UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ

MARCIO RICARDO P. SILVA

MEMORIAL DESCRITIVO

Belém

Outubro 2021
MARCIO RICARDO P. SILVA

Memorial descritivo
apresentado à universidade
federal do Pará como parte
das exigências para
progressão no mestrado
nacional profissional em
ensino física da sociedade
Brasileira de física.

Belém

Outubro 2021
SUMÁRIO

OBSERVAÇÕES INICIAIS................................................................................................................4
APRESENTAÇÃO...........................................................................................................................5
DADOS PESSOAIS..........................................................................................................................6
FORMAÇÃO ACADÊMICA.............................................................................................................7
GRADE ACADÊMICA..............................................................................................................7.1
PÓS-GRADUAÇÃO......................................................................................................................10
GRADE ACADÊMICA............................................................................................................10.1
EXPERIÊNCIA PROFISSIONAL......................................................................................................11
CONCLUSÃO...............................................................................................................................12
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OBSERVAÇÕES INICIAIS

O mestrado acadêmico é um curso estrito sensu que aprofunda o aprendizado da graduação e

que tem como principal objetivo ampliar o conhecimento sobre um tema de interesse
acadêmico, bem como estimular a reflexão teórica.

Isso significa que iniciar um curso de mestrado vai trazer- me inúmeros benefícios intelectuais,
além claro de me ajudar na minha carreira como docente, necessidade cada vez na nossa
formação como docente que não visa apenas a imersão em pesquisa, mas nos assegure e
possibilite atuar de forma critica e decisiva no mundo profissional, localizando, reconhecendo,
identificando e, sobre tudo, utilizando o conhecimento construído de modo a agregar valores
em nossas atividades, sejam elas de interesse pessoal ou coletivo.

A sociedade exige que nós docentes sejamos capazes de trabalhar de forma coerente com as
estruturas de pensamento determinadas pela ciência e pela tecnologia, sabendo relacioná- las
Com suas inserções na realidade educacional e social, ao mesmo tempo em que saibamos dar
tratamento adequado a interdependência de conteúdos e disciplinas para formação de visão
das interconexões da tecnologia com todas as esferas do marco social.

Penso que um mestrado cabe perfeitamente no contexto em que me encontro

profissionalmente atualmente, pois tenho como objetivo o aprofundamento de meus
conhecimentos em licenciatura em física. Tenho um enorme desejo de elaborar e explorar
estas temáticas mais detalhadamente numa dissertação de mestrado e, mas tarde, numa tese
de doutorado, visando contribuir com o meio acadêmico e a sociedade.
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APRESENTAÇÃO

À:

Comissão de seleção do mestrado profissional em física

Prezada comissão,

Sou Márcio Ricardo pereira silva, licenciado pleno em física pela universidade estadual vale do
Acaraú situada na cidade do Ceará com polo em Belém do Pará.

Há 10 anos, sou professor da educação básica, trabalhando em contratos temporários na rede

estadual e na rede particular de ensino, ao longo dessa uma década, tenho desenvolvido
experiências significativas e transformadoras na área da educação. Por conta desta minha
experiência e total sensibilidade com o tema e na área de atuação, candidato-me a uma vaga
na linha de pesquisa do mestrado profissional nacional na área de física.

Pleiteio esta vaga por objetivar adquirir mais conhecimentos acadêmico-científicos no âmbito
da educação, com isto, pretendo fazer, na certeza de que poderei contribuir com a realização
de pesquisa/intervenção dentro da proposta deste curso, espero que a presente proposta seja
aceita pela comissão julgadora deste mestrado acadêmico.
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DADOS PESSOAIS

Márcio Ricardo Pereira silva

Filiação: marionete pereira silva

Nascimento: 18/07/1983- Cururupu/ maranhão

Carteira de identidade: 4089887

Cpf: 71176837249

Residente na tv. segunda de Queluz, 451 ed. Pascoal de Alcântara jr, apto 505

Canudos – Belém/Pará
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FORMAÇÃO ACADÊMICA

Janeiro de 2003 – conclusão do ensino médio na e.e.e.f.m Dr. Ulysses Guimarães.

2007 a 2011 – aprovação e conclusão na universidade estadual vale do Acaraú.

A partir desta fase aprendi a diferenciar os papéis que um professor assume para
garantir o ensino aprendizagem, pois me lembro de situações de firmeza e de
delicadeza das minhas aulas, pois um professor não só ensina seus alunos, mas
também aprende muito com eles, diga se de passagem, que é uma troca de
informações de vida profissional e social.

GRADE ACADÊMICA

Disciplinas cursadas

2007 1

CLIQ05 - Atividade acadêmico cientifico cultural;

CLIQ03 – Ciências. Tecn. Meio ambiente e qualidade de vida;

CLIQ01 – Educação, desenvolvimento e aprendizagem;

CLIQ06 – eletiva de conteúdo especifico l;

CLIQ02 – linguagem e meios de comunicação;

CLIQ04 – sociedade, cultura, ética e cidadania.

