PROJETO DE INTERVENÇÃO CÓDIG

O:
(DISCIPLINA DE EXTENSÃO - DISCENTE)
PEX-
MDL-54
APROVAD Francislene Hasmann-Diretor (a) Adjunto de D 27/0 V 0
O POR: Regulação ATA: 7/2022 ERSÃO: 0

Oficina de Conversação em língua inglesa para negócios

BUSINESS ENGLISH

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APROVAD Francislene Hasmann-Diretor (a) Adjunto de D 27/0 V 0
O POR: Regulação ATA: 7/2022 ERSÃO: 0

DADOS DO PROJETO
CURSO(S) PROPONENTE(S): licenciatura em letras inglês
ÁREA TEMÁTICA: Educação
Suziane kezia Moraes de Gusmão -01658103- EAD
DISCENTES RESPONSÁVEIS:

QUANTIDADES DE ALUNOS NO 1 aluno

PROJETO

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O POR: Regulação ATA: 7/2022 ERSÃO: 0

1. Introdução:
Devido à aceleração do p rocesso de g lobalização , a língua i nglesa é o idioma
estrangeiro mais difundido na atualidade em vári os seg uimentos: desde a indústria
do
entretenimento até o mercado de trabalho e ambiente acadêmico.
No que diz respeito ao contexto pr ofissional, o ing lês atualmente est á deixando
de ser um diferencial e, po uco a p ouco, vem se tornando um pré-requisito para
ser
admitido e/ ou promovido a cargos de liderança e m empresas multinacionais
(Google,
Apple, Microsoft, Nestlé, Petrobras, dentre outros ), tendo ass im um a umento
salar ial
maior que a média de trabalhadores sem língua inglesa em seus currículos .
Porém, é imp ortante que o aprendiz de i nglês não só s aiba as características
e
circunstâncias em que os gêneros textuais são utilizados no cotidiano corporativo ,
como também devem apresentar b om domínio lexical e gramatical do idioma em
estudo e adequá-los ao grau de formalidade ex igido pa ra cada situaçã o no
ambiente
de traba lho. As habilidades lingüísticas – leitura, es crita, compreensão auditiva e
fala –
também devem ser trabalhadas conforme as especificidades de cada contexto.
Entretanto, o domín io da oralidade ainda é visto como a principal prova de fluência em
uma língua est rangeira e é a mais des afiadora, até mesmo entre aqueles que
demonstram d omínio da l íngua, seja em uma e ntrevista de emp rego, s ituação
mais
comum de uso oral do inglês, seja para interagir em uma reunião.
Nesse sentido, o pres ente projeto s erá aplicado at ravés de cinco encontros co m
leitura comentada de diá logos em ao menos quatro situações comunicativas de
trabalho, explicação de tó picos de vocabulário e gramática apl icada aos textos
e
simulação dos cenár ios retratados. O público-a lvo são estudantes de t rês
turmas do
Ensino Médi o, cada uma co rrespondente a uma série, de modo a el ucidar a
eles a
relevância da língua inglesa na ampliação de oportunidades de inserção no
mercad o
de trabSEU PROJETO, a ÁREA TEMÁTICA e a CITAÇÃO.

Devido à aceleração do p rocesso de g lobalização , a língua i nglesa é o idioma

estrangeiro mais difundido na atualidade em vári os seg uimentos: desde a indústria
do

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entretenimento
APROVAD até o mercado
Francislene de trabalho(a)e ambiente
Hasmann-Diretor Adjunto de acadêmico.
D 27/0 V 0
O POR: Regulação
No que diz respeito ao contexto pr ofissional, o ing lêsATA: 7/2022
atualmente est áERSÃO:
deixando 0
de ser um diferencial e, po uco a p ouco, vem se tornando um pré-requisito para
ser
admitido e/ ou promovido a cargos de liderança e m empresas multinacionais
(Google,
Apple, Microsoft, Nestlé, Petrobras, dentre outros ), tendo ass im um a umento
salar ial
maior que a média de trabalhadores sem língua inglesa em seus currículos .
Porém, é imp ortante que o aprendiz de i nglês não só s aiba as características
e
circunstâncias em que os gêneros textuais são utilizados no cotidiano corporativo ,
como também devem apresentar b om domínio lexical e gramatical do idioma em
estudo e adequá-los ao grau de formalidade ex igido pa ra cada situaçã o no
ambiente
de traba lho. As habilidades lingüísticas – leitura, es crita, compreensão auditiva e
fala –
também devem ser trabalhadas conforme as especificidades de cada contexto.
Entretanto, o domín io da oralidade ainda é visto como a principal prova de fluência em
uma língua est rangeira e é a mais des afiadora, até mesmo entre aqueles que
demonstram d omínio da l íngua, seja em uma e ntrevista de emp rego, s ituação
mais
comum de uso oral do inglês, seja para interagir em uma reunião.
Nesse sentido, o pres ente projeto s erá aplicado at ravés de cinco encontros co m
leitura comentada de diá logos em ao menos quatro situações comunicativas de
trabalho, explicação de tó picos de vocabulário e gramática apl icada aos textos
e
simulação dos cenár ios retratados. O público-a lvo são estudantes de t rês
turmas do
Ensino Médi o, cada uma co rrespondente a uma série, de modo a el ucidar a
eles a
relevância da língua inglesa na ampliação de oportunidades de inserção no
mercad o
de trabalho.
Sabemos que no contexto atual o inglês é considerado o idioma universal. Dados
indicam que são 1,1 bilhão de falantes atualmente, sendo 753 milhões de falantes não-
nativos. É também o idioma mais usado em negócios internacionais, turismo, tecnologia e
outras áreas, o que significa que é fundamental para conseguir um emprego e, especialmente,
para crescer na carreira.
Desta forma,no que diz respeito ao contexto profissional o conhecimento dessa língua
passa a ser um pré-requisito para cargos de lideranças ou gerências em empresas
multinacionais. Contudo,é importante salientar que o aprendizado da linguagem nao se limita
apenas as ciscunstâncias de comunicação empresarial.

