PLANEJAMENTO ANUAL DE ENSINO

DISCIPLINA DE HISTÓRIA

INSTITUIÇÃO: ______________________________________________________________
DOCENTE: _________________________________________________________________
SÉRIE: 7º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
CARGA HORÁRIA: _________ / AULAS SEMANAIS: __________
COORDENADOR(A): _____________________________________

INTRODUÇÃO:

Este planejamento anual de ensino para a Disciplina de História, está em conformidade com a BASE NACIONAL COMUM
CURRICULAR. No 7º ano, as conexões entre Europa, América e África são ampliadas. São debatidos aspectos políticos, sociais,
econômicos e culturais ocorridos a partir do final do século XV até o final do século XVIII.

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1º BIMESTRE

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 UNIDADE TEMÁTICA OBJETOS DE CONHECIMENTO HABILIDADES
O mundo moderno e a A construção da ideia de modernidade e seus impactos na (EF07HI01) Explicar o significado de
conexão entre sociedades concepção de História A ideia de “Novo Mundo” ante o “modernidade” e suas lógicas de inclusão e
africanas, americanas e Mundo Antigo: permanências e rupturas de saberes e exclusão, com base em uma concepção
europeias práticas na emergência do mundo moderno europeia. (EF07HI02) Identificar conexões e
interações entre as sociedades do Novo
Mundo, da Europa, da África e da Ásia no
contexto das navegações e indicar a
complexidade e as interações que ocorrem
nos Oceanos Atlântico, Índico e Pacífico.
Saberes dos povos africanos e pré-colombianos expressos (EF07HI03) Identificar aspectos e processos
na cultura material e imaterial específicos das sociedades africanas e
americanas antes da chegada dos europeus,
com destaque para as formas de organização
social e o desenvolvimento de saberes e
técnicas.
2º BIMESTRE
Humanismos, Renascimentos e Humanismos: uma nova visão de ser humano e de mundo (EF07HI04) Identificar as principais
o Novo Mundo Renascimentos artísticos e culturais características dos Humanismos e dos
Renascimentos e analisar seus significados.
Reformas religiosas: a cristandade fragmentada (EF07HI05) Identificar e relacionar as
vinculações entre as reformas religiosas e os
processos culturais e sociais do período
moderno na Europa e na América.
As descobertas científicas e a expansão marítima (EF07HI06) Comparar as navegações no
Atlântico e no Pacífico entre os séculos XIV e
XVI.

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A organização do poder e as
dinâmicas do mundo colonial
americano
3º BIMESTRE
A formação e o funcionamento das monarquias europeias:
a lógica da centralização política e os conflitos na Europa
A conquista da América e as formas de organização política
dos indígenas e europeus: conflitos, dominação e
conciliação
A estruturação dos vice-reinos nas Américas Resistências
indígenas, invasões e expansão na América portuguesa
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(EF07HI07) Descrever os processos de
formação e consolidação das monarquias e
suas principais características com vistas à
compreensão das razões da centralização
política.
(EF07HI08) Descrever as formas de
organização das sociedades americanas no
tempo da conquista com vistas à
compreensão dos mecanismos de alianças,
confrontos e resistências.
(EF07HI09) Analisar os diferentes impactos
da conquista europeia da América para as
populações ameríndias e identificar as
formas de resistência
(EF07HI10) Analisar, com base em
documentos históricos, diferentes
interpretações sobre as dinâmicas das
sociedades americanas no período colonial.
(EF07HI11) Analisar a formação histórico-
geográfica do território da América
portuguesa por meio de mapas históricos.
(EF07HI12) Identificar a distribuição
territorial da população brasileira em
diferentes épocas, considerando a
diversidade étnico-racial e étnico-cultural
(indígena, africana, europeia e asiática).

Lógicas comerciais e mercantis
da modernidade
4º BIMESTRE
As lógicas mercantis e o domínio europeu sobre os mares e
o contraponto Oriental
As lógicas internas das sociedades africanas
As formas de organização das sociedades ameríndias
A escravidão moderna e o tráfico de escravizados
A emergência do capitalismo
PROJETOS
Sua escola irá trabalhar algum projeto? Coloque abaixo
(EF07HI13) Caracterizar a ação dos europeus
e suas lógicas mercantis visando ao domínio
no mundo atlântico.
(EF07HI14) Descrever as dinâmicas
comerciais das sociedades americanas e
africanas e analisar suas interações com
outras sociedades do Ocidente e do Oriente.
(EF07HI15) Discutir o conceito de escravidão
moderna e suas distinções em relação ao
escravismo antigo e à servidão medieval.
(EF07HI16) Analisar os mecanismos e as
dinâmicas de comércio de escravizados em
suas diferentes fases, identificando os
agentes responsáveis pelo tráfico e as
regiões e zonas africanas de procedência dos
escravizados.
(EF07HI17) Discutir as razões da passagem do
mercantilismo para o capitalismo.

 Feira Cultural de Arte e Dança 1º Bimestre

 Feira Cientifica 2º Bimestre
 Gincana do Conhecimento 3º Bimestre
 Folclore: festa junina 4º Bimestre

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  METODOLOGIA

Aula expositiva e participativa por meio da leitura de textos, trabalho com tipologias diversas de fontes históricas, exercícios escritos,
pesquisa orientada em grupo e/ou individual, desenvolvimento de projetos interdisciplinares e discussão sobre os temas abordados.

 RECURSOS
Mapa Mental, Aula Expositiva / Quadro Branco / Internet / Youtube

 AVALIAÇÃO
A avaliação será Diagnóstica, Formativa, Somativa e Contínua,

A verificação do rendimento escolar bimestral será conforme:

Atividade em Classe 3,0 pontos

Atividade Extraclasse 2,0 pontos
Avaliação Escrita 5,0 pontos
Total 10 pontos

REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA:

Base Nacional Comum Curricular BNCC.

http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_EI_EF_110518_versaofinal_si te.pdf.Acessada em 05/03/2022.

Brasil, 06 de Fevereiro de 2023

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