ESTADO DO RIO DE JANEIRO

PREFEITURA MUNICIPAL DE MIGUEL PEREIRA

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA DA EDUCAÇÃO INFANTIL

5ª APOSTILA COM SUGESTÕES DE INTERAÇÕES E PRÁTICAS PARA AS FAMÍLIAS COM

CRIANÇAS NA PRÉ-ESCOLA EM 2021.

QUERIDOS RESPONSÁVEIS.

NOSSO MATERIAL ESTÁ RECHEADO DE ATIVIDADES

QUE PROPORCIONARÃO MOMENTOS DE REFLEXÃO EM FAMÍLIA,
BRINCADEIRAS, DIÁLOGOS, ARTES, HISTÓRIA E MUITAS DESCOBERTAS.

VAMOS FALAR DA CULTURA AFRICANA, ESTA CULTURA ESTÁ MARCADA

POR SUA RELAÇÃO COM OUTRAS REFERÊNCIAS CULTURAIS, SOBRETUDO
INDÍGENA E EUROPEIA A QUAL ESTÁ EM CONSTANTE DESENVOLVIMENTO NO
BRASIL.

VAMOS ENFATIZAR AS INFLUÊNCIAS NA NOSSA MÚSICA, CULINÁRIA E

ARTE. PARA QUE TUDO DÊ CERTO SERÁ INDISPENSÁVEL A PARTICIPAÇÃO DO
RESPONSÁVEL NA EXECUÇÃO DAS TAREFAS.

TODAS AS ATIVIDADES PROPOSTAS NESTE MATERIAL CONTEMPLAM OS

DIREITOS DE APRENDIZAGEM EXPRESSOS NA BASE NACIONAL
COMUM CURRICULAR: CONVIVER, BRINCAR, PARTICIPAR,
EXPLORAR, EXPRESSAR E CONHECER-SE.

LEMBREM-SE: VOCÊS, RESPONSÁVEIS, SÃO PEÇAS FUNDAMENTAIS

NO DESENVOLVIMENTO DAS CRIANÇAS. A SUA PARTICIPAÇÃO DÁ
ACOLHIMENTO E FAZ COM QUE ELAS SE SINTAM ESTIMULADAS A
VIVENCIAR A APRENDIZAGEM. PARTICIPEM!

" NÃO EXISTE REVELAÇÃO MAIS NÍTIDA DA ALMA DE UMA SOCIEDADE, DO

QUE A FORMA COMO ESTA TRATA SUAS CRIANÇAS."
Nelson Mandela
 mapa do tesouro

encontre aqui OS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM, que cada uma das atividades desta apostila
desenvolverá em seu filho, nosso verdadeiro tesouro!
estes objetivos estão presentes na BNCC e no currículo municipal de miguel pereira

livro - MENINAS NEGRAS

EI02EF03 (DEMONSTRAR INTERESSE E ATENÇAÕ AO OUVIR A LEITURA DE HISTÓRIAS E OUTRO TEXTOS,
DIFERENCIANDO ESCRITA DE ILUSTRAÇÕES, D ACOMPANHANDO, COM ORIENTAÇÃO DO ADULTO LEITOR, A
DIREÇÃO DA LEITURA)

atividade - DETETIVE MIRIM

EI03ET03 - Identificar e selecionar fontes de informações, para responder a questões
sobre a natureza, seus fenômenos, sua conservação.
EI03EF09 - Levantar hipóteses em relação à linguagem escrita, realizando registros de
palavras e textos, por meio de escrita espontânea.

ATIVIDADE - VAMOS CANTAR?

EIO1TS03 EXPLORAR DIFERENTES FONTES SONORAS E MATERIAIS PARA DIFERENTES FONTES SONORAS
E MATERIAIS PARA ACOMPANHAR BRINCADEIRAS CANTADAS, CANÇÕES, MÚSICAS E MELODIAS)

ATIVIDADE - CAPOEIRA
EI03EO02 - Agir de maneira independente, com confiança em suas capacidades,
reconhecendo suas conquistas e limitações.
EI02CG01 - Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos
jogos e brincadeiras.

ATIVIDADE - NDEBELE
EI03TS02 - Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura
e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.

