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UNIVERSIDADE ABERTA ISCED

FACULDADE DE CIÊNCIAS SOCIAIS E HUMANAS

CURSO DE LICENCIATURA EM ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA

TRABALHO PRATICO DE ESTATÍSTICA

EXERCICIOS

Discente: Pedro Lucrécia Chambal - Código: 31231668

Pemba, Março de 2023

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UNIVERSIDADE ABERTA ISCED

FACULDADE DE CIÊNCIAS SOCIAIS E HUMANAS

CURSO DE LICENCIATURA EM ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA

PRÁTICO DE ESTATÍSTICA

EXERCICIOS

Trabalho de Campo a ser submetido na

Coordenação do Curso de Licenciatura em
Ensino de Biologia da UnISCED no Módulo
Estatística

Discente: Pedro Lucrécia Chambal - Código: 31231668

Pemba, Março de 2023

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Índice
Introdução ......................................................................................................................... 3

Objectivo .......................................................................................................................... 3

Resolução de Exercícios de Prático de Estatística............................................................ 4

Conclusão ......................................................................................................................... 9

Referência Bibliográficas ............................................................................................... 10

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Introdução
Estatística é a ciência que utiliza as teorias probabilísticas para explicar a frequência da
ocorrência de eventos, tanto em estudos observacionais quanto
em experimentos para modelar a aleatoriedade e a incerteza de forma a estimar ou
possibilitar a previsão de fenómenos futuros, conforme o caso. A estatística é uma
ciência que se dedica à colecta, análise e interpretação de dados. Preocupa-se com os
métodos de colecta, organização, resumo, apresentação e interpretação dos dados, assim
como tirar conclusões sobre as características das fontes donde estes foram retirados,
para melhor compreender as situações.

Objectivo
 Resolver os exercícios práticos de estatística.
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Resolução de Exercícios de Prático de Estatística

1. Falta do sono: em um estudo recente, voluntários que dormiram 8 horas em uma noite
eram três vezes mais capazes de responder as questões de um teste de estatística em
relação àqueles que não tiveram horas de sono suficientes.

a) Identifica a amostra usada no estudo. (0.5 V)

A amostra usada no estudo foi de voluntários que dormiram 8 horas ou menos.

b) Qual era a população da amostra. (0.5 V)

A população de amostra é de todas pessoas que dormiram 8 horas ou mais.

c) Que parte do estudo representa a parte descritivo da estatística? (0.5 V).

A parte do estudo que representa a parte descritivo da estatística seria de voluntários que
8h eram três vezes mais capazes de responder correctamente as questões de teste de
estatística.

d) Faça uma inferência com base nos resultados do estudo. (0.75 V)

Com base nos resultados do estudo pode-se inferir que dormir o suficiente pode ter um
impacto positivo na habilidade de realizar tarefas que exigem habilidades de estatística.

2. Uma empresa decide aumentar seus funcionários em 80 pessoas. Para sua selecção
organiza uma prova em que se apresentam 200 aspirantes. Os seleccionados obtiveram
os resultados seguintes:
Pontuação Nº aspirantes
50 – 65 21
65 – 75 29
75 – 90 18
90 - 100 12

A empresa determina que os 30% dos seleccionados com maior pontuações sejam
destinados a oficina principal e o resto a sucursais. Supondo que a distribuição das
pontuações dentro de cada intervalo é uniforme, pede se:

a) Pontuação mínima que se necessita para trabalhar na oficina principal. (1.5 V)

R:
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80 𝑥 30% = 24
24 seleccionados com as maiores pontuações irão para a oficina principal.

b) Percentagem de seleccionados que obtiveram pontuação entre 82 e 95 pontos.

R: Para calcular a percentagem dos seleccionados que obtiveram pontuação entre 82 e
95 pontos, 1º tem que somar o número de seleccionados em cada intervalo que se
encontra entre 82 e 95 pontos como se segue:

75 – 90: 18 seleccionados
90 – 100: 12 seleccionados
Total: 18+12= 30 seleccionados

30
𝑥100% = 37,5%
80

c) A pontuação mediana alcançada na prova. (1.5 V)

R: Para achar a pontuação mediana alcançada na prova, é necessário organizar os dados
em ordem crescente.
Pontuação Nº aspirantes
50 – 65 21 seleccionados
65 – 75 50 seleccionados (21+29)
75 – 90 68 seleccionados (50+18)
90 - 100 80 seleccionados (68+12)

Observa-se que o 40º encontra se no intervalo de 75 – 90.

