LEGENDA

Exercício Caminho do Conhecimento - Etapa 2 (23622) Resposta correta na questão

RAYANE THAYNARA # Resposta correta - Questão Anulada
Atividade finalizada em 06/08/2023 14:12:49 (1122623 / 1)
SANTOS
X Resposta selecionada pelo Aluno

Disciplina:
PRÁTICA PEDAGÓGICA INTERDISCIPLINAR: LINGUÍSTICA GERAL [858945] - Avaliação com 8 questões, com o peso total de 1,67 pontos
[capítulos - 1]

Turma:
Segunda Graduação: Segunda Graduação 6 meses - Licenciatura em Letras-Português - Grupo: FPD-FEV2022 - SGegu0A100523 [91546]

Aluno(a):
91303443 - RAYANE THAYNARA SANTOS - Respondeu 6 questões corretas, obtendo um total de 1,25 pontos como nota

Ao se trabalhar em sala de aula o desenvolvimento da competência gramatical dos

[360445_1598
30] alunos, é importante que se dê especial atenção à variação linguística, o que diz
Questão
001
respeito à competência interativa do falante. A esse respeito o professor deve enfocar
uma série de questões. Assinala a alternativa INCORRETA a esse respeito:
Cabe ao professor, a correção da expressão verbal do aluno, tanto na fala quanto na
escrita, reprimindo, na escrita, principalmente, o uso do que se usa chamar
“internetês”, em todas as situações de interação.
Cabe ao professor incentivar os alunos a refletirem sobre as diferenças de sentido e de
valor em função da presença ou ausência de marcas típicas do processo de mudança
histórica da língua em um dado texto (arcaísmos, neologismos, empréstimos,
polissemia)
A partir da observação da variação linguística, é importante levar o aluno a refletir
sobre os valores sociais nela implicados e, consequentemente, sobre o preconceito
X
contra os falares populares em oposição às formas dos grupos socialmente
favorecidos.
O professor deve levar o aluno a aplicar os conhecimentos relativos à variação
linguística e às diferenças entre oralidade e escrita na produção de textos.
Cabe ao professor levar o aluno a avaliar a adequação ou inadequação de
determinados registros em diferentes situações de uso da língua nas modalidades oral
e escrita.

Pincel Atômico - 06/08/2023 14:13:04 1/6

 “A língua não é, como muitos acreditam, uma entidade imutável, homogênea, que
paira por sobre os falantes. Pelo contrário, todas as línguas vivas mudam no decorrer
do tempo e o processo em si nunca para. Ou seja, a mudança linguística é universal,
contínua, gradual e dinâmica, embora apresente considerável regularidade.
A crença em uma língua estática e imutável está ligada principalmente à normatividade
da gramática tradicional, que remota à Grécia Antiga, numa época em que os
estudiosos estavam interessados principalmente em explicar a linguagem usada nos
textos dos autores clássicos e em preservar a língua grega da "corrupção" e do "mau
uso". A língua escrita - especialmente a dos clássicos - era tão valorizada que era
considerada mais pura, mais bonita e mais correta do que qualquer outro tipo de
[360443_1598 linguagem.
19]
Questão A linguística moderna, no entanto, prioriza a língua falada em relação à língua escrita
002 por vários motivos, dentre eles pelo fato de que todas as sociedades humanas
conhecidas possuem a capacidade da fala, mas nem todas possuem a escrita.
(...)
A aceitação ou não de certas formas linguísticas por parte da comunidade falante está
relacionada com o significado social que lhe é imposto pelo grupo que as usam, ou
seja, estão relacionadas com o conjunto de valores que simbolizam e que se uso
comunica. (...)”
COSTA, Vera Lúcia Anunciação. A importância do conhecimento da variação
linguística.
Com base na interpretação do texto acima, em relação à linguística aplicada ao
cotidiano, afirma-se que:
A linguagem é entendida como um sistema pautado na análise individualizada da fala.
A língua falada apresenta poucas variações ao longo dos estratos sociais.
O preconceito linguístico é pautado na valorização exclusiva da linguagem escrita e,
portanto, não se relaciona com estruturas socioeconômicas da coletividade humana.
A linguística moderna compreende as dinâmicas sociais e culturais no processo de
X construção da comunicação oral, valorizando diferentes variações e composições da
língua falada.
A noção de linguagem envolve, única e estritamente, a capacidade de entendimento e
aplicação da norma-culta da Língua Portuguesa.

