TEORIA DOS CONJUNTOS

1 – INTRODUÇÃO

George Cantor (1845-1918) Em 1870 definiram e classificaram tipos diferentes de infinito.

Richard Dedeking (1831-1916) Utilizaram-se da nova teoria criada por Cantor em 1872: teoria dos conjuntos.

Objetivo: unificar a linguagem em todos os ramos da Matemática.

2 – CONCEITOS PRIMITIVOS

São aceitos sem definição os conceitos conjunto e pertinência entre elemento e conjunto.

Sinônimo de conjunto: coleção

Símbolos utilizados entre elementos e conjuntos ∈ 𝑝𝑒𝑟𝑡𝑒𝑛𝑐𝑒; ∉ 𝑛ã𝑜 𝑝𝑒𝑟𝑡𝑒𝑛𝑐𝑒.

Ex: Os alunos de sua sala de aula formam um conjunto. Você é um elemento que pertence a esse conjunto.

3 – REPRESENTAÇÃO DE UM CONJUNTO

Tipos de representação

Nomes de conjuntos – letras maiúsculas 𝐴 = {1, 2, 3, 4} − 𝑟𝑒𝑝𝑟𝑒𝑠𝑒𝑛𝑡𝑎çã𝑜 𝑡𝑎𝑏𝑢𝑙𝑎𝑟

Elementos dos conjuntos – letras minúsculas A 1

2 3 __ 𝑑𝑖𝑎𝑔𝑟𝑎𝑚𝑎 𝑑𝑒 𝑉𝑒𝑛𝑛
4

𝐴=
{𝑥⁄𝑥 𝑡𝑒𝑚 𝑎 𝑝𝑟𝑜𝑝𝑟𝑖𝑒𝑑𝑎𝑑𝑒 𝑝 } 𝑥 é país da
América do Sul – propriedade característica, significa:

Enumerar todos os países da América do Sul.

4 – CONJUTO UNITÁRIO E CONJUNTO VAZIO

𝐵 = {5} – conjunto unitário – um único elemento

𝐶 = {𝑥 ⁄ 𝑥 é 𝑛ú𝑚𝑒𝑟𝑜 𝑒 0.5 = 5} = ∅ - conjunto vazio – não há elemento que o represente.

5 – CONJUNTO FINITO E CONJUNTO INFINITO

Conjunto das vogais – E = {a, e, i, o, u} – conjunto finito.

Conjunto dos números naturais – N ={ 0,1, 2, 3, 4....} – conjunto infinito – não tem fim.

6 – SUBCONJUNTO

Dados dois conjuntos 𝐴 e 𝐵, ou mais, diz-se que o conjunto 𝐵 é subconjunto de 𝐴, se e somente se, todos os
elementos de B sejam também elementos de A, ou seja, que 𝐵 ⊂ 𝐴 (lê-se: 𝐵𝑒𝑠𝑡á 𝑐𝑜𝑛𝑡𝑖𝑑𝑜 𝑒𝑚 𝐴).

Exs: 𝐵 = {2, 5, 3} 𝑒 𝐴 = {2, 5, 3, 8, 9} 𝑒𝑛𝑡ã𝑜𝐵 ⊂ 𝐴 = {2, 3, 5}; 𝑝𝑜𝑖𝑠 𝑡𝑜𝑑𝑜𝑠 𝑜𝑠 𝑒𝑙𝑒𝑚𝑒𝑛𝑡𝑜𝑠 𝑑𝑒 𝐵 𝑠ã𝑜 𝑒𝑙𝑒𝑚𝑒𝑛𝑡𝑜𝑠 𝑑𝑒 𝐴.

𝐶 = {2, 5, 3} 𝑒 𝐷 = {2, 5, 7, 9} 𝑒𝑛𝑡ã𝑜 𝐶 ⊄ 𝐷 (lê-se 𝐶 𝑛ã𝑜 𝑒𝑠𝑡á 𝑐𝑜𝑛𝑡𝑖𝑑𝑜 𝑒𝑚 𝐷);

𝑛𝑒𝑚 𝑡𝑜𝑑𝑜 𝑠 𝑜𝑠 𝑒𝑙𝑒𝑚𝑒𝑛𝑡𝑜𝑠 𝑑𝑒 𝐶 𝑠ã𝑜, 𝑡𝑎𝑚𝑏é𝑚, 𝑒𝑙𝑒𝑚𝑒𝑛𝑡𝑜𝑠 𝑑𝑒 𝐷.

