PRÁTICAS E TÉCNICAS

PEDAGÓGICAS:
O que há de novo?

PalestranteMariano
PROFESSORES E ALUNOS
estamos perdendo
tempo em sala de aula?

Taddy Blecher
 PRÁTICAS PEDAGÓGICAS: O QUE HÁ DE NOVO?

“Não é o
professor que
ensina.
Quem ensina é o
ambiente que
Maria Montessori
esse professor é
capaz de criar.
 “Uma grande obra-
prima não se trata
somente das
ferramentas, trata-se da
maneira e dos
sentimentos envolvidos
no uso delas.
As práticas, como
ferramentas da arte de
ensinar, requerem uma
boa preparação e amor
na execução.”
Genilson Mariano
 Quais são e a real
importância das
práticas pedagógicas
que mais facilitam a
aprendizagem e
estimulam o
pensamento crítico e
criativo do aluno?
 PRÁTICAS PEDAGÓGICAS: O QUE HÁ DE NOVO?

>>> Prática Pedagógica - “a descrição do cotidiano

do professor na preparação e execução do ensino”.

• Lemov, ressalta a importância das técnicas de ensino,

sendo elas as ferramentas que executam a estratégia.

• As 7 Práticas: metodologias ativas, sala de aula invertida,

storytelling, seminários, humor, movimentação, resolução
coletiva de situações-problema;
 ANÁLISE DOS DADOS

Questão 1 - Metodologia Ativa Questão 2 - Sala de aula

45 41 40
invertida
40
Frequência em %

35
30
25
20 13
15
10
5 0
6 Baixo Uso = 60%
0
(raramente - 20%) + (Às vezes -40%)
> 6% escolheram nunca ter sido
utilizada. (Total – 66%)

Gráfico 1 - Frequência em que a prática indicada acontece em

sala de aula (%)- Fonte Própria, 2019. 81% Acreditam que
contribui
afirmaram que > escalas 3 (26%), 4(22%) e 5
72% contribui muito
(33%)
 ANÁLISE DOS DADOS

Questão 3 - Storytelling Questão 4 - Seminário

GRANDE FREQUÊNCIA DE 70%

USO Regular e
26% - às vezes Frequente somados
20% - regularmente
41% - frequentemente

> 42% - importância máxima (5), Se contribui?

somando com a escala 4, alcançam 83% apontaram as escalas 4 e 5
66%,
 ANÁLISE DOS DADOS

Questão 05 - Humor Questões 06 -

Movimentação em sala
43% indicou “as vezes” somado 35
29
30
de 15% para raramente e ainda 26 26

Frequência em %
25

6% para nunca. 20
15
Por outro lado, 65% dos 15

10
entrevistados indicaram as 5
4

escalas 4 (28%) e 5 (37%) 0

Gráfico 2: Frequência em que os professores se movimentam

pela sala.
Fonte própria, 2019.

disseram que se movimentar pela sala

64% contribui muito, sendo que 28%

escolheram a escala 4 e 36% a escala
máxima – 5
 ANÁLISE DOS DADOS

Questão 07 - Resolução de Problemas

Regularmente (36%) + frequentemente (24%) = 60%
88% dos entrevistados disseram que essa prática contribui muito
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS
Escala de
Contribuição Metodologia Sala de Aula Storytelling Seminário Humor
Movimentaçã Resolução de
Ativa Invertida o na Sala Problemas

1 2 4 2 0 6 4 2
2 4 15 6 6 10 6 4
3 22 26 26 11 19 26 6
4 37 22 24 46 28 28 42
5 35 33 42 37 37 36 46
Tabela 1: Escala de contribuição para cada prática pedagógica, em que 1 representa NÃO CONTRIBUI e 5
CONTRIBUI MUITO. Dados em (%). Fonte própria, 2019.
 ANÁLISE DOS DADOS

Questão 8 - Além dessas práticas apresentadas, qual outra prática, técnica

ou atitude que seus melhores professores usam que você considera
excelente, porque facilita sua aprendizagem, estimula o estudo mais
aprofundado e deixa você mais motivado a aprender e participar das aulas.

• Realizar mais atividades práticas correlacionando-as com o tema

da aula;
• Dinâmicas de grupos;
• Usar mais interatividade com os alunos;
• Realizar mais visitas técnicas e trabalhos de campo;
• Realizar projetos sociais;
• Prática de motivar o aluno a aprender e buscar mais;
 CONSIDERAÇÕES FINAIS

1. Mais do que números para apresentar às pesquisas e nas mídias, é

preciso ter qualidade da aprendizagem - Atualização de leis,
valorização dos professores, evitar excessos de alunos por turma,
salários dignos, recompensas por desempenho;
2. Mensurar mais e melhor a qualidade do próprio ensino.
3. Sistematização do processo de formação de professores do ensino
superior com foco nas melhores práticas pedagógicas;
4. Foi possível entender que clamam por mais atividades práticas,
mais interatividade entre professores e alunos e ainda por mais
situações em que os estudantes se tornem protagonistas na busca
pelo próprio conhecimento.
 PRÁTICAS E TÉCNICAS

PEDAGÓGICAS:
O Que há de Novo?

1. A educação está mudando do foco no conteúdo – que é muito superficial, para uma
educação onde as pessoas de fato podem fazer coisas reais e adicionar um valor real à
sociedade.
2. Está mudando para competências humanas que chamamos de meta-cognição ou
meta-aprendizado – trata-se de aprender sobre aprender, são coisas como
criatividade, solução de problemas, adaptabilidade, liderança, inteligência emocional.
3. Não devemos nos perguntar que mundo vamos deixar aos nossos jovens, mas que
jovens estamos preparando para o mundo;
Contrate nossas
palestras para PalestranteMariano
Professores! GenilsonMariano.com.br
Quero uma proposta Contato: 62.9 9200.6700