[360443_1644 (ENADE) Tomando por base o trecho escrito que representa a fala de Nhinhinha:
91]
Questão “Mas, não pode, ué...”, assinale a opção correta a respeito dos processos de
003 transposição da linguagem oral para a linguagem escrita.
Os sinais de pontuação marcam, na escrita, a organização dos fragmentos linguísticos,
X
que são marcados, na linguagem oral, pela entonação.
Por serem usadas em início de frases ou nomes próprios, as letras maiúsculas
correspondem, na fala, a maior impacto e força sonora.
Os signos do código escrito são mais complexos que os signos do código falado; por
isso, as interjeições, como “ué”, são características de oralidade.
Em língua portuguesa, a relação entre a letra e o som, como [e] no exemplo, é regular:
mantém-se a mesma em qualquer palavra.
As letras do alfabeto do português representam palavras da língua portuguesa.

Pincel Atômico - 06/08/2023 14:13:04 2/6

 (FUMARC) Leia o texto a seguir.
NÃO E NÃO
Antônio Prata
Assistindo a "Nemo" pela quinquagésima nona vez, meu filho enfia o dedo no nariz.
"Não, filhote, dedo no nariz não pode", digo - e sou tomado por um desconforto. Alguns
nãos eu falo com convicção: não pode mamar às três da manhã, não pode regar o
aparelho da Net, não pode comer bola de gude, por mais que elas insistam em imitar
lindas uvas ou jabuticabas. Essas não são proibições vazias: se meus filhos não
tivessem só dois e três anos, eu lhes explicaria direitinho as razões.
"Não pode mamar às três da manhã, porque se tiver tudo que quiser a hora que bem
entender você vai crescer achando que a vida é um Club Med 'allinclusive' e quando o
mundo começar a te negar todas as mamadeiras que inevitavelmente te negará você
vai ficar deprimidíssima e desorientada e vai terminar viciada em crack, em Negresco
com Nutella ou coisa pior, tipo bingo – então abraça esse coelhinho e vamos dormir
bem gostoso até amanhã, tá?"
"Não pode regar o aparelho da Net, porque ele é elétrico e vai causar um curto-circuito
e talvez pegue fogo no prédio e embora eu entenda que você queira regar todos os
objetos à sua volta com o regador da vovó Tuni pra ver se eles crescem ou florescem,
melhor se restringir ao vaso de girassol. (Além do mais, te garanto por experiência
própria que os botões do aparelho da Net não são do tipo que se abrem em flores)."
"Não pode comer bola de gude porque, embora o Homo sapiens seja onívoro, na
ampla lista que inclui alface, boi, ouriço, ovo, alga, cogumelo e gafanhoto, não se
[360443_1644 encontra o vidro."
93]
Questão Com relação a enfiar o dedo no nariz, contudo... Convenhamos: eu, você, o papa
004 Francisco e o Wesley Safadão enfiamos, só não saímos por aí, tipo, admitindo aos
quatro ventos num grande jornal de circulação nacional. Para ser coerente eu deveria
dizer: "Filho: dedo no nariz é uma coisa que todo mundo acha nojento nos outros, mas
não em si próprio, de modo que só se faz escondido. Esse é um pacto silencioso da
nossa espécie. Um segredo guardado pelos 7 bilhões de habitantes do planeta."
O problema de tal confissão é que ela me obrigaria a dar um segundo passo. "É o que
chamamos de hipocrisia. Muito do que ensinamos a vocês é isso: hipocrisia. Quando a
gente fala que tem que emprestar as coisas pros outros, por exemplo. Os adultos não
agem assim. Veja: 1 bilhão de adultos têm um monte de coisas e 6 bilhões de adultos
não têm porcaria nenhuma, mas esse 1 bilhão não empresta as coisas pros
descoisados nem a pau. Quando a gente diz que só ganha sobremesa se comer
brócolis, por exemplo, é outra tremenda hipocrisia. Ontem o papai e a mamãe saíram
pra jantar e racharam um cheesecake do tamanho de um jabuti depois de comerem x-
salada e batata frita, bebendo cerveja. Quando a gente diz que tem que falar sempre a
verdade, então, é a maior hipocrisia de todas. A gente mente a torto e a direito. Se
todos falassem a verdade teríamos que admitir, por exemplo, que 1 bilhão de pessoas
têm todos os brinquedos e não deixam os outros 6 bilhões brincarem, que a Gisele
Bündchen põe o dedo no nariz ou que a mamãe do Nemo não está no trabalho, como
sempre te digo, ela é devorada por um tubarão na primeira cena do filme, por isso toda
vez nós começamos pelo minuto sete. Um mundo assim seria impraticável, não?"
"Ei, Dani. Tira esse dedo do nariz. Isso."
Fonte: Disponível em: https://bit.ly/3qb59rY. Acesso em: 23 jan. 2022.
Há marcas de oralidade, exceto em:
“Quando a gente fala que tem que emprestar as coisas pros outros, por exemplo.”
"Ei, Dani. Tira esse dedo do nariz. Isso."
“esse 1 bilhão não empresta as coisas pros descoisados nem a pau”.
“[...] então abraça esse coelhinho e vamos dormir bem gostoso até amanhã, tá?"
“Se todos falassem a verdade, teríamos que admitir, por exemplo, que 1 bilhão de
X
pessoas têm todos os brinquedos [...]”.