2007 2

CLICN07 – conhecimentos, cultura e linguagem;

CLICN11 – currículo escola e diversidade cultural;

CLICN13 – eletiva de conteúdo especifico ll;

CLICN10 – gestão de sala de aula;

CLICN09 – gestão educacional;

CLICN08 – o mundo globalizado e suas transformações.

2008 2

CLICN12 – atividade acadêmico cientifico cultural

2009 1
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CLICNF 20 – eletiva de conteúdo específico lll/ física básica;

CLICN19 – fundamentos mecânicos, térmicos e ondulatórios;

CLICN17 – gestão de sala de aula ll;

CLICN15 – instrumentalizando as ciências naturais e matemática l;

CLICN18 – matéria, energia e os processos industriais;

CLIN14 – universo, planeta terra e vida

2009 2

CLICNF25 – eletiva de conteúdo especifico Iv – física III;

CLICNF27 – estagio supervisionado I;

CLICNF22 – instrumentalizando as ciências naturais e matemática II

CLICNF23 – organização dos seres vivos;

CLICNF26 – pratica pedagógica II – extensão;

CLICNF24 – tópicos aplicados a ciência e tecnologia.

2010 1

CLICNF33 – estagio supervisionado II;

CLICNF29 – mecânica clássica;

CLICNF31 – mecânica quântica;

CLICNF28 – métodos da física teórica;

CLICNF32 – pratica pedagógica III – pesquisa;

CLICNF30 – teoria eletromagnética.

2010 2

CLICNF41 – estagio supervisionado III;

CLICNF38 – física computacional;

CLICNF35 – historia da ciência;

CLICNF39 – instrumentalização do ensino da física;

CLICNF36 – introdução a cosmologia e gravitação;

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CLICNF37 – introdução a física do estado solido;

CLICN16 – pratica pedagógica I;

CLICNF40 – pratica pedagógica IV – pesquisa;

CLICNF34 – tópicos da mecânica estatística.

2011 1

CLICF21 – funções e reações em atividades cotidianas

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PÓS-GRADUAÇÃO

Matriculado sob registro acadêmico nº 2121975 na turma com inicio em 11/11/2019,

no curso METODOLOGIA DO ENSINO DE FÍSICA, ministrado em nível de especialização
lato senso pelo centro universitário internacional UNINTER, credenciado pela portaria
nº 688 de 25/05/2012.

O curso tem carga horaria total de 360 horas, com previsão mínima de conclusão de 9
meses, a contar da data do inicio da turma, conforme assim. O respectivo curso tem
como área de conhecimento EDUCAÇÃO e cumpre todas as disposições legais da
resolução do conselho nacional de educação.

Declaro também que a frequência é registrada através de atividade pedagógicas, em

que até o presente foram cursadas 60hs da carga total do curso, e que está vinculado
ao local de aula fortaleza/CE (FARIAS BRITO) – CE.

A especialização me abriu a mente para dar o próximo passo adiante na minha

carreira, que é o mestrado em física, me aprofundando em um assunto que já faz parte
do meu cotidiano profissional.

GRADE ACADÊMICA

Disciplinas cursadas

Relação professor - aluno – conhecimento _ 30h

Games e gamificação _ 30h

Tópicos especiais em física modernas _ 30h

Metodologias ativas _ 30h

Neurociência educacional _ 30h

Neurociência da linguagem _ 30h

Historia no ensino de ciências _ 30h

Teorias da aprendizagem _ 30h

Eletivas I _ 30h

Didática e avaliação na aprendizagem em física _ 30h

O professor pesquisador no ensino da física _ 30h

Filosofia no ensino de ciências naturais _ 30h

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EXPERIÊNCIA PROFISSIONAL

 Serviço temporário na função de professor nível LP,

No período de 20/07/2011 a 31/03/2014, seduc PA.
Na e.e.e.f.m Francisca Gomes dos santos
Medicilândia/PA.

 Professor no sistema educacional SOPHOS CNPJ: 11.541.423/0001-35,

Unidade belo monte (usina hidro elétrica)
No período de 23/04/2014 a 12/12/2014
Belo monte/PA.

 Serviço temporário na função de professor nível LP,

No período de 05/05/2015 a 01/07/2017, seduc PA.
Na e.e.e.f.m frei Daniel

 Serviço temporário na função de professor,

No 1º semestre de 2021, seduc MA.
No CE PE. João batista Teixeira
Amarante do maranhão/MA.

Os serviços acima prestados na função de professor temporário possuem comprovação

expedida pelas SEDUC, assim como a de professor no sistema educacional SOPHOS
devidamente em carteira de trabalho.
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CONCLUSÃO

A escolha do mestrado profissional nacional em física,

Justifica-se pelo fato de ser professor no Ensino Fundamental e Médio, ter profundo interesse
em temas e discussões relacionadas ao fazer pedagógico e pratico em física e acreditar que
a busca de metodologias e novas linguagens possibilitem a construção do conhecimento físico
é uma atitude válida e fundamental na minha vida pratica como professor.

“Ensinar não é transferir conhecimento, mas criar as possibilidades para sua

própria produção ou a sua construção.” (Paulo freire)