PLANO DE ENSINO

MATRIZ CURRICULAR EM VIGÊNCIA

DISCIPLINA: HISTÓRIA CONTEMPORÂNEA

1) EMENTA
Estudo da constituição e características da história do século XX. Aspectos políticos,
culturais e sociais. Neoliberalismo. Globalização.

2) OBJETIVOS
GERAL

Compreender os principais processos históricos que marcaram o século XX, desde a

culminância do Imperialismo, com a Primeira Guerra Mundial até a Segunda Guerra
Mundial, sucedida pela criação de dois blocos político-econômicos mundiais. A
ascensão do neoliberalismo e da globalização que marcaram as décadas finais deste
período.

ESPECÍFICO

- Proporcionar uma visão geral dos principais processos históricos mundiais.

- Discutir esses processos a partir de alguns conceitos importantes, como revolução,

capitalismo, fascismo, socialismo, (des)colonização, globalização.
- Refletir sobre as principais mudanças sociais, políticas, sociais e culturais do século
XXI.

3) PROGRAMA DA DISCIPLINA
UNIDADE 1: Imperialismos e Nacionalismos:
1. Conceituando o Imperialismos;
2. A partilha da África;
3. Imperialismo na Ásia e no Pacífico;.
4. Nacionalismo.

UNIDADE 2: A crise do capitalismo.

1. Primeira Guerra Mundial – Revolução Russa;.
2. A tentação totalitária: a ascensão dos fascismos;.
2. Segunda Guerra Mundial;.
3. O Nazismo na Alemanha;.
4. Guerra Fria.

UNIDADE 3: Da Guerra Fria à queda do Muro de Berlim

1. Capitalismo X socialismo: a Guerra Fria e a ameaça nuclear;.
2. Os trinta gloriosos;.
3. A queda do muro e além;.
4. O mundo pós 1990.
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UNIDADE 4: O neoliberalismo e a globalização.
1. O que é Neoliberalismo?
2. A Inglaterra e a Dama de Ferro;.
3. Estados Unidos e o Neoliberalismo;.
4. Globalização no mundo contemporâneo.

CONCLUSÃO

4) METODOLOGIA - EAD
As metodologias, compreendidas como procedimentos de ensino, referem-se às
estratégias que os docentes podem empregar para transmitir os conhecimentos
referentes ao conteúdo das diversas disciplinas. De modo geral, as disciplinas são
ministradas 100% a distância e se prevê no Projeto Pedagógico do Curso aulas
expositivas e discursivas que possibilitem as discussões e construção do
conhecimento. Os alunos escolhem horários de estudo das atividades disponibilizadas
via sistema.

1. Videoaulas (aulas expositivas): ênfase na abordagem interdisciplinar e na

visão crítico-reflexiva dos conteúdos. Os alunos podem optar por baixar documentos

e acessar materiais e ou vídeos extras disponibilizados pelos professores.

2. Apostila: Leitura da apostila, artigos e de outros materiais relacionados com os

objetivos da disciplina, permitindo aos alunos o estabelecer de relações entre os

estudos teóricos/metodológicos e os problemas atuais, potencializando, assim, os

conhecimentos possibilitados pela ementa e programa da disciplina, além de propiciar

ao aluno a capacidade de construir uma síntese própria acerca do conhecimento.

3. Ambiente Virtual de Aprendizagem - MOODLE - envolve uma plataforma

com vários recursos didáticos que podem ser acessados de acordo com a agenda e
disponibilidade dos alunos, conforme cronograma pedagógico previamente estipulado.
4. Tutoria on-line
5. Tutoria presencial nos polos de apoio presencial
6. Interatividade no AVA como: Chat, Fórum e ou videoconferências
7. Avaliação (provas) no polo de apoio presencial

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8. Avaliações e atividades on-line

5) AVALIAÇÃO

6) BIBLIOGRAFIA BÁSICA
MORAES, Luiz Edmundo. História contemporânea: da Revolução Francesa à
Primeira Guerra Mundial. São Paulo: Contexto, 2017. Disponível em:
https://plataforma.bvirtual.com.br. Acesso em: 05 abr. 2022.

BELLOTTI, Karina Kosochi. História, política, economia e sociedade no século XX.

Curitiba: InterSaberes, 2019. Disponível em: https://plataforma.bvirtual.com.br. Acesso
em: 05 abr. 2022.

FARIA, Ricardo de Moura; MIRANDA, Mônica Liz. Da guerra fria à nova ordem
mundial. 2 ed. São Paulo: Contexto, 2016. Disponível em:
https://plataforma.bvirtual.com.brhttps://plataforma.bvirtual.com.br. Acesso em: 05 abr.
2022.

7) BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
DOMINGOS, Charles S. M.; LIMA, Laura M.; COLLOVINI, Rafaela G. O Muro de Berlim:
símbolo maior da Guerra Fria. Temporalidades, ed. 31, v. 11, n. 3, set./dez. 2019.
Disponível em:
https://periodicos.ufmg.br/index.php/temporalidades/article/download/15909/16215/.
Acesso em: 05 abr. 2022.

LEME, Alessandro André. Neoliberalismo, globalização e reformas do Estado: reflexões

acerca da temática Barbarói. Santa Cruz do Sul, n. 32, jan./jul. 2010. Disponível em:
http://pepsic.bvsalud.org/pdf/barbaroi/n32/n32a08.pdf. Acesso em: 05 abr. 2022.

CLEMENTE, Antonio Junior; JULIANO, Maíra Cabral. Do Estado moderno ao

contemporâneo: reflexões teóricas sobre sua trajetória. Curitiba: InterSaberes, 2017.
Disponível em: https://plataforma.bvirtual.com.br. Acesso em: 05 abr. 2022.

ROMANI, Carlo; SCIARRETTA, Massimo. História Contemporânea I. Rio de Janeiro:

Fundação CECIERJ, 2011. Disponível em:
https://canal.cecierj.edu.br/012016/85c52daed075533984a3767682abc580.pdf.
Acesso em: 05 abr. 2022.

FONTES, Virginia. Capitalismo, crises e conjuntura. Serv. Soc. Soc., São Paulo, n. 130,
p. 409-425, set./dez. 2017. Disponível em: https://www.scielo.br/pdf/sssoc/n130/0101-
6628-sssoc-130-0409.pdf. Acesso em: 05 abr. 2022.

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