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16:34:38
1.Contextualização:
2.Ementa:
A Formação do Estado-nação. Estruturas políticas do Estado moderno. Ideologias políticas e seus
reflexos no Estado moderno. Justiça e sociedade: impactos humanos.
3.Objetivos Gerais:
- Debater a evolução do Estado moderno, reconstruindo-o como um processo consequente da
modernização social, para testá-lo enquanto técnica de gestão social. - Avaliar as configurações
políticas, históricas e atuais, utilizando as teorias e pesquisas políticas, para uma apropriação analítica e
crítica da cidadania - Mapear as ideologias políticas, compreendendo sua influência na estrutura do
Estado moderno, para examinar suas soluções e resultados para o bem-estar da sociedade. - Propor
soluções aos desafios políticos atuais, considerando, sobretudo, os povos tradicionais, indígenas, a
cultura afro-brasileira e as relações étnico-raciais, para a formação de uma sociedade justa, plural,
inclusiva e igualitária. - Desenvolver novas formas de organização política, respondendo aos desafios da
expansão do capitalismo global, transformação digital e emergência climática, ampliando a proteção dos
indivíduos precarizados.
4.Objetivos Específicos:
5.Conteúdos:
1. A FORMAÇÃO DO ESTADO-NAÇÃO
1.1 ESTADO: A QUESTÃO FUNDAMENTAL NO PENSAMENTO POLÍTICO MODERNO
1.3 ESTADOS NACIONAIS E NACIONALISMO COMO IDEOLOGIA POLÍTICA DA MODERNIDADE
1.3 REVOLUÇÕES SOCIAIS QUE CONFRONTARAM A ESTRUTURA DO ESTADO-NAÇÃO
6.Procedimentos de ensino
A disciplina adotará o modelo de sala de aula invertida e aprendizagem baseada em problemas. O
processo de ensino-aprendizagem iniciará por meio de uma preleção, que terá como base uma situação
problema previamente definida pelo professor. Serão utilizados como estratégias: exposição e discussão
de filmes e documentários, estudos de casos que subsidiarão a análise de problemas, debates
estruturados, fóruns de discussão, brainstormings, jogos e ferramentas digitais que tornarão o aluno
protagonista de seu aprendizado. Ao final da aula, será aplicada uma atividade verificadora da
aprendizagem que poderá ocorrer, também, por meio da Sala de Aula Virtual de Aprendizagem. O
modelo de aprendizagem prevê a realização da Atividade Autônoma Aura - AAA: duas questões
elaboradas para avaliar se os objetivos estabelecidos, em cada plano de aula, foram alcançados pelos
alunos. A Atividade Autônoma Aura - AAA tem natureza diagnóstica e formativa, suas questões são
fundamentadas em uma situação-problema, estudada previamente, e cuja resolução permite aferir o
aprendizado do(s) tema/tópicos discutidos na aula.
7.Procedimentos de avaliação:
Os procedimentos de avaliação contemplarão as competências desenvolvidas durante a disciplina,
divididos da seguinte forma: Avaliação 1 (AV1), Avaliação 2 (AV2) e Avaliação 3 (AV3): AV1 -
Contemplará os temas abordados na disciplina até a sua realização e será assim composta: - Prova
individual com valor total de 7 (sete) pontos; As atividades acadêmicas avaliativas consistirão na
realização de quiz avaliativo sobre os temas 1 e 2, vinculados ao conteúdo digital, cada um com um
valor de 1.5 (um ponto e meio), somando, ao final, valor total de 3 (três) pontos. A realização deve ser
acompanhada pelo professor da disciplina. - A soma de todos os instrumentos que possam vir a compor
o grau final da AV1 não poderá ultrapassar o grau máximo de 10 (dez) pontos. AV2 - Contemplará todos
os temas abordados pela disciplina e será composta por uma prova teórica no formato PNI - Prova
Nacional Integrada, que poderá ter os seguintes formatos: PNI de 0 a 10,0 AV3 - Contemplará todos os
temas abordados pela disciplina. Será composta por uma prova no formato PNI - Prova Nacional
Integrada, com total de 10 pontos, substituirá a menor nota de AV1 ou AV2. Para aprovação na
disciplina, o aluno deverá: - atingir resultado igual ou superior a 6,0, calculado a partir da média
aritmética entre os graus das avaliações, sendo consideradas apenas as duas maiores notas entre as
três etapas de avaliação (AV1, AV2 e AV3). A média aritmética obtida será o grau final do aluno na
disciplina; - obter grau igual ou superior a 4,0 em, pelo menos, duas das três avaliações; - frequentar, no
mínimo, 75% das aulas ministradas.
8.Bibliografia Básica:
RAMOS, Flamarion Caldeira; MELO, Rúrion; FRATESCHI, Yara. Manual de filosofia política : para os
cursos de teoria do Estado e ciência política, filosofia e ciências sociais. 3ª ed. São Paulo: Saraiva Jur,
2018.
Disponível em: https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788553600878/cfi/0!/4/4@0.00:0.00
RANIERI, Nina. Teoria do Estado: do Estado de Direito ao Estado Democrático de Direito. 2.ed. Barueri:
Manole, 2019.
Disponível em: https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788520455791/cfi/0!/4/2@100:0.00
9.Bibliografia Complementar:
GAMBA, João Roberto Gorini. Teoria Geral do Estado e Ciência Política. São Paulo: Atlas, 2019.
Disponível em: https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788597021707/recent
LOCKE, John. Dois tratados do governo civil. Lisboa: Edições 70, 2015.
Disponível em: https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9789724422008/cfi/0!/4/4@0.00:0.00
MALUF, Sahid. Teoria geral do Estado. 35 ed.. São Paulo: Saraiiva, 2019.
Disponível em: https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788553610020/cfi/0!/4/4@0.00:0.00
1.Contextualização:
2.Ementa:
Estado, princípios e poderes da Administração Pública. Atos administrativos. Agentes públicos.
Intervenção do Estado na propriedade privada e bens públicos. Controle e responsabilidade da
Administração Pública. Serviços públicos, licitações e contratos administrativos.
3.Objetivos Gerais:
- Aplicar os princípios da Administração Pública, com base na Legalidade Democrática, para promover a
atuação equitativa e eficiente dos Poderes Públicos. - Avaliar a atuação da Administração Pública, com
base no regime constitucional-administrativo, para promover a estrita legalidade e conformidade dos
seus atos. - Analisar a atuação dos Agentes Públicos, com base no ordenamento jurídico, constitucional
e administrativo, de forma a promover o exercício ético e eficiente da máquina pública. - Debater a
intervenção do Estado na propriedade privada e a sua gestão dos Bens públicos, com base nas
limitações e regramentos constitucionais e administrativos, de forma a proteger os Direitos e Garantias
Fundamentais dos cidadãos. - Avaliar criticamente o Controle Social e a Responsabilidade do Estado e
Administração Pública, com base na Ordem Democrática e na Legalidade Constitucional, para promover
a ampla participação e inclusão apoiada nos direitos humanos, sobretudo, dos grupos vulnerabilizados. -
Mapear a necessidade dos cidadãos por serviços públicos, relacionando-a com os procedimentos
licitatórios e contratuais, de forma a defender a atuação eficiente, ética e responsiva da Administração
Pública.
4.Objetivos Específicos:
5.Conteúdos:
1. ESTADO, PRINCÍPIOS E PODERES DA ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA
2. ATOS ADMINISTRATIVOS
2.1 MANIFESTAÇÃO DE VONTADE DA ADMNISTRAÇÃO PÚBLICA
2.2 ATOS VINCULADOS E DISCRICIONÁRIOS
6.Procedimentos de ensino
A disciplina adotará o modelo de sala de aula invertida e aprendizagem baseada em problemas. O
processo de ensino-aprendizagem iniciará por meio de uma preleção, que terá como base uma situação
problema previamente definida pelo professor. Serão utilizados como estratégias: exposição e discussão
de filmes e documentários, estudos de casos que subsidiarão a análise de problemas, debates
estruturados, fóruns de discussão, brainstormings, jogos e ferramentas digitais que tornarão o aluno
protagonista de seu aprendizado. Além disso, o modelo de aprendizagem prevê a realização da
Atividade Autônoma Aura - AAA: duas questões elaboradas para avaliar se os objetivos estabelecidos,
em cada plano de aula, foram alcançados pelos alunos. A Atividade Autônoma Aura - AAA tem natureza
diagnóstica e formativa, suas questões são fundamentadas em uma situação-problema, estudada
previamente, e cuja resolução permite aferir o aprendizado do(s) tema/tópicos discutidos na aula.
7.Procedimentos de avaliação:
8.Bibliografia Básica:
CARVALHO FILHO, José dos Santos. Manual de direito administrativo. 34. ed. São Paulo: Atlas, 2020.
Disponível em: https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788597024982/cfi/6/2!/4/2/2@0:0
MAZZA, Alexandre. Manual de direito administrativo. 11. ed. São Paulo: Saraiva Educação, 2021.
Disponível em:
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9786555593266/cfi/6/2!/4/2/2@0.00:0.0262
9.Bibliografia Complementar:
CAMPOS, Ana Cláudia. Direito Administrativo Facilitado. São Paulo: Método, 2019.
Disponível em: https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788530983819/recent
MATIAS-PEREIRA, José. Manual de gestão pública contemporânea. 6. ed. São Paulo: Atlas, 2020.
Disponível em:
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788597024753/cfi/6/2!/4/2/2@0:0.0675
NOHARA, Irene. Direito administrativo. 10. ed. São Paulo: Atlas, 2020.
Disponível em: https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788597025262/recent
OLIVEIRA, Rafael Carvalho Rezende. Curso de direito administrativo. 8. ed.. Rio de Janeiro: Método,
2020.
Disponível em:
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788530989460/cfi/6/2!/4/2/2@0:0.0651
1.Contextualização:
2.Ementa:
Pessoas naturais e jurídicas. Constitucionalização do Direito Civil. Bens. Negócio jurídico. Atos jurídicos
ilícitos. Prescrição, decadência e prova.
3.Objetivos Gerais:
- Mapear os elementos conceituais do Direito Civil e a dinâmica das relações jurídicas, verificando suas
consequências para ter uma compreensão ampla de sua influência sobre os atos da vida civil. - Orientar
soluções, utilizando as regras jurídicas sobre personalidade, bem como as espécies de pessoas
previstas no Código Civil Brasileiro, para atuação eficaz no interesse dos cidadãos e empreendedores. -
Avaliar cenários de aplicação dos atos, fatos e negócios jurídicos, com base na sua correção legal na
legislação e decisões judiciais, para, estrategicamente, propor nulidades em favor dos agentes
interessados. - Aplicar a prescrição e decadência, observando seus elementos distintivos e situações de
interrupção e suspensão, para atuar de forma eficaz em negociações e demandas jurídicas; definir
estratégias, configurações e consequências dos atos ilícitos, estruturando seus requisitos, promovendo a
aplicação justa e equitativa do direito privado. - Atuar em demandas de responsabilidade civil,
identificando suas principais espécies no Direito Privado, para intervir nas situações atentatórias ao
interesse jurídico dos cidadãos, empresas e organizações.
