UNIDADE(S) TEMÁTICA(S): Estudo da gramática.

CONTEÚDOS RELACIONADOS: Pronomes e Verbo To Be

HABILIDADE(S): os pronomes pessoais em inglês têm a função de indicar a
pessoa gramatical (1², 2² ou 3²) e o número (singular ou plural) do discurso. Assim,
podem ser “I”, “You”, “He”, “She”, “It”, “We” e “They”. Esses representam os pronomes
pessoais do sujeito. Já verbo to be, da língua inglesa, expressa dois significados: ser
ou estar. O verbo “to be” pode expressar dois significados: ser ou estar. Logo, tanto
para dizer que eu sou uma professora (I am a teacher), quanto para dizer que eu estou
na escola (I am at school), deve-se utilizar o verbo “to be”.

1° SEMANA

1- Fill in the blanks with the verb “to be” (am, are, is).

A. The cats ___________ in the porch.

B. My uniform ___________ blue.

C. The girls _______________ in the yard.

D. The elephant ___________ very big.

E. My pencils ____________ new.

F. I _________ in my bedroom..

2. Complete the sentences with: he, she, it, we, they.

A. A tiger can rum and swim. __________ is from Asia.

B. Gustavo and Roberto are good tennis players. __________ are Brazilian.

C. Carol and I are friends. ____________ study in the same school.

D. John is 12 years old. ___________ is from England.

E. These calculators are from Japan. __________ is very small!

F. My mother is in the kitchen. _________ is a good cook.

3-. What’s the next number?

A. three, six, nine, _________________________

B. nineteen, sixteen, thirteen, _______________________

C. five, seven, nine, ___________________________

D. one, three, six, ten, _____________________

E. two, five, nine, fourteen, ______________________

 F. four, eight, twelve, ______________________

2° SEMANA

UNIDADE(S) TEMÁTICA(S): Estudo da gramática.

CONTEÚDOS RELACIONADOS: Pronomes e Verbo To Be
HABILIDADE(S): os pronomes pessoais em inglês têm a função de indicar a
pessoa gramatical (1², 2² ou 3²) e o número (singular ou plural) do discurso. Assim,
podem ser “I”, “You”, “He”, “She”, “It”, “We” e “They”. Esses representam os pronomes
pessoais do sujeito. Já verbo to be, da língua inglesa, expressa dois significados: ser
ou estar. O verbo “to be” pode expressar dois significados: ser ou estar. Logo, tanto
para dizer que eu sou uma professora (I am a teacher), quanto para dizer que eu estou
na escola (I am at school), deve-se utilizar o verbo “to be”.

4- Complete com AM, IS, ARE:

A. I _____ a student.

B. You _____ a teacher.

C. He _______ my friend.

D. We _______ here.

E. They ______ dentists.

F. . The cats ___________ in the porch.

G. My uniform ___________ blue.

H. . The girls _______________ in the yard.

I. . The elephant ___________ very big.

J. . My pencils ____________ new.

K. . I _________ in my bedroom..

5- Reescreva as frases na ordem correta.

A. 1 very I am well: __________________________________________________

B. are You from England: ____________________________________________
C. is She a student: _________________________________________________
D. from? you are Where: _____________________________________________
6- Observe nas frases abaixo os sujeitos em destaque.

1. The Monkey is in the tree.

2. Kate is a beautiful girl.

3. Robson and Pablo are brothers.

4. Tob is a intelligent boy.

A sequência que substitui corretamente o sujeito pelo pronome pessoal é:

a) He, She, He, She.

b) It, She, They, He.

c) They, She, He, It.

d) It, She, He,They.

UNIDADE(S) TEMÁTICA(S): Estudo da gramática.

CONTEÚDOS RELACIONADOS: Leitura e interpretação de texto e gramática.
HABILIDADE(S): Os termos was e were são a forma past simple do verbo to be, ou
seja, a forma do passado simples do verbo ser/estar. Veja como eles são usados: Na
forma negativa, was not pode ser contraído para wasn't e were not, para weren't. Para
conjugar um verbo no Simple Present, basta usá-lo no infinitivo sem o to no caso dos
pronomes I, you, we e they, e acrescentar -s, -es ou -ies no caso dos pronomes he,
she e it.