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É necessário
APROVAD queFrancislene
o aprendiz busque aprimorar
Hasmann-Diretor as suas
(a) Adjunto de habilidades,a
D fim de conquistar
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O POR: Regulação ATA: 7/2022 ERSÃO: 0
um bom dominío lexical e gramatical do idioma de estudo e adequar ao nivel de formalidade
exigido para o ambiente empresarial.
Estudos indicam que os profissionais que falam inglês conseguem negociar
remunerações 70% maiores, comparado aos outros profissionais que não falam. Esse fator
significa que além de te ajudar a encontrar oportunidades, saber um segundo idioma também é
um ponto chave para melhorar o seu salário.
É imprescindivel saber empregar de forma sucinta e clara as habilidades linguísticas de
leitura,escrita,compreensão auditiva e fala nas especificidades de cada contexto apresentado
no cotidiano. No entanto,o domínio do “speak” (falar),tem papel preponderante em muitas
entrevistas de emprego. Pois,enxerga-se a fluência na oralidade como fator de domínio
linguístico. Nesse sentido, o presente projeto será aplicado através de oficinas de
conversação e leitura dirigidas para o cotidiano empresarial e introdução ao idioma básico.
O público - alvo serão profissionais de diversas áreas que desejem iniciar os estuos da
língua inglesa, afim de adquirir conhecimentos necessários para uma diretiva de
trabalho,reuniões e entrevistas.além disso, que estejam buscando ampliação de
oportunidades de inserção no mercado de trabalho.

2. Objetivo:

 Apresentar o vocabulário e a gramática

 Demonstrar a importância da lingua inglesa no contexto profissional
 Exercitar a oralidade (habilidades de pronúncia e tom de voz)
 Promover a integração entre as habilidades de leitura,fala e compreensão auditiva.
 Trazer á tona situações de emprego da língua no contexto empresarial,entrevistas
de emprego,reuniões empresariais, network e etc.

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3. Caracterização da área:

Segundo o IBGE o município de Maceió, possuí atualmente 957.916 pessoas, com o

total de 1.880,77 habitante por quilômetro quadrado, segundo o censo de 2022. Segundo dados
do censo em 2021, o salário médio mensal era de 2.6 salários-mínimos. A proporção de
pessoas ocupadas em relação à população total era de 27.1%.
A economia maceioense está ancorada na administração pública e no turismo. A
extração de sal-gema também é uma atividade econômica importante. A infraestrutura urbana
de Maceió é a mais desenvolvida do estado de Alagoas.
Poço é um bairro de Maceió, Alagoas. Sua população estimada em 2000 era de 20.195
habitantes. Possui área de 1,867 km².
O bairro é a principal ligação entre os bairros da Pajuçara e Ponta Verde ao centro da

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cidade, sendo por isso local
APROVAD de congestionamentos
Francislene Hasmann-Diretor (a)em horários
Adjunto de de pico.
D 27/0 V 0
O POR: Regulação ATA: 7/2022 ERSÃO: 0
O bairro do Poço dispõe dos principais centros profissionalizantes de Maceió: o Serviço
Nacional de Aprendizagem Industrial (SENAI), Serviço Nacional de Aprendizagem Comercial
(SENAC), Centro de Treinamento Educacional Otoniel Pimentel, mantido pela Campanha
Nacional das Escolas da Comunidade (CNEC) e a Escola Técnica Federal de Alagoas.
Na Avenida Comendador Leão, a mais movimentada do bairro, funciona o SENAI, num
amplo prédio, onde mantém dezenas de alunos estudando as principais profissões do mercado.
Um pouco antes na direção Centro-bairro, encontra-se na Rua Pedro Paulino, o SENAC,
garantindo cursos profissionalizantes para comerciários e a própria comunidade. Os dois órgãos
de assistência a trabalhadores, seus dependentes e a comunidade em geral, existem há 50
anos.

