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DISCIPLINA: º BIMESTRE – ANO: / ENSINO MÉDIO

(EM13CHS102) Identificar, analisar e discutir as circunstâncias históricas, geográficas, politicas, económicas,

sociais, ambientais e culturais de matrizes conceituais (etnocentrismo, racismo, evolução, modernidade,
cooperativismo/desenvolvimento etc.), avaliando criticamente seu significado histórico e comparando- -as a
narrativas que contemplem outros agentes e discursos.

(EMIFCHSA05) Selecionar e mobilizar intencionalmente recursos criativos para resolver problemas reais
relacionados a temas e processos de natureza histórica, social, económica, filosófica, politica e/ou cultural, em
âmbito local, regional, nacional e/ou global.

AULA 01:
"Análise das Matrizes Conceituais e o Papel das Ciências Sociais na Compreensão do Mundo"

A análise das circunstâncias históricas, geográficas, políticas, econômicas, sociais, ambientais e culturais é
fundamental para compreender a complexidade e a interconexão dos eventos globais. Vamos explorar cada um
desses aspectos em relação a algumas matrizes conceituais.

**Etnocentrismo**: O etnocentrismo é uma visão do mundo onde o nosso próprio grupo é tomado como centro
de tudo e todos os outros são pensados e sentidos através dos nossos valores, nossos modelos, nossas
definições do que é a existência. No campo da antropologia, por exemplo, o etnocentrismo pode levar a mal-
entendidos e julgamentos precipitados de culturas diferentes da nossa.
**Racismo**: O racismo é uma ideologia que postula a superioridade de um grupo sobre outros com base na
raça. Historicamente, o racismo tem sido usado para justificar a escravidão, o colonialismo e as desigualdades
sociais e econômicas. A luta contra o racismo continua sendo uma questão premente na sociedade
contemporânea.
**Evolução**: A teoria da evolução propõe que todas as espécies de seres vivos se originaram de ancestrais
comuns através de um processo gradual de mudanças ao longo de milhões de anos. Esta teoria tem implicações
profundas para nossa compreensão da vida na Terra e nosso lugar no universo.
**Modernidade**: A modernidade é um termo usado para descrever as condições sociais e culturais que
surgiram na Europa a partir do século XVII e se espalharam pelo mundo. Ela é caracterizada por mudanças
rápidas e contínuas em todas as áreas da vida humana, impulsionadas pela industrialização, urbanização e
globalização.
**Cooperativismo/Desenvolvimento**: O cooperativismo é uma estratégia para o desenvolvimento econômico
que enfatiza a colaboração e a propriedade compartilhada. Ele oferece uma alternativa ao modelo capitalista
tradicional de competição e propriedade privada. O desenvolvimento, por outro lado, é um processo complexo
que envolve melhorias nas condições de vida das pessoas, incluindo saúde, educação e padrões de vida.
Ao avaliar criticamente essas matrizes conceituais, podemos começar a entender como elas moldam nossa visão
do mundo e como elas podem ser desafiadas ou redefinidas para criar uma sociedade mais justa e inclusiva.
Comparando essas narrativas com aquelas que contemplam outros agentes e discursos, podemos ganhar uma
compreensão mais rica e matizada da complexidade do mundo em que vivemos.

Qual é o papel das ciências sociais na compreensão do mundo?

As ciências sociais desempenham um papel crucial na compreensão do mundo em que vivemos. Elas nos ajudam
a entender como as sociedades funcionam e como os indivíduos interagem dentro dessas sociedades. Aqui
estão algumas maneiras específicas pelas quais as ciências sociais contribuem para a nossa compreensão do
mundo:

1. **Compreensão da Sociedade**: As ciências sociais, como a sociologia e a antropologia, estudam a estrutura

e o funcionamento das sociedades humanas. Elas nos ajudam a entender como as sociedades se formam,
mudam e se desenvolvem ao longo do tempo.

2. **Compreensão do Comportamento Humano**: A psicologia, uma disciplina das ciências sociais, estuda o
comportamento humano e os processos mentais. Ela nos ajuda a entender por que as pessoas pensam, sentem
e agem da maneira que fazem.

3. **Análise de Sistemas Políticos e Econômicos**: A ciência política e a economia analisam como os governos
funcionam e como as economias operam. Elas nos ajudam a entender os processos de tomada de decisão
política e econômica.

4. **Estudo das Relações Internacionais**: As relações internacionais, uma subdisciplina da ciência política,
estudam como os países interagem uns com os outros. Ela nos ajuda a entender os complexos inter-
relacionamentos entre nações em um mundo globalizado.

5. **Compreensão dos Problemas Sociais**: As ciências sociais também desempenham um papel crucial na
identificação e compreensão dos problemas sociais, como a pobreza, o racismo e a desigualdade de gênero.

6. **Formação de Políticas Públicas**: As descobertas nas ciências sociais muitas vezes informam a formulação
de políticas públicas. Os pesquisadores das ciências sociais trabalham para entender os problemas enfrentados
pela sociedade e sugerir soluções baseadas em evidências.

Em resumo, as ciências sociais nos fornecem as ferramentas para entender o mundo ao nosso redor, desde
nossas interações diárias até os sistemas globais que moldam nossas vidas.
ATIVIDADES:

1. Como o etnocentrismo pode levar a mal-entendidos e julgamentos precipitados de culturas diferentes da

nossa?
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2. Quais são algumas das maneiras pelas quais o racismo tem sido usado historicamente para justificar a
escravidão, o colonialismo e as desigualdades sociais e econômicas?
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3. Como a teoria da evolução mudou nossa compreensão da vida na Terra e nosso lugar no universo?
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4. Quais são algumas das características da modernidade?

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5. Como o cooperativismo oferece uma alternativa ao modelo capitalista tradicional de competição e

propriedade privada?
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6. O que é etnocentrismo?
a- [ ] A crença na superioridade de um grupo racial sobre outros.
b- [ ] A visão do mundo onde o nosso próprio grupo é tomado como centro de tudo.
c- [ ] A teoria de que todas as espécies de seres vivos se originaram de ancestrais comuns.
d- [ ] A estratégia para o desenvolvimento econômico que enfatiza a colaboração e a propriedade
compartilhada.

7. Qual das seguintes opções melhor define o racismo?

a- [ ] A visão do mundo onde o nosso próprio grupo é tomado como centro de tudo.
b- [ ] A ideologia que postula a superioridade de um grupo sobre outros com base na raça.
c- [ ] A teoria de que todas as espécies de seres vivos se originaram de ancestrais comuns.
d- [ ] A estratégia para o desenvolvimento econômico que enfatiza a colaboração e a propriedade
compartilhada.

8. O que a teoria da evolução propõe?

 a- [ ] Que todas as espécies de seres vivos se originaram de ancestrais comuns através de um processo gradual
de mudanças ao longo de milhões de anos.
b- [ ] Que nosso próprio grupo é o centro de tudo.
c- [ ] Que um grupo é superior a outros com base na raça.
d- [ ] Que a colaboração e a propriedade compartilhada são essenciais para o desenvolvimento econômico.

9. O que caracteriza a modernidade?

a- [ ] Mudanças rápidas e contínuas em todas as áreas da vida humana, impulsionadas pela industrialização,
urbanização e globalização.
b- [ ] A visão do mundo onde o nosso próprio grupo é tomado como centro de tudo.
c- [ ] A ideologia que postula a superioridade de um grupo sobre outros com base na raça.
d- [ ] A teoria de que todas as espécies de seres vivos se originaram de ancestrais comuns.

10. O que é cooperativismo?

a- [ ] Uma estratégia para o desenvolvimento econômico que enfatiza a colaboração e a propriedade
compartilhada.
b- [ ] A visão do mundo onde o nosso próprio grupo é tomado como centro de tudo.
c- [ ] A ideologia que postula a superioridade de um grupo sobre outros com base na raça.
d- [ ] A teoria de que todas as espécies de seres vivos se originaram de ancestrais comuns através de um
processo gradual de mudanças ao longo de milhões de anos.
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AULA 02
"Aplicando a Resolução Criativa de Problemas na Vida Cotidiana"
A resolução de problemas reais relacionados a temas e processos de natureza histórica, social, económica,
filosófica, política e/ou cultural requer uma abordagem multifacetada. É necessário selecionar e mobilizar
intencionalmente recursos criativos para abordar esses problemas em âmbito local, regional, nacional e/ou
global.

