HUMANIDADES E CIÊNCIAS SOCIAIS – 2º BIMESTRE

EIXO HABILIDADES
ESTRUTURANTE COMPETÊNCIAS
 (EMIFCG01) Identificar, selecionar, processar e analisar dados, fatos
e evidências com curiosidade, atenção, criticidade e ética, inclusive
utilizando o apoio de tecnologias digitais.

 (EMIFCG02) Posicionar-se com base em critérios científicos, éticos e

estéticos, utilizando dados, fatos e evidências para respaldar
conclusões, opiniões e argumentos, por meio de afirmações claras,
ordenadas, coerentes e compreensíveis, sempre respeitando valores
Conhecer para
universais, como liberdade, democracia, justiça social, pluralidade,
valorizar e
solidariedade e sustentabilidade.
transformar
 (EMIFCG03) Utilizar informações, conhecimentos e ideias resultantes
de investigações científicas para criar ou propor soluções para
problemas diversos

 (EMIFCG04) Reconhecer e analisar diferentes manifestações criativas,

artísticas e culturais, por meio de vivências presenciais e virtuais que
ampliem a visão de mundo, sensibilidade, criticidade e criatividade.

AULA 03 – MAPEAMENTO GEOGRÁFICO

1 – INTRODUÇÃO

Os cientistas se distinguem uns dos outros porque fazem, sobre o mundo racional e
empírico, diferentes interrogações, às quais dão respostas também diferentes. Quanto ao
geógrafo, sua pergunta fundamental, para a qual ele procura uma resposta, é uma das
questões básicas da humanidade: onde? Mas, à questão: onde? o geógrafo tem necessidade de
acrescentar outras questões, como: o quê?, quando?, como?, e por quê?, - para explicar
geograficamente a ocorrência dos eventos na Terra.

Embora às vezes pareça que os cientistas estão estudando o mesmo fenômeno, na

verdade eles estão definindo objetivamente, de maneira distinta, fenômenos idênticos. O que
acontece é que os fenômenos são vistos diferentemente por cada conjunto de cientistas Deste
modo, o geógrafo vê o contexto espacial dos eventos, isto é, ele define a localização, a
estrutura e o processo espacial dos acontecimentos.

Nesse sentido, a Geografia, como toda ciência, tem por tarefa descrever, analisar e
predizer os acontecimentos terrestres. A descrição, análise ou predição geográfica dos
fenômenos é sempre realizada tendo em vista as suas coordenadas espaciais.

Já para o mundo científico, os pesquisadores em geral buscam os conceitos

geográficos e base cartográfica para representar dados coletados em pesquisas científicas.
Nesse sentido, em determinados pontos da pequisa a construção de mapas se faz necessária
quando se deseja representar cartograficamente essas informações.

1
 2 – REPRESENTAÇÕES CARTOGRÁFICAS NA CIÊNCIA

A ciência busca na Geografia e na Cartografia as principais formas de representação dos

dados coletados e analisados durante uma pesquisa. Sendo assim, os principais recursos
utilizados são:

Carta: Constitui toda representação de parte da superfície terrestre em escalas geralmente

grandes, portanto com maior riqueza de detalhes. Essas representações possuem como
limites, na maior das vezes, as coordenadas geográficas, e raramente terminam em limites
político-administrativos. As observações e informações tais como título, escala, fonte, etc.
Aparecem fora das linhas que fecham o quadro de representação, ou seja, aquela linha preta
que circunscreve área objeto de representação espacial.

Parte da Carta Topográfica de Alagoa, Minas Gerais IBGE, 1974

Fonte: https://www.chicotrekking.com.br/2013/08/navegacao-manual-conhecendo-carta.html

Mapa: Assim como a carta, resulta de um levantamento preciso, exato, da superfície terrestre,
mas em escala menor, apresentando menor número de detalhes em relação à carta. Os
limites do terreno representado coincidem com os limites político-administrativos, sendo que o
título e as informações complementares são colocadas no interior do quadro de representaçıes
que circunscreve área mapeada.

Mapa político-Administrativo do Brasil

Fonte: https://www.almadeviajante.com/mapa-do-brasil/

2
 3 – APLICAÇÕES CARTOGRÁFICAS EM PESQUISAS

A introdução de métodos e técnicas quantitativas corresponde ao progresso da Geografia

na área da comunicação numérica, isto é, na adoção de modelos lógico-matemáticos para
explicar os fenômenos espaciais.

