Centre for Ecology, Evolution and Environmental Changes

CHANGE - Global Change and Sustainability Institute

Galeria da Biodiversidade – Centro Ciência Viva,
instalada na Casa Andresen, no Jardim Botânico do
Porto
A graphic illustrating how (top) actions to tackle climate change could have positive (blue) or negative (red)
impacts on biodiversity and (bottom) how actions to tackle biodiversity loss could impact climate action.
Credit: IPCC-IPBES (2021).
• Protestos contra central fotovoltaica de Gemunde
• Colégio compra bosque com campo e rio em Famalicão para aulas ao ar livre
(ou só para ir apanhar ar)
 ESPAÇOS NATURAIS

2
1. SERRAS
Santa Justa, Pias e Castiçal e Freita

2. ZONAS LITORAIS E ESTUÁRIOS

Barrinha de Esmoriz
Litoral de Vila do Conde e ROM
Praias Rochosas
Reserva Natural Local do Estuário do Douro 3
Campos de Masseira 2 1
Parque de Dunas da Aguda

3. PARQUES
La Salette, Serralves, Parque da Cidade do Porto 3
Parque Biológico de Gaia
2
4. CORREDORES FLUVIAIS
Rios Febros, Uíma, Inha, Arda, Paiva, Caima, Antuã e
Úl, Sousa e Ferreira, Douro, Leça, Ribeira do
Arquinho e Ribeira de Tabãos
1

Mapa do projecto “Rede de Parques Metropolitanos”

MOVIMENTO PROMINDELO
PELA RESERVA ORNITOLÓGICA DE MINDELO
Um Bosque
pelo Clima
Criação de uma área de floresta
urbana na Escola EB1 do Bom
Pastor, em parceria com o Pelouro
da Inovação e Ambiente da Câmara
Municipal do Porto e o
envolvimento ativo da comunidade
escolar.
 Alterações climáticas (ponto de partida)
• No Porto:

“Somos a primeira geração que sente as consequências das

mudanças climáticas e a última que tem a oportunidade de
fazer algo para as deter” Barack Obama, 2015
Objetivos *
Potenciar uma área verde existente* atualmente sem
utilização, contribuindo para:
• Defender o clima, reduzindo a “pegada de carbono”
da escola;
• Aumentar a biodiversidade urbana;
• Sensibilizar a comunidade escolar.
Em simultâneo pretende-se ainda:
• Embelezar o recinto escolar e valorizar a paisagem
urbana;
• Criar um espaço lúdico e pedagógico, para usufruto
da comunidade escolar.
Antes

área de implantação do
Bosque pelo Clima: 1.250m2
de área vedada + área de
influência, num total de
3.000m2
 Plano Eucalipto monumental

Carvalho
Vista para “castelo”
americano
a salvaguardar

alfazemas

Carvalho Loureiro
americano

Espaços a criar para estimular os 5 sentidos:

Bosque autóctone – abrigos para a fauna (sons) Plantação por bolas de semente
Espécies decorativas (cores e formas) Acessos
Bosque alimentar (sabores) Pontos de água área técnica (compostagem, arrumos)
Jardim aromático (perfumes) Áreas livres (picnics, jogos tradicionais…)
Aulas ao ar livre (sensações) Trilhos (a criar) Placa
Já realizado 2016/2017
• Inauguração (24nov2016):
• Peça de teatro da floresta
• Animação musical
• Descerrar de placa
• Plantação de 52 exemplares, com pais, alunos e educadores: Azevinho, Carvalho,
Cotoneaster, Gilbardeira, Ligustro, Medronheiro, Murta, Pilriteiro, Sobreiro, Tramazeira
• Construção (~600) e lançamento de “bolas de sementes” (> 100 sobreiros)
• Criação de viveiro de aromáticas: alecrim e limonete
• Picnic (4jun2017) para celebrar Dia do Ambiente e Dia da Criança
• Manutenção permanente
• Parcerias: Câmara Municipal do Porto, Movimento Terra Queimada, ICNF, Cantinho das Aromáticas, Projeto das
100.000 árvores na Área Metropolitana do Porto, programa Floresta Comum da Quercus, e ainda apoio de
Martinho Lobo e Luis Côrte-Real
Já realizado
2017/2018

• Construção de herbário com alunos do 2.º e

3.º anos
• Plantação de aromáticas com alunos do 4.º
ano
Já realizado
2018/2019
• Participação na greve estudantil pelo
clima
• Leitura de contos
• Início de pintura de mural
• Criação de estruturas com pneus
usados como instrumento de
sensibilização e atração
• Colocação de ninhos e hotel para
insetos
• Entrevista RTP com plantação de
camélia
 • Início da Compostagem e aplicação de correctivo orgânico (apoio LIPOR)
Já realizado • Magusto com plantação de castanheiros
2019/2020
Já realizado
2020/2021
• Visita Hortus Conclusus
• Instalação de ninhos
• Reforço da utilização para atividades ao ar livre
(contexto de pandemia)
Já realizado
2021/2022
• Criação de uma sala de aulas ao
ar livre (programa Bairro Feliz)
• Instalação de um charco
• Identificação de espécies
•…
 Desejos

• Formação de professores
• Criação de mais abrigos para animais
• Construção de instrumentos musicais e/ou
esculturas com resíduos recolhidos nas
praias*
• Instalação de equipamentos
lúdicos/desportivos com materiais
naturais*
• Área para partilhar histórias da Natureza
• Instalação de painéis solares nos telhados
da Escola

*para AECs (Atividades de Enriquecimento Curricular), nomeadamente

Ensino da Música e Atividade Física e Desportiva
 http://www.wilder.pt/seja-um-
naturalista/escola-primaria-do-porto-esta-a-
plantar-um-bosque-pelo-clima/
https://www.rtp.pt/play/p5343/e398074/pagina-2
https://www.publico.pt/2019/03/29/local/noticia/
bom-pastor-ha-bosque-combater-alteracoes-
climaticas-1866734

Impacto mediático
Para mais informações
APAECM
Associação de Pais e Encarregados de Educação do Agrupamento de
Escolas Carolina Michaёlis - Núcleo da Escola Básica do Bom Pastor
apaecm.geral@gmail.com

https://www.facebook.com/umbosquepeloclima/
https://www.cm-pvarzim.pt/comunicacao/noticias/povoa-de-
varzim-cria-o-primeiro-centro-do-clima-do-pais/