ATIVIDADE - BICHOS MALUCOS

EI02EF02 - Identificar e criar diferentes sons e reconhecer rimas e aliterações em
cantigas de roda, textos poéticos E JOGOS.

ATIVIDADE - HORA DE PENSAR!

EIO3EO06 MANIFESTAR INTERESSE E RESPEITO POR DIFERENTES CULTURAS E MODOS DE VIDA

ATIVIDADE - Calendário
EI02ET02 - Observar, relatar e descrever incidentes do cotidiano e fenômenos naturais
(luz solar, vento, chuva etc.)
EI02ET06 - Utilizar conceitos básicos de tempo (agora, antes, durante, depois, ontem, hoje,
amanhã, lento, rápido, depressa, devagar)
 AUTORA: MADU COSTA

MARIA DO CARMO
FERREIRA DA COSTA NASCEU NA
CIDADE DE BELO HORIZONTE
NO DIA 02 DE MARÇO DE 1953.
EM 2006, VEM A PÚBLICO
A
HOR RIA
MENINAS NEGRAS, TEXTO QUE
Ó TRAZ PARA O UNIVERSO
HIST
DA INFANTIL TODO UM ESFORÇO
DE AFIRMAÇÃO IDENTITÁRIA DO
FEMININO NEGRO.

MARIANA
O MUNDO DE MARIANA
É O MAR, RIO E AR...

NA ESCOLA, A PROFESSORA
MARIANA É NEGRA, ALEGRE E CONTA QUE OS NEGROS
SONHADORA, E GOSTA DA SUA COR. VIERAM LÁ DA ÁFRICA.
MARIANA CARRREGA NO NOME O MAR, VIERAM COMO ESCRAVOS.

MARIANA
É MAR, RIO E AR, E VOA NA
DANDARA
IMAGINAÇÃO.

É UMA
LINDA
MENINA,
NEGRA,
OLHOS
GRANDES E
ESPERTOS,
A MENINA SONHA COM A
SORRISO
LIBERDADE. SEU SONHO
ABERTO.
ATRAVESSA O OCEANO
ATLÂNTICO E ENCONTRA A MÃE-
ÁFRICA LINDA E LIVRE.

DANDARA
QUER UM
BICHO DE
ESTIMAÇÃO.
ELA QUER UMA
GIRAFA OU UM
LEÃO.
ELA QUER TER UM TIGRE NO CHÃO. NA ESCOLA, A
QUER TER MUITAS ZEBRAS PROFESSORA
DORMINDO NO COLCHÃO. FALA DA
ÁFRICA, DAS
SUAS TERRAS...
DANDARA VIAJA
OLHANDO AS
NUVNES PELA
JANELA: É
GIRAFA,
ELEFANTE,
TIGRE E LEÃO.
DANDARA VOA
NA
IMAGINAÇÃO.

NA ESCOLA, A LUANDA, DE SOM NA ALMA

PROFESSORA FALA NEGRA TÃO NATURAL,
DO POVO E DA BALANÇA SEU CORPO PARA
CULTURA DOS QUE RESISTIR. DANÇA SUA
HISTÓRIA, MENINA FELIZ.
VIERAM DA ÁFRICA.

LUANDA
MENINA BONITA, DE
CORPO TÃO FORTE,
MENINA DO TOM DE
CHOCOLATE. DANÇA
COMO NINGUÉM,
APRENDE O QUE LHE
CONVÉM.

ELAS SE ENXERGAM CADA VEZ MAIS NO LINDO ESPELHO

DA MÃE-ÁFRICA.
E JUNTAM OS CONHECIMENTOS COM A IMAGINAÇÃO DE
UM POVO RESISTENTE QUE NUNCA DESISTE DE SER
FELIZ.

ESTAS SÃO AS MENINAS

NEGRAS. PELE MARROM,
OLHOS TÃO VIVO. GOSTAM DE
OUVIR HISTÓRIAS, APRENDER
A LER E A CONTAR.
 QUE OS AFRICANOS DERAM UMA IMPORTANTE CONTRIBUIÇÃO
PARA A CULINÁRIA BRASILEIRA?

DETETIVE MIRIM, EM AÇÃO!

INVESTIGUE, PESQUISE E REGISTRE:

QUAL RECEITA SUA FAMÍLIA COSTUMA FAZER QUE É DE

ORIGEM AFRICANA?

