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CHECKLIST INVENTÁRIO
PORTAGE OPERACIONALIZADO
AVALIADO:
AVALIADOR:
DATA DA AVALIAÇÃO:
REAVALIAÇÃO 1:
REAVALIAÇÃO 2:
Sumário
Estimulação Infantil............. Pág. 01 a 11
Socialização...................................Pág. 12 a 31 Autocuidados...............................Pág. 77 a 97
Faixa etária 0-1 Ano................................Pág. 13 Faixa etária 0-1 Ano................................Pág. 78
Faixa etária 1-2 Anos...............................Pág. 19 Faixa etária 1-2 Anos...............................Pág. 80
Cognição.......................................Pág. 32 a 54 Desenvolvimento Motor.............Pág. 98 a 123
Faixa etária 0-1 Ano................................Pág. 33 Faixa etária 0-1 Ano................................Pág. 99
Faixa etária 1-2 Anos...............................Pág. 36 Faixa etária 1-2 Ano................................Pág. 107
Linguagem.....................................Pág. 55 a 76
Faixa etária 0-1 Ano................................Pág. 56
Faixa etária 1-2 Anos...............................Pág. 58

ÁREA DE ESTIMULAÇÃO INFANTIL
O critério de desempenho comum para a área de Estimulação Infantil envolve a ocorrência de um mínimo de 3 respostas corretas em 4
tentativas. Caso o critério seja diferente será especificado abaixo. Além disso, para que uma resposta seja considerada correta, a criança
deverá iniciá-la dentro de 30 segundos (a não ser que seja especificado abaixo de modo diferente) após o início da tentativa, caracterizado por
uma instrução, modelo e/ou apresentação de um determinado objeto, conforme o caso.
LEGENDAS DOS CRITÉRIOS:
A= Avaliação inicial;
R1= Primeira Reavaliação;
R2= Segunda Reavaliação;
X= Critério mínimo (quando a criança não apresenta a habilidade);
V= Critério máximo (quando a criança apresenta a habilidade);
O= Critério de anulação (dada a impossibilidade de se ter informações a respeito do item [exemplo: “falar ao telefone”] quando a família não
possui telefone).
1
ESTIMULAÇÃO INFANTIL
NOME DA RECURSOS
Nº CONDIÇÃO RESPOSTA CRITÉRIOS AVALIAÇÃO
TAREFA MATERIAIS
A X V O
Cada tentativa consiste em olhar por 2
O rosto humano ou o X= Não olha;
Rosto humano (mãe) ou segundos para rostos humanos ou
Estimulação visual desenho deste deve ser V= Olha por 2 segundos, no
o desenho do rosto respectivos desenhos, colocados
EI1 geral (menos de apresentado a uma distância máximo após 20 segundos após R1 X V O
humano (cabelo, boca, dentro do campo visual da criança, no a apresentação;
seis semanas). de 15 a 20 cm do rosto da
olhos) máximo 20 segundos após a sua O= Item anulado.
criança.
apresentação.
R2 X V O
Objetos de formas ou A X V O
desenhos irregulares e Consiste em olhar por 2 segundos para X= Não olha;
Os objetos devem ser
Estimulação visual complexos, atraentes e objetos colocados dentro do campo V= Olha por 2 segundos, no
apresentados a uma
EI2 geral (a partir de brilhantes (lenços com visual da criança, no máximo 20 máximo após 20 segundos após R1 X V O
distância de 18 a 20 cm do a apresentação;
seis semanas). desenhos, lanternas de segundos após a apresentação do
rosto da criança. O= Item anulado.
bolso, espelho, tiras de mesmo.
papel colorido). R2 X V O
A X V O
O avaliador deverá tocar, Consiste em “demonstrar X= Não demonstra qualquer
Estimulação táctil Manta, mamadeira acariciar e realizar sensibilidade”, movimentando-se ao ser ração ao toque;
EI3 geral (menos de morna, berço e roupas movimentos suaves e tocada por um adulto. V= Demonstra reação R1 X V O
seis semanas). aconchegantes. amorosos ao lidar com a (Preferencialmente realizar essa tarefa instantânea ao toque;
criança. com a mãe ou pai da criança). O= Item anulado.
R2 X V O
Bola de algodão, esponja de

talco, bichinhos de pelúcia e Apresentar diversos objetos com X= Não demonstra qualquer A X V O
de plástico ou água morna diferentes texturas. reação ao toque;
O avaliador deverá colocar
Estimulação táctil no banho. Em relação às Consiste em “demonstrar V= Demonstra reação a pelo
tais objetos em contato com
EI4 geral (a partir de vibrações sonoras, sugere- sensibilidade”, movimentando-se menos 1 tipo de textura, 1 tipo R1 X V O
se deixar a criança sentir a mão ou outras partes do de temperatura e 1 tipo de
seis semanas). quando em contato com diversos tipos
com a mão o movimento da corpo da criança. vibração sonora;
de texturas, temperaturas e vibrações
garganta ao falar, o som do sonoras. O= Item anulado. R2 X V O
rádio ou da televisão.
A X V O
Cada tentativa diz respeito a olhar em
Voz humana O mediador (familiar) deverá X= Não demonstra qualquer
Estimulação direção à pessoa que está falando e/ou
(preferivelmente do cantar, variando o tom de reação à voz humana;
auditiva geral demonstrar sensibilidade à voz
EI5 familiar, mãe ou pai), voz ao lavar, vestir, V= Sempre demonstra reação a R1 X V O
(menos de seis humana, adormecendo, chorando, voz humana;
produzindo canções, alimentar ou acalentar o
semanas). parando de chorar ou movimentando- O= Item anulado.
rimas infantis, etc. bebê.
se.
R2 X V O
2
NOME DA RECURSOS
TAREFA MATERIAIS
A X V O
Campainha, chocalho, X= Não olha em direção a sons
Estimulação produzidos;
rádio, aparelho de som e Produzir sons com diferentes
auditiva geral (a Olhar em direção a sons produzidos V= Olha em direção a sons
EI6 papéis para serem objetos em diferentes produzidos por pelo menos 3
R1 X V O
partir de seis por no mínimo 3 objetos diferentes.
rasgados e/ou posições. objetos diferentes;
semanas).
amassados. O= Item anulado.
R2 X V O
X= Não suga corretamente e por A X V O

Sugar líquidos sem vezes engasga com líquidos;
As tentativas consistem em avaliar se a
Líquidos: leite, água, chá, engasgar ou perder o fôlego, V= Suga corretamente, tanto no
criança suga corretamente quando é
EI7 Suga. sucos, que fazem parte sem morder o bico do seio seio materno quanto na R1 X V O
introduzido bico da mamadeira ou seio mamadeira, sem engasgar ou
da alimentação do bebê. ou da mamadeira e/ou sem
na boca da criança. perder o fôlego;
projetar a língua.
O= Item anulado. R2 X V O
A X V O
X= Não vira a cabeça para o
Movimenta a Apresentar um objeto lado;
A criança deverá virar a cabeça para o
cabeça para o lado, Objetos brilhantes e brilhante, agitando-o a uma V= Vira a cabeça para ambos os
EI8 lado direito ou para o esquerdo quando lados em pelo menos 3
R1 X V O
quando deitada de atrativos para a criança. distância de 15 a 20 cm da
deitada de costas por tentativa. tentativas;
costas. criança, em ambos os lados.
O= Item anulado.
R2 X V O
X= Não abre a boca quando a A X V O

Abre a boca mamadeira ou o seio materno
Apresentar a mamadeira ou quando é ofertado;
quando o bico do A criança deverá abrir a boca quando
Mamadeira, caso faça seio materno, oferecendo V= Abre a boca em todas as
EI9 seio ou da ofertada a mamadeira ou seio materno oportunidades em que a
R1 X V O
uso. para a criança no momento
mamadeira toca em todas as oportunidades. mamadeira ou seio materno são
de alimentação.
seus lábios. ofertados;
Balançar suavemente o
A X V O
bebê nos braços e/ou
Indica sensibilidade X= Não demonstra qualquer
acariciar suavemente sua
ao contato físico, Indicar sensibilidade ao ser tocado por reação ao toque;
cabeça ou corpo e
EI10 tranquilizando-se, Não exige material. um adulto, adormecendo, chorando ou V= Demonstra reação R1 X V O
simultaneamente falar em instantânea ao toque;
chorando ou parando de chorar.
voz baixa. O= Item anulado.
movimentando-se.
(Preferencialmente
R2 X V O
familiares).
3
NOME DA RECURSOS
TAREFA MATERIAIS
X= Não vira a cabeça em

direção a mamadeira ou o seio A X V O
Vira a cabeça em
Apresentar a mamadeira ou Ao apresentar a mamadeira ou seio materno quando toca sua face
direção ao bico do
seio materno, tocando materno e tocar levemente sua face indicando;
seio ou da Mamadeira, caso faça
EI11 suavemente suas faces, indicando para virar, a criança deverá V= Vira a cabeça em direção a R1 X V O
mamadeira, uso. mamadeira ou seio materno
oferecendo para a criança virar a cabeça em direção ao bico da
quando suas faces sempre quando toca sua face
no momento de alimentação. mamadeira ou seio.
forem tocadas. indicando; R2 X V O
O= Item anulado.
Campainha, chocalho, A X V O
Olha em direção ao Apresentar os objetos com X= Não olha nem se movimenta
sino, apito, bater palmas, Ao apresentar um som, a criança
local de onde cerca de 12 a 18 cm de em direção a sons;
amassar papel, o atrito deverá olhar em direção ou movimentar
provém um ruído distância da criança ao V= Olha e/ou se movimenta em
EI12 de dois blocos de seu corpo em resposta a sons dentro direção a sons dentro de 10
R1 X V O
ou movimenta seu produzir o som.
madeira e demais de 10 segundos após a apresentação segundos;
corpo em resposta Não tocar a criança, apenas
brinquedos ou bichinhos do som, por tentativa. O= Item anulado.
a sons. produzir o som.
que produzam sons. R2 X V O
A X V O
O avaliador deve estar X= Não olha em direção a sons
Olha para a pessoa dentro do campo visual da Cada tentativa consiste em olhar em ou movimentos;
que tento obter sua criança e, ao falar ou direção à pessoa que fala ou se V= Olha em direção a sons ou
EI13 Não exige material. movimentos dentro de 20
R1 X V O
atenção falando ou movimentar-se para chamar movimenta, dentro de 20 segundos
movimentando-se. sua atenção, deve se após a emissão do som ou movimento. segundos;
direcionar para ela. O= Item anulado.
R2 X V O
A X V O
Movimenta o corpo . X= Não reage a presença de
Preferencialmente familiares.
ou acalma-se em A criança deverá movimentar seu corpo outra pessoa no ambiente;
O mediador deve estar no
EI14 resposta à Não exige material. ou se acalmar (parar de choramingar, V= Sempre reage a presença de R1 X V O
campo visual da criança de outra pessoa no ambiente;
presença de uma chorar ou adormecer) ao observar
forma que esta a observe. O= Item anulado.
pessoa. outra pessoa presente no ambiente.
R2 X V O
4
NOME DA RECURSOS
TAREFA MATERIAIS
X= Não se movimenta ou não A X V O

Responde à voz do deixa de chorar em resposta à
Cada tentativa diz respeito a voz do mediador;
adulto, Apenas verbalizar.
movimentar o corpo ou deixar de V= Em todas as oportunidades
EI15 movimentado o Não exige material. Não tocar na criança. se movimenta ou deixa de
R1 X V O
chorar dentro de 10 segundos após a
corpo ou deixando Preferencialmente familiares. chorar em resposta à voz do
verbalização do mediador.
de chorar. mediador;
Levanta e mantém O adulto deverá segurar a

A X V O
erguida criança em posição vertical
momentaneamente colocando uma das mãos Momentaneamente = 2 segundos. X= Não levanta a cabeça;
V= Levanta a cabeça e a
a cabeça, quando em suas costas. (Se Apenas uma tentativa que consiste em
EI16 Não exige material. mantém erguida por 2 R1 X V O
segurada contra o necessário, pedir para outra a criança levantar a cabeça e manter segundos;
corpo (cabeça pessoa segurar objetos e/ou erguida por 2 segundos. O= Item anulado.
encostada no produzir sons acima da
R2 X V O
ombro do adulto). cabeça da criança).
Chorar diferencialmente = choro forte e

agudo, interrompido por soluços,
acompanhado por retraimento do X= Não diferencia o choro para
corpo, sugerindo dor; choro forte e cada situação; A X V O
Chora
agudo, interrompido com movimentos V= Na última semana, ter
diferencialmente
de sucção, nos horários próximos as apresentado tipos de choros
em função de
EI17 Não exige material. Entrevista com o familiar. mamadas, indicando fome; diferentes em pelo menos para R1 X V O
diferentes 3 situações: dor ou desconforto,
choramingos indicando desconforto
situações de estar molhado ou sujo, fome ou
(estar molhado, por exemplo) e
desconforto. sono;
gemidos prolongados, acompanhados R2 X V O
O= Item anulado.
de movimentos típicos (mexer no
cabelo, na orelha, nos olhos) indicando
sono.
A X V O
Na última semana, ter apresentado, X= Apresenta sono irregular;

Dorme no horário V= Apresenta, pelo menos em 5
EI18 Não exige material Entrevista com o familiar. pelo menos, em cinco dias, a rotina dias, a rotina habitual de sono;
R1 X V O
de rotina.
habitual de sono. O= Item anulado.
R2 X V O
5
NOME DA RECURSOS
TAREFA MATERIAIS
Observar se a criança
A X V O
apresenta movimentos dos X= Não movimenta os braços de
braços sem direção. forma espontânea;
Movimenta os Se necessário: A criança deverá movimentar os
Se necessário, amarrar V= Movimenta os braços,
EI19 braços sem Pulseiras com guizo ou braços, concomitantemente, porém concomitantemente sem
R1 X V O
pulseiras com guizo ou
direção. contas coloridas. sem direção. direção;
contas coloridas, ora no
pulso esquerdo da criança, O= Item anulado.
R2 X V O
ora no direito.
Os objetos devem mover-se
para frente e para trás, ou da
direita para a esquerda ou vice-
versa no meio do campo visual
da criança, 15 a 25 cm de seu A X V O
X= Olha, mas não segue o
Segue com o olhar rosto. O avaliador deverá mover
Cada tentativa diz respeito a seguir objeto com o olhar;
o objeto lentamente, ou seja,
um objeto que Brinquedos brilhantes V= Olha e segue com o olhar o
EI20 demorar 3 a 4 segundos para com o olhar o objeto dentro de 20 objeto dentro de 20 segundos
R1 X V O
passa no meio de e/ou atraentes. mover o objeto a uma distância segundos após a sua apresentação. após sua apresentação;
seu campo visual. de 30 cm. Se a criança parar de
O= Item anulado.
olhar para o objeto, o avaliador R2 X V O
poderá chamar sua atenção
balançando o objeto, e em
seguida prosseguir com a
atividade.
A X V O
Dar modelo de como sorrir,
sorrindo e verbalizando por 5 Sorrir quando estiver em situações X= Não sorri.
V= Sorri quando está em
EI21 Sorri. Não exige material. segundos cerca de 12 cm de prazerosas (no colo, sendo afagado, no situações prazerosas;
R1 X V O
distância do rosto da banho, etc). O= Item anulado.
criança.
R2 X V O
O avaliador deve sustentar a

lanterna de forma que seu
fecho de luz percorra um
trajeto na parede ou teto do
A X V O
ambiente (o ambiente deve X= Não segue com olhar objetos
estar escurecido). luminosos;
Segue uma luz com Seguir com o olhar um objeto luminoso
Movimente a lanterna da V= Segue com o olhar um objeto
EI22 os olhos, virando a Lanterna. dentro de 20 segundos da luminoso dentro de 20 segundos
R1 X V O
direita para a esquerda (ou
cabeça. apresentação desse objeto. da apresentação do mesmo;
vice-versa) e, se necessário,
apague ou acenda a O= Item anulado.
R2 X V O
lanterna, com movimentos
rápidos. Percorrer com o
objeto a uma distância de 30
cm em 3 ou 4 segundos.
6
NOME DA RECURSOS
TAREFA MATERIAIS
X= Não vira a para acompanhar A X V O

O avaliador deverá produzir
sons com tais objetos, um som produzido no ambiente;
Brinquedos com som, A criança deverá virar a cabeça, V= Vira a cabeça
Segue um som, movimentando-os fora do
EI23 chocalho, caixa de acompanhando um som dentro de 10 acompanhando um som dentro R1 X V O
virando a cabeça. campo visual da criança, à de 10 segundos da
música, rádio, sino, etc. segundos da apresentação do mesmo.
direita, esquerda ou atrás apresentação do mesmo;
dela. O= Item anulado. R2 X V O
Se necessário, mover as A X V O
mãos da criança de um lado X= Não olha em direção a sua
para outro, próximo a seu mão;
Observa sua Permanecer olhando em direção a sua V= Olha e permanece olhando
EI24 Não exige material. rosto. Segurar a mão da em direção a sua mão por 5
R1 X V O
própria mão mão por 5 segundos, por tentativa.
criança e com seus dedos segundos;
mover os da criança para O= Item anulado.
frente e para trás. R2 X V O
Colocar a criança deitada de
costas e esperar que ela
A X V O
balance as pernas, dando X= Não apresenta chutes
Quando deitada de chutes vigorosos. Se quando está deitado de costas;
Se necessário,
costas, balança as necessário, colocar objetos Dar chutes vigorosos quando estiver V= Quando deitada de costas,
EI25 brinquedos pendurados balança as penas, dando chutes
R1 X V O
pernas, dando grandes pendurados em um deitado de costas.
em um fio. vigorosos;
chutes vigorosos. fio, próximo ao pé da
criança, de modo que esta O= Item anulado.
R2 X V O
esbarre nos objetos ao dar
chutes.
X= Não abre a boca quando o
bico do seio ou mamadeira está A X V O
Abre a boca e A mãe deve mediar essa cerca de 15 a 20 cm de
começa a sugar tarefa. Abrir a boca e começar a sugar quando distância;
antes que o bico do Mamadeira, caso faça Apresentar a mamadeira ou o bico do seio ou a mamadeira for V= Abre a boca e começa a
EI26 sugar quando o bico do seio ou
R1 X V O
seio ou a uso. o seio materno a uma apresentado numa distância cerca de
mamadeira lhe distância de 15 a 20 cm de 15 a 20 cm de sua boca, por tentativa. a mamadeira é apresentada
toque a boca. sua boca. numa distância cerca de 15 a 20
cm de sua boca; R2 X V O
O= Item anulado.
A X V O
Colocar o rosto da criança X= Não olha nos olhos do
Mantém contato Manter contato visual = olhar para os adulto;
em frente ao rosto do adulto,
EI27 visual por três Não exige material. olhos do adulto por 3 segundos, por V= Olha e mantém contato R1 X V O
enquanto este sorri, fala e/ou visual por 3 segundos;
segundos. tentativa.
faz caretas para a criança. O= Item anulado.
R2 X V O
7
Nº NOME DA RECURSOS
CONDIÇÃO RESPOSTA CRITÉRIOS AVALIAÇÃO
TAREFA MATERIAIS
Tocar o chocalho ou o
brinquedo, movimentando-o X= Não vira a cabeça em
Quando deitada de acima e abaixo da cabeça Cada tentativa diz respeito a virar a nenhuma direção quando está A X V O
barriga para baixo, Se necessário, chocalhos da criança, bem como para a cabeça para uma direção (para cima, deitada de barriga para baixo;
V= Vira a cabeça em pelo
EI28 vira a cabeça para e brinquedos que direita e para a esquerda. baixo, direita, esquerda), sendo que menos 3 direções diferentes
R1 X V O
cima, para baixo e produzam som. Fazer isso ao colocar a pelo menos 3 direções diferentes quando está deitada de barriga
para os lados. criança deitada de barriga devem ser observadas. para baixo; R2 X V O
para baixo por períodos de O= Item anulado.
10 a 25 minutos.
X= Não realiza nenhuma ação
ao perceber o objeto próximo a A X V O
Objetos pequenos, Apresentar o objeto seu rosto;
Tocar, empurrar ou bater em objetos
Golpeia objetos atraentes, móveis e de amarrado a um fio, próximo V= Toca, empurra ou bate em
EI29 amarrados por um fio, próximo do objetos amarrados por um fio
R1 X V O
com as mãos. forma irregular ou balão ao rosto da criança, cerca de
rosto, cerca de 10 a 20 cm. apresentados cerca de 10 a 20
de gás. 10 a 20 cm.
cm de seu rosto; R2 X V O
O= Item anulado.
Para aumentar a X= Não levanta a cabeça
Mantém a cabeça probabilidade de emissão da quando está deitada de barriga A X V O
erguida por 5 resposta, colocar a criança Manter a cabeça erguida por 5 para baixo;
EI30 segundos, quando Não exige material. deitada de barriga para segundos, quando deitada de barriga V= Mantém a cabeça erguida R1 X V O
deitada de barriga baixo, de preferência após para baixo. por 5 segundos, quando deitada
para baixo. as refeições, durante uns 10 de barriga para baixo; R2 X V O
minutos. O= Item anulado.
Os objetos não devem ser

colocados a uma distância X= Não segue com o olhar o
objeto apresentado; A X V O
Segue com os Lanterna ou móbiles de maior do que 1,20 m da
Seguir com os olhos um objeto que fez V= Segue com os olhos o objeto
olhos um objeto cores vibrantes (por criança. Além disso, deve
EI31 um percurso de 180º, 20 segundos que fez o percurso de 180º, 20 R1 X V O
que fez um exemplo amarelo ou ser movido lentamente, ou segundos após a apresentação
após a apresentação do mesmo.
percurso de 180º. laranja). seja, demorar 3 a 4 do mesmo; R2 X V O
segundos para percorrer O= Item anulado.
uma distância de 30 cm.
Procura a origem X= Não movimenta a cabeça a
Eliminar ou reduzir outros A X V O
de um som ou Procurar a origem de um som, procura de um som;
Brinquedo musical de estímulos auditivos (quarto
ruído, movimentando a cabeça em sua V= Movimenta a cabeça em
EI32 corda, chocalhos e quieto e calmo). direção ao som, 10 segundos
R1 X V O
movimentando a direção, 10 segundo após sua
palmas. Produzir sons em diferentes após sua apresentação;
cabeça em sua apresentação.
locais do ambiente. O= Item anulado. R2 X V O
direção.
X= Não mantém a cabeça e os
Controla a cabeça ombros eretos quando escorada A X V O
Manter a cabeça e os ombros eretos por almofadas;
e os ombros
Almofadas para apoiar a Colocar a criança sentada quando sentada e escorada por V= Mantém a cabeça e os
EI33 quando a colocam ombros eretos quando sentada
R1 X V O
criança apoiada por almofadas. almofadas, por 10 segundos, por
sentada escorada e escorada por almofadas, por
tentativa.
por almofadas. 10 segundos, por tentativa; R2 X V O
O= Item anulado.
8
TAREFA MATERIAIS
X= Não emite nenhum tipo de A X V O

Observar se a criança Emitir quaisquer sons (que não chorar, som em situações de conforto;
Emite sons guturais apresenta sons guturais soluçar ou arrotar) no mínimo em 3 V= Emite sons guturais em ao
EI34 Não exige material. menos 3 situações diferentes de
R1 X V O
quando satisfeita. após ser alimentada, trocada situações diferentes de conforto
ou banhada. (alimentação, banho, ao ser trocada). conforto;
X= Não estende os braços para

Gravata, lenço ou colar Segurar a criança no colo tentar alcançar o objeto; A X V O
Estende os braços Estender os braços em direção a
presos ao pescoço do com o rosto de frente para o V= Em todas as oportunidades
em direção a um objetos distantes de 15 a 20 cm de si,
EI35 adulto ou brinquedos rosto do adulto ou sustentar estende os braços para alcançar R1 X V O
objeto, tentando dentro de 20 segundos após a objetos, dentro de 20 segundos
atraentes que façam brinquedos perto da criança.
alcança-lo. apresentação dos mesmos. após a apresentação do mesmo;
ruídos. (distância de 15 a 20 cm) R2 X V O
O= Item anulado.
X= Não mantém a cabeça ereta

Pedir para uma pessoa e firme; A X V O
Mantém a cabeça
segurar brinquedos, Manter a cabeça ereta e firme ao ser V= Mantém a cabeça ereta e
ereta e firme ao ser Brinquedos atraentes ou
EI36 mamadeira ou objetos que carregada verticalmente, por 10 firma ao ser carregada R1 X V O
carregada mamadeira. verticalmente, por 10 segundos
produzam som, ao nível do segundos em cada tentativa.
verticalmente. em cada tentativa;
olhar da criança. R2 X V O
O= Item anulado.
Pedaço de esponja, X= Não segura os objetos; A X V O

papel, rolo de pano, aros V= Segura os objetos por 30
Entregar ou deixar que a Segurar objetos por 30 segundos,
ou pedaços de materiais segundos, usando preensão
EI37 Segura objetos. criança pegue os diferentes usando preensão palmar e os deixa palmar e os deixa escapar
R1 X V O
de diferentes texturas:
materiais. escapar involuntariamente. involuntariamente;
lisa ou macia e com
saliências.
Se necessário, o mediador
A X V O
deverá produzir um som que X= Não repete o próprio som;
Repete seu próprio a criança já tenha emitido Repetir pelo menos 2 vezes sons V= Repete o próprio som pelo
EI38 Não exige material. menos 2 vezes por tentativa;
R1 X V O
som. previamente e, em seguida, produzidos por si própria por tentativa.
aguardar que ela produza tal O= Item anulado.
R2 X V O
som pelo menos duas vezes.
9
TAREFA MATERIAIS
Quando deitada de X= Não mantém a cabeça e o

tórax eretos; A X V O
barriga para baixo, Brinquedos atraentes, Manter a cabeça e tórax eretos,
Colocar objetos diante da V= Mantém a cabeça e o tórax
mantém a cabeça e quadro de cores vivas, apoiando-se sobre os antebraços pelo
EI39 criança e acima de sua eretos, apoiando-se sobre os R1 X V O
o tórax eretos, espelho ou qualquer menos durante 20 segundos para cada antebraços por pelo menos 20
cabeça.
apoiando-se sobre outro objeto brilhante. tentativa segundos por tentativa; R2 X V O
os antebraços. O= Item anulado.
Nos momentos de refeições, X= Não abre a boca ao ver uma A X V O

Abre a boca ao ver apresentar cada colherada Abrir a boca ao ver uma colherada de colherada de comida;
V= Em todas as oportunidades
EI40 uma colherada de Não exige material. observando se a criança comida, sendo que cada colherada abre a boca ao ver uma
R1 X V O
comida. abre a boca ao ver a constitui uma tentativa. colherada de comida;
colherada de comida. O= Item anulado. R2 X V O
A X V O
Fazer cócegas na criança ou X= Não ri ou sorri;
colocar a cabeça sobre o Dar risadas = rir ou sorrir produzindo V= Ri ou sorri produzindo sons
EI41 Dá risadas. Não exige material. ou gargalhadas, por tentativa;
R1 X V O
estômago da criança e sons ou gargalhadas, por tentativa.
produzir ruídos com a boca. O= Item anulado.
R2 X V O
Para a resposta ser considerada

Demonstra X= Não demonstra reconhecer A X V O
correta, a criança na última semana
reconhecer membros da família.
deve ter demonstrado reconhecer,
EI42 membros da Não exige material. Entrevista com o familiar. V= Demonstra reconhecer ao R1 X V O
sorrindo ou parando de chorar, pelo menos 2 membros da família;
família, sorrindo ou
menos dois membros da família, dada O= Item anulado.
parando de chorar. R2 X V O
a oportunidade.
X= Não faz movimentos

Colocar a criança deitada de Deitar de costas, apresentar indicando esforço para mudar
costas, ficando o adulto movimentos indicando esforço para de posição; A X V O
atrás da cabeça da criança, rolar para a posição de barriga para V= Apresenta movimentos
Tenta virar o corpo Objetos ou brinquedos segurando um objeto que baixo, virando primeiro os ombros, usando os ombros, indicando
EI43 esforço para mudar para
R1 X V O
usando os ombros. pendurados por um fio. move lentamente ora para depois o peito, cintura, quadril e
um lado ora para outro, até pernas, dentro de 60 segundos após aposição de barriga para baixo,
dentro de 60 segundos após ter R2 X V O
desaparecer do campo ter sido colocada na posição inicial, por
sido colocada na posição inicial;
visual da criança tentativa.
O= Item anulado.
10
TAREFA MATERIAIS
Manipular um objeto ou apanhá-lo, A X V O

Move o polegar em utilizando para isso o polegar separado X= Não apresenta a habilidade;
Entregar ou deixar que a V= Apresenta a habilidade em
EI44 direção oposta os Chupeta ou blocos. e em oposição aos outros quatro pelo menos 3 tentativas;
R1 X V O
criança pegue o objeto.
demais dedos. dedos, ou seja, diferente de preensão O= Item anulado.
palmar e pinça. R2 X V O
X= Não balbucia; A X V O
Cada tentativa constitui na repetição de
Dar modelo para a criança V= Balbucia ao menos 2 sílabas
Balbucia (séries de pelo menos duas sílabas iguais ou
EI45 Não exige material. (por exemplo emitindo a iguais ou diferentes por tentativa R1 X V O
sílabas). diferentes. e ao menos 3 sons diferentes;
sílaba ma, pa ou ba).
(Balbuciar ao menos 3 sons diferentes) O= Item anulado. R2 X V O
11
ÁREA DE SOCIALIZAÇÃO
O critério de desempenho comum para a área de Socialização envolve a ocorrência de um mínimo de 3 respostas corretas em 4 tentativas.
Caso o critério seja diferente, será especificado abaixo. Além disso, para que uma resposta seja considerada correta, a criança deverá inicia-la
dentro de 30 segundos (a não ser que seja especificado abaixo de modo diferentes) após o início da tentativa, caracterizado por uma instrução,
modelo e/ou apresentação de um determinado objeto, conforme o caso.
possui telefone).
12
SOCIALIZAÇÃO – 0 a 1 Ano
TAREFA MATERIAIS
Colocar a criança deitada ou
sentada, apoiada com
almofadas, ou em um “bebê
X= Não observa uma pessoa se
conforto”. Mover-se dentro movimentando diretamente em
do campo visual da criança, seu campo visual;
Observa uma Observar = olhar em direção e seguir A X V O
lentamente (ou seja, V= Olha em direção e segue
pessoa se com o olhar uma pessoa se
demorar de 3 a 4 segundos com o olhar uma pessoa se
S1 movimentando Não exige material. movimentando diretamente em seu R1 X V O
para mover-se uma distância movimentando diretamente em
diretamente no seu campo visual, dentro de 20 segundos seu campo visual, dentro de 20
de 30 cm). Mover-se dentro
campo visual. após o início do movimento. segundos após o início do R2 X V O
do campo visual da criança
movimento;
da direita para a esquerda
O= Item anulado.
ou vice-versa, ou
aproximando-se e
afastando-se dela.
Ao alimentar, trocar,
acalentar ou colocar a X= Não sorri em resposta à
atenção do adulto; A X V O
criança no berço ou sentada,
Sorrir em resposta à atenção = sorrir V= Sorri em resposta à atenção
Sorri em resposta à o adulto deve manter sua
S2 Não exige material. dentro de 10 segundos após o adulto do adulto dentro de 10 R1 X V O
atenção do adulto. face distante de 20 a 25 cm segundos após o adulto dar
dar atenção à criança.
do rosto da criança, sorrir e atenção à criança; R2 X V O
falar baixinho por 10 O= Item anulado.
segundos.
Ao alimentar, trocar,
acalentar ou colocar a X= Não vocaliza em resposta à
atenção do adulto; A X V O
criança no berço ou sentada, Vocalizar em resposta à atenção =
Vocaliza em V= Vocaliza em resposta à
o adulto deve manter sua apresentar qualquer tipo de
S3 resposta à atenção Não exige material. atenção do adulto dentro de 10 R1 X V O
face distante de 20 a 25 cm vocalização dentro de 10 segundos segundos após o adulto dar
do adulto.
do rosto da criança, sorrir e após a atenção de um adulto. atenção à criança; R2 X V O
falar baixinho por 10 O= Item anulado.
segundos.
Se necessário, mover as X= Não olha para a própria mão;
Olha para a própria mãos da criança de um lado V= Olha e permanece olhando A X V O
Permanecer olhando por 5 segundos
mão, para outro, próximo a seu para a própria mão por 5
em direção a sua mão, sorrindo ou
S4 frequentemente, Não exige material. rosto. Segurar a mão da segundos, sorrindo ou R1 X V O
vocalizando pelo menos 1 vez em 3 vocalizando pelo menos 1 vez
sorrindo ou criança e com seus dedos
tentativas. em 3 tentativas;
vocalizando. mover os da criança para R2 X V O
frente e para trás. O= Item anulado.
13
TAREFA MATERIAIS
X= Não responde a seu círculo

Responde a seu Responder a seu círculo familiar = familiar; A X V O
círculo familiar, Observar a resposta da mãe, pai ou irmãos, sorrindo, V= Responde a seu círculo
familiar, sorrindo, vocalizando
S5 sorrindo, Não exige material. criança em relação a seus vocalizando ou parando de chorar ou parando de chorar dentro de
R1 X V O
vocalizando ou familiares. dentro de 10 segundos após a atenção 10 segundos após a atenção do
parando de chorar. do membro da família. membro da família; R2 X V O
O= Item anulado.
Ao atender a criança em
suas necessidades diárias, o
adulto deve manter sua face
distante de 20 a 25 cm do X= Não sorri em resposta a
expressão fácil dos outros; A X V O
rosto da criança e produzir
Sorri em resposta à Sorrir em resposta à expressão facial V= Sorri em resposta a
expressões faciais ou
S6 expressão facial Não exige material. dos outros dentro de 10 segundos após expressão facial dos outros R1 X V O
caretas exageradas que dentro de 10 segundos após o
dos outros. tal expressão facial.
indiquem surpresa e adulto dar atenção à criança; R2 X V O
satisfação por 10 segundos O= Item anulado.
(por exemplo: erguer a
sobrancelha, fazer “beiço”,
fazer um “ô” com os lábios).
X= Não sorri ou vocaliza ao ver A X V O
Sorri e vocaliza ao Sorrir e vocalizar dentro de 10 sua imagem no espelho;
Colocar a criança de frente V= Sorri e vocaliza dentro de 10
S7 ver sua imagem no Espelho. segundos ao olhar em direção à sua segundos ao olha em direção à
R1 X V O
para o espelho.
espelho. imagem no espelho. sua imagem no espelho;
X= Não acaricia ou toque no A X V O

O rosto do adulto deve estar Acariciar = bater, dar tapinhas ou tocar rosto de um adulto;
Acaricia ou toca no
S8 Não exige material. próximo da criança de 20 a no rosto do adulto, ou ainda puxar V= Acaricia, puxa cabelo ou R1 X V O
rosto de adultos. óculos de adultos;
25 cm. cabelo ou óculos.
X= Não estende a mão em

Apresentar os objetos direção a um objeto que lhe é A X V O
Objetos atraentes, joias, Estender a mão em direção a um oferecido;
Estende a mão em próximos à mão da criança
brinquedos favoritos da objeto que lhe é oferecido dentro de 20 V= Estende a mão em direção a
S9 direção a um objeto (15 a 20 cm). Se necessário, um objeto oferecido dentro de
R1 X V O
criança, chupeta ou o segundos após a apresentação do
que lhe é oferecido. agitar o objeto para “chamar 20 segundos após a
próprio dedo do adulto mesmo.
a atenção” da mesma. apresentação do mesmo; R2 X V O
O= Item anulado.
14
TAREFA MATERIAIS
X= Não estende os braços em

Estender os braços em direção a uma direção a pessoas familiares; A X V O
Se necessário, o adulto pode pessoa familiar dentro de 20 segundos V= Estende os braços para pelo
Estende os braços
estender os braços para a após esta aproximar-se e/ou lhe dar menos 2 pessoas familiares
S10 em direção a Não exige material. R1 X V O
criança e dizer “vem no colo atenção. dentro de 20 segundos após
pessoas familiares.
da (o) ____”. Estender os braços em direção a pelo esta se aproximar ou lhe dar
atenção; R2 X V O
menos 2 pessoas familiares diferentes.
O= Item anulado.
X= Não estende a mão para

tocar sua imagem refletida no
Estender a mão e tocar a sua imagem espelho ou para tocar outra
Estende a mão e A X V O
Colocar a criança de frente refletida no espelho ou estender a mão criança;
toca a sua imagem
para o espelho e perguntar tocar outra criança, dentro de 20 V= Estende a mão para tocar
S11 refletida no espelho Espelho. R1 X V O
“Cadê o nenê?” ou “Cadê a segundos após ser colocada frente ao sua imagem refletida no espelho
ou estende a mão e
___?”. espelho, ou após a aproximação de ou para tocar outra criança,
toca outra criança. dentro de 20 segundos após R2 X V O
outra criança.
apresentação;
O= Item anulado.
X= Não segura nem examina

