INSTRUÇÕES PARA A REDAÇÃO

1. O texto definitivo deve ser escrito à tinta, na folha própria, em até 30 linhas.
2. A redação que apresentar cópia dos textos da Proposta de Redação terá o número de linhas copiadas desconsiderado para
efeito de correção.
3. Receberá nota zero, em qualquer das situações expressas a seguir, a redação que:
3.1 tiver até 7 linhas escritas, sendo considerada insuficiente.
3.2 fugir ao tema ou que não atender ao tipo dissertativo-argumentativo.
3.3 apresentar parte do texto deliberadamente desconectada com o tema proposto.

TEXTOS MOTIVADORES
TEXTO I
As Nações Unidas revelaram que menos da metade
das mulheres em idade ativa está no mercado de trabalho.
Essa proporção quase não mudou nos últimos 25 anos, de
acordo com um novo relatório lançado esta terça-feira em
Nova Iorque.
A participação feminina no trabalho doméstico e na presta-
ção de cuidados não remunerados é quase desproporcional.
A situação reduz o potencial econômico do grupo, uma vez
que a pandemia também afeta seus empregos e meios de
subsistência.
Mercado de trabalho absorve menos de 50% das mulheres em idade ativa.
ONU News. Disponível em: https://bit.ly/31zlOwp. Acesso em: 27 nov. 2021.
TEXTO II
O quadro econômico de 2020 gerou uma piora no mercado
de trabalho brasileiro – e impactou as mulheres com mais
força. O percentual de mulheres que estavam trabalhando
ficou em 45,8% no terceiro trimestre de 2020, segundo os
dados mais recentes do Instituto de Pesquisa Econômica
Aplicada (Ipea). O nível mais baixo desde 1990, quando a
taxa ficou em 44,2%.
TEXTO III
Em fevereiro de 2021, a agência de empregos Catho cons-
tatou que mulheres, mesmo ocupando os mesmos cargos e
realizando tarefas iguais às dos homens, chegam a ganhar até
34% menos do que eles. Em funções como gerente e diretor,
essa diferença é de 24%.
Segundo o Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística
(IBGE), o rendimento médio das mulheres entre 40 e 49 anos,
em 2018, era de R$ 2.199, enquanto o dos homens chegava
a R$ 2.935. Os valores ficavam mais próximos quando a faixa
etária diminuía — 25 a 29 anos. Nesses casos, a média do
salário feminino era de R$1.604 e a do masculino, de R$ 1.846.
[...]
Ainda de acordo com o IBGE, as mulheres recebiam, em
2018, 79,5% do total do salário de um homem, tendo uma
carga horária semanal de apenas 4,8 horas menor. Isso sem
contar os afazeres domésticos, que, apesar da modernidade,
a jornada dupla fica, em sua maior parte, para a profissão não
remunerada dona de casa.
Desigualdade salarial entre gêneros ainda é um problema no Brasil. Correio
Braziliense. Disponível em: https://bit.ly/3pDgLmB. Acesso em: 27 nov. 2021.

[...]
“O problema da desigualdade de gênero é estrutural.
Temos toda uma construção histórica e social que permitiu
e reforçou uma desigualdade no tratamento entre homens
e mulheres. No Brasil, por exemplo, as mulheres passaram
a votar somente em 1932. Até meados dá década de 60,
as mulheres casadas precisavam da autorização legal do
marido para participar do mercado de trabalho. Só em 1988,
a Constituição mudou a lei e consagrou a igualdade entre
homens e mulheres. Ainda assim, a desigualdade segue
presente”, pontua Regina Madalozzo, professora do Insper e
pesquisadora na área de economia do trabalho com foco no
mercado de trabalho para as mulheres.
Participação das mulheres no mercado de trabalho é a menor
em 30 anos – e a pandemia é parte do problema. InfoMoney.
Disponível em: https://bit.ly/31NnUIM. Acesso em: 27 nov. 2021.
TEXTO IV
Natália*, 40 anos e Felipe*, 42 anos, são professores,
têm formação semelhante e exercem funções semelhantes,
mas ao longo de 20 anos de carreira, Natália sempre ganhou
menos que o marido. O caso mais marcante foi há dois anos,
quando ela fez uma entrevista de emprego para uma escola
particular, em São Carlos (SP), e recebeu a proposta salarial
de R$ 800 por mês para lecionar seis aulas de 40 minutos
cada, por manhã. “Na semana seguinte, a escola conversou
com o meu marido e ofereceu R$ 1,7 mil pelo mesmo traba-
lho”, diz Natália.
O caso de Natália e Felipe não é isolado. Historicamente,
no Brasil, homens ganham mais que mulheres. Após sete
anos de quedas consecutivas, em 2019, houve um aumento
da diferença dos salários de mulheres e homens de 9,2% em
relação a 2018.
Em 2011, homens com ensino superior ganhavam, em
média, R$ 3.058, enquanto as mulheres com o mesmo nível
de formação ganhavam, em média, R$ 1.865, o que representa
uma diferença de salário de 63,98%.
Após 7 anos em queda, diferença salarial entre homens
e mulheres aumenta. Agência Brasil. Disponível em:
https://bit.ly/3dwuMgh. Acesso em: 27 nov. 2021.