Os cientistas necessitam desenvolver as técnicas numéricas, procurando adaptar-se aos

conceitos geográficos e/ou cartográficos. Um dos elementos que ainda estão em evidência é
a quantificação e análise dos dados espaciais. Isso se dá a análise fatorial e a análise de
tendência, conceitos matemáticos e estatísticos.

Em termos de mapeamento na ciência, podemos determinar seis grandes dimensões

no processamento cartográfico:

a) o estudo da relação dos símbolos do mapa com os seus referentes;

b) o estudo da relação dos símbolos do mapa uns com os outros;
c) o estudo da relação dos símbolos com seus intérpretes;
d) coleta de dados (pesquisa, entrevista, etc.);
e) análise dos dados (tabulação, mapemento);
f) divulgação gráfica dos dados;

Para tanto, o estudo dos símbolos dos mapas. Os símbolos do mapa podem ser
classificados como: a) natural, quando há semelhança física com o fenômeno representado; b)
seminatural, quando há um nível intermediáio de abstração (rios, litorais, redes de transporte),
e c) arbitrário, quando há o mais alto nível de abstração (figuras geométricas, como círculo,
triângulo, quadrado).

Diante disso, a mensagem contida em mapas terá significados diferentes para cada um
dos destinatários. A função referencial do mapa, isto é, aquela que está orientada para o
contexto, exercerá um papel relevante no processamento cartográfico, quando os mapas forem
utilizados como instrumento científico.

Portanto, a utilização de um mapa tem-se tornado um instrumento indispensável a uma

série cada vez maior de cientistas. Hoje, tanto geógrafos, como geólogos, planejadores,
economistas, urbanistas, sociólogos e muitos outros necessitam visualizar seus dados de
maneira gráfica.

Então, a preocupação em procurar explicar os variados fenômenos científicos, tem

aumentado grandemente entre os geógrafos, o que tem levado a novas técnicas de
mapeamento. E esse novo olhar cartográfico, surgem novas técnicas e métodos de
representação gráfica do espaço, e principalmente à utilização de geometrias das relações
espaciais.

4 – COMO CRIAR MAPAS PARA PESQUISAS CIENTÍFICAS?

Na construção de mapas dentro da ciência, há dois momentos: no primeiro, o mundo

real é concebido como um modelo, e no segundo este modelo é testado em relação à realidade.

Os problemas com que nos deparamos na atividade de mapear podem ser tanto de
ordem psicológica como tecnológica; esses problemas estão intimamente inter-relacionados.

3
 O processo cartográfico é uma série seqüencial de transformações. Parte do mundo real,
do todo, que se apresenta complexo e caótico e exige uma primeira atividade de selecionar os
fenômenos a serem mapeados. Após a coleta, os dados serão transformados em um mapa, para
em seguida serem recuperadas as informações através de um processo interpretativo que
implica a leitura do mapa.

Como instrumento técnico e científico, o mapa reflete o processo tecnológico e as

posições científicas. O desenvolvimento das ciências que se preocupam com os problemas de
meio ambiente e do espaço em geral, bem como o avanço da tecnologia, têm servido de
meios de pressão para reduzir o tempo e o custo da atividade cartográfica e também para
produzir mapas em maior quantidade e de melhor qualidade.

Enfim, a parceria dos mapas são bases importantes para subsidiar pesquisas científicas.
Para isso, os geógrafos recorrem a várias geometrias para expressar e representar o espaço
geográfico. Em conseqüência disso, os mapas atuais são de multiuso dentro das ciências. E são
esses mapas, com essas características, que vão ser usados na sala de aula, por professores e
alunos, desde o ensino primário até o superior, como nas áreas científicas.

ATIVIDADE 03 – EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO

QUESTÃO 01 DIFERENCIE mapas de cartas.
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

QUESTÃO 02 COMO os geógrafos constróem os mapas usando a cartografia?

______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

QUESTÃO 03 EXPLIQUE o uso de mapas pelos cientistas.

______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

QUESTÃO 04 COMO criar mapas para as pesquisas científicas?

______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

QUESTÃO 05 QUAIS são os seis grandes dimensões no processamento cartográfico?

______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

QUESTÃO 01 COMO o mapeamento geográfico contribui para as ciências?

______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________