Avaliação AQUISIÇÃO DA LÍNGUA DE SINAIS PARA SURDO COMO L1

NOTA NA TENTATIVA

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1. No período Pré-linguístico, temos um fato interessante que ocorre igualmente com todos os bebês (surdos e
ouvintes). Que fato seria esse?

A capacidade latente dos bebês é acessada favorecendo a aquisição e desenvolvimento da linguagem.

O input linguístico começa igual para ambos os casos.

Neste estágio, ambos os bebês apresentam a balbucio oral e manual. (Alternativa correta)

Não há impacto cultural relevante que prejudique a criança no seu primeiro ano de vida.

Ambos os bebês começam a associar elementos linguísticos sem distinção.

2. O processo de aquisição da língua sinais é semelhante ao das línguas orais e o mesmo pode ser dividido em
períodos ou estágios. Marque a alternativa que contemple todos os períodos.

Estágio do balbucio manual, estágio pré-linguístico, estágio de um sinal, estágio latente ou da explosão de
combinações e estágio das múltiplas combinações.

Período pré-linguístico, estágio de um sinal, estágio das primeiras combinações, estágio das
múltiplas combinações e estágio de aquisição da linguagem pela criança surda. (Alternativa correta)

Período pré-linguístico, estágio de um sinal, estágio de dois ou três sinais, estágio das múltiplas
combinações e estágio de aquisição da linguagem pela criança surda

Estágio do balbucio silábico, estágio pré-linguístico, estágio de um sinal, estágio de múltiplas combinações e
estágio de aquisição da linguagem pela criança surda

Estágio do balbucio oral e manual, estágio de um sinal, sistema pronominal e estágio de múltiplas
combinações.

3.No ensino e aprendizado do Português como L2 para crianças surdas, o que podemos destacar como um
conjunto de principais problemáticas?

Legislação própria da comunidade surda a qual precisa ser atualizada.

Problemas de leitura devido à diferença entre as modalidades das duas línguas (oral-auditiva e gesto-
visual), o que poderia ser amenizado fazendo uma revisão das produções literárias, próprias da comunidade
surda, ajudando a tornar mais eficiente e eficaz o processo de aquisição e de desenvolvimento da linguagem
para a crianças surdas tanto na aquisição da Libras quanto do aprendizado da L2 (Português escrito).

Problemas de leitura devido à diferença entre as modalidades das duas línguas (oral-auditiva e gesto-
visual), o que poderia ser amenizado fazendo uma revisão das produções literárias, próprias da comunidade
surda, ajudando a tornar mais eficiente e eficaz o processo de aquisição e de desenvolvimento da linguagem
para a crianças surdas tanto na aquisição da Libras quanto do aprendizado da L2 (Português escrito).

Filosofia educacional ultrapassada, necessitando de reformulações com urgência.

Português escrito e língua de sinais são línguas de modalidades distintas, tornando o ensino-
aprendizado da escrita portuguesa com L2 um desafio, o qual poderia ser facilitado se a criança surda
aprendesse também a escrita de sinais para ser utilizada como suporte ao aprendizado do português
escrito com L2. Além disso, também temos a falta de preparo dos professores e problemas na estratégia
metodológica adotada pelas escolas. (Alternativa correta)

4.A privação da língua pode ocasionar alguns sintomas clínicos na criança e, posteriormente, no adulto que ela
irá se tornar. Que tipo de sintomas seriam esses?

Isolamento, depressão, distúrbio de personalidade e sensação de inadequação ao meio

social. (Alternativa correta)

Privação linguística, problemas comportamentais e empilhamento de sinais na criação de frases.

Pobreza de estímulos (input) e sotaque linguístico na realização de sentenças.

Pânico social, atraso no aprendizado e a falta do uso de estratégias linguísticas.

Falta de concordância no uso de sinais e supressão do sujeito na realização de frases.