Segurar e examinar (permanecer um objeto que lhe foi dado; A X V O
Segura e examina Chocalho, brinquedo de olhando e manipulando) um objeto que V= Segura e examina um objeto
pelo menos por um fácil preensão ou objetos Oferecer um objeto para a lhe foi dado, pelo menos por 1 minuto. que lhe foi dado, por 1 minuto e
S12 inicia a resposta dentro de 20
R1 X V O
minuto, um objeto atraentes pela sua cor ou criança. Tal resposta deverá ser iniciada dentro
que lhe foi dado. ruído. de 20 segundos após a apresentação segundos após a apresentação
do mesmo; R2 X V O
do objeto.
O= Item anulado.
Sacode ou aperta X= Não sacode ou aperta A X V O

um objeto colocado Sacudir ou apertar um objeto colocado objetos colocados em sua mão;
Chocalho ou bichinhos Colocar o objeto na mão da V= Sacode ou aperta um objeto
S13 em sua mão, em sua mão, produzindo sons colocado em sua mão,
R1 X V O
de borracha. criança.
produzindo sons involuntários. produzindo sons involuntários;
involuntários. O= Item anulado. R2 X V O
15
TAREFA MATERIAIS
Colocar vários objetos Brincar sozinha = permanecer tocando A X V O
Bolas, colheres, X= Não brinca sozinha;
próximos à criança, engajá- ou manipulando brinquedos ou objetos
Brinca sozinho por bichinhos de borracha, V= Brinca sozinha por 10
S14 la em uma atividade, sem destruí-los, sem choramingar ou minutos;
R1 X V O
10 minutos. xícaras plásticas,
deixando-a em um local de reclamar pela presença de um adulto, O= Item anulado.
chocalho, rádio, etc.
onde possa ser observada. por 10 minutos. R2 X V O
Procura contato Ao trocar, alimentar, dar Procurar contato visual = procurar olhar X= Não procura contato visual; A X V O
visual, com banho, etc. na criança, para os olhos do adulto quando este V= Procura contato visual por 2
frequência, quando colocar o rosto desta em lhe der “atenção” por 2 a 3 minutos. a 3 minutos em pelo menos 5
S15 Não exige material. vezes quando alguém lhe dá
R1 X V O
alguém lhe dá frente do rosto do adulto, Procurar contato visual pelo menos 5
atenção por dois a enquanto este sorri, fala e/ou vezes quando alguém lhe da “atenção” atenção;
três minutos. faz caretas à criança. por 2 a 3 minutos.
Bichinhos de borracha, Colocar os objetos próximos

chocalhos e objetos da à criança e realizar uma
Brinca sozinho sem X= Não brinca sozinho;
casa, como por exemplo, atividade por 15 a 20 A X V O
reclamar por 15 a V= Brinca sozinho sem reclamar
utensílios de cozinha minutos próximo desta. A Brincar sozinho sem reclamar por 15 a
20 minutos, por 15 a 20 minutos, próximo de
S16 (panelas, pratos criança não precisa estar 20 minutos, próximo de um adulto um adulto executando uma
R1 X V O
próximo de um
inquebráveis, colheres, necessariamente dentro do executando uma atividade. atividade;
adulto executando
xícaras, etc.) e/ou rádio campo visual do adulto, mas O= Item anulado. R2 X V O
uma atividade.
ou aparelho de som este deverá ir ver a criança
ligado. ocasionalmente.
Vocalizar para obter atenção =
apresentar qualquer tipo de X= Não vocaliza para obter A X V O
vocalização, acompanhada por atenção;
Vocaliza para obter
S17 Não exige material. Entrevista com familiar. evidência de estar molhada ou ter fome V= Na última semana vocalizou R1 X V O
atenção. 2 vezes para obter atenção;
(exemplo: próximo às refeições).
Na última semana ter vocalizado para O= Item anulado. R2 X V O
obter atenção pelo menos 3 vezes.
Dar modelo, vedando os X= Não imita o adulto em

olhos com as mãos ou brincadeira de “esconde- A X V O
escondendo-se atrás de um esconde”;
Imita o adulto em Imitar o adulto em brincadeira de
móvel e “aparecer” e V= Imita o adulto em brincadeira
S18 brincadeira de Não exige material. “esconde-esconde”, dentro de 10 R1 X V O
“desaparecer” para a de “esconde-esconde”, dentro
“esconde-esconde”. segundos após o modelo do adulto. de 10 segundos após o modelo
criança. Esconder o rosto
do adulto; R2 X V O
atrás de uma revista, manta,
O= Item anulado.
fralda. Dizer “achou” etc.
16
TAREFA MATERIAIS
X= Não bate palmas, imitando o A X V O

adulto;
Bate palmas, Bater palmas dentro de 10 segundos
S19 Não exige material. Dar modelo. V= Bate palmas dentro de 10 R1 X V O
imitando o adulto. após o modelo. segundos após o modelo;
X= Não acena com a mão, A X V O

Acena com a mão, Acenar com a mão, dizendo adeus, dizendo adeus;
V= Acena com a mão, dizendo
S20 dizendo adeus, Não exige material. Dar modelo. imitando o adulto dentro de 10 adeus, imitando o adulto dentro
R1 X V O
imitando um adulto. segundos após o modelo. de 10 segundos após o modelo;
X= Não ergue os braços para A X V O

Ergue os braços expressar “grande”;
Erguer os braços
para expressar Erguer os braços e expressar “grande” V= Ergue os braços para
S21 Não exige material. verticalmente e solicitar a R1 X V O
“grande”, imitando dentro de 10 segundos após o modelo. expressar “grande” dentro de 10
resposta. segundos após o modelo;
o adulto.
Oferece um Oferecer brinquedo, objeto ou pedaço X= Não oferece

brinquedo/objeto ou alimento ao A X V O
brinquedo, objeto de comida a um adulto = estender as
Pedir a criança “me dá adulto;
ou pedaço de Objeto, comida ou mãos com o brinquedo/objeto ou
S22 (objeto)” quando estiver V= Oferece brinquedo/objeto ou R1 X V O
comida a um brinquedos. alimento em direção ao adulto. alimento ao adulto e entrega ao
segurando o objeto.
adulto, mas nem Oferecer e entregar pelo menos 1 vez menos 1 vez em 4 tentativas; R2 X V O
sempre o entrega. em 4 tentativas. O= Item anulado.
Abraçar/acariciar ou beijar/encostar o X= Não abraça/acaricia ou beija A X V O

Dizer à criança “dá um beijo familiares;
rosto mandar beijos com as mãos para
Abraça, acaricia ou na mamãe”, “faz carinho no V= Abraça/acaricia ou beija pelo
S23 Não exige material pessoas familiares. R1 X V O
beija familiares. papai” etc., dando modelo se menos 2 pessoas diferentes da
Abraçar, acariciar ou beijar pelo menos família;
necessário.
2 pessoas diferentes da família. O= Item anulado. R2 X V O
17
TAREFA MATERIAIS
X= Não responde quando
Responde ao chamada pelo nome;
Responder ao próprio nome, olhando A X V O
próprio nome, V= Responde quando chamada
em direção ao adulto ou estendendo os
olhando ou Chamar a criança pelo pelo nome, olhando em direção
S24 Não exige material. braços para ser pego, dentro de 20 ao adulto ou estendendo os
R1 X V O
estendendo os nome.
segundos após a emissão de seu braços para ser pego, dentro de
braços para ser
nome. 20 segundos após ser chamado; R2 X V O
pego.
O= Item anulado.
X= Não aperta ou sacode um

brinquedo para produzir sons; A X V O
Aperta ou sacode Chocalho, bichinhos de
Apertar ou sacudir um brinquedo, V= Aperta ou sacode um
um brinquedo para borracha, caixinhas com
S25 Dar modelo. produzindo sons, dentro de 10 brinquedo para produzir sons, R1 X V O
produzir sons, em arroz, feijão ou dentro de 10 segundos após o
segundos após o modelo.
imitação. pedrinhas. modelo; R2 X V O
O= Item anulado.
Manipular brinquedo ou objeto = mover

(exemplo: mover um carrinho para
X= Não manipula brinquedo ou A X V O
Carrinho, chocalho, frente e para trás sob uma superfície),
objeto;
Manipula brinquedo tambor, bolas, blocos, Se necessário, dar modelo e balançar (chocalho, colheres, etc.),
S26 V= Manipula brinquedos ou R1 X V O
ou objeto. botões que disparam solicitar a resposta. rolar (bola), bater com as mãos ou com objetos;
uma buzina, contas, etc. um outro objeto (exemplo: tambores0 O= Item anulado. R2 X V O
ou apertar botões que acionam buzina,
luz ou som em um brinquedo.
Apresentar vários
brinquedos e objetos para a X= Não estende o brinquedo ou A X V O
Estende um objeto para o adulto
criança e quando esta
brinquedo ou objeto Brinquedos e objetos Estender um brinquedo ou objeto para V= Estende e entrega o
S27 estiver segurando um deles brinquedo ou objeto para o
R1 X V O
a um adulto e o diversos. o adulto e entrega-lo.
solicitar “me dá” ou colocar adulto;
entrega.
um objeto em sua mão e O= Item anulado. R2 X V O
depois solicitá-lo.
Imitar movimentos de outra criança ao
brincar, dentro de 10 segundos após ter sido
dado o modelo pela outra criança.
A criança deverá ter Movimentos = empurrar carrinhos, construir
aproximadamente a mesma com blocos ou derrubá-los, passar por baixo X= Não abraça/acaricia ou beija A X V O
Imita movimentos idade da outra. de uma cadeira, colocar uma caixa sobre a familiares;
cabeça, dar “tchau”, bater palmas, colocar a V= Abraça/acaricia ou beija pelo
S28 de outra criança ao Não exige material. Assegurar-se que existem mão sobre a cabeça, ou sobre os dedos dos menos 2 pessoas diferentes da
R1 X V O
brincar. vários objetos iguais pés, colocar a cabeça no chão como se família;
(exemplos: blocos, carros, fosse dar cambalhotas ou dar voltas, ou O= Item anulado. R2 X V O
contas, caixas). ainda pegar objetos similares àqueles que a
outra criança está brincando.
Imitar pelo menos 2 movimentos diferentes
de outra criança ao brincar.
18
SOCIALIZAÇÃO – 1 a 2 Anos
TAREFA MATERIAIS
Imitar um adulto em tarefas simples, 10
segundos após o modelo.
Tarefa simples = sacudir roupas, X= Não imita um adulto em A X V O
Contexto natural ou pode estender os lençóis na cama, segurar tarefas simples;
Imita um adulto em V= Imita um adulto em tarefas
S29 Não exige material. criar situações que talheres, recolher e guardar brinquedos simples, dentro de 10 segundos
R1 X V O
uma tarefa simples.
favorecem essa aplicação. em uma caixa grande, enxaguar a após o modelo;
banheira, colocar os copos plásticos e O= Item anulado. R2 X V O
talheres na pia, varrer, tirar pó, lavar
louça.
Colocar a criança próxima a X= Não brinca ao lado de outra
Brinca ao lado de A X V O
uma outra, com criança;
outra criança, cada Blocos, caminhão, Brincar (sem brigar) ao lado de outra
aproximadamente a mesma V= Brinca (sem brigar) ao lado
S30 uma realizando carrinho, trator, boneca, criança, cada uma realizando uma de outra criança por 15 a 20
R1 X V O
idade e prover-lhes os
uma tarefa mamadeira, etc. tarefa diferente, por 15 a 20 minutos. minutos;
objetos em número
diferente. O= Item anulado. R2 X V O
suficiente para ambas.
Colocar a criança distante
um metro de uma outra
Toma parte em criança, com X= Não toma parte de uma A X V O
Tomar parte de uma brincadeira com brincadeira com outra criança;
uma brincadeira aproximadamente a mesma
Bola, carrinho, caminhão outra criança = permanecer 2 a 5 V= Toma parte da brincadeira e
S31 com outra criança, idade, e pedir para que permanece compartilhando o
R1 X V O
ou brinquedo de corda. minutos compartilhando o mesmo
por dois a cinco empurrem um carrinho ou mesmo objeto por 2 a 5 minutos;
objeto com outra criança.
minutos. que façam um brinquedo de O= Item anulado. R2 X V O
corda ir de uma criança a
outra.
Aceita a ausência Aceitar = permanecer por uma hora, na X= Não aceita a ausência dos
(Familiar) Deixar a criança pais; A X V O
dos pais, ausência dos pais, a realizar suas
em um cômodo da casa com V= Permanece por 1 hora na
continuando suas atividades, embora possa reclamar
S32 Não exige material. outro adulto, engajá-la em ausência dos pais, realizando R1 X V O
atividades, embora momentaneamente (ou seja, chorar atividades sob a supervisão de
uma atividade com
possa reclamar quando os pais saem) sob supervisão um adulto;
brinquedos e retirar-se. R2 X V O
momentaneamente. de um adulto familiar. O= Item anulado.
Explorar seu meio ambiente = a) ao

visitar a casa de alguém, ir por conta
própria até o banheiro e/ou abrir portas
X= Não explora seu meio A X V O
de quarto e/ou andar por corredores,
ambiente;
Explora ativamente etc.; b) ao passear, soltar a mão do
S33 Não exige material. Entrevista com o familiar. V= Explora ativamente seu meio R1 X V O
seu meio ambiente. adulto e olhar para objetos não ambiente;
familiares (ex.: pegando pedrinha no O= Item anulado. R2 X V O
chão); c) tentar abrir pacotes fechados.
Critérios: ter apresentado a), b) ou c)
pelo menos uma vez na última semana.
19
TAREFA MATERIAIS
Propiciar à criança uma
Toma parte de uma
atividade, como por
atividade X= Não toma parte de uma A X V O
exemplo, coloca-la atrás de
manipulativa com atividade manipulativa;
uma porta, fecha a porta e Participar de uma atividade
S34 outra pessoa (por Não exige material. V= Toma parte de uma atividade R1 X V O
abri-la virando o trinco. Ao manipulativa com outra pessoa. manipulativa com outra pessoa;
exemplo: puxa
achar a criança dar risadas O= Item anulado.
barbante, vira uma R2 X V O
e, em seguida, a criança
maçaneta).
deverá fazer o mesmo.
Dar modelo e solicitar a X= Não abraça e carrega um A X V O

Abraça e carrega resposta ou pedir à criança Dar pelo menos cinco passos, brinquedo;
Bonecas, almofadas ou V= Abraça e carrega um
S35 uma boneca ou que “abrace a abraçando e carregando uma boneca brinquedo dando pelo menos 5
R1 X V O
pelúcias.
brinquedo macio. boneca/brinquedo e leve-a ou carrinho ou brinquedo macio. passos;
para dormir”. O= Item anulado. R2 X V O
Repetir ações (motoras e/ou vocais) de X= Não repete ações de modo

proposital; A X V O
modo proposital a provocar riso ou
Repete ações que V= Repete ações de modo
Realizar brincadeiras que a atenção da audiência.
S36 produzem risos e Não exige material. proposital para provocar riso ou R1 X V O
criança gosta. Critério: Ter repetido pelo menos em chamar atenção, em pelo menos
atenção.
duas ocasiões diferentes, ações que 2 ocasiões diferentes; R2 X V O
produzem riso ou atenção. O= Item anulado.
Se necessário solicitar à X= Não dá um livro para que um A X V O

Dá um livro para Dar um livro para um adulto e sentar-se adulto leio.
criança “me traga o livro”,
que um adulto leia ao lado deste por no mínimo 2 minutos, V= Dá um livro para um adulto e
S37 Livros. “vamos contar histórias com senta-se ao lado deste por 2
R1 X V O
ou para que ambos enquanto o lê e ambos manipulam e
o livro”, “vamos ver o livro” minutos;
o compartilhem. folheiam o livro.
etc. O= Item anulado. R2 X V O
Se necessário, pedir à
criança que vá buscar uma
pessoa (que está e, outro
local da casa) para mostrar- X= Não puxa uma pessoa para A X V O
Puxa alguma
lhe algo (por exemplo: uma mostrar-lhe uma ação ou objeto.
pessoa para Puxar uma pessoa e, em seguida,
S38 Não exige material. nova flor no jardim, o V= Puxa uma pessoa e mostra R1 X V O
mostrar-lhe alguma mostrar-lhe alguma ação ou objeto. uma ação ou objeto;
caminhão de lixo, um
ação ou objeto. O= Item anulado.
cachorro, um gato, um R2 X V O
aquário ou brinquedo novo
etc.), ou desenho, uma
atividade qualquer.
20
TAREFA MATERIAIS
X= Não retira a mão ou diz “não”

Retira a mão ou diz quando está próximo de um A X V O
“não” quando está Objeto não permitido = objetos que objeto não permitido;
próximo de um quebram (vasos, etc.) ou pontiagudos V= Retira a mão ou diz “não”
S39 Não exige material. Ambiente natural. quando está próximo de um
R1 X V O
objeto não (tesoura) ou perigoso (panela quente)
permitido e alguém etc. objeto não permitido;
o lembra disto.
Quando colocado
em sua cadeira ou X= Não espera para ser A X V O
trocador, espera de Quando colocado em sua cadeira ou atendido;
S40 2 a 5 minutos para Não exige material. Ambiente natural. trocador, espera de 2 a 5 minutos para V= Espera de 2 a 5 minutos R1 X V O
ser atendido ser atendido (alimentado ou trocado). para ser atendido;
(alimentado ou O= Item anulado. R2 X V O
trocado).
Propiciar atividades tais X= Não brinca com 2 ou 3

como: empurrar e puxar crianças da sua idade; A X V O
Brincar com duas ou três crianças de V= Brinca com 2 ou 3 crianças
Brinca com duas ou brinquedos, jogar bola, olhar
sua idade por 20 minutos sem brigar ou da sua idade por 20 minutos
S41 três crianças de Não exige material livros ilustrados, pintar com sem brigar ou chorar, sem a
R1 X V O
chorar, sem supervisão constante de
sua idade. lápis de cor ou pincel, supervisão constante de um
um adulto.
brincar na areia, piscina ou adulto; R2 X V O
tanquinho. O= Item anulado.
X= Não compartilha objeto ou

alimento com outra criança A X V O
Compartilhar um Dar à criança uma bolacha, Compartilhar = Dar um objeto ou
quando solicitado;
objeto ou alimento por exemplo e dizer “dê um alimento (ou parte deste) a uma outra
S42 Não exige material. V= Compartilha objeto ou R1 X V O
com outra criança, pedaço de bolacha para ___ criança quando solicitada, embora alimento com outra criança
quando solicitado. e coma o resto”. possa protestar momentaneamente. quando solicitada; R2 X V O
O= Item anulado.
Cumprimentar colegas ou adultos

familiares = dizer “Oi” ou “Como vai”, X= Não cumprimenta colegas ou A X V O
Cumprimenta
e/ou abraçar ou beijar, quando adultos familiares;
colegas ou adultos
S43 Não exige material. Ambiente natural. lembrado. V= Cumprimenta pelo menos 2 R1 X V O
familiares, quando colegas ou 2 adultos familiares;
Critério: cumprimentar pelo menos dois
lembrado. O= Item anulado.
colegas ou adultos familiares quando R2 X V O
lembrado.
21
TAREFA MATERIAIS
Entrevista com o familiar.
O familiar deverá ter
apresentado à criança Obedecer = realizar a ação contida na
ordens simples (envolvendo ordem dada por um dos pais,
X= Não obedece às ordens A X V O
Obedece a ordens uma ação de cada vez) e imediatamente após a ordem e sem
simples dos pais;
dos pais pelo aguardando a resposta da necessidade de o pai repeti-la.
S44 Não exige material. V= Obedece pelo menos 50% R1 X V O
menos 50% das criança sem repetir a ordem. Critério = 50% das oportunidades = no das ordens dadas pelos pais;
vezes. Exemplos de ordens: “vá dia anterior a criança deve ter O= Item anulado. R2 X V O
dormir”, “apague a luz”, obedecido pelo menos 3 de 6 ordens
“feche a gaveta”, “desligue a dadas.
TV”, “pegue o livro”, “tire o
sapato”, “vem cá”.
Dar à criança ordens do tipo
“dê a revista para o papai”,
Busca ou leva um “coloque isto na mesa, por X= Não busca ou leva um objeto A X V O
objeto ou vai favor”, “coloque isto no ou vai buscar uma pessoa;
Busca ou leva um objeto ou vai buscar
buscar uma pessoa cesto”, “me dê o pano”, V= Busca ou leva um objeto ou
S45 Não exige material. uma pessoa em uma outra sala quando R1 X V O
em uma outra sala “chame seu pai” etc., vai buscar uma pessoa em outra
lhe dão instruções. sala quando lhe dão instrução;
quando lhe dão assegurando-se que a
instruções. criança terá que se
locomover de um cômodo
para outro da casa.
Prestar atenção à história = responder
O adulto deverá contar (e
a uma questão simples de uma história
não ler) uma história,
contado por 5 minutos (exemplo: como X= Não presta atenção a A X V O
podendo utilizar-se ou não
Presta atenção à era mesmo o nome do menino?); histórias ou músicas;
de ilustrações. Em relação à
S46 história ou música Não exige material. Prestar atenção á música = V= Presta atenção a histórias ou R1 X V O
música, o adulto deverá músicas por 5 a 10 minutos;
por 5 a 10 minutos. acompanhar uma música infantil por no
cantá-la ou apresentar o O= Item anulado.
mínimo 5 minutos, dançando, R2 X V O
áudio gravação de músicas
cantarolando, pulando, balançando
infantis.
braços ou pés, etc.
Propiciar uma situação onde

a criança tenha que pedir ou X= Não diz “por favor” e A X V O
Diz “por favor” e receber um “obrigada” mesmo quando
Dizer “por favor” e “obrigado” quando lembrada.
S47 “obrigado” quando Não exige material. brinquedo/alimento/objeto, V= Diz “por favor” e “obrigado”
R1 X V O
lembrada.
lembrado. lembra-la de dizer “por favor” quando lembrada;
ou “obrigado” e observar a O= Item anulado. R2 X V O
resposta da criança.
22
TAREFA MATERIAIS
Demais exemplos de tarefas: guardar

Tenta ajudar os
os brinquedos, tirar o pó dos móveis, X= Não tenta ajudar os pais a A X V O
pais a executarem
colocar seu próprio prato na pia/mesa, executarem uma tarefa;
uma tarefa Dar modelo e solicitar a
S48 Não exige material. trocar a roupa de cama, guardar V= Tenta ajudar os pais a R1 X V O
realizando parte da resposta. executarem uma tarefa;
alimentos no armário, servir algo de
mesma (segurando O= Item anulado.
comer ou beber a uma visita, regar R2 X V O
uma pá de lixo).
plantas.
Se necessário, proporcionar Brincar de usar roupas de adulto = X= Não brinca de usar roupas A X V O
à criança roupa usada de vestir-se com alguma peça de vestuário de adulto;
Brinca de usar
S49 Não exige material. pessoas da família e dizer: de adulto (sapatos de adulto, bolsa, V= Brinca de usar roupas de R1 X V O
roupas de adulto.
“Agora você vai ser a colares, chapéu, gravata, vestido, adulto;
mamãe”. paletó, etc.). O= Item anulado. R2 X V O
Apresentar à criança dois

tipos de bebida, dois X= Não faz uma escolha quando A X V O
brinquedos ou dois Fazer uma escolha = pegar um dos indagado;
Faz uma escolha
S50 Não exige material. alimentos e perguntar a ela: objetos oferecidos e permanecer com V= Faz uma escolha quando R1 X V O
quando indagado.
“Quer (leite ou suco)?”, tal objeto sem trocá-lo. indagado;
“Quer (carro ou O= Item anulado. R2 X V O
barquinho”?”.
Se a criança não apresentar
palavras que expressam
sentimentos em suas Demonstrar entender sentimentos, X= Não demonstra entender
Demonstra sentimentos;
verbalizações habituais, utilizar palavras referentes a A X V O
entender V= Demonstra entender
mostrar a ela figuras que sentimentos tais como: “amo/gosto”,
sentimentos, sentimentos, emitindo pelo
S51 Não exige material. demonstram nítidas “triste”, “bravo”, “alegre/contente”, etc. menos 2 palavras que
R1 X V O
expressando amor,
expressões faciais Critério: emitir pelo menos duas expressem sentimentos
tristeza, raiva,
(exemplos: um menino palavras que expressem sentimentos diferentes; R2 X V O
alegria, etc.
chorando) e perguntar à diferentes. O= Item anulado.
criança: “Como o menino
está se sentindo?”.
23
TAREFA MATERIAIS
X= Não canta e dança ao ouvir A X V O
Cantar e dançar ao ouvir música =
música;
Canta e dança ao Músicas da preferência emitir sons rítmicos e mover o corpo, a
S52 V= Canta e dança ao ouvir R1 X V O
ouvir música. da criança. cabeça ou os braços ritmicamente ao música;
“ouvir música”. O= Item anulado. R2 X V O
Propiciar às crianças
brincadeiras de “roda”, X= Não segue regras em um
“seguir o líder”, “lenço atrás” jogo imitando ações de outras A X V O
Segue regras de
ou brincadeiras em que cada Seguir regras = sentar em círculo, crianças;
um jogo imitando
S53 Não exige material. um faz uma ação e o outro seguir instruções, imitar o líder de fazer V= Segue regras de um jogo R1 X V O
ações de outras imitando ações de outras
imita, por exemplo: colocar o mesmo que o resto do grupo.
crianças. crianças;
areia em caminhões, montar R2 X V O
um brinquedo de encaixe, O= Item anulado.
subir em “trepa-trepa” etc.
Se a criança não
cumprimentar pessoas
familiares em suas X= Não cumprimenta pessoas
familiares sem ser lembrada; A X V O
atividades rotineiras,
Cumprimenta Cumprimentar pessoas familiares, sem V= Cumprimenta pessoas
propiciar uma situação de
S54 pessoas familiares Não exige material. ser lembrado, em pelo menos duas familiares sem ser lembrada em R1 X V O
brincadeira, onde uma pelo menos duas situações
sem ser lembrado. situações diferentes.
determinada pessoa venha diferentes; R2 X V O
visitar a criança e observar O= Item anulado.
se esta cumprimenta sem
ser lembrada.
Jogos de grupo = pique, lenço atrás,
esconde-esconde, brincadeira das X= Não segue regras em jogos A X V O
Segue regras em cadeiras (com música). de grupos dirigidos por um
adulto;
S55 jogos de grupos Não exige material. Critério = participar de jogos diferentes V= Segue regras em jogos de
R1 X V O
dirigido por adultos. (dirigidos por um adulto) sem violar grupos dirigidos por um adulto;
suas regras, brigar e/ou desistir da O= Item anulado. R2 X V O
brincadeira antes desta terminar.
Se a criança não estiver
apresentando tal
comportamento em suas
atividades de interação, X= Não pede permissão para
Pede permissão apresentar um determinado Pedir permissão para usar um brincar com um brinquedo que A X V O
para brincar com brinquedo de outra criança brinquedo que está sendo usado por está sendo usado por outra
criança;
S56 um brinquedo que Não exige material. presente na situação, outra criança. Exemplo: “Por favor, me V= Pede permissão para brincar
R1 X V O
está sendo usado dizendo que se quiser dá o ______”, “Posso brincar com o com um brinquedo que está
por outra criança. brincar com o brinquedo, ______”, “Me empresta o ______. sendo usado por outra criança; R2 X V O
que peça: “Por favor, me dá O= Item anulado.
o ______”, “Posso brincar
com o ______”, “Me
empresta o ______.
24
TAREFA MATERIAIS
X= Não diz “por favor” ou A X V O
Diz “por favor” ou “obrigado” sem ser lembrado;
No dia anterior ter dito “por favor” ou
“obrigado” sem ser V= Diz “por favor” ou “obrigado”
S57 Não exige material. Entrevista com familiar. “obrigado” sem ser lembrado em pelo sem ser lembrado em pelo
R1 X V O
lembrado 50% das
menos três de seis oportunidades. menos 50% das oportunidades;
vezes.
Atende o telefone
X= Não atende o telefone; A X V O
(fixo ou móvel), Atender o telefone, chamar o adulto
V= Atende o telefone, chamando
chamando um Anular este item caso a solicitado no telefone ou falar com uma
S58 Não exige material. um adulto ou falando com uma R1 X V O
adulto ou falando família não possua telefone. pessoa familiar embora não seja capaz pessoa familiar;
com uma pessoa de transmitir recados para outros. O= Item anulado. R2 X V O
familiar.
Esperar sua vez = deixar que outra

criança participe primeiro da atividade,
sem reclamar ou dizer constantemente A X V O
“sou eu”, “agora eu” ao ser servido à X= Não espera a sua vez;
Ambiente natural de
S59 Espera a sua vez. Não exige material. mesa ou, em jogos (vídeo game) ou V= Espera a sua vez; R1 X V O
brincadeiras. O= Item anulado.
brincadeiras (balanço, gangorra, jogar
bola, pular corda, dominó infantil, mico R2 X V O
preto etc.) que envolvam três a quatro
crianças.
Jogos dirigidos por uma criança maior X= Não segue regras em jogos A X V O
Segue regras em = “esconde-esconde”, “dominó infantil”, dirigidos por uma criança maior;
jogos dirigidos por “mico preto”, vídeo game etc. V= Segue regras em jogos
S60 Não exige material. dirigidos por uma criança mais
R1 X V O
uma criança mais Critério: seguir as regras de pelo
velha. menos dois jogos diferentes dirigidos velha;
por uma criança mais velha.
Obedecer às ordens de um adulto =

responder quando for chamado ou,
realizar a ação contida na ordem X= Não obedece às ordens A X V O
(“Marcos, vem cá”) ou deixar de fazer dadas por um adulto;
Obedece às ordens
uma atividade quando adultos disserem V= Obedece às ordens dadas
S61 de um adulto 75% Não exige material. R1 X V O
“não”, dentro de 20 segundos após a por um adulto em 75% das
das vezes. oportunidades;
emissão da resposta.
Critério: 75% das vezes = obedecer a
pelo menos três ou quatro ordens
dadas por um adulto.
25
TAREFA MATERIAIS
X= Não permanece em seu A X V O

Permanece em seu Permanecer em seu próprio quintal ou próprio quintal ou jardim;
V= Permanece em seu próprio
S62 próprio quintal ou Não exige material. jardim sem sair para a rua, estando o quintal ou jardim, estando o
R1 X V O
jardim. portão destrancado. portão destrancado;
X= Não brinca perto de outras

Brinca perto de crianças, conversando com elas,
outras crianças, enquanto trabalha em um A X V O
conversando com Exemplos de projeto próprio: brincar projeto próprio;
S63 elas, enquanto Não exige material. em tanque de areia, brincar com V= Brinca perto de outras R1 X V O
trabalha em um blocos, desenhar ou pintar, etc. crianças, conversando com elas,
projeto próprio (30 enquanto trabalha em um R2 X V O
minutos). projeto próprio (30 minutos);
O= Item anulado.
26
TAREFA MATERIAIS
Pedir ajuda = pedir a um adulto ou a
Pede ajuda quando uma criança maior que o auxilie a
está tendo realizar uma atividade quando não X= Não pede ajuda quando está A X V O
dificuldades (por conseguir realiza-la sozinha (por tendo dificuldades;
S64 exemplo, para ir ao Não exige material. Entrevista com o familiar. exemplo: ir ao banheiro, conseguir algo V= Pede ajuda quando está R1 X V O
banheiro ou para para beber ou encontrar um objeto). tendo dificuldades;
conseguir algo para Critério: na última semana, ter pedido O= Item anulado. R2 X V O
beber). ajuda quando teve dificuldade, pelo
menos uma vez.
Quando pelo menos dois adultos
estiverem conversando, fazer
comentários relacionados com o tema X= Não contribui para a A X V O
da conversa, ou seja: (a) relatar algum conversa de adultos;
Contribui para a
evento relacionado ou, (b) emitir V= Contribui para a conversa de
S65 conversa de Não exige material. adultos em pelo menos duas
R1 X V O
opiniões ou, (c) fazer perguntas ou, (d)
adultos. ocasiões;
responder perguntas.
Critério: ter contribuído para uma
conversa de adulto, em pelo menos
duas ocasiões diferentes.
Ao ser solicitado, reproduzir uma rima
Pedir à criança: recite ou canção (anteriormente aprendidas) X= Não repete rimas, canções
ou dança para adultos; A X V O
“Batatinha quando nasce” ou dançar em frente a pessoas
Repete rimas, V= Repete rimas, canção e
para vovó; canta “Ciranda- conhecidas (avós, tios ou amigos da
S66 canções ou dança Não exige material. dança para adultos em pelo R1 X V O
cirandinha” para a tia ver, família). menos duas ocasiões
para os adultos.
dance aquela música da Critério: repetir rimas, canções ou diferentes; R2 X V O
novela etc. dançar em pelo menos duas ocasiões O= Item anulado.
diferentes.
Tarefa = tarefa doméstica como: tirar o
pó, lavar o banheiro, formas bolas com
a massa da bolacha e colocar na A X V O
Faz uma tarefa assadeira, enrolar brigadeiros e coloca- X= Não faz uma tarefa sozinho;
V= Faz uma tarefa sozinho por
S67 sozinho por 20 a 30 Não exige material. los em forminhas, varrer um cômodo, 20 a 30 minutos;
R1 X V O
minutos. lavar verduras, lavar louças O= Item anulado.
inquebráveis, usar o aspirador de pó, R2 X V O
separar os talheres em lotes de
colheres, garfos e facas etc.
X= Não pede desculpas sem ser A X V O

75% das vezes (na semana anterior), lembrado;
Pede desculpas
ter pedido desculpas sem ser lembrado V= Pede desculpas sem ser
S68 (sem ser lembrado) Não exige material. Entrevista com o familiar. lembrado, em pelo menos 75%
R1 X V O
em pelo menos três ou quatro
75% das vezes. das oportunidades;
oportunidades.
27
TAREFA MATERIAIS
Exemplos de brincadeiras: balanço,
gangorra, pular corda, completar uma X= Não espera a sua vez em
brincadeiras que envolva de 8 a A X V O
Espera sua vez história que está sendo contada em
9 crianças;
numa brincadeira grupo ou dizer o nome de uma fruta ou
S69 Não exige material. Entrevista com o familiar. V= Espera sua vez numa R1 X V O
que envolva de oito animal que comece por uma brincadeira que envolva de oito
a nove crianças. determinada letra, “bola ao túnel”, a nove crianças; R2 X V O
“coelho na toca”, “passar anel”, “cobra- O= Item anulado.
cega”, “corre cotia” etc.
Atividade que envolva cooperação = X= Não brinca com duas a três

Brinca com duas a empurrar carrossel ou virar “rodas” de crianças, por 20 minutos, em
três crianças, por parque infantil, conduzir carrinhos pela uma atividade que envolva A X V O
20 minutos, em O adulto deve engajar as rua, construir um brinquedo de encaixe cooperação;
S70 uma atividade Não exige material. crianças na atividade e, em com várias peças. V= Brinca com duas a três R1 X V O
(projeto ou jogo) seguida, supervisioná-las. Critério: brincar pelo menos uma vez, crianças, por 20 minutos, em
que envolva com duas ou três crianças, por 20 uma atividade (projeto ou jogo) R2 X V O
cooperação. minutos, em uma atividade que envolva que envolva cooperação;
O= Item anulado.
cooperação.
Comportamento socialmente aceitável

= ausência de comportamentos
inadequados tais como: gritar, fazer X= Quando em público,
birra, agredir física ou verbalmente, apresenta comportamentos
Quando em A X V O
despir-se colocar o dedo no nariz, rir inadequados;
público, apresenta
exageradamente, apresentar V= Quando em público,
S71 um comportamento Não exige material. Entrevista com o familiar. apresenta comportamentos
R1 X V O
comportamentos autoestimulatórios,
socialmente socialmente aceitáveis em todas
isolar-se etc.
aceitável. as vezes que saiu de casa; R2 X V O
Critério: na última semana, ter
O= Item anulado.
apresentado um comportamento
socialmente aceitável, todas as vezes
que saiu de casa.
Pedir permissão ao invés de tomar o X= Não pede permissão para A X V O

Pede permissão objeto de outra pessoa. usar os objetos de outros;
para usar objetos Critério: 75% das vezes na última V= Pede permissão para usar os
S72 Não exige material. Entrevista com o familiar. objetos de outros 75% das
R1 X V O
dos outros 75% das semana, ter pedido permissão para
vezes. usar objetos de outras pessoas três em vezes;
quatro oportunidades.
28
TAREFA MATERIAIS
Apresentar os seguintes
comportamentos de acordo com a X= Não manifesta seus A X V O
Manifesta seus situação: sorrir, abraçar, beijar, chorar, sentimentos;
V= Manifesta pelo menos dois
S73 sentimentos: raiva, Não exige material. esbravejar ou enraivecer. sentimentos diferentes: raiva e
R1 X V O
felicidade, amor. Critério: manifestar pelo menos dois felicidade/amor;
sentimentos diferentes: raiva e O= Item anulado. R2 X V O
felicidade/amor.
X= Não brinca com quatro a

Brinca com quatro cinco crianças, por 20 minutos,
Critério: ter brincado com quatro a A X V O
a cinco crianças, em uma atividade que envolva
cinco crianças, em uma atividade de
em uma atividade cooperação;
S74 Não exige material. Entrevista com o familiar. cooperação, pelo menos por 20 V= Brinca com quatro a cinco
R1 X V O
de cooperação sem
minutos, sem supervisão constante, na crianças, por 20 minutos, em
supervisão
última semana. uma atividade de cooperação; R2 X V O
constante.
O= Item anulado.
Propiciar para a criança, por X= Não explica aos outros as A X V O

Explica aos outros exemplo, situações de jogos Explicar a pelo menos duas pessoas regras do jogo ou da atividade;
V= Explica à pelo menos duas
S75 as regras do jogo Jogos. onde alguém “não sabe familiares diferentes, as regras de um R1 X V O
pessoas familiares diferentes,
ou da atividade. brincar” e a criança precisa jogo ou atividade. regras de um jogo ou atividade;
dizer como se joga. O= Item anulado. R2 X V O
Imitar papéis de adultos = vestir-se

com as roupas, sapatos ou qualquer
outra peça de roupa de um adulto
familiar, realizar ações “típicas” desse A X V O
adulto, tais como: guiar o carro, dar X= Não imita papéis de adultos;
Imita papéis de V= Ter imitado pelo menos dois
S76 Não exige material. aula, arrumar a casa, “brincar de ser papéis de adultos (pai e mãe);
R1 X V O
adultos.
mamãe, papai, médico”, “de lojinha”, O= Item anulado.
etc. R2 X V O
Critério: ter imitado pelo menos dois
papéis diferentes de adultos (pai e
mãe).
Durante as refeições, quando pelo
menos dois adultos estiverem X= Não colabora para a A X V O
conversando, fazer comentários conversa durante as refeições;
Colabora para a
relacionados com o tema da conversa, V= No dia anterior, ter
S77 conversa durante Não exige material. Entrevista com o familiar. colaborado para a conversa em
R1 X V O
ou seja: (a) relatar algum evento
as refeições. todas as refeições;
relacionado ou, (b) emitir opiniões ou
(c) fazer perguntas ou, (d) responder
perguntas
29
TAREFA MATERIAIS
Jogo que envolva raciocínio verbal: a)
perguntas do tipo: “Estou pensando em
uma coisa vermelha e que é uma fruta.
O que é?... “Estou pensando em um
bicho amarelinho que tem penas e
sabe nadas. O que é?” etc. ou b) jogo
em que um adulto pensa numa pessoa X= Não segue regras de um
ou objeto presente na sala e a criança jogo que envolva raciocínio A X V O
Segue regras de precisa adivinhar quem ou o que é. verbal.
um jogo que Para isso, a criança tem direito, por V= Segue regras de um jogo
S78 Jogos. que envolva raciocínio verbal
R1 X V O
envolva raciocínio exemplo, a fazer 20 perguntas e o
verbal. adulto só pode responder sim ou não. seguindo os critérios
estabelecidos; R2 X V O
Exemplo: “é bicho? É peludo?”
O= Item anulado.
Critério: a) responder a pelo menos
duas questões que envolvam raciocínio
verbal; b) acertar o jogo “das 20
perguntas”, ou c) embora sem acertar o
jogo, ter feito pelo menos 10 perguntas
abrangentes (“é pesado?”) e não
simples (“é seu cabelo?”).
Confortar colegas quando estão tristes:

abraças, acariciar, falar X= Não conforta colegas quando
carinhosamente ou dar um brinquedo estes estão tristes; A X V O
Conforta colegas ao amigo (a) quanto este (a) estiver V= Conforta colegas quando
S79 quando estes estão Não exige material. Entrevista com familiar. chorando (exemplo: acabou de se estes estão tristes em pelo R1 X V O
tristes. machucar). menos duas situações
Critério: ter apresentado tal diferentes; R2 X V O
comportamento em pelo menos duas O= Item anulado.
situações diferentes.
Escolher seus próprios amigos:

escolher e dizer ao interessado com
quem gostaria de participar de uma
X= Não escolhe seus próprios A X V O
brincadeira ou com quem quer sair,
amigos;
Escolhe seus com quem gostaria de repartir um
S80 Não exige material. Entrevista com o familiar. V= Ter escolhido pelo menos R1 X V O
próprios amigos. alimento ou brinquedo ou, para quem dois amigos diferentes;
gostaria de dar um presente, convidar O= Item anulado. R2 X V O
para uma festa, etc.
Critério: ter escolhido pelo menos dois
amigos diferentes.
30
TAREFA MATERIAIS
Ferramentas simples: X= Não planeja e constrói