O REGISTRO PODERÁ SER FEITO COM DESENHOS,

RECORTES OU PALAVRAS(ATRAVÉS DA ESCRITA
ESPONTÂNEA)
OUTRA INFLUÊNCIA MUITO IMPORTANTE DA CULTURA AFRICANA EM NOSSO PAÍS FOI NA
MÚSICA.

LUANDA GOSTA DE DANÇAR E A CULTURA AFRICANA NOS

INFLUENCIOU COM ALGUNS RITMOS QUE SE TORNARAM MUITO
POPULAR COMO O SAMBA, O JONGO, O AXÉ ENTRE OUTROS.

VAMOS CANTAR E DANÇAR

MARINHEIRO SÓ

(FOLCLORE POUPULAR)

EU NÃO SOU DAQUI

EU NÃO TENHO AMOR
EU SOU DA BAHIA
DE SÃO SALVADOR
Ô MARINHEIRO, Ô MARINHEIRO
MARINHEIRO SÓ
QUEM TE ENSINOU A NADAR?
MARINHEIRO SÓ
OU FOI O TOMBO DO NAVIO
MARINHEIRO SÓ
OU FOI O BALANÇO DO MAR
MARINHEIRO SÓ
LÁ VEM, LÁ VEM
MARINHEIRO SÓ
ELE VEM FACEIRO
MARINHEIRO SÓ
TODINHO DE BRANCO
MARINHEIRO SÓ
COM SEU BONEZINHO
Ô MARINHEIRO, Ô MARINHEIRO
MARINHEIRO SÓ

ESSE ESPAÇO É PARA VOCÊ EXPRESSAR A SUA

CRIATIVIDADE. VOCÊ PODE PINTAR, DESENHAR,
COLAR E ATE MESMO FAZER DOBRADURA PARA
ILUSTRAR A MÚSICA AO LADO. DIVIRTA-SE!
 COMO OS INSTRUMENTOS MUSICAIS DA ÁFRICA INFLUENCIARAM NA CULTURA
BRASILEIRA?
CERTAMENTE, OS INSTRUMENTOS MUSICAIS AFRICANOS SÃO UMA DAS MUITAS
CARACTERÍSTICAS ESPECIAIS DA CULTURA AFRICANA. ASSIM, A MUSICALIDADE DO
CONTINENTE SOMADA ÀS SUAS DANÇAS COMPOSTAS POR DIVERSOS RITMOS E
INSTRUMENTOS É O QUE MARCA QUANDO SE FALA DE MÚSICA.
ESTAMOS TÃO ACOSTUMADOS A TÊ-LOS EM NOSSO DIA A DIA QUE, QUASE
SEMPRE, NOS ESQUECEMOS DE SUAS ORIGENS, COMO É O CASO DO PANDEIRO, POR
EXEMPLO. PENSANDO NISSO, SEPARAMOS 5 INSTRUMENTOS MUSICAIS AFRICANOS
PARA VOCÊ CONHECER

U
BERINBA CUÍCA PANDEIRO
AGOGÔ TAMBOR

VAMOS TENTAR ORGANIZAR OS INSTRUMENTOS COM SEUS NOMES?

O ADULTO IRÁ FALAR O NOME DO INSTRUMENTO BEM DEVAGAR, E A CRIANÇA

TENTARÁ LOCALIZAR O NOME DO INSTRUMENTO DE ACORDO COM O SOM DAS
LETRAS QUE FOR OUVINDO. AS PROFESSORAS IRÃO ORIENTAR PARA A
REALIZAÇÃO DESTA ATIVIDADE DE ACORDO COM A FAIXA ETÁRIA.

COLOCANDO NOSSO TALENTO MUSICAL EM PRÁTICA!

VAMOS CONFECCIONAR UM TAMBOR AFRICANO!