3° SEMANA

7- TEXTO 1

Alfred Hitchcock___________ the “master of suspense”. He ________ A British film-

maker. His films _________frightening and the two famous films _________. “The
Thirty-nine Steps” and “Psycho”. He__________ eighty when he died.

As formas verbais que preenchem, respectivamente, as lacunas do texto com o

passado do verbo TO BE são:

a) was, was, were, was, was.

b) was, was, were, were, was.

c) were, was, were, was, was.

d) were, were, was, was, was.

8- A forma interrogativa de “She Worries.” é:

a) Does she worry?

b) Is she worry?

c) Does she worries?

d) Do she worries?

9- Qual das alternativas abaixo completa corretamente essa frase?

“He .............. his homework.”

a) wasn’t doing

b) am doing

c) weren’t doing

d) were doing

UNIDADE(S) TEMÁTICA(S): Estudo da gramática.

CONTEÚDOS RELACIONADOS: Going to ,Past Continuous
HABILIDADE(S): Utiliza-se o futuro com o “going to” para expressar algo que já foi
planejado e que por isso existe a certeza de que irá acontecer. A forma do futuro com
o “going to” é dada por um sujeito + o presente do verbo “to be” (am, is, are)
+ going to + verbo principal + complemento. O past continuous (passado continuo) é
um tempo verbal utilizado para descrever ações que estavam acontecendo em um
determinado período no passado. Esse tempo verbal é formando pelo sujeito +
simple past do verbo to be (was/were) + o gerúndio do verbo principal (-ing)

4° SEMANA

10- Qual das alternativas abaixo completa corretamente essa frase?

“ When ………. to work, she met her boyfriend.

a) She were going

b) The girl were going

c) She was going

d) The girl was going

11- A forma negativa da frase “There is a shark near the boat.” é:

a) There is not a shark near the boat.

b) Is not there a shark near the boat.

c) There is a not shark near the boat.

d) There not is a shark near the boat.

12- Qual alternativa do verbo no Past Progressive completa corretamente a frase:

“My parents ............... at home during the weekend.”?

a) was travel

b) was traveling

c) were working

d) was working

UNIDADE(S) TEMÁTICA(S): Estudo da gramática e interpretação de texto

CONTEÚDOS RELACIONADOS: Thereis/There are, Verbo To Be
HABILIDADE(S): Nas frases interrogativas, basta inverter a ordem do verbo, ou
seja: there is > is there e there are > are there. Exemplos: Is there a book
on the table? (Há um livro em cima da mesa?) Are there two dogs in that house? (Há
dois cachorros naquela casa?).

5° SEMANA

13- Complete a conversa entre A e B usando o verbo There to be:

A. Hi, tell me about your school… ______________ Japanese girls studying there?

B. Yes, _______________.

A. Great. And are there Australian boys?

B. No, __________________.

A. And _________________ a sports gym?

B. Yes, _________________ a big one!

A. Tha’s nice! Let’s go and play basketball!

Assinale a sequência que completa corretamente as sentenças acima:

a) Are there - there are - there aren’t - is there - there is

b) Are there - are there - there are - is there - there is

c) There are - there are - there aren’t - is there - there is

d) Are there - are there - there aren’t - there is - is there

14- Marque a alternativa que completa corretamente a frase: “____________ a clock

on the wall”:

a) There are.

b) There is.

c) There to be.

d) There have.

15- Marque a alternativa que complete corretamente a frase:

“Mr. Jone and I ________ happy but the girls __________.

a) are – aren’t.

b) is – aren’t.

c) am – isn’t.

d) are – am not.

UNIDADE(S) TEMÁTICA(S): Estudo da gramática e interpretação de texto

CONTEÚDOS RELACIONADOS: Thereis/There are, Verbo To Be
HABILIDADE(S): Nas frases interrogativas, basta inverter a ordem do verbo, ou
seja: there is > is there e there are > are there. Exemplos: Is there a book
on the table? (Há um livro em cima da mesa?) Are there two dogs in that house? (Há
dois cachorros naquela casa?).

