REVISÃO DE SIMULADO

Nome:
RAYANE THAYNARA SANTOS
Disciplina:
Fundamentos Históricos da Educação de Surdos
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Questão
001
No decorrer da história dos surdos, alguns nomes ganharam destaque por influenciarem
a sociedade da época, com suas ideias, principalmente no que diz respeito à educação.
Analise as alternativas abaixo e assinale a afirmativa CORRETA.
A)
Edward Gallaudet foi o primeiro diretor do Instituto de Surdos de Paris, que deu origem,
mais tarde, à Universidade de Surdos de Paris.
B)
Juan Pablo Bonet foi um médico cirurgião francês que iniciou o discurso clínico para o
tratamento da surdez.
C)
Pedro Ponce de León é considerado o primeiro professor de surdos francês.
D)
X
O Abade de L’Epée é considerado, por muitos, como o criador das línguas de sinais.
E)
Samuel Heinicke e Alexander Graham Bell são reconhecidos por defenderem o uso da
língua de sinais no ensino de surdos.

Questão
002
Segundo Albres (2010), o abade de L’Epée, nascido em Versalhes, na França, em 1712,
fundou a primeira escola de surdos em Paris, o Instituto Nacional de Surdos-Mudos de
Paris, em 1756. Em seu trabalho com os surdos, L’Epée ficou reconhecido por criar um
método que utilizava a língua de sinais na mesma ordem gramatical da língua francesa,
adicionando sinais criados para palavras do francês, que ainda não eram representadas
na língua de sinais. O método cunhado por L’Epée foi chamado de:
A)
Método Combinado.
B)
Gestualismo Puro.
C)
X
Sinais Metódicos.
D)
Comunicação Gestual.
E)
Bilinguismo.

Questão
003
Em relação aos pensamentos dos filósofos gregos, Aristóteles e Sócrates, sobre as
pessoas surdas, assinale a alternativa CORRETA.
A)
Aristóteles e Sócrates comungavam do mesmo pensamento em relação aos surdos,
sendo defensores do uso de gestos para a comunicação e o ensino de surdos.
B)
Sócrates era contra a comunicação dos surdos por meio das mãos e as expressões
faciais e corporais.
C)
Os registros de Sócrates foram fortes influências para o desenvolvimento do método de
ensino oralista.
D)
X
O filósofo Aristóteles acreditava que, por não falarem, consequentemente, os surdos
não tinham linguagem nem pensamento.
E)
Para Aristóteles, seria possível ensinar os surdos, por meio de gestos caseiros e leitura
labial.

Questão
004
(FUNRIO – 2016 – IF-PA - adaptada) Um fato relevante na História da Educação de
Surdos foi o Congresso Internacional, acontecido em Milão, no ano de 1880. Ficou
conhecido como "Congresso de Milão" e as discussões realizadas neste congresso
repercutiram internacionalmente. Assinale a alternativa que traz a informação correta
sobre este evento.

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A)
Este foi um Congresso no qual médicos e assistentes sociais da época puderam discutir
sobre a criação de instituições de amparo às pessoas surdas em diversas partes do
mundo.
B)
O objetivo deste Congresso era discutir sobre o avanço da medicina, na época, para
diminuir os índices de crianças surdas na Europa.
C)
X
Neste Congresso, discutiu-se sobre os métodos de ensino de pessoas surdas, sendo o
método oral puro considerado superior ao dos sinais.
D)
Este Congresso foi relevante, pois foi o primeiro evento onde professores surdos
puderam discutir sobre estratégias de ensino de línguas de sinais.
E)
Por ter ocorrido na Europa, professores surdos franceses influentes puderam defender a
educação bilíngue para os surdos em instituições especializadas.

Questão
005
Sobre os principais nomes da história da educação de surdos na Idade Contemporânea,
relacione as colunas abaixo:
(1) Jean Itard
(2) Thomas Gallaudet
(3) Edward Gallaudet
(4) Alexander Graham Bell
( ) Foi casado com uma mulher surda e defendia o método oral, sendo um grande
opositor da língua de sinais.
( ) Médico francês que iniciou o discurso médico para o tratamento da surdez.
( ) Primeiro diretor do Instituto de Columbia para surdos e cegos, que deu origem à
Universidade de Gallaudet.
( ) Fundou a primeira escola de surdos nos Estados Unidos.
Assinale a alternativa que contém a sequência correta das respostas:
A)
3–4–2–1
B)
X
4–1–3–2
C)
4–2–1–3
D)
2–3–1–4
E)
2–4–3–1

Questão
006
(UDESC – 2012 – adaptada) A história dos surdos, como parte da história humana,
acompanha os seus avanços e retrocessos. Considerando a linha do tempo dos
principais acontecimentos da história deste grupo, relacione as colunas abaixo:
(1) Antiguidade
(2) Idade Média
(3) Idade Moderna
(4) Idade Contemporânea
( ) A Igreja Católica acreditava que aqueles que tinham filhos surdos estavam pagando
pelos seus pecados.
( ) Iniciou-se uma rivalidade, na educação de surdos,entre os métodos oralistas e os
métodos gestuais.
( ) Foi criada a Lei Hebraica (Talmude), na qual foram distinguidas três categorias de
surdos: (1) os que eram surdos e mudos; (2) os que eram só surdos; e (3) os que eram
só mudos.
( ) Surge o interesse pela educação dos surdos, sob responsabilidade da Igreja Católica.
Assinale a alternativa que contém a sequência correta das respostas:
A)
1–3–2–4
B)
X
2–4–3–1
C)
2–3–1–4
D)
2–4–1–3

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E)
1–2–4–3

Questão
007
(IMPARH – 2019 - adaptada) Sobre a História da Educação de surdos no mundo é
correto afirmar que:
A)
o filósofo Platão, em 355 a. C., acreditava que as pessoas nascidas surdas eram
incapazes de raciocinar, pelo fato de serem destituídas de linguagem.
B)
X
no congresso de Milão, ocorrido em 1880, a maioria dos educadores presentes votou a
favor de uma educação oralista.
C)
na Antiguidade e na Idade Média, havia apenas algumas poucas ações educacionais
que valorizavam a línguas de sinais.
D)
o Código Justiniano, lei criada em 529 d. C., possibilitou que as pessoas surdas
pudessem herdar propriedades, assinar contratos e redigir testamentos.
E)
o Abade francês Michel L’Epée defendia o uso da língua de sinais na educação de
surdos, porém não acreditava que a língua de sinais tinha uma gramática.

Questão
008
Sobre os principais nomes da história da educação dos surdos na Idade Moderna, é
correto afirmar que:
A)
Samuel Heinicke fundou, em 1778, a primeira escola de surdos na Alemanha, na qual
ensinava os alunos surdos por meio do método gestual.
B)
X
O Abade L’Epée reconheceu a existência da língua de sinais, defendendo que esta
servia de base para a comunicação entre os surdos.
C)
Pedro Ponce de Léon, educador de surdos português, é considerado o primeiro
professor de surdos.
D)
Juan Pablo Bonet foi um professor surdo alemão, conhecido como um maior defensor do
método oralista.
E)
O Abade Sircard ficou conhecido por criar os Sinais Metódicos, método que usava a
língua de sinais na ordem gramatical do francês e incluía sinais inventados para
palavras francesas.

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