Planeja e constrói,
martelo, serrotinho, lixa, usando ferramentas simples; A X V O
usando ferramentas
cola para madeira, Dar instrumentos para a V= Segue regras de um jogo
simples (por Planejar e construir, usando
S81 pregos com cabeça criança, sem executar a que envolva raciocínio verbal R1 X V O
exemplo plano ferramentas simples. seguindo os critérios
grande, blocos, corda, atividade.
inclinado, alavanca, estabelecidos;
pedaços de madeira ou R2 X V O
roldana). O= Item anulado.
de isopor.
Verbalizar publicamente uma meta

para si próprio e executar todas as
atividades para atingi-las. Exemplo de
metas: escovar os dentes todas as
noites, tomar banho, arrumar a cama, X= Não estabelece metas para A X V O
Estabelece metas si próprio;
guardar os brinquedos todos os dias,
para si próprio e V= Estabelece metas para si
S82 Não exige material. fazer lições sem ser lembrado, dar próprio e executa atividades
R1 X V O
executa atividades
descarga todas as vezes que for ao para atingi-las conforme critério;
para atingi-las.
banheiro, comer “tudo” nas refeições, O= Item anulado. R2 X V O
etc.
Critério: ter executado todas ou grande
parte das atividades para atingir pelo
menos duas metas diferentes.
Dramatiza trechos Propor as crianças ou a um X= Não dramatiza trechos de

histórias, desempenhando um A X V O
de histórias, grupo um tema, materiais
papel;
desempenhando Fantoches, fantasias, (papel crepon, maquiagem,
S83 V= Dramatiza trechos de R1 X V O
um papel ou materiais. fantasia, fantoches) e dar histórias, desempenhando um
lidando com orientações quanto a papel ou lidando com fantoches; R2 X V O
fantoches. dramatização. O= Item anulado.
31
ÁREA DE COGNIÇÃO
O critério de desempenho comum para a área de Cognição envolve a ocorrência de um mínimo de 3 respostas corretas em 4 tentativas. Caso o
critério seja diferente, será especificado abaixo. Além disso, para que uma resposta seja considerada correta, a criança deverá inicia-la dentro
de 30 segundos (a não ser que seja especificado abaixo de modo diferentes) após o início da tentativa, caracterizado por uma instrução,
possui telefone).
32
ÁREA DE COGNIÇÃO – 0 a 1 Ano
TAREFA MATERIAIS
X= Não remove um pano do
Remover = cada tentativa diz respeito a rosto que escurece sua visão; A X V O
Remove um pano retirar e/ou puxar com a mão o pano V= Remove um pano do rosto
C1 do rosto que Pano. que lhe cobre a visão, de forma que que escurece sua visão, R1 X V O
escurece sua visão. pelo menos os olhos fiquem puxando ou retirando, de modo
descobertos. a descobrir ao menos os olhos; R2 X V O
O= Item anulado.
X= Não procura com o olhar um

Colocar a criança deitada de objeto que foi retirado do seu A X V O
Procura, com o Preferivelmente chocalho Percorrer com os olhos o percurso do campo visual;
costas ou sentada, apoiada
olhar, um objeto ou bichinhos de borracha objeto e/ou virar a cabeça em direção V= Percorre com os olhos o
C2 com almofadas e o objeto percurso do objeto e/ou vira a
R1 X V O
que foi retirado de de cores vivas que ao local em que o objeto está
distante 15 a 20 cm da cabeça em direção ao local em
seu campo visual. produzem sons. escondido.
criança. que o objeto está escondido; R2 X V O
O= Item anulado.
X= Não remove um objeto de

O adulto deve cuidar para dentro de um recipiente; A X V O
Remove um objeto Retirar cubos de 2,5 cm, bolinhas,
Recipientes que a criança não coloque V= Retira cubos de 2,5 cm,
de um recipiente carretel, rolha, dados, bolachas ou
C3 inquebráveis: xícara, lata, objetos pequenos na boca bolinhas, carretel, rolha, dados, R1 X V O
colocando a mão biscoitos de dentro de recipientes bolachas ou biscoitos de dentro
caixas ou tigelas. evitando que ela engasgue
dentro do mesmo. inquebráveis. de recipientes inquebráveis;
com o mesmo. R2 X V O
O= Item anulado.
X= Não coloca um objeto em um

recipiente imitando um adulto; A X V O
Coloca um objeto Colocar o objeto dentro de 60 V= Coloca um objeto em um
Recipiente e objetos para Dar modelo e solicitar a
C4 em um recipiente segundos após a apresentação do recipiente imitando um adulto R1 X V O
colocar dentro. resposta. dentro de 60 segundos após o
imitando um adulto. modelo.
modelo; R2 X V O
O= Item anulado.
X= Não coloca um objeto em um

recipiente seguindo instruções; A X V O
Coloca um objeto
As instruções devem ser Colocar o objeto dentro do recipiente V= Coloca um objeto em um
em um recipiente Recipiente e objetos para
C5 acompanhadas de gestos dentro de 60 segundos após a recipiente dentro de 60 R1 X V O
quando recebe colocar dentro. segundos após a apresentação
indicativos. apresentação das instruções.
uma instrução. das instruções; R2 X V O
O= Item anulado.
33
TAREFA MATERIAIS
X= Não balança um brinquedo
Balança um que produz som; A X V O
Balançar = tocar ou empurrar um
brinquedo que Chocalho, sino preso ao Colocar a criança deitada de V= Balança um brinquedo que
objeto colocado 15 a 20 cm da criança,
C6 produz som, barbante e amarrado à costas ou sentada, apoiada produz som com as mãos ou R1 X V O
com as mãos ou pés, 20 segundos pés, após 20 segundo de sua
pendurado em um cama. por almofadas.
após sua apresentação. apresentação;
barbante. R2 X V O
O= Item anulado.
X= Não coloca três objetos em

um recipiente e o esvazia; A X V O
Colocar três objetos no recipiente e V= Coloca três objetos no
Coloca três objetos
Recipiente e objetos para esvaziá-lo dentro de 60 segundos após recipiente e esvaziá-lo dentro de
C7 em um recipiente e 60 segundos após a
R1 X V O
colocar dentro. a apresentação dos objetos e do
o esvazia. apresentação dos objetos e do
recipiente.
recipiente; R2 X V O
O= Item anulado.
Colocar a criança sentada,

apoiada por almofadas e X= Não transfere um objeto de
oferecer um objeto por vez à uma mão à outra para apanhar
Transfere um A X V O
criança. Se necessário, outro objeto;
objeto de uma mão Objetos leves e Transferir um objeto de uma mão à
colocar o objeto na mão da V= Transfere um objeto de uma
C8 à outra para pequenos (por exemplo: outra e imediatamente em seguida, mão à outra e imediatamente
R1 X V O
criança e em seguida
apanhar outro cubos de 2,5 cm). apanhar outro objeto. em seguida apanha outro
observar a transferência.
objeto. objeto; R2 X V O
Observação: cuidar para que
O= Item anulado.
a criança não coloque os
objetos na boca e engasgue.
X= Não apanha um brinquedo A X V O

Deixa cair e que deixou cair.
Bichinhos de borracha, Deixa o brinquedo cair e em seguida o
C9 apanha um V= Apanha um brinquedo que R1 X V O
argolas, cubos, etc. apanha. deixou cair;
brinquedo.
X= Não remove o recipiente que A X V O

Colocar a criança sentada encobre o objeto;
Descobre um Doces, brinquedos, copo Descobrir = remover o recipiente que
apoiada com almofadas ou V= Remove o recipiente que
C10 objeto escondido ou xícara, caixa de encobre o objeto, encontrando-o e encobre o objeto, encontrando-o
R1 X V O
cadeiras ou carrinho para
sob um recipiente. papelão. deixando-o à vista. e deixando-o à vista;
bebê.
34
TAREFA MATERIAIS
X= Não empurra três blocos
Colocar um bloco atrás do como se fossem trem; A X V O
Empurrar três blocos mantendo-os V= Empurra três blocos
Empurra três outro, de forma que fiquem
juntos “como se fossem um trem” de mantendo-os juntos “como se
C11 blocos como se Blocos. enfileirados, sobre uma fossem um trem” de modo que
R1 X V O
modo que estes percorram uma
fossem trem. superfície. Dar modelo e estes percorram uma distância
distância mínima de 30 cm.
solicitar a resposta. mínima de 30 cm; R2 X V O
O= Item anulado.
X= Não remove um círculo de A X V O

Prancha de madeira uma prancha;
Remove um círculo Dar modelo à criança, V= Remove um círculo de uma
C12 simples (contendo Remove um círculo de uma prancha. prancha seguindo modelo e
R1 X V O
de uma prancha. acompanhado de instrução.
apenas o círculo). instrução;
X= Não coloca um pino redondo A X V O

Coloca um pino em uma prancha de pinos;
Pino redondo de
redondo em uma Colocar um pino redondo em uma V= Coloca um pino redondo em
C13 aproximadamente 2,5 cm uma prancha de pinos, dada a
R1 X V O
prancha de pinos, prancha de pinos, dada a ordem.
de largura. ordem;
dada a ordem.
Gestos simples = bater palmas ou

X= Não executa gestos simples A X V O
imitar gestos tais como: tirar o telefone
Executa gestos quando requisitados.
Dar modelo e solicitar do gancho, cheirar uma flor, mover um
C14 simples quando Não exige material. V= Executa gestos simples R1 X V O
resposta. brinquedo no ar, fingir que bebe de um quando requisitados.
requisitados.
copo, pegar um bloco em cada mão e O= Item anulado. R2 X V O
batê-los, tossir, etc.
35
ÁREA DE COGNIÇÃO – 1 a 2 Anos
TAREFA MATERIAIS
Blocos coloridos e Remover seis objetos de um recipiente X= Não remove objetos de um A X V O

Retira 6 objetos de grandes, bichinhos um após o outro, no máximo 60 recipiente;
V= Remove seis objetos de um
C15 um recipiente, um segundos após a apresentação dos recipiente, um após o outro,
R1 X V O
de cada vez. Recipiente: caixa, cesto mesmos. dentro de 60 segundos;
ou bolsas. O= Item anulado. R2 X V O
Apontar para uma parte do corpo X= Não aponta para uma parte A X V O
dentro de 20 segundos após ter sido do corpo;
Aponta para uma dada a instrução. Partes do corpo: V= Aponta para uma parte do
C16 Não exige material. corpo após 20 segundos ter sido
R1 X V O
parte do corpo. nariz, olhos, ouvido, boca, cabeça ou
cabelo, mão, pé, perna ou barriga, de si dada a instrução;
mesmo, boneca ou outra pessoa.
Empilhar três blocos= colocar um bloco X= Não empilha três blocos;

Blocos grandes de sobre o outro de forma que ao colocar V= Empilha três blocos de A X V O
tamanhos diferentes, o terceiro bloco a “pilha” permaneça de maneira que permanece em pé
Empilha três blocos
C17 sendo cada um pé pelo menos um segundo. A resposta por pelo menos 1 segundo, R1 X V O
dada uma ordem. emitindo a resposta dentro de
significativamente maior devera ocorrer dentro de 20 segundos
que o outro. após os blocos terem sido 20 segundos; R2 X V O
apresentados. O= Item anulado.
Para diminuir a
complexidade da tarefa, não
apresente objetos com
qualquer dimensão
Duas bolas, duas Emparelhar = cada tentativa X= Não emparelha objetos A X V O
diferentes, exemplo: cor,
bonecas, duas colheres, corresponde a colocar um objeto semelhantes;
Emparelha objetos tamanho, forma, textura.
C18 duas camisetas da próximo do seu objeto semelhante. V= Emparelha pelo menos 3 R1 X V O
semelhantes. Dispor objetos que servirão diferentes pares de objetos;
mesma cor, duas frutas Critério: Emparelhar pelo menos três
como modelo (ex.: uma bola, O= Item anulado.
iguais. diferentes pares de objetos. R2 X V O
uma boneca, uma colher)
entregar seus respectivos
pares à criança solicitando a
resposta de emparelhar.
A X V O
X= Não faz rabiscos no papel;
Faz rabiscos no Se necessário, utilizar Dar modelo e solicitar a Rabisco = qualquer tipo de traço
C19 V= Faz rabiscos no papel; R1 X V O
papel. lápis de cera. resposta. produzido sobre o papel. O= Item anulado.
R2 X V O
36
ÁREA DE COGNIÇÃO – 1 a 2 Anos
TAREFA MATERIAIS
Se necessário, fazer tal X= Não aponta para si mesmo A X V O
Aponta para si frente à pergunta “Cadê o ...
pergunta colocando a
mesmo frente à Apontar para si mesmo frente à (nome)?”;
C20 Não exige material. criança frente ao espelho, ou R1 X V O
pergunta: “Cadê pergunta: “Cadê o... (nome)?” V= Aponta para si mesmo frente
apresentando-lhe uma à pergunta: “Cadê o... (nome)?”;
o... (nome)?”
fotografia de si mesma. O= Item anulado. R2 X V O
X= Não coloca cinco pinos

redondos em uma prancha; A X V O
Coloca cinco pinos
Colocar cinco pinos redondos em uma V= Colocar cinco pinos
redondos em uma
C21 Não exige material. prancha 60 segundos após a redondos em uma prancha 60 R1 X V O
prancha dada uma segundos após a apresentação
apresentação dos mesmos.
ordem. dos mesmos; R2 X V O
O= Item anulado.
Brinquedos (bola,
Cada tentativa diz respeito a colocar X= Não emparelha objetos com
boneca, doce etc.) e A X V O
um objeto próximo de sua figura figuras;
Emparelha objetos suas respectivas figuras
correspondente. V= Emparelha ao menos 3
C22 com a figura do em livros ou revistas. As objetos diferentes com suas
R1 X V O
Critério: Emparelhar no mínimo três
mesmo objeto. figuras deverão ser respectivas figuras;
objetos diferentes com suas
bastante nítidas e O= Item anulado. R2 X V O
respectivas figuras.
facilmente identificáveis
Fotografias grandes da X= Não aponta para figuras

família, ilustrações de nomeadas; A X V O
Fazer perguntas do tipo: “me
livros infantis ou figuras Apontar = colocar o dedo ou a mão V= Aponta ou coloca o dedo
Aponta para figura mostra o (papai)”? “onde
C23 de revistas de sobre a figura nomeada 20 segundos sobre a figura nomeada, dentro R1 X V O
nomeada. está o (au-au)”? “me mostra de 20 segundos após emissão
comestíveis, roupa, após a emissão verbal da mesma.
a (bola)”? verbal;
animais ou utensílios R2 X V O
domésticos. O= Item anulado.
X= Não vira as páginas de um

Vira as páginas de Livro = preferencialmente Mostrar e nomear uma figura livro para encontrar a figura A X V O
um livro (duas a livros de histórias infantis distinta de um livro infantil. Virar as páginas de um livro (duas a nomeada;
V= Vira as páginas de um livro
C24 três de cada vez) com páginas de papel Em seguida fechar o livro e três de cada vez) e, em seguida (duas a três de cada vez) e, em
R1 X V O
para encontrar a comum e com ilustrações solicitar a resposta da encontrar a figura nomeada. seguida encontrar a figura
figura nomeada. grandes e coloridas. criança. nomeada; R2 X V O
O= Item anulado.
37
AREA DE COGNIÇÃO – 2 a 3 anos
TAREFA MATERIAIS
X= Não encontra um
Os livros devem ser Encontrar um determinado livro = ir em determinado livro quando A X V O
Livros = livros com solicitado;
Encontra um colocados em um lugar direção ao local onde está o livro
ilustrações e conteúdos V= Encontra um determinado
C25 determinado livro acessível à criança, na solicitado e pegá-lo, ou apanhar ou livro quando solicitado, dentro
R1 X V O
diferentes (animais,
quando requisitado. mesma sala em que ela se pegar o livro solicitado, dentre vários, de 30 segundos após a
carros e gente).
encontra. 30 segundos após a instrução. instrução; R2 X V O
O= Item anulado.
X= Não completa um quebra-
Quebra-cabeça de Dar para a criança uma peça cabeças de encaixe de três A X V O
Completa um
encaixe de três peças = por vez, começando pelo peças;
quebra-cabeças de Completar um quebra-cabeças de
C26 tabuleiro com as formas circulo, depois o quadrado e V= Completa um quebra- R1 X V O
encaixe de três encaixe de três peças. cabeças de encaixe de três
circulo, quadrado e por ultimo o triangulo. Se
peças. peças;
triangulo, manipuláveis. necessário, dar modelo. R2 X V O
O= Item anulado.
Nomear quatro objetos comuns em figuras

20 segundos após a apresentação de cada
X= Não nomeia quatro objetos
Figuras de comestíveis figura e a pergunta: “o que é isto?”
comuns em figuras; A X V O
(biscoito, água, banana, Critério: Dizer o nome de pelo menos quatro
Nomeia quatro V= Nomeia quatro objetos
objetos comuns em figuras. Caso a
leite, suco) ou de moveis comuns em figuras dentro de 20
C27 objetos comuns em nomeação da criança seja diferente dos R1 X V O
ou utensílios (mesa, padrões da comunidade verbal (por
segundo após a apresentação
figuras. de cada figura e a pergunta: “o
cama, cadeira, colher, exemplo: apresentando erros articulatórios),
que é isto?”; R2 X V O
copo, livro, lápis). o critério para adequacidade da resposta
O= Item anulado.
será a identificação do objeto por três
pessoas diferentes.
Critério: O traço da criança pode ser

O modelo da linha vertical
maior que o do adulto, mas deverá ter
dado pelo adulto não deve X= Não desenha uma linha
no mínimo 3 cm de comprimento. A A X V O
exceder 5cm. O adulto vertical imitando um adulto;
Desenha uma linha dimensão a ser avaliada é a da
deverá traçar a linha diante V= Desenha uma linha vertical
C28 vertical imitando um Lápis e papel. verticalidade do traçado, ou seja, que R1 X V O
da criança chamando sua de pelo menos 3 cm, imitando
adulto. este não se desvie do modo mais do um adulto;
atenção para a direção do
que 30 graus. Não faz mal se a criança O= Item anulado. R2 X V O
seu traçado que deverá
traçar mais de uma linha e essas não
começar de cima pra baixo.
precisam ser perfeitamente retas.
Critério: O traço da criança pode ser
O modelo da linha horizontal
maior que o do adulto, mas deverá ter
dado pelo adulto não deve
no mínimo 3cm de comprimento. A X= Não desenha uma linha
exceder 5cm. O adulto A X V O
dimensão a ser avaliada é a da vertical imitando um adulto;
Desenha uma linha deverá traçar a linha diante
horizontalidade do traçado, ou seja, V= Desenha uma linha vertical
C29 horizontal imitando Lápis e papel. da criança chamando sua de pelo menos 3 cm, imitando
R1 X V O
que este não se desvie do modo mais
um adulto. atenção para a direção do um adulto;
do que 30 graus. Não faz mal se a
seu traçado que deverá O= Item anulado. R2 X V O
criança traçar mais de uma linha e
começar da esquerda pra
essas não precisam ser perfeitamente
direita.
retas.
38
TAREFA MATERIAIS
Apresentar à criança uma
folha de papel com um
círculo já desenhado. (O X= Não copia um círculo; A X V O
Traçar qualquer forma ovalada
círculo deve ter cerca de 4 V= Copia um círculo, traçando
fechada, que não seja acompanhada
C30 Copia um círculo. Lápis e papel. cm de diâmetro). Peça para qualquer forma ovalada R1 X V O
por movimentos concêntricos fechada;
a criança copiar um desenho
contínuos. O= Item anulado.
igual, sem dar sugestões R2 X V O
adicionais (ex.: sem nomear
ou mover dedos ou lápis).
Cada tentativa diz respeito a colocar X= Não emparelha objetos com A X V O

Emparelha objetos um objeto próximo de outro com a a mesma textura;
Texturas = ásperas,
C31 com a mesma mesma textura. V= Emparelha objetos de pelo R1 X V O
lisas, macias e peludas. menos 3 texturas diferentes;
textura. Critério: Emparelhar pelo menos três
texturas. O= Item anulado. R2 X V O
Lápis, pedras, sapatos,

casacos, pratos, Cada tentativa diz respeito a apontar X= Não aponta para “pequeno”
A cada resposta da criança, A X V O
Aponta para o bolachas, doces, bolas, um objeto grande ou um objeto e “grande” quando solicitado;
alterar a posição espacial
“pequeno” e o livros, cadeiras, pequeno quando requisitado. V= Aponta pelo menos 3 objetos
C32 dos objetos, de forma que R1 X V O
“grande” quando semelhantes em todos os Critério: Apontar pelo menos três diferentes, pequenos e grandes,
ela discrimine a dimensão quando solicitado;
requisitado. aspectos, porém objetos diferentes, pequenos e
tamanho e não posição. O= Item anulado. R2 X V O
contrastando quanto ao grandes.
tamanho.
X= Não desenha (+) imitando A X V O

O modelo do sinal (+) feito Critério: Desenhar um (+) em imitação um adulto;
Desenha (+) pelo adulto não deverá ser de forma que as duas linhas se V= Desenha (+) de forma que
C33 Lápis e papel. duas linhas se intersectem,
R1 X V O
imitando um adulto. maior que 4 cm. Realizar o intersectem. As linhas não
traçado na frente da criança. necessariamente precisam ser retas. imitando um adulto;
Cada tentativa diz respeito a colocar X= Não emparelha objetos por A X V O

Círculos ou brinquedos próximo dois objetos da mesma cor, cores;
Emparelha três V= Emparelha objetos da
C34 vermelhos, amarelos e sendo que pelo menos três cores mesma cor, sendo pelo menos 3
R1 X V O
cores.
azuis. primarias diferentes devem ser cores primárias diferentes;
utilizadas. O= Item anulado. R2 X V O
39
TAREFA MATERIAIS
X= Não coloca objetos dentro,
em cima e embaixo de um A X V O
Coloca objetos
recipiente;
dentro, em cima e Colocar o objeto dentro, em cima e embaixo
Cubos de 2.5 cm. V= Coloca o objeto dentro, em
C35 embaixo de um
Recipiente = xicara ou caixa.
de um recipiente dada as respectivas ordens
cima e embaixo de um
R1 X V O
recipiente dada uma a cada tentativa.
recipiente dadas as respectivas
ordem. R2 X V O
ordens;
O= Item anulado.
Nomear = dizer o nome do objeto ou do

animal de onde provém o som, 20 segundos
X= Não nomeia objetos que
Telefone, despertador, Provocar o barulho (por após a solicitação de cada uma das A X V O
fazem barulhos;
campainha, trator aspirador, exemplo: bater uma porta) e respostas, por tentativa.
V= Nomeia pelo menos 5
Nomeia objetos que latido de cachorro, avião, pedir a criança para nomear o Critério: Nomear pelo menos cinco
C36 fazem barulho. miado de gato, mugido de objeto que produziu ou imitar diferentes objetos/animais que fazem
objetos/animais que fazem R1 X V O
barulho, dentro de 20 segundos
vaca, porta batendo, piano, sons de animais e pedir a barulho. Se houver discrepâncias
após a solicitação; R2 X V O
buzina de carro. criança que os identifique. articulatórias, o critério para adequacidade
O= Item anulado.
da resposta será a identificação do
objeto/animal por três pessoas diferentes.
Brinquedos de fácil encaixe, X= Não monta um brinquedo de A X V O

Monta um brinquedo por pressão, ou não, de Montar = colocar uma peça dentro da outra encaixe de 4 peças;
C37 de encaixe de quatro forma que possam unir ou encaixá-las a fim de formar um V= Monta um brinquedo de R1 X V O
peças. peças para construir um brinquedo. encaixe de quatro peças;
todo. O= Item anulado. R2 X V O
Frente à pergunta: “o que ... está fazendo?”
nomear a ação correspondente à figura
Figuras que envolvam ações X= Não nomeia ações em A X V O
dentro de 20 segundos após cada pergunta.
nítidas tais como: lavar, figuras;
Critério: Nomear, pelo menos, três ações
Nomeia ações em cozinhar, andar de bicicleta, V= Nomeia pelo menos 3 ações
C38 diferentes em figuras. Se houver R1 X V O
figuras. chorar, correr, passar a diferentes em figuras, dentro de
discrepâncias articulatórias, o critério para
ferro, costurar, saltar, 20 segundos após a pergunta;
adequacidade da resposta será a R2 X V O
caminhar etc. O= Item anulado.
identificação da ação por três pessoas
diferentes.
Apresentar uma figura de um A X V O
X= Não emparelha uma forma
circulo por exemplo e em
Emparelha uma forma Forma geométrica = geométrica com sua figura;
seguida, apresentar formas de Emparelhar uma forma geométrica com a
C39 geométrica com a círculos, quadrados ou V= Emparelha uma forma R1 X V O
círculos, quadrados e triângulos figura da mesma.
figura da mesma. triângulos. geométrica com sua figura;
e solicitar a resposta de
emparelhamento.
X= Não empilha argola em uma A X V O
Empilhar cinco ou mais argolas em uma vara;
Empilha cinco ou mais Argolas ou aros de
vara na ordem correta. V= Empilha cinco ou mais
C40 argolas em uma vara tamanhos significativamente R1 X V O
Critério: Ordem correta = tamanho maior argolas em uma vara na ordem
na ordem correta. diferentes.
para o menor ou vice-versa. correta;
40
TAREFA MATERIAIS
Apresentar os objetos à
criança e perguntar por Frente à pergunta: “(isto) é grande ou
exemplo: “Este circulo é pequeno?” responder adequadamente, X= Não empilha argola em uma
Círculos por exemplo de A X V O
Nomeia objetos grande ou pequeno?”, “Esta ou seja, dizendo a palavra grande ou vara;
15 cm e de 7 cm, blocos,
como sendo bola é pequena ou grande?” pequeno, 20 segundos após cada V= Empilha cinco ou mais
C41 bolas, e outros objetos R1 X V O
“grandes” ou Variar a ordem das palavras pergunta. argolas em uma vara na ordem
que difiram no tamanho e
“pequenos”. pequeno e grande nas Critério: Responder adequadamente a correta;
não em cor ou forma. O= Item anulado. R2 X V O
perguntas, de modo a não pelo menos três perguntas envolvendo
dar sugestões adicionais à três diferentes objetos.
criança.
X= Não aponta para 10 partes A X V O

Dez partes do corpo = olhos, mão, pé,
Aponta para dez do corpo quando requisitado;
pescoço, orelha, nariz, boca, cabelo ou
C42 partes do corpo V= Aponta para 10 partes do R1 X V O
cabeça, braço, perna ou barriga em si corpo quando solicitado;
quando requisitado.
mesmo, em boneca ou pessoas. O= Item anulado. R2 X V O
X= Não aponta adequadamente A X V O

Aponta para um para menino e menina;
Menino/menina = reais,
menino e uma Apontar adequadamente para o menino V= Aponta adequadamente para
C43 ilustrados em figuras ou menino e menina;
R1 X V O
menina, dada uma e a menina por tentativa.
bonecos. O= Item anulado.
ordem.
R2 X V O
Objetos contrastantes em
Apresentar à criança o par
relação ao peso, ou seja, Frente à pergunta: “(isto) é leve ou X= Não responde A X V O
de objetos e perguntar por adequadamente se um objeto é
diferença maior do que pesado?” responder adequadamente
Diz se um objeto é exemplo: “o algodão é leve leve ou pesado;
C44 dois quilogramas, (ou seja, dizer a palavra leve ou R1 X V O
pesado ou leve. ou pesado?” Variar a ordem V= Responde adequadamente
exemplo: um pacote de pesado) 20 segundos após cada se um objeto é leve ou pesado;
das palavras leves ou
arroz e um chumaço de pergunta. O= Item anulado. R2 X V O
pesados nas perguntas.
algodão.
Dispor ambas as partes da
Figuras geométricas, figura sobre a mesa, sendo X= Não une duas partes de uma A X V O
Une duas partes de ilustrações de animais ou que uma delas deveria estar figura para formar um todo;
Unir duas partes de uma figura para
C45 uma figura para de objetos cortados pela invertida. Solicitar à criança V= Une duas partes de uma R1 X V O
formar o todo. figura para formar o todo;
formar o todo. metade, peças de que uma as duas partes de
quebra-cabeça. forma que a figura fique O= Item anulado. R2 X V O
inteira.
41
TAREFA MATERIAIS
Fazer perguntas à criança Descrever dois eventos = relatar pelo X= Não descreve dois eventos
Descreve dois
semelhantes a: “O que menos dois acontecimentos, duas ou personagens de uma história
eventos ou História familiar ou A X V O
acontece na ações ou situações de uma história familiar;
personagens de programa de televisão a
história/programa x, quando familiar ou programa de televisão. V= Descreve dois eventos ou
C46 uma história ser especificado pelo R1 X V O
...?” “Quem aparece no Descrever dois personagens = personagens de uma história
familiar ou mediador, com base na
programa/história x?” “Como identificar o nome de dois personagens familiar ou programa de
programa de preferência da criança. televisão; R2 X V O
é o nome do (personagem)?” e/ou relatar pelo menos uma
televisão. O= Item anulado.
“Como é ele?” etc. característica de cada personagem.
Dar o modelo à criança,

cantando a canção e X= Não repete uma rima ou
Repete
emitindo gestos (por ex.: Repetir uma rima ou canção canção produzindo movimentos
brincadeiras (rimas A X V O
“pirulito que bate-bate” ou produzindo movimentos coordenados coordenados ou gestos;
ou canções) que
qualquer outra canção ou gestos. V= Repete uma rima ou canção
C47 envolvam reproduzindo toda a rima ou
R1 X V O
infantil acompanhada de Critério: Reproduzir toda a rima ou
movimentos canção acompanhada de gestos
gestos). Se necessário, canção acompanhada de gestos à
coordenados (ou à medida que receber o modelo; R2 X V O
envolver um outro adulto, ou medida que receber o modelo.
gestos). O= Item anulado.
criança mais velha, ao dar o
modelo.
Coloque sobre uma

Objetos de diversos superfície três ou mais
tipos, sendo que no objetos (por exemplo: um X= Não emparelha objetos
associados; A X V O
mínimo três deles devem sapato, uma escova e um Dado três ou mais objetos, a criança
V= Emparelha três ou mais
Emparelha três ou formar par, por exemplo: pires) e peça à criança para deverá emparelhá-los (colocar próximo
C48 objetos, (colocando próximo à) R1 X V O
mais objetos. escova de dente e pasta, retirar de um segundo à) com seus respectivos pares, dentro com seus respectivos pares,
meia e sapato, pires e agrupamento de objetos de 60 segundos por tentativa. dentro de 60 segundos; R2 X V O
xicara, garfo e faca (ou aqueles que formarem par, O= Item anulado.
colher); cadeira e mesa. por exemplo colocando a
meia próxima ao sapato.
Perguntar à criança: “Me

mostre a meia comprida”,
Lápis, régua, macarrão,
“Qual o macarrão curto?”
meia, etc. semelhantes Uma tentativa diz respeito a apontar X= Não aponta para objetos A X V O
Não usar as palavras
Aponta para em todos os aspectos e para um objeto comprido e um objeto compridos e curtos;
grande/maior ou menor. A
C49 objetos compridos constatando apenas curto, quando requisitado. V= Aponta pelo menos 3 objetos R1 X V O
cada resposta da criança, diferentes compridos e curtos;
e curtos. quanto ao comprimento Critério: Apontar pelo menos três
alterar a posição espacial O= Item anulado.
(ex.: um palito de 5 cm e objetos diferentes compridos e curtos. R2 X V O
dos objetos, de forma que
outro de 6,5 cm).
ela discrimine a dimensão
comprimento e não posição.
42
TAREFA MATERIAIS
Dispor três objetos por X= Não diz quais objetos

Que aparece Dizer qual objeto aparece
tentativa (sendo dois destes aparecem frequentemente A X V O
Diz quais objetos frequentemente junto = frequentemente junto a um outro
objetos devem formar par e juntos;
aparecem copo e prato, meia e (dentre vários objetos) por tentativa.
C50 um terceiro ser diferente). V= Diz no mínimo 3 diferentes R1 X V O
frequentemente sapato, lápis e papel, Critério: Dizer no mínimo três diferentes
Perguntar à criança: “quais objetos que aparecem
juntos. pente e escova, chaveiro objetos que aparecem frequentemente frequentemente juntos;
destes objetos aparecem R2 X V O
e chave etc. juntos. O= Item anulado.
sempre juntos?”.
X= Não conta até 3 imitando um A X V O

Dado o modelo verbal “um, dois, três” adulto;
Conta até três Dispor três objetos frente à
C51 ao contar objetos, a criança deve V= Conta até 3, dado o modelo R1 X V O
imitando um adulto. criança e dar o modelo. verbal do adulto;
reproduzi-lo.
Categoria de objetos =
brinquedos, mobílias, X= Não agrupa objetos em A X V O
Apresentar à criança Agrupar ou separar objetos que fazem
roupas, frutas, utensílios categorias;
Agrupa objetos em diversos objetos, envolvendo parte de uma categoria por tentativa.
C52 de cozinha, animais etc., V= Agrupa objetos em pelo R1 X V O
categorias. categorias diferentes e Critério: Agrupar objetos em pelo menos 3 categorias diferentes;
podendo utilizar os
solicitar resposta. menos três categorias diferentes. O= Item anulado.
próprios objetos ou R2 X V O
ilustrações destes.
Critério: Traçar um (V) em imitação de

X= Não traça (V) seguindo o A X V O
Traçar um (V) diante da tal forma que as linhas se unam,
modelo;
Traça (V) em criança, sendo que tal formando um ângulo menor que 45°. A
C53 V= Traça (V) seguindo o R1 X V O
imitação. traçado não deve ser maior posição do traçado deve corresponder modelo;
que 4 cm. ao modelo, ou seja, não ser de cabeça O= Item anulado. R2 X V O
pra baixo ou virado de lado.
X= Não traça uma linha diagonal

ligando os dois cantos de um A X V O
Traça uma linha
Dar modelo à criança, papel de 10 cm;
diagonal ligando os
C54 realizando o traçado à sua V= Traça uma linha diagonal R1 X V O
dois cantos de um ligando os dois cantos de um
frente.
papel de 10 cm. papel de 10 cm; R2 X V O
O= Item anulado.
43
TAREFA MATERIAIS
X= Não conta até 10 imitando A X V O
Blocos, contas, feijão,
Conta até dez Dado o modelo verbal “um, dois, três, um adulto;
milho, brinquedos, doces,
C55 objetos imitando quatro... dez” ao contar objetos, a V= Conta até 10, dado o modelo R1 X V O
figuras de animais etc. verbal do adulto;
um adulto. criança deverá reproduzi-lo.
em número até dez. O= Item anulado. R2 X V O
Coloca um bloco ao lado do

outro, deixando um espaço
Construir uma ponte de três blocos = X= Não constrói uma ponte de A X V O
eles menor do que um bloco.
Constrói uma ponte colocar um bloco ao lado do outro e o três blocos, imitando um adulto;
Colocar o terceiro bloco em
C56 com três blocos terceiro em cima desses dois, de tal V= Constrói uma ponte de três R1 X V O
cima sem dar pistas blocos imitando um adulto;
imitando um adulto. forma que a ponte permaneça de pé
adicionais à criança (por ex. O= Item anulado.
por um segundo. R2 X V O
apontar para a abertura
entre os blocos etc.).
Estabelecer como modelo
uma sequência de blocos ou
contas de tamanhos ou
cores diferentes (por
exemplo: uma conta grande X= Não emparelha uma
Emparelha uma A X V O
vermelha, uma conta sequência padrão;
sequência ou Blocos ou contas de Emparelhar uma sequência padrão
pequena azul, uma conta V= Emparelha uma sequência
C57 padrão (tamanho, tamanhos e cores (tamanho, cor) de no mínimo 4 contas padrão de no mínimo 4 contas
R1 X V O
grande vermelha e assim por
cor) de blocos ou diferentes. dentro de 60 segundos por tentativa. dentro de 60 segundos;
diante). Em seguida,
contas. O= Item anulado. R2 X V O
apresentar um grupo de
contas de cores e tamanhos
variados e solicitar á criança
que reproduza a sequência
modelo.
folha de papel, com uma
pauta de 2 cm, contendo
nove (Vs) previamente
X= Não copia uma série de (Vs) A X V O
traçados e interligados.
Cada tentativa consiste em copiar uma interligados;
Copia uma série de Solicitar à criança que
C58 série de no mínimo nove (Vs) V= Copia uma série de no R1 X V O
(Vs) interligados. reproduza o modelo em uma mínimo 9 (Vs) interligados;
interligados.
pauta da mesma folha. Se O= Item anulado. R2 X V O
necessário, dar pistas à
criança para completar o seu
traçado com o mesmo
número de (Vs) do modelo.
44
TAREFA MATERIAIS
Apresentar para a criança X= Não acrescenta perna ou
Acrescenta perna um desenho de figura braço em um desenho A X V O
ou braço em um humana incompleto (com incompleto de figura humana;
Acrescentar perna ou braço em um
C59 desenho Lápis e papel. uma perna ou um braço V= Acrescenta perna ou braço R1 X V O
desenho incompleto de figura humana. em um desenho incompleto de
incompleto de ausente) e, solicitar à
figura humana. criança que desenhe o que figura humana; R2 X V O
está faltando. O= Item anulado.
Quebra-cabeças X= Não completa um quebra- A X V O

