INSTRUÇÕES PARA A REDAÇÃO

1. O texto definitivo deve ser escrito à tinta, na folha própria, em até 30 linhas.
2. A redação que apresentar cópia dos textos da Proposta de Redação terá o número de linhas copiadas desconsiderado para
efeito de correção.
3. Receberá nota zero, em qualquer das situações expressas a seguir, a redação que:
3.1 tiver até 7 linhas escritas, sendo considerada insuficiente.
3.2 fugir ao tema ou que não atender ao tipo dissertativo-argumentativo.
3.3 apresentar parte do texto deliberadamente desconectada com o tema proposto.

TEXTOS MOTIVADORES

TEXTO I contágio: febre alta, mal-estar, dor muscular, olhos vermelhos,

O processo de urbanização traz consigo a modificação
das condições de infiltração do solo pela impermeabilização,
decorrente do uso e ocupação do solo por edificações, estra-
das, praças, ruas, etc. Assim, a área de infiltração das águas
pluviais diminui consideravelmente, ocasionando um aumento
dos volumes de escoamento superficial[5].
Para minimizar estes volumes, tradicionalmente são
construídas redes de drenagem em algumas áreas, visando
direcionar a água até um local de descarga – rio, lago, córre-
go ou uma estação de tratamento de esgoto. Porém, essas
possuem uma vazão máxima de transporte, que é baseada
nas características hidrológicas locais. Na ocorrência de
precipitações de magnitude elevada, essa vazão pode ser
superada, causando o colapso da rede e contribuindo para a
ocorrência de uma enchente.
Controle de enchentes. IPEA. Disponível em: https://
bit.ly/3m3HgAD. Acesso em: 14 dez. 2021.
TEXTO II
Subiu para sete, nesta segunda-feira [13/12/21], o número
de mortos pelos fortes chuvas que atingem a Bahia, segundo
a Defesa Civil estadual. As regiões mais afetadas estão no
sul estado, onde cerca de 3.740 pessoas estão desalojadas
e há mais de 70 mil afetadas, segundo o Corpo de Bombeiros
da região. Os temporais na última semana fizeram rios trans-
bordarem, casas foram inundadas, e com estradas e pontes
destruídas algumas cidades estão ilhadas e incomunicáveis.
O governador da Bahia, Rui Costa (PT), declarou situação de
emergência em pelo menos 30 municípios devido ao temporal.
Chega a sete o número de mortos no sul da Bahia por causa
das chuvas. Agência Brasil. Disponível em: https://bit.
ly/3GQp5WO. Acesso em: 14 dez. 2021. Adaptado.
TEXTO III
“As águas de enchente, principalmente depois de resseca-
da, quando aquela lama um pouco mais densa, podem conter
as bactérias que transmitem a leptospirose, principalmente por
causa do contato prolongado com pele e mucosas. Após o
contato com a água ou lama de enchente, seja no momento
da chuva ou após, por exemplo, no processo de limpeza das
casas, deve-se lavar bem todos locais que entraram em con-
tato com essa água e/ou lama com água corrente e sabão,
com isso a gente diminui o tempo de exposição e consegue
minimizar o risco de infecção”, alerta o médico e sanitarista
Alexandre Chieppe, diretor-médico da MedLevensohn.
O especialista ressalta que a leptospirose, transmitida pela uri-
na de roedores, principalmente ratos, é uma doença que se pode
contrair no contato com águas contaminadas das enchentes. Os
primeiros sintomas aparecem, em média, uma semana após o
tosse, cansaço, náuseas, diarreia, manchas vermelhas no corpo.
Também pode ocorrer meningite a partir da contaminação.
Exposição às águas das enchentes exige cuidados imediatos. Agência
Brasil. Disponível em: https://bit.ly/3dTyOzt. Acesso em: 14 dez. 2021.
TEXTO IV
Segundo UN-ISDR 2002, as inundações e enchentes são
problemas geoambientais derivados de fenômenos ou perigos
naturais de caráter hidrometeorológico ou hidrológico, ou seja,
aqueles de natureza atmosférica, hidrológica ou oceanográfi-
ca. Sabe-se hoje que as inundações estão relacionadas com a
quantidade e intensidade da precipitação atmosférica (Souza,
1998). A magnitude e frequência das inundações ocorrem em
função da intensidade e distribuição da precipitação, da taxa
de infiltração de água no solo, do grau de saturação do solo
e das características morfométricas e morfológicas da bacia
de drenagem. [...]
A probabilidade e a ocorrência de inundação, enchente
e de alagamento são analisadas pela combinação entre os
condicionantes naturais e antrópicos. Entre os condicionantes
naturais destacam-se:
a) formas do relevo;
b) características da rede de drenagem da bacia hi-
drográfica;
c) intensidade, quantidade, distribuição e frequência
das chuvas;
d) características do solo e o teor de umidade;
e) presença ou ausência da cobertura vegetal.
O estudo desses condicionantes naturais permite com-
preender a dinâmica do escoamento da água nas bacias
hidrográficas (vazão), de acordo com o regime de chuvas
conhecido. [...]
Entre os condicionantes antrópicos citam-se:
a) uso e ocupação irregular nas planícies e margens
de cursos d’água;
b) disposição irregular de lixo nas proximidades dos
cursos d’água;
c) alterações nas características da bacia hidrográfica
e dos cursos d’água (vazão, retificação e canaliza-
ção de cursos d’água, impermeabilização do solo,
entre outras);
d) intenso processo de erosão dos solos e de asso-
reamento dos cursos d’água.
Desastres naturais: conhecer para prevenir. Secretaria do
Meio Ambiente do Estado de São Paulo. Disponível em:
https://bit.ly/33mqs15. Acesso em: 14 dez. 2021.

