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A palavra sociologia foi criada pelo pensador francês Augusto Comte em 1839 em
seu curso de filosofia positiva. A palavra sociologia é híbrida, isto é, ela é formada
por duas línguas diferentes: Sócio do latim significa social ou sociedade, logia do
grego significa estudo, formando assim, o “estudo do social” ou “estudo da
sociedade”.
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Para a sociologia se consolidar como ciência ela teve que abandonar seu
caráter normativo e finalista. Por isso, ela sofreu a influência de teorias e métodos
das ciências biológicas e naturais: a teoria evolucionista de Charles Darwin (1809-
1882), onde diz que ao longo de milhões de anos todas as espécies de seres vivos
evoluíram; A biologia foi outra ciência que influenciou na cientificidade
sociológica, através de Herbert Spencer (1820-1903), que criou uma sociologia
organicista onde se fazia uma analogia do organismo vivo com a sociedade. Neste
contexto foi fundamental aceitar a idéia de que os fenômenos sociais obedecem a
leis naturais, embora produzidas pelos homens, esta foi a importância
do positivismo que deu os primeiros passos para a cientificidade da sociologia.
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Foi, por isso, também, que logo no seu início, a sociologia recebeu outros nomes
como fisiologia social (por Saint-Simon), ou física social (por Augusto Comte).
Outros teóricos fizeram suas interpretações sociais buscando dar à sociologia
um caráter de ciência, buscando a consolidação definitiva sobre um conhecimento
verdadeiro e importante para a sociedade; estes desenvolveram um conhecimento
científico-social onde abrange todos os aspectos da sociedade, utilizando-se de
outras ciências sociais como a economia (produção material), política (relações de
poder), antropologia (aspectos culturais) e outras. Neste processo foram
importantes as contribuições de Karl Marx, Emile Durkheim e Max Weber.
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7ª – ATIVIDADE. Responda em seu caderno:
a) – Cite os três princípios básicos do positivismo comteano.
b) – Explique o primeiro principio básico do positivismo comteano.
c) – Diferencie sociologia estática de sociologia dinâmica segundo os princípios comteano.
d) – Como é a sociologia de Comte?
e) – Como Comte explique o progresso da sociedade humana?
f) – Explique por que Comte diz que o “homem é o mesmo por toda a parte e em todos os
tempos”?
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CONTINUAÇÃO (11ª). Responda em seu caderno:
a) – Explique as duas grandes classes que existem na sociedade capitalista definidas por Marx?
b) – Conceitue classe, segundo Karl Marx.
c) – Segundo Marx, o que condiciona ou determina a vida das pessoas na sociedade capitalista?
d) – Diferencie “classe em si” de “classe para si”.
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valores, valor de uso (serve para satisfazer necessidades pessoais) e valor de troca
(serve para gerar dinheiro/lucro/capital) um bem só se torna mercadoria quando
passa a ter valor de troca; força de trabalho= é a energia física e mental utilizada
para produzir bens ou serviços. A fonte de valor da mercadoria é a força de
trabalho, o valor da mercadoria é determinado pelo tempo de trabalho socialmente
necessário para produzi-la, sem trabalho os objetos não tem valor de troca, logo
não podem ser mercadorias; dinheiro= é uma mercadoria especial que pelo
costume ou lei monopoliza o posto de equivalente geral capaz de comprar outras
mercadorias que satisfazem algumas necessidades humanas (tem valor de
uso); capital= é a riqueza (dinheiro, máquinas, matéria-prima) destinada a obter
lucro que é reinvestido na obtenção de mais riquezas; lucro= é uma parte variável
(depende das condições de mercado) da mais-valia derivada das vendas das
mercadorias; salário= é o valor pago para o trabalhador (força de trabalho) que não
corresponde a riqueza gerada por ele, mas a penas ao suficiente para sua
manutenção e de seus filhos (alimentação, roupas, habitação); mais-valia= é o
valor a mais, criado pelo trabalhador no processo produtivo e que não é repassado
para ele; é a diferença entre o valor da produção total e o valor pago pelo trabalho,
é o excedente da produção, tudo que é produzido além do valor do salário. Para
Marx, o processo de produção e de relação social na sociedade capitalista se realiza
de maneira desigual e de exploração, pois nesse processo de produção e na relação
capitalista é que surge a mais-valia.
A fórmula da mais-valia:
A ------- D ------------- C ----------------------- B
Existem dois tipos básicos de mais-valia:
-Mais-valia absoluta – cresce simplesmente prolongando a jornada de trabalho;
-Mais-valia relativa – cresce em relação ao aumento do sobre-trabalho e à
correspondente diminuição do tempo de trabalho necessário que ocorre através do
uso de tecnologia.