4.Objetivos Específicos:
5.Conteúdos:
1. PESSOAS NATURAIS E JURÍDICAS
1.1 AS PESSOAS NATURAIS E OS DIREITOS INERENTES À SUA PERSONALIDADE
1.2 AS PESSOAS JURÍDICAS
3. BENS
3.1 OS PRINCIPAIS CONCEITOS DE BENS, ASSIM COMO AS DIFERENTES MODALIDADES
3.2 AS MODALIDADES DE BENS DE FAMÍLIA
3.3 TEORIA DO PATRIMÔNIO DA PESSOA HUMANA
4. NEGÓCIO JURÍDICO
4.1 OS FUNDAMENTOS DOS NEGÓCIOS JURÍDICOS, SEUS ELEMENTOS E SUAS PRINCIPAIS
CLASSIFICAÇÕES
4.2 AS MODALIDADES E OS DEFEITOS DOS NEGÓCIOS JURÍDICOS
4.3 AS CAUSAS DE INEXISTÊNCIA, NULIDADE E ANULABILIDADE DOS NEGÓCIOS JURÍDICOS
6.Procedimentos de ensino
A disciplina adotará o modelo de sala de aula invertida e aprendizagem baseada em problemas. O
processo de ensino-aprendizagem iniciará por meio de uma preleção, que terá como base uma situação
problema previamente definida pelo professor. Serão utilizados como estratégias: exposição e discussão
de filmes e documentários, estudos de casos que subsidiarão a análise de problemas, debates
estruturados, fóruns de discussão, brainstormings, jogos e ferramentas digitais que tornarão o aluno
protagonista de seu aprendizado. Ao final da aula, será aplicada uma atividade verificadora da
aprendizagem que poderá ocorrer, também, por meio da Sala de Aula Virtual de Aprendizagem. Além
disso, o modelo de aprendizagem prevê a realização da Atividade Autônoma Aura - AAA: duas questões
elaboradas para avaliar se os objetivos estabelecidos, em cada plano de aula, foram alcançados pelos
alunos. A Atividade Autônoma Aura - AAA tem natureza diagnóstica e formativa, suas questões são
fundamentadas em uma situação-problema, estudada previamente, e cuja resolução permite aferir o
aprendizado do(s) tema/tópicos discutidos na aula
7.Procedimentos de avaliação:
Os procedimentos de avaliação contemplarão as competências desenvolvidas durante a disciplina,
divididos da seguinte forma: Avaliação 1 (AV1), Avaliação 2 (AV2) e Avaliação 3 (AV3): AV1 -
Contemplará os temas abordados na disciplina até a sua realização e será assim composta: - Prova
individual com valor total de 7 (sete) pontos; - Atividades acadêmicas avaliativas com valor total de 3
(três) pontos: As atividades acadêmicas avaliativas consistirão na realização de quiz avaliativo sobre os
temas 1 e 2, vinculados ao conteúdo digital, cada um com um valor de 1.5 (um ponto e meio), somando,
ao final, valor total de 3 (três) pontos. A realização deve ser acompanhada pelo professor da disciplina.
A soma de todos os instrumentos que possam vir a compor o grau final da AV1 não poderá ultrapassar o
grau máximo de 10 (dez) pontos. AV2 - Contemplará todos os temas abordados pela disciplina e será
composta por uma prova teórica no formato PNI - Prova Nacional Integrada, que poderá ter os seguintes
formatos: - Nas disciplinas que contêm créditos teóricos e digitais: PNI de 0 a 10,0 AV3 - Contemplará
todos os temas abordados pela disciplina. Será composta por uma prova no formato PNI - Prova
Nacional Integrada, com total de 10 pontos, substituirá a menor nota de AV1 ou AV2. Para aprovação na
disciplina, o aluno deverá: - atingir resultado igual ou superior a 6,0, calculado a partir da média
aritmética entre os graus das avaliações, sendo consideradas apenas as duas maiores notas entre as
três etapas de avaliação (AV1, AV2 e AV3). A média aritmética obtida será o grau final do aluno na
disciplina; - obter grau igual ou superior a 4,0 em, pelo menos, duas das três avaliações; - frequentar, no
mínimo, 75% das aulas ministradas.
8.Bibliografia Básica:
CURIA, Luiz Roberto; RODRIGUES, Thaís de Camargo. Direito Civil: parte geral. São Paulo: Saraiva,
2015.
Disponível em: http://repositorio.novatech.net.br/site/index.html#/objeto/detalhes/F72636C2-
649C-4E6B-9F34-9D1C1BC48F5A
GAGLIANO, Pablo Stolze; PAMPLONA FILHO, Rodolfo. Novo Curso de Direito Civil. 21 ed. São Paulo:
Saraiva, 2019. 1.
Disponível em: https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788553609505/cfi/0!/4/2@100:0.00
GONÇALVES, Carlos Roberto. Direito Civil brasileiro: parte geral. 18. ed. São Paulo: Saraiva, 2020. v.1.
Disponível em: https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788553617234/cfi/0!/4/4@0.00:46.9
9.Bibliografia Complementar:
AZEVEDO, Álvaro Villaça. Curso de Direito Civil: parte geral. 2. ed. São Paulo: Saraiva, 2019.
Disponível em: https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788553609680/cfi/0!/4/2@100:0.00
CASSETTARI, Christiano. Elementos de Direito Civil. 7 ed. São Paulo: Saraiva, 2019.
Disponível em: https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788553610501/cfi/0!/4/4@0.00:0.00
PEREIRA, Caio Mário da Silva. Instituições de Direito Civil. 33 ed. Rio de Janeiro: Forense, 2020. 1.
Disponível em: https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788530990367/cfi/6/2!/4/2/2@0:0
TARTUCE, Flávio. Direito Civil: Lei de introdução e parte geral. 16 ed. Rio de Janeiro: Forense, 2020.
v.1.
Disponível em: https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788530989309/cfi/6/2!/4/2/2@0:16.0
VENOSA, Silvio de Salvo. Direito Civil: Parte Geral. 19 ed. São Paulo: Atlas, 2019. 1.
Disponível em: https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788597019742/cfi/6/2!/4/2/2@0:0.00
1.Contextualização:
2.Ementa:
Ciência Penal. Teoria da norma jurídico-penal. Teoria do delito. Controle social penal e Estado
Democrático de Direito.
3.Objetivos Gerais:
- Avaliar as missões do Direito Penal em um Estado Democrático de Direito enquanto sistema de
controle social formal, sua relação com as demais Ciências Sociais Aplicadas, de modo a fomentar sua
aplicação crítica e eficaz. - Analisar o controle social penal a partir da subsunção aos princípios
norteadores e à ordem constitucional vigente para fins de construção de um de um sistema penal de
garantais. - Investigar a aplicabilidade das normas jurídico-penais, com base nos conflitos intertemporais
e espaciais com vistas a garantir sua conformidade com os limites constitucionais. - Formular estratégias
jurídicas para conflitos sociais embasadas na teoria do delito para a correta aplicação e interpretação
dos institutos da Parte Geral do Código Penal aos crimes em espécie.
4.Objetivos Específicos:
5.Conteúdos:
1. CIÊNCIA PENAL
1.1 O CONCEITO, AS FUNÇÕES E AS FONTES DO DIREITO PENAL
1.2 O CONCEITO DE BEM JURÍDICO E O SENTIDO DO CONSTITUCIONALISMO PARA O SABER
JURÍDICO-PENAL
1.3 OS PRINCÍPIOS EM ESPÉCIE NO DIREITO PENAL DESDE UMA PERSPECTIVA GARANTISTA
3. TEORIA DO DELITO
3.1 OS CONCEITOS GERAIS DA TEORIA GERAL DO DELITO E SUAS CARACTERÍSTICAS
FUNDAMENTAIS
3.2 AS CARACTERÍSTICAS DO FATO TÍPICO
3.3 A ILICITUDE E SUAS CAUSAS EXCLUDENTES
3.4 OS ELEMENTOS DA CULPABILIDADE E AS MODALIDADES DE ERRO
6.Procedimentos de ensino
A disciplina adotará o modelo de sala de aula invertida e aprendizagem baseada em problemas. O
processo de ensino-aprendizagem iniciará por meio de uma preleção, que terá como base uma situação
problema previamente definida pelo professor. Serão utilizados como estratégias: exposição e discussão
de filmes e documentários, estudos de casos que subsidiarão a análise de problemas, debates
estruturados, fóruns de discussão, brainstormings, jogos e ferramentas digitais que tornarão o aluno
protagonista de seu aprendizado. Além disso, o modelo de aprendizagem prevê a realização da
Atividade Autônoma Aura - AAA: duas questões elaboradas para avaliar se os objetivos estabelecidos,
em cada plano de aula, foram alcançados pelos alunos. A Atividade Autônoma Aura - AAA tem natureza
diagnóstica e formativa, suas questões são fundamentadas em uma situação-problema, estudada
previamente, e cuja resolução permite aferir o aprendizado do(s) tema/tópicos discutidos na aula.
7.Procedimentos de avaliação:
Os procedimentos de avaliação contemplarão as competências desenvolvidas durante a disciplina,
divididos da seguinte forma: Avaliação 1 (AV1), Avaliação 2 (AV2) e Avaliação 3 (AV3): AV1 -
Contemplará os temas abordados na disciplina até a sua realização e será assim composta: - Prova
individual com valor total de 7 (sete) pontos; - Atividades acadêmicas avaliativas com valor total de 3
(três) pontos: As atividades acadêmicas avaliativas consistirão na realização de quiz avaliativo sobre os
temas 1 e 2, vinculados ao conteúdo digital, cada um com um valor de 1.5 (um ponto e meio), somando,
ao final, valor total de 3 (três) pontos. A realização deve ser acompanhada pelo professor da disciplina.
A soma de todos os instrumentos que possam vir a compor o grau final da AV1 não poderá ultrapassar o
grau máximo de 10 (dez) pontos. AV2 - Contemplará todos os temas abordados pela disciplina e será
composta por uma prova teórica no formato PNI - Prova Nacional Integrada, que poderá ter os seguintes
formatos: - Nas disciplinas que contêm créditos teóricos e digitais: PNI de 0 a 10,0 - AV3 - Contemplará
todos os temas abordados pela disciplina. Será composta por uma prova no formato PNI - Prova
Nacional Integrada, com total de 10 pontos, substituirá a menor nota de AV1 ou AV2. Para aprovação na
disciplina, o aluno deverá: - atingir resultado igual ou superior a 6,0, calculado a partir da média
aritmética entre os graus das avaliações, sendo consideradas apenas as duas maiores notas entre as
três etapas de avaliação (AV1, AV2 e AV3). A média aritmética obtida será o grau final do aluno na
disciplina; - obter grau igual ou superior a 4,0 em, pelo menos, duas das três avaliações; - frequentar, no
mínimo, 75% das aulas ministradas.
8.Bibliografia Básica:
BITENCOURT, Cezar Roberto. Coleção Tratado de direito penal volume 1. Parte geral. 26. ed. São
Paulo: Saraiva Educação, 2020.
BUSATO, Paulo César. Direito penal: parte geral. 4.ed. São Paulo: São Paulo, 2018. V. 1.
CALLEGARI, André; PACELLI, Eugênio. Manual de direito penal: parte geral.. 6 ed.. São Paulo: Atlas,
2020.
Disponível em: https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788597025132/recent
9.Bibliografia Complementar:
BACILA, Carlos Roberto. Introdução ao Direito Penal e à Criminologia. Curitiba: Intersaberes, 2016.
ESTEFAM, André (coord.) GONÇALVES, Victor Eduardo Rios. Direito penal esquematizado: parte geral.
8. ed. Sa?o Paulo: Saraiva Educaça?o, 2019.
Disponível em: https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788553616343/cfi/0!/4/2@100:0.00
JESUS, Damásio de. ESTEFAM, André. Direito penal: Parte geral. 37. ed. São Paulo: Saraiva
Educação, 2020.