Pincel Atômico - 06/08/2023 14:13:04 3/6

[360443_1598
18] 1 Shirley Paes Leme tem no desenho a alma de sua obra.
Questão
005 Os galhos retorcidos e enegrecidos pela fumaça são seus traços a lápis, que ela
articula ora em
4 feixes escultóricos, ora em instalações. Produz também delicados desenhos com a
sinuosidade da fumaça. Para fazer a peça em homenagem à companhia de dança
7 goiana Quasar, Shirley conta ter se inspirado na grande concentração de energia no
espaço necessária para que um espetáculo de dança se realize. “A idéia da
10 coreografia só consegue ser concretizada com movimento porque todos ficam
antenados para um trabalho conjunto”, diz. A obra de Shirley tem linhas-
13 galhos que se movem em tempos diferentes, impulsionadas por motores ocultos.
Território Expandido. Catálogo da Exposição em homenagem aos indicados ao Prêmio
Estadão, 1999, p. 12-3 (com adaptações).
A partir da interpretação do texto acima, assinale a opção correta a respeito dos
processos de aquisição de língua materna.
Os erros e desvios da norma na aquisição da língua materna retardam o domínio
X completo do código; mas, para o domínio dos códigos visuais, os erros constituem o
processo de amadurecimento da leitura.
Tanto o domínio da língua materna quanto o de códigos visuais decorrem da inserção
do sujeito da linguagem em mundos simbólicos, em uma interação em
que a fala do outro imprime significados à própria fala.
A interpretação dos códigos visuais ocorre por especulação, ao passo que a aquisição
das regras gramaticais que permitem o domínio do código linguístico se dá pela
sistematização que se ensina à criança.
O domínio da língua materna distingue-se do domínio da leitura de textos visuais, entre
outros fatores, porque a aprendizagem de signos visuais se dá espacialmente e a
interpretação dos signos linguísticos se dá linearmente.
A apreensão de significados na língua materna se dá, já nas primeiras palavras, pela
relação não-ambígua entre significado e significante, ao passo que a indeterminação
semântica é inerente aos textos visuais.