𝑆𝑖𝑚𝑏𝑜𝑙𝑜𝑠: ⊂ 𝑒𝑠𝑡á 𝑐𝑜𝑛𝑡𝑖𝑑𝑜; ⊄ 𝑛ã𝑜 𝑒𝑠𝑡á 𝑐𝑜𝑛𝑡𝑖𝑑𝑜 ; ⊅ 𝑛ã𝑜 𝑐𝑜𝑛𝑡é𝑚 ; ⊃ 𝑐𝑜𝑛𝑡é𝑚

Exs: A 𝐵 ⊂ 𝐴, 𝐵 𝑒𝑠𝑡á 𝑑𝑒𝑛𝑡𝑟𝑜 𝑑𝑒 𝐴; 𝑜𝑢 𝐴 ⊃ 𝐵; 𝐴 𝑐𝑜𝑛𝑡é𝑚 𝐵

B 2
2
5 OBS: PROPRIEDADES
5
3 1º - O conjunto vazio é subconjunto de qualquer conjunto.
3
∅ 𝑒𝑠𝑡á 𝑐𝑜𝑛𝑡𝑖𝑑𝑜 𝑒𝑚 𝐴 𝑒, 𝑡𝑎𝑚𝑏é𝑚 𝑒𝑚 𝐵; ∅ ⊂ 𝐴 𝑒 ∅ ⊂ 𝐵
8
2º - Todo conjunto é subconjunto de si mesmo.
9
𝐴 ⊂ 𝐴 ;𝐵 ⊂ 𝐵

∅ − 𝑐𝑜𝑛𝑗𝑢𝑛𝑡𝑜 𝑣𝑎𝑧𝑖𝑜; ∅⊂∅

7 – CONJUNTOS IGUAIS

Dois conjuntos 𝐴 𝑒 𝐵 são iguais (𝐴 = 𝐵) se, e somente se, 𝐴 ⊂ 𝐵 𝑜𝑢 𝐵 ⊂ 𝐴.

Exs: {b, c, d, e} = {e, b, c, d} ∅=∅

Símbolo de negação ≠ (diferente)

8 – CONJUNTO UNIVERSO (U)

É aquele ao qual pertencem todos os elementos relacionados com esse estudo.

Quando estudamos métodos de contagem,o conjunto universo é

U = {0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7....}

9 – OPERAÇÕES ENTRE CONJUNTOS

Operadores Aplicação

∪ união 𝐴𝑈𝐵 = {𝑥 ⁄𝑥 𝜖 𝐴 𝒐𝒖 𝑥 ∈ 𝐵}
∩ intersecção 𝐴 ∩ 𝐵 = {𝑥 ⁄ 𝑥 ∈ 𝐴 𝒆 𝑥 ∈ 𝐵}
𝐴 − 𝐵 diferença 𝐴 − 𝐵 = {𝑥 ⁄𝑥 ∈ 𝐴 𝑒 𝑥 ∉ 𝐵}

Aplicação

1) São dados os conjuntos 𝐸 = {3, 8, 6, 4} ; 𝐹 = {1, 2, 3, 8, 6, 4, 9} e

a) 𝐴 = {𝑥 ∈ 𝑍⁄−4 < 𝑥 ≤ 2} 𝐺 = {4, 5, 6, 7, 8}, determine:
b) 𝐵 = {𝑥 ∈ 𝑍⁄𝑥 ≤ 3} a) 𝐹 – 𝐸 =
c) 𝐶 = {𝑥 ∈ 𝑍⁄−2 < 𝑥 < 5} b) 𝐺 – 𝐸 =
d) 𝐷 = {𝑥 ∈ 𝑧⁄3 ≤ 𝑥 ≤ 8} c) (𝐸𝑈𝐺) – 𝐹 =
Determine:
d) (𝐹 – 𝐺) 𝑈 (𝐺 – 𝐹) =
𝐴𝑈𝐵
𝐴⋂𝐵
3) Dos 180 funcionários que trabalham no
𝐴𝑈𝐷
escritório de uma empresa, precisamente:
𝐴⋂𝐷
 108 falam inglês
𝐴𝑈𝐵𝑈𝐷
 68 falam espanhol
𝐴∩𝐵∩𝐶∩𝐷
 32 não falam inglês nem espanhol.
(𝐴𝑈𝐷) ∩ (𝐵𝑈𝐶)
Quantos funcionários desse escritório
(𝐴 ∩ 𝐷)𝑈(𝐵 ∩ 𝐶)
falam as duas línguas¿ R: 2810 –