PROPOSTA DE REDAÇÃO
A partir da leitura dos textos motivadores e com base nos conhecimentos construídos ao longo de sua formação, redija texto
dissertativo-argumentativo em modalidade escrita formal da língua portuguesa sobre o tema “A situação das mulheres no
mercado de trabalho como retrato da desigualdade de gênero no Brasil”, apresentando proposta de intervenção que respeite
os direitos humanos. Selecione, organize e relacione, de forma coerente e coesa, argumentos e fatos para defesa de seu
ponto de vista.
1 | Aprova+ Redação 3.ª Série | Mulheres no mercado de trabalho
 FOLHA DE REDAÇÃO

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ESCOLA: TURMA:

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Competências avaliadas Pontos

Competência 1: Demonstrar domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa.

Competência 2: Compreender a proposta de redação e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o
tema, dentro dos limites estruturais do texto dissertativo-argumentativo em prosa.
Competência 3: Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto
de vista.

Competência 4: Demonstrar conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação.

Competência 5: Elaborar proposta de intervenção para o problema abordado, respeitando os direitos humanos.

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 CRITÉRIOS DE CORREÇÃO

MATRIZ DE REFERÊNCIA PARA REDAÇÃO DO ENEM

Competência/ 0 40 80 120 160 200
Nota
I – Demonstrar Demonstra Demonstra domínio Demonstra domínio Demonstra domínio Demonstra Demonstra
domínio da desconhecimento precário da insuficiente da mediano da bom domínio excelente domínio
modalidade da modalidade modalidade escrita modalidade escrita modalidade escrita da modalidade da modalidade
escrita formal da escrita formal da formal da Língua formal da língua formal da língua escrita formal da escrita formal da
língua portuguesa. Língua Portuguesa, portuguesa, com portuguesa e de língua portuguesa Língua Portuguesa
Portuguesa. de forma muitos desvios escolha de registro, e de escolha de e de escolha de
sistemática, com gramaticais, de com alguns desvios registro, com registro. Desvios
diversificados e escolha de registro gramaticais e de poucos desvios gramaticais ou
frequentes desvios e de convenções convenções da gramaticais e de de convenções
gramaticais, de da escrita. escrita. convenções da escrita
escolha de registro da escrita. serão aceitos
e de convenções somente como
da escrita. excepcionalidade
e quando não
caracterizem
reincidência.
II – Compreender Fuga ao tema e Apresenta Desenvolve o Desenvolve o Desenvolve o Desenvolve o
a proposta de não atendimento o assunto, tema recorrendo tema por meio de tema por meio de tema por meio de
redação e aplicar à estrutura tangenciando o à cópia de argumentação argumentação argumentação
conceitos das dissertativo- tema, ou demonstra trechos dos textos previsível e consistente e consistente, a partir
várias áreas de -argumentativa domínio precário motivadores ou apresenta domínio apresenta bom de um repertório
conhecimento são critérios que do texto apresenta domínio mediano do texto domínio do texto sociocultural
para desenvolver acarretam em dissertativo- insuficiente do dissertativo- dissertativo- produtivo e
o tema, dentro nota zero na -argumentativo, texto dissertativo- -argumentativo, -argumentativo, apresenta
dos limites redação, e não com traços -argumentativo, não com proposição, com proposição, excelente
estruturais do apenas nesta constantes de atendendo à argumentação e argumentação e domínio do texto
texto dissertativo- competência. outros tipos estrutura com conclusão. conclusão. dissertativo-
-argumentativo textuais. proposição, -argumentativo.
em prosa. argumentação e
conclusão.
III – Selecionar, Apresenta Apresenta Apresenta Apresenta Apresenta Apresenta
relacionar, informações, informações, fatos informações, informações, informações, informações,
organizar e fatos e opiniões e opiniões pouco fatos e opiniões fatos e opiniões fatos e opiniões fatos e opiniões
interpretar não relacionados relacionados relacionados relacionados ao relacionados ao relacionados ao
informações, ao tema e sem ao tema ou ao tema, mas tema, limitados aos tema, de forma tema, de forma
fatos, opiniões e defesa de um incoerentes e sem desorganizados argumentos dos organizada, consistente e
argumentos em ponto de vista. defesa de um ponto ou contraditórios textos motivadores com indícios organizada,
defesa de um de vista. e limitados aos e pouco de autoria, em configurando
ponto de vista. argumentos dos organizados, em defesa de um autoria, em defesa
textos motivadores, defesa de um ponto ponto de vista. de um ponto de
em defesa de um de vista. vista.
ponto de vista.
IV – Demonstrar Não articula as Articula as partes Articula as partes Articula as partes Articula as Articula bem as
conhecimento informações. do texto de forma do texto, de forma do texto, de forma partes do texto partes do texto
dos mecanismos precária. insuficiente, mediana, com com poucas e apresenta
linguísticos com muitas inadequações, inadequações repertório
necessários para inadequações e apresenta e apresenta diversificado de
a construção da e apresenta repertório pouco repertório recursos coesivos.
argumentação. repertório limitado diversificado de diversificado
de recursos recursos coesivos. de recursos
coesivos. coesivos.
V – Elaborar Não apresenta Apresenta proposta Elabora, de forma Elabora, de forma Elabora bem Elabora muito
proposta de proposta de de intervenção insuficiente, mediana, proposta proposta de bem proposta
intervenção intervenção vaga, precária ou proposta de de intervenção intervenção de intervenção,
para o problema ou apresenta relacionada apenas intervenção relacionada ao relacionada ao detalhada,
abordado, proposta não ao assunto. relacionada ao tema e articulada tema e articulada relacionada ao
respeitando os relacionada tema, ou não à discussão à discussão tema e articulada
direitos humanos. ao tema ou ao articulada com desenvolvida no desenvolvida no à discussão
assunto. a discussão texto. texto. desenvolvida no
desenvolvida no texto.
texto.

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