Disponível em: https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788553619849/cfi/0!/4/2@100:0.00
JUNQUEIRA, Gustavo; VANZOLINI, Patricia. Manual de direito penal: parte geral. 6. ed. São Paulo:
Saraiva Educação, 2020.
Disponível em: https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788553616398/cfi/0!/4/2@100:0.00
NUCCI, Guilherme de Souza. Manual de direito penal. 18a ed.. Rio de Janeiro: Forense
Disponível em: https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9786559642830
PRADO, Luiz Regis. Bem jurídico-penal e Constituição. 8. ed.. Rio de Janeiro: Forense, 2019.
Disponível em:
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788530990114/cfi/6/10!/4/12/2@0:23.8
1.Contextualização:
2.Ementa:
HISTÓRIA DA FILOSOFIA ANTIGA. HISTÓRIA DA FILOSOFIA MEDIEVAL. HISTÓRIA DA FILOSOFIA
MODERNA. MODERNIDADE LÍQUIDA. A SOCIEDADE EM REDE.
3.Objetivos Gerais:
- Articular as ideias filosóficas e seus pressupostos teóricos, retomando o seu desenvolvimento histórico
e conceitual, fomentando a sua capacidade de solução de problemas profissionais, técnicos, éticos e
políticos. - Avaliar a sua atuação ética e profissional, relacionando-a como consequência das interações
entre razão e conhecimento, para a compreensão das diferentes esferas que tornam possível a vida nas
sociedades. - Apropriar-se dos instrumentais filosóficos, identificando e utilizando as diferentes
produções e experiências reflexivas, suas implicações e consequências na sua atuação profissional,
ampliará sua capacidade julgar problemas cognitivos e práticos. - Debater de forma autônoma e
reflexiva a existência pessoal e comunitária, utilizando o desenvolvimento histórico das ideias e
conceitos filosóficos, tornando-se um agente protagonista e transformador de si e de sua comunidade. -
Agir crítica e eficazmente, refletindo a partir do processo de transformação do pensamento filosófico,
dando respostas aos desafios dados pela realidade mundial e brasileira.
4.Objetivos Específicos:
5.Conteúdos:
1. HISTÓRIA DA FILOSOFIA ANTIGA
1.1 DEMOCRACIA ATENIENSE
1.2 OBRAS PLATÔNICAS
1.3 ARISTÓTELES E ORGANIZAÇÃO SOCIAL
4. MODERNIDADE LÍQUIDA
4.1 MODERNIDADE LÍQUIDA E SÓLIDA
4.2 PROCESSO DE INDIVIDUALIZAÇÃO
4.3 ZYGMUNT BAUMAN
6.Procedimentos de ensino
A disciplina adotará o modelo de sala de aula invertida e aprendizagem baseada em problemas. O
processo de ensino-aprendizagem iniciará por meio de uma preleção, que terá como base uma situação
problema previamente definida pelo professor. Serão utilizados como estratégias: exposição e discussão
de filmes e documentários, estudos de casos que subsidiarão a análise de problemas, debates
estruturados, fóruns de discussão, brainstormings, jogos e ferramentas digitais que tornarão o aluno
protagonista de seu aprendizado. Além disso, o modelo de aprendizagem prevê a realização da
Atividade Autônoma Aura - AAA: duas questões elaboradas para avaliar se os objetivos estabelecidos,
em cada plano de aula, foram alcançados pelos alunos. A Atividade Autônoma Aura - AAA tem natureza
diagnóstica e formativa, suas questões são fundamentadas em uma situação-problema, estudada
previamente, e cuja resolução permite aferir o aprendizado do(s) tema/tópicos discutidos na aula.
7.Procedimentos de avaliação:
Os procedimentos de avaliação contemplarão as competências desenvolvidas durante a disciplina,
divididos da seguinte forma: Avaliação 1 (AV1), Avaliação 2 (AV2) e Avaliação 3 (AV3): AV1 -
Contemplará os temas abordados na disciplina até a sua realização e será assim composta: - Prova
individual com valor total de 7 (sete) pontos; - Realização de quiz avaliativo sobre os temas 1 e 2
acompanhados pelo professor da disciplina. A soma de todos os instrumentos que possam vir a compor
o grau final da AV1 não poderá ultrapassar o grau máximo de 10 (dez) pontos. AV2 - Contemplará todos
os temas abordados pela disciplina e será composta por uma prova teórica no formato PNI - Prova
Nacional Integrada, que poderá ter os seguintes formatos: - PNI de 0 a 10,0 AV3 - Contemplará todos os
temas abordados pela disciplina. Será composta por uma prova no formato PNI - Prova Nacional
Integrada, com total de 10 pontos, substituirá a menor nota de AV1 ou AV2. Para aprovação na
disciplina, o aluno deverá: - atingir resultado igual ou superior a 6,0, calculado a partir da média
aritmética entre os graus das avaliações, sendo consideradas apenas as duas maiores notas entre as
três etapas de avaliação (AV1, AV2 e AV3). A média aritmética obtida será o grau final do aluno na
disciplina; - obter grau igual ou superior a 4,0 em, pelo menos, duas das três avaliações; - frequentar, no
mínimo, 75% das aulas ministradas
8.Bibliografia Básica:
BRUM, Clara. MACHADO, Marcelo. Filosofia, ética e cidadania.. Rio de Janeiro: SESES, 2016.
Disponível em: http://repositorio.novatech.net.br/site/index.html#/objeto/detalhes/69CC843D-945E-44AB-
AC32-779D33C67D5A
RASGA, Mariana de Freitas; LIMA, Marcelo Machado; BRAGA JR., Getúlio Nascimento. Filosofia
Jurídica.. Rio de Janeiro: SESES, 2018.
9.Bibliografia Complementar:
GHIRALDELLI Jr., Paulo. A aventura da filosofia de Parmênides a Nietzsche. São Paulo: Manole, 2010.
GUIMARÃES, Bruno. Filosofia como esclarecimento.. Belo Horizonte: Autêntica Editora, 2014.
1.Contextualização:
2.Ementa:
Introdução à Sociologia. Introdução à Antropologia Cultural. Funcionalismo e a Sociologia de Durkheim.
Marxismos. Sociologia weberiana e suas influências. Aspectos legais sobre diversidade e inclusão.
3.Objetivos Gerais:
4.Objetivos Específicos:
5.Conteúdos:
6.Procedimentos de ensino
7.Procedimentos de avaliação:
O processo de avaliação se dá através de NOTA FINAL ÚNICA (NF), estabelecida ao fim do semestre.
Os procedimentos de avaliação contemplarão as competências desenvolvidas durante o componente
curricular, bem os resultados dos projetos extensionistas. As avaliações poderão ser realizadas por meio
de diversas atividades, definidas de acordo com o perfil do componente de extensão trabalhado no
âmbito do componente. A soma de todas as atividades que possam vir a compor o grau final da NF não
poderá ultrapassar o máximo de 10 (dez) pontos. A avaliação do componente curricular
FUNDAMENTOS ANTROPOLÓGICOS E SOCIOLÓGICOS será composta da soma das notas das
seguintes etapas: 1. Pesquisa exploratória e referencial teórico (entrega coletiva) – 2,0 pontos (Roteiro
de Extensão I-Diagnóstico e Teorização – itens 1 a 5) 2. Plano de trabalho – entrega física com data a
ser determinada pelo professor e já informada no início do semestre – 1,0 (atribuir até um ponto)
(Planejamento para o Desenvolvimento do Projeto). 3. Entrega coletiva e individual: relatório final (3,0)
(atribuir até três pontos) e relato de experiência (2,0) (atribuir até dois pontos). Essa etapa soma cinco
pontos (Encerramento do Projeto). 4. Seminário com apresentação do grupo e PPT com os resultados e
Socialização de Experiências – com data a ser determinada pelo professor e já informada no início do
semestre – 2,0 (atribuir até dois pontos). Critérios de avaliação: 1. Capacidade de análise crítica acerca
da fundamentação e da aplicação prática de conhecimentos correlacionados ao componente curricular;
2. Coerência da proposição de ações com base nos referenciais teóricos do componente curricular e o
público participante; 3. Observância da estrutura do Roteiro de Extensão em todas as entregas (parciais
e final) feitas pelo grupo de trabalho; 4. Cumprimento do cronograma estabelecido; 5. Clareza e
objetividade; 6. Correção ortográfica. Para aprovação no componente curricular, o aluno deverá: • atingir
resultado igual ou superior a 6,0 (seis) na NOTA FINAL ÚNICA (NF); e • obter frequência de no mínimo
75%.
8.Bibliografia Básica:
MOURA, Solange Ferreira de [organizador]. Livro didático de fundamentos das Ciências Sociais.. Rio de
Janeiro: Editora Universidade Estácio de Sá, 2013.
9.Bibliografia Complementar:
BENDER, William N. Aprendizagem baseada em projetos: educação diferenciada para o século XXI..
Porto Alegre: Penso, 2014.
Disponível em: https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788584290000/recent
MATTA, Roberto da. Relativizando: uma introdução à antropologia social.. 1 ed. Rio de Janeiro: Rocco,
1987.
MELLO, Cleyson de Moraes; ALMEIDA NETO, José Rogério Moura de; PETRILLO, Regina Pentagna.
Curricularização da Extensão Universitária. 2 edição. Rio de Janeiro: Processo, 2022.
Disponível em: Leitor - Biblioteca Virtual Universitária (bvirtual.com.br)
OLIVEIRA, Allan de Paula. Antropologia: questões, conceitos e história. Curitiba: Intersaberes, 2018.
PINHEL, André Marega; ALVES, Benno Warker. Sociologia Brasileira. Curitiba: Intersaberes, 2019..
SÍVERES, Luiz (Org.). A extensão universitária como um princípio de aprendizagem. Brasília: Liber
Livro, 2013.
Disponível em: https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000232083/PDF/232083por.pdf.multi
1.Contextualização:
2.Ementa:
Fundamentos do Direito. Teorias do Direito. Teoria da norma e do ordenamento jurídico. Interpretação
das normas jurídicas. Teoria das relações jurídicas. Temas aprofundados em relações jurídicas.
3.Objetivos Gerais:
- Debater o desenvolvimento do Direito enquanto ciência autônoma e técnica de regulação social,
considerando a história do pensamento jurídico, sua relação com as sociedades modernas, ampliando a
sua aplicação crítica e eficaz. - Construir argumentos jurídicos, diferenciando o Direito das demais fontes
de regulação social a partir das suas distinções entre Moral, Religião e Convenções Sociais, para uma
sociedade inclusiva e democrática. - Desenvolver soluções jurídicas (judiciais e legislativas) para os
conflitos sociais, embasadas nos pressupostos das teorias do Direito, seus impactos sobre o Estado e a
Política, ampliando, assim, a segurança jurídica, os direitos fundamentais e o Estado Democrático de
Direito. - Atuar extra e judicialmente, assumindo com responsabilidade, dentro dos limites da ética e da
Lei, as necessidades dos cidadãos, do interesse público e da iniciativa privada, produzindo uma praxis
inteligente do Direito e promotora de satisfação e paz social.