2) Dados os conjuntos:
 10 – CONJUNTOS NUMÉRICOS

CONJUNTO DOS NÚMEROS NATURAIS – N

N = {0, 1, 2, 3, 4, 5, ...}
N* = {1, 2, 3, 4, 5, ...} ou seja, N* = N – {0}
Números consecutivos, antecessor e sucessor. Se n é um número natural, então n+1 é um número
natural tal que:
n e n +1 são consecutivos;
n é o antecessor de n + 1;
n + 1 é o sucessor de n.
Ex: 3 e 4 são consecutivos; 3 é o antecessor de 4; e 4 é o sucessor de 3.
PROPRIEDADES DOS NÚMEROS NATURAIS
1 – Todo número natural tem um sucessor.
2 – A soma de dois números naturais quaisquer é um número natural
3 – O produto de dois números naturais quaisquer é um número natural
CONJUNTO DOS NÚMEROS INTEIROS – Z
OBSERVE O BALANCETE DE UM CONDOMÍNIO
RECEITA (R ) 12.800,00 Assim dizemos que o condomínio arrecadou 200 reais a menos
DEPESA (D) 13.000,00 a menos do que gastou. O saldo desse mês foi negativo.
SALDO (R – D) – 200,00
𝑍 = {… , −4, −3, −2, −1,0,1,2,3, 4, … }
Subconjuntos de Z

𝑧 ∗ = {… , −4, −3, −2, −1,1,2,3,4, . . } é o conjunto dos números inteiros não nulos
𝑍+ = {0, 1,2, 3,4,5,6 … } é o conjunto dos números inteiro não negativos
𝑧 ∗+ = {1,2,3,4, … } é o conjunto dos números positivos
𝑍− = {… , −4, −3, −2, −1} é o conjunto dos números inteiros não positivos
𝑧−∗ = {… − 4, −3, −2, −1} é o conjunto dos números inteiros negativos

Número par
Um número é par se, e somente se, pode ser representado sob a forma de 2n, com 𝑛𝜖 𝑧.
Exs: O número 6 é par, pois pode ser representado por 2.3, e 3 ∈ 𝑍.
O número – 8 é par, pois 2. (– 4), e – 4 ∈ 𝑍.
Um número inteiro é ímpar se, e somente se, pode ser representado sob a forma 2n +1, com 𝑛 ∈ 𝑍.
Exs: O número 11 é ímpar, pois pode ser representado por 2.5 +1, e 5 ∈ 𝑍.
O número – 15 é ímpar, pois pode ser representado por 2.(– 8) +1, e – 8∈ 𝑍 .
PROPRIEDADES DOS NÚMEROS INTEIROS
1 – Sendo P o conjunto dos números inteiros pares e I o conjunto dos números inteiros ímpares,
respectivamente, temos: 𝑃𝑈𝐼 = 𝑍 e 𝑃 ∩ 𝐼 = ∅.
2 – Todo número inteiro tem sucessor e antecessor.

3 – A soma de dois números inteiros quaisquer é um número inteiro.

4 – A diferença entre dois números inteiros quaisquer é um número inteiro.

5 – O produto de dois números inteiros quaisquer é um número inteiro.

NOTA: Todo número natural é inteiro, isto é𝑁 ⊂ 𝑍.

Z N
 CONJUNTO DOS NÚMEROS RACIONAIS – Q
NÚMERO RACIONAL é todo aquele que pode ser representado por uma razão entre dois números
inteiros , sendo o segundo não nulo.
𝑎
𝑄 = { ⁄𝑎 ∈ 𝑧 𝑒 𝑏 ∈ 𝑧 ∗ }
𝑏
3 −4 3 12
Exs: , , , e também os números: 0,3 ; 1,5; 0,33333. . ..; são racionais (Q).
7 9 5 6

Obs: os números racionais são representados por frações, números decimais exatos ou dízimas
periódicas (representação decimal infinita, mas periódica).
𝑄 ∗ é o conjunto dos números racionais não nulos.
𝑄+ é o conjunto dos números racionais não negativos.
𝑄+∗ é o conjunto dos números racionais positivos.
𝑄− é o conjunto dos números racionais não positivos.
𝑄−∗ é o conjunto dos números racionais negativos.
PROPRIEDADES DOS NÚMEROS RACIONAIS
1 – A soma de dois números racionais quaisquer é um número racional.