6° SEMANA

16- A frase “There is a mistake in your exercise” no plural é:

a) There is not a mistake in your exercise.

b) There is many mistakes in your exercises.

c) There are many mistakes in your exercises.

d) There to be many mistakes in your exercises.

17- De acordo com as regras de formação de frases interrogativas com o verbo to be,
marque a alternativa correta:

a) Are you my teacher?

b) She is my mother?

c) The is cat mine?

d) Is you sick?

UNIDADE(S) TEMÁTICA(S): Estudo da gramática e interpretação de texto

CONTEÚDOS RELACIONADOS: Simple Present e Present Simple
HABILIDADE(S): O simple present tense ou presente simples é um dos tempos
verbais mais comuns em inglês. Conjugar o verbo nesta forma é muito fácil. Basta
acrescentar a letra “s” a 3º pessoa do singular na forma básica do verbo. Apenas a
3ºpessoa do singular He, She e It ascrecenta um “s” na conjugação do simple
present tense.

18- Leia o e-mail e faça os exercícios para praticar e melhorar suas habilidades de
leitura.·.

19-Leia o e-mail e marque verdadeiro ou falso.

 a) Susan escreveu este e-mail.
b) Era aniversário de Tom.
c) Susan comprou para Tom um jogo de computador.
d) Tom não gostou do jogo.
e) Susan tem provas em breve.
f) O endereço do e-mail de Susan é sjbogard@twindle.com.

20. Informe quem realizou as ações abaixo, Tom ou Susan? Veja o exemplo.

Example:

received the email (recebeu o e-mail): Susan

a) gave a birthday present (deu um presente de aniversário)

b) got a computer game (ganhou um jogo de computador)

c) has exams soon (tem prova em breve)

d) wrote the email (escreveu o e-mail)

e) had a birthday (fez aniversário)

21- Complete the sentences with the Present Simple of the verbs in brackets.

a) Peter and his friends __________ to school by bus. (go)

b) Elephants __________ leaves and grass. (eat)
c) David's father __________ in a hospital. (work)
d) The bank opens at 9.30 and __________ at 4.30. (close)
e) Tom and Jim __________ football every day after school. (play)
f) Mr Jones is a teacher. He __________ History. (teach)
g) Our lessons __________ at 9.00 and __________ at 3.30. (start / finish)
h) My pen friend __________ in Japan. (live) 9. Mary and her brother __________
cartoons every Sunday morning. (watch) 10. John __________ his room every day.
(tidy)

Example: I (play) play the guitar.

Example: Jessica (play) plays the guitar.

22- Fill in the spaces with the correct form of the verb in Simple Present Tense.

a) I (be) _______ sixteen years old.

b) Tommy (live) _______ at 107 Pine Lane.
c) Juana (cook) _______ dinner for her family.
d) They (eat) _______ lunch at 12:00.
e) Nina (take) _______ medicine when she is sick.
f) I (like) _______ chocolate.
g) He (drive) _______ a nice car.
h) We (want) _______ to see a movie tonight.
i) Mr. Anderson (teach) _______ chemistry at Hill High School.
j) They (study) _______ English at school.
k) I (want) _______ to go home now.
l) Bill and Calicia (drive) _______ to the mountains every year. every year.
m) We (eat) _______ pasta once a week.
n) It (snow) _______ here in December.
o) When Dax (take) _______ a shower, he (wash) _______ his hair with shampoo

UNIDADE(S) TEMÁTICA(S): Estudo da gramática .

CONTEÚDOS RELACIONADOS: Verbo To Be (positivo negativo e interrogativo com
formas curtas de resposta).
HABILIDADE(S): O verbo TO BE significa ao mesmo tempo "ser" e "estar", portanto
seu significado em um texto dependerá do contexto do mesmo. Para colocar a frase
na forma negativa,acrescentamos NOT após o verbo. Para a interrogativa, basta
trocarmos a ordem do pronome com o verbo. Para diminuirmos o tamanho de uma
resposta, usamos a chamada Resposta Curta (Short Answer).

