INSTITUTO PRESBITERIANO DE EDUCAÇÃO

Goiânia, de de 2013.
Nome:
Professor(a): Elaine Costa Série: 6º Ano

“O amor é paciente.” (I Coríntios 13:4)

Atividade Extraclasse – Recuperação I Etapa

Chapeuzinho Amarelo

Era a Chapeuzinho num buraco da

Amarelo. Amarelada de Alemanha, cheio de teia
medo. de aranha, numa terra tão
Tinha medo de tudo, estranha,
aquela Chapeuzinho. que vai ver que o tal do LOBO nem exisita
Já não ria.
Em festa, não aparecia. Mesmo assim a Chapeuzinho
Não subia escada tinha cada vez mais medo
nem descia. do medo do medo do medo
Não estava resfriada de um dia encontrar um
mas tossia LOBO. Um LOBO que não
Ouvia conto de existia.
fada e estremecia. E Chapeuzinho Amarelo,
Não brincava mais de de tanto pensar no
nada, nem de amarelinha. LOBO,
de tanto sonhar com o
LOBO de tanto esperar o
Tinha medo de trovão. LOBO, um dia topou com
Minhoca pra ela, era cobra. ele
E nunca apanhava sol que era assim:
porque tinha medo da sombra. carão de LOBO,
Não ia pra fora pra não se sujar. olhão de LOBO,
Não tomava sopa pra não ensopar. jeitão de LOBO
Não tomava banho pra não descolar. e principalmente um bocão
Não falava pra não engasgar. tão grande que era capaz
Não ficava em pé com medo de de comer duas avós, um caçador,
cair. Então vivia parada, rei, princesa,
deitada, mas sem dormir, sete panelas de arroz
com medo de pesadelo. e um chapéu de sobremesa.

Era a chapeuzinho Amarelo. Mas o engraçado é que,

assim que encontrou o
E de todos os medos que tinha LOBO, a Chapeuzinho
o medo mais que medonho Amarelo
era o medo do tal do LOBO. foi perdendo aquele medo
Um LOBO que nunca se via, do medo do medo do medo
que morava lá pra longe, de um dia encontrar o
do outro lado da montanha, LOBO. Foi passando aquele
medo
Do medo que tinha
do LOBO. Foi
ficando só com um
pouco do medo
daquele lobo.
Depois acabou o medo
E ela ficou só com o lobo. com vontade de brincar
de outra coisa.
E ele então gritou bem forte
O lobo ficou chateado Aquele seu nome de LOBO
de ver aquela menina umas vinte e cinco vezes,
olhando pra cara dele, que era pro medo ir voltando
só que sem medo dele. e a menininha saber
Ficou mesmo envergonhado, com quem não estava falando
Triste, murcho e branco - azedo,
porque um lobo, tirado o LO BO LO BO LO BO LO BO LO BO LO
medo, é um arremedo de lobo.
É feito um lobo sem pêlo. Aí,
Lobo pelado. Chapeuzinho encheu e disse:
"Pára assim! Agora já!
O lobo ficou chateado. Do jeito que você tá!"
E o lobo parado assim
Ele gritou: sou um do jeito que o lobo estava
já não era mais um LO-
LOBO! BO Era um BO-LO.
Mas a Chapeuzinho, nada.
E ele gritou: sou um (HOLANDA, Chico Buarque de.
LOBO! Chapeuzinho deu Chapeuzinho Amarelo.)
risada.
E ele berrou: EU SOU UM LOBO!!!
Chapeuzinho , já meio enjoada,

I) INTERPRETAÇÃO DE TEXTO
1) Você conhece a história de Chapeuzinho Vermelho. Certamente, a de Chapeuzinho
Amarelo foi inspirada nela.
Explique as semelhanças e diferenças que você encontrou entre as duas histórias.

SEMELHANÇA DIFERENÇA
S
1 __________________________________ 1S
_______________________________
___________________________________2
_______________________________
2__________________________________3____________________
___________
___________________________________4________________
_______________

2) Na história original, a menina era chamada de Chapeuzinho Vermelho por usar um

chapeuzinho de veludo vermelho, que ganhara da avó. E Chapeuzinho Amarelo, por que o
autor lhe deu esse nome?
3) O tema de "Chapeuzinho Amarelo" é o medo. Esse é o grande conflito da menina.
 O maior medo era do lobo. Mas ele existia realmente? Ela já o vira? Comprove sua
resposta com um trecho do texto.

 Por que ele aparece?

 O fato do lobo aparecer é importante para Chapeuzinho?

4) Nos contos de fada tradicionais, o herói tem ajuda do maravilhoso para resolver suas
dificuldades. O maravilhoso pode ser representado por uma fada, um gênio, uma varinha
de condão ou qualquer outro objeto que tenha poderes mágicos.
 Chapeuzinho Amarelo também foi ajudada pelo maravilhoso? Como ela resolveu o
problema dela?

 Como o lobo vira bolo?

 Qual é o prêmio de Chapeuzinho, no final?

 5) Leia esta tira de Maurício de Sousa.

Identifique a onomatopeia e indique o que imita.

6) É empregada na tira acima a variedade padrão da língua ou uma variedade não padrão da
língua?

7) Leia o texto a seguir e responda às questões abaixo.

As crianças que caminham pelas praias inocentemente à procura de conchas jamais
poderiam imaginar que há uma legião de adultos aficionados por essas pequenas joias do
mar. Eles são empresários, médicos, biólogos e estudantes, entre outros, que levam muito a
sério essa paixão, a ponto até de se organizarem em associações e grupos para trocarem ideias,
informações e, é claro, conchas. Só no Brasil existem cerca de 300 conquiliologistas - como são
chamados os colecionadores. Já a ciência que se dedica ao estudo dos moluscos tem outro
nome, tão curioso como o primeiro: malacologia.

 Quantas letras e fonemas têm cada uma das seguintes palavras do texto?

Letras Fonemas
Praias
Conchas
Empresários
Entre

8) Qual a mensagem transmitida através das gravuras abaixo:

9) Retire da tirinha todas as frases usadas e classifique-as.

Bom Trabalho!!!!