecnologias na educação

15- (IDECAN-2020) A função social da Escola prepara, instrumentaliza e proporciona condições para que os estudantes
possam apropriar-se de conhecimentos e se constituir cidadãos. Para cumprir o seu papel social, a Escola necessita
I. compreender o seu papel para a diminuição da repetência e evasão.
II. buscar sua competência e autonomia, sendo um espaço de apropriação de conhecimentos e habilidades.
III. oferecer condições de acesso as tecnologias educacionais para contribuir com a produção do conhecimento.
Assinale
A) se somente o item III estiver correto.
B) se somente o item II estiver correto.
C) se nenhum dos itens estiver correto.
D) se somente o item I estiver correto.
E) se todos os itens estiverem corretos.
16- (VUNESP-2020) É inegável que podem existir práticas educativas na família, no trabalho, na mídia, no lazer e nas
demais formas de convívio social; no entanto, a prática escolar distingue-se das demais, por constituir-se em uma ação
intencional, sistemática, planejada e continuada para o indivíduo durante um período contínuo e extenso de tempo. Nesse
sentido, é correto afirmar que a função social da escola consiste em:
A) passar informações aos seus alunos de modo que eles possam conviver em harmonia com os seus semelhantes na
sociedade.
B) preparar o indivíduo para o mercado de trabalho de tal forma que ele se torne um profissional de sucesso.
C) contribuir para que os alunos se apropriem dos conteúdos de maneira crítica e construtiva
D) servir, indistintamente, a todas as classes sociais, por constituir-se em uma instituição suprassocial.
E) formar talentos que sejam capazes de contribuir para o desenvolvimento da sociedade e para a produção de riquezas
ao país.