Primeiro, é importante entender o problema em seu contexto. Isso envolve a análise do problema à luz da
história, da economia, da filosofia, da política e da cultura. Por exemplo, um problema social pode ter raízes
históricas profundas e pode ser influenciado por fatores económicos e políticos. Portanto, uma compreensão
abrangente do problema é essencial.

Em seguida, é necessário identificar os recursos criativos que podem ser mobilizados para resolver o problema.
Estes podem incluir ideias inovadoras, tecnologias emergentes, novas abordagens para a educação e a
formação, entre outros. A seleção desses recursos deve ser feita de forma intencional e estratégica.

A mobilização desses recursos também deve ser intencional. Isso significa que os recursos devem ser
direcionados para onde eles são mais necessários e onde podem ter o maior impacto. Isso pode envolver a
formação de parcerias com outras organizações, a obtenção de financiamento para projetos específicos ou a
promoção de campanhas de conscientização.

Finalmente, é importante monitorar e avaliar o impacto dessas ações. Isso pode envolver a coleta e análise de
dados, a realização de pesquisas ou a solicitação de feedback dos beneficiários das ações.

Em resumo, a resolução de problemas reais relacionados a temas e processos de natureza histórica, social,
económica, filosófica, política e/ou cultural requer uma abordagem criativa e intencional. É necessário
selecionar e mobilizar recursos criativos de forma estratégica para maximizar seu impacto em âmbito local,
regional, nacional e/ou global.
 Como posso aplicar essa abordagem na minha vida?
Aplicar essa abordagem na sua vida pode envolver várias etapas:

1. **Identifique um problema**: Pode ser algo em sua vida pessoal, em sua comunidade ou mesmo um
problema global que você se preocupa. Por exemplo, pode ser algo como melhorar suas habilidades de
gerenciamento de tempo, lidar com a poluição plástica em sua cidade ou contribuir para a luta contra as
mudanças climáticas.

2. **Entenda o problema**: Pesquise sobre o problema e tente entender suas causas e efeitos. Isso pode
envolver a leitura de livros e artigos, assistir a documentários, conversar com especialistas ou mesmo com
pessoas que são afetadas pelo problema.

3. **Identifique recursos criativos**: Pense em maneiras inovadoras de resolver o problema. Isso pode envolver
o uso de tecnologia, a aplicação de uma teoria que você aprendeu na escola ou a criação de uma nova
abordagem para lidar com o problema.

4. **Mobilize recursos**: Coloque suas ideias em prática. Isso pode envolver a criação de um plano de ação, a
busca por apoio de outras pessoas ou organizações, ou mesmo a tomada de pequenas ações diárias que
contribuem para a solução do problema.

5. **Avalie seu impacto**: Depois de algum tempo, reflita sobre o que você conseguiu. Você conseguiu resolver
o problema? O que você aprendeu no processo? O que você faria diferente da próxima vez?

Lembre-se, cada pequena ação conta e ninguém é pequeno demais para fazer a diferença. Boa sorte!
Você pode me dar mais dicas para aplicar a resolução criativa de problemas?
Claro, aqui estão algumas dicas adicionais para aplicar a resolução criativa de problemas na sua vida:

1. **Pensamento divergente e convergente**: O pensamento divergente envolve a geração de muitas ideias

diferentes, enquanto o pensamento convergente envolve a análise dessas ideias para selecionar a melhor.
Ambos são importantes na resolução criativa de problemas.

2. **Colaboração**: Trabalhar com outras pessoas pode trazer novas perspectivas e ideias que você pode não
ter considerado sozinho. A colaboração também pode ajudar a mobilizar recursos.

3. **Resiliência**: Nem todas as soluções que você tentar vão funcionar, e isso é normal. A chave é aprender
com os fracassos e continuar tentando.

4. **Pensamento crítico**: Questionar suposições, avaliar evidências e considerar diferentes pontos de vista são
todas partes importantes da resolução criativa de problemas.

5. **Autoconhecimento**: Conhecer suas próprias forças e fraquezas pode ajudá-lo a selecionar as melhores
estratégias e recursos para resolver problemas.

6. **Flexibilidade**: Os problemas e as circunstâncias podem mudar, então estar disposto a adaptar suas
soluções e abordagens é crucial.
7. **Curiosidade**: Estar aberto a novas ideias e experiências pode ajudá-lo a encontrar soluções criativas para
os problemas.

Espero que essas dicas sejam úteis para você!

ATIVIDADES:

1. Quais são os passos para aplicar a resolução criativa de problemas na sua vida?
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2. Como a colaboração pode ajudar na resolução criativa de problemas?
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3. Por que é importante ter tanto o pensamento divergente quanto o convergente na resolução criativa de
problemas?
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4. Como a resiliência desempenha um papel na resolução criativa de problemas?

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5. Por que a flexibilidade é crucial na resolução criativa de problemas?

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6- O que envolve o pensamento divergente na resolução criativa de problemas?

a- [ ] A) Análise de ideias
b- [ ] B) Geração de muitas ideias
c- [ ] C) Seleção da melhor ideia
d- [ ] D) Nenhuma das opções acima
7. Qual dos seguintes é um recurso criativo que pode ser mobilizado para resolver um problema?
a- [ ] A) Ideias inovadoras
b- [ ] B) Tecnologias emergentes
c- [ ] C) Novas abordagens para educação e formação
d- [ ] D) Todas as opções acima

8. O que significa mobilizar recursos de forma intencional?

a- [ ] A) Direcionar recursos para onde eles são mais necessários
b- [ ] B) Usar todos os recursos disponíveis
c- [ ] C) Ignorar recursos desnecessários
d- [ ] D) Nenhuma das opções acima

9. Por que é importante monitorar e avaliar o impacto das ações na resolução criativa de problemas?
a- [ ] A) Para aprender com os fracassos
b- [ ] B) Para entender o que foi alcançado
c- [ ] C) Para saber o que fazer diferente da próxima vez
d- [ ] D) Todas as opções acima

10. Qual dos seguintes não é uma dica para aplicar a resolução criativa de problemas na sua vida?
a- [ ] A) Pensamento crítico
b- [ ] B) Ignorar fracassos
c- [ ] C) Autoconhecimento
d- [ ] D) Curiosidade
AULA 03
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(EM13CHS501) Analisar os fundamentos da ética em diferentes culturas, tempos e espaços, identificando
processos que contribuem para a formação de sujeitos éticos que valorizem a liberdade, a cooperação, a
autonomia, o empreendedorismo, a convivência democrática e a solidariedade.

(EM13CHS601) Identificar e analisar as demandas e os protagonismos politicos, sociais e culturais dos povos
indígenas e das populações afrodescendentes (incluindo as quilombolas) no Brasil contemporâneo considerando
a história das Américas e o contexto de exclusão e inclusão precária desses grupos na ordem social e económica
atual, promovendo ações para a redução das desigualdades étnico-raciais no país.
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"Desafios na Formação de Sujeitos Éticos: Uma Análise Crítica"

A ética é um pilar fundamental na formação de indivíduos em qualquer cultura, tempo ou espaço. Ela orienta
nossas ações e decisões, moldando a maneira como interagimos uns com os outros e com o mundo ao nosso
redor. No entanto, os fundamentos da ética podem variar significativamente entre diferentes culturas, tempos e
espaços, refletindo as normas e valores únicos de cada sociedade.

Em algumas culturas, a ética pode ser fundamentada em princípios religiosos ou espirituais, enquanto em
outras, pode ser baseada em filosofias seculares ou ideais políticos. Independentemente de suas origens, a ética
desempenha um papel crucial na promoção da liberdade, cooperação, autonomia, empreendedorismo,
convivência democrática e solidariedade.

A formação de sujeitos éticos é um processo contínuo que envolve a educação, o exemplo e a experiência. A
educação desempenha um papel crucial na inculcação de valores éticos nos indivíduos desde tenra idade. Por
meio da educação, os indivíduos aprendem sobre os princípios éticos que são valorizados em sua cultura e são
encorajados a adotá-los em suas próprias vidas.