23- Make the present tense positive of 'be'. Don't use short forms.

a) He ________________________ (be) Japanese.

b) You ________________________ (be) very tall.
c) I ________________________ (be) hungry.
d) It ________________________ (be) on the table.
e) She ________________________ (be) at the bank.
f) I ________________________ (be) cold.
g) You ________________________ (be) French.
h) We ________________________ (be) on the bus.
i) We ________________________ (be) nearby.
 j) She ________________________ (be) thirsty.
k) They ________________________ (be) at the park.
l) They ________________________ (be) late.
m) It ________________________ (be) in the cupboard.
n) She ________________________ (be) at work.
o) It ________________________ (be) hot outside.
p) He ________________________ (be) in the car.
q) I ________________________ (be) Scottish.
r) You ________________________ (be) at home.
s) He ________________________ (be) from Madrid. 20. We
________________________ (be) ready

24- Make a negative sentence using ‘be’. Don’t use short forms.

a. She ________________________ (not / be) on the bus.

b. He ________________________ (not / be) my brother.

c. She ________________________ (not / be) Italian.

d. He ________________________ (not / be) hungry.

e. You ________________________ (not / be) late.

f. He ________________________ (not / be) tall.

g. She ________________________ (not / be) at school.

h. It ________________________ (not / be) warm.

i. He ________________________ (not / be) at home.

j. We ________________________ (not / be) at the party.

k. You ________________________ (not / be) Spanish.

l. It ________________________ (not / be) cold.

m. You ________________________ (not / be) bored.

n. I ________________________ (not / be) worried.

o. They ________________________ (not / be) students.

p. You ________________________ (not / be) American.

q. We ________________________ (not / be) in the UK.

 r. I ________________________ (not / be) a teacher.

s. They ________________________ (not / be) at the restaurant.

t. I ________________________ (not / be) from Paris.

UNIDADE(S) TEMÁTICA(S): Estudo da gramática e interpretação de texto

CONTEÚDOS RELACIONADOS: Gerúndio, Present Continuous
HABILIDADE(S): O aluno principiante tende a interpretar o sufixo... ing unicamente
como gerúndio, quando na maioria das vezes ele aparece como forma substantivada
de verbo ou ainda como adjetivo. Se a palavra terminada em...ing for um substantivo,
poderá figurar na frase como sujeito, enquanto que se for um verbo no gerúndio,
jamais poderá ser interpretado como sujeito nem como complemento. Este é um
detalhe que muito frequentemente compromete seriamente o entendimento.
O Present Continuous (Presente Contínuo), também chamado de Present
Progressive (Presente Progressivo), é um tempo verbal do inglês semelhante
ao gerúndio da língua portuguesa.
Trata-se de um tempo verbal usado para indicar ações que estão em progresso no
presente; no momento da fala.O Present Progressive também pode ser utilizado para
fazer referência ao futuro.

25-Escreva os verbos a seguir no gerúndio:

To go: going
a)to take:______________

b)to sleep:______________

c)to work:______________

d)to study:______________

e)to speak:_____________

f) to sing:______________

g)to play:______________

h)to dance:____________

i)to run:______________

j) to eat:______________

26-Marque um (x) na alternativa que preenche as lacunas das frases abaixo de forma
correta:
 She...............video games. You…………the piano.
a)am playing. a)am playing.
b)is playing. b)is playing.
c)are playing. c)are playing.

I…………..football.
We…………the guitar.
a)am playing.
a)am playing.
b)is playing.
b)is playing.
c)are playing.
c)are playing.

It…………..tennis.
a)am playing. They………basketball.
b)is playing. a)am playing.
c)are playing. b)is playing.
c)are playing.
You…………..golf.
a)am playing. He………rugby.
b)is playing. a)am playing.
c)are playing. b)is playing.
c)are playing.