Completa um cabeças de 6 peças;
compostos por uma Completar um quebra-cabeças de seis
quebra-cabeças de V= Completa um quebra-
C60 figura recortada em seis peças sem ensaio e erro dentro de 60 cabeças de 6 peças, sem ensaio
R1 X V O
seis peças sem
partes de igual tamanho, segundos por tentativa. e erro, dentro de 60 segundos;
ensaio e erro.
com linhas retas. O= Item anulado. R2 X V O
Frente à pergunta “Isto é igual a isto?”
responder corretamente, ou seja, X= Não indica se os objetos são
afirmando ou negando conforme a iguais ou diferentes; A X V O
Apresentar dois objetos á V= Indica se os objetos são
Indica se os objetos situação, 20 segundos após cada
Dois garfos, dois blocos, criança, sendo iguais ou iguais ou diferentes em pelo
C61 são iguais ou pergunta. menos 3 pares de objetos,
R1 X V O
dois pentes, etc. diferentes e em seguida,
diferentes. Critério: Apresentar respostas corretas sendo pelo menos 1 dos pares
fazer a pergunta.
a pelo menos três pares de objetos, diferentes; R2 X V O
sendo pelo menos um dos pares O= Item anulado.
diferentes.
Desenhar um quadrado de 2
Critério: o quadrado poderá ser maior
cm, frente à criança as
ou menor do que o modelo, desde que X= Não desenha um quadrado A X V O
seguintes formas: traçar
Desenha um apresente quatro cantos; os cantos imitando um adulto;
primeiramente dois lados
C62 quadrado imitando Lápis e papel. podem ser formados por linhas que se V= Desenha um quadrado R1 X V O
opostos e, em seguida os imitando um adulto;
um adulto. interceptam, mas seus ângulos devem
outros dois lados ao invés de O= Item anulado.
ser aproximadamente retos (L) e não R2 X V O
realizar todo o movimento
redondos (()) ou pontiagudos (V).
contínuo.
X= Não nomeia adequadamente A X V O
Apresentar à criança objetos Frente à pergunta “De que cor é 3 cores quando solicitado;
Objetos com cores
Nomeia três cores com cores primárias e (isto)?”, nomear adequadamente, 20 V= Nomeia adequadamente 3
C63 primárias (vermelho, R1 X V O
sendo requisitado. perguntar “de que cor é segundos após cada pergunta por cores quando solicitado, dentro
amarelo, azul).
(isto)?”. tentativa. de 20 segundos;
Frente á pergunta “Que forma é essa?”
ou “O que é isto?” nomear
adequadamente, 20 segundos após X= Não nomeia adequadamente A X V O
Nomeia três formas Apresentar à criança as três 3 formas geométricas;
cada pergunta por tentativa.
geométricas: formas geométricas e V= Nomeia adequadamente 3
C64 Critério: nomear três formas R1 X V O
(quadrado, círculo, perguntar “Que forma é formas geométricas, dentro de
geométricas (quadrado, triângulo e
triângulo). essa?”. 20 segundos após a pergunta;
círculo) tal que três pessoas O= Item anulado. R2 X V O
identifiquem a forma geométrica
nomeada.
45
TAREFA MATERIAIS
Pedir à criança que apanhe X= Não apanha um determinado
Apanhar = pegar com uma ou ambas
Apanha um um determinado número de número de objetos ao ser A X V O
Contas, doces, bolachas, as mãos, um a cinco objetos, quando
determinado objetos, sem seguir a requisitado;
guardanapos, pratos, requisitados.
C65 número de objetos sequência numérica, ou V= Apanha pelo menos 3 R1 X V O
xícaras, etc. em número Critério: apanhar pelo menos três diferentes números de objetos
ao ser requisitado seja, solicitar primeiro três
de cinco. diferentes números de objetos (de um a de 1 a 5, ao ser requisitado;
(de 1 a 5). objetos, depois um, cinco, R2 X V O
cinco), ao ser solicitado. O= Item anulado.
etc.
Frente à pergunta: “Este objeto é duro X= Não nomeia 5 texturas

Apresentar objetos de diferentes;
ou macio?” responder adequadamente, A X V O
Objetos com texturas: texturas diferentes, pedir V= Nomeia 5 texturas diferentes,
dentro de 20 segundos, após cada
Nomeia cinco lisa/áspera, macio ou para a criança tocar os dentro de 20 segundos após
C66 pergunta por tentativa. cada pergunta, tal que 3
R1 X V O
texturas diferentes. fofo/duro, peludo/sem objetos e solicitar a
Critério: nomear cinco texturas
pelo, mole/duro, etc. respostas: “(Esse objeto é pessoas identifiquem a textura
diferentes tal que três pessoas nomeada; R2 X V O
liso ou áspero)?”.
identifiquem a textura nomeada. O= Item anulado.
Critério: o triângulo pode ser maior ou

Dar à criança um papel com
menor do que o modelo. Deve X= Não copia um triângulo ao A X V O
um desenho de um triângulo
apresentar três cantos, de ângulos de ser requisitado;
Copia um triângulo equilátero (linhas de quatro
C67 Lápis e papel. aproximadamente 45º, composto por V= Copia um triângulo ao ser R1 X V O
ao ser requisitado. cm) previamente traçado. requisitado;
linhas pontiagudas e não redondas. A
Pedir à criança que O= Item anulado.
figura deve ser fechada, sem R2 X V O
reproduza o modelo.
interrupções.
X= Não nomeia objetos que

Recordar-se = nomear quatro objetos foram vistos em uma figura que
de uma figura que foi retirada de seu foi retirada de seu campo visual; A X V O
Recorda-se de Mostrar à criança a figura
campo visual. V= Nomeia 4 objetos que foram
quatro objetos que Figuras de livros infantis por 30 segundos, esconder a
C68 Critério: nomear quatro objetos que vistos em uma figura que foi R1 X V O
haviam sido vistos ou revistas. figura ou fechar o livro e retirada de seu campo visual, tal
haviam sido vistos em uma figura, tal
em uma figura. solicitar a resposta. que 3 pessoas identifiquem o
que três pessoas diferentes R2 X V O
identifiquem o objeto nomeado. objeto nomeado;
O= Item anulado.
Dizer o momento do dia = dizer se é de

dia, ou à noite em que uma dada
atividade ocorre, por exemplo: acordar, X= Não diz o momento do dia
associado a uma atividade; A X V O
brincar, dormir, ir à escola, horas em
Diz o momento do V= Diz pelo menos duas
que o pai, a mãe ou um dos irmãos
C69 dia associado a atividades, sendo que cada uma R1 X V O
chega do trabalho etc. deve estar associada com
cada atividade.
Critério: dizer pelo menos duas momentos: dia e noite.; R2 X V O
atividades, sendo que cada uma deve O= Item anulado.
estar associada com momentos: dia e
noite.
46
TAREFA MATERIAIS
Perguntar ao familiar que Repetir rimas familiares = repetir pelo

rimas ou canções são menos de oito a dez palavras de uma X= Não repete rimas familiares; A X V O
familiares à criança rima, canção infantil familiar ou V= Repete pelo menos de 8 a
Repete rimas (exemplo: “um, dois, feijão comercial de TV, por tentativa. 10 palavras de rimas familiares
C70 R1 X V O
familiares. com arroz”, “parabéns a Critério: repetir pelo menos duas rimas em pelo menos 2 rimas
você”). Dar modelo verbal, diferentes familiares ou canções de tal diferentes;
pelo menos duas vezes à forma que três pessoas identifiquem as
criança e solicitar a resposta. mesmas.
Frente à pergunta “(Isto) é mais leve do

Apresentar dois recipientes à que (isto/aquilo)?” responder
Diz se um objeto é criança, cuja diferença de corretamente, ou seja, dizendo “mais X= Não diz se um objeto é mais
Recipientes de plástico A X V O
mais pesado ou peso seja menor do que 0,5 leve”, “mais pesado”, conforme a leve ou pesado;
ou de lata, com
mais leve quilo e fazer perguntas à situação, 20 segundos após cada V= Diz corretamente qual objeto
C71 diferentes quantidades e mais leve/pesado a pelo
R1 X V O
(diferença de esta. Variar a ordem dos tentativa.
de areia, sal, doces, menos três “pares” de objetos;
menos de 0,5 objetos nas perguntas, de Critério: apresentar respostas corretas
feijão, macarrão, etc. O= Item anulado. R2 X V O
quilo). modo a não dar pistas a pelo menos três “pares” de objetos,
adicionais. sendo pelo menos um dos pares mais
pesado/leve.
Mostrar à criança um grupo

de três objetos por 30
Diz o que está X= Não diz o que está faltando A X V O
segundos, pedir-lhe que
faltando quando um Indicar pelo menos três objetos quando um objeto foi retirado;
Lápis, borracha, xícara, cubra os olhos ou vire de
C72 objeto for retirado diferentes que foram retirados de V= Indica pelo menos 3 objetos R1 X V O
brinquedo. costas, retirar um objeto e diferentes que foram retirados;
de um grupo de grupos variados.
pedir para a criança que olhe O= Item anulado.
três. R2 X V O
e diga qual objeto foi
retirado.
Frente à pergunta: “De que cor é (este X= Não nomeia 8 cores;

Objetos (blocos, retrós
objeto)?” nomear adequadamente, V= Nomeia 8 cores dentro de 20 A X V O
de linha) de cores Apresentar objetos de cores
dentro de 20 segundos após cada segundos após a pergunta, de
nítidas: vermelho, diferentes e solicitar a
C73 Nomeia oito cores. pergunta. forma que 3 pessoas diferentes R1 X V O
amarelo, azul, verde, resposta: “De que cor é (este identifiquem as cores
Critério: nomear oito cores de forma
laranja/rosa, branco, objeto)?”. nomeadas;
que três pessoas diferentes R2 X V O
preto, marrom, cinza. O= Item anulado.
identifiquem as cores nomeadas.
X= Não identifica o valor das A X V O

Apresentar três moedas de
Identificar = apontar ou nomear três moedas;
Identifica o valor de valores diferentes e solicitar
C74 Moedas. moedas de valores diferentes (R$1,00 / V= Indica o valor de 3 moedas R1 X V O
três moedas. à criança, por exemplo, que diferentes;
R$0,50 / R$0,25).
aponte a moeda de um real. O= Item anulado. R2 X V O
47
TAREFA MATERIAIS
Apresentar à criança um
conjunto de cinco cartões de Emparelhar pelo menos cinco símbolos
números ou letras (exemplo: (letras e números) em 60 segundos por X= Não emparelha símbolos;
V= Emparelha pelo menos 15 A X V O
2, 3, 4, 5, 1). Em seguida, tentativa.
Emparelha Conjuntos iguais de pelo símbolos, sendo um conjunto de
entregar à criança um Critério: emparelhar, no total de três
C75 símbolos (letras e menos cinco cartões de 5 letras, outro de 5 números e o R1 X V O
conjunto idêntico, pedindo tentativas, 15 símbolos, sendo pelo outro conjunto fica a critério do
números). números e letras).
que emparelhe (colocando menos um conjunto de cinco símbolos avaliador; R2 X V O
juntos os cartões idênticos). referente a números e outro conjunto O= Item anulado.
A cada tentativa, alterar a referentes a letras.
posição de todos os cartões.
Frente à pergunta: “De que cor é?”

Pedir à criança que diga qual X= Não diz a cor de objetos;
responder adequadamente dentro de A X V O
é a cor de objetos familiares, V= Responde adequadamente a
Maçãs, carro, sofá, casa, 20 segundos após cada pergunta por
Diz a cor de objetos por exemplo: “De que cor é pelo menos 3 cores diferentes
C76 céu, grama, etc., (objetos tentativa. R1 X V O
nomeados. (sua casa)?”. A criança de objetos, tal que 3 pessoas
de cores nítidas. Critério: dizer pelo menos três identifiquem a cor nomeada;
deverá nomear a cor sem
diferentes cores tal que três pessoas O= Item anulado. R2 X V O
ver o objeto.
identifiquem a cor nomeada.
Após contar uma pequena Relatar cinco principais fatos, ou seja, X= Não relata principais fatos de
História = história infantil uma história; A X V O
Relata cinco história três vezes, fazer cinco acontecimentos, cinco ações ou
familiar tal como: V= Relata 5 principais fatos de
principais fatos de perguntas à criança do tipo: situações de uma história contada três
C77 “Chapeuzinho Vermelho”, uma história que foi contada 3x, R1 X V O
uma história “Quem chapeuzinho vezes dentro de 20 segundos após
“Os três porquinhos”, dentro de 20 segundos após
contada três vezes. encontrou deitado na cama cada pergunta realizada pelo adulto, cada pergunta;
“João e Maria”, etc. R2 X V O
da vovozinha?” etc. por tentativa. O= Item anulado.
Critério: o desenho da figura humana

deve conter: cabeça com cabelo, dois
olhos, nariz e boca, um tronco e quatro X= Não desenha a figura A X V O
Desenha a figura humana;
Propiciar lápis e papel à membros. Além disso, a figura deve ser
humana (cabeça, V= Desenha uma figura humana
C78 Lápis e papel. criança e solicitar a resposta facilmente identificável como um ser identificável com todos os
R1 X V O
tronco, quatro
(se necessário, dar modelo). humano e os membros devem ser membros ligados ao tronco;
membros).
ligados ao tronco. (O tronco e os O= Item anulado. R2 X V O
membros não precisam estar em duas
dimensões).
X= Não canta estrofes de uma A X V O
Pedir à criança que cante canção;
Canta cinco
uma canção familiar V= Canta 5 estrofes de uma
C79 estrofes de uma Cantar cinco estrofes de uma canção. R1 X V O
(exemplo: “Atirei o pau no canção familiar;
canção.
gato”, “Ciranda, cirandinha”). O= Item anulado.
R2 X V O
48
TAREFA MATERIAIS
Construir uma pirâmide de dez blocos X= Não constrói uma pirâmide
= colocar quatro blocos, um ao lado do imitando um adulto; A X V O
Constrói uma
outro, em cima desses, colocar três V= Constrói uma pirâmide com
pirâmide de dez Preferivelmente blocos
C80 blocos, depois dois e finalmente um 10 blocos, imitando um adulto, R1 X V O
blocos imitando um de 5 a 7 cm. de forma que permaneça em pé
bloco, de forma que a pirâmide
adulto. por pelo menos 1 segundo;
permaneça de pé pelo menos um R2 X V O
segundo. O= Item anulado.
Apresentar os objetos à
Frente à pergunta: “(Isto) é comprido
criança e perguntar por
ou curto?” responder adequadamente,
exemplo: “Esta linha é X= Não nomeia objetos como
ou seja, dizendo a palavra comprido ou
Lápis, tiras de papel e comprida ou curta?’. “Este sendo compridos ou curtos; A X V O
Nomeia objetos curto, 20 segundos após cada V= Nomeia objetos como sendo
linhas traçadas em papel lápis é curto ou comprido?”.
como sendo pergunta. compridos/curtos, pelo menos 3
C81 que difiram Variar a ordem das palavras perguntas envolvendo 3
R1 X V O
compridos ou Critério: responder adequadamente a
significativamente em comprido e curto nas diferentes objetos, dentro de 20
curtos. pelo menos três perguntas envolvendo
relação ao comprimento. perguntas e a posição segundos após a pergunta; R2 X V O
três diferentes objetos, sendo pelo
espacial dos objetos, de O= Item anulado.
menos uma das perguntas referentes
modo a não dar pistas
ao termo comprido/curto.
adicionais a criança.
X= Não coloca objetos no local A X V O

Coloca objetos adequado seguindo a instrução;
Cada tentativa consiste em colocar o
“atrás”, “ao lado” e V= Coloca objetos “atrás”, “ao
C82 Brinquedos. objeto “atrás”, ao “lado” e “junto” a um R1 X V O
“junto” a um outro lado” e “junto” a outro objeto,
outro objeto. seguindo a instrução;
objeto.
Fazer conjuntos = emparelhar o X= Não emparelha o número de

Dar modelo à criança,
número de objetos (de 1 a 10) objetos;
envolvendo diferentes A X V O
Faz conjuntos correspondentes ao modelo. V= Emparelha o número de
Blocos ou objetos números de objetos (1 ,3, 7
iguais de um a dez Critério: Fazer três conjuntos de objetos de 1 a 10,
C83 pequenos, uvas, doces, e 4) e solicitar a ela que correspondente ao modelo
R1 X V O
objetos, segundo o objetos de números diferentes segundo
etc. em número de 20. emparelhe (ou faça um apresentado fora da ordem
modelo. o modelo, sendo que pelo menos um
conjunto) com o mesmo numérica; R2 X V O
dos modelos apresentados deverá
número de objetos. O= Item anulado.
envolver dez objetos.
Figuras ou desenhos de X= Não nomeia ou aponta para

animais (sem cabeça ou a parte ausente na figura de um A X V O
Nomeia ou aponta
sem uma das partes ou objeto;
para a parte Nomear ou aponta para a parte
C84 sem rabo) ou ainda de V= Nomeia ou aponta para a R1 X V O
ausente na figura ausente na figura de um objeto. parte ausente na figura de um
objetos com partes
de um objeto. objeto;
ausentes (casa sem R2 X V O
teto). O= Item anulado.
49
TAREFA MATERIAIS
X= Não conta de 1 a 20. A X V O

Apresentar á criança 20 V= Conta objetos de 1 a 20
A criança deverá apontar ou separar
C85 Conta de 1 a 20. 20 objetos para contar. objetos para serem apontando ou separando ao R1 X V O
cada um dos objetos ao contá-lo. contar;
contados.
Identifica o objeto X= Não identifica a posição dos A X V O

que está colocado Apresentar à criança três Identificar = apontar ou nomear o objetos;
Livro de três páginas ou V= Identifica a posição do objeto
C86 no meio, em objetos enfileirados e objeto que está colocado no meio, em quando o avaliador solicita a
R1 X V O
brinquedos enfileirados.
primeiro e em solicitar a resposta. primeiro e em último lugar por tentativa. resposta;
último lugar. O= Item anulado. R2 X V O
50
TAREFA MATERIAIS
Conta até 20 X= Não conta até 20 e responde

a pergunta “quantos você A X V O
objetos e responde
20 pedaços de esponja, Contar até 20 objetos e responde contou?”;
adequadamente à
C87 20 tampas de garrafa, 20 adequadamente à pergunta: “Quantos V= Conta até 20 e responde a R1 X V O
pergunta: “Quantos pergunta “quantos você
blocos de madeira etc. objetos você contou?”.
objetos você contou?” adequadamente; R2 X V O
contou?”. O= Item anulado.
Apresentar à criança um X= Não nomeia numerais de 1 a A X V O

Numerais de 1 a 10 10;
cartão e perguntar: “Que Nomear os numerais de 1 a 10 escritos
Nomeia 10 escritos ou colocados em V= Nomeia os numerais de 1 a
C88 número é este?”. Apresentar em cartões, 20 segundos após cada 10, dentro de 20 segundos após
R1 X V O
numerais. cartões ou colados em
os cartões sem uma ordem pergunta do adulto, por tentativa. a pergunta do adulto;
blocos.
numérica. O= Item anulado. R2 X V O
X= Não identifica qual a sua A X V O

Identifica qual a Identificar = nomear, apontar ou esquerda e qual a sua direita;
C89 sua esquerda e levantar o braço ou perna direita e V= Identifica qual a sua R1 X V O
qual sua direita. esquerda por tentativa. esquerda e qual a sua direita;
A X V O
X= Não diz as vogais em ordem;
Diz as vogais em Dizer as vogais em ordem, por V = Diz as vogais em ordem
C90 corretamente;
R1 X V O
ordem. tentativa.
O= Item anulado.
R2 X V O
X= Não escreve seu nome em A X V O

letra de forma;
Escreve seu nome Prover lápis e papel à
C91 Lápis e papel. Escrever seu nome em letra de forma. V= Escreve seu nome em letra R1 X V O
em letra de forma. criança e solicitar a resposta. de forma;
51
TAREFA MATERIAIS
Letras do alfabeto com
as quais a criança está Apresentar os cartões com X= Não nomeia 5 letras do A X V O
Frente a perguntar: “Que letra é essa?”, alfabeto;
familiarizada ou que as letras à criança e solicitar
Nomeia cinco letras responder adequadamente dentro de V= Nomeia 5 letras do alfabeto,
C92 sejam muito diferentes a resposta: “Que letra é dentro de 20 segundos após a
R1 X V O
do alfabeto. 20 segundos após cada pergunta, por
(por exemplo: um cartão essa?” ou “O que está pergunta;
tentativa.
com a letra O, outro com escrito aqui?”. O= Item anulado. R2 X V O
T, M, B, A).
X= Não ordena objetos em

sequência de comprimento e A X V O
Ordena objetos em Ordenar dez objetos que aumentem de
largura;
sequência de Tiras de papel, macarrão 1,5 cm de largura e comprimento em
C93 V= Ordena objetos por R1 X V O
comprimento e e palha de milho. sequência do maior para o menor ou comprimento e largura do maior
largura. vice-versa, por tentativa. para o menor e vice-versa; R2 X V O
O= Item anulado.
X= Não nomeia as letras do

alfabeto; A X V O
Nomear = ler todas as letras do
Nomeia as letras Apresentar cada cartão à V= Nomeia todas as letras
alfabeto, escritas em maiúsculas e
C94 maiúsculas do criança com a pergunta “Que maiúsculas do alfabeto, dentro R1 X V O
individualmente em cartões, 20
alfabeto. letra é essa?”. de 20 segundos após a
segundos após cada pergunta. apresentação de cada letra; R2 X V O
O= Item anulado.
X= Não coloca numerais de 1 a A X V O

Coloca numerais de Numerais de 1 a 10 Apresentar cartões 10 na sequencia correta;
Colocar numerais de 1 a 10 na
C95 1 a 10 na escritos em cartões misturados para a criança e V= Coloca numerais de 1 a 10 R1 X V O
sequência correta. na sequencia correta;
sequência correta. separados. pedir para ela ordená-los.
X= Não identifica a posição dos A X V O
Identifica a posição objetos;
Sequência de três Identificar = apontar ou nomear a
de objetos como V= Identifica a posição do objeto
C96 ilustrações, objetos em posição de objetos como estando em quando o avaliador solicita a
R1 X V O
estando em 1º, 2º e
fila. 1º, 2º e 3º lugar por tentativa. resposta;
3º lugar.
X= Não nomeia as letras do
alfabeto; A X V O
Nomear = ler todas as letras do
Nomeia as letras Apresentar cada cartão à V= Nomeia todas as letras
Cartões com letras do alfabeto, escritas em minúsculas e
C97 minúsculas do criança, com a pergunta: minúsculas do alfabeto, dentro R1 X V O
alfabeto em minúsculas. individualmente em cartões, 20
alfabeto. “Que letra é esta?”. de 20 segundos após a
segundos após cada pergunta. apresentação de cada letra. R2 X V O
O= Item anulado.
X= Não emparelha letras A X V O
23 cartões com as letras Emparelhar = colocar os cartões com
Emparelha letras maiúsculas e minúsculas;
maiúsculas e 23 cartões letras maiúsculas próximo aos cartões
C98 maiúsculas com V= Emparelha letras maiúsculas R1 X V O
com as letras com as letras minúsculas e minúsculas;
minúsculas.
minúsculas. correspondentes. O= Item anulado. R2 X V O
52
TAREFA MATERIAIS
Apresentar os cartões para a X= Não aponta para numerais A X V O

Nomeais de 1 a 25 criança e fazer perguntas, Frente à ordem verbal: “Aponte para o de 1 a 25;
Aponta para V= Aponta para numerais de 1 a
C99 escritos em cartões por exemplo: “Me mostre o número X”, responder adequadamente, 25 corretamente, dentro de 20
R1 X V O
numerais de 1 a 25.
separados. número 18.”, “Aponte para o 20 segundos após cada pergunta. segundos após a pergunta;
número 6”. O= Item anulado. R2 X V O
Apresentar à criança uma O losango deverá ser formado por A X V O

folha de papel com um linhas que se interceptam, sendo seus X= Não copia um losango;
Folha com desenho de ângulos nítidos. A dimensão importante V= Copia um losango
C100 Copia um losango. losango de 4 cm, corretamente;
R1 X V O
um losango de 4 cm. a ser avaliada é se o “quadrado”
previamente traçado e O= Item anulado.
solicitar a resposta. repousa sobre uma das pontas ( ). R2 X V O
X= Não completa um labirinto A X V O

Labirinto simples = linhas paralelas simples;
Completa um Folha com labirinto
C101 com uma distância de 1,5 cm entre V= Completa um labirinto R1 X V O
labirinto simples. simples. simples;
ambas as linhas.
Perguntar à criança quais os

X= Não diz os dias da semana A X V O
dias da semana em ordem.
em ordem;
Diz os dias da Se a criança não responder
C102 Dizer os dias da semana em ordem. V = Diz os dias da semana em R1 X V O
semana em ordem. em ordem, dar pistas como: ordem corretamente;
“Que dia vem depois de O= Item anulado. R2 X V O
terça?”.
Dispor três objetos sobre
uma superfície e retirando
dois, um ou três objetos,
perguntas à criança: X= Não soma e subtrai
Frente à pergunta do adulto, responder
“Quantos (objetos) combinações de até 3
adequadamente, somando e subtraindo elementos; A X V O
sobraram?”. Em relação à
Soma e subtrai Elementos = blocos, combinações de até três elementos, 20 V= Soma e subtrai combinações
soma, colocar um/dois
C103 combinações de doces, passas, segundos após a pergunta. de até 3 elementos, dentro de R1 X V O
objeto sobre uma superfície 20 segundos após a pergunta,
até três elementos. brinquedos, etc. Critério: responder pelo menos duas
e acrescentando dois/um respondendo pelo menos 1 de
perguntas (uma de adição e uma de R2 X V O
objetos, perguntar à criança: adição e 1 de subtração;
subtração).
“Quantos (objetos) têm O= Item anulado.
aqui?”. Variar o número de
objetos para serem somados
ou subtraídos.
53
TAREFA MATERIAIS
X= Não diz o mês e o dia de seu A X V O

aniversário;
Diz o mês e o dia Perguntar à criança “Quando
C104 Dizer o mês e o dia de seu aniversário. V= Diz o mês e o dia de seu R1 X V O
de seu aniversário. você faz aniversário?”. aniversário;
Palavras impressas A X V O
conhecidas da criança X= Não lê palavras conhecidas;
Lê 10 palavras V= Lê 10 palavras conhecidas
C105 tais como: seu nome, Ler 10 palavras conhecidas impressas. impressas;
R1 X V O
impressas.
vaca, ovo, uva, eu, vovó, O= Item anulado.
oi, etc. R2 X V O
Apresentar à criança
ilustrações contendo Frente à pergunta: “O que vai X= Não prediz o que vai ocorrer
ao observar ilustrações de A X V O
Ilustrações de atividades atividades de vida diária (por acontecer?” ou “O que (fulano) vai
atividades diárias;
Prediz o que vai de vida diária (banho, exemplo: uma ilustração de fazer?” referente a ilustrações de
C106 V= Prediz o que vai ocorrer ao R1 X V O
ocorrer. escovar os dentes, uma criança tirando a roupa atividades de vida diária, responder observar uma variedade de
refeições). e da criança abrindo o adequadamente, 20 segundos após ilustrações de atividades diárias; R2 X V O
chuveiro) e perguntar: “O cada pergunta. O= Item anulado.
que essa criança vai fazer?”.
X= Não aponta para objetos A X V O

Aponta para Frutas, verduras, papéis inteiros e partidos ao meio;
Apontar para objetos inteiros e partidos
C107 objetos inteiros e etc. inteiros e/ou V= aponta para objetos inteiros R1 X V O
ao meio. e partidos ao meio;
partidos ao meio. cortados ao meio.
Pedir à criança contar até X= Não conta de memória de 1 A X V O

100. Se esta não apresentar a 100;
Conta de memória
C108 erros por volta da 3ª dezena Contar de memória de 1 a 100. V= Conta de memória de 1 a R1 X V O
de 1 a 100. 100 corretamente;
interrompê-la e pedir que
continue a partir do 80. O= Item anulado. R2 X V O
54
ÁREA DE LINGUAGEM
O critério de desempenho comum para a área de Linguagem envolve a ocorrência de um mínimo de 3 respostas corretas em 4 tentativas. Caso
o critério seja diferente, será especificado abaixo. Além disso, para que uma resposta seja considerada correta, a criança deverá inicia-la dentro
de 20 segundos após o início da tentativa, caracterizado por uma instrução, modelo e/ou apresentação de um determinado objeto, conforme o
caso. Caso a nomeação da criança seja diferente dos padrões da comunidade verbal (por exemplo: apresentando erros articulatórios), o critério
para adequacidade será a identificação do enunciado por três pessoas diferentes.
A avaliação da área de linguagem deverá ser iniciada por uma entrevista com o familiar, onde serão levantadas várias informações relevantes
sobre o repertório verbal da criança (exemplo: sons mais frequentemente emitidos, palavras utilizadas etc.). Em seguida, deverão ser realizadas
observações no ambiente natural (se necessário fazendo gravações) da interação verbal mãe-criança, criança e outra criança, podendo haver
interferências nessas interações por parte do avaliador, colocando perguntas, dando modelo, de forma que no total, os dados coletados sejam
produto de entrevista, observação natural com participação passiva e ativa do observador.
possui telefone).
55
AREA DE LINGUAGEM – 0 a 1 Ano
TAREFA MATERIAIS
Com a criança no colo e face
com o adulto, produzir sons
curtos uma ou duas vezes, X= Não repete sons emitidos por A X V O
podendo ser esses sons Repetir sons semelhantes ao modelo outra pessoa;
Repete sons
aqueles já emitidos pela dentro de um minuto. V= Repete sons emitidos por
L1 emitidos por outras R1 X V O
criança (gú, ah – gu – ga), Critério: repetir pelo menos dois sons outras pessoas dentro de 1
pessoas. minuto;
sons vocálicos (a, ê, é, i, ô, diferentes emitido por outras pessoas.
ó, u) ou labiais (pa, ma, ba)
e dar o devido tempo à
criança para que os repita.
Levantar, junto ao familiar,
que sons a criança produz
espontaneamente. Tendo X= Não repete a mesma sílaba A X V O
Repete a mesma
levantado os sons mais produzida por si própria;
silaba duas a três Repetir a mesma sílaba produzida por
L2 frequentes, dar o modelo V= Repete a mesma silaba R1 X V O
vezes (ma, ma, si própria duas a três vezes. produzida por si própria 2 a 3x;
(repetir diversas vezes um
ma). O= Item anulado.
som frequente) e dar tempo R2 X V O
à criança para que emita a
resposta.
Responder a gestos com gestos = imitar
uma ação simples como por exemplo: dar
tchau, aplaudir, mover a cabeça A X V O
X= Não responde a gestos com
negativamente para “não”, estender os
gestos;
Responde a gestos braços para ser pego, jogar um beijo etc. A
L3 V= Responde a pelo menos 2 R1 X V O
com gestos. resposta será considerada correta quando o
gestos diferentes com gestos;
adulto emitir um gesto e a criança imitar o
adulto.
Critério: responder a pelo menos dois gestos
diferentes, com gestos.
Obedecer a uma ordem simples,

quando acompanhada de gestos X= Não obedece a uma ordem
Obedece a uma indicativos = realizar uma ação simples, quando acompanhada A X V O
ordem simples, proposta por uma ordem simples, ou de gestos indicativos;
L4 quando seja, uma ordem que envolve apenas V= Obedece a uma ordem R1 X V O
acompanhada de uma ação (exemplo: “vem cá”, “me dá simples, quando acompanhada
gestos indicativos. o...”) quando acompanhada de gestos de gestos indicativos; R2 X V O
indicativos ou seja, quando o adulto O= Item anulado.
apontar para o objeto ou ação.
X= Não interrompe a atividade
Interrompe a quando lhe dizem “não”; A X V O
atividade, pelo menos Interromper a atividade, pelo menos V= Interrompe a atividade, pelo
L5 momentaneamente, momentaneamente, quando lhe dizem menos momentaneamente, R1 X V O
quando lhe dizem “não”, 75% das vezes. quando lhe dizem “não”, 75%
“não”, 75% das vezes. das vezes; R2 X V O
O= Item anulado.
56
AREA DE LINGUAGEM – 0 a 1 Ano
TAREFA MATERIAIS
Frente a perguntas simples, tais como:
“Onde está (objeto)?”, “Quer X= Não responde perguntas
(alimento)?”, “Cadê (objeto)?” simples com respostas não A X V O
Responde
responder com respostas não vocais, verbais;
perguntas simples
L6 apontando com a mão, V= Responde a pelo menos 2 R1 X V O
com respostas não perguntas simples diferentes
negando/afirmando com a cabeça.
verbais. com respostas não verbais;
Critério: responder a pelo menos duas R2 X V O
perguntas simples diferentes, com O= Item anulado.
respostas não vocais.
Levantar com o familiar que
sons a criança produz X= Não combina 2 sílabas
diferentes em duas tentativas de A X V O
Combina duas espontaneamente (exemplo:
vocalizações;
sílabas diferentes ba, ca, etc.). Tendo Combinar duas sílabas diferentes em
L7 V= Combina 2 sílabas diferentes R1 X V O
em suas tentativas levantado os sons mais suas tentativas de verbalizações. em suas tentativas de
de verbalizações. frequentes, dar o modelo e vocalizações; R2 X V O
dar tempo à criança para O= Item anulado.
que ela emita a resposta.
Dar modelo (uma ou duas X= Não imita padrões de A X V O
vezes) ou seja, falar ou entonação da voz de outras
Imita padrões de
cantar produzindo inflexões Critério: imitar pelo menos dois padrões pessoas;
L8 entonação da voz V= Imita pelo menos 2 padrões
R1 X V O
e variações: gritar, sussurrar de entonação de voz diferentes.
de outras pessoas. de entonação de voz diferentes;
e falar em voz normal e
solicitar a resposta.
Levantar junto ao familiar
que palavras a criança utiliza X= Não usa uma palavra
Frente a um determinado objeto ou funcionalmente para indicar A X V O
Usa uma palavra funcionalmente e em
pessoa, nomeá-la adequadamente objeto ou pessoa;
funcionalmente seguida testar a utilização de
L9 sendo tal nome apenas utilizado para V= Usa uma palavra R1 X V O
para indicar objeto tais palavras da seguinte funcionalmente para indicar
tal tipo de objeto ou para objetos
ou pessoa. forma: frente a tais objeto ou pessoa;
semelhantes. R2 X V O
objetos/pessoas perguntar O= Item anulado.
“quem é?” ou “o que é isto?”.
X= Não vocaliza em resposta a A X V O
Vocalizar em resposta à fala de outra fala de outra pessoa;
Vocaliza em
pessoa = apresentar qualquer tipo de V= Apresenta qualquer tipo de
L10 resposta à fala de vocalização de 1 a 2 segundos
R1 X V O
vocalização um a dois segundo após a
outra pessoa. após a fala de outra pessoa;
fala de outra pessoa.
57
AREA DE LINGUAGEM – 1 a 2 Anos
TAREFA MATERIAIS
Dizer cinco palavras diferentes como,
Diz cinco palavras por exemplo, “bola”, “au-au”, “mamãe”, X= Não diz 5 palavras
diferentes; A X V O
diferentes (pode “papai”, “vovó”, etc. A criança poderá
V= Diz 5 palavras diferentes,
usar a mesma usar a mesma palavra para se referir a
L11 podendo usar a mesma palavra R1 X V O
palavra para se diferentes situações (exemplo: dizer para se referir a diferentes
referir a diferentes papá frente ao pai, quando aponta para objetos; R2 X V O
objetos). o pai ou quando a criança vê um objeto O= Item anulado.
que pertence ao pai).
Pedir mais = dizer “mais” nas seguintes
A X V O
situações: quando deseja continuar a X= Não pede “mais”;
ser alimentado, continuar a receber V= Pede “mais” em diferentes
L12 Pede “mais”. situações;
R1 X V O
uma bebida, continuar a realizar uma
brincadeira, ou desejar que um adulto O= Item anulado.
R2 X V O
continua a contar uma história.
Dizer “acabou” ou “cabo” quando por X= Não diz “acabou” quando A X V O

exemplo, terminar de comer, beber ou algo foi finalizado;
Diz acabou V= Diz “acabou” quando algo foi
L13 quando cessar um determinado evento R1 X V O
(“cabo”). finalizado, em diferentes
(TV, rádio ou aspirador forem situações;
desligados). O= Item anulado. R2 X V O
X= Não obedece a 3 três ordens
Obedecer = realizar a ação contida em diferentes que não são
Obedece a três três ordens diferentes não acompanhadas de gestos A X V O
ordens diferentes, acompanhadas de gestos, tais como: indicativos;
L14 que não são sentar, “vem cá”, “me dá”, rolar uma V= Obedece a 3 ordens R1 X V O
acompanhadas de bola, marchar, apontar um objeto, diferentes, que não são
gestos indicativos. levantar os braços, trazer um objeto acompanhadas de gestos R2 X V O
etc. indicativos;
O= Item anulado.
X= Não “dá” ou “mostra” quando A X V O
Frente à pergunta “me dá ou me
Consegue “dar” ou requisitado;
mostre (objeto, brinquedo, alimento)” a
L15 “mostrar” quando V= Consegue “dar” ou “mostrar” R1 X V O
criança deverá entregar o objeto ou um objeto quando requisitado;
solicitado.
permitir que o adulto veja. O= Item anulado. R2 X V O
Sugestões de objetos
conhecidos = janela, porta,
xicara, colher, caixa, prato,
bola, livro, boneca, lápis, A X V O
Frente à pergunta “Aponte o ____” ou X= Não aponta para objetos
Aponta para 12 cobertor, escova de dente,
conhecidos, quando nomeados;
bolacha ou biscoito, cadeira, “Cadê o _____” a criança deverá
L16 objetos conhecidos árvore, pedra, flor, camisa,
V= Aponta para 12 objetos R1 X V O
responder corretamente, apontando conhecidos quando nomeados;
quando nomeados. sapato, meia, calça, vestido, para o objeto nomeado. O= Item anulado.
casaco, gato, cachorro (“au- R2 X V O
au”), vaca, carneiro, porco,
cavalo, pato, galinha (“có-
có”)
58
TAREFA MATERIAIS
Livros infantis, revistas ou
“álbuns” de recortes X= Não aponta para figuras de A X V O
Aponta para três a Frente à pergunta “Cadê o ____?” ou “Me
contendo ilustrações nítidas um livro, quando nomeadas;
cinco figuras de um mostre o ____” apontar adequadamente
L17 livro quando
de objetos conhecidos pela
para três a cinco figuras nomeadas de um
V= Aponta para 3 a 5 figuras de R1 X V O
criança, por exemplo, gato, um livro, quando nomeadas;
nomeadas. livro.
pássaro, cavalo, cachorro, O= Item anulado. R2 X V O
homem, carro, casa, bola.
Frente à pergunta “Cadê seu (parte do
corpo)?” responder adequadamente, X= Não aponta para partes de A X V O
Apontar para três apontando ou colocando a mão sobre a seu próprio corpo;
L18 partes de seu próprio parte do corpo nomeada. Partes do corpo V= Aponta para 3 partes de seu R1 X V O
corpo. podem ser: nariz, olhos, ouvido, boca, próprio corpo;
cabelo ou cabeça, mão, braço, perna, pé e O= Item anulado. R2 X V O
barriga.
X= Não diz seu nome ou apelido A X V O
Diz seu nome ou Dizer seu nome ou apelido quando quando solicitado;
L19 apelido quando solicitado. V= Diz seu nome ou apelido R1 X V O
solicitado. quando solicitado;
X= Não responde corretamente

o nome de objetos conhecidos, A X V O
Mostrar para a criança um
Responde à pergunta quando questionado;
Objetos conhecidos da dentre vários objetos Responder à pergunta “o que é isto?” com o
L20 “o que é isto?” com o V= Responde corretamente o R1 X V O
criança. conhecidos da criança e nome do objeto.
nome do objeto. nome de objetos conhecidos
perguntar “O que é isto?”.
quando questionado; R2 X V O
O= Item anulado.
Colocar próximo à criança (por X= Não combina palavras e A X V O

