NOTA

COMPONENTE CURRICULAR BIMESTRE

EDUCAÇÃO FÍSICA
ALUNOS(A) TURMA VALOR
AAAA
8ºANO
PROFESSOR DATA
10,0
FILIPE SOARES / /

1. Analise os enunciados e julgue-os em

3. Técnico-combinatório é a
verdadeiro ou falso.
modalidade esportiva que reúne
I – esportes de rede parede possui
modalidades nas quais o resultado da
interação com o adversário, exceto o
ação motora comparado é qualidade
voleibol, pois são separados pela rede.
do movimento segundo padrões
II – esportes que são caracterizados por
técnico combinatórios. NÃO se inclui
imobilizações, exclusões de espaços,
nessa modalidade:
contusões e torções são chamados de
a) Nado sincronizado.
esportes de combate.
b) Ginastica Artística
III – Nos esportes de marca são
c) Saltos ornamentais.
comparados os metros, segundos e
d) Salto em Altura.
quilos.
4. O esporte da imagem a seguir é
a) VVV
classificado como:
b) FFF
c) FVV
d) VFF
2. A prática de exercício físico regular
para pessoas com deficiência
promove muitos benefícios a nível
motor, afetivo e cognitivo. Para
a) Esporte de Marca
alguns autores, a divisão das
b) Esporte de Precisão
deficiências pode ser feita em quatro
c) Esporte Técnico-combinatório
grupos: intelectual, auditiva, visual e
d) Esporte de Invasão
física. Abaixo há as modalidades
5. Os esportes podem ser classificados
paraolímpicas para pessoas com levando-se em consideração diversos
deficiência, a alternativa com critérios, como a quantidade de
modalidades para pessoas com competidores, a relação com os
deficiência visual é: companheiros de equipe, a interação
a) Basquete em cadeira de rodas e vôlei com o adversário, o ambiente, o
sentado. desempenho comparado e os
objetivos táticos da ação. Os
b) Natação e Badminton
chamados esportes de invasão ou
c) Atletismo e futebol de 5 territoriais são aqueles nos quais os
d) Ciclismo e Atletismo. competidores entram no setor
defendido pelo adversário,
objetivando atingir a meta contrária
para pontuar, além de se preocupar
 em proteger simultaneamente a sua c) Independente de grau de limitação,
própria meta. ainda que haja profissional de
educação física capacitado para
São exemplos de esportes de invasão atuar, é obrigatório, em todos os
ou territoriais:
a) Handebol, basquetebol, futebol e casos de PCD na turma,
voleibol. acompanhamento de médico,
b) Rúgbi, futsal, natação e futebol fisioterapeuta ou psicólogo.
americano. d) O professor deve ser flexível,
c) Tênis de mesa, vôlei de praia, fazendo as adequações necessárias
badminton e futevôlei. no plano gestual, nas regras das
d) Basquetebol, handebol, futebol e futsal.
atividades, na utilização de
6. São exemplos de esportes que
materiais e do espaço para
possuem interação com o adversário:
estimular, tanto no aluno com
a) Voleibol, arco e flecha, golfe e
deficiência, como no grupo, todas
badminton.
as possibilidades que favoreçam o
b) Badminton, voleibol, hugby e
princípio da inclusão.
campo e taco.
c) Rede parede, marca, precisão e
técnico-combinatório.
d) Futebol, futsal, curling e bobsled

7. Não é uma modalidade para pessoas

com deficiência:
a) Handebol
b) Vôleibol
c) Basquete
d) Futebol de 5
8. Quanto à participação de pessoas
com deficiências (PCD) nas aulas de
educação física, está correto afirmar,
EXCETO:
a) A participação de pessoas com
deficiência em aulas de educação
física trarão grandes benefícios ao
indivíduo, devendo o aluno
participar das aulas e o professor Portanto, se alguém está em Cristo, é
fazer as adaptações necessárias. nova criatura. As coisas antigas já
b) Entre os cuidados fundamentais a passaram; eis que surgiram coisas novas.
serem tomados pelo professor de 2º coríntios 5-17
educação física está analisar o tipo JÁ AGRADECEU A DEUS HOJE?
de deficiência que o aluno tem, uma
vez que existem diferentes tipos e
graus de limitações, que requerem
procedimentos específicos.
 TEXTO BASE

É possível correlacionar esporte e inclusão a fim de proporcionar momentos de empatia e trabalho em

equipe. Confira algumas dicas neste artigo! A prática de atividade física na escola é uma oportunidade
para fortalecer o relacionamento entre os estudantes. O educador pode correlacionar esporte e
inclusão, a fim de proporcionar momentos de empatia e trabalho em equipe. O esporte é uma maneira
de enriquecer tanto os saberes corporais como as experiências lúdicas, emocionais e sociais. É
também um caminho na direção da superação dos próprios limites e do fortalecimento da autoestima.
Além disso, quando praticado em grupo, o esporte desenvolve habilidades sociais. A aula de educação
física pode favorecer a inclusão tanto de estudantes em estado de vulnerabilidade social, como de
pessoas com deficiências (PCDs).

TEMA: ESPORTE ADAPTADO: UMA POSSIBILIDADE DA PESSOA COM DEFICIÊNCIA

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