REVISÃO DE SIMULADO

Nome:
HILLARY LYN SOARES COELHO
Disciplina:
Fundamentos Históricos da Educação de Surdos
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Questão
001
Segundo Albres (2010), o abade de L’Epée, nascido em Versalhes, na França, em 1712,
fundou a primeira escola de surdos em Paris, o Instituto Nacional de Surdos-Mudos de
Paris, em 1756. Em seu trabalho com os surdos, L’Epée ficou reconhecido por criar um
método que utilizava a língua de sinais na mesma ordem gramatical da língua francesa,
adicionando sinais criados para palavras do francês, que ainda não eram representadas
na língua de sinais. O método cunhado por L’Epée foi chamado de:
A)
Gestualismo Puro.
B)
Método Combinado.
C)
X
Sinais Metódicos.
D)
Bilinguismo.
E)
Comunicação Gestual.

Questão
002
Em 529 d. C., o imperador Justiniano criou uma Lei, denominada Código Justiniano,
influenciado, em grande parte, pela sociedade grega. Nessa Lei, os surdos eram
classificados em grupos, a partir dos quais ficavam impossibilitados de exercer alguns
direitos. A respeito do Código Justiniano, leia as afirmativas abaixo e, depois, assinale a
resposta CORRETA.
I. Os surdos impossibilitados de possuir propriedades e títulos eram obrigados a passar
suas heranças para os parentes mais próximos.
II. Os surdos oralizados tinham seus direitos legais, podendo ter propriedades, casar-se
e, inclusive, redigir testamentos.
III. As pessoas classificadas como surdas e mudas eram condenadas à morte.
IV. Nesta Lei, a capacidade de falar não interferia na obtenção dos direitos pelas
pessoas surdas.
A)
Somente a afirmativa IV está correta.
B)
X
Estão corretas somente as afirmativas II e III.
C)
Todas as alternativas estão corretas.
D)
Estão corretas somente as alternativas I e II.
E)
Estão corretas somente as afirmativas I, III e IV.

Questão
003
De acordo com Carvalho (2009), as primeiras referências às pessoas surdas, na história
judicial, datam de 1000 a. C., por meio de uma Lei, na qual foram distinguidos três
grupos de surdos, a saber: (1) os que eram surdos e mudos; (2) os que eram só surdos;
e (3) os que eram só mudos. Esta Lei Hebraica é conhecida como:
A)
Antigo Testamento.
B)
Pentateuco.
C)
Deuteronômio.
D)
X
Torá.
E)
Talmude.

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 Questão
004
Sobre os principais nomes da história da educação de surdos na Idade Contemporânea,
relacione as colunas abaixo:
(1) Jean Itard
(2) Thomas Gallaudet
(3) Edward Gallaudet
(4) Alexander Graham Bell
( ) Foi casado com uma mulher surda e defendia o método oral, sendo um grande
opositor da língua de sinais.
( ) Médico francês que iniciou o discurso médico para o tratamento da surdez.
( ) Primeiro diretor do Instituto de Columbia para surdos e cegos, que deu origem à
Universidade de Gallaudet.
( ) Fundou a primeira escola de surdos nos Estados Unidos.
Assinale a alternativa que contém a sequência correta das respostas:
A)
2–3–1–4
B)
X
4–1–3–2
C)
4–2–1–3
D)
3–4–2–1
E)
2–4–3–1

Questão
005
Em relação à história dos surdos no mundo, assinale a alternativa CORRETA.
A)
No Egito, os surdos eram considerados como pessoas amaldiçoadas, pelo fato de não
falarem e, consequentemente, serem impedidas de realizar preces e orações.
B)
Na China, os surdos eram temidos e adorados, visto que eram considerados como
pessoas privilegiadas, ou seja, que recebiam mensagens secretas dos deuses.
C)
X
Na Grécia, as crianças que nasciam surdas eram jogadas ao rio Vardar, terceiro maior
rio grego, sobrevivendo somente aquelas que eram escondidas pela família.
D)
A civilização romana foi muito influenciada pelo povo hebreu, acreditando que as
pessoas surdas eram imperfeitas e indignas de fazerem parte da sociedade.
E)
Em Constantinopla, os surdos prestavam serviços à corte, servindo como pajens de
mulheres e, até mesmo, entretenimento do sultão, como “bobos da corte”.

Questão
006
(FUNRIO – 2016 – IF-PA - adaptada) Um fato relevante na História da Educação de
Surdos foi o Congresso Internacional, acontecido em Milão, no ano de 1880. Ficou
conhecido como "Congresso de Milão" e as discussões realizadas neste congresso
repercutiram internacionalmente. Assinale a alternativa que traz a informação correta
sobre este evento.
A)
X
Neste Congresso, discutiu-se sobre os métodos de ensino de pessoas surdas, sendo o
método oral puro considerado superior ao dos sinais.
B)
O objetivo deste Congresso era discutir sobre o avanço da medicina, na época, para
diminuir os índices de crianças surdas na Europa.
C)
Este Congresso foi relevante, pois foi o primeiro evento onde professores surdos
puderam discutir sobre estratégias de ensino de línguas de sinais.
D)
Por ter ocorrido na Europa, professores surdos franceses influentes puderam defender a
educação bilíngue para os surdos em instituições especializadas.
E)
Este foi um Congresso no qual médicos e assistentes sociais da época puderam discutir
sobre a criação de instituições de amparo às pessoas surdas em diversas partes do
mundo.

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 Questão
007
Observe a imagem abaixo que apresenta uma linha do tempo em relação à história dos
surdos.

Assinale a alternativa que apresenta a ordem correta dos fatos apresentados na

imagem:
A)
Método gestual – Imposição do método oralista – Método oralista – Resistência dos
surdos.
B)
X
Método gestual – Resistência dos surdos – Imposição do método oralista – Método
oralista.
C)
Método gestual – Método oralista – Imposição do método oralista – Resistência dos
surdos.
D)
Método oralista – Método gestual – Resistência dos surdos – Imposição do método
oralista.
E)
Resistência dos surdos – Método oralista – Imposição do método oralista – Método
gestual.

Questão
008
Segundo Strobel (2009, p. 2), “conhecer a história de surdos não nos proporciona
apenas a ocasião para adquirimos conhecimentos, mas também para refletirmos e
questionarmos diversos acontecimentos relacionados com a educação em várias
épocas”. Nesse sentido, assinale as alternativas abaixo e escolha a opção CORRETA.
A)
No início da Idade Moderna, a Igreja Católica deixa de ser incumbida de cuidar da
educação das pessoas surdas, passando a responsabilidade para as famílias.
B)
No Egito, somente os surdos filhos de nobres podiam receber instrução, por meio dos
sacerdotes escribas, contratados pelo faraó.
C)
A Revolução Industrial trouxe muitos avanços à sociedade, dentre eles a criação da
Comunicação Total, método de ensino que passou a vigorar nas escolas de surdos da
época.
D)
No Congresso de Milão de 1880, ocorreu o início da defesa do ensino bilíngue para
surdos, a partir de pesquisas realizadas que comprovaram a ineficiência da proposta
oralista.
E)
X
Para a sociedade grega, os surdos não eram educáveis, pelo fato de acreditarem que,
somente por meio da linguagem, é que o pensamento se desenvolveria.

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