Frente à pergunta “O que você quer?”
exemplo sobre uma mesa) gestos para indicar seus
Combina palavras e responder combinando palavras (tais como:
Objetos prováveis de serem objetos prováveis de serem objetos;
L21 gestos para indicar eu/seu nome “qué”) e gestos (tais como: R1 X V O
requisitados pela criança. requisitados por estas, tais V = Combina palavras e gestos
seus objetos. olhar em direção e apontar o objeto ou levar
como: biscoito, guaraná, um para indicar seus objetos;
a pessoa até o objeto). R2 X V O
brinquedo. O= Item anulado.
Na presença de cinco membros da família e

X= Não nomeia membros da A X V O
frente à pergunta “Quem é?” responder
Nomeia cinco outros família;
adequadamente dizendo por exemplo:
membros da família V= Nomeia 5 membros da
L22 incluindo animais
mamãe, papai, nome do irmão, da irmã, do
família incluindo animais
R1 X V O
cachorro, etc. (observação: se a família não
domésticos. domésticos;
apresentar cinco elementos, poderão ser R2 X V O
O= Item anulado.
considerados vovó, vovô, titio, titia, etc.).
59
TAREFA MATERIAIS
Brinquedos: bola, carro,
boneca, telefone, patinho, A X V O
podendo ser aceito “nenê” X= Não nomeia brinquedos;
Na presença de quatro brinquedo e frente à
Nomeia quatro para boneca ou bichinho de V= Nomeia 4 brinquedos
L23 pergunta: “o que é isto?” ou “quem é?” R1 X V O
brinquedos. pelúcia. Os brinquedos quando solicitado;
responder com o nome do brinquedo.
devem pertencer, O= Item anulado.
preferencialmente, à própria R2 X V O
criança.
Sons de animais = “au-au” para cachorros, X= Não produz sons de animais

“miau” para gatos, “mumu” para vacas, “có- ou usa sons para nomear A X V O
Produz sons de
có” para galinhas, “quá-quá” para patos, animais;
animais ou usa os
“piu-piu” para passarinhos, “meé” para V= Produz pelo menos 2 sons
L24 sons para nomear
carneiros, etc. de animais diferentes ou usa os
R1 X V O
animais (cachorro é
Critério: produzir pelo menos dois sons de pelo menos 2 sons para nomear
“au-au”). R2 X V O
diferentes animais ou usar pelo menos dois 2 animais diferentes;
sons para nomear dois diferentes animais. O= Item anulado.
Pede alimentos Na presença de um alimento conhecido a A X V O

X= Não pede alimentos
conhecidos pelo criança deverá solicitá-lo, chamando-o por
conhecidos pelo nome;
nome, quando seu nome: “mamá”, “água” ou “qué biscoito”,
L25 mostrados (leite,
Alimentos conhecidos.
“dá pão”, “dá guaraná”.
V= Pede pelo menos 2 R1 X V O
alimentos diferentes pelo nome;
bolacha ou biscoito, Critério: pedir pelo menos dois alimentos
pão). diferentes.
Fazer perguntas com uma ou duas palavras X= Não faz perguntas variando A X V O
variando a entonação da voz, ou seja, a entonação de voz;
Faz perguntas
elevando a voz no final da palavra ou da V= Faz pelo menos 2 perguntas,
L26 variando a entonação Se necessário, dar modelo.
frase, por exemplo: “quer?” “dá?”. variando a entonação de voz,
R1 X V O
da voz.
Critério; fazer pelo menos duas perguntas em situações diferentes;
em situações diferentes. O= Item anulado. R2 X V O
X= Não nomeia partes do corpo

Perguntar à criança “O que é em uma boneca ou em outra A X V O
Nomeia três partes do isto?” ao mesmo tempo em que Partes do corpo = olho, ouvido, nariz, boca, pessoa;
L27 corpo em uma boneca Boneca. se aponta uma parte do próprio cabelo ou cabeça, mão, braço, pé, perna, V= Nomeia 3 partes do corpo R1 X V O
ou em outra pessoa. corpo ou do corpo de uma barriga. em uma boneca ou em outra
boneca. pessoa; R2 X V O
O= Item anulado.
Fazer perguntas à criança

X= Não responde corretamente A X V O
Responde a empregando vocabulário sobre
perguntas de sim/não;
perguntas do tipo pessoas, alimentos, objetos e Critério: responder duas perguntas
V= Responde pelo menos 2
L28 sim/não com experiências que lhe são diferentes do tipo sim/não sendo uma
perguntas diferentes de sim/não,
R1 X V O
respostas afirmativas conhecidos, por exemplo: “Isto é resposta afirmativa/negativa.
sendo uma de cada;
ou negativas. uma xícara?”, “Você tem R2 X V O
O= Item anulado.
nome?”, “Você está cansado?”.
60
TAREFA MATERIAIS
X= Não combina substantivos

Combina substantivos ou adjetivos e substantivos em A X V O
Se necessário, fazer perguntas
ou adjetivos e frases;
à criança que poderiam levar à Critério: apresentar pelo menos três frases
substantivos em V= Apresenta pelo menos 3
L29 frases de duas
elaboração de frases. Exemplo: que combinam substantivos ou adjetivos e
frases que combinam
R1 X V O
“De quem é a bola?”, “Onde substantivos.
palavras (bola substantivos ou adjetivos e
está a bola?”. R2 X V O
cadeira) (minha bola). substantivos;
O= Item anulado.
Frente à pergunta “O que ele/ela está

fazendo?” responder adequadamente X= Não combina substantivo e A X V O
Combina substantivo nomeando um substantivo e um verbo que verbo em frases;
e verbo em frases de expressem a ação que está ocorrendo (por V= Apresenta pelo menos 3
L30 duas palavras (papai exemplo: papai come). frases de 2 palavras que
R1 X V O
vai). Critério: apresentar pelo menos três frases combinam substantivo e verbo;
de duas palavras que combinem substantivo O= Item anulado. R2 X V O
e verbo.
X= Não usa uma palavra para

indicar que quer ir ao banheiro; A X V O
Critério: no último dia, ter utilizado uma
Usa uma palavra para V= Usa uma palavra para indicar
palavra para indicar ida ao banheiro (“xixi”,
L31 indicar que quer ir ao Entrevista com o familiar.
“cocô” por exemplo) pelo menos uma vez,
que quer ir ao banheiro pelo R1 X V O
banheiro. menos 1x no último dia ou 3x na
ou na última semana pelo menos três vezes.
última semana; R2 X V O
O= Item anulado.
X= Não combina verbo ou

Combina verbo ou A X V O
substantivo com “lá” ou “aqui”
substantivo com “lá” Frente à pergunta: “Onde está (objeto)?”
em frases;
ou “aqui” em uma Objetos comuns do responder com a combinação de um verbo
L32 frase de duas ambiente. ou um substantivo com “lá” ou “aqui” (por
V= Combina verbo ou R1 X V O
substantivo com “lá” ou “aqui”
palavras (cadeira exemplo: “está aqui/lá” ou “(objeto) lá/aqui”.
em 1 frase de 2 palavras; R2 X V O
aqui).
O= Item anulado.
Frente à pergunta: “De quem é isto?” X= Não combina palavras para A X V O

Combina duas
responder adequadamente dizendo o nome expressar posse;
palavras para Objetos conhecidos para a
L33 expressar posse criança.
do objeto e o de seu possuidor ou pronome V= Combina duas palavras para R1 X V O
indicativo de posse (exemplo: bola minha, expressar posse;
(carro papai).
carro papai, etc.). O= Item anulado. R2 X V O
Se necessário, fazer perguntas que X= Não emprega “não” na fala; A X V O

envolvam com alta probabilidade V= Forma frases de 2 a 3
Emprega “não” na Formar frases de duas a três palavras
L34 respostas contendo “não”, por palavras contendo a palavra R1 X V O
fala. exemplo: “Você quer dormir?”; “A contendo a palavra “não”.
“não”;
mamãe está comendo agora?”. O= Item anulado. R2 X V O
61
TAREFA MATERIAIS
Perguntar “o que você está X= Não responde à perguntas “o

Responde à fazendo?” quando a criança que está fazendo?” para A X V O
Responder perguntas “o que... está atividade habituais;
pergunta “o que... estiver engajada em
fazendo?” para atividades habituais, V= Responde à perguntas “o
L35 está fazendo?” atividades rotineiras como: que está fazendo?” indicando a
R1 X V O
indicando a ação que está ocorrendo
para atividades andar, saltar, tomar banho, ação que está ocorrendo no
naquele momento.
habituais. comer, trocar de roupa, momento; R2 X V O
lavar. O= Item anulado.
Coloque na frente da criança

uma caixa, uma xícara e um
prato e dentro diferentes
objetos pequenos e pergunte Frente à pergunta: “Onde está
X= Não responde à perguntas A X V O
a criança “Onde está (objeto/pessoa)?” a criança deverá
Responde a do tipo “onde”;
(objeto)?” ou peça aos dizer o local onde se encontra o
L36 perguntas do tipo: Objetos comuns. V= Responde a 3 perguntas R1 X V O
familiares que fiquem em objeto/pessoa. diferentes do tipo “onde”;
“Onde?”.
diferentes locais da casa Critério: responder a três diferentes O= Item anulado. R2 X V O
(desde que a criança saiba perguntas do tipo “onde?”.
onde se encontram) e
pergunte: “Onde está
(pessoa)?”.
Frente à pergunta: “Que som faz
(objeto)?” reproduzir o som do objeto
X= Não reproduz os sons A X V O
em questão. Sons ambientais
Nomeia sons ambientais familiares;
familiares = som do telefone, avião,
L37 ambientais V= Reproduz pelo menos 3 sons R1 X V O
campainha, carro, buzina, animais ambientais familiares;
familiares.
domésticos, etc. O= Item anulado. R2 X V O
Critério: nomear pelo menos três
diferentes sons ambientais familiares.
Apresentar várias X= Não dá mais de um objeto
Dá mais de um quantidades de diferentes quando solicitado na forma A X V O
objeto quando se Brinquedos e objetos objetos (por exemplo: plural;
Dar mais de um objeto quando se usa
L38 usa a forma plural comuns e quantidades blocos, xícaras, colheres, V= Dá mais de um objeto R1 X V O
a forma plural na solicitação (blocos). quando se usa a forma plural na
na solicitação maior do que um. bolas, etc.) e solicitar à
(blocos). criança por exemplo: “Me dê solicitação; R2 X V O
os blocos”. O= Item anulado.
Frente à um pedido da
Ao falar, refere-se a si próprio pelo X= Não se refere a si próprio A X V O
criança, o adulto deve
Ao falar, refere-se a nome. pelo nome;
perguntar “Quem quer
L39 si próprio pelo Se a criança responder tais perguntas V= Ao falar, refere-se a si R1 X V O
(pedido da criança)?” ou próprio pelo nome;
nome. utilizando pronomes (eu, meu, minha) a
perguntar “De quem é esta O= Item anulado.
resposta será considerada correta. R2 X V O
(objeto)?”.
62
TAREFA MATERIAIS
Apresentar à criança várias
figuras de objetos comuns X= Não aponta para figuras de
(exemplo: bola, colher, objetos comuns descritos pelo A X V O
Aponta para figuras
xícara, vassoura, sabonete, Critério: apontar corretamente para, uso;
de objetos comuns Figuras de objetos
L40 escova de dentes, cadeira, pelo menos, dez figuras de objetos V= Aponta para figuras de R1 X V O
descritos pelo uso comuns. objetos comuns descritos pelo
faca, torneira, relógio e comuns descritos pelo uso.
(até dez objetos). uso (até 10 objetos);
perguntar a ela que objeto R2 X V O
usa para jogar, comer, O= Item anulado.
beber, varrer, etc.).
A X V O
Perguntar à criança: “Me X= Não mostra a idade pelos
Mostra a idade dedos;
L41 mostre com os dedos Mostrar a idade pelos dedos. V= Mostra a idade pelos dedos;
R1 X V O
pelos dedos.
quantos anos você tem”. O= Item anulado.
R2 X V O
Frente à pergunte: “Você é menino ou X= Não diz seu sexo quando A X V O

menina?” ou “Você é homem ou solicitado;
Diz seu sexo
L42 mulher?”, responder adequadamente V= Diz corretamente seu sexo R1 X V O
quando solicitado. quando solicitado;
dizendo menina ou menino, homem ou
mulher, de acordo com seu sexo. O= Item anulado. R2 X V O
Obedecer = realizar as ações contidas

em uma sequência de duas ordens
relacionadas. Uma ordem relacionada
é aquela que envolve o mesmo objeto
X= Não obedece a sequência de A X V O
Obedece à ou envolve uma sequência
duas ordens solicitadas;
sequência de duas comportamental (por exemplo: “Beba o
L43 Objetos comuns. V= Obedece à sequência de R1 X V O
ordens leite e limpe a boca”, “Coloque a bola duas ordens relacionadas;
relacionadas. no chão e chute a bola”, “Beba o leite e O= Item anulado. R2 X V O
coloque a xícara na mesa”, “Pegue o
lápis e traga-o aqui”, “Vá até a porta e
bata nela”, “Pegue a bola e leve para
seu quarto”).
X= Não usa a forma do verbo no A X V O

Usa a forma do
Frente à pergunta: “O que você/ele gerúndio;
verbo no gerúndio Ambiente natural ou
L44 está fazendo?” responder utilizando a V= Usa a forma do verbo no R1 X V O
(correndo, figuras de ações. gerúndio;
forma do verbo no gerúndio.
comendo). O= Item anulado. R2 X V O
63
TAREFA MATERIAIS
Se a criança não apresentar,
em sua conversa habitual,
exemplos de emprego de
formas regulares no plural,
propor questões que a X= Não emprega formas A X V O
Emprega formas Objetos comuns em levem, com alta regulares do plural;
Empregar formas regulares no plural
L45 regulares no plural quantidade maior do que probabilidade, à emissão de V= Emprega formas regulares R1 X V O
(livro/livros). do plural;
(livro/livros). um. tais formas. Por exemplo:
“Quantos blocos você tem O= Item anulado. R2 X V O
aí?” ou “O que você está
vendo nessa figura?” ou
“Quantos... você vê neta
figura?”.
Criar situações em que a
criança observe uma X= Não emprega algumas
Emprega algumas Critério: formar frases ou responder a
sequência de ações formas irregulares de verbos no A X V O
formas irregulares perguntas utilizando pelo menos três
Ilustrações de situações contendo ilustrações (por passado;
de verbos no formas diferentes de verbos no
L46 que favorecem os verbos exemplo da partida de V= Emprega algumas formas R1 X V O
passado de forma passado (exemplo: ir, fazer e ser). As irregulares de verbos no
no passado. alguém para a escola, o
sistemática (foi, fez, frases podem conter transformações
trabalho, etc.) e perguntar: “o passado de forma sistemática; R2 X V O
era). gramaticais, como por exemplo: “fazi”. O= Item anulado.
que aconteceu nesta
história?”.
em suas verbalizações
habituais perguntas do tipo:
“O que é isso?”, propor X= Não faz perguntas do tipo “o A X V O
Faz perguntas do situações de jogos onde, por Critério: fazer pelo menos três que é isso?”;
L47 tipo “O que é Jogos. exemplo, na vez do adulto, perguntas diferentes do tipo “O que é V= Faz pelo menos 3 perguntas R1 X V O
(isso)?”. este mostre um objeto ou isto (isso)?”. do tipo “o que é isso?”;
desenho e pergunte: “O que O= Item anulado. R2 X V O
é isto?”; em seguida a
criança deverá fazer o
mesmo.
Em uma situação em envolva o falar alto, ou
dada a ordem: “Fale alto” a criança deverá
emitir uma frase de quatro a cinco palavras
em tom alto; e fazer o mesmo para uma X= Não controla o volume de
ordem envolvendo “Fale baixo”. Propor à voz; A X V O
Controla o volume criança situações de jogos ou brincadeiras V= Controla o volume de voz em
L48 da voz 90% das que haja alternância de voz “falar alto” e pelo menos 5 de 6 tentativas, R1 X V O
vezes. “falar baixinho” / murmurar, sussurrar, sendo que pelo menos 2
cochichar. deverão envolver falar baixo; R2 X V O
Critério: controlar o volume da voz de O= Item anulado.
acordo com a ordem dada em pelo menos
cinco de seis tentativas, sendo que pelo
menos duas deverão envolver falar baixo.
64
TAREFA MATERIAIS
Pedir à criança que faça
uma escolha, perguntando
por exemplo: que xicara, que
camisa, brinquedo, comida
X= Não usa “este/esta A X V O
Usa “este/esta” etc. ela quer. Variar a
(esse/essa) e aquele/aquela”;
(“esse/essa”) e Brinquedos e objetos posição espacial dos Usar “este/esta” (“esse/essa”) e
L49 V= Usa “este/esta” (“esse/essa”) R1 X V O
“aquele/aquela” na comuns. objetos, colocando-os, ora “aquele/aquela” na fala. e “aquele/aquela” na fala;
fala. bem distantes e ora O= Item anulado. R2 X V O
próximos à criança de forma
que esta tenha a
oportunidade de empregar
este e aquele.
habituais o emprego de
frases simples com “é” e
Emprega “é” e X= Não emprega “é” e “está” em A X V O
“está”, apresentar vários Critério: empregar “é” ou “está” em pelo
“está” em frases frases simples;
Brinquedos e objetos objetos a ela, por exemplo: menos três frases simples, sendo que
L50 simples (isto é uma V= Emprega “é” ou “está” em R1 X V O
comuns. bola, boneca, animais de pelo menos uma frase deva envolver o pelo menos 3 frases simples;
bola; a bola está
brinquedo etc. e fazer verbo ser/estar. O= Item anulado.
aqui). R2 X V O
perguntas do tipo: “onde
está a bola?” “de quem é a
bola?” “de que cor é a bola?”
etc.

do tipo: “De quem é o X= Não diz “eu”, “mim”, “meu” A X V O
Diz “eu”, “mim”, brinquedo?”, “De quem é a ao invés do próprio nome;
Dizer “eu”, “mim”, “meu” ao invés do
L51 “meu” ao invés do cama?”, “De quem é a V= Diz “eu”, “mim”, “meu” ao R1 X V O
próprio nome.
próprio nome. roupa?”, “Quem quer uma invés do próprio nome;
bolacha?”, “Quem é você?” O= Item anulado. R2 X V O
etc...
Apresentar à criança vários

objetos em números de dois,
X= Não aponta para o objeto A X V O
Aponta para o cujos nomes ela conheça
que “não é...”;
objeto que “não Objetos conhecidos para (exemplo: uma bola e uma Apontar para o objeto que “não é...”
L52 V= Aponta para o objeto que R1 X V O
é...” (não é uma a criança. xícara) e pedir que ela (não é uma bola). “não é...”;
bola). aponte para o objeto que O= Item anulado. R2 X V O
“não é uma bola” por
exemplo.
65
TAREFA MATERIAIS
X= Não responde à pergunta A X V O

Frente à pergunta: “Quem está...?” ou
Responde à “quem?” dando um nome;
Ambiente natural ou “Quem é ...?”, a criança deverá
L53 pergunta “quem?” V= Responde à pergunta R1 X V O
ilustrações. responder com um nome de acordo “quem?” dando um nome;
dando um nome.
com a ilustração ou situação. O= Item anulado. R2 X V O
X= Não emprega a forma A X V O

Emprega a forma
Frente à pergunta: “De quem é este possessiva dos substantivos;
possessiva dos
L54 (objeto)?”, responder usando a forma V= Emprega a forma possessiva R1 X V O
substantivos (do dos substantivos;
possessiva dos substantivos.
papai). O= Item anulado. R2 X V O

X= Não usa artigos ao falar; A X V O
Usa artigos ao habituais o uso de artigos,
V= Usa ao menos 1 artigo
falar: o, a, os, as, fazer perguntas do tipo: “o Critério; usar pelo menos um artigo
L55 definido e 1 artigo indefinido ao R1 X V O
um, uma, uns, que é isso?” e assinalar o definido e um indefinido ao falar. falar;
umas. objeto (mesa, brinquedo, O= Item anulado. R2 X V O
livro etc.) ou “De que cor é o
sol?” etc.
Usa alguns Misturar ilustrações ou X= Não usa alguns substantivos A X V O

substantivos que objetos de varias categorias. Critério: falar pelo menos três que indicam grupo ou categoria;
indicam grupo ou Mostrando um objeto pedir à substantivos diferentes que indiquem V= Usa ao menos 3
L56 substantivos diferentes que
R1 X V O
categoria criança que diga se é grupo ou categoria (brinquedo, animal,
(brinquedo, animal, brinquedo, animal ou comida). indiquem grupo ou categoria;
comida). comida.
Usa verbos “ser”, Apresentar perguntas do X= Não usa verbos “ser/estar” A X V O

“estar” e “ter” no tipo: “Quem é você?” “Onde no presente;
Dizer adequadamente: “Sou ...”, “Estou V= Usa verbos “ser/estar” no
L57 presente, você está?” “O que você tem R1 X V O
na ...”, “Tenho ...”. presente cometendo poucos
cometendo poucos na mão?”. A criança deverá erros;
erros. responder adequadamente. O= Item anulado. R2 X V O
X= Não diz se os objetos estão A X V O

Abrir ou fechar os objetos e
Diz se os objetos abertos ou fechados;
Frascos, caixas, portas, perguntar à criança: “(tal Dizer se os objetos estão “abertos” ou
L58 estão “abertos” ou V= Diz se os objetos estão R1 X V O
etc. objeto) está aberto ou “fechados”.
“fechados”. abertos ou fechados;
fechado?”. O= Item anulado. R2 X V O
66
TAREFA MATERIAIS
diminutivos e aumentativos
habituais, propor perguntas
que levem a respostas
envolvendo aumentativos e
diminutivos com alta
probabilidade. Por exemplo: X= Não expressa diminutivos e
aumentativos; A X V O
Expressa apresentar à criança uma Critério: responder perguntas com
Ilustrações com imagens V= Responde perguntas com
diminutivos e ilustração contendo um frases ou palavras que apresentem
L59 de tamanhos nitidamente frases ou palavras que R1 X V O
aumentativos cachorro do tamanho pelo menos um diminutivo e um apresentem pelo menos 1
grande e pequenos.
quando fala? normal, um cachorro aumentativo. aumentativo e 1 diminutivo; R2 X V O
nitidamente grande e um O= Item anulado.
nitidamente pequeno e pedir
que ela diga o que está
vendo. Se necessário, dar
instruções adicionais, tais
como: “Que outra maneira
existe para se referir quando
um cachorro é pequeno?”.
X= Não presta atenção durante

Prestar atenção = permanecer sentado 5 minutos a uma história lida; A X V O
Presta atenção Livro infantil com figuras, V= Presta atenção durante 5
“ouvindo” a história e responder
durante cinco contendo cerca de três a minutos e responde
L60 adequadamente a pelo menos três adequadamente pelo menos 3
R1 X V O
minutos a uma quatro sentenças por
questões simples a respeito da história perguntas simples a respeito da
história lida. página.
lida. história; R2 X V O
O= Item anulado.
Apresentar à criança ordens X= Não obedece a uma

sequência de duas ordens não A X V O
Obedece a uma do tipo “Traga um livro e Obedecer a uma sequência de duas
relacionadas;
sequência de duas feche a caixa de brinquedos” ordens não relacionadas, ou seja,
L61 V= Obedece a uma sequência R1 X V O
ordens não ou “Traga a bola e feche a ordens que envolvam dois objetos de duas ordens não
relacionadas. porta” ou “Abre a boca e diferentes. relacionadas; R2 X V O
feche os olhos”. O= Item anulado.
67
TAREFA MATERIAIS
A X V O
Diz seu nome X= Não diz seu nome completo;
Nome completo = nome (s) ou apelido V= Diz seu nome completo
L62 completo quando R1 X V O
e pelo menos um dos sobrenomes. quando solicitado;
solicitado. O= Item anulado.
R2 X V O
envolvendo “como” para
atividades diárias (exemplo:
“Como a gente toma X= Não responde a perguntas A X V O
Responde a simples envolvendo “como”;
banho?”, “Como abrimos a Responder a perguntas simples
perguntas simples V= Responde a perguntas
L63 porta?”) ou para se referir a envolvendo “como” com frases de duas R1 X V O
envolvendo simples envolvendo “como” com
contos com ilustrações a quatro palavras.
“Como?”. frases de 2 a 4 palavras;
(exemplo: “Como Joãozinho O= Item anulado. R2 X V O
fez para encontrar o
caminho de volta para
casa?”).
verbos regulares no passado
X= Não emprega verbos A X V O
Emprega verbos em suas verbalizações
regulares no passado;
regulares no habituais fazer perguntas, Empregar verbos regulares no passado
L64 Ilustrações. V= Emprega verbos regulares R1 X V O
passado (pulou, baseadas ou não em (pulou, pulava). no passado;
pulava). ilustrações, Exemplo: “O que O= Item anulado. R2 X V O
o gato fez quando viu o
rato?” etc.
Fazer perguntas do tipo: “O X= Não relata experiências A X V O
que você está fazendo?”, “O Experiências imediatas = experiências imediatas;
Relata experiências
L65 que o papai está fazendo que estão ocorrendo no mesmo V= Relata experiências R1 X V O
imediatas.
com o livro?”, “O que você momento em que a questão é feita. imediatas;
está fazendo na TV?”. O= Item anulado. R2 X V O
Frente à pergunta: “Para que serve um X= Não diz como são usados A X V O
Mostrar à criança um objeto objetos comuns;
Diz como são (martelo)?”, responder identificando
Martelo, tesoura, carro, e perguntas a ela: “O que V= Diz como são usados pelo
L66 usados objetos adequadamente a função do objeto. R1 X V O
xícara, lápis, etc. fazemos com isto?” ou “Para menos 3 objetos comuns
comuns Critério: dizer como são usados pelo
que serve isto?”. diferentes;
menos três objetos comuns diferentes. O= Item anulado. R2 X V O
Se a criança não expressar ações
futuras empregando verbos “ir”, “ter”,
Expressa ações “querer” em suas verbalizações X= Não expressa ações futuras
empregando os verbos A X V O
futuras habituais, imediatamente (cinco a
dez minutos) antes de realizar uma Critério: expressar pelo menos duas “ir/ter/querer”;
empregando os
L67 atividade (tomar banho, comer, ir à ações futuras empregando os verbos V= Expressa pelo menos duas R1 X V O
verbos “ir”, “ter”, loja, etc.) pedir a ela o que diga o “ter” ou “querer” e “ir”. ações futuras empregando os
“querer” (Vou que vai acontecer ou fazer. Exemplo: verbos “ter” ou “querer” e “ir”;
“O que você vai fazer agora?”, “O R2 X V O
comer). O= Item anulado.
que tem que fazer agora?”, “O que
você vai querer comer no almoço?”
68
TAREFA MATERIAIS
Se a criança não utilizar
adequadamente masculino e
feminino nas suas
X= Não utiliza adequadamente o A X V O
Utiliza verbalizações habituais,
masculino e feminino na fala;
adequadamente fazer questões (com ajuda Utilizar adequadamente masculino e
L68 V= Utiliza adequadamente R1 X V O
masculino e ou não de ilustrações) do feminino na fala. masculino e feminino na fala;
feminino na fala. tipo: “Como chama o O= Item anulado. R2 X V O
‘marido’ da vaca?”, “E a
‘mulher’ do gato?”, “E o
‘marido’ da galinha?” etc.
Se a criança não usa formas
imperativas de verbos em
suas verbalizações habituais
(“Me passa o café” na hora
da refeição, etc.)
X= Não usa formas imperativas A X V O
Usa formas proporcionar uma situação
do verbo ao pedir favores;
imperativas do de um jogo ou brincadeira de Usar formas imperativas do verbo ao
L69 V= Usa formas imperativas do R1 X V O
verbo ao pedir loja ou “vendinha” em que, pedir favores. verbo ao pedir favores;
favores. após o modelo, a criança O= Item anulado. R2 X V O
deverá ser o freguês
pedindo coisas, por
exemplo: “Me mostre as
laranjas”; “Me pese ½ quilo
de tomate”; “Me dê o troco”.
Fazer com que a criança o
observe realizando duas
X= Não conta dois fatos na A X V O
atividades (por exemplo:
Conta dois fatos na ordem de ocorrência;
dando palmadas na cabeça Contar dois fatos na ordem de
L70 ordem de V= Conta dois fatos na ordem R1 X V O
e em seguida batendo ocorrência. de ocorrência;
ocorrência.
palmas) e pedir à criança O= Item anulado. R2 X V O
que descreva o que você fez
na ordem correta.
69
TAREFA MATERIAIS
Propor à criança uma

sequência de três ordens por X= Não obedece a uma A X V O
Obedece a uma sequência envolvendo 3 ordens;
exemplo: “Vista a camisa, Obedecer a uma sequência de três
sequência V= Obedece a uma sequência
L71 sente-se e calce os ordens que envolva pelo menos mais de 3 ordens que envolva pelo
R1 X V O
envolvendo três
sapatos”. “Pegue a bola, de um objeto. menos mais de 1 objeto;
ordens.
ponha a bola em cima da O= Item anulado. R2 X V O
mesa e me traga o livro”.
Se a criança não tiver

Demonstra apresentando, em suas X= Não demonstra
compreensão verbalizações habituais, uma Dada uma frase envolvendo um verbo compreensão elementar de A X V O
elementar de frase com verbo reflexivo reflexivo e uma pergunta do tipo “Quem verbos reflexivos;
verbos reflexivos contar uma pequena história ...?”, identificar que a pessoa sofreu a V= Demonstra compreensão
L72 R1 X V O
usando-os por exemplo: “Pedro e Maria ação do verbo. Ou, já ter empregado, elementar de verbos reflexivos
ocasionalmente ao foram ao cinema. Na saída ao falar, pelo menos uma frase com usando-os ocasionalmente ao
falar (ela se machucou); R2 X V O
falar (ela se Maria caiu e se machucou.” verbo reflexivo.
O= Item anulado.
machucou). E pergunte: “Quem se
machucou?”.
Apresentar os pares de
objetos ou figuras
misturadas. Pedir à criança X= Não consegue identificar
Consegue Objetos ou figuras de A X V O
a) que coloque todos os objetos/figuras que formem par;
identificar dois objetos idênticos:
pares juntos ou b) que Conseguir identificar objetos/figuras V= Consegue identificar
L73 objetos/figuras que um par de sapatos, um objetos/figuras que formem par,
R1 X V O
aponte para um dos que formem par, sob solicitação.
formem par, sob par de luvas, de meias, sob solicitação;
elementos de um
solicitação. etc. O= Item anulado. R2 X V O
determinado para de objetos
ou c) que lhe dê um par de
objetos.
Se a criança não empregar o
futuro em suas
verbalizações habituais,
fazer perguntas que Empregar o futuro ao falar = formar A X V O
envolvam ações relativas a frases envolvendo verbos que X= Não emprega o futuro ao
Emprega o futuro falar;
L74 um futuro não imediato. Por expressem ações futuras ou responder V= Emprega o futuro ao falar;
R1 X V O
ao falar.
exemplo: “O que você vai a perguntas utilizando os verbos no O= Item anulado.
ser quando crescer?”, “O tempo futuro. R2 X V O
que você vai fazer no fim de
semana?”, “O que você vai
fazer nas férias?” etc.
70
TAREFA MATERIAIS
Se a criança não usar
orações compostas por
coordenação em suas
propiciar a ela situações (tais
Usa orações X= Não usa orações compostas
como ilustrações ou jogos) A X V O
compostas por por coordenação;
em envolvam diversas
coordenação Apresentar pelo menos duas orações V= Apresenta pelo menos 2
L75 Ilustrações ou jogos. sequências de ações (por R1 X V O
(“Chutei a bola e diferentes compostas por coordenação. orações diferentes compostas
exemplo: ilustrações de um por coordenação;
ela foi parar na
menino jogando bola e outra O= Item anulado. R2 X V O
rua.”).
indo para o meio da rua) que
possibilitem, com alta
probabilidade, a emissão de
coordenação.
Conseguir identificar = apontar a parte X= Não identifica a parte de

Consegue A X V O
de cima e de baixo de objetos quando cima e de baixo de objetos;
identificar a parte
Garrafas, camisas, mesa, solicitado. V= Identifica a parte de cima e
L76 de cima e de baixo de baixo de pelo menos 3
R1 X V O
cama, etc. Critério: conseguir identificar a parte de
de objetos, quando objetos;
cima e de baixo de pelo menos 3
solicitado. O= Item anulado. R2 X V O
objetos diferentes.
Se a criança não empregar

verbos em seu tempo
condicional, em suas
fazer perguntas do tipo: “O
Emprega, Dada uma pergunta envolvendo o uso X= Não emprega o condicional
que você faria se estivesse A X V O
ocasionalmente, o de condicional, responde-la usando ou ao falar;
andando de bicicleta e
condicional, ao fazendo referência a um tempo V= Emprega, ocasionalmente, o
L77 caísse?”, “O que você faria condicional, ao falar (poderia,
R1 X V O
falar (poderia, condicional do verbo, ou já ter
se fosse ao supermercado pudesse, iria, ia, seria, faria);
pudesse, iria, ia, empregado ao falar pelo menos 1 frase
comprar algo para sua mãe O= Item anulado. R2 X V O
seria, faria). com o uso do condicional.
e perdesse o dinheiro no
caminho?”, “O que você faria
se fosse convidado para
uma festa e não tivesse
roupa para ir?”.
71
TAREFA MATERIAIS
Dada uma figura contendo uma
Figuras contendo
situação “absurda” ou impossível e a
ilustrações absurdas, por X= Não identifica absurdos em A X V O
pergunta: “O que tem de ‘errado’ nesta
Consegue identifica exemplo: um ninho de figuras;
figura?”, responder adequadamente,
L78 absurdos em passarinhos em cima de V= Identifica pelo menos 2 R1 X V O
apontando, ou verbalizando sobre a situações absurdas diferentes;
figuras. uma árvore e um
situação absurda. O= Item anulado.
cachorro voando em R2 X V O
Critério: identificar pelo menos duas
direção ao ninho.
situações absurdas diferentes.
Se a criança não empregar
as palavras: irmão, irmã,
avô, avó em suas
verbalizações habituais, X= Não emprega as palavras A X V O
Emprega as irmão, irmã, avô, avó.
fazer perguntas envolvendo Critério: empregar pelo menos uma vez
seguintes palavras: V= Emprega pelo menos uma
L79 tais palavras, como por a palavra irmão(ã) e pelo menos uma vez a palavra irmão(ã) e pelo
R1 X V O
irmão, irmã, avô,
exemplo: “O que (nome do vez avô(ó). menos uma vez avô(ó);
avó.
irmão) é seu?”. Assegurar O= Item anulado. R2 X V O
que a criança na resposta
diga a palavra: irmã, irmão,
avô, avó.
Apresentar à criança frases
com antônimos para serem
completadas, como por X= Não completa frases com A X V O
Completa frases antônimos;
exemplo: “No verão faz
com antônimos (o Critério: completar pelo menos três V= Completar pelo menos três
L80 calor, no inverno faz ...”, frases diferentes com
R1 X V O
irmão é homem e a frases diferentes com antônimos.
“Nós ficamos acordado antônimos;
irmã é ...).
durante o dia, nós dormimos O= Item anulado. R2 X V O
à ...”, “O dia é claro, a noite é
...”.
Levantar junto ao familiar X= Não relata uma história
conhecida, sem ajuda de A X V O
que histórias são conhecidas
Relata uma história figuras;
pela criança. Contar para a Relatar uma história conhecida, sem
L81 conhecida, sem V= Relata uma história R1 X V O
criança essa história três ajuda de figuras. conhecida, sem ajuda de
ajuda de figuras.
vezes e em seguida pedir- figuras; R2 X V O
lhe que a repita. O= Item anulado.
Ilustrações de três ou
quatro objetos sendo X= Não nomeia o objeto que
Em uma figura, Pedir à criança que nomeie
dois ou três animais, não pertence a uma A X V O
nomeia o objeto o objeto que não pertence
ferramentas, Em uma figura, nomeia o objeto que determinada categoria;
que não pertence a ao grupo. Se necessário,
L82 alimentos/frutas ou não pertence a uma determinada V= Nomeia o objeto que não R1 X V O
uma determinada perguntar o que se faz com pertence a determinada
brinquedos e uma que categoria (o que não é bicho).
categoria (o que cada objeto ou à que categoria;
não seja, por exemplo, R2 X V O
não é bicho). categoria ele pertence. O= Item anulado.
uma roupa ou peça de
vestuário.
72
TAREFA MATERIAIS
Fazer perguntas à criança X= Não diz se duas palavras A X V O

