1.

INTRODUÇÃO
Os alunos de MACS, do 11º Ano, da EBS Dr. Mário Fonseca decidiram aplicar um
inquérito às turmas do secundário. Do inquérito constam 3 variáveis quantitativas e
3 qualitativas. O objetivo é aplicar os conhecimentos adquiridos relativamente ao
tema Inferência Estatística, abordado nas aulas de MACS, durante o 3º período. O
questionário foi aplicado a um total de 85 alunos. Três dos questionários foram
considerados inválidos.
Questionário aplicado pelo grupo A do 11ºB_N:

Apresentamos a seguir, para cada uma das 6 questões, os resultados obtidos, de

forma organizada.

Questão 1. ( variável qualitativa )

 População de alunos do ensino secundário da escola EBS Dr. Mário Fonseca

Local onde estuda fora da escola Nº de alunos Proporção

Em casa 68 82,93%
Na biblioteca da escola 1 1,22%
No Centro de Estudos 2 2,44%
Outro local 2 2,44%
Não estuda 9 10,98%
Total 82 100%

Nesta tabela é nos apresentada a pergunta: “ onde costumas estudar fora da

escola?” e obtivemos os dados apresentados na segunda coluna da tabela. Depois
de organizados os dados das turmas e juntando os na totalidade, para obter os
dados da coluna três, fizemos o valor de cada uma das respetivas opções a dividir
pelo total da população, arredondando a duas casas decimais obtivemos a
percentagem exposta da terceira coluna. A conclusão a que chegamos nesta
primeira questão é que a maioria dos alunos do secundário estuda em casa.
Questão 2. ( variável qualitativa )

Qual o teu clube favorito? Nº de alunos Proporção

SLB 28 34,15%
SCP 1 1,22%
FCP 43 52,44%
Outro 10 12,20%
Total 82 100%

Nesta tabela é nos apresentada a pergunta “ qual é o teu clube favorito?” e

obtivemos as respostas apresentadas na segunda coluna da tebela. Depois,
repetindo o método da pergunta 1, obtivemos os dados apresentadas na terceira
coluna da tabela, em percentagem. A conclusão a que chegamos nesta questão é
que a maioria dos alunos do secundário apoiam do FCPorto.

Questão 3. ( variável qualitativa )

 Nº de
Obtenção de bons resultados de 0 a 5 alunos Proporção
0 3 3,66%
1 3 3,66%
2 2 2,44%
3 21 25,61%
4 39 47,56%
5 14 17,07%
Total 82 100%

Valor médio = 3,6

Desvio padrão = 1,10

Nesta tabela temos a pergunta: “ Avalia, numa escala de 0 ( nada empenhado) a 5 ( muito
empenhado), o teu empenho na obtenção de bons resultados escolares.” Depois da colheita
dos dados obtivemos as respostas expostas na segunda coluna da tabela. Em seguida,
recorrendo à calculadora gráfica colocamos os dados da primeira coluna na lista1 e os dados da
segunda coluna na lista2, o que nos levou a obter os dados que estão a baixo da tabela. Já os
dados da terceira coluna da tabela foram obtidos com o mesmo método das perguntas 1 e 2.

A conclusão a que chegamos nesta questão é que os alunos, da EBS Dr. Mário Fonseca, na
maioria, são bastante aplicados, e como consequência, esse esforço, deve levá-los à obtenção
de bons resultados.

Questão 4. ( variável quantitativa )

Idade dos Alunos Nº de alunos Proporção

15 13 15,85%
16 39 47,56%
17 20 24,39%
18 9 10,98%
19 1 1,22%
Total 82 100%

Esta tabela representa a idade dos alunos do secundário. Do mesmo modo que obtivemos os
dados da questão 1. também obtivemos os dados da questão 4. Dividimos o total de cada uma
das opções e dividimos pelo total da população e obtivemos as percentagens acima.

Podemos ver, nesta questão, que a maioria dos alunos, no ensino secundário, têm 16 anos de
idade.
Questão 5. ( variável quantitativa )

Quanto tempo demoras a chegar á escola? Nº de alunos Proporção

1 minuto 1 1,22%
2 minutos 6 7,32%
3 minutos 6 7,32%
5 minutos 27 32,93%
6 minutos 1 1,22%
7 minutos 4 4,88%
8 minutos 4 4,88%
10 minutos 17 20,73%
15 minutos 7 8,54%
20 minutos 5 6,10%
25 minutos 1 1,22%
30 minutos 3 3,66%
Total 82 100%

Valor médio = 6,8

Desvio padrão = 7,35

Na questão 5. temos a pergunta “ quanto tempo demoras a chegar á escola?”.

Podemos observar uma grande variedade de tempo entre os alunos do secundário,
onde o foco de tempo anda em volta dos 5 minutos. Utilizando o método igual ao da
questão 1 conseguimos cehgar as percentagens correspondestes aos dados obtidos no
inquérito e recorrendo á calculadora gráfica, colocando os elementos da coluna 1 na
lista 1 e os elementos da coluna 2 na lista 2 e obtemos ambos os valores abaixo da
tabela ( valor médio e desvio padrão).
Chegamos a conclusão de que a maior parte dos alunos demoram 5 minutos a chegar a
escola, e em média 6,8 minutos. Nota se também que existem alunos que demoram
mais de 15 minutos a chegar a escola, ou seja, esses alunos levantam se mais cedo que
todos os outros, o que pode prejudicar a sua saúde, devido as horas de sono que têm
por dia.

Questão 6. ( variável quantitativa )

Na questão seguinte temos a pergunta “ quanto é que medes?”. Construimos a
seguinte tabela:
 Nº de
Quanto medes? alunos Proporção

1,50 1 1,22%
1,55 1 1,22%
1,56 1 1,22%
1,57 10 12,20%
1,59 4 4,88%

1,60 6 7,32%
1,62 1 1,22%
1,63 5 6,10%
1,65 6 7,32%
1,66 3 3,66%
1,68 2 2,44%

1,70 7 8,54%
1,71 3 3,66%
1,72 3 3,66%
1,74 2 2,44%
1,75 1 1,22%
1,76 1 1,22%
1,78 8 9,76%

1,80 8 9,76%
1,82 2 2,44%
1,83 2 2,44%
1,85 2 2,44%
1,86 1 1,22%
1,92 1 1,22%
1,93 1 1,22%
Total 82 100%

Valor médio = 1,71

Desvio padrão = 2,66

Nesta tabela temos uma grande variedade de alturas, desde 1,50 até 1,93, porém o
maior foco é em 1,57 metros.
Os dados obtidos na coluna 2 foram obtidos do mesmo modo que os dados das outras
questões foram obtidos. Depois recorrendo á calculadora gráfica obtemos o valor
médio e o desvio padrão, colocando os valores da coluna 1 na lista 1 e os valores da
coluna 2 na lista 2.
Concluímos que a escola Dr. Mário Fonseca tem alunos no secundário com alturas
bastante variáveis.

Amostras:
Decidimos tirar uma amostra de 30 dos 82 alunos para aprofundar melhor os nossos
conhecimentos sobre o tema de inferência de estatística. Escolhemos as questões 3 e
4.