Fichas Dia 25 de Maio e Apl de Projeto Ficha Ok

UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ
CAMPUS UNIVERSITÁRIO DE ABAETETUBA

FACULDADE DE CIÊNCIAS EXATAS E TECNOLOGIA
CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM FÍSICA
ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM FÍSICA IV
FICHA DE ATIVIDADE - ESCOLA

Estagiário (a) Leandro Rodrigues da Silva
Escola Esmerina Bou Habib
Nível Médio
Turma/Série 3 ano Nº de Estudantes: 34
Professor Lucidéia Aparecida Rodrigues da Silva Praxedes
o
Atividade N 01
Data 25/04/2023 Início: 08:30 Término: 09:15
Tempo de Observação: 45min
Observações e colaborações
A aula começou com a docente abordando os conceitos de potencial elétrico, diferença de
potencial e energia potencial elétrica. Essa abordagem permitiu que os alunos compreendessem
os conceitos teóricos de maneira prática. Durante a aula, a docente incentivou ativamente os
alunos a participarem, encorajando perguntas e discussões para esclarecer quaisquer dúvidas.
Essa abordagem interativa contribuiu para um ambiente de aprendizado estimulante e
dinâmico. A docente demonstrou habilidade em explicar os conceitos de forma clara e
acessível, usando exemplos concretos para ilustrar as aplicações práticas. Além disso, ela
forneceu orientações detalhadas sobre a resolução de problemas relacionados aos temas
abordados.
Assinatura do Professor Responsável

FICHA DE ATIVIDADE - ESCOLA

Nível Médio
o
Atividade N 01
Na aula de hoje, a professora deu início ao tema: trabalho de força variável, fornecendo uma
explicação abrangente dos principais pontos e conceitos relacionados a esse assunto. Ela
começou abordando a definição do trabalho como a energia transferida para um objeto devido
à aplicação de uma força ao longo de um deslocamento. Em seguida, a docente destacou a
importância de compreender a variação da força durante o trabalho, enfatizando que essa
variação afeta diretamente a quantidade de trabalho realizado. Ela elucidou os diferentes tipos
de força variável, como a força elástica e a força gravitacional, e discutiu como calcular o
trabalho em cada caso.

FICHA DE ATIVIDADE – ESCOLA

Nível Médio
o
Atividade N 01
A aula começou com a resolução de atividades relacionadas à energia potencial gravitacional,
visando abordar os principais pontos e explicá-los de maneira clara e abrangente. A professora
destacou a importância desse tipo de energia, que está relacionada à posição de um objeto em
relação à superfície terrestre. Ela enfatizou como a altura, a massa e a aceleração da gravidade
influenciam a energia potencial gravitacional de um corpo. Além disso, a docente utilizou
exemplos práticos para ilustrar a aplicação desse conceito em situações do cotidiano. Através
de uma abordagem didática e interativa, a professora promoveu um ambiente de aprendizado
dinâmico.


Nível Médio
Atividade No 03
Tempo de Observação: 02:30h
Durante a aplicação da prova, foram identificados vários aspectos, sendo um deles a
dificuldade enfrentada por alguns alunos na resolução das questões. Foi observado que as
provas são padronizadas para todos os alunos, sem adaptações específicas para estudantes com
deficiência. Além disso, o método de correção adotado também não sofre alterações, com todos
os alunos sendo avaliados de maneira igualitária. É importante ressaltar que essa abordagem
pode representar um desafio adicional para os alunos com necessidades especiais, pois não
permite uma avaliação adequada de suas habilidades e conhecimentos. É necessário considerar
estratégias inclusivas que garantam que todos os alunos tenham oportunidades justas de
demonstrar seu aprendizado, como a adoção de provas adaptadas e métodos de correção
flexíveis. Dessa forma, poderemos assegurar que todos os estudantes sejam avaliados de forma
equitativa e justa, independentemente de suas habilidades ou deficiências.


Nível Médio
Turma/Série Nº de Estudantes:
Atividade No 02
O projeto de ensino intitulado "Utilização da Tecnologia na Investigação da Tensão Superficial
da Água: Uma Abordagem Inclusiva para o Ensino" tem como proposta ensinar sobre a tensão
superficial da água utilizando um aparato tecnológico que apresenta os dados coletados por
meio de áudio descrição e na Língua Brasileira de Sinais (Libras). O objetivo é oferecer uma
metodologia acessível e de baixo custo aos alunos assistidos na Escola Esmerina Bou Habib,
proporcionando inclusão para os estudantes com deficiência. Ao aplicar esse projeto, espera-
se que os alunos presentes em sala de aula possam visualizar, na prática, os conceitos físicos
presentes em seu dia a dia, de forma simples e clara, consolidando os conhecimentos teóricos
já adquiridos. Através dessa abordagem, busca-se promover a compreensão efetiva dos
princípios da tensão superficial, além de estimular o interesse e a participação de todos os
alunos, independentemente de suas habilidades ou deficiências.