Além disso, o exemplo de figuras de autoridade e modelos de comportamento também é fundamental para a
formação de sujeitos éticos. Ao observar o comportamento ético dos outros, os indivíduos são incentivados a
agir de maneira semelhante. Da mesma forma, a experiência direta das consequências de comportamentos
éticos e não éticos pode reforçar a importância da ética na vida cotidiana.
No entanto, é importante notar que a formação de sujeitos éticos não é um processo passivo. Requer uma
reflexão crítica contínua sobre nossas próprias ações e decisões, bem como uma disposição para questionar e
desafiar as normas éticas existentes. Através deste processo de reflexão crítica, os indivíduos podem
desenvolver uma compreensão mais profunda da ética e aplicá-la de maneira mais eficaz em suas próprias vidas.
Em conclusão, a análise dos fundamentos da ética em diferentes culturas, tempos e espaços revela a
complexidade e diversidade da ética humana. No entanto, apesar dessas diferenças, a importância da formação
de sujeitos éticos que valorizam a liberdade, cooperação, autonomia, empreendedorismo, convivência
democrática e solidariedade permanece constante.

Quais são os desafios na formação de sujeitos éticos?

A formação de sujeitos éticos enfrenta vários desafios, incluindo:

1. **Diversidade Cultural**: A ética é influenciada pela cultura, e o que é considerado ético em uma cultura
pode não ser em outra. Isso pode criar desafios na formação de sujeitos éticos em um mundo cada vez mais
globalizado.

2. **Mudanças Sociais e Tecnológicas**: As rápidas mudanças sociais e tecnológicas podem criar novos dilemas
éticos que não eram relevantes no passado. Isso requer uma constante reavaliação e atualização de nossos
princípios éticos.

3. **Educação**: A educação desempenha um papel crucial na formação de sujeitos éticos, mas nem todos têm
acesso a uma educação de qualidade. Além disso, a educação deve ir além do simples ensino de regras e
regulamentos, para encorajar o pensamento crítico e a tomada de decisões éticas.

4. **Exemplos e Modelos**: A falta de bons exemplos e modelos de comportamento ético pode dificultar a
formação de sujeitos éticos. Isso é particularmente relevante no caso de figuras públicas e líderes.

5. **Autonomia vs Conformidade**: Há uma tensão entre a promoção da autonomia individual (encorajando as

pessoas a pensar por si mesmas e tomar suas próprias decisões) e a necessidade de conformidade com normas
e regras sociais.

6. **Desigualdades Sociais**: As desigualdades sociais podem criar obstáculos à formação de sujeitos éticos. Por
exemplo, pessoas que enfrentam pobreza ou discriminação podem ter menos oportunidades para aprender
sobre ética ou praticar comportamentos éticos.

Esses desafios destacam a complexidade da formação de sujeitos éticos e a necessidade de abordagens

multifacetadas para superar esses obstáculos.

ATIVIDADES:

1. Qual dos seguintes é um desafio na formação de sujeitos éticos?

a) Diversidade Cultural
b) Mudanças Sociais e Tecnológicas
c) Educação
d) Todos os acima

2. A ética é influenciada por qual dos seguintes fatores?

 a) Cultura
b) Tempo
c) Espaço
d) Todos os acima

3. Qual dos seguintes desempenha um papel crucial na formação de sujeitos éticos?

a) Educação
b) Exemplos e Modelos
c) Autonomia vs Conformidade
d) Todos os acima

4. A formação de sujeitos éticos é um processo...

a) Passivo
b) Ativo
c) Irrelevante
d) Nenhum dos acima

5. A falta de bons exemplos e modelos de comportamento ético pode...

a) Facilitar a formação de sujeitos éticos.
b) Dificultar a formação de sujeitos éticos.
c) Não tem impacto na formação de sujeitos éticos.
d) Nenhum dos acima.

6. Como a diversidade cultural pode criar desafios na formação de sujeitos éticos?

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7. Como as mudanças sociais e tecnológicas podem afetar a ética?

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8. Por que a educação é importante na formação de sujeitos éticos?

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9. Como a autonomia individual se relaciona com a conformidade com as normas sociais na formação de sujeitos
éticos?
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10. Como as desigualdades sociais podem afetar a formação de sujeitos éticos?
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AULA 04
"Desafios e Ameaças: A Situação Atual dos Povos Indígenas no Brasil"

A questão dos povos indígenas e das populações afrodescendentes, incluindo as comunidades quilombolas, no
Brasil contemporâneo é uma questão complexa e multifacetada. Esses grupos têm uma longa história nas
Américas, mas muitas vezes foram marginalizados e excluídos da ordem social e econômica predominante.

Os povos indígenas, por exemplo, têm lutado por séculos para preservar suas terras, culturas e modos de vida
diante da expansão do colonialismo e do desenvolvimento econômico. Eles têm sido protagonistas em muitas
lutas políticas e sociais, buscando reconhecimento e respeito por seus direitos como povos originários.

Da mesma forma, as populações afrodescendentes e quilombolas têm enfrentado desafios semelhantes. Apesar
de terem contribuído significativamente para a formação cultural e econômica do Brasil, esses grupos muitas
vezes enfrentam discriminação racial e exclusão socioeconômica.

No entanto, apesar desses desafios, esses grupos têm demonstrado uma incrível resiliência e têm se mobilizado
para reivindicar seus direitos e melhorar suas condições de vida. Eles têm se tornado cada vez mais visíveis na
esfera pública, participando ativamente da política e da cultura, e promovendo a diversidade e a inclusão.

No entanto, ainda há muito trabalho a ser feito para reduzir as desigualdades étnico-raciais no Brasil. É
necessário promover políticas públicas que garantam a igualdade de oportunidades para todos os cidadãos,
independentemente de sua origem étnica ou racial. Isso inclui garantir o acesso à educação de qualidade, saúde,
emprego decente e participação política.

Além disso, é crucial reconhecer e valorizar a diversidade cultural do Brasil. Isso significa respeitar os direitos dos
povos indígenas à sua terra e à sua cultura, bem como reconhecer a contribuição histórica das populações
afrodescendentes para a formação do Brasil.

Em suma, a questão dos povos indígenas e das populações afrodescendentes no Brasil contemporâneo é uma
questão de direitos humanos, justiça social e inclusão. É uma questão que exige a participação de todos nós para
construir um Brasil mais justo e inclusivo.

Qual é a situação atual dos povos indígenas no Brasil?

A situação atual dos povos indígenas no Brasil é grave e preocupante. A população indígena do Brasil é de
896.900 indivíduos, 36,2% dos quais vivem em áreas urbanas. Existem 305 povos diferentes, a maioria dos quais
vive na região da Amazônia e fala 274 idiomas.

No entanto, esses povos enfrentam várias ameaças. O presidente Jair Bolsonaro declarou que não haverá
demarcação de terras indígenas durante seu governo. Isso levou a um aumento das invasões por posseiros,
madeireiros e outros extratores de minerais, bem como a um aumento das mortes entre os líderes dos
movimentos de preservação da floresta amazônica e a população indígena em geral.

Além disso, o governo brasileiro transformou uma agência encarregada de promover e proteger os direitos
indígenas em uma agência que os coloca em risco. O governo tem enfraquecido as agências federais de
proteção ambiental, deixando os territórios indígenas ainda mais vulneráveis à invasão.

A desflorestação continua a devastar a floresta amazônica e os povos indígenas e outros que a defendem sofrem
ameaças e ataques. Portanto, é necessário implementar uma estratégia urgente e adequada para tratar dessas
comunidades nessas regiões.
ATIVIDADES:

1. Quantos povos indígenas diferentes existem no Brasil?

a) 100
b) 200
c) 305
d) 400

2. Qual porcentagem da população indígena do Brasil vive em áreas urbanas?

a) 10%
b) 25%
c) 36.2%
d) 50%

3. Quem declarou que não haverá demarcação de terras indígenas durante seu governo?
a) Dilma Rousseff
b) Michel Temer
c) Jair Bolsonaro
d) Luiz Inácio Lula da Silva

4. Qual é a população indígena do Brasil?

a) 500.000
b) 700.000
c) 896.900
d) 1.000.000
5. Quantos idiomas diferentes os povos indígenas do Brasil falam?
a) 100
b) 200
c) 274
d) 300

6. Quais são algumas das ameaças que os povos indígenas enfrentam no Brasil?
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7. Como o governo brasileiro tem impactado os direitos indígenas?
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8. O que é necessário para melhorar a situação dos povos indígenas no Brasil?