Diz se duas do tipo: “Cassa rima com rimam ou não;
L83 palavras rimam ou asa?”, “Pão rima com Dizer se duas palavras rimam ou não. V= Diz se duas palavras rimam R1 X V O
não. sapato?”, “Pão rima com ou não;
limão?”. O= Item anulado. R2 X V O
Se a criança não usar frases

complexas, compostas por
subordinação em suas
propiciar a ela situações (tais
como ilustrações ou jogos)
que envolvam diversas
Usa frases sequências de ações (por X= Não usa frases complexas, A X V O
complexas, exemplo: ilustrações de um compostas por subordinação;
Critério: usar pelo menos duas frases
compostas por menino brincando, outra V= Usa pelo menos 2 frases
L84 Ilustrações ou jogos. complexas compostas por R1 X V O
subordinação (“Ela ilustração de um menino complexas compostas por
subordinação. subordinação;
quer que eu entre bem sujo e outra do menino
porque”). tomando banho) e que
apresentem, com alta
probabilidade, a emissão de
subordinações. Se
necessário perguntar à
criança “Por que o menino
está tomando banho?”.
Produzir um som (com
instrumentos musicais ou
objetos do tipo rádio, bater a
porta com força ou fechá-la
X= Não diz se dum som é forte A X V O
suavemente, golpear a mesa
ou fraco;
Diz se um som é com um objeto ou deixar cair
L85 Dizer se um som é forte ou fraco. V= Diz se um som é forte ou R1 X V O
forte ou fraco. um objeto) e perguntar: fraco;
“Este som (barulho) é forte O= Item anulado. R2 X V O
ou fraco?”. Variar a posição
das palavras forte/fraco de
modo a não dar sugestões
adicionais à criança.
73
TAREFA MATERIAIS
Mostrar à criança grupos de
objetos com quantidades
diferentes de elementos: X= Não consegue indicar A X V O
alguns (dois ou três objetos), alguns, muitos e vários
Consegue indicar
muitos (mais ou menos dez Conseguir indicar alguns, muitos, elementos;
L86 alguns, muitos, Objetos comuns. V= Consegue indicar alguns,
R1 X V O
objetos), vários (cinco a seis vários elementos.
vários elementos. muitos e vários elementos;
objetos) e pedir que ela
aponte o grupo onde tem
alguns, vários ou muitos
objetos.
A X V O
Dizer seu endereço = dizer o nome da X= Não diz seu endereço;
L87 Diz seu endereço. rua, o número da casa/apartamento e V= Diz seu endereço completo; R1 X V O
bairro ou cidade por tentativa. O= Item anulado.
R2 X V O
X= Não diz o número de seu A X V O

Diz o número de Observação: anular esse telefone;
Dizer o número de seu telefone (fixo ou
L88 seu telefone (fixo item se a família não possuir V= Diz o número de seu R1 X V O
móvel). telefone;
ou móvel). celular ou telefone fixo.
Apresentar à criança, por

exemplo, quatro grupos de
elementos pequenos (sendo
um conjunto de dez X= Não aponta para mais, A X V O
Aponta para o elementos, outro de oito, 15 menos e poucos;
conjunto que tem e três elementos). Em Apontar para o conjunto que tem mais, V= Aponta para o conjunto que
L89 Objetos comuns. tem mais, menos, poucos
R1 X V O
mais, menos, seguida, tendo como menos, poucos elementos.
poucos elementos. referência o grupo de dez elementos;
elementos, pedir a ela que
aponte o grupo que tem
mais, menos e poucos
elementos.
Se a criança não contar Contar piadas simples = contar

A X V O
piadas em suas propositadamente piadas ou fatos
X= Não conta piadas simples;
Conta piadas verbalizações habituais, “engraçados” para provocar risos da
L90 V= Conta piadas simples; R1 X V O
simples. pedir a ela que conte uma audiência. O= Item anulado.
piada ou uma história muito Critério: contar no mínimo duas piadas
R2 X V O
engraçada. ou fatos engraçados.
74
TAREFA MATERIAIS
Perguntar à criança “O que
você fez hoje?”. Se esta não
relatar uma experiência
Relatar experiências diárias = X= Não relata experiências A X V O
diária, perguntar, por
identificar um local em que tenha ido e diárias;
Relata experiências exemplo: “Você foi à
L91 descrever o que fez nesse local. V= Relata pelo menos 2 R1 X V O
diárias. escola?” ou “O que você fez experiências diárias;
Critério: relatar pelo menos duas
lá?”, “Você foi a padaria ou O= Item anulado.
experiências diárias diferentes. R2 X V O
supermercado? O que fez
lá?”, “Você foi ao parque
hoje?” etc.
Se a criança não descrever
um local ou movimento:
entre, longe de, de/desde ...
para, por cima de, até ... em
suas verbalizações
habituais, planejar situações X= Não descreve um local ou
Descreve um local movimento; A X V O
de brinquedo, por exemplo
ou movimento: Descrever um local ou movimento: V= Descreve um local ou
com carros e caminhões,
L92 entre, longe de, entre, longe de, de/desde ... para, por movimento: entre, longe de, R1 X V O
posto de gasolina, tuneis, de/desde ... para, por cima de,
de/desde ... para, cima de, até ...
pontes, etc., e deixar a até ...;
por cima de, até ... R2 X V O
criança dar a direção para O= Item anulado.
onde você deve mover o
objeto. Exemplo: dirigir o
carro em cima da ponte, o
carro pelo túnel, o carro foi
até o posto de gasolina, etc.
Fazer perguntas usando “por
que” para a criança, sobre
Critério: a resposta da criança será X= Não responde à perguntas A X V O
Responde à suas atividades diárias.
considerada correta, quando ela der “por que” com uma explicação;
pergunta “por quê?” Exemplo: “Por que a mamãe
L93 uma explicação (identificando uma V= Responde à pergunta “por R1 X V O
com uma foi à padaria?”, “Por que a quê?” com uma explicação;
possível causa) e não quando
explicação. gente precisa comer?”, “Por
responder “porque sim/não”. O= Item anulado. R2 X V O
que a gente precisa tomar
banho?” etc.
Utilizar contos com
ilustrações organizadas em
sequência temporal de dois X= Não ordena e conta uma
Ordena e conta A X V O
a cinco episódios. Misturar história;
uma história de
os episódios e pedir à Ordenar e contar uma história de dois a V= Ordena e conta uma história
L94 dois a cinco de dois a cinco episódios na
R1 X V O
criança para ordenar e cinco episódios na sequência correta.
episódios na sequência correta;
contar a história. Se
sequência correta. O= Item anulado. R2 X V O
necessário, dar indicações
verbais: “E depois, o que
aconteceu?” etc.
75
TAREFA MATERIAIS
Pedir à criança que defina A X V O

Definir palavras, descrevendo o objeto X= Não define palavras;
palavras tais como: bolo,
ou identificando sua função. V= Defini pelo menos 3 palavras
L95 Define palavras. chapéu, casa, banana, diferentes;
R1 X V O
Critério: definir pelo menos três
cadeira, bicicleta, faca, carta, O= Item anulado.
palavras diferentes.
guarda-chuva, almofada, etc. R2 X V O
Exemplos de perguntas para

serem propostas à criança: X= Não responde A X V O
Responde “Qual o contrário de adequadamente à pergunta
adequadamente à frio/quente?”, “Qual o Responder adequadamente à “qual o contrário de ...”;
L96 R1 X V O
pergunta: “Qual o contrário de pergunta: “Qual o contrário de ...”. V= Responde adequadamente à
contrário de ...”. grande/pequeno? pergunta “qual o contrário de ...”;
gordo/magro, feio/bonito,
dia/noite, menino/menina?”.
Responde à X= Não responde A X V O

pergunta “o que Responde à pergunta “o que acontece adequadamente à pergunta “o
que acontece se ...”;
L97 acontece se ... se ...” identificando adequadamente V= Responde adequadamente à
R1 X V O
(você deixar cair o pelo menos um efeito consequente. pergunta “o que acontece se ...”;
ovo?). O= Item anulado. R2 X V O
Se a criança não usa

“ontem” e “amanhã”
X= Não usa “ontem” e “amanhã” A X V O
corretamente em suas
Usa “ontem” e corretamente;
verbalizações habituais fazer
L98 “amanhã” V= Usa “ontem” e “amanhã” R1 X V O
perguntas a ela do tipo: corretamente;
corretamente.
“Quando você foi/vai para a O= Item anulado. R2 X V O
escola/passear?”, “Quando
você tomou banho/jantou?”
Se a criança não faz
perguntas sobre o
significado de palavras
novas ou desconhecidas em X= Não pergunta o significado
de palavras novas o A X V O
Pergunta o suas verbalizações
desconhecidas;
significado de habituais, ler para ela um Perguntar o significado de palavras
L99 V= Pergunta o significado de R1 X V O
palavras novas ou conto (contendo algumas novas ou desconhecidas. palavras novas ou
desconhecidas. palavras-chaves desconhecidas; R2 X V O
desconhecidas pela criança) O= Item anulado.
e observar se ela pergunta:
“O que é isto?”, “Que quer
dizer ...?”
76
ÁREA DE AUTOCUIDADOS
O critério de desempenho comum para a área de Autocuidados envolve a ocorrência de um mínimo de 3 respostas corretas em 4 tentativas.
Caso o critério seja diferente, será especificado abaixo. Além disso, para que uma resposta seja considerada correta, a criança deverá inicia-la
dentro de 30 segundos (a não ser que seja especificado, abaixo, de modo diferente) após o início da tentativa, caracterizado por uma instrução,
possui telefone).
77
AREA DE AUTOCUIDADOS – 0 a 1 Ano
TAREFA MATERIAIS
O liquido deverá ser
apresentado em mamadeira X = Não suga e deglute líquidos; A X V O
Líquidos = leite, chá, V= Suga e deglute líquidos sem
(ou “chuquinha”). Cada Sugar e deglutir líquidos sem engasgar
Suga e deglute água, sucos que já fazem engasgar ou perder o fôlego,
A1 tentativa consiste na ou perder o fôlego, sem morder o bico sem morder o bico e/ou projetar
R1 X V O
líquidos. parte da alimentação da
introdução do bico da da mamadeira e/ou projetar a língua. a língua;
criança.
mamadeira na boca da O= Item anulado. R2 X V O
criança.
X= Não toma mingau/sopinha; A X V O

Colocar uma colher pequena V= Ingere o mingau/sopinha,
Ingerir o mingau/sopa, sem engasgar
Toma (por tentativa), com sopinha sem engasgar ou perder o
A2 Mingau ou sopa. ou perder o fôlego, sem morder a fôlego, sem morder a colher
R1 X V O
mingau/sopinha. habitual da criança, em sua
colher e/ou projetar a língua. e/ou projetar a língua;
boca.
X= Não estende as mãos em A X V O

Estende as mãos direção à mamadeira para pegá-
Estender as mãos em direção a uma
em direção à la;
A3 Mamadeira. mamadeira distante cerca de 20 cm da V= Estende as mãos em direção
R1 X V O
mamadeira,
criança. à mamadeira, tentando pegá-la;
tentando pegá-la.
X= Não ingere uma colher A X V O
Come alimento
Alimento peneirado ou, pequena de papinha;
peneirado Ingerir uma colher pequena de papinha
A4 se necessário, passado V= Ingere uma colher pequena R1 X V O
(papinha) dado por tentativa. de papinha por tentativa;
no liquidificador.
pelos pais. O= Item anulado. R2 X V O
X= Não segura a mamadeira, A X V O

Segura mamadeira, Introduzir o bico da Critério: segurar a mamadeira sem sem ajuda;
V= Segura a mamadeira sem
A5 sem ajuda, Mamadeira. mamadeira na boca da ajuda, o tempo suficiente para beber ajuda, o tempo suficiente para
R1 X V O
enquanto bebe. criança e segurá-la no colo. 120 gramas de líquido. beber 120 gramas de líquido;
X= Não leva a mamadeira a

boca ou a recusa, empurrando-a
Segura a mamadeira e a direciona até V= Segura a mamadeira e a A X V O
Leva a mamadeira
a boca, introduzindo o bico da direciona até a boca,
até a boca ou a
A6 Mamadeira. mamadeira na boca, sem ensaio e erro introduzindo o bico da R1 X V O
recusa, mamadeira na boca, sem ensaio
ou empurra a mamadeira com as
empurrando-a. e erro ou empurra a mamadeira
mãos, recusando-a. R2 X V O
com as mãos, recusando-a;
O= Item anulado.
78
AREA DE AUTOCUIDADOS – 0 a 1 Ano
TAREFA MATERIAIS
Alimentos amassados =
X= Não come alimentos A X V O
papinha que ao invés de
Come alimentos amassados, dados pelos pais.
peneirada seja
A7 amassados, dados Ingerir uma colher por tentativa. V= Come alimentos amassados, R1 X V O
amassada com o garfo, dados pelos pais;
pelos pais.
ou frutas amassadas O= Item anulado. R2 X V O
com o garfo.
X= Não bebe de uma xícara,

Cada tentativa será considerada como segurada pelos pais; A X V O
Bebe em uma um gole da criança, que deverá beber V= Bebe de uma xícara,
segurada pelos pais, sem
A8 xícara, segurada Xícara com líquido. sem engasgar, sem perder o fôlego, engasgar ou perder o fôlego,
R1 X V O
pelos pais. sem morder a borda da xícara e/ou morder a borda da xícara ou
projetar a língua. projetar a língua; R2 X V O
O= Item anulado.
Cada tentativa equivale a uma porção X= Não come alimentos A X V O

Come alimentos Alimento semissólido = ou pedaço de alimento semissólido semissólidos, dados pelos pais;
A9 semissólidos dados biscoito, bolacha, pão, ingerido, sendo que no mínimo dois V= Come alimentos R1 X V O
pelos pais. torrada ou bolo, banana. alimentos diferentes devem ser semissólidos, dados pelos pais;
apresentados. O= Item anulado. R2 X V O
X= Não se alimenta sozinho, A X V O
Alimenta-se Alimento = legumes, Cada tentativa significa uma porção de usando os dedos;
Cortar previamente os
A10 sozinho, usando os carne, pão, biscoito, alimento ingerido, tendo sido apanhado V= Alimenta-se sozinho, usando R1 X V O
alimentos em pedaços. os dedos;
dedos. bolacha. pelos dedos.
X= Não segura a xícara com A X V O
Segura a xícara Segurar a xícara com ambas as mãos ambas as mãos e bebe.
V= Segura a xícara com ambas
A11 com ambas as Xícara com líquido. e dar um gole (por tentativa) sem as mãos e bebe sem derramar
R1 X V O
mãos e bebe. derramar excessivamente o líquido. excessivamente o líquido;
X= Não leva a colher até a boca, A X V O
Leva a colher cheia Ajuda = segurar a mão da Critério: levar a colher cheia de comida com ajuda.
V= Leva a colher cheia de
A12 de comida até a Almoço ou jantar. criança com a colher e até a boca, com ajuda, pelo menos dez comida até a boca, com ajuda,
R1 X V O
boca, com ajuda. direcioná-la até a sua boca. tentativas durante uma refeição. pelo menos 10x;
X= Não estica os braços e
pernas ao ser vestido; A X V O
Estica os braços e Esticar pelo menos um dos braços ou V= Estica pelo menos um dos
Calça, short e blusa,
A13 pernas ao ser mão e pelo menos uma das pernas ou braços ou mão e pelo menos R1 X V O
macacão. uma das pernas ou pé ao ser
vestido. pé ao ser vestido, por tentativa.
vestido, por tentativa; R2 X V O
O= Item anulado.
79
AREA DE AUTOCUIDADOS – 1 a 2 Anos
TAREFA MATERIAIS
Comer com colher, de modo
independente sem derrubar X= Não come com colher, de A X V O
Come com colher, excessivamente o alimento em cada modo independente;
O adulto poderá da ajuda à V= Come de modo
A14 de modo Almoço ou jantar. colherada. independente, por 10 tentativas
R1 X V O
criança no final da refeição.
independente. Critério: comer com colher, de modo em uma refeição;
independente, por 10 tentativas em O= Item anulado. R2 X V O
uma refeição.
X= Não segura a xícara com

uma só mão e bebe; A X V O
Segura a xícara Segurar a xícara com uma só mão e V= Segura a xícara com uma só
A15 com uma só mão e Xícara com líquido. dar um gole (por tentativa) sem mão e dá um gole (por tentativa) R1 X V O
bebe. derramar excessivamente o líquido. sem derramar excessivamente o
líquido; R2 X V O
O= Item anulado.
X= Não coloca a mão na água e

Coloca a mão na dá tapinhas no rosto (com as A X V O
água e dá tapinhas Colocar a mão na água e dá tapinhas mãos molhadas) imitando
alguém;
A16 no rosto (com as no rosto (com as mãos molhadas) V= Coloca a mão na água e dá
R1 X V O
mãos molhadas) imitando alguém. tapinhas no rosto (com as mãos
imitando alguém. molhadas) imitando alguém; R2 X V O
O= Item anulado.
Senta-se em um X= Não senta-se em um penico A X V O

penico infantil Senta-se em um penico infantil (redutor infantil;
Troninho, penico ou Colocar a criança sentada V= Senta-se em um penico
A17 (redutor de assento de assento ou troninho) por cinco infantil (redutor de assento ou
R1 X V O
assento redutor. no penico ou privada infantil.
ou troninho) por minutos. troninho) por cinco minutos;
cinco minutos. O= Item anulado. R2 X V O
Chapéu pode ser

X= Não coloca e remove um A X V O
substituído por caixa de
Coloca um chapéu chapéu da cabeça;
papelão, cesta ou Colocar um chapéu na cabeça e o
A18 na cabeça e o V= Coloca um chapéu na R1 X V O
chapéu de cartolina remover. cabeça e o remove;
remove.
confeccionado para O= Item anulado. R2 X V O
festas infantis.
A X V O
X= Não retira as meias;
V= Retira uma das meias por
A19 Tira as meias. Meias. Retirar uma das meias por tentativa tentativa;
R1 X V O
O= Item anulado.
R2 X V O
80
TAREFA MATERIAIS
Segurar firmemente a X= Não empurrar os braços

camisa sendo que o braço pelas mangas e os pés pelas
da criança foi previamente pernas das calças de modo a A X V O
Empurra os braços executar o movimento de vestir-
colocado na cava da manga, Empurrar os braços pelas mangas e os
pelas mangas e os se;
A20 Roupas. de modo que a própria pés pelas pernas das calças de modo a V= Empurra os braços pelas
R1 X V O
pés pelas pernas
criança execute o executar o movimento de vestir-se. mangas e os pés pelas pernas
das calças.
movimento de vestir-se. das calças de modo a executar R2 X V O
Fazer o mesmo com a calça o movimento de vestir-se;
por tentativa. O= Item anulado.
Tira os sapatos X= Não retira os sapatos; A X V O

quando o cadarço V= Retira um dos sapatos, por
Sapatos de cadarço ou tentativa) quando o cadarço (ou
A21 (ou velcro) estiver Retirar um dos sapatos por tentativa. velcro) estiver desamarrado e
R1 X V O
velcro.
desamarrado e frouxo;
frouxo. O= Item anulado. R2 X V O
X= Não tira o casaco quando A X V O
Tira o casaco desabotoado
A22 quando Casaco de botão. Tira o casaco quando desabotoado. V= Tira o casaco quando R1 X V O
desabotoado. desabotoado;
X= Não tira a calça quando A X V O
Tira a calça quando Pode ser calça com desabotoada.
A23 Tira a calça quando desabotoada. V= Tira a calça quando R1 X V O
desabotoada. elástico na cintura.
desabotoada;
X= Não puxa um zíper grande,
para cima e para baixo; A X V O
Puxa um zíper
Puxar um zíper grande, para cima e V= Puxar um zíper grande, para
grande, para cima e Zíper grande = de 15 a
A24 para baixo, que já esteja encaixado, cima e para baixo, que já esteja R1 X V O
para baixo, que já 20 cm de tamanho. encaixado, sem enroscá-lo na
sem enroscá-lo na roupa.
está encaixado. roupa; R2 X V O
O= Item anulado.
Diz “xixi” ou “cocô” (ou emite

aproximações destes sons) e aponta X= Não diz “xixi/cocô” e aponta A X V O
Utiliza palavras e para o banheiro ou calça/fralda;
para o banheiro ou para a calça/fralda,
gestos indicando V= Diz “xixi/cocô” e aponta para
A25 Entrevista com o familiar. embora já possa estar molhada. o banheiro ou calça/fralda, pelo
R1 X V O
necessidade de ir
Critério: no dia anterior, ter menos 2x no dia anterior;
ao banheiro.
apresentado tal comportamento pelo O= Item anulado. R2 X V O
menos duas vezes.
81
TAREFA MATERIAIS
Alimenta-se
Cada tentativa consiste em um gole e X= Não se alimenta sozinho,
sozinho, usando A X V O
uma colherada, iniciada dentro de 15 usando colher e xícara;
colher e xícara,
segundos após a apresentação da V= Alimenta-se sozinho, usando
A26 derrubando um Almoço ou jantar. colher e xícara, em pelo menos
R1 X V O
bebida e do alimento.
pouco a comida ou 10 tentativas;
Critério: alimentar-se de tal forma, pelo
derrubando pouco O= Item anulado. R2 X V O
menos 10 tentativas de uma refeição.
líquido.
X= Não enxuga as mãos e o A X V O

Recebe uma toalha
rosto com ajuda;
de um adulto, Dar ajuda guiando a mão da
A27 Toalha. Enxugar as mãos e o rosto com ajuda. V= Enxuga as mãos e o rosto R1 X V O
enxugando as criança. com ajuda;
mãos e o rosto. O= Item anulado. R2 X V O
Bebe com canudinho sem engasgar, X= Não bebe usando canudinho; A X V O

Suga liquido do Preferencialmente xícara sem perder o fôlego, sem morder o V= Bebe usando canudinho sem
A28 copo ou xícara ou copo, manufaturado canudinho e/ou sem projetar a língua. engasgar, sem morder e/ou sem R1 X V O
usando canudinho. com canudinho. Critério: sugar todo o líquido de um projetar a língua;
copo ou xícara, usando canudinho. O= Item anulado. R2 X V O
Coloca alimento, no garfo, levando uma X= Não dá garfadas; A X V O

porção deste até a boca, por tentativa. V= Dá garfadas, levando o
Se necessário, dar alimento até a boca, dentro de
A29 Dá garfada. Uma garfada deve ser iniciada dentro 15 segundos após a
R1 X V O
instruções.
de 15 segundos após a apresentação apresentação do alimento;
do alimento. O= Item anulado. R2 X V O
amostra de várias substâncias
comestíveis e não comestíveis
(terra, mato ou planta,
pedregulho, tampinhas) e A X V O
X= Não mastiga e engole
Mastiga e engole solicitar à criança que, coloque
substâncias comestíveis;
na boca o que é de comer. Cada
A30 apenas substâncias vez que a criança levar uma
V= Mastiga e engole apenas R1 X V O
comestíveis. substâncias comestíveis;
substância é considerada como
sendo uma tentativa. Se a
criança levar à boca uma
substância não comestível,
interromper sua ação antes de
chegar à boca.
82
TAREFA MATERIAIS
X= Não enxuga as mãos sem A X V O

Enxuga as mãos ajudas;
A31 sem ajuda, ao lhe Toalha. Mão secas. V= Enxuga as mãos sem R1 X V O
darem uma toalha. ajudas;
Critério: no próprio dia da entrevista (ou X= Não avisa que quer ir ao A X V O

Avisa que quer ir ao
no anterior) a criança deverá ter banheiro;
banheiro, mesmo
A32 Entrevista com o familiar. avisado que queria ir ao banheiro V= Avisa que quer ir ao R1 X V O
sendo tarde banheiro, pelo menos 3x;
(embora tardiamente), pelo menos três
demais. O= Item anulado.
vezes. R2 X V O
Permanecer todo o período de vigília

A X V O
sem babar.
X= Não controla a baba;
Critério: não necessita do uso de
A33 Controla a baba. Entrevista com o familiar. V= Controla a baba; R1 X V O
babadores, não precisa que lhe O= Item anulado.
enxuguem o queixo ou mantém a
R2 X V O
camiseta/roupa seca.
Urina ou defeca X= Não urina/defeca no pinico A X V O

Entrevista com o familiar. O infantil;
quando colocado Critério: na última semana, a criança
familiar deverá colocar a V= Urina/defeca no pinico
A34 no pinico infantil, Pinico infantil. deverá ter urinado ou defecado no infantil pelo menos 3x na última
R1 X V O
criança no pinico infantil pelo
pelo menos três pinico infantil, pelo menos três vezes. semana;
menos uma vez por dia.
vezes por semana. O= Item anulado. R2 X V O
Cada tentativa envolve

A X V O
calçar adequadamente o par X= Não calça seus sapatos;
de sapatos, que já devem Colocar cada um dos sapatos em seu V= Calça seus sapatos
A35 Calça os sapatos. Sapatos. adequadamente;
R1 X V O
estar previamente respectivo pé direito e esquerdo.
desabotoados ou O= Item anulado.
R2 X V O
desamarrados.
Abrir a torneira, dar para a Cada tentativa é constituída por pegar X= Não escova os dentes A X V O
criança a escova de dentes a escova na posição correta, molhar as imitando um adulto;
Escova os dentes
A36 Escova de dentes. com pasta, em seguida, dar cerdas da escova, movimentar as V= Escova os dentes imitando R1 X V O
imitando um adulto. um adulto;
modelo, solicitando a cerdas da escova pelos dentes e
resposta. enxaguar a boca. O= Item anulado. R2 X V O
83
TAREFA MATERIAIS
X= Não retira roupas simples A X V O
Retira roupas Roupas simples = que foram desabotoadas;
Retirar roupas simples que foram
A37 simples que foram vestido ou calças fáceis V= Retira roupas simples que R1 X V O
desabotoadas. foram desabotoadas;
desabotoadas. de serem vestidas.
Usa o banheiro para defecar, embora X= Não usa o banheiro para

Usa o banheiro A X V O
possa precisar de ajuda para tirar a defecar;
para defecar,
roupa, sentar e usar o papel higiênico. V= Usa o banheiro para defecar,
A38 apenas um Entrevista com o familiar. apresentando apenas 1 acidente
R1 X V O
Critério: na semana anterior, a criança
acidente diurno por diurno na semana;
deverá ter tido apenas um acidente
semana. O= Item anulado. R2 X V O
diurno.
Obtém água de X= Não obtém água de uma A X V O

Uma tentativa constitui em pegar o torneira;
uma torneira (ou
copo, abrir a torneira, encher pelo V= Obtém água da torneira,
A39 filtro) sem ajuda, enchendo pelo menos ¼ do
R1 X V O
menos ¼ do copo com água e fechar a
quando lhe dão um copo de água;
torneira.
banquinho. O= Item anulado. R2 X V O
Lavar as mãos = cada tentativa é

constituída por molhar as mãos, pegar
o sabonete, esfregar uma mão na outra
Lava as mãos e o e enxaguar as mãos. X= Não lava as mãos e rosto A X V O
rosto com Lavar o rosto = cada tentativa é com sabonete;
A40 sabonete, quando constituída por molhar as mãos, pegar V= Lava as mãos e o rosto com R1 X V O
um adulto regula a o sabonete, esfregar o sabonete nas sabonete;
água. mãos, colocar o sabonete no lugar, O= Item anulado. R2 X V O
passar as mãos ensaboadas no rosto,
bochecha, queixo e testa e enxaguar o
rosto.
Entrevista com o familiar. O
familiar deverá ter ajudado a Pedir ou fazer gestos indicativos de ir X= Não avisa quando quer ir ao A X V O
Avisa que quer ir ao criança (encaminhando-a até ao banheiro (não vale apenas ficar banheiro;
V= Avisa que quer ir ao
A41 banheiro, durante o o banheiro, etc.) todas as pulando). banheiro, pedindo ou fazendo
R1 X V O
dia, a tempo. vezes em que esta lhe Critério: nenhum acidente por dia gestos indicativos;
“avisou” que queria ir ao durante a semana anterior. O= Item anulado. R2 X V O
banheiro.
X= Não pendura o casado em A X V O
Pendura o casaco
um gancho;
em um gancho Pendurar o casaco em um gancho
A42 Gancho. V= Pendura o casaco em um R1 X V O
colocado à sua colocado à sua altura. gancho colocado à sua altura;
altura. O= Item anulado. R2 X V O
84
TAREFA MATERIAIS
X= Não permanece seco ao A X V O
Permanece seco ao Critério: ter acordado seco em todas as dormir durante o dia;
V= Acordar seco em todas as
A43 dormir durante o Entrevista com o familiar. vezes que dormiu durante o dia vezes que dormiu durante o dia
R1 X V O
dia. naquela semana. naquela semana;
Critério: não ter se machucado em X= Não evita riscos como

pontas de mobílias e não ter utilizado pontas de mobília e escadas A X V O
Evita riscos como
sozinho, dada a oportunidade, escadas sem corrimão;
pontas de mobília,
A44 Entrevistas com o familiar. sem corrimão, na última semana; e/ou V= Evita riscos como pontas de R1 X V O
escadas sem mobília e escadas sem
não ter havido necessidade de o
corrimão. corrimão;
familiar lembrar frequentemente à R2 X V O
criança para evitar tais riscos. O= Item anulado.
Entrevista com o familiar. O Cada tentativa equivale a: dado o X= Não usa guardanapo quando A X V O
Usa guardanapo familiar precisaria já ter lembrete para usar guardanapo, a assim aconselhado;
A45 quando assim Guardanapo. aconselhado a criança a criança ter atendido à ordem, sendo V= Usa guardanapo quando R1 X V O
aconselhado. usar o guardanapo para que que usar o guardanapo = passar o assim solicitado;
este item seja avaliado. guardanapo na boca. O= Item anulado. R2 X V O
X= Não espeta com o garfo e A X V O

Espeta o garfo na Espetar com o garfo dentro de 15 leva a comida à boca;
A46 comida levando-a à Almoço ou jantar. segundos após a apresentação do V= Espeta com o garfo, levando R1 X V O
boca. alimento. a comida à boca;
X= Não despeja líquidos de uma A X V O

Despeja líquidos de jarra para o copo;
uma pequena jarra Despejar líquido da jarra para o copo, V= Despeja líquido da jarra para
A47 o copo, sem derramá-lo
R1 X V O
(1/4 de litro) para o sem derramá-lo excessivamente.
copo, sem ajuda. excessivamente;
X= Não desprende roupas A X V O

Cada tentativa envolve a
Desprende roupas presas com o fecho de pressão.
apresentação de roupa com Desprender roupas presas com o fecho
A48 presas com o fecho V= Desprende roupas presas R1 X V O
um fecho de pressão, de pressão. com o fecho de pressão;
de pressão.
acompanhada de instruções. O= Item anulado. R2 X V O
85
TAREFA MATERIAIS
Passar sabonete e/ou bucha ou
esponja com espuma, movimentando o X= Não lava seus braços e
Entrevista com o familiar. O A X V O
sabonete ou esponja por todo o braço e pernas ao lhe darem banho;
Lava seus braços e familiar precisa ter dado
perna, em seguida retirar a espuma V= Lava seus braços e pernas
A49 pernas ao lhe oportunidade à criança de em pelo menos 3 banhos
R1 X V O
jogando água.
darem banho. lavar seus próprios braços e diferentes;
Critério: na semana anterior, a criança
pernas. O= Item anulado. R2 X V O
deveria ter lavado os braços e pernas
pelo menos em três banhos diferentes.
A X V O
X= Não coloca meias;
Cada tentativa diz respeito ao par de
A50 Coloca meias. Meias. V= Coloca meias; R1 X V O
meias. O= Item anulado.
R2 X V O
Dar camisa, casaco ou

X= Não veste casaco, malha ou A X V O
malha para a criança,
Cada tentativa equivale a colocar camisa.
Veste casaco, podendo dar pistas sobre
A51 adequadamente um casaco, camisa ou V= Veste adequadamente R1 X V O
malha ou camisa. qual a frente da roupa ou casaco, malha ou camisa;
malha.
qual o modo mais fácil de O= Item anulado. R2 X V O
iniciar o movimento.
A peça de roupa deve ter

X= Não identifica qual é a parte A X V O
algum sinal tal como: botão,
Identifica qual é a Camisas, calças, dianteira da roupa;
bolso, zíper, etc. que Identificar = apontar ou verbalizar qual
A52 parte dianteira da blusões, jaquetas ou V= Identifica qual é a parte R1 X V O
assinale a diferença entre as a frente da roupa. dianteira da roupa;
roupa. qualquer peça de roupa.
duas partes: dianteira e O= Item anulado. R2 X V O
traseira.
86
TAREFA MATERIAIS
Alimentar-se sozinho = esvaziar o prato

(ou a maior parte deste) levando à X= Não se alimenta sozinho por A X V O
A comida deve estar no
Alimenta-se boca a colher/garfo de forma toda a refeição;
prato, cortada em pedaços
A53 sozinho por toda a Almoço ou jantar. independente durante a refeição. V= Alimenta-se sozinho por toda R1 X V O
pequenos. Entrevista com o a refeição, pelo menos 1x;
refeição. Critério: deverá ter alimentado
familiar. O= Item anulado.
independentemente em pelo menos R2 X V O
uma refeição por dia na última semana.
Vestir-se sozinho = colocar cueca,

Veste-se sozinho, calça, camisa ou calcinha e vestido
apenas precisando sem ajuda. X= Não se veste sozinho;
V= Veste-se sozinho, apenas A X V O
de ajuda quanto a Critério: na semana anterior, ter
precisando de ajuda quanto a
malhas ou precisado de ajuda para vestir-se,
A54 Entrevista com o familiar. malhas ou camisetas com golas R1 X V O
camisetas com somente se as roupas eram malhas ou cerradas ou roupas com botões
golas cerradas ou camisetas com golas cerradas, ou ou fechos; R2 X V O
roupas com botões roupas com botões ou fechos, em O= Item anulado.
ou fechos. todas as ocasiões em que teve
oportunidade para se vestir.
X= Não enxuga o nariz quando A X V O

Propiciar lenço ou papel,
lembrado;
Enxuga o nariz quando o nariz da criança Critério: ter enxugado o nariz todas as
A55 V= Enxuga o nariz todas as R1 X V O
quando lembrado. estiver escorrendo. vezes em que foi lembrado. vezes em que é lembrado;
Entrevista com o familiar. O= Item anulado. R2 X V O
X= Não acorda seco duas A X V O

Acorda seco duas manhãs em uma semana.
Acordar seco duas manhãs em uma
A56 manhãs em uma Entrevista com o familiar. V= Acorda seco duas manhãs R1 X V O
semana. em uma semana;
semana.
De pé, frente ao vaso sanitário ou

pinico infantil, segurar o pênis e urinar
X= Não urina em pé; A X V O
com direção.
Se do sexo Entrevista com o familiar. Se V= Urina em pé, na privada,
Critério: ter urinado na privada, em pé,
A57 masculino, urina na necessário, ajudar a criança pelo menos 3x na semana R1 X V O
pelo menos três vezes na semana anterior;
privada, em pé a abaixar e erguer a calça.
anterior. O= Item anulado. R2 X V O
Observação: se do sexo feminino,
anular esse item.
87
TAREFA MATERIAIS
Desvestir sozinho = retirar a cueca,
calça, camisas ou malhas com golas
Veste-se e X= Não se veste e desveste
cerradas ou calcinha e vestido, sem A X V O
desveste-se sozinho;
ajuda.
sozinho, exceto V= Veste-se e desveste-se
A58 Entrevista com o familiar. Critério: na semana anterior, ter sozinho, exceto quanto a botões
R1 X V O
quanto a botões e
precisado de ajuda para vestir-se e e fechos, em 75% das vezes;
fechos, em 75%
desvestir-se, somente com relação a O= Item anulado. R2 X V O
das vezes.
botões e fechos, pelo menos em quatro
dias diferentes.
X= Não fecha a roupa com A X V O

Fecha a roupa com Cada tentativa deve consistir em fechar fechos de pressão ou de
gancho;
A59 fechos de pressão um fecho de pressão ou gancho de V= Fecha a roupa com fechos
R1 X V O
ou de gancho. roupa. de pressão ou de gancho;
A X V O
Dar um lenço para a criança X= Não assoa o nariz;
Assoar o nariz = de posse de um lenço,
Assoa o nariz e pedir para que esta assoe V= Assoa o nariz quando é
A60 colocado contra o nariz, limpá-lo de lembrado;
R1 X V O
quando lembrado. o nariz. Fazer isto a cada
forma que o muco nasal seja expelido. O= Item anulado.
tentativa.
R2 X V O
Evitar perigos corriqueiros, dada a

oportunidade, sem machucar-se.
Caco de vidro, garrafas,
Critério: não ter se machucado na A X V O
Evita perigos fogo, panelas quentes, X= Não evita perigos
última semana com os objetos acima,
corriqueiros (por janelas abertas, corriqueiros;
A61 Entrevista com o familiar. e/ou ter caído de escadas ou lugares R1 X V O
exemplo, caco de interruptores, lugares V= Evita perigos corriqueiros;
altos, evitar ruas movimentadas e/ou O= Item anulado.
vidro). altos, animais
não ter havido necessidade de o R2 X V O
desconhecidos.
familiar lembrar frequentemente a
criança para evitar tais riscos.
Coloca agasalho
X= Não coloca agasalho em A X V O
em cabide e
Colocar agasalho em cabide e pendura cabide e o pendura;
pendura o cabide
A62 o cabide em uma barra baixa, quando V= Coloca agasalho em cabide R1 X V O
em uma barra e o pendura;
lhe dão instruções.
baixa, quando lhe O= Item anulado. R2 X V O
dão instruções.
88
TAREFA MATERIAIS
Cada tentativa é constituída por: abrir a
torneira, pegar a escova na posição
correta, molhar as cerdas da escova, X= Não escova os dentes A X V O
Escova os dentes Dar para a criança escova movimentar as cerdas da escova pelos quando recebe instruções;
Escova de dentes e V= Escova os dentes pelo
A63 quando recebe com pasta e, em seguida, dentes, enxaguar a boca e fechar a menos 1x por dia quando
R1 X V O
pasta.
instruções. dar instruções (sem modelo). torneira. recebe instruções;
Critério: escovar os dentes quando O= Item anulado. R2 X V O
recebe instruções, pelo menos uma vez
por dia.
A X V O
X= Não coloca luvas;
Cada tentativa equivale a colocar uma
A64 Coloca luvas. Luvas. V= Coloca luvas; R1 X V O
das luvas. O= Item anulado.
R2 X V O
Desabotoa botões X= Não desabotoa botões; A X V O

grandes em um V= Desabotoa botões grandes
Agasalho com botões
agasalho ou em Cada tentativa equivale a desabotoar em um agasalho ou em
A65 grandes ou prancha de pranchas de botões colocadas
R1 X V O
pranchas de botões um botão.
botões. sobre a mesa;
colocadas sobre a
mesa.
Abotoa botões
X= Não abotoa botões; A X V O
grandes em um
Agasalho com botões Cada tentativa equivale a abotoar um V= Abotoa botões grandes em
agasalho ou em
A66 grandes ou prancha de botão, não necessariamente em sua um agasalho ou em prancha de R1 X V O
prancha de botões botões colocada sobre a mesa;
botões. casa correspondente.
colocada sobre a O= Item anulado. R2 X V O
mesa.
A X V O
Estar usando meias. O
Bota ou equivalente X= Não calça botas;
adulto deverá afrouxar (se Cada tentativa consiste em calçar
A67 Calça botas. (galocha, botina ou tênis V= Calça botas; R1 X V O
for o caso), previamente os adequadamente o par de botas. O= Item anulado.
com cano alto).
cordões da bota.
R2 X V O
89
TAREFA MATERIAIS
Ir buscar um pano e, em seguida, X= Não limpa o que derramou; A X V O