2 – A diferença de dois números racionais quaisquer é sempre um número racional.

3 – O produto de dois números racionais quaisquer é um número racional.

4 - O quociente de dois números racionais quaisquer, sendo o divisor diferente de zero, é um número
racional.

NOTA: Todo número racional é inteiro, pois pode ser representado sob a forma de razão entre dois
inteiros.

𝑁⊂𝑍⊂𝑄
Q

NÚMERO IRRACIONAL – 𝑄´

Número irracional é todo número que , na sua forma decimal, é uma dízima não periódica.
´
𝑄 = {𝑥\𝑥 é 𝑑í𝑧𝑖𝑚𝑎 𝒏ã𝒐 𝑝𝑒𝑟𝑖ó𝑑𝑖𝑐𝑎}
Exs: √2 , √3 , √11, 𝜋 , … ou seja, números resultantes de raízes não exatas, e também, aqueles que
não podem ser representados como uma razão de dois números inteiros.
7 ` 7
 OBS: √1 ∉ 𝑄 , pois √1 = 1 e 1 é inteiro.
3 3
√8 ∉ 𝑄´ , pois √8 = 2 e 2 é inteiro.
PROPRIEDADES DOS NÚMEROS IRRACIONAIS
𝑛 𝑛
1 – Sejam 𝑛 e 𝑎 números naturais, com 𝑛 ≠ 0. Se √𝑎 não é inteiro, então √𝑎 é irracional.
2 – A soma de um número racional com um número irracional é um número irracional.
1 + √2 = 1 + 1,414213562 … = 2,414213562 … 𝑞𝑢𝑒 é 𝑖𝑟𝑟𝑎𝑐𝑖𝑜𝑛𝑎𝑙.

3 – A diferença entre um número racional e um número irracional, em qualquer ordem, é um número

irracional.
 2 − 𝜋 = 2 − 3,14159265 … = −1,14159265 … 𝑞𝑢𝑒 é 𝑖𝑟𝑟𝑎𝑐𝑖𝑜𝑛𝑎𝑙.

4 – O produto de um número racional não nulo por um número irracional é um número irracional.

2. √3 = 2√3 = √12 𝑞𝑢𝑒 é 𝑖𝑟𝑟𝑎𝑐𝑖𝑜𝑛𝑎𝑙.

5 – O quociente de um número racional não nulo por um número irracional é um número irracional.

12 12√6
12: √6 = = = 2√6 = √24 𝑞𝑢𝑒 é 𝑖𝑟𝑟𝑎𝑐𝑖𝑜𝑛𝑎𝑙.
√6 6

CONJUNTO DOS NÚMEROS REAIS – R

Qualquer número racional ou número irracional é chamado de número real.
𝑅 = {𝑥\𝑥 é 𝑢𝑚 𝑛ú𝑚𝑒𝑟𝑜 𝑟𝑎𝑐𝑖𝑜𝑛𝑎𝑙 𝑜𝑢 𝑖𝑟𝑟𝑎𝑐𝑖𝑜𝑛𝑎𝑙 } ou 𝑅 = 𝑄 𝑈 𝑄 ´

𝑅 ∗ é o conjunto dos números reais não nulos.

𝑅+ é o conjunto dos números reais não negativos.
𝑅+∗ é o conjunto dos números reais positivos.
𝑅− é o conjunto dos números reais não positivos.
𝑅−∗ é o conjunto dos números reais negativos.

PROPRIEDADES DOS NÚMEROS REAIS

1 – A soma de dois números reais quaisquer é um número real.

2 – A diferença de dois números racionais quaisquer é um número real.

3 – O produto de dois números reais quaisquer é um número real.

4 – O quociente de dois números reais quaisquer, sendo o divisor diferente de zero, é um número real.