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9. Como a desflorestação está afetando os povos indígenas no Brasil?

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10. Qual é o papel dos povos indígenas na política brasileira?

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AULA 05
(EMIFCHSAO5) Selecionar e mobilizar intencionalmente recursos criativos para resolver problemas reais
relacionados a temas e processos de natureza histórica, social, econòmica, filosófica, política e/ou cultural. em
âmbito local, regional, nacional e/ou global.

(EMIFCHSA06) Propor e testar soluções éticas, estéticas, criativas e inovadoras para problemas reais rela-
cionados a temas e processos de natureza histórica, social, económica, filosófica, politica e/ou cultural, em
âmbito local, regional, nacional e/ou global.

"Mobilização Criativa de Recursos: Uma Análise Crítica e Estratégias para Inclusão"

A mobilização intencional de recursos criativos para resolver problemas reais relacionados a temas e processos
de natureza histórica, social, econômica, filosófica, política e/ou cultural é uma prática que tem ganhado cada
vez mais relevância em nossa sociedade. No entanto, essa prática não está isenta de críticas.

Primeiramente, é importante destacar a importância dessa prática. Através da criatividade, somos capazes de
encontrar soluções inovadoras para problemas complexos que afetam nossa sociedade. Essas soluções podem
ter um impacto significativo em âmbito local, regional, nacional e/ou global.

No entanto, a mobilização intencional de recursos criativos também pode ser vista como uma forma de
instrumentalização da criatividade. Em outras palavras, a criatividade é vista como um recurso a ser explorado
para resolver problemas específicos. Isso pode levar a uma visão limitada da criatividade, que é reduzida a uma
ferramenta para resolver problemas, em vez de ser vista como uma expressão intrínseca da humanidade.
Além disso, essa prática também pode levar à exclusão de certos grupos sociais. A mobilização intencional de
recursos criativos muitas vezes privilegia aqueles que já têm acesso a esses recursos, exacerbando as
desigualdades existentes.
Em conclusão, embora a mobilização intencional de recursos criativos seja uma prática valiosa para resolver
problemas reais, é importante estar ciente das críticas associadas a ela. É necessário garantir que essa prática
seja inclusiva e não reduza a criatividade a uma mera ferramenta instrumental.

Como podemos garantir que essa prática seja inclusiva?

Garantir a inclusão na mobilização de recursos criativos envolve várias estratégias. Aqui estão algumas
sugestões:

1. **Educação e capacitação**: Oferecer oportunidades de aprendizado e desenvolvimento de habilidades

criativas para todos, independentemente de sua origem socioeconômica. Isso pode envolver a implementação
de programas educacionais que enfatizem o pensamento criativo desde tenra idade.

2. **Acesso a recursos**: Garantir que todos tenham acesso igual aos recursos necessários para expressar sua
criatividade. Isso pode envolver o fornecimento de materiais, espaços e tecnologias necessários para a
expressão criativa.

3. **Reconhecimento e valorização da diversidade**: Reconhecer que a criatividade pode se manifestar de

maneiras diferentes em diferentes culturas e contextos. Isso envolve valorizar todas as formas de expressão
criativa e garantir que elas sejam representadas e respeitadas.

4. **Participação comunitária**: Incentivar a participação ativa da comunidade na identificação e resolução de

problemas. Isso pode envolver a criação de espaços onde as pessoas possam colaborar e compartilhar suas
ideias e soluções criativas.

5. **Políticas inclusivas**: Implementar políticas que promovam a inclusão e combatam a discriminação. Isso
pode envolver a promoção da igualdade de oportunidades e o combate ao preconceito e à discriminação.

Essas estratégias podem ajudar a garantir que a mobilização de recursos criativos seja uma prática inclusiva que
beneficie todos os membros da sociedade.

ATIVIDADES:
1. Qual é a crítica principal à mobilização intencional de recursos criativos?
a) Ela não é eficaz na resolução de problemas.
b) Ela reduz a criatividade a uma ferramenta instrumental.
c) Ela não é aplicável em um contexto global.
d) Ela não é necessária na sociedade moderna.

2. Qual das seguintes estratégias NÃO é sugerida para garantir a inclusão na mobilização de recursos criativos?
a) Educação e capacitação.
b) Acesso a recursos.
c) Limitar a participação comunitária.
d) Implementação de políticas inclusivas.
3. Qual dos seguintes NÃO é um benefício da mobilização intencional de recursos criativos?
a) Encontrar soluções inovadoras para problemas complexos.
b) Exacerbar as desigualdades existentes.
c) Ter um impacto significativo em âmbito local, regional, nacional e/ou global.
d) Valorizar todas as formas de expressão criativa.

4. A mobilização intencional de recursos criativos muitas vezes privilegia quem?

a) Aqueles que já têm acesso a esses recursos.
b) Aqueles que não têm acesso a esses recursos.
c) Aqueles que não são criativos.
d) Todos igualmente.

5. O que significa valorizar todas as formas de expressão criativa?

a) Ignorar as diferenças culturais na expressão criativa.
b) Reconhecer que a criatividade pode se manifestar de maneiras diferentes em diferentes culturas e
contextos.
c) Valorizar apenas as formas de expressão criativa que são úteis para resolver problemas.
d) Valorizar apenas as formas de expressão criativa que são populares ou amplamente aceitas.

6. O que é a mobilização intencional de recursos criativos?

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7. Por que a mobilização intencional de recursos criativos é criticada?

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8. Como a educação e capacitação podem ajudar a garantir a inclusão na mobilização de recursos criativos?
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9. Por que o reconhecimento e valorização da diversidade são importantes na mobilização de recursos criativos?
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10. Como as políticas inclusivas podem promover a inclusão na mobilização de recursos criativos?
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AULA 06
"Incentivando a Inovação: Estratégias para Transformar Organizações"
A proposta de soluções éticas, estéticas, criativas e inovadoras para problemas reais relacionados a temas e
processos de natureza histórica, social, económica, filosófica, política e/ou cultural é uma tarefa complexa e
multifacetada.

Primeiramente, é importante destacar que a ética deve ser a base de qualquer solução proposta. A ética nos
orienta sobre o que é certo ou errado, justo ou injusto. Ela nos ajuda a tomar decisões que respeitam os direitos
e a dignidade de todos os envolvidos. No entanto, a ética não é uma ciência exata e pode variar de acordo com a
cultura, a sociedade e o indivíduo. Portanto, é essencial que as soluções propostas sejam culturalmente
sensíveis e respeitem a diversidade de opiniões e valores.

Em segundo lugar, a estética desempenha um papel crucial na forma como percebemos e interagimos com o
mundo ao nosso redor. Ela pode influenciar nossas emoções, atitudes e comportamentos. Portanto, as soluções
propostas devem ser esteticamente agradáveis para serem eficazes. No entanto, a estética não deve ofuscar a
funcionalidade e a eficácia da solução.

Em terceiro lugar, a criatividade e a inovação são fundamentais para encontrar novas soluções para problemas
antigos. Elas nos permitem pensar fora da caixa e explorar possibilidades que não foram consideradas antes. No
entanto, a criatividade e a inovação devem ser equilibradas com a viabilidade e a praticidade.

Finalmente, é importante lembrar que os problemas reais são complexos e interconectados. Eles não podem ser
resolvidos isoladamente. Portanto, as soluções propostas devem levar em consideração o contexto mais amplo
e as interações entre diferentes fatores.

Em suma, propor e testar soluções éticas, estéticas, criativas e inovadoras para problemas reais é um desafio
significativo. No entanto, com uma abordagem holística e multidisciplinar, podemos encontrar soluções eficazes
que respeitem os direitos humanos, sejam culturalmente sensíveis, esteticamente agradáveis, criativas,
inovadoras e viáveis.

Qual é a importância da inovação na solução de problemas?

