BACHARELADO EM PSICOLOGIA

1º AVALIAÇÃO PARCIAL (AP1)

Disciplina: PSICOLOGIA E INCLUSÃO Data:
Professor (a): Bruna Farias
Aluno (a): Turma: Turno: Noturno

PREENCHIMENTO PELO ALUNO

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RESPONDA AS QUESTÕES:
1. (FEPESE-2022) O modelo social da
deficiência, de acordo com DINIZ (2007),
representa uma virada epistemológica em
relação à concepção de deficiência,
contrapondo o modelo médico. Sobre o
modelo social da deficiência, é correto
afirmar:
a) A experiência da opressão e da exclusão
social está relacionada à lesão corporal e
seus desdobramentos na esfera doméstica e
privada.
b) Promoveu a compreensão da deficiência
como uma expressão da diversidade
humana, oferecendo ferramentas analíticas e
políticas para contrapor a concepção de
deficiência como tragédia individual.
c) O aprofundamento nos estudos sobre o corpo
com deficiência nos permitirá elaborar
terapias de reabilitação que possam incluir
cada vez mais pessoas com deficiência em
todos os espaços.
d) A crítica feminista dentro do modelo social da
deficiência reivindica a retomada do modelo
médico como medida de justiça social e
garantia de direitos.
e) A discussão sobre a necessidade do cuidado
dentro do modelo social contribuiu para
ampliar os estereótipos sociais em relação ao
corpo com lesão.
2. (FUNDEP-2019) Sobre o modelo social da
deficiência, assinale com V as afirmativas
verdadeiras e com F as falsas.
( ) Deficiência é um conceito político, a
expressão da desvantagem social sofrida por
um grupo específico.
( ) A deficiência é descrita como uma
desvantagem, um problema individual ou
limitação corporal que demanda medidas
sanitárias e de reabilitação.
( ) Deficiência é compreendida como uma
expressão da opressão compartilhada por
pessoas com diferentes comprometimentos.
( ) Por meio do sistema classificatório, esse
modelo permite identificar as desvantagens
experimentadas pelos deficientes em função
das lesões que apresentam.
Assinale a sequência correta:
a) VFVF
b) FVFV
c) VFFV
d) FVVF
e) VVVF
3. (FEPESE-2022) O Modelo Social da
deficiência da primeira geração situa a
deficiência como uma forma de opressão
que as pessoas com lesões e
impedimentos físicos, sensoriais e
intelectuais vivenciam em função das
barreiras que obstaculizam a participação
social delas em igualdade de condições.
Já as autoras feministas da segunda
geração integraram outros elementos a
esse modelo, como:
a) A experiência da dor, a
interseccionalidade da deficiência
com outros marcadores sociais, as
relações de dependência e
interdependência e o cuidado como
central na vida dessa população.
b) A interseccionalidade da deficiência
com outros marcadores sociais, a
lesão no corpo das pessoas como a
principal causa da desigualdade
social, pois diferentes lesões causam
diferentes preconceitos.
c) O conceito da lesão circunscrita ao
corpo das pessoas como a principal
causa da desigualdade social e das
desvantagens vivenciadas por elas, a
incorporação dos conceitos de
independência dessa população.
d) A relação das dificuldades
encontradas pelas pessoas com
alguma lesão frente a uma sociedade
não preparada e não adaptada às
diferenças e diversidades do ser
humano, sustentam a ideia central da
retirada das barreiras sociais para
uma sociedade mais justa.
e) A experiência da dor, a garantia da
autonomia e a independência das
pessoas com deficiência, acreditam
que todas as pessoas com deficiência
são capazes de viverem em uma
sociedade mais justa, basta as
barreiras sociais serem retiradas.
4. (VUNESP-2014) O conceito de “estigma”
foi cunhado pelo sociólogo Erving Goffman.
Para este estudioso, existem 3 tipos de
estigma, nitidamente diferentes: 1 – as
várias deformidades físicas; 2 – as culpas
de caráter individual, percebidas como
vontade fraca, paixões tirânicas ou não
naturais, crenças falsas e rígidas,
desonestidade; e
3_________________________________.
 Marque a alternativa que preenche
corretamente o item 3:
a) as deformidades e deficiências
neurológicas.
b) Estigmas tribais de raça, nação e religião.
c) os transtornos de personalidade.
d) Estigmas psicossomáticos.
e) estigmas subjetivos internalizados.
5. Tomando como base os Estudos dos
sociólogos e filósofos Alemães Adorno e
Horkheimer, a autora Luciene M. Dias, faz uma
análise do preconceito pelas pessoas com
deficiência a partir dos impactos produzidos pela
indústria cultural. De acordo com as ideias da
autora, classifique as alternativa em V
(verdadeiras) e F (falsas):
( ) Os meios de comunicação, por si sós, não
determinam modelos estéticos, corporais; são,
porém, um poderoso braço ideológico de
divulgação e convencimento dos padrões
selecionados e adicionados pela indústria
cultural.
( ) Os meios de comunicação, principalmente a
televisão, são importantes meios de divulgação
da imagem dos deficientes o que ajuda a
minimizar os esteriótipos em torno dessa
população, já que, na maioria das campanhas e
divulgação midiáticas as pessoas com deficiência
são colocadas como heróis da vida real.
( ) O enfoque dado pela mídia às notícias que
envolvem pessoas com deficiência as colocam
em uma posição de vítima, com enfâse na
impotência e de dependência, revigorando a
discriminação.
( ) A não visibilidade das pessoas com
deficiência no âmbito das relações sociais é o
que determina sua ausência na mídia, posto que,
na lógica da indústria cultural não existem a elas
necessidades relacionadas. Sendo assim, suas
poucas aparições ficam restritas às campanhas
publicitárias que vinculam a imagem do deficinete
como vítima ou como herói.
a) VFFV
b) VFVF
c) FVVF
d) VFVV
e) VVFV
6. Sobre a CIF - Classificação Internacional de
Funcionalidade, Incapacidade e Saúde, responda
a alternativa INCORRETA.
a) A parte desse modelo a deficiência deixou
de ser compreendida como a