5 – Se 𝑛 é um número natural ímpar e 𝑎 um número real, temos:

𝑛
√𝑎 ∈ 𝑅, 𝑛 é í𝑚𝑝𝑎𝑟
6 – Se 𝑛 é um número natural par não nulo e 𝑎 um número real, temos:
𝑛
√𝑎 ∈ 𝑅 ⟺ 𝑎 ≥ 0
2
√−1 ∉ 𝑅
INTERVALOS REAIS

Intervalo limitado fechado complete:

{𝑥 ∈ 𝑅\𝑎 ≤ 𝑥 ≤ 𝑏} = [𝑎, 𝑏]
Intervalo limitado aberto

{𝑥 ∈ 𝑅\𝑎 < 𝑥 < 𝑏} = ]𝑎, 𝑏[

Intervalo limitado semiaberto
{𝑥 ∈ 𝑅\𝑎 < 𝑥 ≤ 𝑏} = ]𝑎, 𝑏]

{𝑥 ∈ 𝑅\𝑎 ≤ 𝑥 < 𝑏} = [𝑎, 𝑏[

 Intervalo ilimitado
{𝑥 ∈ 𝑅\ 𝑥 ≥ 𝑎} = [𝑎, +∞[

{𝑥 ∈ 𝑅\𝑥 > 𝑎} = ]𝑎, +∞[

{𝑥 ∈ 𝑅\𝑥 ≤ 𝑎} = ]−∞, 𝑎]
{𝑥 ∈ 𝑅\𝑥 < 𝑎} = ]−∞, 𝑎[

𝑅 = ]−∞, +∞[

Aplicação
Dados os intervalos:

𝐴 = ]5, 9], 𝐵 = ⌈7, 11⌉, 𝐶 = ]−2, +∞[ , 𝐷 = ]−∞, 8] , determinar:

a) 𝐴𝑈𝐵
b) 𝐴 ∩ 𝐵
c) 𝐶 − 𝐷

Responda:
a) O que é uma dízima periódica¿
b) O que é uma dízima não periódica¿
c) Explique com suas palavras como reconhecer um número:
*natural
*inteiro
*racional
*irracional
*real

8
(FUERN) A soma da fração com a dízima periódica 3,222... é:
9

40
a)
9
39
b)
9
37
c)
9
34
d)
7
13
e)
3
 2018
MÓDULO I
MATEMÁTICA – ÁLGEBRA
PISM I
CONJUNTOS NUMÉRICOS
REPRESENTAÇÃO DE INTERVALOS REAIS

BIBLIOGRAFIA: MATEMÁTICA
MANOEL PAIVAE OUTROS AUTORES
OBJETIVOS:
1º - facilitar o direcionamento dos conteúdos.
2º - evidenciar a parte teórica.
3º - saber aplicar a teoria.
Observação: os exercícios serão elaborados no decorrer do curso, ou seja, todo conteúdo
embora pertinente ao módulo I, pode sofrer alterações de acordo com as necessidades das
turmas, portanto é flexível.
Lúcia Helena Campos Corrêa – Professora Supervisora
 MÓDULO I

GEOMETRIA

SEMELHANÇA DE TRIÂNGULOS
ÁREA DAS FIGURAS GEOMÉTRICAS PLANAS
 Áreas de Figuras Planas
As áreas das figuras planas medem o tamanho da superfície da figura. Desse modo, podemos pensar que
quanto maior a superfície da figura, maior será sua área.
Geometria Plana e Espacial
A Geometria plana é a área da matemática que estuda as figuras planas. Ou seja, aquelas que possuem
comprimento e largura, sendo figuras bidimensionais (duas dimensões).
O que as difere das figuras geométricas espaciais é que estas apresentam três dimensões e incluem, portanto,
o conceito de volume.
Saiba mais:
 Geometria Plana
 Geometria Espacial

Principais Figuras Planas

Antes de apresentar as fórmulas das áreas das figuras planas, devemos atentar para cada uma delas:

Triângulo: polígono formado por três lados. São classificados de acordo com as medidas dos lados, bem

como seus ângulos:

Quanto a medida dos lados:

 Triângulo Equilátero: apresenta lados e ângulos internos iguais (60°);

 Triângulo Isósceles: apresenta dois lados e dois ângulos internos congruentes;

 Triângulo Escaleno: apresenta todos os lados e ângulos internos diferentes.

 Quanto a medida dos ângulos:

 Triângulo Retângulo: possui um ângulo interno de 90°;

 Triângulo Obtusângulo: possui dois ângulos agudos internos, ou seja, menor que 90°, e um ângulo obtuso

interno, maior que 90°;

 Triângulo Acutângulo: possui três ângulos internos menores que 90°.