A inovação é fundamental na solução de problemas por várias razões:

1. **Novas Perspectivas**: A inovação permite que abordemos problemas de maneiras novas e diferentes. Ela
nos ajuda a quebrar paradigmas e a pensar fora da caixa.
2. **Melhoria Contínua**: A inovação é a chave para a melhoria contínua. Ela nos permite fazer melhorias
incrementais em produtos, serviços e processos existentes.
3. **Competitividade**: Em um mundo cada vez mais competitivo, a inovação é essencial para se manter
relevante e à frente da concorrência.
4. **Soluções Sustentáveis**: A inovação pode nos ajudar a encontrar soluções mais sustentáveis e
ecologicamente corretas para os problemas.
5. **Resolução de Problemas Complexos**: Muitos dos problemas que enfrentamos hoje são complexos e
interconectados. A inovação nos permite abordar esses problemas de maneira holística e integrada.

Portanto, a inovação desempenha um papel crucial na solução de problemas e é uma habilidade essencial no
mundo de hoje.
Como podemos incentivar a inovação em uma organização?

Incentivar a inovação em uma organização pode ser alcançado através de várias estratégias:

1. **Cultura de Inovação**: Promova uma cultura que valoriza e recompensa a inovação. Isso pode incluir a
criação de um ambiente seguro para assumir riscos e aprender com os erros.
2. **Treinamento e Desenvolvimento**: Forneça treinamento e desenvolvimento contínuos para os
funcionários para 16juda-los a desenvolver habilidades de pensamento crítico e resolução de problemas.
3. **Colaboração**: Encoraje a colaboração entre diferentes departamentos e equipes. Muitas vezes, as
melhores ideias vêm da combinação de diferentes perspectivas e experiências.
4. **Espaço para Criatividade**: Forneça tempo e espaço para os funcionários serem criativos. Isso pode incluir
tempo dedicado à brainstorming ou à experimentação.
5. **Reconhecimento e Recompensa**: Reconheça e recompense a inovação. Isso pode ser feito através de
prêmios, bônus ou simplesmente elogios públicos.
6. **Liderança Inovadora**: A liderança da organização deve dar o exemplo ao ser inovadora e apoiar a
inovação em todos os níveis da organização.

Lembre-se, a inovação não acontece da noite para o dia. É um processo contínuo que requer paciência,
persistência e uma abordagem positiva ao fracasso.

ATIVIDADES:

1. Qual dos seguintes não é um método para incentivar a inovação em uma organização?
a) Promover uma cultura que valoriza e recompensa a inovação.
b) Desencorajar a colaboração entre diferentes departamentos e equipes.
c) Fornecer treinamento e desenvolvimento contínuos para os funcionários.
d) Reconhecer e recompensar a inovação.

2. Qual dos seguintes não é um benefício da inovação na solução de problemas?

a) Novas perspectivas
b) Melhoria contínua
c) Soluções menos sustentáveis
d) Resolução de problemas complexos

3. Qual dos seguintes não é um elemento chave na proposta de soluções éticas, estéticas, criativas e inovadoras
para problemas reais?
a) Ética
b) Estética
c) Criatividade e Inovação
d) Isolamento

4. A ética varia de acordo com qual dos seguintes fatores?

a) Cultura
b) Sociedade
c) Indivíduo
d) Todos os acima
5. A estética pode influenciar quais dos seguintes aspectos?
a) Nossas emoções
b) Atitudes
c) Comportamentos
d) Todos os acima

6- Por que a ética é importante na solução de problemas?

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7. Como a estética influencia nossa percepção do mundo?
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8. Por que a criatividade e a inovação são importantes na solução de problemas?
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9. Como podemos promover uma cultura de inovação em uma organização?

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10. Quais são alguns dos desafios ao propor e testar soluções éticas, estéticas, criativas e inovadoras para
problemas reais?
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AULA 07
(EM13CHS302) Analisar e avaliar criticamente os impactos econômicos e socioambientais de cadeias produtivas
ligadas à exploração de recursos naturais e as atividades agropecuárias em diferentes ambientes e escalas de
análise, considerando o modo de vida das populações locais - entre elas as indigenas, quilombolas e demais
comunidades tradicionais , suas práticas agroextrativistas e o compromisso com a sustentabilidade.

(EMIFCHSA01) Investigar e analisar situações-problema envolvendo temas e processos de natureza histórica,

social, econômica, filosófica, politica e/ou cultural, em âmbito local, regional, nacional e/ou global, considerando
dados e informações disponiveis em diferentes midias.
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 "Práticas Sustentáveis na Exploração de Recursos Naturais e Agricultura: Promovendo o
Equilíbrio entre Economia e Meio Ambiente"

A exploração de recursos naturais e as atividades agropecuárias têm impactos significativos tanto na economia
quanto no meio ambiente. Essas atividades são vitais para o desenvolvimento econômico, mas também podem
levar a consequências socioambientais adversas se não forem gerenciadas de maneira sustentável.

**Impactos Econômicos**
As cadeias produtivas ligadas à exploração de recursos naturais e à agropecuária são fundamentais para a
economia. Elas geram empregos, renda e contribuem para o Produto Interno Bruto (PIB). No entanto, a
dependência excessiva dessas atividades pode levar a uma economia vulnerável, especialmente em face de
flutuações nos preços das commodities no mercado global.
**Impactos Socioambientais**
A exploração insustentável de recursos naturais pode levar à degradação ambiental, incluindo perda de
biodiversidade, poluição do solo e da água e mudanças climáticas. Além disso, as atividades agropecuárias
podem resultar em desmatamento e perda de habitats naturais.
**Populações Locais e Práticas Agroextrativistas**
As populações locais, incluindo indígenas, quilombolas e outras comunidades tradicionais, muitas vezes
dependem diretamente dos recursos naturais para seu sustento. Suas práticas agroextrativistas geralmente
estão em harmonia com o meio ambiente e promovem a conservação da biodiversidade. No entanto, essas
comunidades frequentemente enfrentam desafios devido à exploração comercial de recursos naturais e à
expansão da agropecuária.
**Compromisso com a Sustentabilidade**
É crucial que haja um compromisso com a sustentabilidade na exploração de recursos naturais e nas atividades
agropecuárias. Isso implica em adotar práticas que minimizem os impactos ambientais negativos, promovam a
conservação da biodiversidade e garantam os direitos e o bem-estar das comunidades locais.

Em conclusão, enquanto a exploração de recursos naturais e as atividades agropecuárias desempenham um

papel importante na economia, é fundamental que essas atividades sejam realizadas de maneira sustentável
para minimizar os impactos socioambientais negativos e proteger as populações locais e suas práticas
agroextrativistas.

Quais são as práticas sustentáveis que podem ser adotadas?

Existem várias práticas sustentáveis que podem ser adotadas na exploração de recursos naturais e na
agricultura:

1. **Uso de Recursos Locais**: Utilizar recursos locais ajuda a reduzir a pegada de carbono associada ao
transporte de insumos de longas distâncias.
2. **Redução do Uso de Água**: A adoção de técnicas de irrigação eficientes pode ajudar a reduzir o uso de
água.
3. **Uso de Fertilizantes Naturais**: Fertilizantes naturais podem ser usados para manter a qualidade do solo e
reduzir a erosão, protegendo os recursos naturais para as gerações futuras.
4. **Rotação de Culturas**: A rotação de culturas pode ajudar a manter a saúde do solo e reduzir a necessidade
de fertilizantes químicos.
5. **Agricultura de Conservação**: A agricultura de conservação, que inclui práticas como o plantio direto, pode
ajudar a reduzir a erosão do solo e aumentar a sequestração de carbono.
6. **Agricultura Orgânica**: A agricultura orgânica evita o uso de pesticidas e fertilizantes sintéticos, o que pode
ser benéfico para a saúde do solo e dos ecossistemas locais.
7. **Agrofloresta**: A agrofloresta, que combina árvores com culturas ou animais, pode ajudar a aumentar a
biodiversidade e melhorar a saúde do solo.

Essas práticas sustentáveis podem ajudar a minimizar os impactos ambientais da exploração de recursos
naturais e da agricultura, ao mesmo tempo em que apoiam a economia local e promovem a segurança
alimentar.