4.Objetivos Específicos:
5.Conteúdos:
1. FUNDAMENTOS DO DIREITO
1.1 DIREITO ENQUANTO CIÊNCIA SOCIAL
1.2 DOMÍNIOS NORMATIVOS DO DIREITO
1.3 DEFINIÇÕES BÁSICAS DA DOGMÁTICA JURÍDICA
2. TEORIAS DO DIREITO
2.1 CONCEPÇÕES TEÓRICAS MAIS IMPORTANTES DO DIREITO NATURAL
2.2 COMPREENSÃO E RACIOCÍNIO CRÍTICO ACERCA DO POSITIVISMO
2.3 PÓS-POSITIVISMO
2.4 TEORIA TRIDIMENSIONAL DO DIREITO DE MIGUEL REALE
6.Procedimentos de ensino
A disciplina adotará o modelo de sala de aula invertida e aprendizagem baseada em problemas. O
processo de ensino-aprendizagem iniciará por meio de uma preleção, que terá como base uma situação
problema previamente definida pelo professor. Serão utilizados como estratégias: exposição e discussão
de filmes e documentários, estudos de casos que subsidiarão a análise de problemas, debates
estruturados, fóruns de discussão, brainstormings, jogos e ferramentas digitais que tornarão o aluno
protagonista de seu aprendizado. Ao final da aula, será aplicada uma atividade verificadora da
aprendizagem que poderá ocorrer, também, por meio da Sala de Aula Virtual de Aprendizagem. Além
disso, o modelo de aprendizagem prevê a realização da Atividade Autônoma Aura - AAA: duas questões
elaboradas para avaliar se os objetivos estabelecidos, em cada plano de aula, foram alcançados pelos
alunos. A Atividade Autônoma Aura - AAA tem natureza diagnóstica e formativa, suas questões são
fundamentadas em uma situação-problema, estudada previamente, e cuja resolução permite aferir o
aprendizado do(s) tema/tópicos discutidos na aula.
7.Procedimentos de avaliação:
Os procedimentos de avaliação contemplarão as competências desenvolvidas durante a disciplina,
divididos da seguinte forma: Avaliação 1 (AV1), Avaliação 2 (AV2) e Avaliação 3 (AV3): AV1 -
Contemplará os temas abordados na disciplina até a sua realização e será assim composta: Prova
individual com valor total de 7 (sete) pontos; Realização de quiz avaliativo sobre os temas 1 e 2 com
valor total de 3 (três) pontos, acompanhados pelo professor da disciplina. A soma de todos os
instrumentos que possam vir a compor o grau final da AV1 não poderá ultrapassar o grau máximo de 10
(dez) pontos. AV2 - Contemplará todos os temas abordados pela disciplina e será composta por uma
prova teórica no formato PNI - Prova Nacional Integrada, que poderá ter os seguintes formatos: - PNI de
0 a 10,0 AV3 - Contemplará todos os temas abordados pela disciplina. Será composta por uma prova no
formato PNI - Prova Nacional Integrada, com total de 10 pontos, substituirá a menor nota de AV1 ou
AV2. Para aprovação na disciplina, o aluno deverá: - atingir resultado igual ou superior a 6,0, calculado a
partir da média aritmética entre os graus das avaliações, sendo consideradas apenas as duas maiores
notas entre as três etapas de avaliação (AV1, AV2 e AV3). A média aritmética obtida será o grau final do
aluno na disciplina; - obter grau igual ou superior a 4,0 em, pelo menos, duas das três avaliações; -
frequentar, no mínimo, 75% das aulas ministradas
8.Bibliografia Básica:
FERRAZ JÚNIOR, Tercio Sampaio. Introdução ao estudo do direito: técnica, decisão, dominação. 11ª
ed.. São Paulo: GEN | Atlas, 2019.
Disponível em: https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788597021417/cfi/6/2!/4/2/2@0:0.101
MASCARO, Alysson Leandro. Introdução do Estudo do Direito. 6ª ed. rev. atual. ampliada. São Paulo:
GEN | ATLAS, 2019.
Disponível em: https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788597018677/cfi/6/2!/4/2/2@0:0
MOURA, Solange (org) HOGEMANN, Edna Raquel, MENDONÇA, Paulo Roberto e SHEAFFER,
Fernanda. Introdução ao estudo do Direito. Rio de Janeiro: Editora Universidade Estácio de Sá, 2013.
Disponível em: http://repositorio.novatech.net.br/site/index.html#/objeto/detalhes/F2286D60-B182-45E5-
9B24-0DFCC34F0FC0
9.Bibliografia Complementar:
INGRAM, David. Filosofia do Direito: conceitos-chave em filosofia. Porto Alegre: Artmed, 2011.
Disponível em: https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788536324388/cfi/1!/4/2@100:0.00
NUNES, Rizzatto. Manual de introdução ao estudo do direito : com exercícios para sala de aula e lições
de casa. 15. ed.. São Paulo: Saraiva, 2018.
Disponível em: https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788553600700/cfi/0!/4/2@100:0.00
SIQUEIRA, Gustavo Silevira (org.). Teoria e Filosofia do Direito. Rio de Janeiro: Freitas Bastos, 2015.
Disponível em: https://plataforma.bvirtual.com.br/Acervo/Publicacao/37860
SOARES, Ricardo Maurício Freire. Hermenêutica e interpretação jurídica. 4. ed. São Paulo: Saraiva
Educação, 2019.
Disponível em: https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788553610235/cfi/0!/4/4@0.00:0.00
1.Contextualização:
2.Ementa:
Fundamento das obrigações. Elementos e classificação das obrigações. Modalidades e transmissões
das obrigações. Adimplemento, extinção e inadimplemento das obrigações. Responsabilidade Civil.
Temas atuais da Responsabilidade Civil.
3.Objetivos Gerais:
- Debater o Direito Obrigacional e a Responsabilidade Civil no contexto do Direito Civil brasileiro como
técnica de regulação do convívio humano, considerando sua aplicabilidade nas relações sociais
modernas, ampliando a sua aplicação crítica e eficaz. - Construir argumentos jurídicos, aplicando as
normas obrigacionais no contexto tempo e no espaço respeitando suas limitações constitucionais, para o
desenvolvimento de uma sociedade inclusiva e democrática. - Desenvolver soluções jurídicas (judiciais e
legislativas) para os conflitos sociais, embasadas nos pressupostos das teorias do direito obrigacional,
seu impacto sobre a convivência humana e ampliando, assim, a segurança jurídica, o acesso ao
judiciário e fortalecendo o Estado Democrático de Direito. - Atuar tanto extra como judicialmente,
assumindo responsavelmente, nos limites da ética e da legislação, as necessidades dos cidadãos, do
interesse público e da iniciativa privada, produzindo uma prática inteligente do Direito condutora da
inclusão, do equilíbrio e paz social.
4.Objetivos Específicos:
5.Conteúdos:
1. FUNDAMENTOS DAS OBRIGAÇÕES
1.1 O DIREITO DAS OBRIGAÇÕES
1.2 FONTES E CAUSAS DAS OBRIGAÇÕES
5. RESPONSABILIDADE CIVIL
5.1 TEORIA GERAL DA RESPONSABILIDADE CIVIL
5.2 REPARAÇÃO E OBRIGAÇÃO DE INDENIZAR
5.3 DANOS: MORAL, FÍSICO, ESTÉTICO, COLETIVO, ECOLÓGICO E NUCLEAR
6.Procedimentos de ensino
A disciplina adotará o modelo de sala de aula invertida e aprendizagem baseada em problemas. O
processo de ensino-aprendizagem iniciará por meio de uma preleção, que terá como base uma situação
problema previamente definida pelo professor. Serão utilizados como estratégias: exposição e discussão
de filmes e documentários, estudos de casos que subsidiarão a análise de problemas, debates
estruturados, fóruns de discussão, brainstormings, jogos e ferramentas digitais que tornarão o aluno
protagonista de seu aprendizado. Ao final da aula, será aplicada uma atividade verificadora da
aprendizagem que poderá ocorrer, também, por meio da Sala de Aula Virtual de Aprendizagem. O
modelo de aprendizagem prevê a realização da Atividade Autônoma Aura - AAA: duas questões
elaboradas para avaliar se os objetivos estabelecidos, em cada plano de aula, foram alcançados pelos
alunos. A Atividade Autônoma Aura - AAA tem natureza diagnóstica e formativa, suas questões são
fundamentadas em uma situação-problema, estudada previamente, e cuja resolução permite aferir o
aprendizado do(s) tema/tópicos discutidos na aula.
7.Procedimentos de avaliação:
s procedimentos de avaliação contemplarão competências desenvolvidas durante a disciplina nos
âmbitos presencial e digital. Indicações para procedimentos e critérios de avaliação: - As avaliações
serão presenciais e digitais, alinhadas à carga-horária da disciplina, divididas da seguinte forma:
Avaliação 1 (AV1), Avaliação 2 (AV2), Avalição Digital (AVD) e Avaliação 3 (AV3): AV1 - Contemplará os
temas abordados na disciplina até a sua realização e será assim composta: - Prova individual com valor
total de 7 (sete) pontos; - Realização de quiz avaliativo vinculado ao conteúdo digital, com valor total de
3 (três) pontos, acompanhados pelo professor da disciplina. AV2 Contemplará todos os temas
abordados pela disciplina e será composta por uma prova teórica no formato PNI - Prova Nacional
Integrada, que poderá ter os seguintes formatos: - Nas disciplinas que contêm créditos teóricos e
digitais: PNI de 0 a 10,0 - AVD Avaliação digital do(s) tema(s) / tópico(s) vinculado(s) ao crédito digital no
valor total de 10 (dez) pontos ou AVDs ? Avaliação digital do(s) tema(s) / tópico(s) vinculado(s) ao
crédito digital no valor total de 10 (dez) pontos. - AV3 Contemplará todos os temas abordados pela
disciplina. Será composta por uma prova no formato PNI - Prova Nacional Integrada, com total de 10
pontos, substituirá a AV1 ou AV2 e não poderá ser utilizada como prova substituta para a AVD. Para
aprovação na disciplina, o aluno deverá: - atingir resultado igual ou superior a 6,0, calculado a partir da
média aritmética entre os graus das avaliações presenciais e digitais, sendo consideradas a nota da
AVD ou AVDs e apenas as duas maiores notas entre as três etapas de avaliação presencial (AV1, AV2
e AV3). A média aritmética obtida será o grau final do aluno na disciplina; - obter grau igual ou superior a
4,0 em, pelo menos, duas das três avaliações presenciais; - frequentar, no mínimo, 75% das aulas
ministradas.
8.Bibliografia Básica:
GONÇALVES, Carlos Roberto. Direito Civil Brasileiro. 10ª Edição. São Paulo: Saraiva, 2019. Unico.
Disponível em: https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788553617159/recent
STOLZE, Pablo Gagliano; PAMBLONA FILHO, Rodolfo. Novo Curso de Direito Civil. 21ª Edição. São
Paulo: Saraiva Jur, 2019. UNICO.
Disponível em: https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788553617685/cfi/0!/4/4@0.00:68.4
TARTUCE, Flavio. Direito das Obrigações e Responsabilidade Civil. 14ª Edição. São Paulo: Editora
Forense, 2019. Unico.
Disponível em: https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788530984038/cfi/6/2!/4/2/2@0:38.3
9.Bibliografia Complementar:
AZEVEDO, Álvaro Villaça. Teoria geral das obrigações: responsabilidade civil: curso de direito civil.. 10ª.
São Paulo: Atlas, 2015. Unico.
CHAVES, Cristiano e ROSENVALD, Nelson. Curso de Direito Civil: obrigações. 9ª Edição. São Paulo:
Atlas, 2016. Segundo.
PERACCHI, Ana Carolina Lobo Gluck. DIREITO CIVIL II. 1ª Ed. Rio de Janeiro: Editora Universidade
Estácio de Sá, 2016. unico.