Limpa o que
passá-lo sobre a superfície V= Limpa o que derramou, indo
derramou, indo
A68 Entrevista com o familiar. molhada/suja, deixando-a seca/limpa. buscar um pano por conta R1 X V O
buscar um pano por própria;
Critério: na semana anterior, ter emitido
conta própria. O= Item anulado.
tal resposta, dada a oportunidade. R2 X V O
Evitar = não manipular e/ou ingerir

X= Não evita substâncias A X V O
Evita veneno e Substâncias prejudiciais substâncias prejudiciais.
prejudiciais;
todas as = produtos tóxicos Critério: ter evitado tais substâncias,
A69 Entrevista com o familiar. V= Evita substâncias R1 X V O
substâncias (detergente, álcool, etc.) dada a oportunidade na última semana, prejudiciais;
prejudiciais. ou medicamentos. sem recomendações excessivas por O= Item anulado. R2 X V O
parte do adulto.
A X V O
Roupa = camisa, casado X= Não desabotoa sua roupa;
Desabotoa sua Cada tentativa consiste em desabotoar V= Desabotoa botões de sua
A70 e/ou vestido com botões roupa;
R1 X V O
roupa. todos os botões da roupa.
dianteiros. O= Item anulado.
R2 X V O
A X V O
Cada tentativa consiste em abotoar
Roupa = camisa, casado X= Não abotoa sua roupa;
praticamente todos os botões de roupa
A71 Abotoa sua roupa. e/ou vestido com botões V= Abotoa botões de sua roupa; R1 X V O
(podendo deixar de abotoar um ou dois O= Item anulado.
dianteiros.
botões finais).
R2 X V O
Cada tentativa consiste em retirar o

próprio prato e seus talheres da mesa, X= Não retira prato e talheres da A X V O
transportando-os para a pia ou mesa mesa;
Retira prato e da cozinha. V= Retira pratos e talheres da
A72 Entrevista com o familiar. mesa, pelo menos 3x, na última
R1 X V O
talheres da mesa. Critério: ter apresentado tal
comportamento pelo menos três vezes, semana;
dada a oportunidade, na última
semana.
90
TAREFA MATERIAIS
X= Não encaixa zíper em sua A X V O

Zíper de pelo menos 15
terminação;
Encaixa zíper em cm, ou blusão contendo Cada tentativa consiste em encaixar
A73 V= Encaixa zíper em sua R1 X V O
sua terminação. zíper que necessite ser uma vez adequadamente. terminação;
encaixado. O= Item anulado. R2 X V O
Lavar as mãos = cada tentativa é

constituída por: abrir a torneira, molhar
as mãos, pegar o sabonete, esfregar o
sabonete nas mãos, colocar o
sabonete em seu lugar, esfregar uma
mão na outra, enxaguar as mãos, A X V O
fechar a torneira e enxugar as mãos. X= Não lava as mãos e rosto;
Lava as mãos e
A74 Dar apenas instruções. Lavar o rosto = cada tentativa é V= Lava as mãos e rosto; R1 X V O
rosto. O= Item anulado.
constituída por: abrir a torneira, molhar
as mãos, pegar o sabonete, esfregar o R2 X V O
sabonete nas mãos, colocar o
sabonete em seu lugar, passar as
mãos ensaboadas no rosto, bochecha,
queixo e testa, enxaguar o rosto, fechar
a torneira e enxugar o rosto.
Cada tentativa equivale a, durante uma

refeição, sem lembretes, a criança usa
garfo para alimentos sólidos e colher X= Não usa talher apropriado A X V O
Usa talher para alimentos semissólidos ou para se alimentar;
V= Usa talher apropriado para
A75 apropriado para se Entrevista com o familiar. líquidos, e faca apenas para cortar os se alimentar em, pelo menos, 3
R1 X V O
alimentar. alimentos. refeições na última semana;
Critério: ter apresentado o O= Item anulado. R2 X V O
comportamento acima, pelo menos em
três refeições na última semana.
Critério: na última semana, não ter X= Não acorda durante a noite

Acorda durante a urinado ou defecado ao dormir. para ir ao banheiro ou A X V O
noite para ir ao Acidentes ocasionais em decorrência, permanece seco a noite toda;
A76 banheiro ou Entrevista com o familiar. por exemplo, de doenças ou ambientes V= Acorda durante a noite para R1 X V O
permanece seco a desconhecidos (viagem, passar a noite ir ao banheiro ou permanece
noite toda. na casa de outra pessoa) não são seco a noite toda; R2 X V O
considerados. O= Item anulado.
91
TAREFA MATERIAIS
Critério: na última semana, em quatro X= Não limpa e assoa o nariz A X V O

Limpa e assoa o
diferentes oportunidades, ter limpado o sem lembretes;
nariz em 75% das
A77 Entrevista com o familiar. nariz, sem lembretes, (sem o nariz ter V= Limpa e assoa o nariz em R1 X V O
vezes, sem 75% das vezes, sem lembretes;
ficado escorrendo), pelo menos três
lembretes. O= Item anulado.
vezes. R2 X V O
Tomar banho sozinho = cada tentativa

Toma banho é constituída por ensaboar a esponja,
X= Não toma banho sozinho; A X V O
sozinho precisando ou passar o sabonete diretamente
V= Toma banho sozinho em
de ajuda apenas sobre todas as partes do corpo (exceto
A78 Entrevista com o familiar. todas as vezes que teve tal R1 X V O
para lavar as costas, pescoço, orelhas e cabelo), oportunidade;
costas, pescoço e enxaguar o corpo e enxuga-lo. O= Item anulado. R2 X V O
orelhas. Critério: todas as vezes, na última
semana em que teve tal oportunidade.
Pegar a faca corretamente, introduzir a

Manteiga ou equivalente faca na manteiga, colocando um pouco X= Não usa faca para espalhar A X V O
Usa faca para (margarina, geleia, mel, Manteigueira aberta e de manteiga na faca, segurar com a manteiga no pão;
A79 espalhar manteiga requeijão). Pão pode ser disponível, manteiga deve outra mão a fatia de pão e espalhar por V= Usa faca para espalhar R1 X V O
no pão. substituído por torrada ou estar mole e o pão fatiado. toda a superfície do pão a manteiga. manteiga no pão;
bolacha. Uma fatia de pão coberta com O= Item anulado. R2 X V O
manteiga consiste em uma tentativa.
X= Não aperta e afrouxa cintos A X V O

Aperta e afrouxa
Cada tentativa equivale a apertar uma e fivelas;
cintos e fivelas nos Cinto encaixado em sua
A80 vez e afrouxar uma vez o cinto ou V= Aperta e afrouxa cintos e R1 X V O
vestidos ou calças terminação. fivelas pelo menos 1x;
fivela.
e sapatos. O= Item anulado. R2 X V O
Veste-se sozinho, X= Não se veste sozinho; A X V O

incluindo botões, Critério: na semana anterior, ter vestido V= Veste-se sozinho, incluindo
A81 fechos, cintos e Entrevista com o familiar. sozinha todas as vezes, precisando de botões, fechos, cintos e fivelas R1 X V O
fivelas dianteiros, ajuda somente para dar laços. dianteiros, mas não dá laços;
mas não dá laços. O= Item anulado. R2 X V O
92
TAREFA MATERIAIS
Colocar na colher uma porção de
alimento da travessa e despejar em
seu prato, até obter a quantidade V= Não se serve à mesa;
Serve-se à mesa, A X V O
desejada de alimento no prato. Cada X= Serve-se à mesa, colocando
enquanto um dos
tentativa diz respeito a fazer isso para alimento de uma travessa para
A82 pais segura a Entrevista com o familiar. seu prato, pelo menos 3x na
R1 X V O
uma travessa de alimento.
travessa de última semana;
Critério: na última semana, ter
comida. O= Item anulado. R2 X V O
apresentado esse comportamento pelo
menos três vezes, dada a
oportunidade.
Pegar o número de pratos necessários

Ajuda a pôr a
e distribui-los sobre a mesa, pegar
mesa, colocando X= Não ajuda a pôr a mesa; A X V O
Entrevista com o familiar. Os garfos, facas e/ou colheres, colocar ao
corretamente V= Ajuda a pôr a mesa, pelo
pratos, talheres e lado de cada um dos pratos, fazendo o
A83 pratos, talheres e menos em 3 refeições R1 X V O
guardanapos devem estar mesmo com o guardanapo. diferentes;
guardanapos,
acessíveis. Critério: dadas as oportunidades, ter O= Item anulado.
quando recebe R2 X V O
ajudado a por a mesa pelo menos em
instruções.
três refeições na última semana.
Cada tentativa é constituída por abrir o

tubo de pasta de dentes, colocar a
pasta na escova, fechar o tubo, abrir a
torneira, pegar a escova
adequadamente, molhar as cerdas da A X V O
escova, movimentar as cerdas da X= Não escova os dentes;
A84 Escova os dentes. Entrevista com o familiar. escova pelos dentes, enxaguar a boca, V= Escova os dentes; R1 X V O
lavar a escova, fechar a torneira e O= Item anulado.
enxaguar lábios e mãos. R2 X V O
Critério: ter escovado os dentes pelo
menos seis vezes na última semana,
espontaneamente ou tendi sido
mandado.
X= Não vai até o banheiro a

Vai até o banheiro tempo, retira a roupa, usa papel
higiênico, dá descarga e veste- A X V O
a tempo, retira a Critério: ter apresentado a cadeia
se sem ajuda.
roupa, usa papel comportamental descrita, durante toda
A85 Entrevista com o familiar. V= Vai até o banheiro a tempo, R1 X V O
higiênico, dá a semana, podendo ter deixado de dar retira a roupa, usa papel
descarga e veste- descarga uma ou duas vezes. higiênico, dá descarga e veste- R2 X V O
se sem ajuda. se sem ajuda;
O= Item anulado.
93
TAREFA MATERIAIS
X= Não se serve à mesa; A X V O

Pegar o pente ou escova em posição V= Serve-se à mesa, colocando
Penteia ou escova correta, pentear seu próprio cabelo alimento de uma travessa para
A86 seu prato, pelo menos 3x na
R1 X V O
cabelos compridos. para frente e/ou para trás e/ou para os
lados, por tentativa. última semana;
A X V O
Cada tentativa equivale a colocar X= Não pendura roupas em
Pendura roupas em Roupas = calças ou cabides;
A87 adequadamente uma calça ou vestido V= Pendura roupas em cabides;
R1 X V O
cabides. vestido e camisa.
e uma camisa em um cabide. O= Item anulado.
R2 X V O
Cada tentativa diz respeito a andar pelo

X= Não anda pela vizinhança A X V O
Anda pela quarteirão de sua casa, sem a
sem constante supervisão;
vizinhança sem presença constante do adulto.
A88 Entrevista com o familiar. V= Anda pela vizinhança sem R1 X V O
constante Critério: ter feito isso pelo menos três constante supervisão;
supervisão. vezes na última semana, dada a O= Item anulado. R2 X V O
oportunidade.
Passar o cordão adequadamente por X= Não entrelaça cordões de A X V O

todos os orifícios do sapato, de forma sapatos/tênis;
Enfia cordões em
A89 que no final, o cordão esteja V= Entrelaça adequadamente R1 X V O
sapatos/tênis. cordões de sapatos/tênis;
entrelaçado. Cada tentativa consiste
em fazer isso para um dos sapatos. O= Item anulado. R2 X V O
X= Não amarra ou dá laços nos A X V O

Amarra ou dá laços Amarrar = dar nó. Cada tentativa cordões dos sapatos/tênis;
A90 nos cordões dos equivale a dar um nó ou um laço V= Amarra ou dá laços nos R1 X V O
sapatos/tênis. (embora frouxo) nos cordões de sapato cordões dos sapatos/tênis;
94
TAREFA MATERIAIS
Tarefa semanal a ser definida pelo

É responsável por familiar (por exemplo: varrer a sala, X= Não executa uma tarefa da A X V O
Entrevista com o familiar. A qual é responsável;
uma tarefa semanal colocar livros na estante, arrumar o
família precisa ter V= Ter executado uma tarefa da
A91 em casa e a quarto, guardar brinquedos etc.). qual é responsável, na última
R1 X V O
previamente estipulado a
executa ao ser Critério: ter executado a tarefa na semana;
tarefa semanal.
lembrado. última semana. A tarefa não deverá O= Item anulado. R2 X V O
precisar ser feita pelo familiar.
Selecionar roupas = selecionar e usar

agasalhos em dias frios e roupas leves
em dias quentes. Além disso, X= Não seleciona roupas A X V O
Seleciona roupas selecionar e usar roupas “velhas” para apropriadas ao clima e ocasião;
A92 apropriadas ao Entrevista com o familiar. ficar em casa e roupas “novas” para V= Seleciona roupas R1 X V O
clima e ocasião. sair. apropriadas ao clima e ocasião;
Critério: ter apresentado tal O= Item anulado. R2 X V O
comportamento em pelo menos 6 dias
da última semana.
X= Não para na calçada, olha

Para na calçada, Critério: ter parado na calçada, olhado para ambos os lados e A X V O
olha para ambos os para ambos os lados e atravessado a atravessa a rua sem precisar ser
lembrado.
A93 lados e atravessa a Entrevista com o familiar. rua sem precisar ser lembrado, todas V= Para na calçada, olha para
R1 X V O
rua sem precisar as vezes em que foi dada a ambos os lados e atravessa a
ser lembrado. oportunidade, na última semana. rua sem precisar ser lembrado; R2 X V O
O= Item anulado.
Recebe a travessa, coloca a travessa

ao seu lado, sobre a mesa, e serve-se,
pegando com a colher, porções do
alimento e colocando em seu prato, até X= Não se serve à mesa e
obter a quantidade desejada, colocar a passa aos demais a travessa A X V O
Serve-se à mesa e com comida.
colher sobre a travessa, passando-a
passa aos demais a V= Serve-se à mesa e passa
A94 Entrevista com o familiar. para outra pessoa. Cada tentativa aos demais a travessa com
R1 X V O
travessa com
equivale a servir-se de uma travessa e comida, pelo menos 3x em uma
comida.
passa-la para outra pessoa. refeição; R2 X V O
Critério: ter apresentado tal O= Item anulado.
comportamento, pelo menos, três
vezes em uma refeição na semana
anterior.
95
TAREFA MATERIAIS
Despejar leite em uma xícara colocada
sobre uma mesa, de forma a encher de
leite pelo menos metade da xícara,
colocar a leiteira na mesa, pegar o bule
X= Não prepara sua própria A X V O
de café ou garrafa térmica e desejar
Prepara sua própria xícara de café com leite;
um pouco de café sobre o leite,
A95 xícara de café com V= Prepara sua própria xícara R1 X V O
recolocar o bule ou a garrafa sobre a de café com leite;
leite.
mesa, (se necessário colocar açúcar na O= Item anulado. R2 X V O
xícara) e mexer com a colher. Fazer
isto a cada tentativa. Xícara de café
com leite pode ser substituída por
xícara de leite e chocolate em pó.
X= Não realiza uma tarefa diária A X V O

É responsável por
Entrevista com o familiar, estabelecida pelo familiar;
uma tarefa diária Critério: ter realizado a tarefa,
A96 que deverá previamente ter V= Ter realizado a tarefa, R1 X V O
em casa (pôr a diariamente, na última semana. diariamente, na última semana;
estabelecido a tarefa.
mesa, levar o lixo). O= Item anulado. R2 X V O
Ajustar a temperatura significa virar a

torneira de forma que a água do banho X= Não ajusta a temperatura da A X V O
Ajusta a fique em temperatura agradável, sem água para o banho.
A97 temperatura da Entrevista com o familiar. ser excessivamente quente ou fria. V= Ajusta a temperatura da R1 X V O
água para o banho. Critério: ter ajustado a temperatura da água para o banho;
água todas as vezes em que tomou O= Item anulado. R2 X V O
banho na última semana.
Pegar alimentos corretos do armário ou X= Não prepara seu próprio A X V O

Prepara seu próprio refrigerador e coloca-los no pão. sanduiche ou merenda;
A98 sanduiche ou Entrevista com o familiar. Critério: na última semana, dada a V= Prepara seu próprio R1 X V O
merenda. oportunidade, ter preparado seu próprio sanduiche ou merenda;
lanche pelo menos três vezes. O= Item anulado. R2 X V O
96
TAREFA MATERIAIS
X= Não anda sozinho para a
escola, parque ou mercearia a A X V O
Anda sozinho para Critério: ter apresentado tal
suas quadras de casa;
a escola, parque ou comportamento, dada a oportunidade,
A99 Entrevista com o familiar. V= Anda sozinho para a escola, R1 X V O
mercearia a suas pelo menos três vezes na última parque ou mercearia a suas
quadras de casa. semana. quadras de casa; R2 X V O
O= Item anulado.
Corta alimentos Cada tentativa consiste em cortar com X= Não corta alimentos tenros A X V O
tenros com faca a faca todo o alimento em pedaços com faca;
A100 (por exemplo, pequenos. V= Corta alimentos tenros com R1 X V O
salsicha, banana, Critério: cortar com a faca pelo menos faca;
batata cozida). três alimentos tenros. O= Item anulado. R2 X V O
Entrar por conta própria no banheiro X= Não encontra o banheiro A X V O

Encontra o masculino ou feminino, conforme seu correto em local público;
A101 banheiro correto Entrevista com o familiar. sexo. V= Encontra o banheiro correto R1 X V O
em local público. Critério: apresentar tal comportamento em local público;
todas as vezes, dada a oportunidade. O= Item anulado. R2 X V O
A X V O
Abrir = cortar com a tesoura infantil a X= Não abre a embalagem de
Embalagem de plástico
Abre a embalagem embalagem aluminizada do leite (ou leite;
A102 poderá estar em um suporte V= Abre a embalagem de leite;
R1 X V O
de leite. saco plástico), fazendo um pequeno
plástico. O= Item anulado.
orifício por tentativa.
R2 X V O
X= Não apanha uma bandeja

Apanha uma com comida, levando-a e A X V O
Critério: ter apresentado tal
bandeja com colocando-a sobre a mesa;
comportamento, pelo menos três vezes
A103 comida, levando-a Entrevista com o familiar. V= Apanha uma bandeja com R1 X V O
na semana anterior, dada a comida, levando-a e colocando-
e colocando-a
oportunidade. a sobre a mesa;
sobre a mesa. R2 X V O
O= Item anulado.
X= Não amarra os cordões em A X V O
Amarra os cordões agasalho com capuz;
Cada tentativa equivale a dar um nó
A104 em agasalho com V= Amarra os cordões em R1 X V O
em cordões de agasalho com capuz agasalho com capuz;
capuz.
X= Não Aperta o cinto de A X V O

Aperta o cinto de Entrevista com o familiar. segurança em automóvel;
Apertar o cinto de segurança em
A105 segurança em Anular o item se a família V= Aperta o cinto de segurança R1 X V O
automóvel. em automóvel;
automóvel. não possuir carro.
97
ÁREA DE DESENVOLVIMENTO MOTOR
O critério de desempenho comum para a área de Desenvolvimento Motor envolve a ocorrência de um mínimo de 3 respostas corretas em 4
tentativas. Caso o critério seja diferente, será especificado abaixo. Além disso, para que uma resposta seja considerada correta, a criança
deverá inicia-la dentro de 30 segundos após a instrução, a não ser que seja especificado abaixo de forma diferente.
possui telefone).
98
AREA DE DESENVOLVIMENTO MOTOR – 0 a 1 Ano
TAREFA MATERIAIS
X= Não alcança um objeto

Preferivelmente colocado à sua frente; A X V O
Alcança um objeto Alcançar = tocar ou encostar
brinquedo ou alimento. V= Alcança um objeto colocado
colocado à sua dedos/mão no objeto, no máximo 20
DM1 Evite usar itens nocivos à à sua frente, dentro de no R1 X V O
frente (distância de segundos após a apresentação do máximo 20 segundos após sua
criança tais como objetos
15 a 20 cm). objeto. apresentação;
pontiagudos. R2 X V O
O= Item anulado.
X= Não apanha um objeto A X V O

Preferivelmente um Apanhar = segurar o objeto com uma
Apanha um objeto colocado à sua frente;
objeto de fácil preensão, ou ambas as mãos, de forma a erguê-
DM2 colocado à sua V= Apanha um objeto colocado R1 X V O
leve e macio (bichinho de lo, mesmo que este caia logo em à sua frente;
frente (8 cm).
borracha). seguida. O= Item anulado. R2 X V O
X= Não estende os braços e

Estende os braços apanha um objeto colocado à A X V O
Preferivelmente um
em direção a um O objeto deve estar Estender os braços em direção a um sua frente;
objeto de fácil preensão,
DM3 objeto colocado à colocado cerca de 15 a 20 objeto colocado à sua frente e o V= Estende os braços em R1 X V O
leve e macio (bichinho de direção a um objeto colocado à
sua frente e o cm da criança. apanhar.
borracha). sua frente e o apanha;
apanha. R2 X V O
O= Item anulado.
Preferência definida pelo

familiar. Caso a criança
A X V O
não apresente Criança deitada, objeto X= Não alcança um objeto
Alcança um objeto preferência, apresentar colocado acima de sua preferido;
DM4 Alcançar um objeto preferido. R1 X V O
preferido. brinquedos de cores cabeça numa distância de V= Alcança um objeto preferido;
vivas, desenho do rosto 15 a 20 cm. O= Item anulado.
R2 X V O
humano, um aro ou
argola.
A X V O
Preferivelmente X= Não coloca objetos na boca;
Coloca objetos na Colocar o objeto próximo à
DM5 brinquedo leve, macio e Colocar objetos na boca. V= Coloca objetos na boca; R1 X V O
boca. criança ou em sua mão. O= Item anulado.
de fácil preensão.
R2 X V O
99
TAREFA MATERIAIS
Eleva a cabeça e o X= Não eleva a cabeça e o A X V O
tronco, apoiando-se Colocar um objeto no campo Elevar a cabeça e o tronco apoiando-se tronco;
V= Eleva a cabeça e o tronco
DM6 nos braços, ao Brinquedo. visual da criança e erguê-lo nos braços por cerca de cinco apoiando-se nos braços por
R1 X V O
estar deitado de acima de sua cabeça. segundos. cerca de 5 segundos;
barriga para baixo. O= Item anulado. R2 X V O
Colocar a criança deitada de

barriga para baixo. Para X= Não levanta a cabeça e o A X V O
Levanta a cabeça e aumentar a probabilidade de Levantar a cabeça e o tronco, tronco se apoiando em um só
Brinquedo de cores braço;
DM7 o tronco apoiando- emissão da resposta, apoiando-se em um só braço, por cinco R1 X V O
vivas. V= Levanta a cabeça e o tronco
se em um só braço. segurar um brinquedo de segundos. apoiando-se em um só braço;
cores vivas ao lado ou acima O= Item anulado. R2 X V O
da criança.
A X V O
Toca e explora Preferivelmente objetos X= Não explora objetos com a
Objetos colocados próximos Explorar objetos com a boca = morder, boca;
DM8 objetos com a de borracha ou R1 X V O
ou na mão da criança. lamber ou segurar objetos com a boca. V= Explora objetos com a boca;
boca. mordedor. O= Item anulado.
R2 X V O
Estando de barriga Colocar a criança de barriga X= Não vira de lado, quando A X V O

Virar de lado no máximo um minuto colocado de barriga para baixo;
para baixo, vira de para baixo, mostrando-lhe
após a apresentação do brinquedo. V= Vira para o lado, quando
DM9 lado e mantém esta Brinquedo. um brinquedo e segurá-lo colocado de barriga para baixo,
R1 X V O
Critério: 50% = três vezes corretas em
posição em 50% sobre a linha média do corpo 50% das oportunidades;
seis tentativas.
das vezes. da criança. O= Item anulado. R2 X V O
X= Não vira de costas, quando

colocado de barriga para baixo; A X V O
Colocar um objeto no campo
Estando de barriga Virar de costas no máximo dentro de V= Vira de costas, quando
visual da criança e movê-lo
DM10 para baixo, virar de Brinquedo. um minuto após a apresentação de um colocado de barriga para baixo, R1 X V O
para o lado oposto a seu dentro de 1 minuto após a
costas. brinquedo.
rosto. apresentação de um brinquedo; R2 X V O
O= Item anulado.
X= Não se move para frente,

Estando de barriga quando colocado de barriga A X V O
Apresentar-lhe um para baixo;
para baixo, move- Mover-se para frente, no máximo
brinquedo, colocando-o V= Move-se para frente, quando
DM11 se para frente (o Brinquedo. dentro de um minuto após a colocado de barriga para baixo,
R1 X V O
numa distância equivalente à
equivalente à altura apresentação de um brinquedo. dentro de 1 minutos após
altura do corpo.
de seu corpo). apresentação de um brinquedo; R2 X V O
O= Item anulado.
100
TAREFA MATERIAIS
X= Não rola para o lado, quando
deitado de costas; A X V O
Mostrar-lhe um brinquedo, Rolar para o lado, no máximo um V= Rola para o lado, quando
Deitado de costas,
DM12 Brinquedo. colocando-o sobre a linha minuto após a apresentação de um deitado de costas, dentro de no R1 X V O
rola para o lado. máximo 1 minuto após a
média de seu corpo. brinquedo.
apresentação do brinquedo; R2 X V O
O= Item anulado.
X= Não vira de barriga para
baixo, quando deitado de A X V O
Colocar um objeto no campo costas;
Deitado de costas, Virar de barriga para baixo, no máximo
visual da criança e movê-lo V= Vira de barriga para baixo,
DM13 vira de barriga para Brinquedo. dentro de 1 minuto após a R1 X V O
para o lado oposto de seu quando deitado de costas,
baixo. apresentação de um brinquedo. dentro de 1 minutos após
rosto.
apresentação de um brinquedo; R2 X V O
O= Item anulado.
Faz esforço para X= Não faz esforço para se A X V O

sentar-se, Fazer esforço para sentar-se, dentro de sentar;
V= Faz esforço para sentar-se,
DM14 segurando-se nos Criança deitada. um minuto após o adulto tocar com os segurando-se nos dedos de um
R1 X V O
dedos de um dedos, a mão da criança. adulto;
adulto. O= Item anulado. R2 X V O
Estando a criança sentada

X= Não vira a cabeça com A X V O
(apoiada com almofadas,
Vira a cabeça com Com facilidade = virar a cabeça para a facilidade;
carrinho, cadeira infantil ou
DM15 facilidade quando o direita ou esquerda, sem tombá-la para V= Vira a cabeça com facilidade R1 X V O
em um “bebê conforto”), quando o corpo está apoiado;
corpo está apoiado. frente ou para trás.
movimenta-se de um lado O= Item anulado. R2 X V O
para o outro à sua frente.
X= Não se mantém sentado sem A X V O

Permanecer sentado por dois minutos, o apoio de almofadas;
Mantém-se sentado V= Mantém-se sentado por 2
DM16 apoiando-se ocasionalmente nas mãos R1 X V O
por dois minutos. minutos, sem o apoio de
(sem apoio de almofadas). almofadas;
X= Não solta um objeto para A X V O

Soltar objeto deliberadamente para apanhar outro;
Solta um objeto
Colocar no mínimo dois apanhar outro = soltar o objeto e V= Solta um objeto e
DM17 deliberadamente Brinquedos. imediatamente após isso,
R1 X V O
objetos próximos à criança. imediatamente após isso, apanhar
para apanhar outro. apanha outro objeto;
outro objeto.
101
TAREFA MATERIAIS
X= Não apanha e deixa cair um A X V O

Apanha e deixa cair Criança sentada no berço, objeto propositadamente;
Apanhar e deixar cair um objeto
DM18 um objeto Brinquedos. em um cadeirão de bebê ou V= Apanha e deixa cair um R1 X V O
propositadamente. objeto propositadamente;
propositadamente. no colo.
X= Não fica em pé com o A X V O

Máximo de apoio = criança
Ficar em pé = manter pernas eretas, máximo de apoio;
Fica em pé com o segurada por um adulto
DM19 por dez segundos, sendo que as V= Fica em pé com o máximo R1 X V O
máximo de apoio. (com ambas as mãos) pela de apoio;
plantas dos pés devem tocar o chão.
cintura ou sob os ombros. O= Item anulado. R2 X V O
X= Não pula para cima e para A X V O

Estando de pé,
Apoio = criança segurada baixo (com apoio);
com apoio, pula Estando de pé, com apoio, pular para
DM20 com ambas as mãos em sua V= Pula para cima e para baixo, R1 X V O
para cima e para cima e para baixo. estando de pé e com apoio;
cintura ou sob os ombros.
baixo. O= Item anulado. R2 X V O
X= Não engatinha para apanhar A X V O

Engatinha para Engatinhar = apoiando-se nas mãos e
um objeto;
apanhar um objeto nos joelhos, movimentar-se para a
DM21 Brinquedo. V= Engatinha para apanhar um R1 X V O
(distância igual à frente, alternando os membros objeto;
altura do corpo). (diferente, portanto, de arrastar-se). O= Item anulado. R2 X V O
X= Não se senta, se apoiando A X V O

Colocar a criança de
Senta-se, sozinha;
gatinhas (com mãos e
DM22 apoiando-se Sentar-se apoiando-se sozinho. V= Senta-se, apoiando-se R1 X V O
joelhos apoiados sobre o sozinho;
sozinho.
piso em que está). O= Item anulado. R2 X V O
Estando sentado,
X= Não vira de gatinhas, quando A X V O
vira de gatinhas Colocar no chão um
sentado;
(com mãos e brinquedo numa distância Virar de gatinhas (mãos e joelhos
DM23 V= Vira de gatinhas, quando R1 X V O
joelhos apoiados equivalente à altura do apoiados sobre o piso em que está). sentado;
sobre o piso em corpo. O= Item anulado. R2 X V O
que está).
102
TAREFA MATERIAIS
X= Não consegue se sentar, A X V O

Estando de barriga
Adulto ajoelhado, próximo à quando de barriga para baixo;
para baixo, Estando de barriga para baixo,
DM24 Brinquedo. criança, apresentando-lhe V= Estando de barriga para R1 X V O
consegue sentar- consegue sentar-se. baixo, consegue sentar-se;
um brinquedo.
se. O= Item anulado. R2 X V O
X= Não se senta sem apoiar as A X V O

mãos;
Senta-se sem Permanecer sentado por dois minutos V= Senta-se sem apoiar as
DM25 R1 X V O
apoiar as mãos. sem apoiar-se nas mãos. mãos e permanece sentado por
2 minutos;
A X V O
Bola, bichinho de X= Não atira objetos ao acaso;
Atira objetos ao
DM26 borracha, brinquedos Ao acaso = sem direção. V= Atira objetos ao acaso; R1 X V O
acaso. O= Item anulado.
leves.
R2 X V O
Balança para frente X= Não balança para frente e A X V O

e para trás, para trás, quando está de
estando de Na última semana, ter apresentado o gatinhas;
DM27 Entrevista com o familiar. V= Balança para frente e para
R1 X V O
gatinhas (mãos e comportamento pelo menos uma vez.
joelhos apoiados trás, estando de gatinhas;
sobre o piso).
X= Não transfere objetos de A X V O

Transfere objetos Colocar um objeto na mão uma mão para outra;
Transferir objetos = passar um objeto
de uma mão para da criança e, em seguida, V= Transfere objetos de uma
DM28 Brinquedos. da mão esquerda para a direita e/ou R1 X V O
outra, estando apresentar outro objeto mão para a outra, estando
vice-versa. sentado;
sentado. próximo à mesma mão.
X= Não retém objetos em uma A X V O

Retém em uma mão;
DM29 mão, dois cubos de Cubos de 2,5 cm. Reter os objetos por cinco segundos. V= Retém 2 cubos de 2,5 cm em R1 X V O
2,5 cm. uma mão por 5 segundos;
103
TAREFA MATERIAIS
A X V O
X= Não fica de joelhos;
Estando de pé, sentada ou de gatinhas, V= Estando de pé, sentada ou
DM30 Fica de joelhos. de gatinhas, ajoelha-se;
R1 X V O
ajoelha-se.
O= Item anulado.
R2 X V O
Estando sentada, deitada, de joelhos X= Não fica em pé, apoiando-se A X V O

Fica em pé, ou de gatinhas, colocar-se em pé, em algo;
DM31 apoiando-se em apoiando-se em algo. V= Fica em pé, apoiando-se em R1 X V O
algo. Algo = grade do berço ou quadrado, algo;
sofá, mesa ou cadeira. O= Item anulado. R2 X V O
No máximo dentro de um minuto após X= Não usa preensão de pinça A X V O

Usa preensão de Objetos pequenos (uva a apresentação dos objetos. para pegar objetos pequenos;
DM32 pinça para pegar passa, grão de feijão, Observação: muita atenção para que a V= Usa preensão de pinça para R1 X V O
objetos. milho, contas, botões). criança não coloque o objeto na boca, pegar objetos pequenos;
nariz ou ouvido. O= Item anulado. R2 X V O
A X V O
Para se considerar uma resposta
X= Não engatinha;
correta, a criança deverá engatinhar
DM33 Engatinha. V= Engatinha; R1 X V O
uma distância maior do que a altura de O= Item anulado.
seu corpo.
R2 X V O
X= Não tenta alcançar algo,

Estando de estendendo a mão, quando está A X V O
gatinhas, estende Estando de gatinhas, estender uma das de gatinhas;
DM34 uma das mãos para Brinquedo. mãos para o alto tentando alcançar V= Estando de gatinhas, R1 X V O
o alto tentando algo. estende uma das mãos para o
alcançar algo. alto tentando alcançar algo; R2 X V O
O= Item anulado.
Mínimo de apoio = X= Não fica em pé com o A X V O

apoiando-se em um móvel mínimo de apoio;
Fica em pé com o Permanece em pé durante 30 V= Permanece em pé com o
DM35 com uma só mão ou dando mínimo de apoio durante 30
R1 X V O
mínimo de apoio. segundos.
apenas uma das mãos para segundos;
o adulto. O= Item anulado. R2 X V O
104
TAREFA MATERIAIS
X= Não lambe a comida ao A X V O

Comida = se necessário redor da boca;
Lambe a comida ao
DM36 utilizar alimento pastoso Lamber a comida ao redor da boca. V= Lambe a comida ao redor da R1 X V O
redor da boca. boca;
que a acriança aprecia.
X= Não se mantém em pé A X V O
Mantém-se em pé sozinho;
Manter-se em pé sozinho, por um
DM37 sozinho, por um V= Mantém-se em pé sozinho R1 X V O
minuto. por 1 minuto;
minuto.
Objeto pequeno, tal X= Não derruba um objeto que A X V O

Derruba um objeto como um cubinho ou está dentro de um recipiente;
Derrubar um objeto que está dentro de
DM38 que está dentro de bala. V= Derruba um objeto que está R1 X V O
um recipiente. dentro de um recipiente;
um recipiente. Recipiente = xícara
inquebrável. O= Item anulado. R2 X V O
A X V O
Livro = preferivelmente
Vira páginas de um Se necessário, o adulto pode X= Não vira páginas de um livro;
livros de histórias Virar páginas de um livro (várias ao
DM39 livro (várias ao segurar o livro para a V= Vira páginas de um livro; R1 X V O
infantis, com páginas mesmo tempo). O= Item anulado.
mesmo tempo). criança.
grossas.
R2 X V O
Escavar = inserir colher ou pá em um X= Não escava com uma colher A X V O

prato com alimento semissólido ou ou pá.
Escava com uma Colher ou pá, alimento
DM40 monte de areia/terra e retirá-la de V= Escava com uma colher ou R1 X V O
colher ou pá. ou areia/terra. pá;
forma que esta contenha um pouco de
alimento ou areia. O= Item anulado. R2 X V O
X= Não coloca pequenos

objetos dentro de um recipiente; A X V O
Pequenos blocos, lego,
Coloca pequenos V= Coloca pequenos objetos
uva passa, por exemplo. No máximo, dentro de um minuto após
DM41 objetos dentro de dentro de um recipiente, dentro R1 X V O
Recipiente = xícara apresentação dos objetos. de 1 minutos após a
um recipiente.
inquebrável. apresentação dos objetos; R2 X V O
O= Item anulado.
105
TAREFA MATERIAIS
X= Não se abaixa e senta, A X V O

Estando de pé, estando de pé;
DM42 abaixa-se e senta- Estando de pé, abaixar-se e sentar-se. V= Estando de pé, abaixa-se e R1 X V O
se. senta-se;
A X V O
Sentar frente à criança, bater X= Não bate palmas;
V= Bate palmas, seguindo o
DM43 Bate palmas. palmas (modelo) e pedir Bater palmas. R1 X V O
modelo;
para que ela o faça. O= Item anulado.
R2 X V O
Mínimo de apoio = segurar X= Não anda com o mínimo de A X V O

uma das mãos do adulto ou apoio;
Anda com o mínimo
DM44 segurar com uma das mãos Anda com o mínimo de apoio. V= Anda com o mínimo de R1 X V O
de apoio. apoio;
a borda da um móvel ou
carrinho. O= Item anulado. R2 X V O
A X V O
X= Não dá passos sem apoio;
Dá alguns passos Dar alguns passos = dar cinco passos V= Dá 5 passos sem apoio em 1
DM45 minuto;
R1 X V O
sem apoio. em um minuto.
O= Item anulado.
R2 X V O
106
AREA DE DESENVOLVIMENTO MOTOR – 1 a 2 Anos
TAREFA MATERIAIS
X= Não sobe escadas A X V O

Subir escadas engatinhando =
engatinhando;
Sobe escadas percorrer pelo menos 4 degraus de
DM46 V= Sobe pelo menos 4 degraus R1 X V O
engatinhando. uma escada, apoiando-se sobre as de uma escada, engatinhando;
mãos e joelhos. O= Item anulado. R2 X V O
X= Não se coloca em pé, A X V O

estando sentado;
Coloca-se em pé,
DM47 Sem apoiar-se em algo. V= Coloca-se em pé, estando R1 X V O
estando sentado. sentado, sem apoiar-se em algo;
Imitando um adulto = adulto

sentado de frente para a Rolar uma bola = empurrar uma bola A X V O
X= Não rola uma bola imitando
criança, com as pernas de forma que ela percorra uma um adulto;
Rola uma bola entreabertas deverá empurrar a
DM48 bola em direção à criança (que
distância de meio metro, sem V= Rola uma bola imitando um R1 X V O
imitando um adulto. adulto;
deverá estar sentada a meio necessariamente, apresentar direção,
por exemplo, sem dirigida pelo adulto. O= Item anulado. R2 X V O
metro de distância) solicitando-
lhe que faça o mesmo.
X= Não sobe em uma cadeira A X V O
Sobe em uma de adulto, vira-se e senta-se;
Subir em uma cadeira de adulto, virar-
DM49 cadeira de adulto, V= Sobe em uma cadeira de R1 X V O
se e sentar-se. adulto, vira-se e senta-se;
vira-se e senta-se.
X= Não coloca aros em uma A X V O