ATIVIDADES:
1. Qual é o papel da exploração de recursos naturais e das atividades agropecuárias na economia?
a) Não são importantes para a economia
b) São importantes, mas não geram empregos e renda
c) São fundamentais para a economia, gerando empregos, renda e contribuindo para o PIB
d) São importantes, mas não contribuem para o PIB

2. Quais são os impactos socioambientais da exploração insustentável de recursos naturais?

a) Perda de biodiversidade, poluição do ar e extinção de espécies
b) Perda de biodiversidade, poluição do solo e da água e mudanças climáticas
c) Aumento da biodiversidade e melhoria da qualidade do ar
d) Nenhum impacto socioambiental

3. Quais são as práticas sustentáveis que podem ser adotadas na agricultura?

a) Uso exclusivo de fertilizantes químicos
b) Agricultura orgânica
c) Uso intensivo de água
d) Desmatamento

4. O que é agricultura de conservação?

a) A agricultura que visa a máxima produção em curto prazo
b) A agricultura que visa a conservação do solo e redução da erosão
c) A agricultura que visa a produção intensiva com uso de pesticidas e fertilizantes químicos
d) Nenhuma das alternativas acima

5. O que é agrofloresta?
a) A agricultura que visa o desmatamento intensivo para expansão das áreas produtivas
b) A agricultura que combina árvores com culturas ou animais
c) A agricultura que visa a produção intensiva com uso de pesticidas e fertilizantes químicos
d) Nenhuma das alternativas acima

6. Quais são as consequências socioambientais adversas que podem ocorrer se as atividades agropecuárias não
forem gerenciadas de maneira sustentável?
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7. Quais são as práticas sustentáveis que podem ser adotadas na exploração de recursos naturais?
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8. Por que é crucial haver um compromisso com a sustentabilidade na exploração de recursos naturais e nas
atividades agropecuárias?
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9. Como as populações locais estão relacionadas à exploração de recursos naturais?

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10. Quais são os impactos econômicos das cadeias produtivas ligadas à exploração de recursos naturais e à
agropecuária?
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AULA 08

Investigar e analisar situações-problemas envolvendo temas e processos de natureza histórica, social,

econômica, filosófica, política e/ou cultural, no âmbito local, regional, nacional e/ou global, considerando dados
e informações disponíveis em diferentes mídias é uma competência fundamental para a formação crítica e
cidade dos estudantes. Através dessa habilidade, os alunos são capazes de compreender e interpretar o mundo
ao seu redor, identificando problemas e propondo soluções baseadas em dados e informações confiáveis.

No entanto, é importante ressaltar que essa competência não pode ser desenvolvida de forma isolada, mas sim
integrada a outras competências gerais, como a comunicação, a argumentação, a criatividade e a colaboração.
Além disso, é fundamental que os estudantes tenham acesso a diferentes meios de comunicação e fontes de
informação, para que desenvolvam um senso crítico e reflexivo sobre as informações que consomem.

Nesse sentido, é papel da escola e dos educadores proporcionar aos alunos experiências de aprendizagem que
permitem o desenvolvimento dessas competências, através de atividades que envolvem pesquisa, análise e
interpretação de dados e informações, bem como a proposição de soluções para os problemas identificados. É
importante também que essas atividades sejam contextualizadas, relacionando os temas e processos treinados
com a realidade dos alunos e do mundo em que vivem.

Por fim, é fundamental que os estudantes sejam incentivados a desenvolver um pensamento crítico e reflexivo
sobre as informações que consomem, de forma a evitar a propagação de notícias falsas e informações
equivocadas. Para isso, é importante que os educadores trabalhem com os alunos a importância da verificação
de fontes e da verificação da veracidade das informações, bem como a importância do respeito à diversidade de
opiniões e pontos de vista.

Algumas situações-problemas envolvendo temas históricos, sociais, econômicos, filosóficos,

políticos e/ou culturais sobre o desmatamento e preservação na Amazônia são:

 Investigação das causas e consequências do desmatamento na Amazônia, considerando aspectos

históricos, sociais, econômicos e ambientais;
 Análise das políticas públicas de preservação do meio ambiente na Amazônia, considerando aspectos
políticos e econômicos;
 Debate sobre as diferentes correntes filosóficas e suas implicações na preservação ambiental na
Amazônia;
Investigação das consequências sociais do desmatamento na Amazônia, como o genocídio de indígenas e a
perda de cultura e tradições;
 Análise das políticas públicas de combate ao desmatamento na Amazônia, considerando aspectos
políticos, econômicos e sociais;
 Investigação das consequências das queimadas associadas ao desmatamento na Amazônia na saúde das
pessoas, considerando aspectos ambientais e sociais.

Essas são apenas algumas das muitas possibilidades de situações-problemas que podem ser exploradas pelos
estudantes, de forma a desenvolverem sua capacidade crítica e reflexiva sobre temas e processos de natureza
histórica, social, econômica, filosófica, política e/ou cultural relacionados ao desmatamento e Preservação na
Amazônia. É importante que essas situações estejam contextualizadas com a realidade dos alunos e do mundo
em que vivem, de formar a tornar o aprendizado mais significativo e relevante.

Existem diversas políticas públicas que foram inovadoras para combater o desmatamento na Amazônia.
Algumas delas são:

 Plano de Ação para Prevenção e Controle do Desmatamento na Amazônia Legal (PPCDAM): lançado em
2004, tem como objetivo promover a redução das taxas de desmatamento e conta com ações de
ordenamento territorial, controle ambiental e fomento às atividades produtivas sustentáveis.
 Planos Estaduais de Combate ao Desmatamento: elaborados pelos estados amazônicos com orientação
do governo federal, contam com ações de ordenamento territorial, controle ambiental e fomento às
atividades produtivas sustentáveis.
 Políticas de incentivo à conservação da floresta em pé: como o Programa Bolsa Floresta, que oferece
incentivos financeiros para comunidades que adotam práticas sustentáveis de uso da floresta.
 Fiscalização e combate ao desmatamento ilegal: através de operações de fiscalização e combate ao
desmatamento ilegal, como a Operação Verde Brasil 2, realizada em 2020 pelo governo federal.
 Regularização fundiária: através da regularização de terras, busca-se evitar a grilagem e o desmatamento
ilegal.
  Pagamento por serviços ambientais: através do pagamento por serviços ambientais, busca-se incentivo à
conservação da floresta em pé, como o Programa Bolsa Verde.
Essas são apenas algumas das muitas políticas públicas que foram inovadoras para combater o desmatamento
na Amazônia. É importante ressaltar que essas políticas precisam ser constantemente avaliadas e aprimoradas,
de forma a garantir sua efetividade na proteção da floresta e no desenvolvimento sustentável da região.

ATIVIDADES:

1. Qual é a competência fundamental para a formação crítica e cidade dos estudantes?

a) A criatividade
b) A argumentação
c) A investigação e análise de situações-problemas envolvendo temas e processos de natureza histórica,
social, econômica, filosófica, política e/ou cultural
d ) A colaboração

2. O que é fundamental para que os estudantes desenvolvam um senso crítico e reflexivo sobre as
informações que consomem?
a) A verificação de fontes e da veracidade das informações
b) A importância do respeito à diversidade de opiniões e pontos de vista
c) O acesso a diferentes meios de comunicação e fontes de informação
d) Todas as alternativas estão corretas

3. Qual é uma das situações-problemas envolvendo temas históricos, sociais, econômicos, filosóficos,
políticos e/ou culturais sobre o desmatamento e preservação na Amazônia?
a) Investigação das causas e consequências do desmatamento na Antártida
b) Análise das políticas públicas de preservação do meio ambiente na África
c) Debate sobre as diferentes correntes filosóficas e suas implicações na preservação ambiental na
Amazônia
d) Investigação das consequências sociais do desmatamento na Amazônia, como o genocídio de
indígenas e a perda de cultura e tradições

4. Qual é uma das políticas públicas inovadoras para combater o desmatamento na Amazônia?
a) Programa Bolsa Família
b) Plano de Ação para Prevenção e Controle do Desmatamento na Amazônia Legal (PPCDAM)
c) Política Nacional de Saúde
d) Programa Nacional de Alimentação Escolar (PNAE)

5. O que é importante para tornar o aprendizado mais significativo e relevante?

a) Que as situações-problemas são contextualizadas com a realidade dos alunos e do mundo em que
vivem
b) Que os alunos têm acesso a diferentes meios de comunicação e fontes de informação
c) Que os alunos desenvolvem um senso crítico e reflexivo sobre as informações que consome
d) Todas as alternativas estão corretas

6. Qual é a competência fundamental para a formação crítica e cidade dos estudantes?

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7. O que é importante para que os estudantes desenvolvam um senso crítico e reflexivo sobre as
informações que consomem?
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8. Quais são algumas das situações-problemas envolvendo temas históricos, sociais, econômicos,
filosóficos, políticos e/ou culturais sobre o desmatamento e preservação na Amazônia?
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9. Quais são algumas das políticas públicas inovadoras para combater o desmatamento na Amazônia?
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10. O que é importante para tornar o aprendizado mais significativo e relevante?