UTILIZE O INSTRUMENTO QUE VOCÊ CONSTRUIR PARA

ACOMPANHAR A MÚSICA "MARINHEIRO SÓ"

DICAS: NO LUGAR DE BAQUETAS, USE GRAVETOS OU COLHERES DE PAU. VARIE OS

INGREDIENTES E AS QUANTIDADES DO QUE FOR COLOCAR DENTRO DAS LATAS PARA
QUE CADA UMA FIQUE COM UM SOM DIFERENTE. TIRE O RÓTULO E LAVE BEM ANTES
DE USAR. CASO SOBREM RESÍDUOS DE COLA, CUBRA A LATA TODA COM FITA ADESIVA.
 A CAPOEIRA, É ORIGINÁRIA DE ANGOLA, É UM JOGO DE
DESTREZA USADA TANTO PARA DIVERSÃO COMO PARA
DEFESA PESSOAL. FOI INTRODUZIDA NO BRASIL, PELOS
ESCRAVOS AFRICANOS E LOGO SE ESPALHOU PELA
BAHIA E DEPOIS POR TODO BRASIL, POIS A UNIÃO DE
MÚSICA E MOVIMENTOS É SEU GRANDE ATRATIVO.

A capoeira também está muito presente em nossa cultura.

Você já viu uma roda de capoeira?

TENTE
REPRODUZIR COM
SEU CORPO,
ESTAS POSTURAS
DE CAPOEIRA.

UTILIZANDO
PALITOS OU
GRAVETOS,
REPRODUZA OS
MOVIMENTOS DO
PRIMEIRO QUADRO
NO SEGUNDO
 OUTRA INFLUÊNCIA NA NOSSA CULTURA ESTÁ NA ARTE, NAS CORES. O POVO
AFRICANO É MUITO ALEGRE, GOSTA DAS CORES E ESTAMPAS. PARA MOSTRAR O
QUANTO ELES SÃO ALEGRES, CONHEÇA OS NDEBELES.

ESSE GRUPO ESTÁ LOCALIZADO NA ÁFRICA DO

SUL, E POSSUEM UM COSTUME BEM DIFERENTE DE
ESTAMPAR AS SUAS CASAS COM MUITAS CORES E
FORMAS VIBRANTES. SÃO UMA DAS POUCAS NAÇÕES
QUE PRESERVAM SUAS TRADIÇÕES. MESMO SENDO
UMA SOCIEDADE PATRIARCAL, A CONHECIDA
HERANÇA ARTÍSTICA DOS NDEBELE FOI PASSADA DE
MÃE PARA FILHA AO LONGO DOS SÉCULOS.
GERALMENTE AS MULHERES SÃO RESPONSÁVEIS
PELA PINTURA DAS PORTAS, PAREDES FRONTAIS,
PAREDES LATERAIS E O INTERIOR DE SUA CASA.

AGORA É A SUA VEZ DE MOSTRAR O SEU TALENTO. FAÇA O DESENHO DE

UMA LINDA CASA E DECORE INSPIRADOS PELA ARTE DO POVO NDEBELES,
RECORTANDO E COLANDO AS FIGURAS GEOMÉTRICAS QUE ESTÃO NA
PÁGINA 15. NÃO SE ESQUEÇA DE COMPARTILHAR SUA ARTE!
 OS ANIMAIS AFRICANOS TAMBÉM DESPERTAM MUITO
INTERESSE EM NOSSAS CRIANÇAS.
VAMOS CONHECER ALGUNS ANIMAIS AFRICANOS E EXPLORAR
A CRIATIVIDADE INCENTIVANDO A EXPRESSÃO ORAL E
ESTIMULANDO A CONSCIÊNCIA FONOLÓGICA, ATRAVÉS DE UM
JOGO.

BICHOS MALUCOS

O JOGO CONSISTE EM JUNTAR PARTES DE ANIMAIS EXISTENTES,

REPRESENTADOS EM IMAGENS, FORMANDO NOVOS BICHOS.

TAMBÉM É PRECISO INVENTAR UM NOME PARA O BICHO MALUCO, USANDO

PARTE DOS NOMES DOS BICHOS QUE DERAM ORIGEM A ELE.

NESTE JOGO AS CRIANÇAS TÊM O DESAFIO DE CRIAR NOVOS NOMES DE

ANIMAIS, A PARTIR DE SEUS NOMES ORIGINAIS. ELE FAVORECE QUE AS CRIANÇAS
COMPREENDAM QUE OS NOMES DOS ANIMAIS REPRESENTAM UMA UNIDADE DE
SENTIDO (PALAVRA) E, AO UNIR DOIS NOMES, PARA CRIAR UM NOVO, ESTE PASSA
TAMBÉM A SER UMA UNIDADE DE SENTIDO.

