DIFERENÇA ENTRE DISGRAFIA E

DISORTOGRAFIA E COMO
TRABALHAR EM SALA DE AULA
Me. Gustavo França
Mestre em educação, Psicopedagogo Clínico, especialista em
Psicopatologia, Psicanálise e abordagem Psicofarmacológica dos
transtornos psicológicos.
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Contato: gustavo.thayllon@gmail.com
 Transtornos específicos de aprendizagem
• 315.2 (F81.81) Com prejuízo
na expressão escrita:
• Precisão na ortografia
• Precisão na gramática e na
pontuação
• Clareza ou organização da
expressão escrita
 Caligrafia
• A caligrafia é o resultado
gráfico de processos
motores, perceptivos e
cognitivos utilizados para
representar objetos reais e
eventos, e mais tarde para
representar a linguagem
falada (Addy, 2004)
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 Disgrafia

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 O que é a disgrafia?
• Dificuldade no processo motor da
escrita
• Dificuldade no traçado
• Dificuldade na espacialidade
• Grafia inelegível
• Espaçamento irregular
• Erros e borrões
• Desorganização textual
• Uso do material de escrita de forma
incorreta
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 O que é a disgrafia?
• A pessoa disgráfica apresenta também
uma série de outros sinais que dificultam
o desenho das letras, e que por sua vez
também causa esse tipo de problema.
Entre estes sinais encontram-se uma
postura incorreta do material a ser
utilizado, que inclui a forma de segurar o
lápis, a pressão insuficiente sobre o papel,
e também um ritmo muito lento ou
excessivamente rápido. (BASTOS, 2013. p.
1)
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 O que é a disgrafia?
• [...] a disgrafia caracteriza-se por uma
escrita mal elaborada, feia, não se
conseguindo, muitas vezes, decifrar o que
está escrito. Há vezes que nem a própria
criança consegue entender o que
escreveu. Entre os adultos a disgrafia é
encontrada, de modo tradicional,
principalmente no meio médico, pois
poucas são as pessoas que conseguem
decifrar o que foi escrito no receituário.
(TOPCZEMWKI, 2000. p.1)
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Disortografia
• Coelho (2011, p.10 et al Pereira (2009, p.9), “Perturbação que afeta as
aptidões da escrita e que se traduz por dificuldades persistentes e
recorrentes na capacidade da criança em compor textos escritos. As
dificuldades centram-se na organização, estruturação e composição
de textos escritos; a construção frásica é pobre e geralmente curta,
observa-se a presença de múltiplos erros ortográficos e [por vezes]
má qualidade gráfica.” (Pereira, 2009, p. 9).
 Disortografia - avaliação

• A avaliação da ortografia deve trazer

informações do nível ortográfico que a
criança se encontra, revelando quais são os
tipos de erros ortográficos e sua frequência
de ocorrência na escrita. De forma geral,
deve conter a observação dos próprios
trabalhos escolares, ditado sem correção e
autocorrigido, escrita de textos longos e
curtos, ditado de pseudopalavras, cópia,
ditado de letras,
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 Disortografia - avaliação
• escrita de palavras a partir de figuras,
ditado de frases e palavras, completar
palavras com um ou mais grafemas,
completar frases com palavras, tarefa de
erro intencional, que fornece informação
sobre o nível de conhecimento
ortográfico que os escolares possuem e
composição escrita descrevendo
problemas reais usando conteúdos das
diversas disciplinas acadêmicas para a
solução dos mesmos. (FERNANDEZ, et
al, 2010, p.4)
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Intervenções em sala de aula
 Sombras para auxiliar na pega do lápis

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ntal/arte-teatro-de-sombras-e-suas-possibilidades/
 Inclusão de palitos

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bp=0
 Correspondência entre
imagens e letra inicial

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 Circundar palavras que
começam pela mesma letra

https://palestraparaprofessores.com.br/educacao/leitura-
infantil-7-anos/
 Sugestões
• Repetição de frases
• Lembrança de histórias e reconto
• Repetição de sons em textos
• Dar nós
• Salto em corda e elástico
• Treino de entonação e pontuação

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texto_10136664.htm#query=sugest%C3%B5es&position=3&from_view=search&track=sph
Referências
• TOPCZEMWKI, Abram. Aprendizado e- Suas Desabilidades - Como Lidar? São Paulo: Casa do Psicólogo Editora, 2000.
• FERNÁNDEZ, Amparo Ygual et al. Avaliação e intervenção da disortografia baseada na semiologia dos erros: revisão da
literatura. Revista CEFAC [online]. 2010, v. 12, n. 3 [Acessado 18 Fevereiro 2022] , pp. 499-504. Disponível em:
<https://doi.org/10.1590/S1516-18462010005000056>. Epub 11 Jun 2010. ISSN 1982-0216. https://doi.org/10.1590/S1516-
18462010005000056.
• COELHO, Diana Tereso. Dislexia, Disgrafia, Disortografia e Discalculia. Disponível em: http://www.ciec-
uminho.org/documentos/ebooks/2307/pdfs/8%20Inf%C3%A2ncia%20e%20Inclus%C3%A3o/Dislexia.pdf acesso em 17 de fev
de 2022.
• PEREIRA, Vera Wannmacher. Pesquisa em Psicolinguística: antecedentes, caminhos e relatos. Letras de Hoje, Porto
Alegre, v. 45, n. 3, p. 48-53, jul./set. 2010.
• BASTOS, Ana Carmen. ASSOCIAÇÃO PORTUGUESA DE PESSOAS COM DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM
ESPECÍFICAS - APPDAE, 2013.
• ADDY, BOS & VAUGHN, JONES. O que é disgrafia? Disponível em: http://www.cadin.net/saber-mais-dislexia-2/166-o-que-e-a-
disgrafia Acesso em: 04 março de 2018.