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AULA 09
(EM13CHS605) Analisar os principios da declaração dos Direitos Humanos, recorrendo às noções de justiça,
igualdade e fraternidade, identificar os progressos e entraves à concretização desses direitos nas diversas
sociedades contemporâneas e promover ações concretas diante da desigualdade e das violações desses direitos
em diferentes espaços de vivência, respeitando a identidade de cada grupo e de cada individuo.

(EMIFCHSAO1) Investigar e analisar situações-problema envolvendo temas e processos de natureza his- tórica,
social, económica, filosófica, politica e/ou cultural, em âmbito local, regional, nacional e/ou global, considerando
dados e informações disponíveis em diferentes mídias.
"Análise Crítica dos Direitos Humanos: Princípios, Progressos e Desafios"
A Declaração Universal dos Direitos Humanos, adotada pela Assembleia Geral das Nações Unidas em 1948,
estabelece os princípios fundamentais de justiça, igualdade e fraternidade. Esses princípios são a base para a
promoção e proteção dos direitos humanos e liberdades fundamentais.

**Justiça** é um princípio fundamental que garante que cada indivíduo seja tratado de maneira justa e
imparcial. No entanto, a realização da justiça é muitas vezes dificultada por sistemas judiciais ineficientes,
corrupção e discriminação.
**Igualdade** é o princípio de que todos são iguais perante a lei e têm direito a igual proteção contra qualquer
discriminação. No entanto, a igualdade ainda é um desafio em muitas sociedades contemporâneas devido à
discriminação baseada em raça, gênero, orientação sexual, religião, entre outros.

**Fraternidade** implica uma responsabilidade compartilhada e solidariedade entre os seres humanos. No

entanto, o individualismo e a falta de empatia muitas vezes impedem a realização da fraternidade.

Apesar dos progressos significativos na promoção dos direitos humanos, ainda existem muitos obstáculos. A
desigualdade socioeconômica, a violência, o conflito armado, a discriminação e a intolerância continuam sendo
problemas persistentes.

Para superar esses desafios, é crucial promover ações concretas para combater a desigualdade e as violações
dos direitos humanos. Isso pode incluir a implementação de políticas públicas para reduzir a desigualdade
socioeconômica, promover a diversidade e a inclusão, fortalecer o estado de direito e garantir o acesso à justiça
para todos.

Além disso, é importante respeitar a identidade de cada grupo e indivíduo. A diversidade cultural deve ser
valorizada e protegida como parte do patrimônio comum da humanidade.

Em conclusão, embora tenhamos feito progressos na promoção dos princípios da Declaração Universal dos
Direitos Humanos, ainda há muito trabalho a ser feito. Cada um de nós tem um papel importante a
desempenhar na promoção da justiça, igualdade e fraternidade para garantir o respeito aos direitos humanos
para todos.

Quais são os direitos humanos básicos?

Os direitos humanos básicos, conforme estabelecido na Declaração Universal dos Direitos Humanos, incluem,
mas não se limitam a:

1. **Direito à vida**: Todo ser humano tem o direito inalienável à vida.

2. **Igualdade**: Todos os seres humanos nascem livres e iguais em dignidade e direitos.
3. **Liberdade de pensamento e expressão**: Cada indivíduo tem o direito à liberdade de pensamento,
consciência e expressão.
4. **Direito à educação**: A educação é um direito fundamental de todos os seres humanos.
5. **Direito à saúde**: Todo ser humano tem direito ao mais alto padrão possível de saúde física e mental.
6. **Direito à segurança**: Todo ser humano tem o direito à segurança pessoal.
7. **Direito à liberdade de movimento**: Todo ser humano tem o direito de se mover livremente e de escolher
seu local de residência.
8. **Proibição da tortura**: Ninguém deve ser submetido a tortura ou a tratamento ou punição cruel,
desumano ou degradante.

Esses direitos são universais, inalienáveis, interdependentes e inter-relacionados¹². Eles são aplicáveis a todos os
seres humanos, independentemente de raça, cor, religião, sexo, idioma, opinião política ou outra, origem
nacional ou social, propriedade, nascimento ou outro status.
Quais são os direitos humanos econômicos, sociais e culturais?
Os direitos humanos econômicos, sociais e culturais são uma categoria de direitos humanos que incluem:
1. **Direito à alimentação adequada**: Todos têm o direito a um padrão de vida adequado para a saúde e o
bem-estar de si e de sua família, incluindo alimentação.
2. **Direito à moradia adequada**: Todos têm o direito a um padrão de vida adequado para a saúde e o bem-
estar de si e de sua família, incluindo moradia.
3. **Direito à educação**: A educação deve ser direcionada ao pleno desenvolvimento da personalidade
humana e ao fortalecimento do respeito pelos direitos humanos e liberdades fundamentais.
4. **Direito à saúde**: Todos têm o direito ao mais alto padrão possível de saúde física e mental.
5. **Direito à segurança social**: Todos têm o direito à segurança social, incluindo seguro social.
6. **Direito à participação na vida cultural**: Todos têm o direito de participar livremente na vida cultural da
comunidade, de desfrutar das artes e de participar no progresso científico e em seus benefícios.
7. **Direito à água**: O acesso à água potável é essencial para a realização de todos os direitos humanos.
8. **Direito ao saneamento**: O saneamento é fundamental para a dignidade humana e é um direito humano
básico.
9. **Direito ao trabalho**: Todo ser humano tem o direito ao trabalho, à livre escolha de emprego, a condições
justas e favoráveis de trabalho e à proteção contra o desemprego.

Esses direitos são universais, inalienáveis, interdependentes e inter-relacionados. Eles são aplicáveis a todos os
seres humanos, independentemente de raça, cor, religião, sexo, idioma, opinião política ou outra, origem
nacional ou social, propriedade, nascimento ou outro status.
ATIVIDADES:
1. Qual dos seguintes é um direito humano básico?
a) Direito a um carro de luxo
b) Direito a uma casa de praia
c) Direito à educação
d) Direito a um smartphone de última geração

2. O que significa o princípio da igualdade nos direitos humanos?

a) Todos devem ter a mesma altura e peso
b) Todos devem ter o mesmo tipo de cabelo
c) Todos são iguais perante a lei e têm direito a igual proteção contra qualquer discriminação
d) Todos devem ter o mesmo salário, independentemente do trabalho

3. Qual dos seguintes é um direito humano econômico, social e cultural?

a) Direito a férias em um resort cinco estrelas
b) Direito a roupas de grife
c) Direito à saúde
d) Direito a um jato particular

4. O que impede a realização da fraternidade nos direitos humanos?

a) Falta de carros esportivos
b) Individualismo e falta de empatia
c) Falta de smartphones de última geração
d) Falta de casas grandes

5. O que é necessário para superar os desafios aos direitos humanos?

a) Comprar mais produtos
b) Postar mais nas redes sociais
c) Promover ações concretas para combater a desigualdade e as violações dos direitos humanos
d) Assistir mais TV

6. O que é o princípio da justiça nos direitos humanos?

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7. Por que a igualdade ainda é um desafio em muitas sociedades contemporâneas?
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8. Quais são alguns dos obstáculos à realização dos direitos humanos?

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9. Como podemos promover os direitos humanos econômicos, sociais e culturais?