PARTICIPANTES - UM OU MAIS.
COMPONENTES - CARTÕES COM IMAGENS DE BICHOS CORTADAS AO MEIO.
OBJETIVO - ORGANIZAR AS CARTELAS FORMANDO NOVOS ANIMAIS E CRIANDO NOVOS
NOMES.
PREPARAÇÃO - EMBARALHAR TODAS AS CARTELAS DO JOGO E DEIXÁ-LAS EM CIMA DA
MESA, VIRADAS PARA CIMA.
O JOGO - OS JOGADORES DEVEM PRIMEIRAMENTE ORGANIZAR AS CARTELAS DE
MODO QUE FORMEM TODOS OS ANIMAIS ORIGINAIS.
• RECONHECER OS ANIMAIS E DIZER O NOME DE CADA UM DELES.
• ESCOLHE-SE UM JOGADOR PARA INICIAR. ESTE DEVE FORMAR UM NOVO ANIMAL.
PARA ISSO, ELE DEVE PAREAR DUAS CARTELAS, UMA COM A PARTE DA FRENTE DE UM
ANIMAL E OUTRA COM A PARTE DE TRÁS DE OUTRO ANIMAL. EM SEGUIDA, DIZ O NOME
DESSE NOVO ANIMAL EM VOZ ALTA.
• O JOGO TERMINA QUANDO NÃO HOUVER MAIS CARTELAS PARA FORMAR NOVOS
ANIMAIS. NÃO HÁ VENCEDORES NESSE JOGO

EXEMPLO:

OU

GORILA ZEBRA ZERILA GORIBRA

 LEOPARDO
LEOPARDO-AFRICANO É UMA
SUBESPÉCIE DE LEOPARDO NATIVA
DO CONTINENTE AFRICANO. PORÉM
SUA DISTRIBUIÇÃO ORIGINAL VEM
SENDO FRAGMENTADA DEVIDO A
DESTRUIÇÃO DO HABITAT.
HIPOPÓTAMO
É UM MAMÍFERO HERBÍVORO DE
GRANDE PORTE DA ÁFRICA
SUBSARIANA. NA ÁFRICA É
CONSIDERADO UM DOS ANIMAIS MAIS
PERIGOSOS E AGRESSIVOS
ELEFANTE
OS ELEFANTES-AFRICANOS ESTÃO
DISTRIBUÍDOS PELO CONTINENTE
AFRICANO, SENDO ENCONTRADOS EM
ÁREAS DE FLORESTAS, CAMPOS,
SAVANAS E DESERTOS.
HIENA
A HIENA-MALHADA VIVE EM REGIÕES DA
SAVANA AFRICANA, SENDO CONSIDERADA
UM EXTRAORDINÁRIO PREDADOR.
AVESTRUZ
O AVESTRUZ É UMA AVE NÃO VOADORA,
ORIGINÁRIA DA ÁFRICA.
GIRAFA
A GIRAFA É O ANIMAL MAIS ALTO QUE
EXISTE ATUALMENTE — CHEGA A
MEDIR 5,5 METROS DE ALTURA OU
MAIS. ELA É UM MAMÍFERO QUE VIVE
NAS SAVANAS DA ÁFRICA ORIENTAL
RINOCERONTE
O RINOCERONTE-NEGRO É UMA
ESPÉCIE DE RINOCERONTE, NATIVA
DO LESTE, SUL E CENTRO DA ÁFRICA,
. EMBORA REFERIDO COMO "NEGRO",
SUA COR VARIA DO MARROM AO
CINZA.
LEÃO
LEÕES-AFRICANOS MAMÍFEROS
CARNÍVOROS, SÃO OS MAIS ADMIRADOS
AO LONGO DE TODA A HISTÓRIA COMO
SÍMBOLOS DE CORAGEM E FORÇA.
ZEBRA
AS ZEBRAS SÃO MAMÍFEROS QUE
PERTENCEM À FAMÍLIA DOS CAVALOS,
OS EQUÍDEOS, NATIVOS DA ÁFRICA
CENTRAL E DO SUL.
PINGUIM - AFRICANO
O PINGUIM AFRICANO, TAMBÉM
CONHECIDO COMO PINGUM-DO-CABO,
SOLITICÁRIO OU MANGOTE, É A ÚNICA
ESPÉCIE AFRICANA DE PINGUIM,
ATUALMENTE CONSIDERADA AMEAÇADA
DE EXTINÇÃO
 O QUE NÃO PODERIA FALTAR??? BRINCADEIRA AFRICANA

AS BRINCADEIRAS AFRICANAS E AFRO-BRASILEIRAS TRAZEM CONSIGO

CARACTERÍSTICAS, VALORES E A INSERÇÃO DE ELEMENTOS CULTURAIS
AFRICANOS AO NOSSO.