consequência de doenças, e passou a ser
entendida a partir dos três domínios da
saúde: corpo, indivíduo e sociedade.
b) O principal objetivo da CIF foi construir um
vocabulário que englobasse a deficiência
em um modelo biopsicossocial.
c) O modelo CIF foi considerado pelos
teóricos do modelo social um avanço na
compreensão da deficiência enquanto
fenômeno social.
d) A CIF não foi pensada como um modelo
de identificar lesões nas pessoas. Mas,
como um modelo que pudesse descrever
situações que as pessoas podem
apresentar desvantagens e ser
classificadas com deficiência.
e) A CIF é um documento de autoria da
OMS, onde sua construção teve início na
década de 1990, mas só foi finalizada em
2001. O processo de revisão contou com
a participação de diversas entidades
acadêmicas e movimentos sociais de
deficientes.
7. (ADAPTADA-UFSM-2022) Segundo a
Convenção sobre os Direito das Pessoas
com Deficiência da Organização das
Nações Unidas-ONU, podemos definir
deficiência como:
a) O conceito de deficiência está
relacionado à perda ou à
anormalidade de alguma estrutura ou
função fisiológica, anatômica ou
psicológica.
b) Considera-se pessoa com deficiência
aquela que tem impedimento de
longo prazo de natureza física,
mental, intelectual ou sensorial, o
qual, em interação com uma ou mais
barreiras, pode obstruir sua
participação plena e efetiva na
sociedade em igualdade de
condições com as demais pessoas.
c) A Pessoa deficente é aquele
indivíduo incapacitado de expressar a
vontade própria ou de locomover-se
por sua conta, ainda que por curto
prazo.
d) A deficiência diz respeito a uma lesão
no corpo, onde o indivíduo se torna
capaz de ter uma vida social efetiva.
e) A deficiência é a incapacidade e a
desvantagem do indivíduo realizar
determinados comportamentos e
ações por conta das barreiras
arquitetônicas.
8. A deficiência é um fenômeno complexo que
envolve aspectos sociais, culturais e históricos,
estando diretamente ligados às desigualdades
sociais. Considerando a realidade das PCD no
Brasil, assinale os itens que corretamente
representa essa realidade:
I. No Brasil, dados do Censo Demográfico
de 2013 revelaram que 24,6 milhões de
indivíduos se reconhecem com algum tipo
de deficiência, o que corresponde a
14,5% da população;
II. Grande parte da população de pessoas
com deficiência, 46%, vive em condições
miseráveis. Por ter algum tipo de
deficiência ou incapacidade, tem uma
contribuição baixa na desigualdade de
renda familiar per capita 0,26% e 0,10%
III. No Mercado de Trabalho, entre 80% a
90% das pessoas com deficiência na
América Latina e no Caribe estão
desempregadas ou não fazem parte da
força de trabalho. E os que trabalham,
recebem pouca ou nenhuma
remuneração.
IV. A deficiência é uma importante causa e
consequência da pobreza. Cerca de 80%
das pessoas incapacitadas vivem na
pobreza, o que na maioria dos casos
também afeta os membros da família.
Estima-se que 68 milhões de pessoas
vivem em estado de extrema pobreza,
num círculo vicioso, no qual a deficiência
gera pobreza ou pobreza gera deficiência.
Das afirmações acima estão CORRETAS:
a) I, II E IV
b) I, III E IV
c) I, II E III
d) II, III E IV
e) I, II, III E IV
9. Podemos afirmar que a deficiência é uma
construção histórica e cultural. Nessa perspectiva
a história das Pessoas com Deficiência foi
marcada por diferentes perspectivas e com deficiência. E foi a partir do século IV
paradigmas, que diziam não só sobre como os
sujeitos deficientes deveriam ser vistos ou
tratados, como também caracterizavam as
políticas de assistência destinadas a essas
pessoas. Com base nisso, relacione os períodos
que marcaram a história da deficiência com suas
principais características:
I. Época de Cristo
II. Surgimento do Cristianismo
III. Roda dos Expostos
IV. Paradigma da Institucionalização
V. Revolução Industrial
VI. Paradigma de Serviços
VII. Paradigma da inclusão
( ) Tendo em vista os abandonos foram
criadas no Brasil, em 1726, monumentos
de concreto, localizados próximo às
instituições religiosas, onde as crianças
eram colocadas e as religiosas as
recolhiam. Essas religiosas
proporcionavam alimentação, educação e
todos os cuidados que necessitassem.
( ) coloca a necessidade de não só o
indivíduo deficiente mudar e se adaptar à
sociedade (integração), mas de a
sociedade também mudar e promover
ajustes para o processo do
desenvolvimento do sujeito e de reajuste
da realidade social para a vida deste na
sociedade.
( ) Há relatos de pais que abandonavam
as crianças dentro de cestos ou outros
lugares considerados sagrados. Os que
sobreviviam eram explorados nas cidades
ou tornavam-se atrações de circos. O
nascimento de indivíduos com deficiência
era encarado como castigo de Deus.
( ) A institucionalização representava um
custo para o sistema que, por sua vez,
tinha o interesse no discurso da
autonomia e da produtividade. Dessa
maneira, seriam evitados os manicômios,
os asilos e as penitenciárias. Afinal, esses
indivíduos seriam incorporados ao
trabalho. É isto: o discurso estava
baseado no sistema de produção com o
objetivo de inserir os indivíduos com
deficiência no mercado de trabalho.
( ) Marcado pela doutrina da caridade e
do amor para com os indivíduos. Dessa
maneira, a Igreja combateu, dentre outras
práticas, a eliminação dos filhos nascidos
que surgiram os primeiros hospitais de
caridade que abrigavam indigentes e
indivíduos com deficiências
( ) As instituições asilares e de custódia,
eram vistas como ambientes segregados,
denominados Instituições Totais. Elas
constituíram o primeiro paradigma formal
adotado na caracterização da relação
sociedade e deficiência.
( ) Marcou o século XVIII; é caracterizada
pela passagem da manufatura à indústria
 mecânica, a questão da habilitação e da
reabilitação da pessoa com deficiência
para o trabalho ganhou força.