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4. Local de execução e público-alvo

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O local de execução do projeto, se dará no espaço saúde,corpo e mente,localizada
na rua salvador calmon,136, no bairro do poço,na cidade de maceió,alagoas. O espaço
dispõe de sala de espera ,recepção, banheiros, consultórios e sala para reuniões.
Os propietários por sua vez,são engajados em projetos que visam levar a sociedade
alternativas para sáude e bem estar como palestras gratuitas sobre temas ligados a saúde e
bem estar físico e mental.
Dessa forma,o espaço realiza oficinas com diversos temas abertos a comunidade, e
consultas e terapias ao público em geral. o mesmo serve para encontros periódicos de
profissionais ligados a área da saúde mental,com o objetivo de levar informação e apoio as
pessoas que necessitam de acompanhamneto psicólogico e terapêutico.

5.Materiais e métodos de abordagem

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O início
APROVADdas atividades se dará
Francislene com a divulgação
Hasmann-Diretor (a) Adjunto das
de oficinas
D através
27/0 das redes
V sociais
0
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da clínica, dos profissionais que fazem parte da mesma e afins. A quantidade máxima será de
12 participantes, que deverão preencher anteriormente um formulário de inscrição
disponibilizado através do google forms.
Após essa etapa, será realizada a primeira oficina, onde serão apresentados contextos
da língua inglesa no cotidiano profissional, a aplicação e uso da língua e a prática da oralidade
e compreensão. Serão dirigidas conversações voltadas para o ambiente profissional. Desde
uma apresentação formal a participação em uma reuniões que se faça necessário o uso da
língua.
Os materiais de apoio serão impressos de acordo com os conteúdos abordados na
oficina, levando como base a apresentação de vocabulário, gramática e interpretação textual,
além de salientar a contextualização da língua inglesa.
Serão usado slides,vídeos e animações que serão exibidos através de um projetor .
serão aplicados exercícios de fixação durante o trancorrer da mesma além de dinâmicas no
intuito de promover a socialização entre os participantes.

6.Resultados

Espera-se que os participantes tenha convicção de que o mundo coorporativo exige

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que seus profissionais
APROVAD dominem
Francislene outras línguas
Hasmann-Diretor paradeque se Ddesempenhe
(a) Adjunto 27/0 um papel
V 0de
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destaque nas empresas. Que fazendo uso dos conhecimentos adquiridos nas oficinas de
Business English,poderão vivenciar situações reais do mundo dos negócios e do mercado
financeiro,de forma a influenciar o surgimento de maiores oportunidades profissionais. Ao
final, espera-se que os participantes possam se familiarizar com as 4 habilidades de
comunicação no inglês : Listening, Speaking, Reading e Writing. Usando tais habilidades
para conseguir apresentar-se formalmente,dirigir-se a outras pessoas em busca de
informações específicas,além de comunicar-se em diretivas de viagens internacionais,
praticando a língua e fazendo uso do vocabulário adquirido em
aeroportos,hotéis,alfândegas,restaurantes e etc.

7. Cronograma

ATIVIDADES DO PROJETO

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AGO Adjunto de
SET D
OUT 27/0
NOV V
DEZ0 0
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1- Levantamento dos dados / pesquisa

X

2- Visita ao local da ação

X

3- Preparação da apresentação e X
de materiais impressos.
4- divulgação do projeto em redes sociais X

5- implantação e realização das oficinas X X X

6- feedback do grupo e escrita X

do relatório final.

8. Referências Bibliográficas:

Disponível em < https://www.cambridgeenglish.org/br/exams-and-tests/cefr/>. Acesso

em 4 ago. 2023

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O MAIOR índice de proficiência em inglês do mundo. EF English Proficiency Index ,
2022. Disponível em <https://www.ef.com.br/epi/>. Acesso em 06 ago. 2023.

ROMANI, André. Nível de inglês é testado diversas vezes em processo seletivo da

Nestlé. REVISTA VEJA, 2019.
Disponível em: < https://veja.abril.com.br/economia/nivel-de-inglês-e-testado-diversas-
vezes-em-processo-seletivo-da-Nestlé>. Acesso em 25 ago. 2023.

SAIBA quais são as habilidades da língua inglesa e como desenvolvê -las nos seus
alunos. Pearson, 2023. Disponível em: < https://english.pearson.com.br/blog/ensino-
de-inglês/habilidades-da-língua-inglesa >. Acesso em 29 ago. 2023.

Qual a importância do inglês na vida profissional? BLOG PORTAL PÓS,2023.

Disponível em < ://blog.portalpos.com.br/qual-a-importancia-do-ingles-na-vida-profissional/>
Acesso em 10 set. 2023.

PIMENTEL,André. Bairro mantém a tradição de reduto de gente festeira

BAIRROS DE MACEIÓ, 2020.Disponível em
< http://www.bairrosdemaceio.net/bairros/poco > Acesso em 20 set. 2023

IBGE. BRASIL/ALAGOAS/MACEIÓ,2023. Disponível em

< https://cidades.ibge.gov.br/brasil/al/maceio/panorama >
Acesso em 20 set. 2023.

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