TERRA-MAR (PAÍS: MOÇAMBIQUE): UMA LONGA RETA DEVE

SER RISCADA NO CHÃO. DE UM LADO SE ESCREVE “TERRA”
DO OUTRO “MAR”. NO INÍCIO TODAS AS CRIANÇAS PODEM
FICAR DO LADO DA TERRA. AO OUVIREM “MAR!” TODAS
DEVEM PULAR PARA O LADO DO MAR. AO OUVIREM
“TERRA!” PULAM PARA O LADO DA TERRA. QUEM PULAR
PARA O LADO ERRADO SAI. O ÚLTIMO A PERMANECER SEM
ERRAR, É O VENCEDOR!!!

PE NSAR!
DE
HORA RSAR!
NVE
E CO

OBSERVE A IMAGEM E RESPONDA AS QUESTÕES ABAIXO:

1- QUANTAS PESSOAS TEM NA FOTO?___________________

2- QUANTAS CRIANÇAS TEM NA FOTO?__________________

3- QUANTOS ADULTOS TEM NA FOTO?___________________

4- VOCÊ ACHA QUE ELES SÃO FELIZES? POR QUÊ?

5- QUE NOME VOCÊ DARIA PARA AS CRIANÇAS? E PARA OS ADULTOS?

6- VOCÊ ACHA QUE ELES SÃO UMA FAMÍLIA? POR QUÊ?

 CALENDÁRIO AGOSTO

ESSE É O CALENDÁRIO TRADICIONAL PARA SER PREENCHIDO SEGUINDO AS ORIENTAÇÕES DAS

PROFESSORAS.

DOMINGO SEGUNDA-FEIRA TERÇA-FEIRA QUARTA-FEIRA QUINTA-FEIRA SEXTA-FEIRA SÁBADO

GRATIDÃO A TODOS OS INCENTIVADORES, COLABORADORES E ÀS FAMÍLIAS QUE
PARTICIPAM ATIVAMENTE NA EXECUÇÃO DAS PROPOSTAS.

Secretária Municipal de Educação

Amine Elmor

Gestora Educacional
Liliane Doro

Gestora da Divisão de Ensino

Karla Felix

Coordenadora Pedagógica da Educação Infantil

Débora Fabiani Leite

Professoras colaboradoras da Pré – escola

ALDA MARIA DA COSTA LILIANE MOREIRA BARBOSA

ANA LUCIA MONTEIRO DA S. BARROS
ANA CARLA NERIS REZENDE
ANDRÉA F. DE O.GUIMARÃES
ANNA KARLA RIVELLO SALLES
DEYSE CRISTNA DE MOURA
ELAINE MOTA DOS SANTOS
GABRIELA DE CARVALHO FEIJÓ
GLÁUCIA DA S. A. MEDEIROS
IZABEL GARSEIS
JULIANA A. MARTINS SOUZA
KARINA RODRIGES A. DA SILVA
LILIANE DE F. C. RODRIGUES
ISABELA DE PAULA XAVIER SILVEIRA
FABÍOLA DA SILVEIRA CORRÊA
MARCELLE QUEIROZ FERREIRA
MARIA JOSÉ DA S. B. PORTELLA
MARILINA DA SILVA SANTOS
OZILANE DA SILVA SANTOS
PATRICIA DA SILVA
ROSANE SANTOS BRANGADA
TARIANA ESTEVÃO VARELLA
VALÉRIA ARAÚJO DA SILVA MARTINS
VIVIANE ALVES SILVA
VIVIANE PIMENTEL DE SOUZA
JACKELINE MENDES DE ALMEIDA
CAMILA MAURITY R. DE FIGUEIREDO
PRISCILA MATHEUS TEIXEIRA LEAL