27- Grife os verbos que estão no “present continuous tense” nos trechos das
canções abaixo, em seguida, encaixe-os nas traduções corretas.

a) b)

“We're all just looking for connection

Yeah, we all want to be seen
“You're giving me a million reasons to
I'm looking for someone who speaks my
let you go
language
You're giving me a million reasons to
Someone to ride this ride with me quit the show
Can I get a witness? (Witness) You're givin' me a million reasons …”
Will you be my witness? (Witness)…”
I Think I’m In Love Again – Kat Dahlia
Katy Perry - Witness

c) d)
“We’re running out of time
Chasing our lies
Everyday a small piece of you dies “My head’s under water
Always somebody…” But I’m breathing fine
You’re crazy and I’m out of my
Kill ‘em With Kindness – mind…”
UNIDADE(S) TEMÁTICA(S): Estudo da gramática e interpretação de texto
CONTEÚDOS RELACIONADOS: Naticionalidades, Charge, interpretação do texto
gramática,exercícios baseado no texto,vocabulário.
HABILIDADE(S): As charges e as tiras de quadrinhos são desenhos que contam uma
piada ou uma história. Elas podem ser sobre praticamente qualquer assunto, mas
muitas vezes são sobre coisas que as pessoas dizem ou fazem no dia a dia. Outras
constituem um comentário ilustrado sobre notícias, políticos ou acontecimentos
históricos. A maioria delas procura fazer o leitor rir.

28- Match the columns below.

Countries Nationalities
a.United States g.Australia ( )Japanese ( )French
b.Spain h.Canada ( )German ( )Indian
c.Brazil i.France ( )Portuguese ( )Canadian
d.Jamaica j.Germany ( )American ( )Spanish
e.Japan k.India ( )Australian ( )Jamaican
f.Portugal l.South Africa ( )South African ( )Brazilian
29-.Use as palavras da caixa de texto abaixo para nomear as bandeiras.

30- Assinale na alternativa que apresenta a forma interrogativa de cada sentença

abaixo:
a. She is a student.
( ) She is not a student. ( ) Is she a student?

b.You are good.

( ) You are good? ( ) Are you good?

c.They are at school.

( ) They are not school. ( ) Are they at school?

d.We are rich.

( )We are not rich. ( )Are we rich?

e.She is on vacation.
( ) Is she on vacation? ( )She is on vacation?
31- Passe as frases abaixo para a forma afirmativa ou para a forma negativa.

a.I am not a doctor. d.It is a cat.

___________________ ___________________
b.I am a student.
___________________ e.We are at the park.
___________________
c.She is not at school.
___________________ f.They are lions.
___________________

28 - Leia o texto e responda as questões de 28 a 31..

http://profirmeza.blogspot.com.br/2015/08/manual-de-orientacao-de-estudos-e.html

29- Na tirinha acima a frase: “Are you sure” está na forma:

( ) afirmativa ( ) negativa ( ) interrogativa

30- A frase:You´re not in the wrong story?:

a.está na forma negativa-interrogativa ao mesmo tempo.

b.apresenta o verbo to be na forma contraída.

c.está na forma afirmativa.

d.nenhuma das alternativas anteriores.

31- A tradução ao pé da letra do texto “Are you sure. You´re not in the wrong story? É
a seguinte: Você tem certeza.Você não está na história errada? A qual conto infantil a
tirinha faz referência?

a. Three Little Pigs

b. Snow-white

c.Cinderella

d. Little Red Riding Hood

32- Texto para as questões de 32 a 36

34-. O verbo que completa adequadamente a lacuna do terceiro quadrinho é have ou

has? Justifique sua resposta.

____________________________________________________________________

35- She´s on to me. A tradução da palavra destacada corresponde a:

a.Ela é ou está.

b.Ele é ou está

c.Nós somos ou estamos.

d.Eles são ou estão.

36-.Transcreva do texto as frases que correspondem a cada tradução abaixo:

a.Posso andar de triciclo no telhado?

____________________________________________________________________

b. Mãe, posso acender o colchão da minha cama?

