A História Dos Surdos

12/05/2023, 21:23 A História dos Surdos - Blog do Portal Educação
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A História dos Surdos
A surdez consiste na ausência total ou parcial de sons, decorrente

de problemas auditivos. As primeiras referências aos surdos são
encontradas na Lei Hebraica, na época do povo Hebreu.
A deficiência auditiva na Grécia

No Egito, os surdos eram adorados, como se fossem deuses,
serviam de mediadores entre os deuses e os faraós, sendo temidos
https://blog.portaleducacao.com.br/a-historia-dos-surdos/ 1/11
e respeitados pela população. Na Antiguidade, alguns povos os

lançavam ao mar ou em penhascos.
Na Grécia, os surdos eram tratados como seres incompetentes e

que por não possuírem uma linguagem, não eram capazes de
raciocinar. Assim, não tinham direitos, eram marginalizados e
muitas vezes condenados à morte.
Sócrates, em 360 a.C., declarou que era aceitável os surdos se

comunicarem com as mãos e o corpo. Os Romanos, influenciados
pelo povo grego, também viam os surdos como seres imperfeitos e
os excluía da sociedade. Mais tarde, Santo Agostinho defendia a
ideia de que os pais de filhos surdos pagavam por algum pecado
que haviam cometido. Acreditava que os surdos podiam
comunicar por meio de gestos, que, em equivalência à fala, eram
aceitos para a salvação da alma.
John Beverley, em 700 d.C., foi o primeiro a ensinar uma pessoa

surda a falar (em que há registro). Por essa razão, ele foi
considerado por muitos como o primeiro educador de surdos. Foi
na Idade Moderna que se distinguiu, pela primeira vez, surdez de
mudez. A expressão “surdo-mudo” deixou de ser a designação do
Surdo.
Entretanto, foi o monge beneditino espanhol Pedro Ponce de León

que recebeu créditos como o primeiro professor para surdos ao
desenvolver um alfabeto manual, que ajudava os surdos a soletrar
as palavras.
Juan Pablo Bonet, padre espanhol, deu continuidade ao trabalho

de León, ensinando os surdos a lerem e a falarem, utilizando outra
metodologia, o método oral. Já, John Bulwer, médico britânico,
publicou vários livros defendendo o uso de gestos entre os surdos.
Nesse sentido, John Wallis (1616 a 1703) desistiu de ensinar os

surdos a oralidade, dedicou-se somente a ensiná-los a escrever
usando gestos.
A criação do Instituto Nacional de

Surdos-Mudos
O primeiro Instituto Nacional de Surdos-Mudos foi criado em Paris,
por Charles Michel de L’Épée, nascido em 1712. Este instituto
reconhecia a pessoa surda como um ser que tem a sua própria
língua.
Na Idade Contemporânea, Pierre Desloges publicou o primeiro

livro escrito por um surdo. Ele se tornou surdo ao adquirir varíola
aos sete anos, aprendendo a comunicar-se apenas por gestos. Em
1880, com a realização da Convenção Internacional de Milão, os
educadores presentes determinaram a supremacia dos métodos
orais puros. Sendo assim, qualquer forma de comunicação sem ser
oral era proibida, sendo esses surdos rejeitados.
A história dos surdos no Brasil

No Brasil, uma língua nacional de sinais passou a ser difundida a
partir do segundo império. O educador francês Hernest Huet era
surdo e foi o introdutor dessa metodologia aqui no Brasil. Ele
fundou o Imperial Instituto Nacional de Surdos-Mudos, por meio
da Lei nº 839, de 26 de setembro de 1857, no Rio de Janeiro, com
apoio do imperador
D. Pedro II. Este Instituto tratava crianças surdas somente do sexo

masculino. Um século após sua fundação, por meio da Lei nº 3.198,
de 6 de julho, a instituição tornar-se-ia o Instituto Nacional de
Educação dos Surdos (INES), que inicialmente utilizava a língua
dos sinais, mas que em 1911 passou a adotar o oralismo puro. (O
oralismo puro consiste em efetivar a comunicação por meio do
entendimento dos movimentos normais dos lábios (lábios-leitura,
leitura labial e leitura orofacial).
O século XX assistiu, até a década de 60, uma abordagem quase

exclusivamente oralista entre as escolas de surdos e nesta década
estudos demonstraram insuficiente eficácia destes métodos no
desenvolvimento linguístico e cognitivo da pessoa surda. Nos anos
50, uma série de inovações aconteceu em benefício à surdez.
Surgiram, por exemplo, as primeiras escolas normais e jardins de

infância para crianças surdas. Após esse período começou um
movimento pelo resgate da língua de sinais, de forma bimodal
(dois modos de linguagens), como uma fala de instrução, por meio
da Filosofia da Comunicação Total (fazer uso simultâneo da língua
de sinais e da língua oral). Fontes retiradas: A história da Educação
do surdo. (Professor Isaías Leão).
Em 1970, já havia tratamento para bebês surdos. Já em 1980, o INES

intensificou o trabalho de pesquisas sobre a Língua Brasileira de
Sinais e sobre a educação de surdos, criando o primeiro curso de
especialização para professores na área da surdez. O Bilinguismo
passou então a ser difundido.
A reivindicação dos direitos nos anos

80
Nos anos 80 e 90 teve início um movimento reivindicatório dentro
da comunidade surda, advogando a primazia da língua de sinais
na educação dos surdos, concomitante com o aprendizado da
linguagem oral de forma diglossia (duas línguas independentes,
ensinadas ou praticadas em momentos distintos).
Atualmente, o INES é um centro de referência com atendimento

diversificado para atender os surdos no Brasil.
Outros nomes importantes para a história dos surdos nacional e

internacionalmente são:
Alexandre Graham Bell – cientista defendia a oralização dos surdos;

Edward Miner Gallaudet – filho de Thomas Gallaudet – educador
de surdos;
Fernando César Capovilla, Walkiria Duarte Raphael criaram o
alfabeto e os numerais em Libras;
Hellen Keller – cega e surda aos sete anos, sufragista, pacifista e
apoiante do planejamento familiar e entre outros;
Jacob Rodrigues Pereira – defendia a oralização dos surdos;
Jean Itarde – primeiro médico interessado pela surdez;
Jean Massieu – um dos primeiros educadores de surdos;
Laurent Clerc – surdo educador acompanhado por Thomas
Gallaudet;
Roch-Ambroise Cucurren Sicard – instrutor de surdos, apoiou a
criação de vários institutos de surdos na França;
Ronice M. Quadros e Nelson Pimenta – elaboraram 61

configurações de mãos;
Samuel Heínicke – ensinou vários surdos a adquirir a língua oral;
Thomas Braidwood – fundou uma escola de surdos na Europa;
Thomas Hapkins Gallaudet – educador ouvinte, responsável por
abrir uma escola para surdos em 1817 nos Estados Unidos da
América e criar a Língua Gestual Americana.
Quer saber mais sobre o assunto? Confira os cursos de Surdez – Aquisição de

Linguagem e Inclusão Social e Libras. Você pode utilizar os certificados dos
cursos para complementar suas atividades acadêmicas.
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