UNIDADE ESCOLAR GERALDINO CLÉVIS

SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO

PROFESSOR SUPERVISOR: ANDERSON DINO
DISCIPLINA: MATEMÁTICA

ALUNO: ERIVAN ANTÔNIO LEAL JÚNIOR

EXPLORANDO DESAFIOS E CONQUISTAS: UMA JORNADA NA

MONITORIA DE MATEMÁTICA

Paquetá-PI

18/12/2023
 ALUNO:ERIVAN ANTÔNIO LEAL JÚNIOR

INSTITUIÇÃO: UNIDADE ESCOLAR GERALDINO CLÉVIS

EXPLORANDO DESAFIOS E CONQUISTAS: UMA JORNADA NA

MONITORIA DE MATEMÁTICA

Relatório final sobre os resultados e

observações da monitoria de matemática
realizada no segundo semestre de 2023
na Unidade Escolar Geraldino Clévis,
sob a supervisão do professor orientador.

Prof. supervisor: Anderson Dino.

Paquetá-PI

18/12/2023
1. INTRODUÇÃO
A experiência como monitor de matemática proporcionou uma oportunidade
única para explorar, aprender e ensinar. Este relatório reflete as atividades realizadas
durante as aulas ministradas todas as terças-feiras, das 7:30 às 11:30, abordando temas
cruciais como equação de segundo grau, juros simples e compostos, média, moda,
mediana, e trigonometria no triângulo retângulo.
O processo de monitoria não apenas desafiou minha compreensão dos conceitos
matemáticos, mas também permitiu compartilhar conhecimento, auxiliar colegas de
classe e crescer em conjunto. Ao longo deste relatório, serão explorados os momentos
de aprendizado, as estratégias adotadas e as conquistas alcançadas durante essa jornada.

2. DESENVOLVIMENTO
2.1. Aulas e Atividades Diárias:
Iniciei as aulas priorizando o 3º ano, seguido pelo 2º e 1º ano. Esta abordagem
sequencial facilitou a assimilação dos conteúdos, criando uma progressão natural. Os
alunos participavam ativamente, demonstrando interesse nas diferentes séries.
2.2. Assuntos Abordados:
Utilizei exemplos do cotidiano para tornar os tópicos mais acessíveis e relacionei
situações práticas aos temas como equação de 2º grau, juros, média, moda, mediana e
trigonometria. Este método mostrou-se eficaz na compreensão e retenção dos conceitos
pelos alunos.
2.3. Auxílio aos Colegas
Em situações de auxílio, a aplicação de exemplos cotidianos ajudou a simplificar
explicações. Também identifiquei melhorias nas dúvidas dos colegas, evidenciando a
eficácia dessa abordagem. A abordagem prática de utilizar exemplos do cotidiano
provou ser uma ponte eficaz para a compreensão, tornando a matemática menos
intimidante e mais aplicável.
2.4. Aprendizado Pessoal
A estratégia de integrar o cotidiano no ensino fortaleceu minha própria
compreensão dos temas. Além disso, adaptei continuamente minhas abordagens,
aprendendo com as interações e feedbacks dos alunos. A monitoria revelou uma
habilidade natural para transmitir conhecimentos de forma clara e acessível. Descobri
que a didática pode ser uma ferramenta poderosa para inspirar e facilitar a
aprendizagem. Ademais, a confiança adquirida ao compartilhar conceitos complexos
solidificou minha compreensão de que o ensino é uma via de mão dupla, onde tanto o
educador quanto o educando se beneficiam mutuamente. Esta experiência solidificou
meu interesse em explorar futuras oportunidades no campo da educação, considero
continuar meu envolvimento em atividades de tutoria, reconhecendo o potencial de
contribuir para o crescimento educacional coletivo.
2.5. Registro Visual
Fotos documentam momentos essenciais, evidenciando a dinâmica das aulas e a
aplicação prática dos conceitos. A inclusão dessas imagens reforça a importância dos
exemplos do cotidiano na aprendizagem.

Fonte: arquivo pessoal

3. CONCLUSÃO FINAL
Ao encerrar esta jornada na monitoria de matemática, percebo que a experiência
foi além de uma simples oportunidade acadêmica. Aprendi, cresci e contribuí de
maneiras que ultrapassaram as expectativas iniciais. A monitoria não apenas consolidou
meu conhecimento em áreas previamente desafiadoras, como equações de segundo grau
e trigonometria, mas também revelou a capacidade de superar obstáculos acadêmicos
que antes pareciam intransponíveis. Cada aula representou uma oportunidade de
aprendizado mútuo, transformando minhas próprias deficiências em pontos fortes.
A satisfação de testemunhar o progresso dos alunos que estavam sendo
monitorados é imensurável. Contribuir para o crescimento acadêmico deles,
compartilhando conhecimentos e estratégias, foi verdadeiramente gratificante. Diante
disso, expresso minha sincera gratidão à escola, aos professores e aos colegas por
proporcionarem esta oportunidade única, o apoio e a colaboração recebidos foram
fundamentais para o sucesso desta jornada, destacando a importância de um ambiente
educacional colaborativo.
 Ao olhar para trás, vejo a monitoria não apenas como um capítulo acadêmico,
mas como um período de crescimento pessoal, descobertas e conexões valiosas. A
jornada na monitoria de matemática não apenas ampliou meu entendimento da
disciplina, mas também reforçou meu compromisso com o aprendizado contínuo e a
partilha de conhecimentos.

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Assinatura Professor(a) Supervisor(a).

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Assinatura do Aluno(a) Monitor(a).