____________________________________________________________________

C .Não. Calvin.
37- Read: (Leia)
Singer Justin Randall Timberlake was born on January 31,
1981, in Memphis, Tennessee to parents Randall “Randy”
Timberlake and Lynn Bomer. He spent his childhood days in
Shelby Forest.
https://www.biography.com/people/justin-timberlake-201200

38- Justin Randall Timberlake is an: (Justin R. Timberlake é

um)

a)Doctor

b)Teacher

c)Singer

D)Enginner

39-. Ele nasceu em

que mês? 40-.Como é o nome da cidade 42-. De acordo com o texto, onde
onde ele nasceu? Justin Timberlake passou sua
a)Janeiro _______________________
(childhood) infância?
b)Fevereiro 41-.Como é o nome dos pais __________________________
dele?
c)Março _
________________________
d)Dezembro 43-Na foto o cantor está:
________________________
a.happy b.sad
d.unhappy d.disapointed

44- Leia o texto que conta a história do dia do trabalho (Labor Day) nos Estados
Unidos.

Labor Day: What it means. (Dia do trabalho – O que significa.)

Labor Day, the first Monday in September, is a creation of the labor movement and is
dedicated to the social and economic achievements of American ___________________________
workers. It constitutes __
a yearly national tribute to the contributions workers have made to the strength,
prosperity, and well-being of our country.
https://www.dol.gov/general/laborday/history
a.De acordo com o texto em que dia da semana e em que mês é comemorado o dia
do trabalho(Labor Day) nos Estados Unidos?
___________________________________________________________________
b.Responda qual dia foi comemorado o Labor Day em 2017?
45- Texto para às questões:

If two Chinese scientists are to be

believed, China nearly made the first hybrid
decades earlier. In 1967, they came close to
creating a human-chimpanzee hybrid—and if
the experiment hadn’t been shut down early,
they would have succeeded.
Two scientists from Shenyang have claimed
that they participated in an experiment in
which they successfully impregnated a
female chimpanzee with human sperm. Their
goal was to create a new, more highly evolved chimpanzee with a larger brain and a
wider mouth. Ultimately, they hoped that their new creature would be able to speak […]

http://listverse.com/2018/06/25/10-experiments-that-have-created-real-human-animal-
hybrids/

46.Encontre no texto acima:

A)um número cardinal_________________________
B)um número ordinal__________________________
C)uma preposição____________________________
D)o nome de uma parte do corpo_________________
E)o nome de um animal_______________________
F)o nome de um país__________________________

47- Analise o título e assinale na alternativa que melhor explica o assunto abordado no
texto acima:

A) o assunto tratado no texto é sobre uma experiência feita por americanos, que
transformou um animal em um ser híbrido, ou seja, meio macaco, meio humano.
B) o assunto tratado no texto é sobre uma experiência feita por chineses que
transformou um macaco em um ser híbrido, ou seja, meio macaco, meio humano.
C) o assunto tratado no texto é sobre uma experiência feita por humanos que
transformou um chinês em um ser híbrido, ou seja, meio macaco, meio humano.
D) o assunto tratado no texto é sobre uma experiência feita por chineses, que
transformou um macaco em um ser híbrido, ou seja, meio macaco macho, meio
macaco fêmea.
UNIDADE(S) TEMÁTICA(S): Estudo da gramática e interpretação de texto
CONTEÚDOS RELACIONADOS: Numerais, Charge, interpretação do texto
gramática, exercícios baseado no texto, vocabulário,desenhos.
HABILIDADE(S): As habilidades Necessárias para você lidar com a leitura
e interpretação de textos traduzem-se em um conjunto de operações como:
observar, analisar, relacionar, concluir e comparar, entre outras.