O item que corresponde a sequência

correta é:

a) 5. 4; 3; 7; 1; 2; 6
b) 6; 3; 1; 7; 2; 4; 5
c) 3; 7; 1; 6; 2; 4; 5
d) 5; 1; 2; 3; 6; 4; 7
e) 3; 5; 4; 2; 6; 1; 7

10. ( Instituto Consulplan-2023) Considerando a

Lei 13.146/2015, que institui a Lei Brasileira de
Inclusão da Pessoa com Deficiência (Estatuto da
Pessoa com Deficiência), para assegurar e
promover condições de igualdade e, nesse
contexto, cabendo ao Poder Público assegurar às
pessoas com deficiência o pleno exercício de
seus direitos básicos, assinale a afirmativa
INCORRETA.

a) A pessoa com deficiência não deve estar

obrigatoriamente como uma pauta
importante na agenda de políticas
públicas no Brasil.
b) É dever de todos comunicar à autoridade
competente qualquer forma de ameaça ou
de violação aos direitos da pessoa com
deficiência.
c) Toda pessoa com deficiência tem direito à
igualdade de oportunidades com as
demais pessoas e não deverá sofrer
nenhuma espécie de discriminação.
d) Para fins de aplicação desta Lei,
consideram-se barreiras qualquer entrave,
obstáculo, atitude ou comportamento que
limite ou impeça a participação social da
pessoa.
e) A pessoa com deficiência tem direito a
receber atendimento prioritário, sobretudo
com a finalidade de adoção de medidas
para compensar perda ou limitação
funcional, buscando o desenvolvimento
de aptidões, a identificação e a
caracterização socioeconômica.