METODOLOGIA ATIVA NO ENSINO DA FISICA: ASSOCIAÇÃO DE

RESISTORES EM SÉRIE E PARALELO PARA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA.

Área temática: física

O presente resumo tem como propósito relatar as atividades relacionadas aos

trabalhos na categoria de ensino realizados na Escola Estadual de Ensino
Médio e Técnico Luiz Paulino Mártires, nos dias seis de outubro e dezenove de
outubro de 2023, nas turmas do terceiro ano (301 e 302). No primeiro encontro,
em seis de outubro, ocorreu uma aula expositiva sobre circuitos elétricos. O
professor Gilberto, juntamente com os monitores, explicou de maneira técnica
e sucinta o conceito de associação de resistores em série e em paralelo. É
importante destacar que, nesse primeiro momento, foram abordados apenas
conceitos, sem a utilização de experimentos práticos. No segundo momento,
em dezenove de outubro, foram realizadas diversas experimentações
utilizando materiais cedidos pelo laboratório de física do IFPA Bragança. Esses
experimentos serviram como instrumento para uma aprendizagem significativa
por meio de uma metodologia ativa, com foco no entendimento concreto da
física. Isso proporcionou aos alunos condições mais favoráveis de aprendizado,
permitindo que retivessem o conhecimento abstrato por meio da observação e
experimentação. Tendo como objetivo com essas atividades capacitar os
alunos a aplicarem o conhecimento sobre resistores nos exames finais da
escola e no vestibular, visando também promover uma nova perspectiva em
relação à física. Como mencionado anteriormente, foi adotada uma
metodologia ativa, dividida em dois momentos distintos. O primeiro consistiu
em uma aula expositiva abordando conceitos, usos e distinções relacionados
aos resistores. No segundo momento, os alunos aplicaram prática aos
conhecimentos adquiridos, realizando experimentações com circuitos em série
e paralelos, sob supervisão dos monitores e do professor. Os resultados foram
notáveis, conforme relatado pelos alunos de ambas as turmas. Eles
expressaram uma compreensão mais clara do conteúdo, demonstrando uma
linguagem mais acessível e uma abordagem mais leve ao assunto após as
aulas práticas. Além disso, após o vestibular, observou-se que
aproximadamente 90% dos alunos obtiveram sucesso em todas as questões
relacionadas a resistores no ENEM.

Palavras-chave: resistores, metodologia ativa, física.

SIEPE 2023 - Seminário Integrado de Ensino, Pesquisa e Extensão

IFPA – CAMPUS Bragança