48- Read:(Leia)

Singer Robyn Rihanna Fenty was born on February 20,

1988, in St. Michael Parish on the Caribbean island of

Barbados. She is the eldest of three children born to

Monica Fenty, an accountant, and Ronald Fenty, a

warehouse supervisor.

http://www.biography.com/people/rihanna-201257

49-.Rihanna is an: (Rihanna é uma)

a) Doctor

b) Teacher

c) Singer

d) Engineer

50-A fonte de onde foi extraído o texto é:

a) Site

b) Magazine

c) TV

d) Book
51- Look:(Olhe)

The students are

studying: ( Os estudantes

estão estudando.)

a)Portuguese

b)English

c)Math

d)History

52- 4.The class happens: (A aula acontece.)

a)At the zoo

b)At school

c)In the hospital

d)On the street

53-Peter bought the products of second column, so he will pay:

(Peter comprou os produtos da segunda coluna, então ele pagará:)

a)$ 77,99

b) $76,98

c) $ 87,90

d) $ 76,99
54- Read:(Leia)

Peter´s Family

Hi, my name is Peter. I am twelve years old. I´m from in Albany city. This is a photo of
my family. This is my father. His name is Paul. My
mother´s name is Caterine. This is my sister. Her
name is Sandra. Her nickname is San. The young
boy is my brother. His name is Daniel.

56-Peter is: (Peter tem)

a) Twelve years old.

b) Thirteen years old

c) Fourteen years old.

d) Sixteen years old.

55- Relacione as colunas:

A.Father ( )Daniel

B.Mother ( )Sandra

C.Sister ( )Caterine

D.Brother ( )Paul

56-In this family there are ________people: ( Nesta família há ___ pessoas.)

a) Five

b) Six

c)Seven

d)Eight

57- Look:(Olhe)

The colors of the New York flag are: (As

cores da bandeira de New York são):

a)blue, white and red

b)blue, black and green

c)white, blue and pink

d)white, blue and purple.

58-The stars are: ( As estrelas são:)

a)blue

b black

c)white

d)purple

UNIDADE(S) TEMÁTICA(S): Estudo da gramática

CONTEÚDOS RELACIONADOS: Present perfect , Past Simple.
HABILIDADE(S): As habilidades necessárias para o estudo da gramatica da lingua
inglesa traduzem-se em um conjunto de operações como: observar, analisar,
relacionar, concluir e comparar, entre outras. Past Simple você deverá acrescentar –
ed no final deles. ... Para ficar mais claro, lembre-se que verbo regular é um nome
chato que damos para algo muito simples: verbos que ao serem usados no passado
(fazer referência a fatos passados) recebem –ed no final. THE PRESENT PERFECT
TENSE (O TEMPO PRESENTE PERFEITO )
Expressa uma ação no passado sem tempo determinado, ou uma ação no passado
que continua no presente.
FORMAÇÃO DO “PRESENT PERFECT”
VERBO AUXILIAR HAVE + VERBO NO PARTICÍPIO.

59- Use the words in brackets to build sentences in the appropriate verb tense.

a) Pamela / work / in a supermarket ( on Saturdays)

_______________________________________________________________
b) my friends / see / that film ( already )
_______________________________________________________________
c) Gary and Paul / swim / in the pool ( at the moment )
_______________________________________________________________

d) Richard’s father / get up / before 7 o’clock ( always)

_______________________________________________________________
e) we / not / go / to the theatre ( last night )
_______________________________________________________________
f) F) you / visit / Poland ? ( ever )
_______________________________________________________________
g) it / not / rain ( tomorrow )
_______________________________________________________________
h) Brian and Claire / get married ( ten years ago )
_______________________________________________________________
i) i)- people / travel / to the moon ( in 20 years )
_______________________________________________________________
j) I / walk / to school ( often )
_______________________________________________________________
60- Fill in the blanks in the sentences with the verbs in the brackets by using
PRESENT PERFECT TENSE; and if it is necessary fill in the blanks with “FOR” or
“SINCE”.

61- FOR or SINCE?

a) I haven't phoned home_________________Christmas.

b) We've been here ___________________ nine o'clock.

c) I have worked for International House _____________ more than eight years.

d) I haven't visited my home town_________________ I left school.

e) I haven't been to the cinema ________________ ages.

f) I have studied non-stop___________9.15.

g) I have had a driving licence_______________I was eighteen.

h) She hasn't had a day off ________________1999.

i) Johan has been in England______________more than two weeks now.

j) Peter has been my best friend________________we were nine.