Pincel Atômico - 06/08/2023 14:13:04 4/6

 (Prefeitura Municipal de Cachoeira dos Índios) Para estudiosos, o trabalho com a
gramática na escola deve dar prioridade para a leitura, para a escrita, a narrativa oral,
o debate e todas as formas de interpretação e, também precisa trabalhar as
variedades linguísticas.
No que diz respeito aos diferentes conceitos de gramática, analise os itens a seguir.
I.Para a gramática ____________, as regras operaram como obrigações a serem
seguidas a rigor e, por esse motivo, tudo aquilo que foge à norma de prestígio seria
reprovado, taxado como um erro. Temos aí uma perspectiva de língua em que a
modalidade culta deve servir de referência a todo custo, desconsiderando-se assim, as
[360443_1644
97] demais variedades.
Questão
006
II.A gramática _______________, por sua vez, segundo o autor, formula regras
mediante a observação da realidade da língua, sem atribuir valor a uma variedade
linguística ou outra. Por levar em consideração o fator de variação na língua, são
considerados erros apenas as construções que não integram nenhum dialeto, que
sejam, portanto, agramaticais (inexistentes) na língua.
III.Na gramática ______________, o conhecimento sistemático que o falante tem da
língua expressa suas regras de uso, sem apresentar nenhuma preocupação de cunho
valorativo. Portanto, nesse caso, erros aconteceriam somente quando o falante
acionasse hipóteses que foram interiorizadas de maneira equivocada.
Assinale a opção correta que completa as lacunas dos itens respectivamente.
Descritiva, normativa e internalizada.
X Normativa, descritiva e internalizada.
Descritiva, internalizada e normativa.
Internalizada, normativa e descritiva.
Normativa, internalizada e descritiva.

Art. 216. Constituem patrimônio cultural brasileiro os bens de natureza material e

imaterial, tomados individualmente ou em conjunto, portadores de referência à
identidade, à ação, à memória dos diferentes grupos formadores da sociedade
brasileira, nos quais se incluem:

I - as formas de expressão.
II - os modos de criar, fazer e viver.
III - as criações científicas, artísticas e tecnológicas.
IV - as obras, objetos, documentos, edificações e demais espaços destinados às
[360444_1598
24]
manifestações artístico-culturais.
Questão V - os conjuntos urbanos e sítios de valor histórico, paisagístico, artístico,
007
arqueológico, paleontológico, ecológico e científico.
CONSTITUIÇÃO FEDERAL. Disponível em:
http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/constituicao/constituicao.htm
Tendo em vista que a linguística aplicada objetiva compreender e analisar a linguagem
como uma dinâmica complexa e heterogênea, é possível inferir que a língua é uma
produção humana cultural, importante para o funcionamento da sociedade. Com isso,
é fundamental analisar o direito social constituído na manifestação e no
reconhecimento do patrimônio cultural nacional, o qual assegura a diversidade e,
consequentemente, as diferentes formas de expressão. Nesse sentido, o panorama
jurídico respalda
a importância do trabalho unidisciplinar no ensino da língua falada.
o preconceito linguístico como fenômeno inconstitucional, haja vista a imposição de
padrão único na comunicação.
a diversidade como mecanismo formador da sociedade brasileira, de maneira a validar
X
diferentes mecanismos comunicativos, como a análise de discurso e a semiótica.

Pincel Atômico - 06/08/2023 14:13:04 5/6

 a cultura como ferramenta de criação da linguagem sistêmica que visa à comunicação
em um grupo social específico.
a análise sociológica de que a conjuntura coletiva se encontra deslocada do
entendimento das produções culturais.

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22]
Questão
008

Considerando a linguagem utilizada pelo personagem João nas duas situações

comunicativas, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I. A língua é um organismo vivo e, dentro de um mesmo sistema, apresenta-se com
diferenciações como a variação no nível diafásico.
PORQUE
II. O contexto comunicativo determina a escolha do registro linguístico a ser utilizado
pelo falante.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
As asserções I e II são verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
As asserções I e II são falsas.
X As asserções I e II são verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.

Pincel Atômico - 06/08/2023 14:13:04 6/6