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10. Por que é importante respeitar a identidade de cada grupo e indivíduo nos direitos humanos?
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AULA 10
"Desenvolvendo o Pensamento Crítico e Criativo: Uma Exploração Profunda"

A investigação e análise de situações-problema que envolvem temas e processos de natureza histórica, social,
econômica, filosófica, política e/ou cultural são fundamentais para a compreensão do mundo em que vivemos.
Essas situações podem ocorrer em âmbito local, regional, nacional e/ou global e são frequentemente discutidas
e disseminadas por meio de diferentes mídias.

No entanto, é importante notar que a mídia pode apresentar essas situações de maneira tendenciosa ou parcial.
Portanto, é essencial que os indivíduos desenvolvam habilidades críticas de pensamento para analisar e
interpretar as informações apresentadas a eles. Isso inclui a capacidade de questionar a origem das
informações, o contexto em que são apresentadas e o propósito ou intenção por trás de sua divulgação.

Além disso, é crucial reconhecer que essas situações-problema não existem isoladamente, mas estão
interconectadas de maneiras complexas. Por exemplo, uma questão econômica pode ter raízes históricas
profundas e pode influenciar e ser influenciada por fatores sociais e políticos. Da mesma forma, um problema
local pode ter implicações regionais, nacionais ou até globais.

Portanto, ao investigar e analisar essas situações-problema, é importante adotar uma abordagem holística que
leve em consideração todas essas diferentes dimensões. Isso permitirá uma compreensão mais completa e
matizada das questões em jogo e pode ajudar a informar soluções mais eficazes e equitativas.
Em conclusão, a investigação e análise crítica de situações-problema envolvendo temas e processos de natureza
histórica, social, econômica, filosófica, política e/ou cultural são habilidades essenciais no mundo moderno. No
entanto, para fazer isso de maneira eficaz, os indivíduos devem estar cientes das limitações e potenciais viéses
das fontes de informação e devem ser capazes de considerar as questões de uma perspectiva ampla e
interconectada.

Qual é a importância da análise crítica?

A análise crítica é de extrema importância em muitos aspectos da vida, incluindo a tomada de decisões
informadas, a resolução de problemas e a compreensão do mundo ao nosso redor. Aqui estão algumas razões
pelas quais a análise crítica é tão importante:

1. **Tomada de decisão informada**: A análise crítica nos ajuda a avaliar informações de diferentes fontes e
perspectivas, permitindo-nos tomar decisões mais informadas. Isso é particularmente importante em uma era
de "infodemia", onde estamos inundados com uma quantidade enorme de informações, nem todas confiáveis.

2. **Resolução de problemas**: A análise crítica é uma ferramenta essencial para resolver problemas, pois nos
permite identificar a raiz do problema, avaliar diferentes soluções possíveis e prever possíveis resultados.

3. **Compreensão do mundo**: A análise crítica nos ajuda a entender melhor o mundo ao nosso redor. Ela nos
permite questionar suposições, reconhecer viéses e compreender as complexidades das questões sociais,
políticas e culturais.

4. **Desenvolvimento pessoal e profissional**: A capacidade de pensar criticamente é altamente valorizada em

muitos campos profissionais. Além disso, ela nos ajuda a aprender e crescer como indivíduos, desafiando nossas
próprias crenças e abrindo nossas mentes para novas ideias e perspectivas.

5. **Cidadania ativa**: A análise crítica é fundamental para a participação ativa na sociedade. Ela nos permite
questionar o status quo, tomar decisões informadas como eleitores e contribuir para debates públicos sobre
questões importantes.
Portanto, a análise crítica é uma habilidade essencial que todos devemos buscar desenvolver.
Qual é a diferença entre pensamento crítico e criativo?

O pensamento crítico e o pensamento criativo são duas formas distintas de pensar que têm diferentes
aplicações e usos. Aqui estão algumas das principais diferenças entre eles:

1. **Objetivo**: O pensamento criativo tenta criar algo novo, enquanto o pensamento crítico busca avaliar o
valor ou a validade de algo que já existe¹.

2. **Processo**: O pensamento criativo é gerativo, ou seja, focado em gerar novas ideias e possibilidades. Por
outro lado, o pensamento crítico é analítico, focado em analisar e avaliar informações e ideias¹.

3. **Direção**: O pensamento criativo é divergente, o que significa que ele se expande em muitas direções
diferentes para explorar uma variedade de soluções possíveis. O pensamento crítico é convergente, o que
significa que ele se concentra em convergir para a melhor solução após considerar todas as possíveis¹.
4. **Foco**: O pensamento criativo está focado nas possibilidades, enquanto o pensamento crítico está focado
na probabilidade¹.

5. **Abordagem**: O pensamento criativo é realizado ao desconsiderar princípios aceitos, enquanto o

pensamento crítico é realizado ao aplicar princípios aceitos¹.

Ambos os tipos de pensamento são valiosos e complementares. O pensamento criativo pode levar a ideias
inovadoras e soluções originais, enquanto o pensamento crítico pode garantir que essas ideias e soluções sejam
viáveis, eficazes e baseadas em uma análise sólida.
Como posso desenvolver minhas habilidades de pensamento criativo?

Desenvolver habilidades de pensamento criativo pode ser um processo enriquecedor e gratificante. Aqui estão
algumas estratégias que você pode usar para cultivar seu pensamento criativo:

1. **Pratique a geração de ideias**: Reserve um tempo regularmente para sentar e tentar criar ideias sobre
tópicos aleatórios. Isso pode ajudar a inspirar a criatividade contínua.

2. **Saia da sua zona de conforto**: Desafie-se a tentar coisas novas e a abordar problemas de maneiras que
você normalmente não faria.

3. **Faça uma longa caminhada**: A atividade física, como caminhar, pode ajudar a limpar sua mente e
estimular o pensamento criativo.

4. **Use mapas mentais**: Os mapas mentais podem ajudá-lo a visualizar suas ideias e ver como elas estão
conectadas.

5. **Aprenda a técnica dos seis chapéus do pensamento**: Esta é uma técnica que pode ajudá-lo a olhar para
os problemas de diferentes perspectivas.

6. **Tente meditação de atenção plena**: A meditação pode ajudar a acalmar sua mente, tornando mais fácil
para as ideias criativas fluírem.

7. **Participe de atividades que promovem o desenvolvimento de habilidades criativas**: Isso pode incluir jogos
de interpretação, ouvir música, realizar tarefas artísticas, brainstorming de regras gramaticais e significado de
palavras desconhecidas, jogos onde você se coloca no lugar de outra pessoa para ter diferentes perspectivas,
etc.
Lembre-se, o pensamento criativo é uma habilidade que pode ser desenvolvida e aprimorada com prática e
paciência.

ATIVIDADES:

1. Qual é o objetivo do pensamento crítico?

a) Criar algo novo
b) Avaliar o valor ou a validade de algo existente
c) Gerar novas ideias
d) Explorar uma variedade de soluções possíveis

2. Qual das seguintes atividades NÃO é uma maneira de desenvolver habilidades de pensamento criativo?
a) Praticar a geração de ideias
b) Sair da zona de conforto
c) Fazer uma longa caminhada
d) Ignorar todas as novas informações

3. O que a análise crítica permite ao indivíduo fazer?

 a) Tomar decisões informadas
b) Ignorar informações irrelevantes
c) Evitar a resolução de problemas
d) Concentrar-se apenas em uma perspectiva

4. O que o pensamento criativo foca?

a) Probabilidades
b) Possibilidades
c) Fatos concretos
d) Soluções já existentes

5. Qual é a abordagem do pensamento crítico?

a) Desconsiderar princípios aceitos
b) Aplicar princípios aceitos
c) Ignorar todas as regras
d) Focar apenas em ideias novas

6. Por que é importante desenvolver habilidades de pensamento crítico?

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7. Como o pensamento crítico difere do pensamento criativo?

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8. Quais são algumas maneiras pelas quais você pode desenvolver suas habilidades de pensamento criativo?
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9. Como o pensamento crítico contribui para a resolução de problemas?

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10. Por que o pensamento criativo é considerado divergente?

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 ELABORAMOS:

.PLANO BIMESTRAL
.PLANO / AULA: ATIVIDADES:
PRÁTICAS E TEÓRICAS
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