DOSSIÊ DO PROFESSOR CHECK-IN 7

TESTES DE AVALIAÇÃO Geografia 7.º ano

TESTE DE AVALIAÇÃO 3A

Temas/ Aprendizagens Domínios de

Conceitos Estrutura Itens
Subtemas Essenciais aprendizagem*
• Distinguir mapas de • Formas de Tipos de itens: 1.1.
TEMA: D1  D2  D3 
grande escala de mapas representar a • itens de seleção
A Terra: estudos
de pequena escala, superfície terrestre (ex: escolha múltipla, 2.1.
e representações D1  D2  D3 
quanto à dimensão e ao (itinerário, mapa completamento,
Subtema: Mapas pormenor da área mental, esboços verdadeiro/falso, 2.2.
D1  D2  D3 
como forma de representada. cartográficos, associação/
representar a • Calcular a distância real planta, mapa, globo, correspondência); 3.
D1  D2  D3 
superfície entre dois lugares, em planisfério,
• itens de construção
terrestre itinerários definidos, fotografia aérea, 4.1.
(resposta curta; D1  D2  D3 
utilizando a escala de um imagem de satélite,
resposta restrita e/ou
mapa. mapas topográficos, 4.2.
resposta extensa; D1  D2  D3 
mapas
• Reconhecer diferentes cálculo).
hipsométricos), 5.1.
formas de representação Os itens podem ter D1  D2  D3 
do mundo de acordo com • Escala
como suporte um ou
a posição geográfica dos • Unidades D1  D2  D3  5.2.
mais documentos,
continentes e com os territoriais (NUTS, como textos, tabelas,
espaços de vivência dos distrito, município, D1  D2  D3  5.3.
gráficos, mapas,
povos, utilizando diversas comunidades figuras, fotografias e
projeções cartográficas intermunicipais e D1  D2  D3  6.1.
imagens de satélite.
(em suporte papel ou freguesia)
As respostas aos 7.1.
digital) D1  D2  D3 
itens podem requerer
• Inferir sobre a distorção a mobilização
D1  D2  D3  7.2.
do território cartografado articulada de
em mapas com diferentes aprendizagens
D1  D2  D3  7.3.
sistemas de projeção. essenciais relativas a
mais do que um 7.4.
D1  D2  D3 
subtema.
O teste é cotado para D1  D2  D3  8.1.
100 pontos.
D1  D2  D3  8.2.

* D1 – Localizar e compreender os lugares e as regiões

D2 – Problematizar e debater as inter-relações entre fenómenos e espaços geográficos
D3 – Comunicar e participar

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TESTE DE AVALIAÇÃO 3A

NOTA PRÉVIA
As respostas ilegíveis ou que não possam ser claramente identificadas são classificadas com zero pontos.
Em caso de omissão ou de engano na identificação de uma resposta, esta pode ser classificada se for possível identificar
inequivocamente o item a que diz respeito.
Se for apresentada mais do que uma resposta ao mesmo item, só é classificada a resposta que surgir em primeiro lugar.
Nos itens de resposta curta e nos itens de resposta restrita que solicitem um número específico de elementos, só são considerados
para efeitos de classificação os primeiros elementos correspondentes ao número solicitado.
Itens de seleção
Nos itens de seleção (escolha múltipla, completamento e associação/correspondência), a cotação do item só é atribuída às
respostas que apresentem de forma inequívoca a opção correta. Todas as outras respostas são classificadas com zero pontos.
Itens de construção
Nos itens de resposta curta e nos itens de resposta restrita que solicitem um número específico de elementos, só são considerados
para efeitos de classificação os primeiros elementos correspondentes ao número solicitado.
Nos itens de resposta curta, são atribuídas pontuações às respostas total ou parcialmente corretas, de acordo com os critérios
específicos.
Nos itens de resposta restrita e de resposta extensa, os critérios de classificação contemplam, para além do domínio dos conteúdos,
o uso correto do vocabulário geográfico e a expressão escrita em língua portuguesa.

1. Atenta nas imagens A, B e C da figura 1, que representam o território português.

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Figura 1 – Território português

1.1. Considera as afirmações I, II, III, IV e V e seleciona a opção que identifica corretamente as afirmações
verdadeiras e falsas.

I. As imagens A, B e C, da figura 1 representam a divisão administrativa do território nacional, que tem

como objetivo possibilitar uma gestão territorial mais eficiente.
II. Na imagem A, os algarismos 1, 2, 3 e 4 representam, respetivamente, os distritos de Leiria, Porto,
Évora e Beja.
III. As ilhas associadas, nas imagens B e C, aos números I, II, III e IV são, respetivamente, Terceira,
Flores, São Miguel e Madeira.
IV. A ilha associada ao número III pertence ao grupo oriental do arquipélago dos Açores.
V. A ilha associada ao número III é a ilha portuguesa localizada mais a ocidente.

(A) As afirmações I e IV são verdadeiras; as afirmações II, III e V são falsas.

(B) A afirmação IV é verdadeira; as afirmações I, II, III e V são falsas.
(C) As afirmações I e II são verdadeiras; as afirmações III, IV e V são falsas.
(D) As afirmações II e IV são verdadeiras; as afirmações I, III e V são falsas.

