Na pequena cidade de São Luís do Maranhão, a Escola Estadual Prof.

Antônio Silva estava

prestes a sediar uma aula incomum, organizada pela professora Lúcia. Ela decidiu introduzir
um tema desafiador e intrigante: usinas nucleares no contexto brasileiro.

A turma do terceiro ano do Ensino Médio estava curiosa e ao mesmo tempo apreensiva, pois o
assunto era pouco explorado na região. Todos se acomodaram na sala de aula, e a professora
começou a aula com uma pergunta provocativa: "Vocês já ouviram falar sobre usinas nucleares
no Maranhão?"

Os alunos se entreolharam, surpresos com a ideia. Então, Lúcia deu início à aula com uma
breve explicação sobre energia nuclear, seus prós e contras, e como algumas regiões do Brasil
estavam explorando essa forma de produção de energia.

Ela dividiu a turma em grupos e propôs um exercício desafiador: criar um projeto fictício de
uma usina nuclear no Maranhão, considerando aspectos como localização, segurança, impacto
ambiental e social. Os estudantes se empolgaram com a proposta e começaram a discutir
entre si.

Cada grupo mergulhou em pesquisas, debatendo ideias e elaborando propostas inovadoras.

Alguns sugeriram locais próximos a rios, enquanto outros consideraram áreas mais afastadas
das zonas habitadas. As discussões fervilhavam na sala de aula.

Enquanto os alunos trabalhavam em seus projetos, a professora Lúcia circulava entre os

grupos, orientando, esclarecendo dúvidas e encorajando a criatividade. Ela estava
impressionada com o engajamento e a seriedade com que os jovens encaravam o desafio.

Ao final da aula, cada grupo apresentou seu projeto, expondo argumentos sólidos e soluções
criativas para os desafios propostos. Lúcia elogiou o esforço de todos e destacou a importância
de considerar não apenas os benefícios, mas também os impactos e as precauções necessárias
ao lidar com a energia nuclear.

Aquela aula foi um marco para a turma, que, mesmo

distante das regiões com usinas nucleares, pôde entender
melhor os aspectos complexos e multifacetados desse
tipo de empreendimento. Saíram da sala de aula com um
entendimento mais amplo sobre questões energéticas e
suas implicações no mundo atual.
Esta história mostra como a curiosidade e o aprendizado podem transformar um tema
desafiador em uma oportunidade de reflexão e aprendizado significativo.