INSTITUTO FREI JOÃO PEDRO DE SEXTO

DISCIPLINA: ATIVIDADE:  ATIV. DE REVISÃO  ATIV. AVALIATIVA  TD

BIOLOGIA AVALIAÇÃO:  PARCIAL  BIMESTRAL  2ª CHAMADA
PROF.: KALIL SÉRIE: 9º ANO TOTAL ESCORES ESCORES OBTIDOS
NOTA:
ENSINO FUNDAMENTAL

ETAPA: DATA:
ALUNO(A):
2ª/ 2023 __/__/2023

01. “O meio ambiente cria a necessidade de uma determinada estrutura em um organismo. Este
se esforça para responder a essa necessidade. Como resposta a esse esforço, há uma modificação
na estrutura do organismo. Tal modificação é transmitida aos descendentes.”
O texto sintetiza as principais ideias relacionadas ao:
a) Fixismo. b) Darwinismo. c) Mendelismo. d) Criacionismo. e) Lamarckismo.

02. "A capacidade de errar ligeiramente é a verdadeira maravilha do DNA. Sem esse atributo
especial, seríamos ainda bactéria anaeróbia, e a música não existiria (...). Errar é humano,
dizemos, mas a idéia não nos agrada muito, e é mais difícil ainda aceitar o fato de que errar é
também biológico" (Lewis Thomas. A medusa e a lesma, ed. Nova Fronteira, RJ, 1979). Esse texto
refere-se a uma característica dos seres vivos. É ela:
a) Seleção natural. b) Reprodução. c) Excitabilidade. d) Excreção. e) Mutação.

03. Nas figuras, as mudanças de cores e padrões nas esferas simbolizam a aquisição de novas
características nas espécies ao longo do tempo.

As figuras que representam, respectivamente, a concepção Criacionista, Lamarckista e

Darwinista acerca da história da vida são:
a) I, II e III. b) I, III e II. c) II, I e III. d) II, III e I. e) III, II e I.

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04. Dois cervos conversavam e passeavam pela mata quando um deles gritou:
- Uma onça!!! Vamos correr!!!
O outro respondeu:
- Não adianta correr, ela é mais veloz que qualquer um de nós.
Então, o primeiro disse:
- Eu sei. Mas a mim basta ser mais veloz que você.

O diálogo entre os cervos exemplifica um caso de:

a) Evolução. b) Competição intraespecífica. c) Seleção natural. d) Mutação. e) Mimetismo.

05. Nas últimas décadas vários países, inclusive o Brasil, têm testemunhado uma grande
proliferação de bactérias patogênicas, envolvidas em uma variedade de doenças e que apresentam
resistência a múltiplos antibióticos. Atualmente têm se destacado as superbactérias que
acumularam vários genes determinantes de resistência, a ponto de se tornarem resistentes a
praticamente todos os antimicrobianos. Essa resistência tem ocorrido porque os(as):

a) Bactérias patogênicas se multiplicam de maneira acelerada.

b) Antibióticos são utilizados pela população de maneira indiscriminada.
c) Bactérias possuem plasmídeos que contêm genes relacionados à virulência.
d) Bactérias podem ser transmitidas para um indivíduo utilizando várias estratégias.
e) Serviços de saúde precários constituem importantes focos de bactérias patogênicas.

06. (Fuvest-2000) O tema ‘‘teoria da evolução’’ tem provocado debates em certos locais dos Comentado [KM1]: Método científico

Estados Unidos da América, com algumas entidades contestando seu ensino nas escolas. Nos Significado da palavra “Teoria” para a ciência (e contraste do
conceito com o senso comum)
últimos tempos, a polêmica está centrada no termo teoria, que, no entanto, tem significado bem
definido para os cientistas. Sob o ponto de vista da ciência, teoria é:
a) sinônimo de lei científica, que descreve regularidades de fenômenos naturais, mas não permite
fazer previsões sobre eles.
b) sinônimo de hipótese, ou seja, uma suposição ainda sem comprovação experimental.
c) uma ideia sem base em observação e experimentação, que usa o senso comum para explicar
fatos do cotidiano.
d) uma ideia, apoiada pelo conhecimento científico, que tenta explicar fenômenos naturais
relacionados, permitindo fazer previsões sobre eles.
e) uma ideia, apoiada pelo conhecimento científico, que, de tão comprovada pelos cientistas, já é
considerada uma verdade incontestável.

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07. Explique o que pretendia investigar o experimento de Miller e Urey com o aparato abaixo.
Associe os pontos destacados com os aspectos que eles estavam tentando simular.

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8. Sobre a origem dos seres vivos, duas teorias sustentaram uma polemica nos meios científicos,
até fins do século XIX: a teoria da geração espontânea (abiogênese) e a teoria da biogênese. Faça
um comentário sucinto sobre tais teorias, explicando também como foi solucionada a polêmica.
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9. Explique o que é Seleção natural sem recorrer à exemplos concretos, mas sim descrevendo a
teoria em si.
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10. Explique as diferenças entre a concepção Lamarckista e Darwinista. Faça uso de um exemplo
e explique-o recorrendo às duas teorias.
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Outras possíveis questões:

11. Questão sobre Genótipo e Fenótipo

12. Questão sobre fósseis / importância dos fósseis para a evolução
13. Descrição de situação evolutiva sob ponto de vista Lamarckista e Darwinista.
14. Questão sobre homologia
15. Questão sobre biogênese x abiogênese
16. Questão sobre método científico
17. Questão sobre origem da vida na Terra