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2. Considera as figuras 2 e 3, que representam a divisão territorial por NUTS (Nomenclatura das Unidades
Territoriais para fins estatísticos), que Portugal adotou desde que é Estado--membro da União Europeia.

Figura 2

Figura 3

2.1. Completa o texto seguinte, fazendo corresponder a cada letra o número da opção correta.

A NUTS I é constituída por ___(a)___ . As figuras 2 e 3 representam, respetivamente, as ___(b)___ . A

NUTS III é constituída por ___(c)___ . A escola que frequentas localiza-se na NUTS III ___(d)___ .

(a) (b) (c) (d)

1. dezoito distritos e duas 1. NUTS II e 1. 23 unidades 1. (a preencher pelo
regiões autónomas NUTS III territoriais professor)
2. três unidades 2. NUTS III e 2. 25 unidades 2. (a preencher pelo
territoriais NUTS II territoriais professor)
3. três comunidades 3. NUTS I e 3. 27 unidades 3. (a preencher pelo
intermunicipais NUTS II territoriais professor)

2.2. Menciona dois objetivos decorrentes da divisão do território nacional para fins estatísticos.

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3. Faz corresponder as formas de representação da superfície terrestre, da coluna A, às afirmações, da

coluna B.

Coluna A Coluna B

1. Difícil transporte e arrumação.

a) Mapa
2. Fácil leitura, porque pode representar a totalidade da superfície terrestre.
3. Fácil arrumação e transporte.
b) Globo terrestre 4. Representação da forma da Terra com o mínimo de distorção.
5. Não permite ver, em simultâneo, toda a superfície terrestre.
6. Por ser uma representação plana, apresenta a Terra com distorções.

4. Atenta nas formas de representação da Terra A, B e C da figura 4.

Figura 4 – Formas de representação da Terra.

4.1. Associa cada elemento da coluna A ao/s elemento/s da coluna B que lhe corresponde/m.

Coluna A Coluna B
a) Mapa demográfico
1. IMAGEM A b) Ortofotomapa
c) Esboço de paisagem
2. IMAGEM B d) Fotografia aérea
e) Imagem de satélite
3. IMAGEM C f) Mapa hipsométrico
g) Gravura

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4.2. Menciona duas características da forma de representação da superfície terrestre B.

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5. Atenta no mapa da figura 5.

Figura 5– Parte da superfície terrestre, segundo um tipo de projeção cartográfica.

5.1. Seleciona a única opção correta para que a afirmação seguinte seja verdadeira.:

Uma projeção cartográfica é a técnica de converter…

(A) a superfície plana da Terra numa superfície esférica, sem que haja distorções.
(B) a superfície plana da Terra numa superfície esférica, ocorrendo, no entanto, distorções.
(C) a superfície esférica da Terra numa superfície plana, ocorrendo, no entanto, distorções.
(D) a superfície esférica da Terra numa superfície plana, sem que haja distorções.

5.2. Identifica o tipo de projeção cartográfica que está representada na figura 5.

5.3. Seleciona a única opção correta para que a afirmação seguinte seja verdadeira:

A projeção cartográfica utilizada no mapa da figura 5 é a ideal para representar…

(A) a região das latitudes médias, pois a superfície de projeção é tangente a um paralelo desta região.
(B) a região polar, visto que a superfície de projeção é tangente a um dos polos.
(C) a região equatorial, dado que a superfície de projeção é tangente ao Equador.
(D) a região das latitudes médias, visto que a superfície de projeção é tangente ao Equador.

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6. Observa o mapa da figura 6, onde, propositadamente, não foram incluídos alguns dos seus elementos
fundamentais.

Figura 6

6.1. Completa os seguintes espaços em branco.

O mapa da figura 6 é um mapa _________. Dois elementos fundamentais que não constam no mapa são
o/a _________ e o/a _________. O elemento na parte inferior do mapa é extremamente importante, na
medida em que permite descodificar os/as _________, os _________ e as cores de um mapa.

7. Os mapas A, B e C da figura 7 representam Portugal a diferentes escalas.

Figura 7– Portugal a diferentes escalas.

7.1. Refere quantas vezes é que a realidade foi reduzida ao ser representada no mapa A.
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7.2. Justifica a tua resposta à questão anterior.

7.3. Seleciona a única opção correta para que a afirmação seguinte seja verdadeira.

A ordenação dos mapas A, B e C, da figura 7, por ordem crescente de escala, é…

(A) mapa A, mapa B e mapa C.
(B) mapa B, mapa C e mapa A.
(C) mapa A, mapa C e mapa B.
(D) mapa B, mapa A e mapa C.

7.4. Das seguintes afirmações, indica a(s) que considera(s) verdadeira(s).

(I) O mapa A é, dos três mapas, o que tem maior pormenor.

(II) O mapa B é o que representa uma área menos extensa da superfície terrestre.
(III) No mapa A, a realidade foi mais vezes reduzida do que nos mapas B e C.
(IV) O mapa A representa uma área menos extensa da superfície terrestre.

8. Observa o mapa político da Europa da figura 8.

Figura 8– Europa política.

8.1. Converte a escala numérica do mapa na respetiva escala gráfica.

8.2. Determina a distância real, em linha reta, entre as cidades de Lisboa e Berlim (apresenta todos os
cálculos necessários).
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