Disponível em: http://repositorio.novatech.net.br/site/index.html#/objeto/detalhes/DB9566BF-80E0-4A8F-
B0E4-D8311D94F0AB
PEREIRA, Caio Mário da Silva. Instituições de direito civil II. 2ª Edição. Rio de Janeiro: Forense, 2019.
Unico.
Disponível em:
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788530985141/cfi/6/2!/4/2/2@0:0.0994
VENOSA, Silvio de Salvo. Direito Civil - Obrigações e Responsabilidade Civil. 28ª Edição. São Paulo:
1.Contextualização:
2.Ementa:
Organização do Estado. Intervenção. Poder Legislativo no cenário constitucional brasileiro de 1988.
Poder Executivo brasileiro na Constituição federal de 1988. Poder Judiciário brasileiro na Constituição
federal de 1988. A defesa do Estado e das instituições democráticas.
3.Objetivos Gerais:
- Propor a criação ou alteração de políticas governamentais legislativas e administrativas, analisando os
aspectos jurídicos que possibilitam a participação popular, a fim de estimular o exercício pleno da
cidadania no Estado brasileiro; - Utilizar o sistema de repartição de competência constitucional, com
base na jurisprudência do Supremo Tribunal Federal, para a elaboração de peça processual em defesa
de interesses públicos ou privados; - Debater as tomadas de decisões governamentais, avaliando a
constitucionalidade dessas ações e suas consequências para a população brasileira, a fim de efetivar os
objetivos fundamentais previstos na Constituição brasileira; - Avaliar casos concretos que envolvam
agentes políticos, estimando a necessidade de uniformidade nos julgamentos do Supremo Tribunal
Federal, para aperfeiçoar o sistema das imunidades constitucionais.
4.Objetivos Específicos:
5.Conteúdos:
1. ORGANIZAÇÃO DO ESTADO (ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA)
1.1 FEDERALISMO, COM SUAS ESPÉCIES, CARACTERÍSTICAS E SUA RELAÇÃO COM O ESTADO
FEDERAL
1.3 SISTEMA DE REPARTIÇÃO DE COMPETÊNCIAS, COM SUAS TÉCNICAS E SEUS PRINCÍPIOS
DEFINIDORES
3. PROCESSO LEGISLATIVO
3.1 TIPOS DE LIMITAÇÕES IMPOSTAS AO PODER CONSTITUINTE REFORMADOR
3.2 PRINCIPAIS CARACTERÍSTICAS E DIFERENÇAS DAS ESPÉCIES DE LEIS
3.3 PROCESSO LEGISLATIVO ESPECIAL
6.Procedimentos de ensino
A disciplina adotará o modelo de sala de aula invertida e aprendizagem baseada em problemas. O
processo de ensino-aprendizagem iniciará por meio de uma preleção, que terá como base uma situação
problema previamente definida pelo professor. Serão utilizados como estratégias: exposição e discussão
de filmes e documentários, estudos de casos que subsidiarão a análise de problemas, debates
estruturados, fóruns de discussão, brainstormings, jogos e ferramentas digitais que tornarão o aluno
protagonista de seu aprendizado. Além disso, o modelo de aprendizagem prevê a realização da
Atividade Autônoma Aura - AAA: duas questões elaboradas para avaliar se os objetivos estabelecidos,
em cada plano de aula, foram alcançados pelos alunos. A Atividade Autônoma Aura - AAA tem natureza
diagnóstica e formativa, suas questões são fundamentadas em uma situação-problema, estudada
previamente, e cuja resolução permite aferir o aprendizado do(s) tema/tópicos discutidos na aula.
7.Procedimentos de avaliação:
Os procedimentos de avaliação contemplarão as competências desenvolvidas durante a disciplina,
divididos da seguinte forma: Avaliação 1 (AV1), Avaliação 2 (AV2) e Avaliação 3 (AV3): AV1 -
Contemplará os temas abordados na disciplina até a sua realização e será assim composta: - Prova
individual com valor total de 7 (sete) pontos; - 2 Atividades acadêmicas avaliativas com valor total de 3
(três) pontos, relacionadas às semanas 2 e 3, de acordo com os métodos estabelecidos abaixo. -
Atividade relacionada à semana 2: Pesquisar em jornais, revistas ou sites, que componham os meios de
comunicação social de grande circulação, uma reportagem atual, publicada no máximo há 3 meses,
contados da aula correspondente à semana 2, que evidencie as características da Federação brasileira.
Após, elaborar uma resenha crítica da reportagem abordando o tópico estudado na semana 2 (valor: até
1,5 ponto). - Atividade relacionada à semana 3: Pesquisar no site do Supremo Tribunal Federal
8.Bibliografia Básica:
FILHO, Rafael Mario Iorio; SILVA, Fernanda Duarte Lopes Lucas da. Direito Constitucional II. Rio de
Janeiro: SESES, 2016.
Disponível em: http://repositorio.novatech.net.br/site/index.html#/objeto/detalhes/254B6288-12F1-4236-
B7E6-7FFD0E7E6042
MENDES, Gilmar Ferreira; BRANCO, Paulo Gustavo Gonet. Curso de Direito Constitucional. São Paulo:
SaraivaJur, 2019.
Disponível em: https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788553610945/cfi/4!/4/4@0.00:0.00
9.Bibliografia Complementar:
BARCELLOS, Ana Paula de. Curso de Direito Constitucional. Rio de Janeiro: Forense, 2019.
Disponível em: https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788530983918/cfi/6/10!/4/2/4@0:0
BULOS, Uadi Lammêgo. Curso de Direito Constitucional. São Paulo: SaraivaJur, 2018.
Disponível em: https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788553172726/cfi/3!/4/4@0.00:69.0
MORAES, Guilherme Peña de. Curso de Direito Constitucional. São Paulo: Atlas, 2019.
Disponível em: https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788597020090/cfi/6/10!/4/2/4@0:0
SARLET, Ingo Wolfgang; MARINONI, Luiz Guilherme; MITIDIERO, Daniel. Curso de Direito
Constitucional. São Paulo: Saraiva Educação, 2019.
Disponível em: https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788553610105/cfi/4!/4/4@0.00:0.00
TAVARES, André Ramos. Curso de direito constitucional. 18 ed. São Paulo: Saraiva Educação, 2020.
Disponível em: https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788553616411/cfi/3!/4/4@0.00:10.4
1.Contextualização:
2.Ementa:
Fundamentos do direito processual penal. Investigação criminal. Ação penal. Jurisdição e competência
penal. Prisão no curso da investigação e no processo. Questões e processos incidentes (Crédito Digital).
3.Objetivos Gerais:
- Analisar os sistemas processuais penais, compreendendo o tratamento dado ao tema pela
Constituição de 1988, a fim de promover a compreensão da necessidade de adequação do Código de
Processo Penal de 1941 a nova ordem constitucional. - Discutir sobre a forma como tem sido tratada a
prisão antes do trânsito em julgado, avaliando a maneira como os tribunais superiores tem decidido
sobre o tema, com o objetivo de estimular a compreensão e a crítica sobre a respeito do cerceamento do
direito a liberdade durante o processo. - Compreender as características da jurisdição penal,
considerando os papéis dos sujeitos processuais, para perceber a necessidade de adequação da prática
judiciária aos limites de atuação das autoridades judiciárias. - Analisar lei, doutrina e jurisprudência a
respeito das questões preliminares, avaliando o uso destas na prática judiciária em processo penal, a
fim de promover aplicação adequada ao princípio do devido processo legal.
4.Objetivos Específicos:
5.Conteúdos:
1. FUNDAMENTOS DO DIREITO PROCESSUAL PENAL
1.1 PRINCÍPIOS E FUNDAMENTOS CONSTITUCIONAIS
1.2 LEI PROCESSUAL NO TEMPO E NO ESPAÇO, FONTES E SUJEITOS
1.3 SISTEMAS PROCESSUAIS PENAIS
2. INVESTIGAÇÃO CRIMINAL
2.1 PERSECUÇÃO PENAL
2.2 PRISÃO EM FLAGRANTE E O INQUÉRITO POLICIAL
2.3 ARQUIVAMENTO E DESARQUIVAMENTO DO INQUÉRITO POLICIAL
3. AÇÃO PENAL
3.1 TEORIA GERAL DA AÇÃO PENAL
3.2 AÇÃO PENAL PÚBLICA
3.3 AÇÃO PENAL PRIVADA, AÇÃO CIVIL EX DELICTO E AÇÃO PENAL NOS CRIMES CONTRA A
DIGNIDADE SEXUAL
6.Procedimentos de ensino
A disciplina adotará o modelo de sala de aula invertida e aprendizagem baseada em problemas. O
processo de ensino-aprendizagem iniciará por uma preleção, que terá como base uma situação
problema previamente definida pelo professor. Serão utilizadas como estratégias: exposição e discussão
de filmes e documentários, estudos de casos que subsidiarão a análise de problemas, debates
estruturados, fóruns de discussão, brainstormings, jogos e ferramentas digitais que tornarão o aluno
protagonista de seu aprendizado. Ao final da aula, será aplicada uma atividade verificadora da
aprendizagem que poderá ocorrer, também, por meio da Sala de Aula Virtual de Aprendizagem. O
modelo de aprendizagem prevê a realização da Atividade Autônoma Aura - AAA: duas questões
elaboradas para avaliar se os objetivos estabelecidos, em cada plano de aula, foram alcançados pelos
alunos. A Atividade Autônoma Aura - AAA tem natureza diagnóstica e formativa, suas questões são
fundamentadas em uma situação-problema, estudada previamente, e cuja resolução permite aferir o
aprendizado dos temas/tópicos discutidos na aula.
7.Procedimentos de avaliação:
Os procedimentos de avaliação contemplarão as competências desenvolvidas durante a disciplina,
divididos da seguinte forma: Avaliação 1 (AV1), Avaliação 2 (AV2) e Avaliação 3 (AV3): AV1 -
Contemplará os temas abordados na disciplina até a sua realização e será assim composta: - Prova
individual com valor total de 7 (sete) pontos; - 2 Atividades acadêmicas avaliativas com valor total de 3
8.Bibliografia Básica:
LOPES Jr., Aury. Direito Processual Penal. 16ª ed. São Paulo: Saraiva Educação, 2019.
Disponível em: https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788553610969/cfi/0!/4/2@100:0.00
LOPES Jr., Aury. Fundamentos do processo penal : introdução crítica. 5ª ed. São Paulo: Saraiva Jur,
2019.
Disponível em: https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788553610211/cfi/0!/4/2@100:0.00
PACELLI, Eugênio. Curso de Processo Penal. 23ª ed. São Paulo: Atlas, 2020.
Disponível em: https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788597023763/cfi/6/2!/4/2@0:0
9.Bibliografia Complementar:
AMARAL, Augusto Jobim do. Política da prova e cultura punitiva: a governabilidade inquisitiva do
processo penal brasileiro contemporâneo. São Paulo: Almedina, 2014.
Disponível em: https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788584930135/cfi/0!/4/4@0.00:0.00
GLOECKNER, Ricardo Jacobsen. Nulidades no processo penal.. 3ª ed. São Paulo: Saraiva Jur, 2017.
Disponível em: https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788547214678/cfi/0!/4/4@0.00:0.00
MARCHIONATTI, Daniel. Processo Penal contra Autoridade. Rio de Janeiro: Forense, 2019.