Leia mais sobre triângulo:

 Área do Triângulo

 Perímetro do Triângulo

 Classificação dos Triângulos

 Trigonometria no Triângulo Retângulo

Quadrado: quadrilátero regular formado por quatro lados congruentes (mesma medida). Ele é formado por

quatro ângulos internos de 90°, os quais são chamados de ângulos retos.

Leia também:

 Área do Quadrado

 Perímetro do Quadrado

Retângulo: quadrilátero formado por quatro lados, dois deles na vertical e dois na horizontal. Da mesma

forma que o quadrado, ele apresenta quatro ângulos internos de 90° (retos).

Leia também:

 Retângulo

 Área do Retângulo

 Perímetro do Retângulo
 Círculo: Figura plana também chamada de disco. Apresenta uma forma circular. O raio do círculo

representa a medida entre o ponto central da figura e uma das extremidades.

Já o diâmetro equivale duas vezes o raio, posto que representa o segmento de reta que passa pelo centro do

círculo, dividindo-o em duas metades iguais.

Leia também:

 Área do Círculo

 Perímetro do Círculo

Trapézio: quadrilátero notável com dois lados e bases paralelas, donde uma é maior e outra menor. A soma

de seus ângulos internos totaliza 360°. São classificados em:

 Trapézio Retângulo: apresenta dois ângulos de 90º (ângulos retos);

 Trapézio Isósceles: também chamado de trapézio simétrico donde os lados não paralelos possuem a mesma

medida;

 Trapézio Escaleno: todos os lados apresentam medidas diferentes.

Leia também:

 Trapézio

 Área do Trapézio

Losango: quadrilátero equilátero formado por quatro lados iguais. Apresenta dois lados e ângulos opostos

congruentes e paralelos, com duas diagonais que se cruzam perpendicularmente. Ele possui dois ângulos

agudos (menores que 90º) e dois ângulos obtusos (maiores que 90º).

Saiba mais sobre a Área do Losango.

 Fórmula das Áreas das Figuras Planas
Confira abaixo as fórmulas para os cálculos de área:

Atenção!
Vale lembrar que a área e o perímetro são dois conceitos utilizados na geometria plana, no entanto,

apresentam diferenças.

 Área: tamanho da superfície da figura. O valor da área será dado sempre em cm2, m2 ou km2.

 Perímetro: soma de todos os lados da figura. O valor do perímetro será dado sempre em cm, m ou km.

Saiba mais:

 Área e Perímetro

 Perímetros de Figuras Planas

 Ângulos
 Exercícios Resolvidos
Confira abaixo dois exercícios de vestibular sobre áreas de figuras planas.
1. (PUC RIO-2008) Um festival foi realizado num campo de 240 m por 45 m. Sabendo que por cada 2
m2 havia, em média, 7 pessoas, quantas pessoas havia no festival?
a) 42.007
b) 41.932
c) 37.800
d) 24.045
e) 10.000
VER RESPOSTA
Para saber o número de pessoas que estavam no festival, temos primeiro encontrar a área. Pela descrição, o
local tem forma de retângulo:
A=b.h
A = 240 . 45
A = 10 800 m2
Assim, se em cada 2 m2 havia, em média, 7 pessoas, sabemos que em 1m2 havia cerca de 3,5 pessoas.
Logo, multiplica-se a medida da área pela quantidade de pessoas em casa m2.
10.800 . 3,5 = 37.800
Alternativa C
2. (UFSC-2011) Um ciclista costuma dar 30 voltas completas por dia no quarteirão quadrado onde mora,
cuja área é de 102400 m2. Então, a distância que ele pedala por dia é de:
a) 19200 m
b) 9600 m
c) 38400 m
d) 10240 m
e) 320 m
VER RESPOSTA
Se a área do quarteirão é de 102400 m2 , podemos descobri o valor de seu lado uma vez que sabemos que ele
é quadrado.
Assim, se para calcularmos a área do quadrado utilizamos a fórmula:
A = L2
102400 = L2
√102400 = L
L = 320 m
Agora que já sabemos a medida de cada lado do quarteirão, podemos descobrir seu perímetro, ou seja, a
soma de todos os lados. Se o quadrado tem 4 lados, podemos multiplicar o valor por 4:
P = 320 . 4
P = 1280 m
Desse modo, se o ciclista percorre 30 voltas completas por dia, ele percorre 30 vezes o valor do perímetro:
30.1280m = 38 400 m
Alternativa C
 Semelhança de Triângulos
Dois triângulos são semelhantes quando possuem os três ângulos ordenadamente congruentes

(mesma medida) e os lados correspondentes proporcionais. Usamos o símbolo ~ para indicar que dois

triângulos são semelhantes.