PROPOSTA DE REDAÇÃO
A partir da leitura dos textos motivadores e com base nos conhecimentos construídos ao longo de sua formação, redija texto
dissertativo-argumentativo em modalidade escrita formal da língua portuguesa sobre o tema “As implicações sociais e ambien-
tais das enchentes no Brasil”, apresentando proposta de intervenção que respeite os direitos humanos. Selecione, organize
e relacione, de forma coerente e coesa, argumentos e fatos para defesa de seu ponto de vista.
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 FOLHA DE REDAÇÃO

NOME:
ESCOLA: TURMA:

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Competências avaliadas Pontos

Competência 1: Demonstrar domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa.

Competência 2: Compreender a proposta de redação e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o
tema, dentro dos limites estruturais do texto dissertativo-argumentativo em prosa.
Competência 3: Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto
de vista.

Competência 4: Demonstrar conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação.

Competência 5: Elaborar proposta de intervenção para o problema abordado, respeitando os direitos humanos.

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 CRITÉRIOS DE CORREÇÃO

MATRIZ DE REFERÊNCIA PARA REDAÇÃO DO ENEM

Competência/ 0 40 80 120 160 200
Nota
I – Demonstrar Demonstra Demonstra domínio Demonstra domínio Demonstra domínio Demonstra Demonstra
domínio da desconhecimento precário da insuficiente da mediano da bom domínio excelente domínio
modalidade da modalidade modalidade escrita modalidade escrita modalidade escrita da modalidade da modalidade
escrita formal da escrita formal da formal da Língua formal da língua formal da língua escrita formal da escrita formal da
língua portuguesa. Língua Portuguesa, portuguesa, com portuguesa e de língua portuguesa Língua Portuguesa
Portuguesa. de forma muitos desvios escolha de registro, e de escolha de e de escolha de
sistemática, com gramaticais, de com alguns desvios registro, com registro. Desvios
diversificados e escolha de registro gramaticais e de poucos desvios gramaticais ou
frequentes desvios e de convenções convenções da gramaticais e de de convenções
gramaticais, de da escrita. escrita. convenções da escrita
escolha de registro da escrita. serão aceitos
e de convenções somente como
da escrita. excepcionalidade
e quando não
caracterizem
reincidência.
II – Compreender Fuga ao tema e Apresenta Desenvolve o Desenvolve o Desenvolve o Desenvolve o
a proposta de não atendimento o assunto, tema recorrendo tema por meio de tema por meio de tema por meio de
redação e aplicar à estrutura tangenciando o à cópia de argumentação argumentação argumentação
conceitos das dissertativo- tema, ou demonstra trechos dos textos previsível e consistente e consistente, a partir
várias áreas de -argumentativa domínio precário motivadores ou apresenta domínio apresenta bom de um repertório
conhecimento são critérios que do texto apresenta domínio mediano do texto domínio do texto sociocultural
para desenvolver acarretam em dissertativo- insuficiente do dissertativo- dissertativo- produtivo e
o tema, dentro nota zero na -argumentativo, texto dissertativo- -argumentativo, -argumentativo, apresenta
dos limites redação, e não com traços -argumentativo, não com proposição, com proposição, excelente
estruturais do apenas nesta constantes de atendendo à argumentação e argumentação e domínio do texto
texto dissertativo- competência. outros tipos estrutura com conclusão. conclusão. dissertativo-
-argumentativo textuais. proposição, -argumentativo.
em prosa. argumentação e
conclusão.
III – Selecionar, Apresenta Apresenta Apresenta Apresenta Apresenta Apresenta
relacionar, informações, informações, fatos informações, informações, informações, informações,
organizar e fatos e opiniões e opiniões pouco fatos e opiniões fatos e opiniões fatos e opiniões fatos e opiniões
interpretar não relacionados relacionados relacionados relacionados ao relacionados ao relacionados ao
informações, ao tema e sem ao tema ou ao tema, mas tema, limitados aos tema, de forma tema, de forma
fatos, opiniões e defesa de um incoerentes e sem desorganizados argumentos dos organizada, consistente e
argumentos em ponto de vista. defesa de um ponto ou contraditórios textos motivadores com indícios organizada,
defesa de um de vista. e limitados aos e pouco de autoria, em configurando
ponto de vista. argumentos dos organizados, em defesa de um autoria, em defesa
textos motivadores, defesa de um ponto ponto de vista. de um ponto de
em defesa de um de vista. vista.
ponto de vista.
IV – Demonstrar Não articula as Articula as partes Articula as partes Articula as partes Articula as Articula bem as
conhecimento informações. do texto de forma do texto, de forma do texto, de forma partes do texto partes do texto
dos mecanismos precária. insuficiente, mediana, com com poucas e apresenta
linguísticos com muitas inadequações, inadequações repertório
necessários para inadequações e apresenta e apresenta diversificado de
a construção da e apresenta repertório pouco repertório recursos coesivos.
argumentação. repertório limitado diversificado de diversificado
de recursos recursos coesivos. de recursos
coesivos. coesivos.
V – Elaborar Não apresenta Apresenta proposta Elabora, de forma Elabora, de forma Elabora bem Elabora muito
proposta de proposta de de intervenção insuficiente, mediana, proposta proposta de bem proposta
intervenção intervenção vaga, precária ou proposta de de intervenção intervenção de intervenção,
para o problema ou apresenta relacionada apenas intervenção relacionada ao relacionada ao detalhada,
abordado, proposta não ao assunto. relacionada ao tema e articulada tema e articulada relacionada ao
respeitando os relacionada tema, ou não à discussão à discussão tema e articulada
direitos humanos. ao tema ou ao articulada com desenvolvida no desenvolvida no à discussão
assunto. a discussão texto. texto. desenvolvida no
desenvolvida no texto.
texto.

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