AGRUPAMENTO DE ESCOLAS JOAQUIM DE ARAÚJO, PENAFIEL (Código: 152559)

Nome ______________________________________ N.º __________ Turma __________ Data __________

Orações Coordenadas

Frase simples – é constituída apenas por um verbo ou por um complexo verbal (uma só oração).

Ex.: A Maria brinca muito com o irmão.

(constituída por um verbo)

Ex.: O Jorge continua a ler aquele livro.

(constituída por um complexo verbal)

Frase complexa – é constituída por dois ou mais verbos ou complexos verbais (duas ou mais
orações).

Ex.: O Filipe entrou na sala e cumprimentou os colegas.

(constituída por dois verbos)

Ex.: O Ricardo já estava em casa, mas a Inês acabou de chegar.

(constituída por um verbo e um complexo verbal)

O que é uma conjunção?

→ é uma palavra que liga orações (ou outros constituintes).

O que é uma locução conjuncional?

→ são duas ou mais palavras que ligam orações (ou outros constituintes).

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Orações coordenadas

As orações coordenadas ligam-se entre si sem que nenhuma oração fique dependente da outra.
As orações coordenadas são introduzidas por uma conjunção ou locução conjuncional
coordenativa.

As orações coordenadas podem ser:

a) Sindéticas (“ligadas”/coordenadas por uma conjunção/locução conjuncional)

b) Assindéticas (não existe conjunção/locução conjuncional; as orações estão separadas por uma
vírgula)

Importante: a conjunção/locução conjuncional coordenativa que introduz a oração coordenada dá o

nome a essa oração.

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Exercício 1

Classifica as orações sublinhadas nas frases.

a. Esta princesa vivia na serra, era uma princesa serrana.

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b. A princesa ia pelos cerros ou pelos barrocais abaixo.

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c. A princesa era feliz, mas veio um dia em que começou a entristecer.

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d. A princesa começou a entristecer, pois já não cantava.

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e. Já ninguém mais a ouvia cantar nem dar gritos de alegria.

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f. A princesa teve um sonho estranho e perdeu o sossego.

________________________________________________________________________________

g. A princesa vivia na serra, logo era uma princesa serrana.

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h. Ora a princesa atirava pedrinhas pelo ar ora ia ver as águias e os gaviões.

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Orações subordinadas

Orações Subordinadas Adverbiais

Causais – porque, pois, porquanto, pois que, por
isso que, já que, uma vez que, visto que, dado Não vou à praia, visto que está a chover.
que, como, que (=porque) Como está a chover, não vou à praia.
(Apontam a causa da ação indicada na oração
subordinante).
Concessivas – embora, conquanto, ainda que,
mesmo que, se bem que, apesar de, nem que,
por mais que Nem que tenha fome, não como.
(Referem uma ação contrária à expressa na oração
subordinante, mas que não a impede OU referem
uma ação que contrasta com a expressa na
subordinante por não a impedir).
Condicionais – se, caso, salvo se, contanto
que, exceto se, desde que Se vais ao cinema, vê a estreia do filme
(Exprimem uma condição de que depende a ação japonês.
expressa na oração subordinante).
Consecutivas – que (associado a tão, tal, Comi tanto ao almoço, que não me apetece
tanto), a ponto de jantar.
(Indicam a consequência do evento expresso na
oração subordinante).
Comparativas – como, assim como, bem como,
como se, que/do que (mais, menos, menor,
maior, melhor, pior) Lutar é mais belo do que vencer.
Exprimem uma relação de comparação com o
elemento/ação presente na oração subordinante).
Finais – para que, a fim de que, para, a fim de,
de modo a que Façamos o projeto de modo a que se torne
(Indicam a finalidade, o objetivo da ação presente na viável.
oração subordinante).

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Temporais – enquanto, mal, quando, desde que Mal ele chegue, vamos jantar.
(Indicam uma circunstância de tempo relativamente à
ação expressa na subordinante).

Exercício 2
Classifica as orações sublinhadas nas frases.

a. Estes alunos escrevem tão bem como falam.

________________________________________________________________________________

b. A escrita é um processo tão exigente que temos de treinar bastante.

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c. Ela prepara boas saladas assim como faz sobremesas deliciosas.

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d. Vou até à beira-mar se bem que esteja muito frio.

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e. Mesmo que te apoie, não concordo com esta ideia.

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f. Passaram o dia na cozinha para concluir a encomenda.

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g. O grupo fez tantos bolos que todos perderam a fome.

________________________________________________________________________________

h. Se os ovos tivessem acabado, o último bolo não seria feito.

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i. Eles sentiam-se motivados porque todos adoravam os bolos.

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j. Quando o dia terminou, todos ajudaram na limpeza.

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k. Ainda que a encomenda fosse muito grande, concluíram tudo naquele dia.
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l. O Santiago está tão preocupado que não consegue dormir.

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Transforma as frases simples em frases complexas que incluam uma oração

subordinada adverbial com o valor assinalado.

a. A exposição da escola é mais visitada. A exposição do museu é menos visitada. (valor de

comparação)
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b. O espaço não é muito grande. Alunos e professores expuseram todas as peças. (valor de
concessão)
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c. A exposição abriu ao público. Todos se prepararam para a visita. (valor temporal)

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d. A adesão foi muito grande. Os visitantes foram organizados por grupos. (valor de consequência)
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e. Os bilhetes do dia esgotaram da parte da manhã. Durante a tarde, venderam bilhetes para o dia
seguinte. (valor causal)
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