4.6. ALIENAÇÃO
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salário para tanto. Esta divisão do trabalho gera também uma certa indiferença
entre os trabalhadores que executam atividades diferentes, ficando estranhos entre
si. A alienação no processo produtivo gera:
- Fetichismo da mercadoria – ocorre quando a mercadoria passa a ser
considerada mais importante que o individuo que produziu. Ocorre quando o valor
de troca (o que a mercadoria vale no mercado) se torna superior ao valor de uso (o
que a mercadoria vale por sua utilidade) determinando as relações humanas.
- Reificação do trabalhador – (do latim, res = coisa) ocorre quando o trabalhador
se torna um mero instrumento produtor de mercadoria, quando a força de trabalho
da pessoa se torna mercadoria e pode ser vendida e comprada em troca de um
salário. “É a humanização da mercadoria e a desumanização da pessoa”.
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CONTINUAÇÃO (12ª). Responda em seu caderno:
a) – Explique os conceitos de: mercadoria, força de trabalho, dinheiro, capital, lucro, salário e
mais-valia.
b) – Explique a fórmula da mais-valia.
c) – Diferencie mais valia absoluta de mais-valia relativa.
d) – O que significa alienação?
e) – Como ocorre a alienação?
f) – Como a divisão do trabalho contribui para a alienação?
g) – O que a alienação no processo produtivo gera?
h) – Como ocorre o fetichismo da mercadoria?
i) – Como ocorre a reificação do trabalhador?
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4.7. IDEOLOGIA
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Esses fatos sociais têm três características básicas que permitirão sua
identificação na realidade, elas são: gerais, exteriores e coercitivos.
1ª. Generalidade – o fato social é comum aos membros de um grupo;
2ª. Exterioridade – o fato social é externo ao individuo, existe independentemente
de sua vontade. Isto é, consistem em idéias, normas ou regras de conduta que não
são criadas isoladamente pelos indivíduos, mas foram criadas pela coletividade e já
existem fora de nós quando nascemos.
3ª. Coercitividade – os indivíduos vêem-se obrigados a seguir o comportamento
estabelecido porque essas idéias, normas e regras devem ser seguidas pelos
membros da sociedade; se isso não acontece, se alguém desobedece a elas, é
punido, de alguma maneira pelo resto do grupo.
É justamente a educação um dos exemplos preferidos por Durkheim para
mostrar o que é um fato social. O individuo, segundo ele, não nasce sabendo
previamente as normas de conduta necessárias para a vida em sociedade. Por isso,
toda sociedade tem de educar seus membros, fazendo com que aprendam as regras
necessárias à organização da vida social. As gerações adultas transmitem às
crianças e aos adolescentes aquilo que aprenderam ao longo de sua vida em
sociedade. Com isso, o grupo social é perpetuado, a pesar da morte dos indivíduos.
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O que a criança aprende na escola? Idéias, sentimentos e hábitos que ela não
possui quando nasce, mas que são essenciais para a vida em sociedade. A
linguagem, por exemplo, é aprendida, em grande medida, na escola. Ninguém
nasce conhecendo a língua de seu país. É necessário um aprendizado, que começa
já nos primeiros dias de vida e se prolonga no decorrer dos muitos anos na escola,
para que a criança consiga se comunicar de maneira adequada com seus
semelhantes. Sem o aprendizado da linguagem, a criança não poderia participar da
vida em sociedade.
5.8. INSTITUIÇÃO
neutralidade defendida por Weber foi um recurso utilizado por ele na luta pela
liberdade intelectual, uma forma de manter a autonomia da sociologia em face da
burocracia e do Estado alemão da época.
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A ação é definida por Weber como toda conduta humana (ato, omissão,
permissão) dotada de um significado dado por quem a executa e que orienta essa
ação. Quando tal orientação tem vista a ação – passada, presente, ou futura – de
outro ou de outros agentes que podem ser “individualizados e conhecidos ou uma
pluralidade de indivíduos indeterminados e completamente desconhecidos” – o
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22ª – ATIVIDADE. Responda em seu caderno:
a) – O que é o tipo ideal e o que ele corresponde?
b) – O que é ação?
c) – O que é relação social?
d) – O que é sociologia para Weber?
e) – Em que está centrada a análise sociológica?
f) – Qual o objeto de estudo da sociologia segundo Weber?
g) – Quando existe ação social?
h) – Cite e explique os diferentes tipos de ação social.
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