Centro Universitário da Fundação Educacional Guaxupé - Unifeg

Comunicação Social-Publicidade e Propaganda

Beatriz Custódio Freitas

Revolução Digital e Sociedade Contemporânea: O Impacto Transformador do

YouTube e das mídias sociais.

Guaxupe
2023
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Sumário

Introdução………………………………………………………………………….………2

Cultura, arte comunicação…………………………………………………….…………2

Ciência, tecnologia e inovação………………………………………………………….2

Desenvolvimento Urbano, Rural e Populações Vulnerabilizadas……….………..2

Relações Internacionais e Globalização………………………………………………3

Territórios, Sociodiversidade e Multiculturalismo…………………….…….

……….3

Conclusão…………………………………………………………………….……………..3

Referências…………………………….…………………………………………….……..4
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Introdução:

O impacto das mídias sociais na sociedade contemporânea é uma temática de

grande relevância, refletindo transformações profundas nas esferas cultural,
científica, social e global. Nesse contexto, o YouTube surge como uma plataforma
influente, moldando e sendo moldado por essas mudanças. Este trabalho explora
cinco dimensões específicas, fundamentando-se em fontes confiáveis para analisar
criticamente o papel do YouTube nessas áreas.

Cultura, Arte e Comunicação:

O YouTube revoluciona a produção e disseminação cultural, democratizando o

acesso a expressões artísticas. Segundo Jenkins (2006), as mídias sociais,
incluindo o YouTube, redefinem a participação cultural, proporcionando uma
experiência mais colaborativa e participativa. Ele destaca como a comunicação
cultural se expande, ultrapassando barreiras geográficas e promovendo a
diversidade de vozes (Burgess & Green, 2009).

Ciência, Tecnologia e Inovação:

No cenário científico, o YouTube emerge como uma ferramenta educacional

poderosa. Veletsianos & Russell (2014) destacam a eficácia do formato de vídeo na
transmissão de conhecimentos complexos. Além disso, as redes sociais, como o
Twitter, têm sido vitais para a colaboração científica (Shema et al., 2012),
demonstrando como as mídias sociais impulsionam a inovação.

Desenvolvimento Urbano, Rural e Populações Vulnerabilizadas:

O desenvolvimento de comunidades urbanas e rurais é influenciado pelas

representações nas mídias sociais. Van Melik & Konijn (2015) examinam como o
Instagram molda a percepção do desenvolvimento urbano. Adicionalmente,
iniciativas no YouTube, como canais de conscientização social, têm sido
fundamentais para destacar questões relacionadas a populações vulneráveis
(Huang, 2020).
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Relações Internacionais e Globalização:

O YouTube desempenha um papel central nas relações internacionais, conectando

audiências globais. Castells (2010) explora a dimensão global das redes sociais,
argumentando que essas plataformas são essenciais na formação de identidades e
conexões transnacionais. Entretanto, Morozov (2011) adverte sobre os riscos de
uma globalização superficial, destacando a necessidade de análises críticas.

Territórios, Sociodiversidade e Multiculturalismo:

A sociodiversidade é celebrada e, por vezes, distorcida nas mídias sociais. O

YouTube destaca-se como um espaço onde diferentes culturas se entrelaçam.
Phillips (2017) examina como a sociodiversidade é representada no YouTube,
destacando a necessidade de uma abordagem crítica para evitar estereótipos
prejudiciais. A multiculturalidade nas mídias sociais é um fenômeno dinâmico,
influenciado por forças sociais e políticas (Gajjala, 2014).

Conclusão:

Ao examinar o impacto do YouTube nas esferas cultural, científica, social e global,

observamos uma transformação significativa na maneira como as sociedades
interagem e se desenvolvem. É imperativo abordar essas mudanças com uma lente
crítica, reconhecendo os benefícios, mas também os desafios emergentes. A
promoção da diversidade, a responsabilidade na disseminação de informações e a
consciência dos contextos socioculturais são fundamentais para navegar nesse
cenário dinâmico das mídias sociais.
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Referências:

Burgess, J., & Green, J. (2009). *YouTube: Online video and participatory culture*.
John Wiley & Sons.

Castells, M. (2010). *The rise of the network society: The information age: Economy,
society, and culture (Vol. I)*. John Wiley & Sons.

Gajjala, R. (2014). *Social media, gender, and the perils of “performative” activism*.
Feminist Media Studies, 14(4), 683-704.

Huang, L. (2020). *The YouTube face: New media, community building, and spatial
storytelling in the age of digital platforms*. Routledge.

Jenkins, H. (2006). *Convergence culture: Where old and new media collide*. NYU
Press.

Morozov, E. (2011). *The net delusion: The dark side of internet freedom*.
PublicAffairs.

Phillips, A. (2017). *Representing the digital subject: Social media, sociodiversity,

and the politics of embodiment*. Critical Sociology, 43(4-5), 783-801.

Shema, H., Bar-Ilan, J., & Thelwall, M. (2012). *Research blogs and the discussion
of scholarly information*. PloS One, 7(5), e35869.

Van Melik, R., & Konijn, E. A. (2015). *Urban storytelling in Instagram: An analysis of
affinity-building in social media*. New Media & Society, 17(7), 1072-1089.

Veletsianos, G., & Russell, G. (2014). *MOOCs as texts: Lessons for learning
analytics from a review of MOOC literatures*. European Journal of Open, Distance
and E-Learning, 17(2), 51-69.