Disponível em: https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788530986759/cfi/6/2!/4/2@0:0
MENDES, Soraia da Rosa. Processo Penal Feminista. 1ª ed. São Paulo: Atlas, 2020.
Disponível em: https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788597023084/cfi/6/2!/4/2/2@0:28.9
PACELLI, Eugênio. Comentários ao Código de Processo Penal e sua Jurisprudência. 12ª. ed., revista,
atualizada e ampliada. São Paulo: Atlas, 2020.
Disponível em: https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788597024937/cfi/6/2!/4/2/2@0:0.102
1.Contextualização:
2.Ementa:
Provas: a reconstrução histórica dos fatos. Atos Processuais. Formas Processuais: o direito ao processo
materializado em procedimentos. Recursos em Processo Penal. Ações Autônomas de Impugnação.
3.Objetivos Gerais:
- Avaliar as teorias gerais que dão base aos temas da disciplina, analisando o tratamento que tem
recebido da jurisprudência e doutrina nacionais, a fim de promover a compreensão da necessidade de
sua aplicação em conformidade com as funções do processo penal, e com a constituição de 1988. -
Debater sobre a forma como tem sido visto o exercício do direito ao processo penal, avaliando a
prestação jurisdicional e a influência que a opinião pública tenta exercer sobre os órgãos de jurisdição,
com o objetivo de estimular a crítica sobre quanto o senso comum tem pressionado esta atividade. -
Avaliar a forma como os Tribunais têm interpretado o princípio da presunção de inocência, considerando
a vigência e importância do direito duplo grau de jurisdição, para perceber a necessidade de adequação
da prática judiciária às fontes de direito em aplicação. - Analisar lei, doutrina e jurisprudência a respeito
das ações autônomas de impugnação, avaliando o uso destes no direito nacional, a fim de promover
aplicação adequada ao momento atual, pós CRFB de 1988.
4.Objetivos Específicos:
5.Conteúdos:
1. ATOS PROCESSUAIS PENAIS
1.1 ATOS DE COMUNICAÇÃO PROCESSUAL
1.2 TEORIA GERAL DOS ATOS PROCESSUAIS
1.3 ATOS DO JUIZ
6.Procedimentos de ensino
A disciplina adotará o modelo de sala de aula invertida e aprendizagem baseada em problemas. O
processo de ensino-aprendizagem iniciará por meio de uma preleção, que terá como base uma situação
problema previamente definida pelo professor. Serão utilizados como estratégias: exposição e discussão
de filmes e documentários, estudos de casos que subsidiarão a análise de problemas, debates
estruturados, fóruns de discussão, brainstormings, jogos e ferramentas digitais que tornarão o aluno
protagonista de seu aprendizado. Além disso, o modelo de aprendizagem prevê a realização da
Atividade Autônoma Aura - AAA: duas questões elaboradas para avaliar se os objetivos estabelecidos,
em cada plano de aula, foram alcançados pelos alunos. A Atividade Autônoma Aura - AAA tem natureza
diagnóstica e formativa, suas questões são fundamentadas em uma situação-problema, estudada
previamente, e cuja resolução permite aferir o aprendizado do(s) tema/tópicos discutidos na aula.
7.Procedimentos de avaliação:
Os procedimentos de avaliação contemplarão as competências desenvolvidas durante a disciplina,
divididos da seguinte forma: Avaliação 1 (AV1), Avaliação 2 (AV2) e Avaliação 3 (AV3): AV1 -
Contemplará os temas abordados na disciplina até a sua realização e será assim composta: - Prova
individual com valor total de 7 (sete) pontos; - 2 Atividades acadêmicas avaliativas com valor total de 3
(três) pontos, relacionadas às semanas 4 e 5, de acordo com os métodos estabelecidos abaixo. -
Atividade relacionada à semana 4: deve ser elaborara uma resenha crítica sobre o artigo? Standard
probatório para condenação e dúvida razoável no processo penal: análise das possíveis contribuições
ao ordenamento brasileiro? Disponível em: https://doi.org/10.1590/2317-6172201961. Acesso em: 13 de
junho de 2022. (valor: até 1,5 ponto).. - Atividade relacionada à semana 5: Pesquisar no site do
Supremo Tribunal Federal (http://www.stf.jus.br/portal/principal/principal.asp), uma decisão sobre o
princípio do devido processo legal em matéria processual penal, proferida no máximo há 3 meses,
contados da aula correspondente à semana 5. Após, elaborar resumo do acórdão escolhido, dando
ênfase ao tópico estudado na semana 3 (valor: até 1,5 ponto). A soma de todos os instrumentos que
compõem o grau final da AV1 não poderá ultrapassar o grau máximo de 10 (dez) pontos. AV2 -
Contemplará todos os temas abordados pela disciplina e será composta por uma prova teórica no
formato PNI - Prova Nacional Integrada, com total de 10 (dez) pontos. AV3 - Contemplará todos os
temas abordados pela disciplina. Será composta por uma prova no formato PNI - Prova Nacional
Integrada, com total de 10 pontos, substituirá a menor nota de AV1 ou AV2. Para aprovação na
disciplina, o aluno deverá: - atingir resultado igual ou superior a 6,0, calculado a partir da média
aritmética entre os graus das avaliações, sendo consideradas apenas as duas maiores notas entre as
três etapas de avaliação (AV1, AV2 e AV3). A média aritmética obtida será o grau final do aluno na
disciplina; - obter grau igual ou superior a 4,0 em, pelo menos, duas das três avaliações; - frequentar, no
mínimo, 75% das aulas ministradas
8.Bibliografia Básica:
LOPES Jr., Aury. Direito Processual Penal. 16ª ed. São Paulo: Saraiva Educação, 2019.
Disponível em: https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788553610969/cfi/0!/4/2@100:0.00
LOPES Jr., Aury. Fundamentos do processo penal : introdução crítica. 5ª ed. São Paulo: Saraiva Jur,
2019.
Disponível em: https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788553610211/cfi/0!/4/2@100:0.00
PACELLI, Eugênio. Curso de Processo Penal. 23ª ed. São Paulo: Atlas, 2020.
Disponível em: https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788597023763/cfi/6/2!/4/2@0:0
9.Bibliografia Complementar:
AMARAL, Augusto Jobim do. Política da prova e cultura punitiva: a governabilidade inquisitiva do
processo penal brasileiro contemporâneo. São Paulo: Almedina, 2014.
Disponível em: https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788584930135/cfi/0!/4/4@0.00:0.00
GLOECKNER, Ricardo Jacobsen. Nulidades no processo penal. 3ª ed. São Paulo: Saraiva Jur, 2017.
Disponível em: https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788547214678/cfi/0!/4/4@0.00:0.00
MARCHIONATTI, Daniel. Processo Penal contra Autoridade. Rio de Janeiro: Forense, 2019.
Disponível em: https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788530986759/cfi/6/2!/4/2@0:0
MENDES, Soraia da Rosa. Processo Penal Feminista. 1ª ed. São Paulo: Atlas, 2020.
Disponível em: https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788597023084/cfi/6/2!/4/2/2@0:28.9
PACELLI, Eugênio. Comentários ao Código de Processo Penal e sua Jurisprudência. 12ª. ed., revista,
atualizada e ampliada. São Paulo: Atlas, 2020.
Disponível em: https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788597024937/cfi/6/2!/4/2/2@0:0.102
1.Contextualização:
2.Ementa:
FUNDAMENTOS DO DIREITO PROCESSUAL CONTEMPORÂNEO. JURISDIÇÃO E AÇÃO.
COMPETÊNCIA E PROCESSO. PROCESSO DE CONHECIMENTO: FASE INICIAL. PROCESSO DE
CONHECIMENTO: SANEAMENTO E INSTRUÇÃO.
3.Objetivos Gerais:
- Aplicar, a partir do disposto na Constituição e na legislação infraconstitucional, os mecanismos
processuais para a efetivação do direito material; - Exercer o direito de ação perante o órgão
jurisdicional competente, conjugando os diferentes critérios de competência previstos no ordenamento
jurídico, para que se obtenha uma providência satisfativa; - Elaborar , observando os requisitos
essenciais previstos na legislação pertinente, peças jurídicas postulatórias para fins de propositura de
ações judiciais ou elaboração de defesas no âmbito cível; - Atuar, de acordo com o disposto no
ordenamento jurídico, de forma adequada durante a etapa probatória, para assegurar a tutela de direitos
no âmbito da justiça civil; - Apresentar soluções, de acordo com o previsto no ordenamento jurídico
brasileiro e com estágio em que o processo se encontra, para fins de decisão das questões levadas a
juízo.
4.Objetivos Específicos:
5.Conteúdos:
1. FUNDAMENTOS DO DIREITO PROCESSUAL CONTEMPORÂNEO
1.1 A TRÍADE PROCESSUAL
1.2 PRINCÍPIOS PROCESSUAIS DECORRENTES DA CONSTITUIÇÃO
1.3 NORMAS PROCESSUAIS E SUAS EFICÁCIAS NO TEMPO E NO ESPAÇO
2. JURISDIÇÃO E AÇÃO
2.1 O CONCEITO DE JURISDIÇÃO, A SUA EVOLUÇÃO HISTÓRICA, EXTENSÃO E LIMITES
2.2 PRINCÍPIOS E AS CLASSIFICAÇÕES DA JURISDIÇÃO, BEM COMO O FENÔMENO DA
DESJUDICIALIZAÇÃO.
2.3 A JURISDIÇÃO TRANSNACIONAL E OS INSTRUMENTOS DE COOPERAÇÃO INTERNACIONAL
2.4 CONCEITO DE AÇÃO, NATUREZA, ESPÉCIES, PRINCÍPIOS, ELEMENTOS E AS CONDIÇÕES
NECESSÁRIAS AO SEU REGULAR EXERCÍCIO.
3. COMPETÊNCIA E PROCESSO
3.1 COMPETÊNCIA PREVISTAS NO CÓDIGO DE PROCESSO CIVIL
3.2 CLASSIFICAÇÕES DE PROCESSO E O CONCEITO DE PROCEDIMENTO
3.3 SUJEITOS DO PROCESSO, AS ESPÉCIES DE LITISCONSÓRCIO E DE INTERVENÇÕES DE
TERCEIROS E OS ATOS PROCESSUAIS
6.Procedimentos de ensino
A disciplina adotará o modelo de sala de aula invertida e aprendizagem baseada em problemas. O
processo de ensino-aprendizagem iniciará por meio de uma preleção, que terá como base uma situação
problema previamente definida pelo professor.Serão utilizados como estratégias: exposição e discussão
de filmes e documentários, estudos de casos que subsidiarão a análise de problemas, debates
estruturados, fóruns de discussão, brainstormings, jogos e ferramentas digitais que tornarão o aluno
protagonista de seu aprendizado. Além disso, o modelo de aprendizagem prevê a realização da
Atividade Autônoma Aura - AAA: duas questões elaboradas para avaliar se os objetivos estabelecidos,
em cada plano de aula, foram alcançados pelos alunos. A Atividade Autônoma Aura - AAA tem natureza
diagnóstica e formativa, suas questões são fundamentadas em uma situação-problema, estudada
previamente, e cuja resolução permite aferir o aprendizado do(s) tema/tópicos discutidos na aula.
7.Procedimentos de avaliação:
Os procedimentos de avaliação contemplarão as competências desenvolvidas durante a disciplina,
divididos da seguinte forma: Avaliação 1 (AV1), Avaliação 2 (AV2) e Avaliação 3 (AV3): AV1 -
Contemplará os temas abordados na disciplina até a sua realização e será assim composta: - Prova
individual com valor total de 7 (sete) pontos; - Realização de quiz avaliativo sobre os temas 5, com valor
total de 3 (três) pontos, acompanhados pelo professor da disciplina. A soma de todos os instrumentos
que possam vir a compor o grau final da AV1 não poderá ultrapassar o grau máximo de 10 (dez) pontos.
