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D E PA RT AM EN T O D E PR OGR AM A S E A ÇÕ E S E S P EC I AI S
DI V IS Ã O D E AV A LI A Ç ÃO IN T ERN A

1ª AVALIAÇÃO
DIAGNÓSTICA
2024
Caro(a) aluno(a),

Este é um momento importante da sua vida escolar. Você está participando da 1ª Avaliação
Diagnóstica 2024. Sua participação é indispensável para melhorar a qualidade da educação oferecida
pela nossa escola. Faça este teste com calma. Isso é fundamental para garantir um bom resultado na
avaliação.

Veja algumas dicas:

o Leia com atenção cada questão antes de respondê-la.

o Cada questão tem uma única resposta certa.
o Reserve os últimos 20 minutos para as transcrições na folha de resposta.
o Cuidado e muita atenção com a ordem das questões para fazer a marcação.

Obrigado(a) pela sua participação!

ENSINO FUNDAMENTAL
LÍNGUA PORTUGUESA – 6º ANO
Nome da escola:_________________________________________________________________________________

Nome do(a) aluno(a):____________________________________________________________________ Nº:____

Série:_________________________ Turma:______________ Turno:  Manhã  Tarde

SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO, CULTURA E ESPORTES – DEPARTAMENTO DE PROGRAMAS E AÇÕES ESPECIAIS - 1

1ª AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA ENSINO FUNDAMENTAL – ANOS FINAIS - 6º ANO LÍNGUA PORTUGUESA

PROPOSTA DE PRODUÇÃO TEXTUAL

GÊNERO: NARRATIVA DE AVENTURA

Contar histórias é sempre muito divertido. Aqui você é nosso convidado especial para ser o(a) autor(a) de uma
narrativa de aventura. A palavra aventura refere-se a uma ação em que se corre perigo. É uma história contada
por meio de uma sequência de ações e na qual um ou mais personagens vivem grandes aventuras, passam por
diversas atividades, geralmente em viagens a lugares desconhecidos ou imaginários. Nesses casos, a aventura
está intimamente relacionada com o ato de explorar ou descobrir.
➔ ENREDO: É comum, nesse tipo de história, que as personagens passem por desafios e enfrentem situações
de perigo ao explorar novos lugares, ou seja, encaram o desconhecido.
➔ Há presença do elemento fantástico ou mágico: PERSONAGENS ou acontecimentos sobrenaturais, que só
são possíveis no mundo da fantasia.
➔ O TEMPO passa de forma mais rápida e intensa.
➔ Devido à quantidade de desafios que o herói enfrenta, o número de LUGARES que ele percorre pode ser
imenso.
➔ NARRADOR: O personagem pode contar a própria história (narrador-personagem) ou pode ser um narrador
observador (que não faz parte da história).
➔ Entre as narrativas de aventura mais conhecidas estão Alice no País das Maravilhas, O Mágico de Oz, Peter
Pan, Viagens de Gulliver, Odisseia.

Esse gênero se divide em:

• INTRODUÇÃO – Apresenta os personagens e o contexto para dar início ao conflito.
• CONFLITO – Podem ocorrer diversos conflitos ao redor de um conflito central.
• CLÍMAX – Momento mais tenso da história.
• DESFECHO OU ENLACE – É a solução do problema ou conflito, concluindo a narrativa.
Disponível em: https://bit.ly/3YAR5am. Acesso em: 14/02/2023. Adaptado.
Agora, leia o texto que conta a história de um garoto chamado Alvinho.
A COISA
A casa do avô de Alvinho era uma dessas casas antigas, grandes, que têm dois andares e mais um velho
porão, onde a família guarda tudo que ninguém sabe bem se quer ou não quer. Um dia Alvinho resolveu ir lá
embaixo procurar uns patins que ele não sabia onde é que estavam. Pegou uma lanterna, porque as lâmpadas do
porão estavam queimadas, e foi descendo as escadas com cuidado. No que foi, voltou aos berros: – Fantasma! Uma
coisa horrível! Um monstro de cabelo vermelho e uma luz medonha saindo da barriga. Ninguém acreditou, está
claro! Onde é que já se viu monstro com luz saindo da barriga? Nem em filme de guerra nas estrelas! Então o vovô
foi ver o que havia. E voltou correndo, como o Alvinho. – A Coisa! - ele gritava. – A Coisa! É pavorosa! Muito
alta, com os olhos brilhantes, como se fossem de vidro! E na cabeça uns tufos espetados pra todos os lados! Nessa
altura a família toda começou a acreditar. E tio Gumercindo resolveu investigar. E voltou, como os outros, correndo
e gritando: – A Coisa! É uma Coisa! Com uma cabeça muito grande, um fogo na boca. É muito horrorosa! O
Alvinho já estava roendo as unhas de tanto medo. Dona Julinha, a avó de Alvinho, era a única que não estava
impressionada. – Deixa de bobagem, Alvinho. Pra que este medo? Fantasmas não existem! – Mas o meu existe! –
disse Alvinho. – Tá bem, tá bem, eu vou – disse Dona Julinha. Eu vou ver o que há... E Dona Julinha foi tirar a
limpo o que estava acontecendo. Foi descendo as escadas devagar, abrindo as janelas que encontrava. A família
veio toda atrás, assustada, morrendo de medo do monstro, fantasma, alma penada, fosse ele o que fosse. Até que
chegaram lá embaixo e Dona Julinha abriu a última janela. Então todos começaram a rir, muito envergonhados. A
Coisa era... um espelho! Dona Julinha tinha levado o espelho para baixo e tinha coberto com um lençol (Dona
Julinha não tinha medo de fantasmas, mas tinha medo de raios...). Um dia o lençol desprendeu e caiu e se
transformou na... Coisa... Cada um que descia as escadas, no escuro, via uma coisa diferente no espelho. E todos
eles pensavam que tinham visto... a Coisa. A Coisa eram eles mesmos! Não ria, não! Você já reparou como um
espelho no escuro é esquisito?
Texto retirado do livro “As Aventuras de Alvinho”, Ruth Rocha, ed. Melhoramentos.

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PROPOSTA DE PRODUÇÃO
Agora que você já sabe o que é uma narrativa de aventura, após ter lido o texto modelo acima,
embarque nessa viagem e escreva uma bela e emocionante aventura. Lembre-se de dar um título
bem expressivo ao seu texto. É importante também valorizar o final da história, de modo a
surpreender o leitor.

FOLHA DE RASCUNHO

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FOLHA OFICIAL DE REDAÇÃO

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NOME DO ALUNO: ________________________________________________________________________ Nº: ________________

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Leia os textos I e II para responder às questões 01 e 02.

Texto 1
Hoje, pela manhã, quando acompanhava a mãe à feira, Clarice, minha princesinha e neta ficou
horrorizada ao ver pessoas em algum lugar cortando algumas árvores. Na verdade, tratava-se de uma poda
daquelas que comprometem a segurança dos fios e cabos de rede elétrica.
— Mãe, por que eles estão fazendo isto com elas? — e gritava: "Nããoooo!", quando via grandes galhos
caindo ao cão. Minha filha conta que foi uma cena muito engraçada e os garis a olhavam espantados sem
entender o que se passava com a menina. Eles não imaginam que ela tem uma eco-avó defensora da natureza
e do meio ambiente.
Confesso que fiquei surpresa com a reação dela e percebi que vale a pena dar o exemplo e estimular o
cuidado com o ambiente. Já não é a primeira vez que ela me surpreende com questões relacionadas ao cuidado
com o meio ambiente. Lembrei-me da observação dela sobre os "porcos" que sujam a praia, referindo-se à
sujeira na água e na areia.
Fiquei imaginando como as crianças aprendem os conceitos que passamos. A educação ambiental de
crianças é eficaz, pois desde cedo, tornam-se pequenos agentes da natureza proliferadores da necessidade de
preservação do meio ambiente, em casa e na escola.
Se realizamos ações que visem a conscientizá-las da importância de cuidar da natureza, a probabilidade
de resultados é infinitamente mais eficiente do que se tentarmos educar os adultos.
As crianças precisam crescer percebendo o meio ambiente como parte de si mesmas, de forma que
lhes seja muito natural preservá-lo. Afinal, o futuro é delas e, se bem ensinadas, aprendem direitinho a lição.
Disponível em: http://lilifaz.wordepress.com. Acesso em: 20/11 2023. Adaptado.

