PLANO DE AULA – PREVUPE/2023

Polo: OSA Santana - Zona Oeste

Docente extensionista: Ana Júlia Apóstolo de Souza
Componente curricular: ESPANHOL
Tema: Género: Artículo de opinión
Data: 02/09/23 Carga horária: 1h

Objetivo(s)
Analisar como o gênero artigo de opinião pode auxiliar no aprendizado de Língua
Espanhola e fomentar o senso crítico dos estudantes.

Conteúdo
Textos em Língua Portuguesa e em língua Espanhola
Questionários sobre os Artigos de Opinião .

Metodologia
Apresentação e explicação do conteúdo em estudo.
Diálogo com a turma acerca dos conhecimentos já adquiridos e compreendidos pelos estudantes em
relação ao conteúdo.
Leitura compartilhada e resolução de perguntas.

Recursos Didáticos

Textos e Leituras
Slides Interativos

Avaliação
Observação da participação dos estudantes durante a aula.
Perguntas e respostas compartilhadas por meio da oralidade.

Referência (s)
PREVUPE. Linguagens, Códigos e suas tecnologias:Espanhol. 6.ed. Recife: Halley, 2023.

BATISTA, Patrícia Cardoso; NIETO, Miguel Ángel Diez. Artigo de opinião: sequência didática para o
ensino de espanhol. Fórum Linguístico, v. 19, n. 2, p. 7696-7720, 2022.
 PLANO DE AULA – PREVUPE/2023
Polo: OSA Santana - Zona Oeste
Docente extensionista: Ana Júlia Apóstolo de Souza
Componente curricular: ESPANHOL
Tema: Volviendo a trabajar con falsos cognados
Data: 09/09/23 Carga horária: 1h

Objetivo(s)
Analisar como os falsos amigos podem confundir no momento de interpretar um texto na
Língua Espanhola.

Conteúdo
Textos em língua Espanhola com tradução para a língua Portuguesa.
Questionários sobre as leituras .

Metodologia
Apresentação e explicação do conteúdo em estudo.
Diálogo com a turma acerca dos conhecimentos já adquiridos e compreendidos pelos estudantes em
relação ao conteúdo.
Leitura compartilhada e resolução de perguntas.

Recursos Didáticos

Textos e Leituras
Slides Interativos

Avaliação
Observação da participação dos estudantes durante a aula.
Perguntas e respostas compartilhadas por meio da oralidade.

Referência (s)
PREVUPE. Linguagens, Códigos e suas tecnologias:Espanhol. 6.ed. Recife: Halley, 2023.

FURTADO, Maria Manuela Saraiva. A afinidade das línguas portuguesa e espanhola: estratégias de
ensino/aprendizagem dos falsos cognatos. 2012. Tese de Doutorado. Faculdade de Ciências Sociais e
Humanas, Universidade Nova de Lisboa.
 PLANO DE AULA – PREVUPE/2023
Polo: OSA Santana - Zona Oeste
Docente extensionista: Ana Júlia Apóstolo de Souza
Componente curricular: ESPANHOL
Tema: Trabajando vocabulario con el pasado simple
Data: 10/09/23 Carga horária: 1h

Objetivo(s)
Analisar como os verbos no passado simples são empregados em textos e em redes
sociais.

Conteúdo
Textos em língua Espanhola com tradução para a língua Portuguesa.
Questionários sobre as leituras .
Exemplos de frases comuns utilizadas em redes sociais. ( com verbos no passado simples)

Metodologia
Apresentação e explicação do conteúdo em estudo.
Diálogo com a turma acerca dos conhecimentos já adquiridos e compreendidos pelos estudantes em
relação ao conteúdo.
Leitura compartilhada e resolução de perguntas.

Recursos Didáticos

Textos e Leituras
Slides Interativos

Avaliação
Observação da participação dos estudantes durante a aula.
Perguntas e respostas compartilhadas por meio da oralidade.

Referência (s)
PREVUPE. Linguagens, Códigos e suas tecnologias:Espanhol. 6.ed. Recife: Halley, 2023.