d) O desvio padrão da pontuação dos aspirantes. (1.5 V)
R: Para calcular o desvio padrão 1º deve se calcular a media das pontuações como se
segue:
((57.5𝑥21) + ⋯ + (95𝑥12))
𝑋= = 72.375
80

((57.5𝑥 − 72.375) 𝑥 21 + ⋯ 𝑥 29 + (95𝑥72.375) 𝑥 12)

𝑋= = 6349.23
80
Logo, desvio padrão dos aspirantes será:

6349.23
= 10.09
80
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3. De um conjunto de cinco empresas, deseja-se seleccionar, aleatoriamente, uma

empresa, mas com probabilidade proporcional ao número de funcionários. O número de
funcionários da empresa A é 20; de B é 15; de C é 17; de D é 5 e de E é 3.

a) Qual é a probabilidade de cada uma das empresas ser seleccionada? (1.25)

R: A probabilidade de cada uma das empresas ser seleccionada é:

𝐴 = 2/5

𝐵 = 3/10
𝐶 = 7/50
𝐷 = 1/10
𝐸 = 3/50

b) Qual é a probabilidade de a Empresa A não ser seleccionada? (1.5)

R: A probabilidade de a Empresa A não ser seleccionada é de: 3/5

4. No trajecto de um avião de guerra há duas estações de radar inimigas equipadas com

baterias antiaéreas, que só são accionadas se o avião for detectado. O avião tem uma
probabilidade de 0.25 de ser detectado pela primeira estação e, sendo detectado, tem três
hipóteses em cinco de não ser abatido por essa estação. Se o avião não é detectado pela
primeira estação, aproxima-se da segunda nas mesmas condições em que da primeira.
Por outro lado, se a primeira estação o detecta sem o abater, será certamente detectado e
abatido pela segunda estação.

a) Qual a probabilidade do avião não ser abatido pela primeira estação? (1.0 V)

R: Há duas possibilidades para o avião não ser abatido pela primeira estação:

 Não é detectado (0,25);

 É detectado (0,75) e não é abatido (2 de 5 hipóteses).

A probabilidade final será:

P = 0,25 + 0,75·(2/5)

P = 0,55 = 55%
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b) Qual a probabilidade do avião não ser abatido? (1.5 V)

R: A probabilidade do avião não ser abatido por nenhuma estação, nas mesmas
condições, será:

P = 0,55² = 0,3025

P = 30,25%

c) O avião foi abatido. Qual a probabilidade de ter sido a primeira estação a abatê-lo?
(2.0 V)

R:
3
𝑃 = 0.75 ×
5

𝑃 = 0.45 = 45%

5. Determinado teste é usado no diagnóstico de uma deficiência, mas o resultado nem

sempre é correcto: aplicado a uma pessoa doente, dá resultado positivo em 98% dos
casos; aplicado a uma pessoa saudável, dá resultado positivo em 10% das vezes.

a) Qual a probabilidade de uma pessoa doente ter um resultado negativo? (2.0 V)

R:

p(D) = 98%

p(ND) = 100% - 98% = 2%

Uma pessoa doente tem 2% de probabilidade de dar negativo

b) Qual a percentagem de testes positivos se, no conjunto das pessoas que o fazem, 10%
estiverem efectivamente doentes? (2.0 V)

Para acharmos o percentual de testes positivos se, no conjunto de pessoas onde 10%
estiverem efectivamente doentes, deve-se calcular:

1º. Percentual de falsos positivos;

2º. Percentual de falsos negativos;
3º. Somar os resultados.
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A chance de uma pessoa saudável ser indicada como doente é de 10%.

Logo, em uma amostra onde 90% das pessoas são saudáveis:

𝑝(𝑆𝑝) = 10% 𝑥 90% = 9%

Nos doentes a chance de acusar correctamente é de 98%.

Logo, em uma amostra onde 10% das pessoas são doentes:

𝑝(𝐷𝑝) = 98% 𝑥 90% = 9,8%

Somando ter-se-ia o seguinte:

𝑝(𝑆𝑝) = 9% + 9,8% = 18%

Um conjunto amostral formado por 10% de doentes possui 18,8% de resultados

positivos
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Conclusão
Deste modo chega-se a conclusão de que normalmente aproximamos a probabilidade de
alguma coisa para cima ou para baixo porque elas são tão prováveis ou improváveis de
ocorrer, que é fácil de reconhecê-las como probabilidade de um ou zero. Entretanto, isso
pode levar a desentendimentos e comportamentos perigosos, porque é difícil distinguir
entre, uma probabilidade de 10−4 e uma de 10−9, a despeito da grande diferença
numérica entre elas.
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Bibliográfia
Tatiana E. G. e Denise T. S. Estatística Descritiva. Série educação a distância.