Nível Médio
o
Atividade N 01
Na aula, o tema abordado foi o potencial elétrico. Inicialmente, foram apresentados os
conceitos fundamentais para um melhor entendimento do assunto. Em seguida, foram
explicados os métodos de resolução de alguns exemplos práticos, a fim de ilustrar a aplicação
dos conceitos estudados. Também foram exploradas as diferenças entre potencial elétrico e
campo elétrico, destacando suas interações e propriedades. Os exemplos resolvidos permitiram
aos alunos visualizarem como calcular o potencial elétrico em diferentes situações, como em
sistemas de cargas pontuais ou em distribuições contínuas de carga. Essa abordagem, que
começa com uma base conceitual sólida e passa para exemplos práticos, proporciona uma
compreensão mais completa e aplicada do potencial elétrico, permitindo que os alunos
relacionem a teoria com situações reais.


Nível Médio
o
Atividade N 01
No início da aula, foi feita a chamada dos alunos para registrar a presença em sala de aula. Em
seguida, o foco foi direcionado para o conteúdo do dia, que abordava as escalas termométricas.
O objetivo foi explicar de forma clara e detalhada esse tema aos estudantes. Durante a
explanação, foram apresentadas as principais escalas termométricas, como a Celsius, a
Fahrenheit e a Kelvin, destacando suas características e pontos de referência. Foram discutidos
conceitos importantes, como o ponto de fusão e o ponto de ebulição da água, que são utilizados
para calibrar essas escalas. Além disso, foram abordados os métodos de conversão entre as
diferentes escalas termométricas, permitindo que os alunos compreendessem como realizar
essa transformação de valores.


Nível Médio
o
Atividade N 01
No decorrer da aula, foi ministrado o conteúdo referente às escalas termométricas, com o
objetivo de proporcionar aos estudantes uma compreensão clara e detalhada sobre esse tema.
Durante a explanação, foram apresentadas as principais escalas utilizadas, como a Celsius,
Fahrenheit e Kelvin, enfatizando suas características e pontos de referência específicos. Além
disso, foram ensinados métodos de conversão entre as diversas escalas, permitindo que os
estudantes adquirissem a habilidade de realizar transformações de valores entre elas. Em
resumo, a aula se concentrou em fornecer aos alunos um conhecimento abrangente sobre as
escalas termométricas, através da explanação clara dos conceitos e da demonstração dos
métodos de conversão, permitindo que os estudantes adquirissem as habilidades necessárias
para lidar efetivamente com esse tema.


Nível Médio
o
Atividade N 01
Na aula, houve uma revisão com os alunos, seguida pela resolução de exercícios para reforçar
o conteúdo e promover uma compreensão mais sólida. O objetivo era permitir que os alunos
assimilassem melhor os conceitos apresentados. Através dessa abordagem, os estudantes
puderam aplicar ativamente o conhecimento, praticando e consolidando suas habilidades. A
docente incentivou a participação dos alunos durante a resolução dos exercícios, esclarecendo
dúvidas e fornecendo orientações adicionais quando necessário. Essa estratégia de aprendizado
promoveu um ambiente interativo e estimulante, contribuindo para uma melhor compreensão
dos temas abordados. Ao final da aula, os alunos demonstraram maior confiança e segurança
em relação ao conteúdo revisado, estando mais preparados para enfrentar os desafios das
avaliações futuras.


Nível Médio
Atividade No 01
A aula teve início com a resolução de atividades relacionadas ao tema de medidas e pressão,
visando promover a compreensão prática dos conceitos abordados. Os alunos foram engajados
na resolução dos exercícios, permitindo-lhes aplicar o conhecimento teórico aprendido. Em
seguida, a correção das atividades foi realizada, proporcionando uma oportunidade para revisar
e discutir as respostas corretas e abordar possíveis equívocos. Durante esse processo, o
professor estimulou a participação ativa dos alunos, incentivando perguntas e contribuições
para a compreensão mais aprofundada do conteúdo. Essa abordagem interativa ajudou a criar
um ambiente de aprendizado colaborativo e envolvente.

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