DE OLIVEIRA, Leandra Cristina; BARROS, Luizete Guimarães. Tempo e referência: a questão dos dois
pretéritos em espanhol. Revista do GEL, v. 4, n. 1, p. 149-158, 2007.
 PLANO DE AULA – PREVUPE/2023
Polo: OSA Santana - Zona Oeste
Docente extensionista: Ana Júlia Apóstolo de Souza
Componente curricular: ESPANHOL
Tema: Análisis de textos: Noticias
Data: 16/09/23 Carga horária: 1h

Objetivo(s)
Analisar como o gênero, notícia, pode auxiliar no quesito de interpretação.

Conteúdo
Notícias em língua Espanhola com tradução para a língua Portuguesa.
Questionários sobre as leituras .

Metodologia
Apresentação e explicação do conteúdo em estudo.
Diálogo com a turma acerca dos conhecimentos já adquiridos e compreendidos pelos estudantes em
relação ao conteúdo.
Leitura compartilhada e resolução de perguntas.

Recursos Didáticos

Textos e Leituras
Slides Interativos

Avaliação
Observação da participação dos estudantes durante a aula.
Perguntas e respostas compartilhadas por meio da oralidade.

Referência (s)
PREVUPE. Linguagens, Códigos e suas tecnologias:Espanhol. 6.ed. Recife: Halley, 2023.

SOARES, Érica Alves Soares Alves. GÊNERO NOTÍCIA. Revista DisSoL-Discurso, Sociedade e
Linguagem, n. 13, p. 182-191, 2021.
 PLANO DE AULA – PREVUPE/2023
Polo: OSA Santana - Zona Oeste
Docente extensionista: Ana Júlia Apóstolo de Souza
Componente curricular: ESPANHOL
Tema: Contraste entre Presente de Indicativo y Subjuntivo
Data: 23/09/23 Carga horária: 1h

Objetivo(s)
Analisar o emprego dos tempos verbais indicativo e subjuntivo a fim de diferenciá-los na
leitura e escrita.

Conteúdo
Quadro com verbos no presente do indicativo e subjuntivo.
Textos explicativos.

Metodologia
Apresentação e explicação do conteúdo em estudo.
Diálogo com a turma acerca dos conhecimentos já adquiridos e compreendidos pelos estudantes em
relação ao conteúdo.
Leitura compartilhada e resolução de perguntas.

Recursos Didáticos

Textos e Leituras
Slides Interativos

Avaliação
Observação da participação dos estudantes durante a aula.
Perguntas e respostas compartilhadas por meio da oralidade.

Referência (s)
PREVUPE. Linguagens, Códigos e suas tecnologias:Espanhol. 6.ed. Recife: Halley, 2023.

MONTESINOS, María José Serrano. Indicativo y subjuntivo: referencia y funcionalidad. Revista de Filología
de la Universidad de La Laguna, n. 14, p. 205-216, 1997.
 PLANO DE AULA – PREVUPE/2023
Polo: OSA Santana - Zona Oeste
Docente extensionista: Ana Júlia Apóstolo de Souza
Componente curricular: ESPANHOL
Tema: Análisis de infografías
Data: 30/09/23 Carga horária: 1h

Objetivo(s)
Analisar o emprego de textos que são visualmente explicativos e informativos associados
a elementos não verbais.

Conteúdo
Textos - Gráficos e Imagens.
Questionários de Interpretação.

Metodologia
Apresentação e explicação do conteúdo em estudo.
Diálogo com a turma acerca dos conhecimentos já adquiridos e compreendidos pelos estudantes em
relação ao conteúdo.
Leitura compartilhada e resolução de perguntas.

Recursos Didáticos

Textos e Leituras
Slides Interativos

Avaliação
Observação da participação dos estudantes durante a aula.
Perguntas e respostas compartilhadas por meio da oralidade.

Referência (s)
PREVUPE. Linguagens, Códigos e suas tecnologias:Espanhol. 6.ed. Recife: Halley, 2023.

FONSECA, Odete da Conceição Melo Correia. A importância da comunicação não-verbal (cinésica) no

processo de ensino-aprendizagem do Espanhol Língua Estrangeira para uma consciencialização intercultural.
2017.