Coloca quatro aros Dar modelo da atividade e estaca;
Colocar quatro aros em uma pequena
DM50 em uma pequena Aros e estaca. pedir para a criança realiza- V= Coloca 4 aros em uma R1 X V O
estaca. estaca;
estaca. la.
X= Não retira pinos de uma A X V O

Retira pinos de 2,5
prancha ou tabuleiro de encaixe;
cm de uma prancha Dar modelo e solicitar a Retirar um pino sem ajuda a cada
DM51 V= Retira um pino sem ajuda a R1 X V O
ou tabuleiro de resposta. tentativa. cada tentativa;
encaixe. O= Item anulado. R2 X V O
X= Não encaixa pinos em uma A X V O

Encaixa pinos de prancha ou tabuleiro de encaixe;
2,5 cm em uma Dar modelo e solicitar Encaixar pinos = encaixar um pino na V= Encaixa um pino em uma
DM52 prancha, sem ajuda, por
R1 X V O
prancha de resposta. prancha, sem ajuda, por tentativa.
encaixe. tentativa;
107
TAREFA MATERIAIS
Construir torre de três blocos = colocar
um bloco sobre o outro de forma que X= Não constrói uma torre de A X V O
Três blocos de tamanhos
ao colocar o 3º bloco a torre três blocos;
Constrói uma torre diferentes sendo cada Dar modelo e solicitar
DM53 permaneça de pé pelo menos por um V= Constrói uma torre de três R1 X V O
de três blocos. um significativamente resposta. blocos;
segundo. A resposta deverá ocorrer 20
maior que o outro. O= Item anulado.
após os blocos terem sido R2 X V O
apresentados.
A X V O
Faz traços no papel X= Não faz traços no papel;
Dar modelo e solicitar a Qualquer tipo de traço ou “rabisco” V= Faz traços no papel com
DM54 com lápis ou lápis/giz de cera;
R1 X V O
resposta. produzido no papel.
lápis/giz de cera. O= Item anulado.
R2 X V O
A X V O
Andar de forma independente, dado X= Não anda sozinho;
DM55 Anda sozinho. dez passos dentro de um minuto sem V= Anda sozinho; R1 X V O
cair, sem tropeçar ou bater em objetos. O= Item anulado.
R2 X V O
A X V O
Desce escadas Descer escadas = descer, pelo menos X= Não desce escadas sentado;
V= Desce escadas sentado,
DM56 sentado, colocando 4 degraus sentada, colocando colocando primeiro os pés;
R1 X V O
primeiro os pés. primeiramente os pés. O= Item anulado.
R2 X V O
X= Não se senta em uma A X V O

cadeirinha;
Senta-se em uma
DM57 Sentar-se em uma cadeirinha. V= Sentar-se em uma R1 X V O
cadeirinha. cadeirinha;
X= Não se agacha e volta a ficar A X V O

Estando de pé, agacha-se (senta sobre de pé;
Agacha-se e volta a
DM58 os calcanhares) e torna a ficar de pé V= Estando de pé, agacha-se e R1 X V O
ficar de pé. volta a ficar de pé, sem cair;
sem cair.
Empurra e puxa brinquedos = percorrer

X= Não empurra e puxa A X V O
Brinquedo com rodas, uma distância de meio metro, ora
Empurra e puxa brinquedos ao andar;
amarrado por um empurrando (segurando um brinquedo
DM59 brinquedos ao V= Empurra e puxa brinquedos R1 X V O
barbante ou carrinho de rodas caminhando para frente), ora ao andar;
andar.
infantil (carrinho de feira). puxando-o (segurando o brinquedo e O= Item anulado. R2 X V O
caminhando para trás).
108
TAREFA MATERIAIS
X= Não usa cadeira ou cavalo A X V O

Sentado na cadeira (ou cavalo de
de balanço;
Usa cadeira ou balanço), movimenta o corpo para
DM60 V= Usa cadeira ou cavalo de R1 X V O
cavalo de balanço. frente e para trás (no mínimo duas balanço;
vezes), de forma a balançar-se. O= Item anulado. R2 X V O
Subir escadas = subir pelo menos

X= Não sobre escadas com A X V O
Com ajuda = segurar uma quatro degraus sem se sentar ou
ajuda;
Sobe escadas com das mãos da criança, sendo apoiar-se nas mãos, sem pular
DM61 V= Sobe pelo menos 4 degraus R1 X V O
ajuda. que esta poderá segurar no degraus, colocando os dois pés em um com ajuda;
corrimão com a outra mão. degrau antes de prosseguir para o O= Item anulado. R2 X V O
próximo.
X= Não dobra o corpo, sem cair, A X V O

Dobra o corpo, sem Dobra o corpo = estando de pé apanha para apanhar objetos do chão.
DM62 cair, para apanhar um objeto do chão sem se ajoelhar, V= Dobra o corpo, sair cair, para R1 X V O
objetos no chão. sentar ou cair. apanhar objetos no chão;
A X V O
X= Não imita um movimento
Imita um Areia, terra, tinta ou Imita um movimento circular = desenha circular;
DM63 R1 X V O
movimento circular. alimento semissólido. um semicírculo, com os dedos. V= Imita um movimento circular;
O= Item anulado.
R2 X V O
109
TAREFA MATERIAIS
X= Não enfia quatro contas em A X V O

Enfia quatro contas
um cordão;
grandes em um Dar modelo e solicitar Enfiar quatro contas grandes em um
DM64 V= Enfia quatro contas em um R1 X V O
cordão, em dois resposta. cordão, em dois minutos. cordão, em 2 minutos;
minutos. O= Item anulado. R2 X V O
X= Não vira trincos ou A X V O

Se necessário, auxiliar a
Vira trincos ou Virar trincos = virar um trinco ou uma maçanetas em portas;
criança a alcançar a altura
DM65 maçanetas em maçaneta de forma que a porta se V= Vira trincos e maçanetas, de R1 X V O
do trinco, colocando-a sobre forma que a porta se abra;
portas. abra.
um banquinho. O= Item anulado. R2 X V O
X= Não salta no mesmo local A X V O

Salta no mesmo Estando parada, salta no mesmo local, com ambos os pés;
DM66 local com ambos os levantando ao mesmo tempo ambos os V= Salta no mesmo local com R1 X V O
pés. pés, sem apoiar-se em algo. ambos os pés;
A X V O
X= Não anda de costas;
Andar de costas = dar cinco passos V= Dá cinco passos andando de
DM67 Anda de costas. R1 X V O
estando de costas. costas;
O= Item anulado.
R2 X V O
X= Não desce escadas sem A X V O

Sem ajuda = sem ser
ajudas;
Desce escadas segurada por um adulto, Desce escadas = desce pelo menos
DM68 V= Desce pelo menos 4 degraus R1 X V O
sem ajudas. podendo apoiar-se em quatro degraus de uma escada. de uma escada sem ajuda;
corrimão. O= Item anulado. R2 X V O
X= Não atira uma bola a um A X V O
Atira uma bola a adulto;
Atirar uma bola a um adulto, de forma
um adulto que se V= Atira uma bola a um adulto
DM69 Bola. Se necessário, dar modelo. que este possa apanhá-la sem se que está parado a 1,5 m de
R1 X V O
encontra parado a
mover. distância;
1,5 m de distância.
X= Não constrói uma torre de 5 A X V O

Seis blocos de tamanhos
Constrói uma torre Iniciar a construção no máximo 20 a 6 blocos.
diferentes, sendo cada
DM70 de cinco a seis Se necessário, dar modelo. segundos após a apresentação dos V= Constrói uma torre de 5 a 6 R1 X V O
um significativamente blocos;
blocos. blocos.
maior que o outro. O= Item anulado. R2 X V O
110
TAREFA MATERIAIS
X= Não vira uma página do livro A X V O

por vez;
Vira páginas de um Virar uma página do livro por tentativa,
DM71 Livros infantis. V= Vira uma página do livro por R1 X V O
livro, uma por vez. ao segurá-lo. tentativa;
Bombom, chocolate,
X= Não desembrulha um objeto A X V O
bala, biscoito, bolacha,
Desembrulha = remover o papel em pequeno;
Desembrulha um pequeno brinquedo,
DM72 que o objeto está embrulhado, de V= Desembrulha um objeto R1 X V O
pequeno objeto. caixinha, embrulhados pequeno;
forma que se veja o objeto.
apenas com papel (sem O= Item anulado. R2 X V O
durex, cola ou barbante).
X= Não dobra um papel ao A X V O

Dobra um papel ao Papel = quadrado de meio, imitando um adulto;
Dobrar um papel ao meio, imitando um
DM73 meio, imitando um papel sulfite de 15 cm de V= Dobra um papel ao meio, R1 X V O
adulto. imitando um adulto;
adulto. lado.
Brinquedo de encaixe por

pressão = qualquer
brinquedo construído por X= Não desmancha e reconstrói
Desmancha e um brinquedo de encaixe por A X V O
dois elementos (um com
reconstrói um pressão.
orifício) e outro com uma Dar modelo e solicitar Desmanchar e reconstruir um
DM74 brinquedo de V= Desmancha e reconstrói um R1 X V O
parte saliente. Fazendo resposta. brinquedo de encaixe por pressão. brinquedo de encaixe por
encaixe por
pressão sobre a parte pressão;
pressão. R2 X V O
saliente consegue-se O= Item anulado.
inseri-la no orifício, de
forma a encaixá-la.
Brinquedos que se X= Não desenrosca brinquedos
encaixam por sistema de que se encaixam por sistema de A X V O
Desenrosca
roscas (ex.: barriquinhas) Desenroscar brinquedos = retira um roscas.
brinquedos que se Dar modelo e solicitar
DM75 ou recipientes de plástico brinquedo que estava preso por um V= Desenrosca brinquedos que R1 X V O
encaixam por resposta. se encaixam por sistema de
com tampa que se sistema de rosca.
sistema de roscas. roscas;
encaixa por sistema de R2 X V O
rosca (garrafa pet etc.). O= Item anulado.
X= Não chuta uma bola grande A X V O

Chuta uma bola Andar até a bola grande que esteja que está imóvel;
DM76 grande que está Bola grande. imóvel e chutá-la sem apoiar-se em V= Chuta uma bola grande que R1 X V O
imóvel. algo e sem cair. está imóvel;
111
TAREFA MATERIAIS
X= Não faz bolas de argila, A X V O

Faz bolas = enrolar uma porção de barro ou massinha;
Faz bolas de argila, Argila, barro ou
DM77 argila, barro ou massinha de forma que V= Faz bolas de argila, barro ou R1 X V O
barro ou massinha. massinha. massinha;
tenha o formato de um círculo.
X= Não segura o lápis entre o

Segura o lápis polegar e o indicador, apoiando-
A X V O
Dar papel e lápis para a
entre o polegar e o Segurar o lápis entre o polegar e o o sobre o dedo médio;
Lápis grosso ou giz de criança desenhar, a fim de
DM78 indicador, indicador, apoiando-o sobre o dedo V= Segura o lápis entre o R1 X V O
cera. observar a preensão do lápis
apoiando-o sobre o médio. polegar e o indicador, apoiando-
pela criança.
dedo médio. o sobre o dedo médio; R2 X V O
O= Item anulado.
Com ajuda = pressionar
levemente a cabeça da
criança para baixo contra o
peito, em seguida segurar a X= Não dá cambalhotas para a A X V O
Dá cambalhotas parte posterior do pescoço à frente com ajuda;
Dar cambalhotas para a frente com
DM79 para a frente com medida que a criança dá a V= Dá cambalhotas para a R1 X V O
ajuda. frente com ajuda;
ajuda. cambalhota.
Observação: certificar-se de O= Item anulado. R2 X V O
que o quadro clínico da
criança permite que ela dê
cambalhotas.
X= Não dá marteladas, de forma

Dá marteladas, de a encaixar cinco pinos em seus A X V O
Colocar cada pino no orifício respectivos orifícios;
forma a encaixar Dar marteladas de forma a encaixar 1/3
e dar a instrução para a V= Dá marteladas de forma a
DM80 cinco pinos em de cada um dos cinco pinos em seus encaixar 1/3 de cada um dos
R1 X V O
criança. (Se necessário, dar
seus respectivos respectivos orifícios. cinco pinos em seus respectivos
modelo).
orifícios. orifícios; R2 X V O
O= Item anulado.
112
TAREFA MATERIAIS
Quebra-cabeças de três
peças de madeira ou X= Não faz um quebra-cabeças
Faz um quebra- papelão, cortadas de três peças (ou um tabuleiro A X V O
cabeças de três uniformemente, de forma Fazer um quebra-cabeças de três de encaixe de figuras);
DM81 peças (ou um que o conjunto de peças Se necessário, dar modelo. peças (ou um tabuleiro de encaixe de V= Faz um quebra-cabeças de R1 X V O
tabuleiro de formem o todo de uma figuras). três peças (ou um tabuleiro de
encaixe de figuras). figura simples (ex.: encaixe de figuras); R2 X V O
ilustração de um animal, O= Item anulado.
casa, etc.).
X= Não corta algo em pedaços A X V O

Se necessário, colocar a
Corta algo em Algo = papel; com tesoura;
tesoura de forma correta na
DM82 pedaços com Tesoura = tesoura Cortar algo em pedaços com tesoura. V= Corta algo em pedaços com R1 X V O
mão da criança e segurar o
tesoura. infantil. tesoura;
papel.
X= Não pula com os pés juntos, A X V O

sem cair, de uma altura de 20
Pula de uma altura Pular com os pés juntos, sem cair, de cm;
DM83 V= Pula com os pés juntos, sem
R1 X V O
de 20 cm. uma altura de 20 cm.
cair, de uma altura de 20 cm;
X= Não chuta uma bola, quando A X V O

Chuta uma bola Chuta uma bola = chutar uma bola enviada para si;
V= Chuta uma bola, quando
DM84 grande, quando Bola grande. quando enviada para si, sem apoio e enviada para si, sem apoio e
R1 X V O
enviada para si. sem cair. sem cair;
X= Não anda nas pontas dos A X V O

pés;
Anda na ponta dos Andar na ponta dos pés = dar quatro
DM85 V= Dá quatro passos andando R1 X V O
pés. passos nas pontas dos pés. nas pontas dos pés;
Corre dez passos, X= Não corre coordenando o A X V O

coordenando e Correr dez passos, coordenando e movimento de braços e pés;
V= Corre dez passos,
DM86 alternando o alternando o movimento dos braços e coordenando e alternando o
R1 X V O
movimento dos pés. movimento dos braços e pés;
braços e pés. O= Item anulado. R2 X V O
113
TAREFA MATERIAIS
X= Não pedala um triciclo; A X V O

Pedala com triciclo, Colocar a criança com V= Usa pedais de forma a
Usar pedais de forma a mover o triciclo
DM87 uma distância de triciclo em um terreno plano, mover o triciclo por uma R1 X V O
por uma distância de 1,5 m. distância de 1,5 m;
1,5 m. sem inclinações.
X= Não balança em um
balanço, quando está em A X V O
Balança em um
Ajustar o balanço à altura da movimento;
balanço, quando Balançar em um balanço, quando este
DM88 criança de forma que ela V= Balança em um balanço, R1 X V O
este é colocado em é colocado em movimento. quando este é colocado em
possa tocar os pés no chão.
movimento. movimento; R2 X V O
O= Item anulado.
X= Não sobe em um A X V O
Sobe em um escorregador de 1,2 m a 1,8 m e
escorregador de Subir em um escorregador de 1,2 m a escorrega.
DM89 V= Pula com os pés juntos, sem
R1 X V O
1,2 m a 1,8 m e 1,8 m e escorregar.
escorrega. cair, de uma altura de 20 cm;
X= Não dá cambalhotas para A X V O

Apenas com o modelo (se frente;
Dá cambalhotas
DM90 necessário), mas sema Dar cambalhotas para a frente. V= Dá cambalhotas para a R1 X V O
para a frente. frente sem ajuda;
ajuda.
X= Não sobe escadas A X V O

Subir escadas = subir pelo menos
alternando os pés;
Sobe escadas, quatro degraus, alternando os pés em
DM91 V= Sobe escadas, alternando os R1 X V O
alternando os pés. cada degrau, segurando ou não o pés;
corrimão com uma das mãos. O= Item anulado. R2 X V O
X= Não corre coordenando o A X V O
Dar dez passos, alternando os pés de movimento de braços e pés;
V= Corre dez passos,
DM92 Marcha. forma ritmada, sem tombar para os coordenando e alternando o
R1 X V O
lados. movimento dos braços e pés;
114
TAREFA MATERIAIS
X= Não apanha uma bola com A X V O

Situar-se na frente da
Aparar uma bola grande, apenas com as ambas as mãos;
Apanha bola com criança numa distância de 1
DM93 as mãos, sem usar outra parte do V= Apanha uma bola grande R1 X V O
ambas as mãos. m e jogar a bola em sua com as mãos;
corpo (queixo, ombros).
direção. O= Item anulado. R2 X V O
Contornos ou pontilhados X= Não desenha figuras A X V O

Desenha figuras = pontilhados ou seguindo contornos e
Desenhar figuras seguindo contornos pontilhados;
DM94 seguindo contornos contornos de formas R1 X V O
ou pontilhados. V= Desenha figuras seguindo
ou pontilhados. geométricas (círculo, contornos ou pontilhados;
quadrado, triângulo). O= Item anulado. R2 X V O
Recorta ao longo X= Não recorta ao longo de uma

linha reta de 20 cm, afastando- A X V O
de uma linha reta
Recortar ao longo de uma linha reta de se não mais que 6 mm da linha;
de 20 cm,
DM95 20 cm, afastando-se não mais que 6 V= Recorta ao longo de uma R1 X V O
afastando-se não linha reta de 20 cm, afastando-
mm da linha.
mais que 6 mm da se não mais que 6 mm da linha; R2 X V O
linha. O= Item anulado.
115
TAREFA MATERIAIS
X= Não fica em um só pé, sem A X V O

Fica em um só pé, apoio, por quatro a oito
sem apoio, por Ficar em um só pé, sem apoio, por segundos;
DM96 V= Fica em um só pé, sem
R1 X V O
quatro a oito quatro a oito segundos.
segundos. apoio, por 4 a 8 segundos;
A X V O
Muda de direção ao correr: corre um X= Não muda de direção ao
Muda de direção ao percurso de dois metros que correr;
DM97 R1 X V O
correr. necessariamente envolva mudança de V= Muda de direção ao correr;
direção. O= Item anulado.
R2 X V O
Esta viga, se inexistente,

poderá ser adaptada da
seguinte maneira: desenhar X= Não andar sobre uma viga
Viga ou tábua = viga ou
com giz no chão uma linha ou tábua, mantendo o equilíbrio; A X V O
Anda sobre uma tábua de 1 m de Andar sobre uma viga ou tábua,
de um metro de V= Andar sobre uma viga ou
viga ou tábua comprimento, 10 cm de segurando uma mão do adulto, sem
DM98 comprimento e 10 cm de tábua, segurando uma mão do R1 X V O
mantendo o largura e 5 de espessura, cair ou sem deixar escapar um dos adulto, sem cair ou sem deixar
largura. A criança deverá
equilíbrio. distante do chão uma pés. escapar um dos pés;
andar sobre a linha, sem R2 X V O
altura de 10 cm. O= Item anulado.
eixar o pé escapar de suas
margens, e sem dar a mão
para o adulto.
X= Não pula para a frente 10x A X V O

sem cair;
Pula para frente Pular para frente, com ambos os pés,
DM99 V= Pula para frente 10x sem R1 X V O
dez vezes sem cair. dez vezes sem cair. cair;
X= Não salta sobre uma corda,

suspensa a 5 cm do solo, sem A X V O
Salta sobre uma Salta sobre uma corda, suspensa a 5 cair ou esbarrar;
V= Salta sobre uma corda,
DM100 corda, suspensa a Corda. cm do solo, sem cair ou esbarrar na suspensa a 5 cm do solo, sem
R1 X V O
5 cm do solo. corda com os pés. cair ou esbarrar na corda com
os pés; R2 X V O
O= Item anulado.
116
TAREFA MATERIAIS
A X V O
X= Não pula para trás com
Pula de costas seis Pular para trás, com ambos os pés, ambos os pés sem cair.
DM101 R1 X V O
vezes. seis vezes sem cair. V= Pula para trás 6x sem cair;
O= Item anulado.
R2 X V O
X= Não rebate a apanha uma A X V O

Rebater uma bola grande, duas vezes bola grande;
Rebate e apanha
DM102 em seguida no chão, e apanhá-la com V= Rebate e apanha uma bola R1 X V O
uma bola grande. grande;
as mãos.
X= Não une 2 a 3 pedaços de A X V O

Une dois a três massa de modelar;
Unir dois a três pedaços de massa de
DM103 pedaços de massa V= Une 2 a 3 pedaços de massa R1 X V O
modelar. de modelar;
de modelar.
X= Não recorta em torno de

linhas curvas; A X V O
Recortar ao longo de uma linha curva, V= Recortar ao longo de uma
Recorta em torno
DM104 Linhas curvas de 20 cm. afastando-se não mais do que 6 mm da linha curva, afastando-se não R1 X V O
de linhas curvas. mais do que 6 mm da linha, por
linha, por tentativa.
tentativa; R2 X V O
O= Item anulado.
X= Não encaixa objetos de A X V O

rosca;
Encaixa objetos de Encaixar objetos que se prendam por
DM105 V= Encaixa objetos que se R1 X V O
rosca. sistema de rosca. predem por sistema de rosca;
117
TAREFA MATERIAIS
X= Não desce escadas A X V O
alternando os pés;
Desce escadas Descer escadas = descer um mínimo
DM106 V= Desce pelo menos 4 degraus R1 X V O
alternando os pés. de quatro degraus alternando os pés. alternando os pés;
X= Não pedala um triciclo A X V O

Pedala um triciclo = percorrer uma
fazendo curvas;
Pedala um triciclo distância de 3 m em um terreno plano
DM107 V= Pedala um triciclo fazendo R1 X V O
fazendo curvas. (contendo obstáculos) que envolva curvas;
qualquer curva. O= Item anulado. R2 X V O
X= Não salta em um só pé, 5x A X V O

Salta em um só pé, consecutivas;
Salta em um só pé, cinco vezes
DM108 cinco vezes V= Salta em um só pé 5x R1 X V O
consecutivas. consecutivas;
consecutivas.
X= Não recorta um círculo de 5 A X V O

Recorta um círculo = recortar um cm;
Recorta um círculo Tesoura + círculo de 5 V= Recorta um círculo de 5 cm
DM109 círculo de 5 cm afastando-se não mais afastando-se não mais do que 6
R1 X V O
de 5 cm. cm.
do que 6 mm do contorno do círculo. mm do contorno do círculo;
Desenha figuras X= Não desenha figuras A X V O

simples, facilmente Se necessário, dar modelo, Desenhar figuras simples, facilmente simples;
V= Desenha figuras simples,
DM110 identificáveis como desenhando tais figuras no identificáveis como casa, homem, facilmente identificáveis como
R1 X V O
casa, homem, papel. árvore. casa, homem, árvore;
árvore. O= Item anulado. R2 X V O
X= Não recorta e cola formas A X V O

Formas simples = formas de figuras simples;
Recorta e cola
DM111 geométricas desenhadas em folha de V= Recorta e cola formas R1 X V O
formas simples. simples;
papel (triângulo, quadrado, círculo).
118
TAREFA MATERIAIS
Escreve letras de X= Não letras maiúsculas em A X V O

imprensa Escrever letras = quaisquer letras, qualquer lugar do papel;
maiúsculas, desde que a criança seja capaz de V= Escreve pelo menos duas
DM112 letras maiúsculas em qualquer
R1 X V O
isoladas e grandes escrever pelo menos duas letras
em qualquer lugar diferentes. lugar do papel;
do papel.
Tábua de 1 m de X= Não anda sobre uma tábua

Anda sobre uma Caminhar sobre uma tábua, dando dois para trás, para frente e para os A X V O
comprimento, 10 cm de
tábua para trás, passos para frente, dois passos para lados, mantendo o equilíbrio;
largura e 5 cm de
DM113 para frente e para trás; dar meia volta e, em seguida, dar V= Anda sobre uma tábua para R1 X V O
espessura, distante do trás, para frente e para os lados,
os lados, mantendo dois passos para a direita e dois
chão uma altura de 10 mantendo o equilíbrio;
o equilíbrio. passos para a esquerda. R2 X V O
cm. O= Item anulado.
Saltitar: dar impulso com o pé direito,
dar um pequeno pulo (uma distância de
30 cm) e imediatamente parar A X V O
(mantendo o pé esquerdo elevado), dar X= Não caminha saltitando;
V= Caminha saltitando por 10
DM114 Caminha saltitando. impulso com o pé esquerdo, dar um passos;
R1 X V O
pequeno pulo (de 30 cm) e O= Item anulado.
imediatamente parar (mantendo o pé R2 X V O
direito elevado). Dar 10 passos
saltitando de tal modo.
X= Não balança em um balanço,
iniciando e mantendo o A X V O
Balança em um
movimento;
balanço, iniciando e Balançar em um balanço, iniciando e
DM115 V= Balança em um balanço, R1 X V O
mantendo o mantendo o movimento. iniciando e mantendo o
movimento. movimento; R2 X V O
O= Item anulado.
X= Não estica os dedos, A X V O

Estica os dedos, tocando o polegar em cada um
Esticar os dedos, tocando o polegar em deles;
DM116 tocando o polegar V= Estica os dedos, tocando o
R1 X V O
cada um deles.
em cada um deles. polegar em cada um deles;
119
TAREFA MATERIAIS
A X V O
X= Não copia letras minúsculas;
Copia letras Copiar, pelo menos, duas letras V= Copia, pelo menos 2 letras
DM117 minúsculas por tentativa;
R1 X V O
minúsculas. minúsculas diferentes por tentativa.
O= Item anulado.
R2 X V O
X= Não sobe em escadas de

Sobe em escadas mão ou na escada de um A X V O
de mão ou na Subir em escadas de mão ou na escorregador de 3 m;
DM118 escada de um escada de um escorregador de três V= Sobe em escadas de mão ou R1 X V O
escorregador de metros. na escada de um escorregador
três metros. de 3 m; R2 X V O
O= Item anulado.
X= Não bate em um prego com A X V O

Prego grande e madeira Bater em um prego com o martelo, de martelo.
Bate em um prego Inserir previamente o prego
DM119 preferivelmente não forma que este seja introduzido na V= Bate em um prego com R1 X V O
com martelo. na madeira. martelo;
muito dura. madeira uma distância de 0,5 cm.
Dar modelo para a criança;

X= Não rebate uma bola à A X V O
este exercício é facilitado se
Rebate uma bola à medida que anda com direção;
a criança prosseguir Dar dez passos rebatendo uma bola no
DM120 medida que anda V= Dá 10 passos rebatendo R1 X V O
rebatendo a bola em círculo, chão, com direção. uma bola no chão, com direção;
com direção.
isto é, dando meia volta com O= Item anulado. R2 X V O
o corpo.
X= Não consegue colorir sem A X V O

Consegue colorir sair da margem 95% das vezes;
Tais figuras geométricas Critério: em dez tentativas (dez figuras)
sem sair da V= Em 10 tentativas, sair da
DM121 (5 cm) desenhadas em sair da margem apenas em uma das margem apenas em uma das
R1 X V O
margem 95% das
papel. figuras. figuras;
vezes.
120
TAREFA MATERIAIS
X= Não recorta figuras de
revistas sem sair mais do que 6 A X V O
Recorta figuras de
Destacar a página da revista Recortar uma figura (razoavelmente mm da margem;
revistas sem sair
DM122 para facilitar o trabalho da grande, contendo no geral linhas retas) V= Recorta figuras de revistas R1 X V O
mais do que 6 mm sem sair mais do que 6 mm da
criança. de uma página de revista por tentativa.
da margem. margem; R2 X V O
O= Item anulado.
A X V O
Usar apontador = apontar um lápis X= Não usa apontador de lápis;
Usa apontador de
DM123 Lápis sem ponta. usando apontador, de forma a poder V= Usa apontador de lápis; R1 X V O
lápis. O= Item anulado.
usá-lo para escrever.
R2 X V O
A X V O
Dar modelo de figuras X= Não copia desenhos
Copia desenhos Critério: ter copiado adequadamente, complexos;
DM124 (escola, navio), previamente V= Copia desenhos complexos;
R1 X V O
complexos. pelo menos dois desenhos diferentes.
desenhadas. O= Item anulado.
R2 X V O
X= Não rasga figuras simples de A X V O

Rasga figuras Desenhos e uma bola, Rasgar o papel em torno de cada um papel;
V= Rasgar o papel em torno de
DM125 simples de um coração, folha, impressos figura, de forma a destacar cada figura cada figura, de forma a destacar
R1 X V O
papel. no papel. sem rasga-la. cada figura sem rasga-la;
X= Não dobra um papel
quadrado duas vezes em A X V O
Dobra um papel
diagonal, imitando um adulto;
quadrado duas Dobrar um papel quadrado duas vezes
DM126 Papel quadrado. V= Dobra um papel quadrado R1 X V O
vezes em diagonal, em diagonal, imitando um adulto. duas vezes em diagonal,
imitando um adulto. imitando um adulto; R2 X V O
O= Item anulado.
X= Não apara uma bola leve A X V O

Apara uma bola com uma só mão;
Atirar suavemente a bola
leve (de meia por Aparar uma bola leve (de meia por V= Apara uma bola leve (de
DM127 para criança situada 1,5 m meia por exemplo) com uma só
R1 X V O
exemplo) com uma exemplo) com uma só mão.
de distância. mão;
só mão.
121
TAREFA MATERIAIS
Pular corda sozinho = segurar a corda A X V O

com ambas as mãos iniciando o X= Não pula corda sozinho;
DM128 Pula corda sozinho. Corda. movimento, dando pelo menos dois V= Pula corda sozinho; R1 X V O
pulos consecutivos por tentativa, sem O= Item anulado.
cair ou enroscar o pé na corda. R2 X V O
X= Não golpeia uma bola com A X V O

Atirar uma bola leve
Golpeia uma bola um bastão ou pedaço de pau;
colocando-se para isto a Golpear uma bola com um bastão ou
DM129 com um bastão ou V= Golpeia uma bola com um R1 X V O
meio metro de distância da pedaço de pau. bastão ou pedaço de pau;
pedaço de pau.
criança. O= Item anulado. R2 X V O
X= Não apanha um objeto no A X V O

Percorrer uma distância de 1,5 m
Apanha um objeto Qualquer objeto leve, de chão enquanto corre;
correndo e ao fazê-lo, abaixar-se,
DM130 no chão enquanto fácil preensão, com no V= Apanha um objeto no chão R1 X V O
apanhar um objeto do chão sem cair e enquanto corre;
corre. mínimo 15 cm de altura.
sem derrubar o objeto. O= Item anulado. R2 X V O
X= Não patina uma distância de A X V O

Patina uma
três metros (ou usa “skate”);
distância de três Patinar uma distância de três metros
DM131 V= Patina uma distância de três R1 X V O
metros (ou usa (ou usa “skate”). metros (ou usa “skate”);
“skate”). O= Item anulado. R2 X V O
A X V O
X= Não anda de bicicleta;
Pedala uma bicicleta uma distância de
DM132 Anda de bicicleta. V= Anda de bicicleta; R1 X V O
três metros. O= Item anulado.
R2 X V O
X= Não escorrega descendo um A X V O
Escorrega
monte de areia ou terra;
descendo um Monte de areia de dois Escorregar descendo um monte de
DM133 V= Escorrega descendo um R1 X V O
monte de areia ou metros. areia ou terra. monte de areia ou terra;
terra. O= Item anulado. R2 X V O
122
TAREFA MATERIAIS
X= Não dá dez passos dentro A X V O
Anda ou brinca em d’água.
Piscina ou equivalente
DM134 piscina tendo água Dá dez passos dentro d’água. V= Dá dez passos dentro R1 X V O
(lago raso, tanque). d’água;
até a cintura.
Conduz um X= Não anda de patinete um A X V O

Qualquer tipo de carrinho
patinete (ou percurso de três metros;
que possa ser movido Anda de patinete um percurso de três
DM135 carrinho de rolemã) V= Anda de patinete um R1 X V O
através de impulsos com metros. percurso de três metros;
dando impulso com
o pé. O= Item anulado.
um só pé. R2 X V O
A X V O
X= Não salta e gira em um só
Salta e gira em um Saltar e girar em um só pé de forma a pé;
DM136 V= Salta e gira em um só pé;
R1 X V O
só pé. dar meia volta, por tentativa.
O= Item anulado.
R2 X V O
X= Não escreve seu nome com
letra de forma em um caderno A X V O
Escreve seu nome
pautado;
com letra de forma Escrever seu nome com letra de forma
DM137 Folha com pauta. Sem ajuda ou modelo. V= Escreve seu nome com letra R1 X V O
em um caderno em um caderno pautado. de forma em um caderno
pautado. pautado; R2 X V O
O= Item anulado.
X= Não saltar de uma altura de
30 cm e “aterrissa” na planta A X V O
Salta de uma altura
dos pés sem cair;
de 30 cm e Saltar de uma altura de 30 cm e
DM138 V= Saltar de uma altura de 30 R1 X V O
“aterrissa” na planta “aterrissa” na planta dos pés sem cair. cm e “aterrissa” na planta dos
dos pés. pés sem cair; R2 X V O
O= Item anulado.
X= Não para em um só pé, sem
apoio, com os olhos fechados, A X V O
Para em um só pé,
por dez segundos;
sem apoio, com os Parar em um só pé, sem apoio, com os
DM139 V= Para em um só pé, sem R1 X V O
olhos fechados, por olhos fechados, por dez segundos. apoio, com os olhos fechados,
dez segundos. por dez segundos; R2 X V O
O= Item anulado.
X= Não se dependura por dez
segundos em uma barra A X V O
Dependura-se por
horizontal;
dez segundos em Dependurar-se por dez segundos em
DM140 V= Dependura-se por dez R1 X V O
uma barra uma barra horizontal. segundos em uma barra
horizontal. horizontal; R2 X V O
O= Item anulado.
123

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CHECKLIST INVENTÁRIO

Faixa etária 0-1 Ano................................Pág. 13 Faixa etária 0-1 Ano................................Pág. 78

Faixa etária 1-2 Anos...............................Pág. 19 Faixa etária 1-2 Anos...............................Pág. 80

Faixa etária 2-3 Anos...............................Pág. 22 Faixa etária 2-3 Anos...............................Pág. 82

Faixa etária 3-4 Anos...............................Pág. 24 Faixa etária 3-4 Anos...............................Pág. 87

Faixa etária 4-5 Anos...............................Pág. 27 Faixa etária 4-5 Anos...............................Pág. 90

Faixa etária 5-6 Anos...............................Pág. 29 Faixa etária 5-6 Anos...............................Pág. 95

Cognição.......................................Pág. 32 a 54 Desenvolvimento Motor.............Pág. 98 a 123

Faixa etária 0-1 Ano................................Pág. 33 Faixa etária 0-1 Ano................................Pág. 99

Faixa etária 1-2 Anos...............................Pág. 36 Faixa etária 1-2 Ano................................Pág. 107

Faixa etária 2-3 Anos...............................Pág. 38 Faixa etária 2-3 Ano................................Pág. 110

Faixa etária 3-4 Anos...............................Pág. 41 Faixa etária 3-4 Ano................................Pág. 113

Faixa etária 4-5 Anos...............................Pág. 46 Faixa etária 4-5 Ano................................Pág. 116

Faixa etária 5-6 Anos...............................Pág. 51 Faixa etária 5-6 Ano................................Pág. 119

Faixa etária 0-1 Ano................................Pág. 56

Faixa etária 1-2 Anos...............................Pág. 58

Faixa etária 2-3 Anos...............................Pág. 61

Faixa etária 3-4 Anos...............................Pág. 67

Faixa etária 4-5 Anos...............................Pág. 70

Faixa etária 5-6 Anos...............................Pág. 74

LEGENDAS DOS CRITÉRIOS:

R1= Primeira Reavaliação;

R2= Segunda Reavaliação;

X= Critério mínimo (quando a criança não apresenta a habilidade);

V= Critério máximo (quando a criança apresenta a habilidade);

Bola de algodão, esponja de

X= Não suga corretamente e por A X V O

X= Não abre a boca quando a A X V O

X= Não vira a cabeça em

X= Não se movimenta ou não A X V O

Levanta e mantém O adulto deverá segurar a

Chorar diferencialmente = choro forte e

Na última semana, ter apresentado, X= Apresenta sono irregular;

O avaliador deve sustentar a

X= Não vira a para acompanhar A X V O

Os objetos não devem ser

X= Não emite nenhum tipo de A X V O

X= Não estende os braços para

X= Não mantém a cabeça ereta

Pedaço de esponja, X= Não segura os objetos; A X V O

Quando deitada de X= Não mantém a cabeça e o

Nos momentos de refeições, X= Não abre a boca ao ver uma A X V O

Para a resposta ser considerada

X= Não faz movimentos

Manipular um objeto ou apanhá-lo, A X V O

LEGENDAS DOS CRITÉRIOS:

R1= Primeira Reavaliação;

R2= Segunda Reavaliação;

X= Critério mínimo (quando a criança não apresenta a habilidade);

V= Critério máximo (quando a criança apresenta a habilidade);

X= Não responde a seu círculo

X= Não acaricia ou toque no A X V O

X= Não estende a mão em

X= Não estende os braços em

X= Não estende a mão para

X= Não segura nem examina

Sacode ou aperta X= Não sacode ou aperta A X V O

Bichinhos de borracha, Colocar os objetos próximos

Dar modelo, vedando os X= Não imita o adulto em

X= Não bate palmas, imitando o A X V O

X= Não acena com a mão, A X V O

X= Não ergue os braços para A X V O

Oferece um Oferecer brinquedo, objeto ou pedaço X= Não oferece

Abraçar/acariciar ou beijar/encostar o X= Não abraça/acaricia ou beija A X V O