FÍSICO-QUÍMICA 9.

 ANO Teste de Avaliação 3

Domínio: Movimentos na Terra
Subdomínio: Forças, movimentos e energia; Forças e fluidos; Corrente elétrica e circuitos
elétricos
Nome: __________________________________________________ N.________ Turma: ____

Para todas as questões de opção, seleciona apenas a opção correta.

Nas opções com espaços por preencher, seleciona a opção que contém os termos que os
preenchem, sequencialmente, de modo a obter uma afirmação correta.
A prova termina com a palavra FIM.

1. Associa corretamente as letras A, B, C, D e E da coluna I aos números 1 e 2

da coluna II.

Coluna I Coluna II
A - Eletrões em movimento num circuito elétrico
B - Maçã suspensa na árvore 1 – energia cinética
C - Movimento das turbinas nos geradores eólicos 2 – energia potencial
D - Som emitido pela sirene dos bombeiros
E - Bola de basquetebol a entrar no cesto

_____________________________________________________________

2. A fotografia da Figura 1 representa duas plataformas das quais os saltadores

se deixam cair, em queda livre, nos campeonatos de cliff diving.
A altura da plataforma 1, em relação à superfície do mar, é superior à da
plataforma 2.

Figura 1

2.1. O sistema saltador+Terra terá maior energia potencial gravítica quando o

saltador, está em repouso na plataforma 1, ou quando este se encontra em
repouso na plataforma 2? Justifica.
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________

1
2.2. O saltador deixa-se cair, da plataforma 2, em queda livre para o mar.
Durante a queda a energia potencial gravítica do sistema saltador+Terra
_____________ e a energia cinética _____________.

A. permanece constante ... diminui

B. diminui ... permanece constante
C. aumenta ... diminui
D. diminui ... aumenta

2.3. Dois saltadores, de massas diferentes, caem em simultâneo, da plataforma

1.
Os saltadores atingem a superfície da água com _____________ energia
cinética e _____________ energia potencial gravítica.

A. a mesma ... a mesma

B. diferente ... a mesma
C. a mesma ... diferente
D. diferente ... diferente

3. Um grupo de alunos pretende verificar experimentalmente a Lei de Arquimedes.

Começaram por medir o peso de um objeto com um dinamómetro tendo este
registado 0,64 N. Em seguida, mergulharam o corpo, suspenso no mesmo
dinamómetro, em água, tendo este marcado 0,39 N.
Recolheram numa proveta graduada o volume de água que transbordou e
verificaram que correspondia a 25 cm3.

3.1. Qual é volume do objeto utilizado pelos alunos? _________________

3.2. O valor da impulsão a que o objeto fica sujeito é igual ____.

A. ao volume da água deslocada

B. ao peso da água deslocada
C. à massa da água deslocada
D. à densidade da água deslocada

3.3. A intensidade da impulsão a que o objeto está sujeito é ____.

A. 0,25 N
B. 0,39 N
C. 0,64 N
D. 1,03 N
 3.4. Em seguida, os alunos, mergulharam um ovo em água salgada e em água
doce, observando-se o que se exemplifica na Figura 2.

Água salgada: ovo move-se até ficar Água doce: o ovo move-se até
em equilíbrio à superfície da água ficar em repouso no fundo do copo

Figura 2

3.4.1. Qual das opções seguintes representa as forças aplicadas ao ovo quando
este se encontra mergulhado em água doce, antes de tocar no fundo do
copo?

impulsão impulsão impulsão impulsão = 0

peso peso peso peso

A. B. C. D.

3.4.2. Representa na imagem da Figura 2 as forças aplicadas no ovo quando este

se encontra a flutuar em água salgada, antes de atingir a superfície da
água.
Faz a legenda e tem em atenção o tamanho relativo dos vetores.
3.4.3. Os alunos concluíram que quanto mais denso for o líquido em que o objeto
está mergulhado ____.

A. menor é a força de impulsão a que está sujeito

B. maior é a força gravítica que atua sobre ele
C. maior é a força de impulsão a que está sujeito
D. menor é a força gravítica que atua sobre ele

4. A fotografia da Figura 3 representa uma pilha de 9 V ligada diretamente a um

multímetro digital.

Figura 3

4.1. Qual é a função das pilhas num circuito elétrico?

_____________________________________________________________

4.2. A pilha da Figura 3 já foi utilizada? Justifica.

_____________________________________________________________
_____________________________________________________________

4.3. Associou-se essa pilha, em série, a outra cuja tensão medida pelo mesmo
multímetro é 6,02 V.
Qual será a tensão nos terminais da associação de pilhas?
____________________________________________________________
5. Um grupo de alunos realizou uma aula experimental em que montaram
circuitos elétricos. Para a montagem dos circuitos elétricos dispunham de uma
pilha de 9 V, duas lâmpadas iguais, L1 e L2, um interruptor e um aparelho de
medida.

5.1. Os alunos começaram por montar o circuito esquematizado na Figura 4.

L2
L1
Figura 4

5.1.1. Representa esquematicamente o circuito da Figura 4.

5.1.2. O que acontece à lâmpada L1, se a lâmpada L2 fundir? Justifica.

_____________________________________________________________
_____________________________________________________________

5.1.3. A pilha utilizada no circuito é de 9 V.

Qual será a tensão nos terminais de cada uma das lâmpadas? Justifica.
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________

5.1.4. Qual é a função do aparelho de medida utilizado neste circuito?

_____________________________________________________________

5.2. Em seguida, os alunos, montaram o circuito elétrico representado na Figura 5.

L1
L2

Figura 5

5.2.1. Representa esquematicamente o circuito da Figura 5.

5.2.2. As duas lâmpadas são percorridas por correntes elétricas _____________
e a tensão nos seus terminais é _____________.

A. diferentes ... diferente

B. diferentes ... igual
C. iguais ... diferente
D. iguais ... igual

6. Outro grupo de alunos montou um circuito constituído por uma pilha, uma
lâmpada em série com um resistor, um interruptor, um amperímetro e um
voltímetro nos terminais do resistor.

6.1. Representa esquematicamente o circuito utilizado pelos alunos.

6.2. A tensão medida pelo voltímetro foi 7,2 V enquanto o amperímetro mediu
90 mA.
Determina a resistência do resistor na sua unidade S.I.
Apresenta todos os cálculos efetuados.

6.3. Se os alunos substituírem a pilha utilizada por uma de 1,5 V o circuito

passa a ser percorrido por uma corrente elétrica ______________ e a
resistência do resistor, à mesma temperatura, ______________.

A. maior ... diminui

B. maior ... mantem-se
C. menor ... diminui
D. menor ... mantém-se

FIM

COTAÇÃO
 2. 2. 2. 3. 3. 3. 3.4 3.4 3.4 4. 4. 4. 5.1 5.1 5.1 5.1 5.2 5.2 6. 6. 6. tota
1
1 2 3 1 2 3 .1 .2 .3 1 2 3 .1 .2 .3 .4 .1 .2 1 2 3 l
6 6 4 4 4 4 4 4 4 4 4 6 4 4 6 6 4 4 4 4 6 4 100