Texto 2

Disponível em: http://conexaoambientalzipnet/images/chargeconipp. Acesso em: 20/11/2023.

QUESTÃO 01
Qual é a informação em comum apresentada por esses textos?
A consciência ambiental das crianças.
A convivência entre avós e netos.
A economia de água na lavagem de carros.
A necessidade do processo de poda das árvores.
QUESTÃO 02
No Texto 1, no trecho “... Clarisse, minha princesinha...” (1º parágrafo), o uso do diminutivo no
termo em destaque indica
alegria.
afeto.
desprezo.
ironia.

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Leia o texto para responder às questões 03 e 04.

Tubarões preferem banhistas que usam preto
Vem ni mim, tubarão!
Está todo mundo lá na praia, nadando feliz e contente, quando vem um tubarão. Como é que ele escolhe
qual pessoa morder? Uni-duni-tê?
De acordo com a pesquisa do especialista em tubarões da Universidade da Flórida (EUA), George
Burgess, a escolha fashion do banhista é um dos fatores que o bicho leva em consideração: quem usa trajes
que combinem preto e branco tem mais chances de levar uma bela mordida. Burgess analisou dados de ataques
de tubarão registrados nos últimos 50 anos, no município de Volusia, uma região costeira da Flórida conhecida
pela alta incidência de ataques (no período analisado, foram 231). Nessa análise, percebeu que a maioria das
pessoas mordidas estava usando branco e preto.
Mas por que o tubarão gosta dessa combinação? O cara ainda não sabe ao certo. Mas, segundo ele, é
provável que o fenômeno esteja ligado à habilidade dos tubarões em enxergarem contrastes. Não por menos,
a combinação de preto e amarelo também não se mostrou segura.
Além disso, Burgess constatou outras coisas interessantes (e outras nem tanto): a maioria dos ataques
acontece aos domingos (provavelmente porque é o dia em que a praia está mais cheia), a menos de 2 metros
de profundidade (porque é onde a maioria das pessoas geralmente fica) e (isso sim é legal) durante a Lua nova.
“Isso porque as marés, afetadas pela Lua, trazem os peixes preferidos dos tubarões para mais perto da costa”,
diz o especialista.
Disponível em: http://super.abril.com.br/blogs /cienciamaluca/tubaroes-preferem -banhistas-que-usam-preto-e-branco/>. Acesso em: 20/11/2023.

QUESTÃO 03
Nesse texto, em relação aos ataques de tubarão, há uma opinião no trecho:
“... é um dos fatores que o bicho leva em consideração: quem usa trajes que combinem preto e branco...”.
(2° parágrafo)
“... percebeu que a maioria das pessoas mordidas estava usando branco e preto.”. (3° parágrafo)
“Não por menos, a combinação de preto e amarelo também não se mostrou segura.”. (4° parágrafo)
“... constatou outras coisas interessantes (e outras nem tanto): a maioria dos ataques acontece aos
domingos...”. (último parágrafo)
QUESTÃO 04
O trecho “O cara ainda não sabe ao certo.” (4° parágrafo) é próprio da linguagem
culta.
informal.
regional.
técnica.
QUESTÃO 05
Leia a charge.

Disponível em: https://profwarles.blogspot.com. Acesso em 20/11/2023.

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No final desse texto, entende-se que o menino

estava brincando com o pão.
fez um truque de mágica.
queria comer uma torrada junto ao seu amigo.
nem imaginava que o pão virava uma torrada.
QUESTÃO 06
Leia o texto abaixo.
Os três porquinhos
Três porquinhos decidiram construir suas próprias casas.
O primeiro porquinho construiu uma casa de palha.
O segundo porquinho construiu uma casa de madeira.
O terceiro porquinho construiu uma casa sólida de tijolos.
Um lobo malvado descobriu as casas dos porquinhos e tentou entrar na casa de palha, que facilmente
desmoronou.
O primeiro porquinho conseguiu escapar e correu para a casa de madeira de seu irmão. O lobo também
derrubou a casa de madeira, mas os dois porquinhos conseguiram fugir e correram para a casa de tijolos do
terceiro porquinho.
O lobo tentou de todas as maneiras derrubar a casa de tijolos, caiu em um armadilha, fugiu com medo e
nunca mais ameaçou os porquinhos.
Disponível em: https://abre.ai/iLLF. Acesso em 01/02/2024.