Para saber quais são os lados proporcionais, primeiro devemos identificar os ângulos de mesma medida. Os

lados homólogos (correspondentes) serão os lados opostos a esses ângulos.

Razão de Proporcionalidade

Como nos triângulos semelhantes os lados homólogos são proporcionais, o resultado da divisão desses lados

será um valor constante. Esse valor é chamado de razão de proporcionalidade.

Considere os triângulos ABC e EFG semelhantes, representados na figura abaixo:

Os lados a e e, b e g, c e f são homólogos, sendo assim, temos as seguintes proporções:

Onde k é a razão de proporcionalidade.

Leia também sobre Razão e Proporção.

Casos de Semelhança

Para identificar se dois triângulos são semelhantes, basta verificar alguns elementos.
1º Caso: Dois triângulos são semelhantes se dois ângulos de um são congruentes a dois do outro. Critério

AA (Ângulo, Ângulo).

2º Caso: Dois triângulos são semelhantes se os três lados de um são proporcionais aos três lados do outro.

Critério LLL (Lado, Lado, Lado).

3º Caso: Dois triângulos são semelhantes se possuem um ângulo congruente compreendido entre lados

proporcionais. Critério LAL (Lado, Ângulo, Lado).

Teorema Fundamental da semelhança

Quando uma reta paralela a um lado de um triângulo intersecta os outros dois lados em pontos distintos,

forma um triângulo que é semelhante ao primeiro.

Na figura abaixo, representamos o triângulo ABC e a reta r paralela ao lado .

Observando a figura, notamos que os ângulos são congruentes, assim como os ângulos , pois a reta r é

paralela ao lado . Assim, pelo critério AA, os triângulos ABC e ADE são semelhantes.

Leia também sobre Teorema de Tales.

Relações Métricas no Triângulo Retângulo

Os triângulos que possuem um ângulo igual a 90º são chamados de triângulos retângulos. O lado

oposto ao ângulo de 90º é chamado hipotenusa e os outros dois lados são chamados de catetos.

No triângulo representado abaixo, o lado a é a hipotenusa e b e c são os catetos.

Ao traçar a altura relativa à hipotenusa, dividimos o triângulo retângulo em dois outros triângulos
retângulos. Conforme figura abaixo:

Observando os medidas dos ângulos desses três triângulos, percebemos que eles são semelhantes, ou seja:
.
Usando as proporções entre os lados, determinamos as seguintes relações:

Essas relações são muito importantes e são chamadas de relações métricas no triângulo retângulo.
Para saber mais sobre triângulos, leia também:

Congruência de Triângulos
Triângulos semelhantes não são triângulos iguais. Os triângulos são considerados congruentes (iguais)

quando coincidem ao serem sobrepostos.

Casos de congruência de triângulos

Dois triângulos são congruentes quando for verificado um dos seguintes casos:

1º caso: Os três lados são respectivamente congruentes.

2º caso: Dois lados congruentes (mesma medida) e o ângulo formado por eles também congruente.

3º caso: dois ângulos congruentes e o lado compreendido entre eles congruente.

Exercícios
1) Dados os triângulos abaixo, responda:

a) Eles são semelhantes? Justifique a resposta.

b) Qual é o ângulo que não aparece nas figuras?

VER RESPOSTA

a) São semelhantes porque têm dois ângulos iguais.

b) A soma dos ângulos internos de um triângulo é sempre 180º. Logo:

72º + 35º = 107º

180º - 107º = 73º

Resposta: O ângulo é 73º

2) Enem-2013

O dono de um sítio pretende colocar uma haste de sustentação para melhor firmar dois postes de

comprimentos iguais a 6 m e 4 m. A figura representa a situação real na qual os postes são descritos pelos

segmentos AC e BD e a haste é representada pelo segmento EF, todos perpendiculares ao solo, que é

indicado pelo segmento de reta AB. Os segmentos AD e BC representam cabos de aço que serão instalados.
Qual deve ser o valor do comprimento da haste EF?

a) 1 m

b) 2 m

c) 2,4 m

d) 3 m

e) 2 √6 m

VER RESPOSTA

Alternativa c: 2,4 m