Fundação Centro de Ciências e Educação a Distância do Estado do Rio de Janeiro

Centro de Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro

Universidade Federal Fluminense
Curso de Licenciatura em Letras-
Letras UFF / CEDERJ

Disciplina: Linguística V – Práticas de leitura

Coordenador: Bethania Mariani

APX1 – 2020.2

Aluno(a): _______________________________________________________

Polo: _______________________________ Matrícula ________________

Nota: _______________

Instruções

Leia as duas imagens abaixo:

1) Charge
 2) Estátua de comerciante de escravos sendo derrubada na Inglaterra

Em seguida, leia
eia as seguintes manchetes:

Manchete 1): “Derrubada

bada de estátuas de figuras ligadas
ligadas à escravidão provoca debate sobre reescrever o passado.”
(Jornal O Povo)

Manchete 2): “Vamos derrubar estátuas para descolonizar.”(jornal Opinião)

Manchete 3): “Trump diz que quem derrubar estátuas será preso.” (jornal Notícias)

Manchete 4): “Revolta dos ignorantes: derrubar estátuas é apagar a história.” (revista Veja)
Veja

Manchete 5): “Derrubar estátuas não muda o que aconteceu.” (BBC online)

Questão da prova APX1:

Em primeiro lugar, explique:

A expressão “derrubar
derrubar estátuas” tem mais de um sentido, conforme pode ser compreendido com a leitura
discursiva das manchetes acima selecionadas. Quais são os sentidos em jogo?

Em segundo lugar, proponha:

Agora, partindo do que você estudou sobre Leitura, a partir da proposta teórica da Análise do Discurso,
proponha uma aula sobre o acontecimento social de derrubada de determinadas estátuas, algo que tem ocorrido nos
últimos tempos.

Você deve utilizar as imagens acima para a sua proposta de aula, tendo em vista que
que os processos de produção de
sentidos são históricos e portam uma memória.

Lembre-se que, em m sala de aula, deve-se

deve se considerar que ler é reconhecer a historicidade dos sentidos que
constituem um texto (oral, escrito, imagético...).
imagético...) Cabe ao professor criar condições para que o aluno leitor possa
ser inserido como agente da prática de leitura.