O conflito da narrativa “Os três porquinhos” acontece

A) porque os porquinhos decidem construir suas casas com diferentes materiais.
B) porque o lobo malvado descobre as casas dos porquinhos e resolve derrubá-las.
C) a partir da competição entre os porquinhos para construir a casa mais bonita.
D) a partir da construção das casas dos irmãos porquinhos.
QUESTÃO 07
Leia a charge.

JEAN BLOG. 2011. Disponível em: http://jeangalvao.blogspot. com.br. Acesso em: 20/11/2023. Adaptado: Reforma Ortográfica.
Esse texto é engraçado porque
a menina está cansada de limpar os pelos que Samuel solta.
a menina pede licença ao menino para aspirar os pelos que Samuel solta.
o menino pensa que o amontoado de pelos de Samuel é o sofá.
o menino se recusa a sair para que a menina aspire os pelos de Samuel.

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Leia o texto para responder às questões 08 e 09.

Princesa linda do laço de fita
Sempre foi linda, vestiu roupas lindas e morou num quarto lindo, de um castelo lindíssimo, no reino de
Flax. Passou a vida na janela desse quarto, recebeu visitas de príncipes que vinham de muito longe e de bem
perto também para pedi-la em casamento. Mas, sendo linda como era, e muito vaidosa da própria lindeza, não
aceitava nenhum pedido, pois nenhum príncipe era forte, rico ou... lindo o suficiente para se casar com ela.
Com o passar dos anos, os príncipes cansaram desse papo-furado e desistiram de pedi-la em casamento. Hoje
em dia, ela está bem velhinha, ainda linda, uma linda velhinha. Sozinha, na janela, esperando algum príncipe
passar e parar para conversar.
(SOUZA, Flávio d. Príncipes e princesas, sapos e lagartos: histórias modernas de tempos antigos. São Paulo, FTD, 1996).

QUESTÃO 08
De acordo com o texto, hoje em dia, a princesa está
bem velhinha, ainda linda.
menos vaidosa da própria lindeza.
rejeitando os príncipes que a procuram.
velhinha e sem muita beleza.
QUESTÃO 09
No trecho “... pois nenhum príncipe era forte...”, a palavra destacada dá ideia de
adição.
explicação.
conclusão.
oposição.
QUESTÃO 10
Leia o texto abaixo.
Ameaça de extinção
De cada mil filhotes que nascem, somente um ou dois conseguem atingir a maturidade. São inúmeros os
obstáculos que enfrentam para sobreviver, mesmo quando se tornam juvenis e adultos. Mas, além dos
predadores naturais, as ações do homem estão entre as principais ameaças às populações de tartarugas
marinhas, destacando-se as seguintes: aquecimento global, destruição do habitat para desova, devido à
ocupação desordenada do litoral; poluição dos oceanos; e, principalmente, a pesca incidental, ao longo de todo
litoral, com redes de espera, e em alto mar, com anzóis e redes de deriva.
Projeto Tamar

Disponível em: https://profwarles.blogspot.com/2017/01/quiz-1-portugues-8-ano.html Acesso em: 20/11/2023.

O texto tem a finalidade de
divertir.
narrar.
ensinar.
informar.
QUESTÃO 11
Leia o poema abaixo.
Mascarados
Saiu o Semeador a semear
Semeou o dia todo
e a noite o apanhou ainda
com as mãos cheias de sementes.
Ele semeava tranquilo
sem pensar na colheita
porque muito tinha colhido
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do que outros semearam.

Jovem, seja você esse semeador
Semeia com otimismo
Semeia com idealismo
as sementes vivas
da Paz e da Justiça.
Cora Coralina
Disponível em: https://profwarles.blogspot.com. Acesso em: 20/11/2023.