AV2 - Contemplará todos os temas abordados pela disciplina e será composta por uma prova teórica no
formato PNI - Prova Nacional Integrada. AV3 - Contemplará todos os temas abordados pela disciplina.
Será composta por uma prova no formato PNI - Prova Nacional Integrada, com total de 10 pontos,
substituirá a AV1 ou AV2. Para aprovação na disciplina, o aluno deverá: - atingir resultado igual ou
superior a 6,0, calculado a partir da média aritmética entre os graus das avaliações, sendo consideradas
apenas as duas maiores notas entre as três etapas de avaliação (AV1, AV2 e AV3). A média aritmética
obtida será o grau final do aluno na disciplina; - obter grau igual ou superior a 4,0 em, pelo menos, duas
das três avaliações; - frequentar, no mínimo, 75% das aulas ministradas.
8.Bibliografia Básica:
CÂMARA, Alexandre Freitas. O Novo Processo Civil Brasileiro. 7.ed.. São Paulo: Gen/Atlas, 2021.
Disponível em: https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788597027952/cfi/6/10!/4@0:0.198
PINHO, Humberto Dalla Bernardina de. Manual do direito processual civil contemporâneo.. 3.ed.. São
Paulo: Saraiva, 2021.
Disponível em:
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9786555592962/cfi/6/4!/4/4/2/2/2@0:87.1
THEODORO JUNIOR, Humberto. Curso de Direito Processual Civil. 62.ed.. Rio de Janeiro:
Gen/Forense, 2021. 1.
Disponível em: https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788530994020/cfi/6/8!/4/2/4@0:29.1
9.Bibliografia Complementar:
CARNEIRO, Paulo Cezar Pinheiro. O Novo Processo Civil Brasileiro. Exposição sistemática do
processo: de conhecimento; nos tribunais; de execução; da tutela provisória.. 2.ed.. Rio de Janeiro:
Gen/Forense, 2021.
Disponível em: https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9786559640867/cfi/6/2!/4/2/2@0:19.7
GRECO, Leonardo. Instituições de Processo Civil. Introdução ao Direito Processual Civil. Vol. I. 5.ed..
Rio de Janeiro: Gen/Forense, 2015.
Disponível em: https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/978-85-309-6417-7/cfi/6/10!/4/2/4@0:0
GRECO, Leonardo. Instituições de processo civil. Processo de conhecimento. Vol. II. 3.ed.. Rio de
Janeiro: Gen/Forense, 2015.
Disponível em: https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/978-85-309-6473-3/cfi/6/10!/4@0:0
MANCUSO, Rodolfo de Camargo. Teoria Geral do Processo. 1.ed.. Rio de Janeiro: Gen/Forense, 2018.
Disponível em: https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788530980788/cfi/6/10!/4/4@0:69.0
TESHEINER, José Maria; THAMAY, Renan Faria Krüger. Teoria Geral do Processo. 6.ed.. Rio de
Janeiro: Gen/Forense
Disponível em: https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9786555594744/cfi/6/2!/4/2/2@0:55.6
1.Contextualização:
2.Ementa:
Teoria geral da Constituição. Poder Constituinte e Princípios Fundamentais da Constituição. Direitos
Fundamentais. Garantias Constitucionais e possibilidades de sua limitação (CRÉDITO DIGITAL).
3.Objetivos Gerais:
- Utilizar os direitos fundamentais, no contexto do Estado Democrático de Direito brasileiro, aplicando-os
nas relações sociais, para promover pacificação social; - Analisar os princípios e fundamentos da
Constituição Federal, visualizando-os nas interações entre os Poderes da República e a instituições
brasileiras para instrumentalizar os mecanismos processuais adequados; - Examinar o texto
constitucional, percebendo-o como norma fundamental no sistema jurídico brasileiro, para sua adequada
aplicação na prática profissional nas diversas áreas jurídicas; - Julgar os conflitos jurídicos, analisando
as normas constitucionais no sistema normativo, para resolver aparentes antinomias; - Aplicar
criticamente as bases jurídicas constitucionais, utilizando as técnicas constitucionais pertinentes, para
solucionar conflitos jurídicos.
4.Objetivos Específicos:
5.Conteúdos:
1. TEORIA GERAL DA CONSTITUIÇÃO
1.1 INTRODUÇÃO A CONSTITUIÇÃO
1.2 NORMAS CONSTITUCIONAIS
1.3 INTERPRETAÇÃO CONSTITUCIONAL E PRINCÍPIOS
3. DIREITOS FUNDAMENTAIS
3.1 DIREITO FUNDAMENTAL E SUAS CLASSIFICAÇÕES
3.2 CONSTITUIÇÃO FEDERAL E DIREITOS FUNDAMENTAIS
6.Procedimentos de ensino
Aulas expositivas e dialogadas, com maior interação entre os discentes e docentes, a partir de debates
conduzidos. Leitura e aplicação de dispositivos legais voltados para a resolução de problemas
envolvendo casos concretos, situações práticas e vivências do cotidiano, em constante articulação entre
teoria e prática. Aulas baseadas em metodologias ativas e métodos colaborativos, tais como: dinâmicas
de grupo, visitas técnicas, pesquisas dirigidas e debates estruturados a partir de discussão de notícias
veiculadas pela imprensa, utilização da ferramenta do Problem Based Learning, jogos e ferramentas
digitais que tornarão o estudante protagonista de seu processo de aprendizado. Ao final da aula, será
aplicada uma atividade verificadora da aprendizagem que poderá ocorrer, também, por meio da Sala de
Aula Virtual de Aprendizagem. O modelo de aprendizagem prevê a realização da Atividade Autônoma
Aura - AAA: duas questões elaboradas para avaliar se os objetivos estabelecidos, em cada plano de
aula, foram alcançados pelos alunos. A Atividade Autônoma Aura - AAA tem natureza diagnóstica e
formativa, suas questões são fundamentadas em uma situação-problema, estudada previamente, e cuja
resolução permite aferir o aprendizado do(s) tema/tópicos discutidos na aula.
7.Procedimentos de avaliação:
Os procedimentos de avaliação contemplarão competências desenvolvidas durante a disciplina nos
âmbitos presencial e digital. Indicações para procedimentos e critérios de avaliação: As avaliações serão
presenciais e digitais, alinhadas à carga-horária da disciplina, divididas da seguinte forma: Avaliação 1
(AV1), Avaliação 2 (AV2), Avalição Digital (AVD) e Avaliação 3 (AV3): AV1 - Contemplará os temas
abordados na disciplina até a sua realização e será assim composta: - Prova individual com valor total
de 7 (sete) pontos; - Atividades acadêmicas avaliativas com valor total de 3 (três) pontos: As atividades
acadêmicas avaliativas consistirão na realização de quiz avaliativo sobre os temas 1 e 2, vinculados ao
conteúdo digital, cada um com um valor de 1.5 (um ponto e meio), somando, ao final, valor total de 3
(três) pontos. A realização deve ser acompanhada pelo professor da disciplina. A soma de todos os
instrumentos que possam vir a compor o grau final da AV1 não poderá ultrapassar o grau máximo de 10
(dez) pontos. AV2 - Contemplará todos os temas abordados pela disciplina e será composta por uma
prova teórica no formato PNI - Prova Nacional Integrada, que poderá ter os seguintes formatos: - Nas
disciplinas que contêm créditos teóricos e digitais: PNI de 0 a 10,0 AVD - Avaliação digital do(s) tema(s)
/ tópico(s) vinculado(s) ao crédito digital no valor total de 10 (dez) pontos ou AVDS - Avaliação digital do
(s) tema(s) / tópico(s) vinculado(s) ao crédito digital no valor total de 10 (dez) pontos. AV3 - Contemplará
todos os temas abordados pela disciplina. Será composta por uma prova no formato PNI - Prova
Nacional Integrada, com total de 10 pontos, substituirá a AV1 ou AV2 e não poderá ser utilizada como
prova substituta para a AVD. Para aprovação na disciplina, o aluno deverá: - atingir resultado igual ou
superior a 6,0, calculado a partir da média aritmética entre os graus das avaliações presenciais e
digitais, sendo consideradas a nota da AVD ou AVDs e apenas as duas maiores notas entre as três
etapas de avaliação presencial (AV1, AV2 e AV3). A média aritmética obtida será o grau final do aluno
na disciplina; - obter grau igual ou superior a 4,0 em, pelo menos, duas das três avaliações presenciais; -
frequentar, no mínimo, 75% das aulas ministradas.
8.Bibliografia Básica:
MENDES, Gilmar Ferreira; BRANCO, Paulo Gustavo Gonet. Curso de direito constitucional. 16. ed. São
Paulo: Saraiva Educação, 2021.
Disponível em:
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9786555593952/cfi/6/2!/4/2/2@0.00:0.0364
SARLET, Ingo Wolfgang; MARINONI, Luiz, Guilherme; MITIDIERO, Daniel. Curso de Direito
Constitucional. São Paulo: Saraiva, 2020.
Disponível em: https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788553610105/cfi/0!/4/4@0.00:57.7
TAVARES, André Ramos. Curso de direito constitucional. 18. ed. São Paulo: Saraiva Educação, 2020.
Disponível em: https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788553616411/cfi/0!/4/4@0.00:0.00
9.Bibliografia Complementar:
BARCELLOS, Ana Paula de. Curso de Direito Constitucional. Rio de Janeiro: Forense, 2020.
Disponível em: https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9786559642526
BARROSO, Luís Roberto. Curso de Direito Constitucional Contemporâneo. São Paulo: Saraiva, 2019.
Disponível em: https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9786555596700
1.Contextualização:
2.Ementa:
SENTENÇA. TEORIA GERAL DOS RECURSOS E IMPACTOS ESTRATÉGICOS. RECURSOS EM
ESPÉCIE. ESTRATÉGIAS DE ACESSO AOS TRIBUNAIS SUPERIORES. DA ORDEM DOS
PROCESSOS NOS TRIBUNAIS.
