ESCOLA ESTADUAL TENENTE MÓL
PLANEJAMENTO DE HISTÓRIA 4º BIMESTRE 2023 8º ANO
Professora: Elenice
Maria Martins Sampaio COMPONENTE CURICULAR: História
UNIDADE TEMÁTICA
UNIDADE TEMÁTICA: HABILIDADE:
OBS: As habilidades abaixo não foram
consolidadas, por isso serão trabalhadas ao
longo do 3º bimestre
(EF08HI12) Caracterizar a organização
política e social no Brasil desde a
Os processos de chegada da Corte portuguesa, em 1808,
independência nas Américas até 1822 e seus desdobramentos para a
história política brasileira
(EF08HI13) Analisar o processo de
independência em diferentes países
latino-americanos e comparar as
formas de governo neles adotadas
8º Ano –Ensino Fundamental
OBJETOS DO CONHECIMENTO:
O significado dos conceitos de
Estado, nação, território, governo e
país. As independências das
colônias americanas (Estados
Unidos, Haiti, América Espanhola e
Brasil)
As ideias dos líderes das independências
hispano-americanas, bem como seu papel
nesses movimentos. Revolução dos
escravizados em São Domingos
Os caminhos até a independência do Brasil.
As formas de governo adotadas nos países
latino-americanos independentes.
Ano letivo: 2023
ESTRATÉGIAS PARA
MINISTRAR OS
CONTEÚDOS E FORMAS
AVALIATIVAS BIMESTRAIS
Aula expositiva apreciação
de vídeos curtos sobre o
tema, documentários, livro
didático, interpretação de
textos xerocados,
apresentação de slides,
apresentação de trabalhos
em sala.
Independência dos países
da América Latina e a
“Independência do Brasil”:
Aula expositiva-apreciação
de vídeos curtos sobre o
tema, documentários, livro
didático interpretação de
textos xerocados e
apresentação de trabalhos
em sala
 (EF08HI14) Discutir a participação dos
negros e dos índios na sociedade
(EF08HI15X) Identificar e analisar o equilíbrio
das forças e os sujeitos envolvidos nas
políticas durante o Primeiro Reinado,
Regências e o Segundo Reinado
(EF08HI16) Identificar, comparar e
analisar a diversidade política, social e
regional nas rebeliões e nos movimentos
contestatórios ao poder centralizado
O Brasil no século XIX
(EF08HI17X) Relacionar as transformações
territoriais, em razão de questões de
fronteiras, com as tensões e conflitos
durante o Império, com destaque para a
Revolução Liberal (1842)em Minas Gerais.
EF08HI18X) Identificar as questões internas e
externas sobre a atuação do Brasil na Guerra do
Paraguai, discutindo diferentes versões para o
conflito, seus desdobramentos e influências
para o término da monarquia e da escravidão.
Aula prática (Projetos:
- Violência sofrida pelos negros e índios Viagem à cidade de Ouro
Preto. Analisar a influência
de Ouro Preto no processo
de independência do Brasil.
Brasil: Primeiro Reinado.
Inconfidência Mineira.
O Período Regencial e as contestações ao poder
central.
O Brasil do Segundo Reinado: política e
economia
As disputas partidárias entre liberais e
conservadores e seus projetos políticos de
federalismo e centralismo
A Lei de Terras e seus desdobramentosna
Aula expositiva apreciação
política do Segundo reinado.
As mudanças na configuração geográfica de vídeos curtos sobre o
tema, documentários, livro
que passou o Brasil ao longodo século XIX,
incorporando e perdendoterritórios (Guiana didático, interpretação de
Francesa e ProvínciaCisplatina) e disputando textos xerocados,
com os paísesvizinhos (questões platinas, o apresentação de slides,
caso do Acre etc.). apresentação de trabalhos
A Revolução Liberal (1842) em Minas em sala.
Gerais.
Territórios e fronteiras: a Guerra do
Paraguai. As causas que resultaramna
 Guerra do Paraguai. A participação doBrasil na
EF08HI19X) Formular questionamentos sobre o Guerra
impacto da escravidão e o genocídio das
populações afro-ameríndias nas Américas e no
Brasil, com base na seleção e consulta defontes de
diferentes naturezas O escravismo no Brasil do século XIX:
plantations e revoltas de escravizados,
abolicionismo e políticas migratórias noBrasil
Imperial. O
(EF08HI20X) Identificar e relacionar aspectos das legado da escravidão nas Américas,
estruturas sociais da atualidade com oslegados da questionando as “justificativas” da
escravidão no Brasil e discutir a importância de escravidão negra e sua existência portempo
ações afirmativas, para combater a violência, as
tão demorado no Brasil e também em Cuba Aula expositiva apreciação
desigualdades e preconceitos.
(1888 e 1886, respectivamente). de vídeos curtos sobre o
(EF08HI21) Identificar e analisar as políticas oficiais tema, documentários, livro
com relação ao indígena durante oImpério. didático, interpretação de
textos xerocados,
apresentação de slides,
apresentação de trabalhos
O escravismo no Brasil do século XIX: plantations em sala.
EF08HI22) Discutir o papel das culturas letradas, e revoltas de escravizados,abolicionismo e
Configurações do mundo
noséculo XIX não letradas e das artes na produção das políticas migratórias noBrasil Imperial.
identidades no Brasil do século XIX. A herança da escravidão e o preconceitoenraizado
na sociedade brasileira.
Importância das ações afirmativas no combate à
desigualdade e pobreza queassola a maioria da
(EF08HI23) Estabelecer relações causais entre as população brasileira
ideologias raciais e o determinismo nocontexto do A avaliação será feita
imperialismo europeu e seus impactos na África e através da participação,
na Ásia. oralidade nas atividades
Políticas de extermínio do indígenadurante o propostas, trabalhos,
Império. avaliação oral e através de
O Decreto imperial de 1845 ( praticamente o único avaliação formal.
documentoindigenista do Império).

Nacionalismo, revoluções e as novas nações

europeias.
O papel das ideologias raciais parajustificar o
domínio do Ocidente.
Os efeitos da dominação europeia nospaíses
africanos e asiáticos.