No trecho “...Ele semeava tranquilo.”, o termo destacado se refere à palavra

dia.
jovem.
semeador.
mascarado.
QUESTÃO 12
Leia o texto abaixo:
Estado de alerta para inundações em Aragarças
Chove forte na cidade de Aragarças e há grandes riscos de inundação. No local, onde há a junção dos
rios Araguaia e Garças, o nível fluvial está 10% acima da cota de alerta.
A situação pode se agravar já que, devido ao mau tempo contínuo, o solo está encharcado, o que
prejudica o escoamento da água. As informações são do Sistema de Meteorologia e Hidrologia da Sectec.
A população do município deve ficar em estado contínuo de alerta nos próximos dias para deixar as
residências ribeirinhas. O cuidado se estende às cidades próximas, Aruanã e a Luis Alves, também banhadas
pelos rios. A previsão é de mais chuvas na região, que no momento sofre efeitos de zona de convergência
proveniente do Mato Grosso.
Disponível em http://www.estadodegoias.com.br. Acesso em: 20/11/2023.

O tema do texto é:
A forte chuva em Aragarças e cidades próximas.
A grande inundação em Aragarças e cidades próximas.
O prejuízo causado pelo mau tempo na região de Aragarças.
O alerta à população sobre os riscos de inundação em Aragarças.

Leia o texto abaixo para responder às questões 13 e 14.

O príncipe desencantado
O primeiro beijo foi dado por um príncipe numa princesa que estava dormindo encantada há cem
anos. Assim que foi beijada, ela acordou e começou a falar:
— Muito obrigada, querido príncipe. Você por acaso é solteiro?
— Sim, minha querida princesa.
— Então, nós temos que nos casar, já! Você me beijou, e foi na boca, afinal de contas não fica bem,
não é mesmo?
— É... querida princesa.
— Você tem um castelo, é claro.
— Tenho... princesa.
— E quantos quartos tem o seu castelo, posso saber?
— Trinta e seis.
— Só? Pequeno, heim! Mas não faz mal, depois a gente faz umas reformas...
Deixa eu pensar quantas amas eu vou ter que contratar... Umas quarenta eu acho que dá!
— Tantas assim?
— Ora, meu caro, você não espera que eu vá gastar as minhas unhas varrendo, lavando e passando,
não é?
— Mas quarenta amas!
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— Ah, eu não quero saber. Eu não pedi para ninguém vir aqui me beijar, e já vou avisando que quero
umas roupas novas, as minhas devem estar fora de moda, afinal passaram-se cem anos, não é mesmo? E quero
uma carruagem de marfim, sapatinhos de cristal e... e... joias, é claro! Eu quero anéis, pulseiras, colares, tiaras,
coroas, cetros, pedras preciosas, semipreciosas, pepitas de ouro e discos de platina!
— Mas eu não sou o rei das Arábias, sou apenas um príncipe...
— Não me venha com desculpas esfarrapadas! Eu estava aqui dormindo e você veio e me beijou e
agora vai querer que eu ande por aí como uma gata borralheira? Não, não e não, e outra vez não e mais uma
vez não!
Tanto a princesa falou que o príncipe se arrependeu de ter ido até lá e a beijado.
Então teve uma ideia. Esperou a princesa ficar distraída, se jogou sobre ela e deu outro beijo, bem
forte. A princesa caiu imediatamente em sono profundo, e dizem que até hoje está lá, adormecida. Parece que
a notícia se espalhou, e os príncipes passam correndo pela frente do castelo onde ela dorme, assobiando e
olhando para o outro lado.
Flávio de Souza. Príncipes e princesas, sapos e lagartos – histórias modernas de tempos antigos. São Paulo: FTD, 1989.

QUESTÃO 13
No trecho “sapatinhos de cristal e... e... joias, é claro!” a repetição de reticências sugere que a
personagem estava
com medo do príncipe.
empolgada com as amas que teria.
decidida a morar em um castelo.
indecisa, pensando em várias coisas.
QUESTÃO 14
O príncipe se arrependeu de ter ido ao palácio e beijar a princesa por ela
ter um sono pesado.
ser muito exigente.
usar roupas velhas.
querer comprar joias.
QUESTÃO 15
Leia a charge:

Disponível em: https://profwarles.blogspot.com. Acesso em: 20/11/2023.

Observando a expressão facial da garota, na charge, vemos a sequência de três reações:
Tristeza, alegria e dor.
Alegria, orgulho e frustração.
Medo, prazer e espanto.
Dor, orgulho e medo.

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