3.Objetivos Gerais:
Debater o processo decisório no contexto do Direito processual civil brasileiro como técnica de
regulação do convívio humano, considerando sua aplicabilidade nas relações sociais modernas,
ampliando a sua aplicação de maneira crítica com eficiência e eficácia. Construir argumentos jurídicos,
aplicando aos recursos no contexto tempo e no espaço respeitando suas limitações Constitucionais,
para o desenvolvimento de uma sociedade que prime pela inclusão, pelo fortalecimento da democracia e
o respeito as diferenças de toda ordem. Desenvolver técnicas jurídicas e de hermenêutica (judiciais e
legislativas) para contrapor teses adotadas em sentenças e apresentar recursos, apontando soluções
para conflitos sociais, embasadas nos pressupostos das teorias do direito processual, seu impacto sobre
a convivência humana e ampliando, assim, a segurança jurídica, o acesso ao judiciário e fortalecendo o
Estado Democrático de Direito. Atuar tanto extra como judicialmente, assumindo responsavelmente, nos
limites da ética e da Legislação, as necessidades dos cidadãos, do interesse público e da iniciativa
privada, produzindo uma prática inteligente do Direito condutora da inclusão, do equilíbrio e paz social e
na defesa dos interesses
4.Objetivos Específicos:
5.Conteúdos:
1. SENTENÇA
3. RECURSOS EM ESPÉCIE
3.1 APELAÇÃO
3.2 SUBESPÉCIES DE AGRAVOS
3.3 EMBARGOS DE DECLARAÇÃO
3.4 AÇÕES AUTÔNOMAS DE IMPUGNAÇÃO DAS DECISÕES JUDICIAIS
6.Procedimentos de ensino
A disciplina adotará o modelo de sala de aula invertida e aprendizagem baseada em problemas. O
processo de ensino-aprendizagem iniciará por meio de uma preleção, que terá como base uma situação
problema previamente definida pelo professor. Serão utilizados como estratégias: exposição e discussão
de filmes e documentários, estudos de casos que subsidiarão a análise de problemas, debates
estruturados, fóruns de discussão, brainstormings, jogos e ferramentas digitais que tornarão o aluno
protagonista de seu aprendizado. Ao final da aula, será aplicada uma atividade verificadora da
aprendizagem que poderá ocorrer, também, por meio da Sala de Aula Virtual de Aprendizagem. O
modelo de aprendizagem prevê a realização da Atividade Autônoma Aura - AAA: duas questões
elaboradas para avaliar se os objetivos estabelecidos, em cada plano de aula, foram alcançados pelos
alunos. A Atividade Autônoma Aura - AAA tem natureza diagnóstica e formativa, suas questões são
fundamentadas em uma situação-problema, estudada previamente, e cuja resolução permite aferir o
aprendizado do(s) tema/tópicos discutidos na aula.
7.Procedimentos de avaliação:
Os procedimentos de avaliação contemplarão as competências desenvolvidas durante a disciplina,
divididos da seguinte forma: Avaliação 1 (AV1), Avaliação 2 (AV2) e Avaliação 3 (AV3): AV1 -
Contemplará os temas abordados na disciplina até a sua realização e será assim composta: - Prova
individual com valor total de 7 (sete) pontos; - Realização de quiz avaliativo vinculado ao conteúdo
digital, com valor total de 3 (três) pontos, acompanhados pelo professor da disciplina. A soma de todos
os instrumentos que possam vir a compor o grau final da AV1 não poderá ultrapassar o grau máximo de
10 (dez) pontos. AV2 - Contemplará os temas de aprendizagem da disciplina e será composta por uma
prova teórica no formato PNI - Prova Nacional Integrada, com valor total de 10 pontos. - AV3 -
Contemplará todos os temas abordados pela disciplina. Será composta por uma prova no formato PNI -
Prova Nacional Integrada, com total de 10 pontos, substituirá a AV1 ou AV2. Para aprovação na
disciplina, o aluno deverá: - atingir resultado igual ou superior a 6,0, calculado a partir da média
aritmética entre os graus das avaliações, sendo consideradas apenas as duas maiores notas entre as
três etapas de avaliação (AV1, AV2 e AV3). A média aritmética obtida será o grau final do aluno na
disciplina; - obter grau igual ou superior a 4,0 em, pelo menos, duas das três avaliações; - frequentar, no
mínimo, 75% das aulas ministradas.
8.Bibliografia Básica:
ALVIM, Eduardo Arruda Alvim; GRANADO, Daniel Willian; FERREIRA, Eduardo Aranha. Direito
processual civil. São Paulo: Saraiva, 2019. Unico.
Disponível em: https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788553611416/pageid/0
ARAUJO Jr., Gediel Claudino. Prática de Recursos no Processo Civil. São Paulo: Atlas, 2020.
Disponível em:
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788597026320/epubcfi/6/2%5B%3Bvnd.vst.idref%3
Dhtml0%5D!/4/2/2%5Bvst-image-butt
CÂMARA, Alexandre Freitas. O novo processo civil brasileiro. 6ª. ed. São Paulo: Atlas, 2020. Unico.
Disponível em:
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788597024098/epubcfi/6/2%5B%3Bvnd.vst.idref%3
Dhtml0%5D!/4/2/2%5Bvst-image-butt
9.Bibliografia Complementar:
ASSIS, Araken de. Cumprimento da Sentença. 4ª. São Paulo: Forense, 2020.
Disponível em: : https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/978-85-309-4983-9/pageid/0
FILHO, Nagib Slaib; SÁ, Romar Navarro. Sentença cível: (fundamentos e técnica).. São Paulo: Forense,
2017.
Disponível em:
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788530973599/epubcfi/6/2%5B%3Bvnd.vst.idref%3
Dcover%5D!/4/2/2%5Bvst-image-butt
SERAU JUNIOR, Marco Aurélio; REIS, Silas Mendes. Manual de recursos extraordina?rio e especial..
Rio de Janeiro: Forense, 209.
Disponível em: https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/978-85-309-4340-0/pageid/0
STOLZE, Pablo; VIANA, Salomão. Manual de Sentença Cível. São Paulo: Saraiva, 209.
Disponível em: https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788553611744/pageid/0
THEODORO Jr., Humberto. Código de Processo Civil Anotado. Rio de Janeiro: Forense
Disponível em:
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788530990268/epubcfi/6/2%5B%3Bvnd.vst.idref%3
Dcover%5D!/4/2/2%5Bvst-image-butt
1.Contextualização:
2.Ementa:
A SISTEMÁTICA E A TEORIA GERAL DA EXECUÇÃO CIVIL NO CPC/15. LIQUIDAÇÃO E
CUMPRIMENTO DE SENTENÇA. EXECUÇÃO DE TÍTULO EXECUTIVO EXTRAJUDICIAL E AS
DEFESAS DO EXECUTADO. MANDADO DE SEGURANÇA. PROCEDIMENTOS ESPECIAIS DE
JURISDIÇÃO CONTENCIOSA E VOLUNTÁRIA. REMÉDIOS CONSTITUCIONAIS.
3.Objetivos Gerais:
Empregar, a partir do disposto na Constituição, no Código de Processo Civil e na legislação
extravagante, os meios e instrumento de forma a operacionalizar a execução efetiva para a satisfação
de direitos; Relacionar a forma adequada para permitir a realização do direito do exequente e o respeito
às garantias do executado; Apresentar soluções para a resolução de casos complexos, em consonância
com as normas constitucionais e infraconstitucionais, através da adequada utilização dos remédios
constitucionais, assegurando direitos e garantias individuais e coletivos. Aplicar, com base no Código de
Processo Civil e na legislação esparsa, os procedimentos especiais de jurisdição contenciosa e de
jurisdição voluntária para assegurar a tutela efetiva do direito material.
4.Objetivos Específicos:
5.Conteúdos:
1. A SISTEMÁTICA E A TEORIA GERAL DA EXECUÇÃO CIVIL NO CPC/15
1.1 PRINCÍPIOS FUNDAMENTAIS DA EXECUÇÃO
1.2 TÍTULOS EXECUTIVOS
1.3 RESPONSABILIDADE PATRIMONIAL
5. REMÉDIOS CONSTITUCIONAIS
5.1 AÇÃO CIVIL PÚBLICA
5.3 AÇÃO POPULAR
5.4 MANDADO DE INJUNÇÃO E HABEAS DATA
6.Procedimentos de ensino
A disciplina adotará o modelo de sala de aula invertida e aprendizagem baseada em problemas. O
processo de ensino-aprendizagem iniciará por meio de uma preleção, que terá como base uma situação
problema previamente definida pelo professor. Serão utilizados como estratégias: exposição e discussão
de filmes e documentários, estudos de casos que subsidiarão a análise de problemas, debates
estruturados, fóruns de discussão, brainstormings, jogos e ferramentas digitais que tornarão o aluno
protagonista de seu aprendizado. Além disso, o modelo de aprendizagem prevê a realização da
Atividade Autônoma Aura - AAA: duas questões elaboradas para avaliar se os objetivos estabelecidos,
em cada plano de aula, foram alcançados pelos alunos. A Atividade Autônoma Aura - AAA tem natureza
diagnóstica e formativa, suas questões são fundamentadas em uma situação-problema, estudada
previamente, e cuja resolução permite aferir o aprendizado do(s) tema/tópicos discutidos na aula.
7.Procedimentos de avaliação:
Os procedimentos de avaliação contemplarão as competências desenvolvidas durante a disciplina,
divididos da seguinte forma: Avaliação 1 (AV1), Avaliação 2 (AV2) e Avaliação 3 (AV3): AV1 -
Contemplará os temas abordados na disciplina até a sua realização e será assim composta: - Prova
individual com valor total de 7 (sete) pontos; - Realização de quiz avaliativo com valor total de 3 (três)
pontos, acompanhados pelo professor da disciplina. A soma de todos os instrumentos que possam vir a
compor o grau final da AV1 não poderá ultrapassar o grau máximo de 10 (dez) pontos. AV2 -
Contemplará todos os temas abordados pela disciplina e será composta por uma prova teórica no
formato PNI - Prova Nacional Integrada, com total de 10 (dez) pontos. AV3 - Contemplará todos os
temas abordados pela disciplina. Será composta por uma prova no formato PNI - Prova Nacional
Integrada, com total de 10 pontos, substituirá a menor nota de AV1 ou AV2. Para aprovação na
disciplina, o aluno deverá: - atingir resultado igual ou superior a 6,0, calculado a partir da média
aritmética entre os graus das avaliações, sendo consideradas apenas as duas maiores notas entre as
três etapas de avaliação (AV1, AV2 e AV3). A média aritmética obtida será o grau final do aluno na
disciplina; - obter grau igual ou superior a 4,0 em, pelo menos, duas das três avaliações; - frequentar, no
mínimo, 75% das aulas ministradas
8.Bibliografia Básica:
CÂMARA, Alexandre. O novo Processo Civil Brasileiro. 7.ed. Rio de Janeiro: Gen/Atlas, 2021.
Disponível em: https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788597027952/cfi/6/10!/4@0:0
CARNEIRO, Paulo Cezar Pinheiro. O novo Processo Civil Brasileiro. Exposição sistemática do processo:
de conhecimento; nos tribunais; de execução; tutela provisória. 2.ed. Rio de Janeiro: Gen/Forense,
2021.
Disponível em:
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9786559640867/cfi/6/10!/4/2/4/2@0:56.6
9.Bibliografia Complementar:
ALVIM, Angélica Arruda et al (Coord.). Comentários ao Código de Processo Civil. Lei n. 13.105/2015. De
acordo com as Leis n. 13.256/2016 e 13.363/2016. 2.ed. São Paulo: Saraiva, 2016.
Disponível em: https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788547222239/cfi/1!/4/4@0.00:0.00
CABRAL, Antonio do Passo; CRAMER, Ronaldo (Coord.). Comentários ao Código de Processo Civil.
2.ed. Rio de Janeiro: Gen/Forense, 2016.
Disponível em: https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788530971441/cfi/6/10!/4/2/4@0:0
GONÇALVES, Marcus Vinicius Rios. Curso de Direito Processual Civil. Processo de Conhecimento e
Procedimentos Especiais. 16.ed. São Paulo: Saraiva, 2020.
Disponível em: https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788553616053/cfi/2!/4/4@0.00:69.9
RODRIGUES, Marco Antonio. A Fazenda Pública no Processo Civil. 2.ed. Rio de Janeiro: Gen/Atlas,
2016.
Disponível em: https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788597007411/cfi/6/10!/4/2/4@0:0
THEDORO JÚNIOR, Humberto. Código de Processo Civil Anotado. 23.ed. Rio de Janeiro: Gen/Forense,
2020.
Disponível em: https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788530990268/cfi/6/10!/4/2/4@0:0
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