TRABAJO DE

INVESTIGACIÓN
ROL DEL
PSICOPEDAGOGO

INTEGRANTES
 JUANA MADARIAGA PLAZA
 JAEL ARIAS HUERTA
 KARINA PAREDES CARCAMO
 VALESKA ARRAÑO NAVARRO
Fundamentos Socio antropológico de la
Psicopedagogía
Profesor: Víctor Elgueta Gasca

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INDICE

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 INTRODUCCION

En el presente informe se realizó una investigación sobre el rol de la psicopedagogía y

con enfoque epistemológico y antropológico, al analizarlas en conjunto buscan mejorar la
calidad del aprendizaje de las personas ya sea social ambiental y personal y así mejorar
las conductas y calidad de vida.

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 MARCO TEORICO

1. ROL DE PSICOPEDAGOGO

Los psicopedagogos son profesionales encargados de crear modelos de enseñanza y

materiales didácticos que contribuyan a mejorar el sistema educativo de nuestro país,
para fortalecer nuestra sociedad.

La psicopedagogía ha logrado grandes avances en el desarrollo académico, enfocándose

en temas esenciales como la educación inclusiva y políticas educativas que impulsan el
crecimiento de la sociedad. El futuro de la educación debe recaer en las manos de
especialistas, capaces de impactar en la vida de los estudiantes y de sus familias. En una
sociedad tan cambiante como en la que vivimos, se necesitan nuevos modelos de
aprendizajes.

Permite estudiar a las personas y su entorno en sus distintas etapas de aprendizaje que
abarca su vida. A través de sus métodos propios estudia el problema presente
vislumbrando las potencialidades cognoscitivas afectivas y sociales para un mejor y sano
desenvolvimiento en las actividades que desempeña la persona. La psicopedagogía es la
que permite descubrir la esperanza ante dificultades del aprender es el aliento fresco para
los padres e hijos en la difícil tarea de aprender.

2. EPISTEMOLOGIA

La epistemología es una ciencia que indaga lo científico, reflexionando la profundidad del

conocimiento, su origen, su forma y como debería ser. Asimismo, es imprecisa porque sus
principios dan la razón de reflexionar los pensamientos, conceptualizar su validez, los
objetivos y el alcance que pueda obtener. La esencia de la epistemología radica en el
tratado del conocimiento general, la ciencia, los problemas de ser abordado en un
contexto. Además, guarda estrecha relación con la filosofía que conduce a la comprensión
de la realidad o cotidianidad objeto de estudio, los principios, fundamentos, extensión y
métodos del conocimiento humano.

3. ANTROPOLOGIA

Es la ciencia que estudia al hombre desde los puntos de vista biológicos, especialmente
en el concepto raza, en conjunto la antropología constituye un recurso auxiliar para la
psicopedagogía y desde luego para otras ciencias. Así analiza el origen del ser humano,
su desarrollo como especie social y los cambios en sus conductas según pasa el tiempo.

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 CONCLUCION

Los problemas epistemológicos de la psicopedagogía y su comprensión científica se

insertan totalmente dentro de los problemas sociales de las ciencias que se deben
enfrentar con audacia, sabiduría y flexibilidad de pensamiento, especialmente en el
campo de la educación, por constituir un terreno propicio para la reflexión teórica, así
como para solucionar los urgentes retos que le presentan los procesos formativos para el
logro de una educación de mayor calidad y equidad.
La Antropología en relación a la psicopedagogía, se convierte en una perspectiva o un
enfoque comprensivo de la educación en relación fundamental con lo cultural,
contemplando aspectos tales como la política, la sociedad, las instituciones, etc. Teniendo
en cuenta que todo ello afecta al hombre ya que son elementos que inciden en su
constructividad. Ambas tienen como objeto la perfección y enseñanza del hombre; esta se
ve reflejada por medio de la educación y la instrucción, los conocimientos de ambas se
integran armónicamente. El proceso de ser hombre puede ser propiciado por la
educación.